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老師·媽媽寫人作文

時(shí)間:2021-10-28 14:48:53 老師 我要投稿

老師·媽媽寫人作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的老師·媽媽寫人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師·媽媽寫人作文

老師·媽媽寫人作文1

  我生活在潘南小學(xué)四年級四班這個(gè)大家庭里:“媽媽”老師。在46個(gè)同學(xué)之中,我們都一個(gè)共同的“媽媽”,那就是我的語文老師:邢老師。

  邢老師是我們的班主任。她張著一雙水汪汪的眼睛,馬尾辮,戴著眼鏡,身材也非常的苗條。邢老師講起課來繪聲繪色,很快就把我們投入到課堂當(dāng)中。想起一年級時(shí)我看到了邢老師,還鬧了笑話呢!當(dāng)時(shí),我在上學(xué)前班,是馬老師給我們當(dāng)了語文老師,學(xué)前班馬上就要上完了,也就是說我就要踏入小學(xué)一年級的道路了,邢老師過來給我們發(fā)通知書,當(dāng)時(shí)眼力很差,把邢老師看成了馬老師,大叫起來:“太好了,一年級還是馬老師教我們”邢老師笑了笑,說:“孩子,你很喜歡馬老師嗎?但很可惜,我是邢老師,將來就有我來當(dāng)你們的班主任。”因?yàn)槲沂且粋(gè)感情很豐富的孩子,當(dāng)時(shí)我聽了像一個(gè)泄了氣的皮球,回到了自己的座位上,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),同桌看到我快哭了,就問:“都是快上一年級的'小學(xué)生了,又為什么哭。俊薄吧狭艘荒昙夞R老師就不教我們了!”“這是遲早要面對的,別傷心了”

  但是到了我剛上學(xué)的幾天,我的想法徹徹底底的改變了,我喜歡上了邢老師,邢老師每一次都給我們講歷史故事、現(xiàn)在社會(huì)上的熱點(diǎn)問題統(tǒng)統(tǒng)都給我們講了,還學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)。

  邢老師像藍(lán)天,而我們就是藍(lán)天上的白云,在這位“媽媽”的幫助下,我們在藍(lán)天的懷抱中自由翱翔。

  邢老師像小河,而我們就是小河里的小魚,我們在水中嬉戲,我們在水中玩耍。

  邢老師就如同我們的媽媽,關(guān)心我們,愛護(hù)我們,只要我們受了一點(diǎn)傷害,邢老師都非常難受,而我們獲得了優(yōu)秀班級或什么獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候,邢老師的笑臉就綻放在臉上。這是為什么,因?yàn)樗墙塘宋覀兯哪甑男侠蠋煟谖业男哪恐,是我第二個(gè)母親!

老師·媽媽寫人作文2

  我的班主任是一個(gè)和藹可親,吃苦耐勞的老師,她叫潘曉黎,潘老師有一頭烏黑的長發(fā),瓜子臉,笑起來很美。潘老師不僅講課生動(dòng)有趣、充滿活力,更有一顆金子般的心。

  記得那次您感冒發(fā)燒中,據(jù)說是懷了“小寶寶”不能服藥,潘老師還是堅(jiān)持在給我們上課,為的就是不耽誤我們的學(xué)習(xí)。潘老師聲音嗓啞微弱,課堂紀(jì)律卻出奇的好,平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生也能認(rèn)真地聽講,潘老師強(qiáng)擠出笑容表揚(yáng)了我們,說我的孩子們多懂事!此時(shí),我多想叫潘老師一聲媽媽!

  記得那次您指導(dǎo)板報(bào)時(shí),延誤了放學(xué)時(shí)間,潘老師一路送到我校門口,千叮嚀萬囑咐:“路上要小心汽車,走慢點(diǎn)……”啊,潘老師,您就是我親愛的媽媽,我多想化作一陣春風(fēng),悄悄地在您的臉上留下我的吻!

