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我的地理老師作文

時(shí)間:2024-12-07 10:34:28 飛宇 老師 我要投稿

我的地理老師作文(精選16篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的地理老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的地理老師作文(精選16篇)

  我的地理老師作文 1

  地理,是現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的一門主科。我們的地理老師知識(shí)淵博,她的每一節(jié)課都讓我印象深刻。在所有的科目中,我尤其喜歡學(xué)習(xí)地理。

  地理老師喜歡盤起頭發(fā),經(jīng)常穿著長(zhǎng)外套。她說(shuō)話的語(yǔ)速稍慢,音量適中,F(xiàn)在她已經(jīng)教了我們兩個(gè)月了,我們都覺(jué)得她是一個(gè)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的老師。

  一次地理課上,老師給我們講了很多課外的'地理知識(shí),比如:一天中氣溫最高的時(shí)間為什么是午后兩點(diǎn);一天中氣溫最低的時(shí)間為什么是日出前后;一年中陸地上最熱的月份是七月,而海洋最熱的月份為什么是八月。老師講解的時(shí)候,同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,生怕錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話,教室里只有老師講課的聲音和粉筆落在黑板上的“沙沙”聲。

  講完一段,老師對(duì)我們說(shuō):“今天同學(xué)們表現(xiàn)得很不錯(cuò),所以我給大家拓展了很多課外的內(nèi)容,大家可以簡(jiǎn)單了解,有助于理解書(shū)上的知識(shí)。”同學(xué)們聽(tīng)了非常開(kāi)心,情不自禁地鼓起掌來(lái),為了老師的精彩講解,也為了自己學(xué)到的有趣的地理知識(shí)。伴隨著熱烈的掌聲,老師笑了,我們也笑了。

  不僅僅是這一節(jié)課,每一節(jié)課老師都竭盡所能、盡心盡力做到最好,老師用她特殊的講課方法讓我們感受到地理課的無(wú)盡樂(lè)趣。老師講課的每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她身上一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我覺(jué)得,這種品質(zhì)不僅影響了我,也影響了同學(xué)們。

  我們會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)更多的地理知識(shí),探索地球奧秘。這,注定是一場(chǎng)奇妙有趣的環(huán)球之旅。

  我的地理老師作文 2

  “看這幅地圖,這是地中海氣候,這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室,你會(huì)看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師!她就像我們的朋友一樣。

  連老師留著飄逸的長(zhǎng)發(fā),有一雙大大的眼睛,挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大,但是她的知識(shí)可要比我們淵博得多呢!

  課堂上,連老師從不死板教條,給我們重復(fù)書(shū)中的內(nèi)容,而是在基礎(chǔ)知識(shí)的'教授中,時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展,還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起,來(lái)說(shuō)明地理的觀點(diǎn)。有一次,連老師引經(jīng)據(jù)典,用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別,同學(xué)們頓時(shí)興趣大增,爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題,課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑,都會(huì)大膽舉手,老師也每次都會(huì)耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧,地理課是如此的生動(dòng)!我們又怎能不喜歡連老師呢?

  連老師雖然平時(shí)總是溫柔的,但如果真發(fā)起火來(lái),那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí),那一對(duì)柳葉眉就立刻打了結(jié),擰成了一個(gè)疙瘩,雙眼瞪得極大,好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì)展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時(shí)在調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣,也會(huì)大氣都不敢出。不過(guò),連老師雖然有時(shí)嚴(yán)厲,但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。

  連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心,嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容!她真的是一個(gè)讓人印象深刻,難以忘懷的好老師啊!

