李老師小學(xué)作文（通用61篇）
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的李老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
李老師小學(xué)作文 篇1
我最喜歡我的班主任李老師了。她那大大的眼睛，小小的嘴巴，鼻梁上還架著一副眼鏡。
李老師最疼愛我了，記得有一次，我不小心把鼻子磕破了，一陣劇痛之后，頓時鮮血直流，李老師急忙把我送到了學(xué)校觀察室，觀察室里的老師說：“孩子，你傷得挺重，你還是去醫(yī)院縫針吧！”李老師馬上帶我上了一輛出租車，去了省立醫(yī)院門診，李老師上氣不接下氣的樓上樓下來回跑著，辦理著各項手續(xù)，我被老師對我的關(guān)心所感動，我對老師說：“李老師，我的傷一點也不痛，您別著急�！薄安恍�，這樣你的傷會感染的，會更加嚴重的�！崩蠋煂ξ艺f。接著，媽媽也來了，帶著我去縫針，李老師一直在后面跟著，醫(yī)生見我這么害怕，只能先給我打上麻藥，再縫針。手術(shù)臺上的我一直堅持著，因為我感覺在我的身旁一雙眼睛正在注視著我，有一股巨大的力量在默默支持著我。
縫完針后，李老師見我沒事了，才放心的回學(xué)校了。那天正巧是我的生日，下午李老師打來電話，說:"生日快樂！”還讓全班同學(xué)為我唱生日歌：“祝你生日快樂······”這時候，我感動的熱淚盈眶，一句話也說不出來了。
我最喜歡我的班主任李老師了，李老師是一位值得我尊敬的老師！
李老師小學(xué)作文 篇2
李老師，您在四年級當(dāng)我們的班主任的時候，我十分愛撒謊，怎么也改不了這個壞習(xí)慣，就是因為撒謊這兩個字，我都被打了許多次，但是我還是向您撒了一個謊。
有一次，聽寫本發(fā)下來，準備聽寫改錯，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有許多聽寫的字下面都有被老師畫的紅橫線，一算一共錯了20個字，我真不敢相信這是真的，眼前突然一片漆黑，仿佛看見大人們，哥哥姐姐們和鄰居們都在批評我，指責(zé)我。課堂上老師批評了我。中午放學(xué)回家，我才不愿意因為誠實而被棍子炒肉，便沒有把這個壞消息告訴姑爺，吃了中午飯，我正要改錯時無意中想到了撒謊兩個字，便把您改的那一面撕了，在另外一頁上照著書抄了一遍，然后為了不讓你懷疑，故意把一個字的拼音寫錯，過后又照著您畫的鉤和橫線描繪了一遍。那時候我的心里是無比的高興，使我總想高歌一曲。到了學(xué)校，我給您檢查時，您用不相信的眼光望了望我，我的臉紅了，回到家里，我一點也睡不著覺，想著老師那樣關(guān)心我，想讓我期末考試考好，而我卻耍小聰明去騙老師，我便決定第二天去承認了錯物。第二天，我向您承認了錯誤，本以為您會打我罵我，您不但沒有這樣做，而且你還表揚了我。
敬愛的李老師，我從這一次開始再也沒有撒謊了。
李老師小學(xué)作文 篇3
我們班有許多老師。而我，永遠不會忘記李老師和他的目光。
有一次數(shù)學(xué)考試，我考了100分。我既高興又驕傲，為自己取得好成績而自豪。用高傲的目光看著那些考得差的同學(xué)，并千篇一律地問他們的成績，讓大家知道我考得很好。李老師皺了皺眉頭，盯著我，這略帶責(zé)備的目光讓我感到很羞愧“別以為這樣就算好了，虛心使人進步，驕傲使人落后！”
另一次考試，我又考了高分，這次我卻不像上次那樣驕傲自大，而是虛心向別人問問題，并向問我題的同學(xué)點明思路。這時，李老師向我送來柔和而又溫暖的目光：“這次考得不錯，表現(xiàn)也不錯，要謙虛，繼續(xù)努力。”
又一次數(shù)學(xué)考試，我沒有考到林我滿意的分數(shù)，心灰意冷，垂頭喪氣。我想：“回家老媽一定又要給我大說特說了，弄得我心煩意亂。就在我極度傷心的時候，李老師投給我鼓勵的目光：“不要傷心，一次沒考好不要緊，關(guān)鍵是不要灰心，爭取下一次考出好成績。”
在李老師家學(xué)奧數(shù)，每次都要完成一張題單。有一次題單有點兒難，有好多題我不會做。正當(dāng)我煩惱時，李老師投給了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你�！�
李老師我永遠不會忘記你的目光——責(zé)備的目光、溫暖的目光、鼓勵的目光、信任的目光……它們將是我成長路上不滅的燈盞，照亮我前行的路！
李老師小學(xué)作文 篇4
要說我們數(shù)學(xué)李老師，她可是一位好老師。
記得二年級下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績直線下降�？缮肴昙壓�，數(shù)學(xué)換成了李老師，我的數(shù)學(xué)成績就開始穩(wěn)步上升了。這可是李老師的功勞。
李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數(shù)學(xué)王國中，分數(shù)、合數(shù)、加、減、乘、除……一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的內(nèi)容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)。所學(xué)的內(nèi)容都能深深地烙印在大腦中了。
李老師講課很注意直觀演示。在四年級的時候，有這樣一道題：有一張紙，在四個角的部位，分別剪了四個邊長5厘米的正方形。原來這張紙長30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見題有些不解了，李老師看見同學(xué)們這個樣子，便拿出一張紙來，對我們說：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個小正方形后，就成了這個樣子。然后把這幾個邊折起來，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽，豁然開朗，不一會兒，答案都出來了，哇！全班幾乎都算對了，李老師臉上露出了開心的笑容。
當(dāng)我們?nèi)〉眠M步時萬分高興，當(dāng)我們有疑難時耐心給我們講解，當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時，嚴加教導(dǎo)，千方百計也要把我們教會讓我們跟上去，這就是當(dāng)之無愧的好園丁――我們的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師小學(xué)作文 篇5
上課的時候，李老師是一本《百科全書》。她那悅耳動聽的聲音，她那口若懸河的講解，把我們帶入了一個奇妙的世界，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，流連忘返。她讓我們了解了天的高遠和祖國的地大物博，讓我們認識了李白、杜甫和祖國悠久燦爛的歷史文化，讓我們走進了賣火柴的小女孩的生活之中，讓我們體會到了資本主義的罪惡和社會主義的美好，讓我們更加熱愛讀書了。
活動的時候，李老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們說話、談心、做游戲，宛如一個天真、頑皮的小孩子。她常常和我們一起踢毽子、跳繩、蹦關(guān)，帶我們打乒乓球，有時還偷偷地從身后捂住我們的眼睛讓我們猜猜是誰。尤其是學(xué)校舉行比賽的時候，我們?nèi)绻l(fā)揮不好，比輸了，她便會在我們面前做鬼臉，刮我們的鼻子，哄我們開心；如果我們比贏了，她呢，比我們還要高興，把我們舉得老高，拍著手，蹦著，跳著。
生活中，李老師恰似一本《戰(zhàn)國策》。我們遇到了困難，第一個想到的便是李老師。她會幫我們出點子，想法子，為我們排憂解難。同學(xué)之間鬧了矛盾，李老師總是動之以情、曉之以理，從不粗暴地呵斥我們。有時，我們的矛盾會在李老師有意設(shè)置的情景中煙消云散。
其實，李老師更像一本《思想品德》。她常常教我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，教育我們不做有損他人利益的事，不做有損自己人格和尊嚴的事。
李老師，您是一本書，一本多變的書。您給了我們快樂，讓我們健康成長，引領(lǐng)著我們走向美好的明天。
李老師小學(xué)作文 篇6
我的李老師廣東省深圳后海小學(xué)六〈3〉邱銘這學(xué)期由李老師來帶我們班的語文課，趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個三嚴老師：嚴厲、嚴肅、嚴格。嗨，這學(xué)期我們慘嘍。
李老師中等身材，瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛藏在眼鏡的后面，還有一張能說會道的嘴。他的朗讀能力很強，聲音洪亮，有感情。有時候他的聲音能概括全班的聲音。他對我們的讀書聲要求很高，李老師也很幽默。
記得開學(xué)的的第一天，在課堂上，李老師突然和游偉哲說：“你用了我的書�！蓖瑢W(xué)們都用疑惑的目光望著李老師。游偉哲說：“沒用啊�！崩罾蠋熯�是說那句話，游偉哲說：“沒用啊，我自己有書，怎么會用你是書，我真的沒用�！痹拕傉f完，李老師笑著說：“看看，看看，有人居然說自己沒用。”同學(xué)聽完，才知道，李老師在逗游偉哲玩呢，都哈哈大笑起來，只有游偉哲笑不起來�？赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_玩笑，不去找別的同學(xué)。不過同學(xué)們都知道，李老師是和游偉哲開了個玩笑，拿游偉哲當(dāng)實驗品。
在新的一個學(xué)期里，我希望李老師能和我們班合作愉快。
李老師小學(xué)作文 篇7
她瘦瘦的，有一頭咖啡色的頭發(fā)，眉毛濃濃的。老師的眼睛會說話。如果你上課做小動作，被她發(fā)現(xiàn)的話，老師和眼睛就會盯著你，好像在說：“你別再說話了�！比绻慊卮鹫_問題，老師就會用贊許的眼神看著你，好像在說：“你要繼續(xù)努力�！彼谋橇荷弦恢奔苤� 副粉紅色的眼鏡。老師的嘴巴像一個知識寶庫，老師用它告訴我們許多知識。老師嘴角上還有一顆黑痣呢。她平時打扮得不太漂亮，那是因為她把所有的心思放在教我們知識的上面，她打扮得怎樣都沒關(guān)系。
李老師對我們有時溫柔，有時嚴歷。溫柔的時候她把學(xué)生當(dāng)做孩子，嚴歷的時候就像訓(xùn)獸員一樣。
李老師和教學(xué)方法很獨特。她每次要上新課的時候，就要叫同學(xué)們準備一些相關(guān)的東西，自己也會作充分的準備。
普遍的女老師在口袋里會放錢包或化妝品，而我們的李老師卻在口袋隨時放“小藥箱”，隨時為大家治療傷口。例如。有一次，有一個同學(xué)頭撞到了尖的地方，李老師趕緊拿出創(chuàng)口貼幫他貼起來。
老師，我想對您說，您像辛勤的園丁照顧我們，我們永遠愛您！
李老師小學(xué)作文 篇8
李老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽和生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
一年級那年的那天，是個多雨的季節(jié)。放學(xué)后，同學(xué)們一個一個被家長接走，可奇怪的是，我的爸媽卻還沒來。一個一個陌生的面孔從我的身邊經(jīng)過，可我的爸爸媽媽卻遲遲未到，我真想哭！
正在這時，李老師走了過來，她似乎看透了我的心思，蹲下身來，一邊輕輕擦去我臉上的淚痕，一邊用親切的聲音的聲音，對我說：“別哭了，乖！老師送你回家，好不好？”我沒說什么，只輕輕點了點頭，此時我只覺一股暖流沁入我的心田。
在回家的路上，我和老師共打一把并不大的傘，不可能同時讓兩人一起不淋雨。老師便故意把傘歪到我這一邊，可我卻沒有發(fā)覺。到家時，我才猛然間發(fā)現(xiàn)老師全身都濕透了！我趕緊跑進屋里拿一條毛巾給老師擦擦�？衫蠋熤皇呛鷣y的擦了一下，便跑進廚房給我做吃的，可自己卻一點沒吃，看我爸爸媽媽還沒回，便輔導(dǎo)我做完作業(yè)，等到我做完作業(yè)，洗好澡，上床睡著了，才離開。
第二天，老師因為著涼生病了，沒來上課，我心里愧疚極了。
在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您——李老師。我將永遠感謝您！
李老師小學(xué)作文 篇9
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您是辛勤的園丁，讓我們這些花朵更加芳香。您是我們學(xué)習(xí)生活的引路人。今天，我要大聲地對您說：“李老師，您辛苦了！”
記得我10歲那一年，我的語文練習(xí)冊（《觀潮》那一課）有一題做錯了，您叫我去辦公室改錯，完全是我馬虎所致，您輕輕地彈了一下我的頭，親言細語地對我說：“你看你，錯的都是不該錯的，馬馬虎虎，真的不應(yīng)該，好好想想吧！”回到教室，我對同學(xué)說您的壞話，還背地里罵了您。事情已經(jīng)過去了，每當(dāng)想起這件事，我就覺得自己很對不起您�，F(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級了，已經(jīng)充分認識到了自己的錯誤，在此，我真誠地對您說一聲：“對不起�！�
記得讀二年級的時候，我在教室里發(fā)高燒，您急壞了，立刻把我抱到楊老師那里，請懂醫(yī)的他幫我診斷。楊老師給我一查體溫，40度。一聽這話，您二話不說，趕忙抱著我奔向醫(yī)院。您豆大的汗珠不停地往下滴，到醫(yī)院時，已經(jīng)汗流浹背。在我的媽媽未來之前，您一直陪伴著我。每當(dāng)我想起這件事，我的眼里就會噙滿淚水。李老師，我真誠地對您說：“謝謝您！”
我愛您—李老師，您永遠活在我的心中。
李老師小學(xué)作文 篇10
生活中總有一個人你永遠不會忘記，也總有一個人你永遠不會忘記。魯迅有藤野老師，海倫有沙利文老師，我有李老師。
李小姐是我的小學(xué)老師。她是我記事以來認識的最早的老師。然而，幼兒園老師以前沒有清楚地記得他們，可能是因為他們記憶力差，或者是因為他們對我沒有太大的影響。
李小姐是一位幽默的老師。李老師很開朗，給人的印象是很和藹可親。但是李小姐也是一個普通的老師，因為她有時會生氣，甚至嚴厲批評她的學(xué)生。
我記得有一次，他對班上的一個男孩發(fā)脾氣，原因不明。他非常生氣。這一幕就像一部電影，是一部無聲電影。講臺上的老師有一張黑臉，嘴巴張著又閉著，不時有幾個波浪飛出來。幾乎所有的班級都低頭習(xí)慣了微笑的老師。今天，講臺上的演講者突然讓我感到非常奇怪和可怕。雖然我沒有訓(xùn)練自己，但我的手總是又冷又緊，就像看一部驚心動魄的電影。
李小姐幽默開朗，這是我的第一印象，一直影響著我。同時，她也有正常的性格變化，這讓我知道：里的每個人都很平凡。
李老師小學(xué)作文 篇11
中等個子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師有一個很大的特點，那就是自戀。有一次，李老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學(xué)三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結(jié)果；有的同學(xué)眉頭緊鎖，手緊緊握著筆，眼睛死死盯著那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上，等著老師來講......正當(dāng)同學(xué)們想得焦頭爛額之際，只見李老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完后，李老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣說：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個崇拜的眼神�！币梦覀兒逄么笮Γ械耐瑢W(xué)在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時的疲憊感全都一掃而空。
李老師對我們也十分負責(zé)，每天都會精心為我們準備挑戰(zhàn)題，漸漸地好多同學(xué)都不想做了，選做挑戰(zhàn)題的同學(xué)越來越少，有一天，李老師在作業(yè)本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學(xué)都不服氣，一定要做給老師看，結(jié)果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰(zhàn)題，通過了堅持做挑戰(zhàn)題，我們的成績都普遍得到了提高。
李老師時而幽默風(fēng)趣，時而嚴肅莊重，寬嚴并濟，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師小學(xué)作文 篇12
從小到大我有很多老師，有溫柔的老師，有幽默的老師，還有嚴厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的李老師了。
李老師高高瘦瘦的，看起來很溫柔。她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說會道給我們傳授了許多關(guān)于寫作的知識。
她是一個活潑、幽默的老師，因為李老師講課經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡李老師。
有一次，李老師講動作描寫，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。李老師放下粉筆說：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒拍著，又在右邊拍了一下，還是沒拍著，忽然蚊子飛到李老師頭上，不停地盤旋仿佛在說：“呵呵，拍不著吧�！蔽米语w累了在講臺上停了下來。李老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手里掙扎。李老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結(jié)果蚊子一看見有縫就飛了出去。李老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。李老師松開手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來，皺著眉頭把它扔進了垃圾桶。李老師表演的太逼真了，有同學(xué)以為真的有蚊子，還到講臺那去看呢！
李老師還很特別，開學(xué)時她要求我們必須笑，這是其他老師都不會提的要求，因為李老師想讓我們開開心心、快快樂樂地學(xué)好作文。
我非常喜歡作文班的李老師！
李老師小學(xué)作文 篇13
什么什么？你沒聽說過我們的李老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！
我們的李老師教數(shù)學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤潤的，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！
李老師講課時，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了�？墒怯腥ひ�(guī)有趣，最令同學(xué)們害怕的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認真地聽課。正當(dāng)老師講到重要的地方時，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著小藝，閃著利光。小藝著實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一個小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛�。《∷嚹�？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動作了。
老師的眼睛雖可怕，卻飽含著濃濃的愛。有一次，李老師講評試卷。講到應(yīng)有題時，我發(fā)現(xiàn)了我的做法有不同且更簡便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什么，用鼓勵的眼光看著我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應(yīng)起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說出了答案，引來了同學(xué)們的掌聲。
李老師的好，十天十夜也說不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？
李老師小學(xué)作文 篇14
在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。說起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。
事件一：超人老師
有一天上體育課，正當(dāng)我們認真地做體操時，我突然看見眼前掠過一道白煙，當(dāng)時我就傻了，定睛一看我才明白，原來李老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)正心不在焉的做體操，于是李老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個同學(xué)拉出了隊，而我看見的一縷白煙，就是李老師經(jīng)過時揚起的灰。
事件二：兔子老師
星期四放學(xué)，我們在操場上排好隊伍，這時我無意回頭一看，看見體育李老師正和另一個老師聊天，突然我看見李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當(dāng)時如果我不是在隊伍中我一定會笑破肚皮的。
事件三：不會踢毽子的體育老師
有一次我們正在踢毽子，這時李老師說他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩(wěn)穩(wěn)的拋向空中……在我們想李老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的.毽子一定會被老師穩(wěn)穩(wěn)地接住，誰知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過，這時李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當(dāng)時我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時李老師也和我們一起哈哈大笑起來。
怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們說這個外號適合不適合？
李老師小學(xué)作文 篇15
我的班主任李老師是我從小到大見過的最好的老師，在我的眼中她是一位和諧可親，工作負責(zé)的好老師。
我是一個膽小如鼠的女孩子，膽小到不敢在課堂上舉手發(fā)言。我非常羨慕那些能流利回答問題的同學(xué)。不過有一次我打破了膽小記錄，那可都是李
老師的功勞。
記得當(dāng)時，李老師在課堂中問了一個問題，全班同學(xué)沒有一個人舉手，整個教師鴉雀無聲。我其實會，但又不敢舉手。一秒鐘，兩秒鐘。李老師
用期盼的目光等待著。我想來想去，最后勉強的舉起了手，只見李老師眼睛一亮，立刻叫我回答。我兩腿發(fā)抖地站了起來，心砰砰直跳，臉蛋通紅，結(jié)
結(jié)巴巴地說不出一個字。李老師好像看出我很害怕的樣子，便親切地說：
“沒有關(guān)系，大膽地說吧！”李老師一邊說著一邊露出甜甜的微笑，我看見了以后，不知怎的，渾身上下 到處都有了使不完的勁，終于鼓起勇氣流利地
回答了問題�！罢姘�！”李老師再次露出了笑容，并向我豎起了一個大拇指。我的心情激動極了，從心里感謝李老師給我的鼓勵，使我進了一大步。
無論上課下課李老師都面帶微笑，和藹可親。她不光表情豐富，而且聲音也像銀鈴一般動聽，上課講的每一個字都像快樂的音符，流入我的心田，讓我把所學(xué)的知識牢記于心。
有了這樣和藹可親的好老師，我們的學(xué)習(xí)能不提高嗎？
李老師小學(xué)作文 篇16
李老師最大的特點是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。
這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動作被像雷達一樣的李老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，李老師的眼神離開了我，我感到如釋重負。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他，果然！李老師邁大步走過來，同桌這才反應(yīng)到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。
刀片王李老師心中是容不下一星半點兒馬虎的。又是李老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的李老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，說：“你課余不認真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個大小合適的裂縫鉆進去。
李老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認認真真的，不敢有任何馬虎。
李老師小學(xué)作文 篇17
我們的李老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個很寬容別人的老師。
記得有一次，我們在上課的時候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見了，就走過去，杰杰看見李老師走了過來，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學(xué)的!”