  記得那次您好布置好習(xí)題后,放學(xué)值日我去倒垃圾時(shí),發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人,正在認(rèn)真地批改著作業(yè),天氣炎熱,汗珠從臉頰上滑落下來,落在了我的心頭上。這時(shí)我的心好酸,啊,潘老師,我親愛的媽媽,我愿化作做一縷清風(fēng),拂去您的汗水。

  最讓我們班級感動(dòng)的是上次發(fā)生的一件意外事件,上午二節(jié)課后,由于霧霾天氣沒有跑步,班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲,混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門框上,頓時(shí)頭上流出了血,啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了,都嚇呆了。聞?dòng)嵹s來的潘老師不顧自己的身體,抱起唐世杰就去醫(yī)務(wù)室簡單包扎后先止住血,再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面,潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學(xué)生,因?yàn)榭p針不能用麻藥,潘老師抓著他的手鼓勵(lì)他,給了他勇氣和安慰。直到家長來到了醫(yī)院,看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師,抱著他的兒子穿流在各個(gè)部門就診,家長感動(dòng)地流淚了。

  愛學(xué)生勝過愛自己的孩子,愛可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量!潘老師是我們的老師媽媽!潘老師把愛都給了我們,讓我感覺到了慈母般的溫暖。我明白了,老師每天不辭辛勞地付出,就是為了我們能夠成才,我不能讓老師失望!我要做的就只有努力學(xué)習(xí)、好好做人,我想這就是對潘老師最好的報(bào)答了。

老師·媽媽寫人作文3

  今天又到了星期三,我因病在家休息了幾天,要去上學(xué)了。我走進(jìn)教室看見田老師滿面春風(fēng)的臉上顯出幾條皺紋,我精神不振暈暈沉沉地向田老師打招呼,田老師邁著輕盈的步伐走到我跟前熱情洋溢地說:“張?jiān),你好,你感冒好了嗎?”“好多了!蔽业皖^說。

  一如既往,田老師上課時(shí),聲音依然洪亮,慈祥的眼神充滿希望地看著她的一個(gè)個(gè)學(xué)生,顯得格外陽光。

  到了中午,我們大家都吃完了飯,蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室,我不想擺出一幅生病的樣子給正在辛苦修改作文的田老師看,硬撐著自己變得精神抖擻。

  鈴聲響了,我們要午睡了,我可睡不著,悄悄地看著田老師,只見田老師一會(huì)兒放下筆,睜開眼睛,然后手摸摸額頭,嘴發(fā)出“嗞”的聲音,又閉上眼睛,搖著頭,皺著蛾眉,我想肯定是哪個(gè)同學(xué)作文沒寫好,田老師發(fā)愁了。再仔細(xì)觀察,只見田老師反復(fù)做著同一個(gè)動(dòng)作,我才發(fā)現(xiàn)田老師是很難受,可能是中午沒吃飯的緣故。我再也看不下去了,田老師和我媽媽一樣呵護(hù)我們接近5年了,我還不去關(guān)心她嗎?我跑上講臺(tái)急促地說:“田老師,您怎么了?”“我昨天感冒了,頭痛得要死,回去沒吃飯就睡了。”田老師惱火的回答我。我本想安慰一下痛苦的田老師,可我又不知道說些什么,又悄悄地離開了。

  下午第二節(jié)課是田老師上,我想田老師應(yīng)該不會(huì)來上吧。正當(dāng)我這么想著,田老師一臉微笑“奇跡”般出現(xiàn)在我面前。“同學(xué)們好!”田老師的聲音依然洪亮,鏗鏹有力,一點(diǎn)也看不出來生病,精神抖擻,容光煥發(fā),和中午比起來完全是兩個(gè)人。再看看大家一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,頭沉得要兩只手支撐著,精神不振,難道這就是大家給田老師的報(bào)答嗎?不,我要用我的行動(dòng)做一個(gè)領(lǐng)頭羊,來感恩田老師為我們所做的一切。我積極發(fā)言,精神大振,挺直腰板面對田老師。“你們看,張?jiān)采×耍伤齾s看不出來生病了。”這么一句簡短的話,我心中下起了“傾盆大雨”,如萬根針扎著穿心的痛。這么多年了,田老師總是不斷的鼓勵(lì)我,關(guān)愛我,呵護(hù)我,捫心自問,我又是怎樣關(guān)心田老師的呢?我羞愧不已。沒想那么多,繼續(xù)做一個(gè)健康,普通的人,用我的行動(dòng)、表現(xiàn),回報(bào)、感恩,彌補(bǔ)這一位可敬可愛的老師媽媽!

  我在內(nèi)心深處輕輕呼喚:老師!媽媽!

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