  我的地理老師作文 3

  “嗯,你們都聽(tīng)我說(shuō)啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)是地理課,可別惱,地理課有趣呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,因此也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她要講的東西就要進(jìn)入黃金階段,因此更加聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課我很佩服她,佩服她執(zhí)著敬業(yè)。

  有一天,我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白,便去辦公室找她,她二話不說(shuō),扶扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說(shuō):“那你可認(rèn)真的聽(tīng)埃:”說(shuō)著就親切的為我講解起來(lái),還時(shí)不時(shí)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我懂了就點(diǎn)點(diǎn)頭,如果我沒(méi)聽(tīng)懂,她就會(huì)為我從新講解,知道我弄懂了為止,結(jié)果她上課遲到了,我覺(jué)得我有點(diǎn)對(duì)不起她,她說(shuō)這只是老師的職責(zé)而已。

  我很佩服她,佩服她的知識(shí)淵博。

  她能把知識(shí)變成壓縮餅干給我們吃,有時(shí)候還能講到物理上去,我真佩服她。

  我很喜歡她,喜歡她的和藹可親。

  每次上課,同學(xué)們都積極發(fā)言,每次她都會(huì)夸我們幾句。她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的.頭。下課后,我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,即關(guān)心我們學(xué)習(xí),有關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  這就是我的地理老師——楊老師。她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。

  我的地理老師作文 4

  “嗯,你們聽(tīng)我說(shuō),這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師。我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣。

  我很贊美他,贊美他的.執(zhí)著敬業(yè)。我也很佩服他,佩服他的知識(shí)淵博。

  第一次上地理課時(shí)我真懷疑地理老師是不星一個(gè)機(jī)器人,或是一本電子詞典。因?yàn)樗偸且豢跉庹f(shuō)下來(lái),不管我們明白不明白,導(dǎo)致我們有一個(gè)星期的時(shí)間一上地理課就很困,如果你坐在前面,上課時(shí)你向后一看,哇曬,所有人除了地理老師全倒了,but,現(xiàn)在比較好了。

  我很喜歡她,喜歡他的和藹可親。

  每次上課,現(xiàn)在同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次特都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句他從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火,一直對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭,F(xiàn)在我覺(jué)著地理老師就像是我們的親人一樣……

  這就是我的地理老師,一個(gè)。執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親的老師。

  我的地理老師作文 5

  在我的成長(zhǎng)旅途中。有著許許多多,不計(jì)其數(shù)的老師為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)著。在我的成長(zhǎng)路上,有一位十分讓我敬佩的老師,他就是我的地理老師吳潔云。

  我的地理老師每天戴著一副眼鏡,穿著筆挺的西裝,個(gè)子很高的,看起來(lái)很結(jié)實(shí)的一位老師。

  我的地理老師有著一個(gè)特點(diǎn):人不犯我,我不犯人。人若犯我,百倍奉還!因?yàn)樗且晃黄綍r(shí)很溫柔,又有耐心的老師。但是,老師的眼睛有一點(diǎn)小毛病。如果有一位同學(xué)嘲笑他,弄得他十分生氣。那時(shí),他可就是一位威震八方的老師。那種氣勢(shì),讓所有人都望而生畏。所以,整個(gè)七年級(jí)都沒(méi)有一個(gè)人膽敢惹他!

  在我的眼中,地理老師是一個(gè)善于教學(xué)的`優(yōu)秀老師。因?yàn),他每次上課都會(huì)講到許多與教學(xué)有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。所以,每次地理課都以這種獨(dú)特的教學(xué)方式,贏得了眾多學(xué)生的敬愛(ài)。不僅在教學(xué)上他是一位好老師,在平時(shí)也是一位性格開(kāi)朗、善于言笑的一個(gè)人。

  他對(duì)我們寄予了許多關(guān)心。所以,我對(duì)地理的熱愛(ài)十分深厚,F(xiàn)在,我十分感謝地理老師。

  地理老師在與其他的老師相比之下,表現(xiàn)出了他的與眾不同!所以,他是指引我人生方向的一顆明星。

  我的地理老師作文 6

  任憑風(fēng)兒輕輕吹過(guò),帶走歲月,留下清涼。轉(zhuǎn)眼間,一年半已經(jīng)過(guò)去了,剛進(jìn)校的情景至今記憶猶新。

  第一節(jié)地理課,我們坐在教室里,并沒(méi)有聽(tīng)課的打算。因?yàn),按照常?guī),這節(jié)課是用來(lái)講規(guī)矩的。他來(lái)了,穿著一身運(yùn)動(dòng)裝,手插在褲口袋里,胳肢窩里夾著課本。這怎么看都不像是上課,倒像是逛街。只見(jiàn)他拿起粉筆,在黑板的左下方,傾斜45°寫(xiě)了一個(gè)潦草的繁體的“馬”字。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了幾句,我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)“拿書(shū)”。