接著文文見李老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，李老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得李老師在看他，就停止了玩，認真聽課了。
又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被李老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被李老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。
到了辦公室，李老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細語地跟他們說：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”
杰杰和文文回答說：“知道了�！�
李老師又說：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條。”
他們回答：“哦�！�
接著，李老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會下降，知道嗎?”
他們又回答：“知道了�！�
他倆認識到錯誤之后，李老師就叫他們回教室，準備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。
從這件事可以看出李老師是個寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。
李老師小學(xué)作文 篇18
有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢？她就是我們的李老師。
李老師是一個值得尊敬的老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，總愛一眨一眨的。李老師是一個擁有超能力的老師，那就是“千里眼”。有一次，我們班同學(xué)在課堂中搞小動作，此時的李老師正在黑板前寫字，背對著我們，都能看到同學(xué)們在玩，特別的神奇，讓我們班同學(xué)佩服的五體投地。
我很喜歡她，也很漂亮，她那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在瓜子臉上，說起話來就露出一排潔白的牙齒。
李老師既嚴厲又溫柔，讓人既愛又怕。李老師嚴厲的時候特別可怕，只要有的同學(xué)上課不認真聽講，那聲音如同獅子吼叫，嚇得我們立刻坐好，挺胸抬頭坐直，連呼吸都不敢，教室里瞬間安靜了，就連羽毛掉到地上的聲音都能清楚聽見。
再說說李老師溫柔的時候吧，記得還有一次，我們班的一名同學(xué)鼻子出血了，李老師立馬拿起紙巾跑到那名同學(xué)面前，輕輕地擦拭著那名同學(xué)的鼻子，讓她把一只手臂高高舉起，她拿起書包墊在了這位同學(xué)的腦后，并囑咐微微昂一點兒頭就好，這樣鼻血就止住了，李老師用母愛的眼神關(guān)心著那名同學(xué)。
還有好多事沒有一一舉例，要是都寫下來，我都能寫像字典那么厚的書了。
十年樹木，百年樹人，我為能有這樣認真負責(zé)的老師而感到慶幸。我想對你說：“謝謝您，李老師，您辛苦了！”。
李老師小學(xué)作文 篇19
她，挺高，有著一頭漂亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑�？墒前l(fā)起火來，還是怪嚇人的。不過大家都很喜歡李老師。
我們都很喜歡李老師，可剛剛開始接觸李老師時，那可叫我們大家不習(xí)慣啊！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的小狗�？衫罾蠋煵粶饰覀冊谕饷嫒ネ�，我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞��！我們當(dāng)時覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，李老師就看出了我們一個個愁眉苦臉、無精打采的，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關(guān)系，不要像其它班一樣有人受傷就行了。”這一聽，我們?nèi)喔吆簦骸袄斫馊f歲！”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。
李老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，李老師也對我是嚴格要求，必須要95分以上，否則錯一罰十啊。我的成績就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報紙上發(fā)表呢！而且李老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病，讓我變得更加優(yōu)秀了。
李老師就是這個樣子，對我們都很好，而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展，大家都喜歡她。我打心眼里感激李老師，如果我以后長大當(dāng)了老師我也要像李老師那樣，用心去關(guān)愛同學(xué)，做個慈祥的老師。
李老師小學(xué)作文 篇20
有人說：老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫;老師像蠟燭，無私地燃燒自己，奉獻他人;老師像靈魂的工程師，傳授豐富的知識。
我最喜歡的是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師李老師。她梳著長長麻花辮，個子并不是很高，常常穿高跟鞋。她濃黑的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，好像時時刻刻都在注視著我們。
那時候我上五年級，我記得當(dāng)時我對數(shù)學(xué)沒有什么興趣�？衫罾蠋熃涛覀冎螅覍�(shù)學(xué)的興趣提高了很多，也會積極地預(yù)習(xí)后面的知識。為什么我突然會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生這么大的興趣?是因為李老師上課形式新穎。如在課堂上講到一些疑難知識點的時候，李老師就會用做游戲的方式來詮釋這些問題。她還對上課認真聽講、認真完成作業(yè)的同學(xué)進行鼓勵，對于學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進行委婉的批評，讓他們糾正自己的錯誤。
李老師很受學(xué)生擁戴，每次下課的時候，李老師身邊總會圍攏著一群同學(xué)，李老師和同學(xué)們有說有笑，像個孩子一樣開心。每當(dāng)我們上課時沒有精神了，李老師就會為我們講個小笑話或放個小影片……在她的課堂上我們輕松愉快，像是置身于快樂城堡，樂以忘憂。
這就是我最喜歡的老師。正因為有了李老師，我的成績才會不斷提升;正因為有了李老師，我才會喜歡上數(shù)學(xué);正因為有了李老師，我們才懂得合作交流。李老師，為了我們健康成長，您辛苦了!
李老師小學(xué)作文 篇21
升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會讓你吃不了兜著走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。李老師戲謔道：“頭點得這么有節(jié)奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的課堂。
李老師小學(xué)作文 篇22
李老師是一位對同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。
以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的話，比以前勤快了�？�，這活是干開了，卻又不想動了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導(dǎo)我：“生命在于運動，只要多活動，你肯定比別人好，我想你能成功�！蔽衣犃死蠋煹脑�，從此，一有什么活要干，我立馬答應(yīng)，我深深記住老師那句話“生命在于運動”。這句話一直在鞭策、激勵我。
可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉(zhuǎn)機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強了，我差點被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……
我深深感謝李老師，感謝她對我的教育，我感謝您，李老師。
李老師小學(xué)作文 篇23
我身邊有許多好老師，尤其是數(shù)學(xué)老師——李老師，我特別喜歡她。
李老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。
李老師是個令人快樂的好老師。她講課的內(nèi)容豐富而又生動，每一個內(nèi)容都講得非常細致，直到我們完全理解了，才接著講下一個問題。李老師經(jīng)常每講一課，都會編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動聽，營造了輕松的課堂氣氛，讓同學(xué)們快樂地在知識的海洋中盡情遨游。
李老師是我們的好朋友。每當(dāng)下課，我們跟李老師就是無話不說的好朋友啦！我們圍在李老師身邊，有說有笑，讓那歡樂的聲音蕩漾在教室的每一個角落。如果哪個同學(xué)有心事，也會跟善解人意的李老師傾訴，李老師會認真地傾聽，并認真分析，給出處理的好建議。
李老師是我們前進道路上的“啦啦隊”。有一次，我的考試成績非常不理想，便拿著試卷去請教李老師幾個問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因為我怕李老師會大罵我一頓。但我還是硬著頭皮敲開了那一扇大門。一進門，情況跟我預(yù)想的完全不一樣，李老師用溫柔的目光看著我，用溫和的語氣對我說：“加油!不要氣餒，爭取下次考出好成績”。在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于把問題解決了。
李老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵人，我們愛您！我們一定會加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報您的辛勤勞動。
李老師小學(xué)作文 篇24
最使我難忘的人，莫過于我小學(xué)四年級時候的年輕新教師李老師。我時常在夢中夢見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢見的人……
他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。
中午放學(xué)后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學(xué)會了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的美味食物；也是在那時候，我愛上了做家務(wù)，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動得眼淚嘩嘩直流。
有一件小事，我一直打心底感激李老師，現(xiàn)在回想起來，一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因為頑皮淘氣，常常愚弄我，細心的李老師發(fā)現(xiàn)后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對全班同學(xué)都非常謙讓，還因為他自己體能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽。
像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么會不愿意和他親近呢？怎么會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時候，我們也默默地看他，連他握筆的姿勢和發(fā)聲口型都急于模仿。
四年級下學(xué)期快結(jié)束的時候，我們都不愿離開他。至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！我是多么想念我的李老師��！什么時候，我能再聽一聽我的李老師的課呢？能再和李老師談?wù)勚脑捘兀?/p>
李老師小學(xué)作文 篇25
說起李老師，我就會想起一件事，那一天——
李老師照常來給我們上課。當(dāng)時教室里特別吵，好像在大鬧天宮。李老師走進教室不知為什么，大家發(fā)現(xiàn)她走路一瘸一拐的，滿臉疲倦。開始寫課題，平時李老師能很嫻熟地站在板凳上寫課題，而今天她剛伸出一條腿便咬了咬牙，皺著眉頭，頭上沁出了汗珠，顯得很吃力、很痛苦的樣子。接著她又伸出了另一條腿，但剛站穩(wěn)就摔了下去，第二次、第三次-----我們的心被揪緊了。這時，倪逸飛上前扶了她一把，終于順利寫好了課題。李老師微微地點點頭表示感謝。開始講課了，李老師努力地將聲音提高，時不時地還揉揉腿，臉上的汗珠越來越多。這天，我們正好上《生命橋》這一課。雖然腿疼，但老師仍講得繪聲繪色�！袄狭缪蛳葟膽已聦γ嫣顺鋈�，隨即年輕羚羊也跳了出去，跳到一半的時候在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并落在對面的懸崖邊，而老羚羊卻筆直地墜入了山澗------”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們疑惑的眼神時，便吃力地在黑板上畫簡筆畫。當(dāng)每一對羚羊完成一次生命的跳躍時，黑板上便多了幾道弧線，隨著弧線的增多，我們的內(nèi)心也被老羚羊那勇于犧牲的精神震撼著，同時也被李老師無私奉獻的精神感動著。她真是一個敬業(yè)的好老師啊！剛才還鬧哄哄的教室，這時非常安靜。那幾個平時喜歡調(diào)皮的學(xué)生也把腰挺得很直，專注地聽老師上課。
經(jīng)過這件事后，我們在她的語文課上特別認真。只要她一進教室，教室里一定鴉雀無聲。
李老師小學(xué)作文 篇26
昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?