  打開(kāi)那嶄新的地理書(shū),映入眼簾的是一個(gè)“地球”。

  我記得很清楚,從那天起,地理課上的`“地球”就不再叫“地球”了,而被他替換成了“西瓜”。

  他很幽默,總是能讓我們?cè)谛β曋杏涀∧切┲R(shí)點(diǎn)。

  “西瓜”上有許多線,那叫經(jīng)線和緯線,他從不拿地球儀,直接用他的肚子比劃,橫著的,豎著的。

  我的好老師啊,當(dāng)你用肚子來(lái)比劃著“西瓜”和經(jīng)、緯線的時(shí)候,我們不僅牢牢的記住了這些知識(shí)點(diǎn),還有你那幽默的性格。

  我的好老師啊,當(dāng)你叉手走進(jìn)教室、在黑板上寫(xiě)下那“馬”字的時(shí)候,我們牢牢的記住了那印象,還有你那獨(dú)特的舉動(dòng)。

  我的好老師啊,當(dāng)同學(xué)們給你取綽號(hào)、當(dāng)同學(xué)們與你稱兄道弟的時(shí)候,我們牢牢的記住了你的笑容,還有你那大度的胸懷。我愛(ài)我們的馬老師。

  我的地理老師作文 7

  “嗯,你們都聽(tīng)我說(shuō)啊,這個(gè)地中海氣候……”瞧,這節(jié)課又是地理課。可別惱,地理課有趣得很呢!

  瘦瘦的面孔,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我的班主任——地理老師。人都說(shuō),親其師信其道。我是倒過(guò)來(lái)的,我喜歡地理,也就佩服地理老師了。

  地理老師一扶眼鏡,就要開(kāi)始講重點(diǎn)了。作為學(xué)生,偶爾走神自是必然,老師一扶眼鏡,重點(diǎn)突出,作為學(xué)生的我全神貫注。地理老師知識(shí)淵博,有時(shí)候還可以講到生物、數(shù)學(xué)上去,真心佩服!

  每次上課,同學(xué)們回答問(wèn)題都很踴躍。他總會(huì)夸我們幾句,然后自夸:“誰(shuí)叫你們有個(gè)多才多藝的班主任呢!把你們教得這么好!”

  他很少罵人或大發(fā)雷霆,對(duì)我們很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,他就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀,溫柔地叫他(她)的.名字。下課后,對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像我們的親人一樣。

  他就是我們的地理老師——黃老師。他執(zhí)著敬業(yè),知識(shí)淵博,和藹可親。他還是我們的好伙伴。

  我的地理老師作文 8

  在所有的課本中我最喜歡看地理課本,因?yàn)樵诘乩頃?shū)上有許多其他地區(qū)的圖片,可以看到其他地區(qū)生活中的一些圖片,我相信每一個(gè)人都想旅游,看一看與自己生活不同的地方。

  在還未上地理課時(shí)我以為老師們上地理一定會(huì)很無(wú)聊,但當(dāng)我上了雷老師的課后我就改變了自己的想法,在上雷老師的課時(shí),老師總是會(huì)將一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景之類的',比如說(shuō)在將沿江地區(qū)時(shí)他會(huì)將一些沿江地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景,還有在將臺(tái)灣時(shí)還講到了漁民在出海打漁時(shí)的習(xí)俗,還有他們所信奉的海神媽祖等。

  在上雷老師的課時(shí)大家都非常的認(rèn)真,還會(huì)時(shí)不時(shí)的提問(wèn),雷老師也會(huì)讓我們自己下去查一些其他地區(qū)的習(xí)俗、風(fēng)景,會(huì)在課上給預(yù)定的時(shí)間讓們自己站在講臺(tái)上講給大家聽(tīng)。

  在我們的班里我們所有人都很佩服雷老師,他不僅將我們的激情調(diào)了起來(lái),使得對(duì)大家都自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中,在將玩的同時(shí)也將書(shū)本上的知識(shí)教予我們,使得我們記憶更加深刻,對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了更好的了解,更有效的學(xué)習(xí)。

  我的地理老師作文 9

  地理老師,您好。你給我們六十四班上英語(yǔ)課辛苦了。我們這個(gè)班沒(méi)什么其他特色,就是特別吵,班主任都有點(diǎn)管不住,每個(gè)老師都沒(méi)辦法,校長(zhǎng)都不例外……

  地理老師,我給你點(diǎn)小意見(jiàn),我在這里給你提出來(lái)。我覺(jué)得上課的時(shí)候最重要的就是激發(fā)同學(xué)們的興趣,對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)提示和教導(dǎo),課要上的有新意,有內(nèi)容。在教師界我就得最高境界的教育課堂就是在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。比如要有令人意外的課題,讓課題有一種誘惑力,讓同學(xué)們想聽(tīng),愿意聽(tīng)。

  比如課堂中弄出幾個(gè)笑點(diǎn),提高學(xué)生的注意力。六十四班的地理課在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門重點(diǎn)課程的后面,這些沉重的、死板的'課題,讓學(xué)生幾乎都想翹課。最后一節(jié)課就更不會(huì)想聽(tīng)了。如果在這個(gè)時(shí)候開(kāi)心一刻,真的是再好不過(guò)了。要利用地理課上的課程的問(wèn)題,讓大家奇思妙想,開(kāi)放思想。放松緊張的氣氛,讓每個(gè)學(xué)生都愿意再聽(tīng)您講故事,講的同學(xué)們都聚精會(huì)神。都沒(méi)時(shí)間講話了,都聽(tīng)你講哥倫布的偉大航海了。這種開(kāi)心的課堂想必人人都會(huì)接受的,開(kāi)心、學(xué)習(xí)兩不誤,最高境界!

  我的地理老師作文 10

  我們新來(lái)的地理老師挺帥的;衣服也超級(jí)個(gè)性化。他的標(biāo)志性禮服是一件白色襯衫配一條黑色褲子,簡(jiǎn)單時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班時(shí),有很多尖叫聲。但是作為老師,靠帥是沒(méi)用的,一定要有一套教學(xué)方法。別擔(dān)心,我們的地理老師既有才華又漂亮。

  他在第一堂課就把我們完全帶進(jìn)了課本。我們那節(jié)課學(xué)的是法國(guó),地理老師讓我們覺(jué)得好像去法國(guó)旅行了。我對(duì)法國(guó)的地形、氣候、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗有很深的了解。上了兩節(jié)課,我們班每個(gè)人都成了法國(guó)人的通行證。自從這位男地理老師來(lái)我們班任教以來(lái),我們班的地理成績(jī)急劇上升。但是我們起步太晚,期末我們班的地理成績(jī)也只是全年第二。感謝我們的地理老師。在這里,向他致敬!

  地理老師也很愛(ài)打籃球。為什么說(shuō)“是”?因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)男同學(xué)都愛(ài)打籃球,所以出于這個(gè)原因。他是和我們接觸最多的老師之一(另一個(gè)是班主任)。當(dāng)我們打籃球時(shí),他總是微笑著等待我們的`邀請(qǐng)。然后分組開(kāi)始比賽,對(duì)手一直盯著他。因?yàn)樗荒们,這點(diǎn)基本就賺到了。如果你讓他打入內(nèi)線,那么進(jìn)球肯定會(huì)進(jìn)。但是,他永遠(yuǎn)不會(huì)表現(xiàn)出自己的實(shí)力,所以每次對(duì)方總是不愿意和我們打成平手。

  這是我們新來(lái)的地理老師,教學(xué)實(shí)力,籃球?qū)嵙,性格,長(zhǎng)相都不錯(cuò)。最重要的是,他和我們關(guān)系很好~ ~ ~ ~

  我的地理老師作文 11

  升入新中學(xué),功課多了,老師自然也多了。如果你要問(wèn)我,哪一位老師最可愛(ài),我一定會(huì)回答:是地理老師。

  初見(jiàn)地理老師,她就給我很深得印象:胖乎乎的身材,個(gè)子不高,一頭微微發(fā)黃的卷發(fā)自然地垂在肩上。五官長(zhǎng)得很有特點(diǎn):圓圓的臉,圓圓的眼睛,圓圓的鼻子,圓圓的嘴巴,就連嘴角上的那顆黑痣也是圓圓的呢!