課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個恐怖的畫面。
這么大的事兒李老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望李老師的傷能快點好起來!
李老師小學(xué)作文 篇27
人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔(dān)著兩個角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”
我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你�！蔽尹c點頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進她的懷里，大喊一聲：“媽媽！”
還有一次，我買了一塊新橡皮，我時不時地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上李老師的語文課時，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時候，突然看見李老師嚴厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進鉛筆盒里，心里想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛��！”
我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！
李老師小學(xué)作文 篇28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我們的身邊，有許多熱愛生命的人，他們用辛勤的勞動創(chuàng)造了美好的生活，使自己的生命充滿了光彩。
我的第一位班主任——李老師，就是這樣一位可敬的人。她年輕、漂亮，烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛。她和善可親，說話的聲音很柔軟，從不見她發(fā)過脾氣。
李老師教會了我們許多知識，使我們在知識的海洋中快樂地暢游；她給予了我們許多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；她還給予了我們許多鼓勵，讓我們在前進的道路上碰到困難時能夠堅持到底。
有一次，我上課講話。課后李老師把我叫到辦公室。我心想：完了，這次要挨批了�？墒�，李老師卻沒有批評我，而是耐心地和我講道理。慢慢地，我羞愧地低下了頭，不敢看老師親切的目光，心里下了決心：“以后一定要好好聽課”。
還有一次，我被同學(xué)不小心一推，我向后狠狠地摔了一跤，腦袋“咚——”的一聲就撞到地上。當(dāng)時，痛得我眼淚就涌了出來。李老師見了，馬上把我扶起來，摸摸我的頭，關(guān)切地說“呀，起了好大的包，跟我來”，說完就帶我到醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生不在。這時，她就立刻跑去校外的小賣部買了根冰棒回來，“快點，我來幫你用冰棒敷一敷”。看著老師關(guān)切的目光，心里好感動，疼痛頓時減少了許多……
這就是我們可敬可愛的李老師。她就像是火種，點燃了我們的心靈之火；她就好似石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。
李老師小學(xué)作文 篇29
我們班的李老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時候就對大家說：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻�！贝蠹液逄么笮�，立刻對老師產(chǎn)生了好感。
上課的時候，李老師十分嚴謹認真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經(jīng)常對我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分�！闭f我們李老師教學(xué)嚴謹一點沒錯吧。
李老師的幽默細胞十分發(fā)達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光�！薄笆裁词怯薰饽�？”我們不解地問�！坝薰饩褪怯奕税l(fā)出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個同學(xué)問�！澳銈儾痪褪菃�？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言�！苯K于，李老師露出了欣慰的笑容。
李老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪殻墒菚缌藥坠?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的進度了，語文老師擠出時間幫我們補習(xí)，看著老師那日益消瘦的身影，我們十分感動。由于我們補習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。李老師可真關(guān)心學(xué)生呀！
李老師，謝謝您給了我們知識；李老師，謝謝您給了我們歡樂；李老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。
李老師小學(xué)作文 篇30
從四年級開始李老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無微不至的。
記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，李老師聽見了就把我們一個個叫過去，語重心長地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說是不是？”
李老師用這種個人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然后一個個改掉。李老師就像一位教育家，時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。
還有一次，李老師見我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……
李老師小學(xué)作文 篇31
李老師是我的語文老師，也是我們學(xué)校赫赫有名的“校長大人”。因為有這校長的頭銜，李老師看上去有點兒一本正經(jīng)。其實不然，在我們班同學(xué)的眼里，她是個童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學(xué)們喜歡的殺手锏。
李老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因為做事慢慢騰騰，不慌不忙，李老師特意賜封這個名號。路上賈慢慢告訴我，生日當(dāng)天可以到李老師那里領(lǐng)糖果。我這個小吃貨立刻覺得兩眼放光，風(fēng)似地加速跑向辦公室。還沒進辦公室，就聽到李老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經(jīng)不由自主地邁進了辦公室。
咦？一群人圍著李老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個杯子上印著可愛的圖案，同學(xué)正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在李老師的桌上挑了個手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著擺弄起來。折騰了好一會才搞定，李老師拿起手機瞬間拍下了這么Q的畫面。大家開心地變著法兒，擺出各種姿勢。早就忘了，我們這是在校長辦公室呢！
許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向李老師說出我生日之事。李老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！李老師還親自制作賀卡贈與我，這讓我欣喜若狂。
李老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！
李老師小學(xué)作文 篇32
要說以前，那可是男人的天下，可到了現(xiàn)在，已經(jīng)變成重女輕男啦！而我們班，就是一個典型的例子！這不，又來了！
只聽李老師大叫：“男生罰站，女生去玩！”操場上立刻出現(xiàn)兩種聲音：一種是耶，可另一種卻是哎，這時，我班的“野蠻女孩”——吳嘉琪向李老師走了過來，她用著她那溫柔的嗓子向李老師哀求道：“李老師，我能不能去上WC呢？”李老師一聽，整個人彈了起來，他對著吳家琪溫柔的說：“去吧�！蔽野嗟摹按笞熘酢标惡茦s一看，也向前走了過去，壓著嗓子對李老師說：“老師，我也想去WC�！笨衫罾蠋熋榱怂谎�，大聲地吼道：“你干嘛？人家去WC你也去，你想干什么？”陳浩榮一聽，只好低下頭灰溜溜的回到隊伍�？蛇^了幾分鐘，另外一位女生過來問李老師能不能去上WC時，李老師卻又爽快的答應(yīng)了。
除了陳浩榮遭到老師的“歧視”之外，在下也遭到了班主任的“歧視”！一日課間，我十分無聊的站在走廊旁，突然，吳家琪向我沖來，并狠狠的撞了我。我立刻大罵：“你為什么撞我？”可吳家琪卻擺出一副不管我事的模樣，還對我說是我撞她的。我一聽，頓時火冒三丈，并向她撞去。這一幕正好被班主任看到了，班主任二話不說就批評我一頓，還要我向她道歉，我一解釋班主任立刻說我狡辯，就這樣，我無奈的向吳家琪道歉。
請問，我們男生還有地位嗎？
李老師小學(xué)作文 篇33
在一至三年級中，數(shù)學(xué)是由李佳老師教我們的。她個頭中等，有一對大大的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她不但教數(shù)學(xué)家，還教心理學(xué)，很會和別人溝通。
我還記得在二年級的時候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很差，不是書寫不認真，就是寫的不正確，根本很少思考，有時是胡亂填一個答案就可以了，只有極個別的同學(xué)寫得好一點。李老師為此非常生氣，好幾天都會發(fā)火，而且不止一次說過“同樣是一個年級的學(xué)生，為什么別人寫得好，你們寫得不好！同樣是一個老師教的，為什么別的班級作業(yè)收得齊全而你們班收不齊呢？！”這樣的話。但自從李老師教了心理，她就像換了一個人一樣，一上課就和藹可親地讓我們一人拿一張紙條，在上面寫一些老師的不足的地方。從此以后，李老師就很少生氣、發(fā)火了而且同學(xué)之間有一些矛盾和糾紛等問題，李老師都會告訴他們怎么去做。
我還記得三年級的時候，有一題非常難，我怎么也做不出來，我想了半天也不知道該怎么下手，可我膽子小，不敢上去問，便坐在那里想。老師見我半天沒動筆，便走到我面前，彎下腰問我是不是有不會的題目。我只好點了點頭，老師便耐心地把那道題的解題思路告訴了我，經(jīng)過老師的一點撥，我馬上就會了，順利地把那題做了出來。我好興奮�。�
這就是讓我們學(xué)生尊敬和愛戴的會溝通的李老師。
李老師小學(xué)作文 篇34
在這個世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個有耐心的人。
李旭老師他是一個有耐心的人，他長的高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴肅起來，平時總喜歡打羽毛球。
在前天，我又回到了風(fēng)雷京劇院練功，在上午我要把新戲?qū)W完，早上七點鐘，我從家里出發(fā)了，到了李旭老師家后開始學(xué)戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學(xué)的快極了，一個上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結(jié)束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學(xué)到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個動作不標準，那個動作沒用心，李老師給我一個一個糾正，沒有一點急躁，我到后來也用了心，雖然學(xué)的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個一個動作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動作，終于基本完成了，后面的反復(fù)練習(xí)，背熟就要看自己了。
通過了這一次事后，我發(fā)現(xiàn)我的李老師，他是一個有耐心的人。
李老師小學(xué)作文 篇35
我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級一直把我們帶到六年級。李老師是一個非常公平，有愛的老師!
到現(xiàn)在李老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。李老師更是對我們班每個同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。
在我剛?cè)胍荒昙墪r，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，李老師總是自費給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現(xiàn)在。五年級李老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學(xué)也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現(xiàn)在也有了進步，我很感謝老師。
李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！
在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！
李老師小學(xué)作文 篇36
李老師是我們班班主任，她的臉是鵝蛋型的，李老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣披在她的肩膀上，一雙有神的大眼睛，眼睛上面有2個似月牙一樣彎的眉毛。一張似櫻桃一樣的小嘴，小巧玲瓏的鼻子。李老師性子不急不慢而且很溫柔，和藹可親，李老師對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。
記得上三年級時，李老師突然生病了，需要動手術(shù)，不能再為我們班上課。學(xué)校只好讓陶老師帶我們上課。在陶老師教課時，我和一些同學(xué)好想李老師。接著我們班成績迅速下降，李老師很焦急，一做完手術(shù)后幾天，他急匆匆的來到班級里，為我們上課。上課時李老師臉色蒼白，說話聲音很小，可李老為了讓我們可以聽見自己聲音，用盡力氣大聲講課。我覺得李老師責(zé)任心很強，。
又一次，上課時，我突然感到一陣子胃疼，我忍了一節(jié)課。在上語文課時，我疼得更厲害了，我同桌向李老師說：“老師，張雨婷肚子疼！”李老師聽了趕忙來到我身邊說：“張雨婷你肚子疼，你可不可以堅持到放學(xué)”我點了點頭，一股暖流流遍我全身。我覺得李老師很關(guān)心學(xué)生。
還有一次，早上，副班長忘記帶鑰匙，全班五十幾個人在門外。李老師趕緊來開門。我以為副班長要被老師批評了，可李老師卻輕輕的叮囑了一下副班長。我覺得李老師露出了溫和的一面。
謝謝你，李老師
李老師小學(xué)作文 篇37
也許你不認識我們的李老師，那就聽我細細道來。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；
鼻子非常直；
嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽！兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見；
頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學(xué)校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半�！边�說了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
李老師小學(xué)作文 篇38
我們的英語老師是李文通老師，是一個出了名的美男子，我們班同學(xué)都喜歡他喜歡的要命，那么，我們的美男子李老師到底是什么樣的呢？我來介紹介紹吧！
李老師是學(xué)校知名的主持人，全校學(xué)生都喜歡和他玩，他是個帥氣的美男子，頭發(fā)“又卷又直”，好像發(fā)質(zhì)不太好，毛毛的，但梳的發(fā)型很配他，在他那眉毛下的一雙“千里眼”，我們在本子上的錯都能一個不落的發(fā)現(xiàn)。在一對眼睛中間有一的微翹的鼻子
在微翹的鼻子下有一張大“笑嘴”，“映入”我們的“眼簾”，這張笑嘴的話總會讓我們哈哈大笑，有時會讓某些人“尷尬”。
為什么喜歡老師呢？
記得老師第一次來我們班，我們都快笑“死”了，他說：“如果你們不好好學(xué)，就像我有魔法，你從樓上掉下去，我第一次救你，第二次我也救你，第三次我讓你掉下去，就不管了，我會在地上放一個尖尖的石頭，利用魔法讓你頭朝下，把頭弄個洞……”說到這里我們班的同學(xué)都笑了，但我知道這句話有深刻的含義，老師的意思是讓我們都學(xué)習(xí)好，第一次成績低了，給我們輔導(dǎo)，以及第二次，到第三次，你就沒有希望了……然后，老師看見我們班有個同學(xué)用手扶著臉，老師說：“把半邊臉遮住，你那么帥的男生，就不好看了，像狗爬一樣�！闭f到這里，同學(xué)們又笑了：哈哈哈！”老師真好，天天都會讓我們笑的痛快。
我們班的帥老師的“笑嘴”一定給你留下了深刻的印象。
李老師小學(xué)作文 篇39
李老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。
李老師長著一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻梁，上面還架著一副眼鏡，看起來很秀氣，也很有學(xué)問，一頭柔軟的長發(fā)披在肩上，漂亮極了！
李老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時光。在班里，大大小小的事都由她來管理，我們班年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。李老師既是一位嚴肅的老師，又是我們的好朋友，她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶！
還記得有一次，一個冬天的早晨，風(fēng)呼呼地刮著，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來，學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花，走進教室李老師早已坐在講臺上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，李老師站了起來，開始給我們上課，嚴肅的神情使我們一刻也不敢放松，我們的眼睛跟隨著老師。嚴肅的一節(jié)課上完了，李老師看了看大家，笑著說：“同學(xué)們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地回答到：“想！”說完，李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里，大家你追我打，玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去，像一只只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩著我們的笑聲，打鬧聲。
李老師對我們的愛，我都看在眼里，記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈，指引著我走向未來的道路上。
李老師小學(xué)作文 篇40
燈光照在我們身上，又一次拿下冠軍，如夢境般虛幻，美妙。我們沒有辜負那位嚴格的李老師。
“停！”又一次被打斷了，我不耐煩地看向板著一張臉的李老師。他雙眼圓睜，鼻孔變大，下巴上零碎的胡茬扎眼又雜亂。瞧他這副模樣，我用腳后跟想也知道他又要說什么了。只見他粗黑的眉毛上揚起，眼睛睜大，嘴巴張開，國字臉使他可笑極了，偏偏他還指了指自己，我叫你們像他一樣“眉開眼笑”。我左耳進右耳出，只當(dāng)廢話了。
兩個小時的訓(xùn)練時間便在李老師緊皺的眉毛中溜走了。他看了看表說：“李老師不拖堂哈，45分，走吧。”我們歡呼一聲，沉悶的氣氛便散去了。我因為要收拾書包，還要打掃衛(wèi)生，就耽誤了會兒時間。
李老師坐在鋼琴前，他皺著眉在譜上寫了什么，我只瞥了一眼，便愣住了。紙上密密麻麻的字像是一根木棒，敲響了我心中的敬佩之鐘。我仔細一瞧，在每一個我們唱不好的段落旁，都有注釋，標明了原因和解決方法。我努力想了一下，發(fā)現(xiàn)這些解決方法正是那些“廢話”。
李老師手握著筆一下一下地擺弄著。他的眉心有著一團散不去的憂愁，目光中流露出焦慮的神情。他緊抿著唇，國字臉平添一份威嚴。
我們站在聚光燈之下，心中不約而同的想著：李老師，我們做到了！
李老師小學(xué)作文 篇41
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
李老師小學(xué)作文 篇42
老師，是我們在學(xué)習(xí)生活中相處時間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺得，老師像辛勤的園丁，滋潤著我們的心靈。老師也像溫暖的陽光，幫助我們茁壯成長。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對未見面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們該如何適應(yīng)呢?
等真正和李老師相處一段時間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課時用的語言更是精煉。她是一位嚴謹而又細心的老師。對于較難的知識點，李老師會為我們進行詳細的講解。李老師在講解題目時也會拓展，聯(lián)系生活實際，讓每個同學(xué)都能聽懂，讓課堂也不再平淡無奇。對我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認真審查、批改。對于個別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會要求他放學(xué)后到辦公室補做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點，每天都會布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細心嚴謹，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴格，也使家長們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績一定會更上一層樓!