  老師的可愛(ài),不僅體現(xiàn)在她“圓圓”的外表,讓我們有一種親切的'感覺(jué)。還體現(xiàn)在她對(duì)我們真摯的感情中。她對(duì)工作十分盡心盡責(zé),對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己的孩子。當(dāng)同學(xué)們對(duì)難題不理解時(shí),她比誰(shuí)都著急,想辦法為我們解釋,知道大家都明白為止。

  有一次,我和另兩名同學(xué)去參加“福根提名獎(jiǎng)”的體育特長(zhǎng)認(rèn)證,耽誤了一節(jié)地理課。下午,我們剛到學(xué)校,老師就找到我們:“你們沒(méi)上的這節(jié)課很重要,我利用課間給你們補(bǔ)補(bǔ)吧!”說(shuō)完就把我們帶到了辦公室,仔細(xì)的為我們講解,一邊講一邊用圓圓的大眼睛觀察我們的反應(yīng),唯恐我們聽(tīng)不明白。我和同學(xué)都被感動(dòng)了,集中精力仔細(xì)的聽(tīng)講。因?yàn)槲覀兌级,老師就可以休息一下了,她下午還有地理課呢!

  通過(guò)與老師的不斷接觸,我越來(lái)越喜歡地理老師,我功課不明白的地方,就去找她,老師總是耐心的給我講解。老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),也關(guān)心我的生活。當(dāng)她得知我早上經(jīng)常不吃早飯時(shí),就嚴(yán)肅的告訴我:早餐很重要,還勸我均衡營(yíng)養(yǎng),身體才能健康。這時(shí)我就覺(jué)得她像我媽媽一樣。

  可愛(ài)的地理老師,你愛(ài)我們,我們更愛(ài)你!

  我的地理老師作文 12

  世界上最善良的人是誰(shuí)?是叮當(dāng)貓拉,哈哈,因?yàn)樗3I斐鰣A(援)手。

  我的地理老師長(zhǎng)得跟叮當(dāng)貓有點(diǎn)相似,圓圓的腦袋,圓圓的肚子,加上不高的個(gè)子,第一眼就給人可愛(ài)的`感覺(jué),因此,我覺(jué)得他比其他老師來(lái)得親切。

  地理老師有一雙寬大塌實(shí)的雙腳,頂著他矮胖的身軀,像冰糖葫蘆一樣,不管上面怎么圓滾滾,總能站得直,撐得了,挺得,他也有冰糖葫蘆的味道,香甜,親密。

  記得有一次,我在課堂上偷看雜志,被他的慧眼給盯上了,老師就在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓,說(shuō):“同學(xué)們,要‘留心畫(huà)圓’!”我愣了一下,是“留心畫(huà)圓”還是流星花園啊……

  老師走到我的座位邊,我紅著臉低著頭,剛好看到了老師的皮鞋,不光滑,皺巴巴的,我抿著嘴偷笑,老師沒(méi)理我,又繼續(xù)講課,我收斂了一下,“認(rèn)真”起來(lái)了。

  我認(rèn)真觀察著老師,他的聲音很洪亮,但是總沒(méi)有尾音,好象一口氣要把一段話全說(shuō)完,又不夠氣一樣,有點(diǎn)好笑。突然的,我的筆掉了,我彎下腰去……

  一雙寬大的腳立在黑板下,一雙不光滑,皺巴巴的皮鞋。

  我起了身,臉滾燙滾燙。我沉思了,這是一雙怎樣的腳,又是一雙怎樣的鞋,一節(jié)課要踮腳幾次,一天又要踮腳幾次?

  鞋上的深皺是老師奉獻(xiàn)的痕跡,這雙皺巴巴的鞋,奉獻(xiàn)了幾次?