李老師小學(xué)作文 篇43
李老師謝謝您，謝謝您對我的諄諄教誨，您對我們學(xué)習(xí)上雖然嚴厲，但是您是我見過最和藹，最親切的老師。您的一舉一動都是那么的優(yōu)雅!如果還有機會再見到你我真想對你說一聲謝謝。
李老師您還記得嗎?那時我們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在點名的時候要喊“到”，我因為緊張的原因不小心口誤說成了“在”。就因為這一個“在”字我被同學(xué)笑話了整整3天，那時您在選班長，在班會上，您宣布我和一個男同學(xué)當(dāng)班長，在問同學(xué)們是否同意的時候，同學(xué)們都在議論我說“在”的事情。這時，您對我們大家說：“同學(xué)們，不要拿別人的一件事來否定別人的另一件事。口誤是常有的事，有誰不會發(fā)生口誤呢?不光你們會口誤，老師也會口誤。如果點名時口誤的是在坐的各位，然后老師嘲笑你們，你們的心情會好受嗎?”您說完這句話時，我就有想哭的沖動。這是第一次有人為我辯解。從那以后，我就暗下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)不能辜負了你對我的期望。
老師謝謝您。您是我的啟蒙教師，也是我記憶最深的老師。你頭發(fā)上的香氣我至今還沒有忘記。那么的獨特，那么的清新。每次我聞到類似的香氣都會左找右找，看是否有你的身影出現(xiàn)。自從去年起我就再也沒有見過您，我多想再見你一次啊!李老師你是我永遠的老師。你的摸樣我一直都記在心里。
李老師小學(xué)作文 篇44
今天是11月3日，同時也是我們敬愛的李老師的生日。
當(dāng)我們上完信息課后，便迫不及待地回到了教室，板報已經(jīng)畫好了，上面寫著幾個大字：李老師生日快樂！我們都把自己精心準備的小禮物放好，現(xiàn)在只等李老師出現(xiàn)了……一直等不上李老師，有的同學(xué)便躡手躡腳的走到門口，看李老師什么時候過來。老師一進門，我們就開始唱生日快樂歌。李老師顯然給嚇到了，但是也非常驚喜，因為這些他毫不知情，都是我們悄悄準備的。
同學(xué)們和李老師合了影，然后一起進入拆禮物環(huán)節(jié)，禮物都是些小東西，很多都是同學(xué)們自己手工做的，包括李老師的生日蛋糕。還有樂高，賀卡，以及一束全班同學(xué)一起準備的一束紫色的花兒……我給李老師的禮物是一個筆筒，里面還有一個巧克力和一根棒棒糖，希望能給李老師繁忙的工作帶來一絲甜蜜……有同學(xué)喊著還沒吹蛋糕蠟燭呢，于是我們給李老師插上了三根蠟燭為他慶祝他三十九歲生日，在大家的歡呼聲中李老師切開了那制作精美的蛋糕，我們組分到了一塊，大家吃得滿臉都是，卻是非常開心。李老師吃了一口，眼里有些淚光在閃，他說這蛋糕是吃在嘴里，甜在心里，他非常感謝我們給他過了一個難忘的生日，但是他希望我們能認真學(xué)習(xí)，取得更好的成績才是給他最好的生日禮物。
李老師，我們一定會如你所愿，好好學(xué)習(xí)，天天向上，盡最大努力做一名合格的小學(xué)生！謝謝你對我們無微不至的關(guān)懷和愛護！
李老師小學(xué)作文 篇45
李老師走進了教室，我們的聲音傳遍了整個教室，“祝您生日快樂，祝您生日快樂……”我想把最美的笑容獻給李老師，可是不知道為什么，淚水流出眼眶，我哭了。我也不明白自己是為什么而哭。這時，徐樂然捧著她親手做的蛋糕進來了，李老師笑了，笑的那么滿足，那么真誠，那么幸福。親手把蛋糕的包裝打開了。哇�。�！好精美的蛋糕松軟的芝士蛋糕上鋪了一層巧克力，上面用粉紅的巧克力寫了“李老師生日快樂！”我們趕緊關(guān)了燈，點了蠟燭，“許愿啦！”我們大叫，李老師許了一個愿，“趕快吹蠟燭�！崩罾蠋熣f：“一起吹吧！”“好呀！”我們高興地大喊“三、二、一”“呼”蠟燭滅了，但我們還是極為興奮的拍起了手。李老師激動地切下了第一刀，他向我們告訴了他的心聲，我們認真地聽著。最后，我們?nèi)ソo周老師和科學(xué)李老師送去了蛋糕，每位同學(xué)都只吃了一點點。太好吃了，我在心里大聲的贊嘆。
為了李老師的生日，我們克服了種種困難。就在這天生日早上，徐樂然拿著蛋糕跟我說：“這是芝士蛋糕，要放在冰箱里，怎么辦呢？”我想了一下，說：“去問一下周老師和科學(xué)老師吧！”“好�。 毙鞓啡涣⒓创饝�(yīng)了�？墒寝k公室門都鎖了，我們只好回教室了，早操預(yù)備鈴響了，我們過去試了試，科學(xué)老師辦公室里只有一位不認識的老師，我們只好問那個老師能不能把蛋糕放在冰箱里，那個老師勉強答應(yīng)了。還有……
這個生日，我永遠不會忘記！
李老師小學(xué)作文 篇46
李老師今年三十多歲，是我們班的數(shù)學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛把我?guī)肓酥R的海洋。除此之外，她對我們也特別的關(guān)心。
有一次課間，我們班的班長王懿琳在黑板上寫老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫，我們就在下面認真的抄寫。正好抄完了我的筆也沒油了。中午放學(xué)的時候，我讓媽媽去文具店又給我買了一根新的油筆。
下午上課的時候，我拿出媽媽中午給我新買的筆，想看看好用不好用。結(jié)果誰知道不出油了。于是我打開筆頭想吹一吹。結(jié)果這下完了，我吸了滿嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時，教室里像一鍋沸騰的開水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來，有的人給我說這油墨有毒，還有的人給我拿來紙讓我擦一擦等等。這時候，李老師來了，班里立刻安靜下來。李老師一看見我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬�？粗蠋熎届o的樣子，我心里也不害怕了。老師當(dāng)時就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”
這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！
李老師小學(xué)作文 篇47
五年級上學(xué)期開學(xué)，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的李老師�？赡艽蠹冶舜瞬皇煜ぐ�，剛開始，我們都覺得李老師兇神惡煞。但后來我們發(fā)現(xiàn)，李老師十分兢兢業(yè)業(yè)。十分關(guān)心同學(xué)們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學(xué)生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。
有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，于是疑惑不解的問她:“李老師，其實鴻門宴的過程是什么？項羽，為什么要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰(zhàn)無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經(jīng)提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。后來，劉邦發(fā)現(xiàn)了項羽的陰謀，連忙想辦法。后來，劉邦走后門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺�！�
聽完之后，我恍然大悟，心想:李老師果然上知天文，下通歷史。每次問李老師的歷史，她都是對答如流。
這就是我們的李老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴李老師。
李老師小學(xué)作文 篇48
李老師，是我們學(xué)校里一位知識豐富的教師，她長著一張溫柔而嚴肅的臉，個子不高，但身體苗條。一雙又大又圓的眼睛，仿佛能一眼能穿我們的心。高高的鼻梁下有一雙能說會道的嘴，在上課時，她講得繪聲繪聲繪色，讓我們聽得津津有味。但是，有人不聽她講課時，李教師立馬從粉筆盒里拿出一支粉筆朝那個不聽課的人飛去，直到他醒悟過來老師才會開始重新上課。
我是一個膽子非常小，上課不積極發(fā)言的人，每當(dāng)這個時候，您總是親切又和藹地說：“上課要積極發(fā)言，說錯了也沒關(guān)系，只要敢說就是好樣的”。這時您的眼睛里流露出來的是鼓勵的目光，讓我覺得心里暖洋洋的。
您對我們的關(guān)懷和撫愛不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，在生活中更是無處不在。有一次，我不小心摔了一跤，衣服都濕透了，李老師走了過來，看見我滿身濕淋淋的，于是連忙幫我擦干身上的水，并對我說：“下次走路小心一點，不要跑，我要趕緊給你媽媽打個電話，讓她幫你送衣服來，要不會著涼，感冒了就要影響學(xué)習(xí)的。這字字句句讓我覺得老師的愛像慈母般溫暖。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
謝謝您，親愛的李老師！
李老師小學(xué)作文 篇49
李老師家養(yǎng)了兩只小鸚鵡，它們可愛極了。
兩只小鸚鵡長得很像，除了一只胖一些，一只瘦一些，其他一樣，宛如雙胞胎。它們頭上的羽毛像碧綠色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；脖子上的羽毛像一條淺綠色的圍巾；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；背上的羽毛像一件金黃色的大衣。一對寶石般的眼睛下面有一張彎鉤似的嘴。胖的叫小胖子，瘦的叫小瘦子。
小胖子和小瘦子平時十分要好。彼此互相照顧。梳理羽毛的時候它們還會發(fā)出“啊”的聲音。有一次，我看見它們正在梳理羽毛，突然，小胖子用嘴掀起了一串串的水珠，滴在小瘦子的身上，替它梳理羽毛。梳的那么認真，那么仔細。它們心情好會站在棲木上唱歌。有時合唱，有時一只在唱歌，另一只一下子攀住鳥籠飛快得往上爬。忽然間來了個倒掛金鉤，好像在給對方伴舞，讓你大飽眼福。