  老師真的像叮當(dāng)貓一樣,向大家伸出圓(援)手,是如此的可愛(ài)……

  我的地理老師作文 13

  進(jìn)入初中階段,迎來(lái)了許多新老師,其中地理老師是我最喜歡的老師之一,相信大多數(shù)同學(xué)們也是。因?yàn)樗幸稽c(diǎn)很吸引人,讓同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他的課,這一點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默的.上課方式,這一點(diǎn)比其他老師都做得好,讓同學(xué)們既能學(xué)得好地理知識(shí)又很開(kāi)心,甚至都不希望下課。

  他個(gè)子不高,笑起來(lái)額頭微微幾到皺紋,還很自戀。他課上幽默風(fēng)趣,課下也和同學(xué)們聊天玩耍,經(jīng)常能看到他和高年級(jí)同學(xué)打籃球。有一次上課,不知怎么得就把話題帶到了電影,給同學(xué)們開(kāi)推薦起了電影,用手帥氣的摸了下頭,說(shuō):“其實(shí)我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,當(dāng)演員,我這么帥,是不是?”接著班上笑得東倒西歪,老師自己也笑得兩個(gè)眼睛瞇成了縫。因此我們地理課進(jìn)度太慢了,一半課程都用來(lái)說(shuō)笑了!

  唉!可惡的地理老師真是讓人哭笑不得!除了風(fēng)趣幽默,地理老師也有兇狠得一面。地理老師剛來(lái)我們班就說(shuō)了他有潔癖,希望大家上課不要隨意說(shuō)話,坐要抬頭挺胸手放好。

  這一次他用以往夸張的肢體來(lái)表示這里知識(shí)點(diǎn)很重要,卻常常被我們以為成是逗我們笑。有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話,我們已經(jīng)被老師批評(píng)過(guò)幾次了,當(dāng)時(shí)非常安靜,顯得他倆的說(shuō)話聲格外刺耳。老師面目立馬沉重起來(lái),我們都嚇得哆嗦。老師拿起鼠標(biāo)墊子向他倆沖去,狠狠地打在他倆頭上,然后罵了他們,我們都不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音,看來(lái)老師真的生氣了,我們觸碰到老師的底線了。就算平時(shí)風(fēng)趣幽默的老師也有可怕的一面哦。他就是我們“大名鼎鼎”的地理老師。

  我的地理老師作文 14

  地理老師走了,不知何故,不帶我們了。

  他一直是一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的老師。

  他是一位寓教于樂(lè)的老師。

  有一次上課,學(xué)的是和天氣有關(guān)的'內(nèi)容。他說(shuō)著說(shuō)著就提到了天氣預(yù)報(bào),下面有些淘氣的學(xué)生便起哄:“天氣預(yù)報(bào)是什么?我沒(méi)聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)!

  他照常標(biāo)志性的撇了撇嘴,不急也不惱。只見(jiàn)他清了清嗓子,扯了扯衣服,挺起了胸。一本正經(jīng)地模仿起天氣預(yù)報(bào)主持人:“各位觀眾下午好,現(xiàn)在播報(bào)本地天氣預(yù)報(bào)。惠州,多云轉(zhuǎn)晴,溫度二十度,濕度百分之五十到七十,空氣質(zhì)量良好,適宜戶外活動(dòng)!”他那抑揚(yáng)頓挫惟妙惟肖的播報(bào),引起了我們滿堂喝彩。

  他還是一位講究教學(xué)方法的老師。

  當(dāng)我們?cè)趯W(xué)人口那一課時(shí)。老師讓我們舉行了一場(chǎng)辯論賽,分為男生和女生兩組,辯論關(guān)于人口遷徙的問(wèn)題,獲勝一方可以一個(gè)星期不寫(xiě)地理作業(yè)。這么吸引人的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,男女兩組都想獲勝,可以想象那場(chǎng)辯論賽是多么的激烈和精彩。男女兩方都使出了渾身解數(shù)想讓對(duì)方無(wú)力反擊。老師也會(huì)恰到好處的點(diǎn)撥一下,或者再火上澆點(diǎn)油。那場(chǎng)辯論賽最終以我們男生輸了結(jié)束,但我們學(xué)到了很多很多,直到今天我對(duì)那次唇槍舌劍的辯論賽依舊念念不忘。

  每當(dāng)提起地理老師,我都會(huì)想到他那獨(dú)一無(wú)二可愛(ài)的撇嘴,然后默默拿出地理書(shū),帶著對(duì)他的思念好好學(xué)習(xí)。

  我的地理老師作文 15

  自從上次問(wèn)地理老師問(wèn)題后,我越發(fā)覺(jué)得自己?jiǎn)枂?wèn)題上癮了。

  下課后,我習(xí)慣性地從抽屜里摸地理學(xué)法。做完了。我打開(kāi)一看,字面上的字們整齊的排列著。我想著,地理是理科,數(shù)學(xué)也是。我抱著試一試的心態(tài),像火箭發(fā)射一樣沖到老師辦公室。

  我躥到李老師旁邊說(shuō):老師你會(huì)做數(shù)學(xué)題目嗎?什么問(wèn)題?老師磁性的'聲音震動(dòng)著我的耳膜。我聽(tīng)到這話樂(lè)開(kāi)了花,說(shuō):老師我現(xiàn)在就去拿書(shū)。同辦公室的老師們都露出了大白牙,看著我笑。我覺(jué)得老師們很親切,沒(méi)有印象中那么嚴(yán)肅兇狠。

  我拿著數(shù)學(xué)書(shū)本奔向地理老師,說(shuō):老師,畫(huà)圈圈的題。這個(gè),你要先用平方差公式分解地理老師二話不說(shuō),拿著筆在草稿紙上為我分析題目。對(duì)面的老師按耐不住好奇心探出頭來(lái)查看?赡軆(nèi)心嘀咕著:我們班怎么沒(méi)人來(lái)問(wèn)問(wèn)題?一班的地理老師自言自語(yǔ)道:跑過(guò)來(lái)問(wèn)地理老師數(shù)學(xué)題目說(shuō)完嘴角笑成一道弧線。地理學(xué)法做完了,我總不能問(wèn)語(yǔ)文題目吧

  整個(gè)下課我一直在地理老師身邊,認(rèn)真聽(tīng)著地理老師解析的每一道每一步。上課鈴聲響了,果然美好的時(shí)光總是短暫的。沒(méi)事兒,老師先講完這題,反正有眼保健操,我跟班長(zhǎng)說(shuō)一聲。我說(shuō)。于是老師繼續(xù)講完題,我才回到教室。

  整個(gè)眼保健操,我一直在消化老師教的題,回味無(wú)窮。

  想不到地理老師不僅地理好,數(shù)學(xué)也一流,看來(lái)賢哥的飯碗不保啊!

  我的地理老師作文 16

  高高的個(gè)子,大大的圓盤臉,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,走起路來(lái)總是昂首挺胸,他就是我們七年級(jí)的地理老師。或許,他簡(jiǎn)單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象,但只要提起他得“絕活”,無(wú)人不拍手叫好。

  王老師的“絕活”之一就是上課從不看書(shū),卻和書(shū)上講的一樣,而且滔滔不絕,有聲有色。倘若講到某一重要概念,需要我們背的,他甚至能分毫不差地告訴我們這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行。

  王老師的“絕活”之二就是畫(huà)圓從不用圓規(guī)。因?yàn)槭堑乩碚n,上課所要畫(huà)地球。而每到這時(shí),王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆,手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫(huà)出一條美麗的弧線,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當(dāng)這時(shí),教師里總是“哇”聲一片,可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟,更絕的.還在后頭呢!

  最絕的就是王老師畫(huà)得地圖,他從不看書(shū),當(dāng)大家還在《地理圖冊(cè)》上找得稀里糊涂的時(shí)候,一幅美麗的簡(jiǎn)圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖,小到哪個(gè)國(guó)家的哪個(gè)港口,他都能快速準(zhǔn)確地畫(huà)出并指明它所在的位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗(yàn)呀!那一彎一折,一點(diǎn)一橫又飽含多少年的心血呀!正如一句名言所說(shuō):臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。

  啊,我們的地理老師可真神啊!好一位“絕活”老師。

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