它們剛來的時候，看到一只狗在那“汪汪”地叫了起來，兩只小鸚鵡以為自己也是狗，就在那“汪汪”地叫起來，弄得我們哭笑不得。
它們吃食的時候更有趣，一看見有人端著食物走來，食物還沒放進去，就在那邊為了優(yōu)先權(quán)，我抓你一下，你啄我一下地展開了戰(zhàn)斗�？墒�，食物一旦放進去，它們就終止戰(zhàn)斗，立刻跑到食罐前澤澤有味的吃了起來。
我喜歡可愛的小鸚鵡。
李老師小學(xué)作文 篇50
上學(xué)期的第一天，我們的班上突然跑來一只小黃狗，它在我們班轉(zhuǎn)了一圈，然后就跑到我的位子上來了，它黑黑的眼睛老看著我，我蹲下來看著它。我站起來了它也就跑出去了。好像與我有緣似的。
下午，我們最后一節(jié)是英語課。上課時，英語老師(也就是李老師)她到我的位子上告訴我，要我放學(xué)的時候，把一只小狗用袋子裝回家，我也答應(yīng)了，放學(xué)的時候我到李老師的辦公室里，看見有幾個男孩正在看一只小狗。我到他們跟前，發(fā)現(xiàn)那只小狗竟然是早上跑到我的位子上的那只小黃狗。在回家的路上。每一個人都抱了一節(jié)，抱到家的時候徐瑩看到了，問，李老師小狗叫什么名字?李老師說小狗就叫“點點”吧。
李老師把點點放在家門口，點點在前面的菜園里轉(zhuǎn)了一圈。它在菜園里轉(zhuǎn)了一圈好像就知道李老師家在哪里了，點點走進了李老師的家，它跑進了李老師家的院子里，李老師把不要的柜子鋪了張?zhí)鹤�，點點就跑到了柜子里的毯子上趴著，我吃過中飯把不要的骨頭和湯都送給點點吃了，我看到了徐瑩在李老師家，我也到李老師家去了，我在李老師待到了一點半，才上學(xué)去了。
點點已經(jīng)在李老師待了幾個月了，有時候非常討厭，它經(jīng)常咬人家的褲子和鞋，有時候它非�；顫娍蓯�，很讓人喜歡。這就是李老師家的狗。
李老師小學(xué)作文 篇51
您好！
提起筆來，滿腹的話想潮水般的涌上心頭，不知從何下筆。李老師，您在我的心目中印象很深，您的言行給我留下了美好的回憶。李老師，我知道您要伴隨我們畢業(yè)，這當(dāng)然是我們的榮幸。您給我們許多知識，讓我們這些幼小的孩童，逐步走向社會。在您的字典里，有嚴格也有寬容。比如，在昨天。
昨天，又是一個新的開始，您迎著滿面春風(fēng)走進了教室。
早晨的溫暖讓您的眼神里更增了信心與溫暖。但是一些極不美好的事情，讓您的眼神里添了幾分憂憤與黯淡。終于您眼神里的那最后一縷暖陽被憂憤與黯淡沖淡了。您終于發(fā)火了，讓我們拿出家庭本給家長寫一天的信。我先是以為那不是真的，只是寫幾句話就行了。可是當(dāng)您已經(jīng)報滿一面紙時，我才真正感受您心頭的那簇怒火在熊熊燃燒。終于您的怒氣逐漸消滅，最終您讓我們停下了。說明您還是能寬容我們的。我能體會出您愛我們。因為，您的愛是嫩芽上滾動的晨露，您的愛是花朵間普照的陽光，您的愛是冬日溫暖的火爐。春天，您的愛是一胚泥土，芽兒在您懷抱中萌芽希望；夏天，您的愛是潤物的甘霖，生命的拔節(jié)聲在嘎嘎作響；秋季，您用愛的色澤點染世界，金色的豐收映襯著桃李的臉龐；冬季，您用愛的潔白凈化心靈，因為您深知未來掌握在您的手上。
最后祝您：百事可樂！
愛您的茅寧
李老師小學(xué)作文 篇52
一張瓜子型的臉，細細的眉毛，高高的鼻梁。幾縷金色的發(fā)絲，一雙大大的眼睛，手上的黑色方形手表就是她的標志。而且，她還很喜歡好看的裙子和高跟鞋。你猜猜她是誰？她就是—我們班的班主任李老師。
李老師是一個漂亮女老師，她特別愛穿裙子。李老師無論什么時候都穿裙子，一年四季都不變。她有很多很好看的裙子，長的、短的、拖地的、不拖地的……每一天都不會重樣。
李老師因為在國外教過書，所以她對我們班的教育是實行美國的“慢教育，求透徹�！眲e人教一篇課文，一節(jié)課就可以全部搞定。但是在我們班里，可就不是這么的簡單了。我們班的李老師教一篇課文至少要三節(jié)課以上的。因為這個原因，我們班可拖了不少的課。這樣的速度和蝸牛有得一比。你們說不是嗎？
除此以外，李老師還是一位對我們有著極強責(zé)任心的老師呢。這是一個很寶貴的品質(zhì)。李老師的責(zé)任心連我都自愧不如。我記得一次，我們班的小軒受了傷，李老師便一查到底，不找出兇手絕不罷休。事后，還對我們進行了一次令人印象深刻的教育。她的責(zé)任心讓我知道了一個道理：做事要為自己所做的事情負責(zé)，不可以馬虎完成，也不可以不負責(zé)任，半途而棄。因為只樣是極其不負責(zé)任的一個舉動。
這就是我們班的班主任李老師，是一位可愛漂亮，對我們講課講的很透徹還有著極強責(zé)任心的女老師。你們喜歡她嗎？
李老師小學(xué)作文 篇53
在外面玩得大汗淋淋的我們，被無情的鈴聲拖回教室。我們乖乖的坐在自己的座位上，等著李老師。因為這節(jié)是李老師的課。所以，幾乎沒人敢不安分。我趴在課桌上，說實在的，我不大喜歡語文課。因為，語文課有點無聊。
同學(xué)們等久了，不耐煩了，就開始“嘰里呱啦”說話了。說時遲那時快，李老師碰巧從教室門進來。那些說話的人的嘴巴，像上了拉鏈那樣，一言不發(fā)。
李老師的臉陰沉沉的，我渾身都起了雞皮疙瘩�！敖裉煳覀儊碇v講自己和動物的一些事。把書翻到113頁�！苯淌依铮宦牭靡姺瓡穆曇�。
“動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�！我們要好好愛護它！以前啊，我們可沒你們現(xiàn)在這樣。我以前每天都要上學(xué)都要走山路，那里有很多野兔。”我們的眼睛立刻亮了起來，聚精會神地聽李老師講。
“那時候，我們一放學(xué)，就在那兒抓野兔來玩。那可有意思了，尤其是在下雪的時候，野兔最難抓啦！真的十分有意思哩！”李老師說得繪聲繪色，神采飛揚，臉上露出了孩子般天真的笑容�！翱墒俏覀冏ヒ巴貌皇莵沓缘�，我們對野兔可好啦！它的毛，摸上去很柔軟，真的很柔軟……”李老師輕輕地迷上眼睛，沉浸在他的野兔世界里。我們的手也在輕輕撫摸，仿佛我們的手下就有一只毛茸茸的兔子。
無情的下課鈴讓我們從夢中醒來，我們不得不停止遐想。李老師似乎也很失望，但始終下課就是下課，沒辦法。
李老師原來也有可愛的一面嘛！嘻嘻，原來李老師小時候那么頑皮，真是想不到！
……
李老師小學(xué)作文 篇54
早上剛進學(xué)校大門的時候，看見語文李老師牽著一個大概三四歲的小女孩往學(xué)校里走。我趕緊禮貌的喊了一聲：“老師好�！崩蠋熚⑿χc點頭，然后對小女孩說：“蘭蘭，快喊姐姐好。”
小女孩笑瞇瞇的，用稚嫩的聲音甜甜的喊了一句：“姐姐好�！薄澳阋埠�。”我輕輕的拉起她的手，友好的握了握。然后李老師和小女孩就朝他的辦公室走去，我背著書包走到了教室。上午第二節(jié)課的時候，我把班里的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練送到李老師的辦公室，還沒進去就聽到里面鬧哄哄的。
原來李老師上午要跟校長出去辦點事，等會回來。小女孩也要跟著一起去，可實在不太方便。所以李老師請音樂老師幫忙照看一下，蘭蘭卻不愿意離開爸爸，在這兒使勁的哭鬧，無論誰勸說也沒有任何用處。
音樂老師突然想到了一個辦法，她走到蘭蘭的身邊悄悄的說了幾句話，蘭蘭立馬就止住了哭泣�？粗职趾托ｉL一起走，她還揮手沖爸爸道別。音樂老師跟她說什么啦？
等李老師回來以后，把蘭蘭接回家了，音樂老師才說：“我對蘭蘭說，如果爸爸不去的話，校長就會責(zé)罵他。你希望爸爸被責(zé)罵嗎？蘭蘭搖搖頭，然后我就對她說‘爸爸就去一小會，我會帶你玩，別怕。’她點點頭，才止住了哭鬧。”
雖然孩子很小，離不開最信任的人，但是她怕爸爸被責(zé)罵而愿意讓爸爸離開她。我覺得她已懂得愛護爸爸了。親情雖然看不見，卻能讓人感動的流淚��！
李老師小學(xué)作文 篇55
我們班主任是一個“記性不好”的老師。平時在我們遇到不會寫字時，盡管問，她會詳細的講給我們聽，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說她“記性不好”呢？別著急，聽我細細道來。
記得有一次，李老師在午休時間忘我的批著卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著頭，手里緊緊地握著一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著老師的批改不停地飛舞運動，一會兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來，就是山崩地裂也無法讓她停下來，更別說下午練的鈴聲了。當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時候，老師還在批卷子。下午的三節(jié)課雖然沒有語文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見我們在收拾東西，才一臉驚訝地問：“��！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時間都給忘了！
還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無意間 從李 老師和同事的談話中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時，老師仍像往常一樣，微笑著走進教室。隨著一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個同學(xué)倒一杯溫開水，關(guān)心地問：“怎么樣，要不要去看看醫(yī)生？”那個同學(xué)卻說沒事，堅持帶病上學(xué)。李老師說：“瞧瞧人家，帶著病來上學(xué)，他是你們的榜樣啊！”我想，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來上課的呀！
李老師，你真是一個“記性差”的老師！
李老師小學(xué)作文 篇56
上課的時候，李老師是一本《百科全書》。她那悅耳動聽的聲音，她那口若懸河的講解，把我們帶入了一個奇妙的世界，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，流連忘返。她讓我們了解了天的高遠和祖國的地大物博，讓我們認識了李白、杜甫和祖國悠久燦爛的歷史文化，讓我們走進了賣火柴的小女孩的生活之中，讓我們體會到了資本主義的罪惡和社會主義的美好，讓我們更加熱愛讀書了。
活動的時候，李老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學(xué)們說話、談心、做游戲，宛如一個天真、頑皮的小孩子。她常常和我們一起踢毽子、跳繩、蹦關(guān)，帶我們打乒乓球，有時還偷偷地從身后捂住我們的眼睛讓我們猜猜是誰。尤其是學(xué)校舉行比賽的時候，我們?nèi)绻l(fā)揮不好，比輸了，她便會在我們面前做鬼臉，刮我們的鼻子，哄我們開心；如果我們比贏了，她呢，比我們還要高興，把我們舉得老高，拍著手，蹦著，跳著。
生活中，李老師恰似一本《戰(zhàn)國策》。我們遇到了困難，第一個想到的便是李老師。她會幫我們出點子，想法子，為我們排憂解難。同學(xué)之間鬧了矛盾，李老師總是動之以情、曉之以理，從不粗暴地呵斥我們。有時，我們的矛盾會在李老師有意設(shè)置的情景中煙消云散。
其實，李老師更像一本《思想品德》。她常常教我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，教育我們不做有損他人利益的事，不做有損自己人格和尊嚴的事。
李老師，您是一本書，一本多變的書。您給了我們快樂，讓我們健康成長，引領(lǐng)著我們走向美好的明天。
李老師小學(xué)作文 篇57
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶起六年前剛剛?cè)雽W(xué)的情景，仿佛就在昨天。
在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。
老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關(guān)心和愛護�！�
記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內(nèi)向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，您總是拉著我的手，當(dāng)時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很溫暖。
還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，我真的好開心，暗暗告誡自己，一定不能辜負您的期望。
老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂著炎炎烈日，當(dāng)時我雖然什么都沒有說，但內(nèi)心卻充滿了對您的感激。
老師，我想對您說，您不僅善良，更有一顆寬容的心。
五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，可是您不但沒有計較，反而更加關(guān)心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！
老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪里，我都永遠把您銘記在心！
李老師小學(xué)作文 篇58
到今天，我已在中學(xué)待了一個星期，也有很多朋友，可在我一個人時總會想起我小學(xué)時的朋友和老師。
我永遠不能忘的是在小學(xué)六年級時教我語文的李老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，笑起來的樣子是那么慈祥、和藹。
記得我語文一向很好，可在一次期中考試中，我語文只考了89.5分，您把我叫到辦公室，從您的眼里我看到您對我的失望，可是您并沒有責(zé)罵我，而是耐心的給我講解我錯的題，分析我這次為什么會考不好�？吹侥臉幼�，我心里酸酸地。
不過，有時您也會生氣，而且您生氣時的樣子，我也清楚的記著，有一節(jié)課您晚來十分鐘，頓時，班里就亂成一鍋粥了。等您進了教室，可我們像沒看見您似的，繼續(xù)各說各的。一直到您坐下，我們才意識到我們犯錯了，接著您數(shù)落起我們�？墒潞�，您還是像往常一樣，不再去計較，只當(dāng)那是六年級畢業(yè)生的一時放松�，F(xiàn)在想起當(dāng)時惹您生氣真不應(yīng)該。
而且，我記著您曾經(jīng)在課上說過這樣一句話，使我們至今都清楚的記著：“在課堂上你們是學(xué)生，我就是老師，我們就是師生關(guān)系，但是，在課下，老師可以是你們遇到困難時，請求支援的對象，可以是你們遇到挫折時，傾訴的工具……總之課下我們就是好朋友！”
老師，千言萬語道不盡學(xué)生對您的感激，老師請放心我一定不會讓您失望。
李老師，我想對您說一聲，老師，您辛苦了！
李老師小學(xué)作文 篇59
“咯噔咯噔……”走廊里傳來了李老師特有的腳步聲，“她今天會穿什么樣的衣服？她的皮鞋是黑色還是棕色？她今天的心情是陰還是晴呢？她……”正坐在那里胡思亂想，“吱”的一聲，教室門開了，李老師披著長長的頭發(fā)，身穿花方格連衣裙，腳上蹬著一雙棕色高跟鞋，面帶微笑的進來了。介紹一下，李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她最大的特點就是幽默。
“老師好！”我們都站起來，深深的給李老師鞠了一躬�！巴瑢W(xué)們好，首先，我要問大家一個問題：誰知道我們二年級學(xué)過哪些長度單位？”“米和厘米！”一個同學(xué)搶著說�！耙院蟛灰獡屩�，因為我們的搶答器還沒有安裝，要先舉手。誰能說說你們家床的長度是多少？”這時一位同學(xué)把手舉得高高的，李老師就讓他回答�！拔覀兗业拇查L200米！”“嗯？大家聽他回答的對不對，難道你們家都睡在操場上嗎？”“哈哈哈哈……”同學(xué)們一個個笑得東倒西歪的�！皥蟾妫 币粋�響亮的聲音打破了暴笑的局面，李老師打開教室門把氣喘吁吁的杜文茜“請”進來說：“昨天坐飛機來的，今天坐晚點的火車來的，明天可不要坐自行車來，以后上學(xué)要早點��！”“嘻嘻嘻……哈哈哈……”剛剛平靜的教室又一次因為李老師的幽默失控了。
李老師就是這樣一個人，聽她講數(shù)學(xué)課的時候，就像是乘坐了一列好玩的火車，我給它取了個名字叫“幽默直通車”，坐在車上，你可以一邊玩，一邊笑，一邊學(xué)，既輕松快樂，又印象深刻，想忘都忘不了。我喜歡坐李老師的“幽默直通車”。
李老師小學(xué)作文 篇60
今年，我升到了小學(xué)的五年級了。班級變了，老師也變了。今天我就給大家介紹我們的英語老師。
英語老師姓李，高大魁梧，人長得黑黝黝、胖嘟嘟的，十分健壯。他挺著個肥碩的肚子，像要生小寶寶了似的。手臂上長的不是肥肉，而是結(jié)實的肌肉，我想李老師肯定有的是力氣。他穿著一條格子短袖，一條湛藍色的牛仔褲，一雙白色的運動鞋，看上去精神極了。
李老師總是很嚴格地要求著我們。開學(xué)第一天，頑劣成性的偉高林英語回家作業(yè)照例沒有寫，李老師一數(shù)英語本子，眉頭鎖了起來：“咦，怎么少了一本?誰沒有交?站起來!”偉高林慢吞吞地站了起來。李老師三步并作兩步，上前抓起偉高林的領(lǐng)子，輕而易舉就把他提了起來。我們看得目瞪口呆，我想：這李老師的力氣也太大了吧?看來是練過武功的，以后誰也別想招惹他。李老師一手提著偉高林，一手指向其他同學(xué)：“只要是個學(xué)生就給我寫作業(yè)。”我們聽了瑟瑟地點頭。李老師放下偉高林，又威嚴地說：“你們考試的分數(shù)必須在90分以上，90分對我來說就是剛剛及格!”我知道，李老師這么嚴格要求我們，是為了我們好，所以我應(yīng)該跟著他的教學(xué)方法學(xué)習(xí)。
這就是我們那健壯的李老師，經(jīng)他這么一拎，偉高林再也不敢不做英語作業(yè)了。
李老師小學(xué)作文 篇61
最近我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)李老師居然具有兩大特異功能：“順風(fēng)耳”和“千里眼�！�
下面我們先來說說她的“順風(fēng)耳”。
由于第三屆校園足球比賽，我們班連連失利，最終只得了第三名，大家的心情跌到萬丈深淵，上課也心不在焉，總喜歡說說悄悄話。
這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，李老師手拿三角板興匆匆地走進教室，她那一頭剛做的奶奶灰長發(fā)隨著她的步伐有節(jié)奏地擺動著。
“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何計算長方體的體積�！崩罾蠋熞贿呎f一邊轉(zhuǎn)身板書。
“你看，李老師換了新發(fā)型�！�
“奶奶灰可是今年的流行色�！�
他們的聲音雖然很小，如同一只蚊子飛過，但是李老師卻猛的轉(zhuǎn)過身子：“誰在討論我的頭發(fā)？給我站起來！”
說完李老師的“順風(fēng)耳”，我們再來說說李老師的“千里眼”。
快要下課了，李老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上布置今天的作業(yè)，坐在教室中間的李濤見狀，連忙拿出自己的語文作業(yè)補了起來。
“李濤，語文作業(yè)補完接著補數(shù)學(xué)哈！”李老師繼續(xù)背對著我們，一邊批評李濤一邊板書。
我們頓時驚呆了，難道李老師的后背長眼睛了？
事后得知，李老師是用余光瞟見的，可這距離也太遠了！
迄今為止，我們還只發(fā)現(xiàn)了李老師“順風(fēng)耳”“千里眼”這兩大特異功能，至于李老師還會不會有其他的特異功能，這就有待同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)啦！
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