【精】我和老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我和老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和老師作文1
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識(shí)，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個(gè)成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯(cuò)的題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油�！�
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對(duì)您說，謝謝你們交給了我們知識(shí)，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長�！�
我和老師作文2
同學(xué)們，你們一定都喜歡吃小食品吧，我也不例外。那天在作文課上，老師說起小食品這個(gè)話題，建議我們一周不吃，看看有什么感受，只需五天就行，不算周六周日。當(dāng)時(shí)我就舉手，要親身體驗(yàn)一下。
我知道，小食品很吸引人的，不僅小孩子喜歡，很多大人也愛吃。小食品的品種特別多，包裝精美，顏色鮮艷，有的還帶著玩具。但一些小食品鉛含量嚴(yán)重超標(biāo)，還含人工色素，所以我想通過這次體驗(yàn)，盡量做到以后也不吃小食品了。
第一天，平平靜靜地過去了。
第二天，我看見桌上前幾天買的小食品，真的有點(diǎn)饞了，包裝袋上的卡通圖案可愛極了，好象在和我打招呼呢。我想起 和 老師打的賭，終于沒有吃。我想，我再堅(jiān)持一下，一周也就過去了，我不應(yīng)該食言的。
第三天，我看見別的小朋友吃小食品，真想也吃上一口，可想到自己已經(jīng)堅(jiān)持好幾天了，不能半途而廢呀！
最后，我堅(jiān)持到底了。在這些不吃小食品的日子里，我比以前愛吃飯菜了，而且也不挑食了。我開心地歡呼著，我勝利了！我贏了！
通過我和老師打的這個(gè)賭，我知道了，做事要有恒心、有毅力，就一定會(huì)成功。
我和老師作文3
記憶如潺潺流水般再次劃過我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛，美麗，純潔而又清甜，記得小時(shí)候，我懶散時(shí)，媽媽常說“現(xiàn)在懶，將來上小學(xué)怎么辦！”個(gè)個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間過去了小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，快樂而又美麗班……
從五年級(jí)第二個(gè)學(xué)期開始，張老師就帶我們班，我們也與他結(jié)下了不解之緣。
本來六年級(jí)的課程應(yīng)該是擠滿的，可您卻給我們舉行那么多的活動(dòng)：打乒乓球，打籃球，講笑話，踢足球賽……使我和同學(xué)們都喜歡上您的課。
可是，歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，可是六年的小學(xué)生活，仿佛昨日的夕陽，真美��；仿佛一杯淡淡的苦瓜汁——苦盡甘來……
時(shí)間過得真快，一晃眼，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。
我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學(xué)生活中，是他們陪我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是畢業(yè)那天和同學(xué)們深情的告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學(xué)們！
我和老師作文4
胡老師是我們的班主任，她從一年級(jí)便開始教我們，現(xiàn)在已經(jīng)把我們教到四年級(jí)了，在這四年里她十分不容易。
上一年級(jí)的時(shí)候，我寫字寫得不是很好，她便一遍一遍地教我，一點(diǎn)也不著急。到二年級(jí)的時(shí)候我有一陣子寫字也不是很好，她還是一點(diǎn)也不急，還是心平氣和地教我。
到了三年級(jí)，我們寫作文了，我寫得作文要不是成了流水賬，要不就是寫得虎頭蛇尾，胡老師便慢慢地給我講，一點(diǎn)也不急，十分有耐心，有的時(shí)候胡老師還自己花錢買書給我看，我十分感動(dòng)，從此我便喜歡上了讀書。
到了四年級(jí)，我的作文寫得不是流水賬，也不再虎頭蛇尾了，又出了一個(gè)新毛病，就是作文中該詳?shù)牡胤胶芟�，該略的地方也祥。胡老師就耐心的教我，讓我知道寫作文�?yīng)該做到詳略得當(dāng)，我的作文有了很大的提升。
胡老師有時(shí)跟我談?wù)勑�，教我一些做人的道理，在胡老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)、品德方面有了很大的提高，我越來越喜歡胡老師了。最后，我想說一句：“謝謝您了，胡老師！”
我和老師作文5
同學(xué)們看了題目可能會(huì)吃驚，老師工作那么忙，哪有時(shí)間給你寫信。其實(shí)筆友不一定要拿張信紙，握著筆，寫下你的故事。就我和我的老師吧，每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，當(dāng)然，我會(huì)寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時(shí)的目光，行動(dòng)——她給我回了信！
想知道我什么時(shí)候開始交這位知識(shí)淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，我只好動(dòng)起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說——“多給老師寫信！”老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機(jī)會(huì)。我很高興，就這樣，每兩三個(gè)星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行為中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對(duì)了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認(rèn)錯(cuò)誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是為了你；你真會(huì)寫心里話嘛！
老師的耳朵給了我傾訴的'機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多，都是像慈母般的關(guān)懷，那是因?yàn)椋液屠蠋熓枪P友！
我和老師作文6
那個(gè)難忘的背影，又從我腦子閃過。
這個(gè)背影，可以說是一個(gè)既陌生又熟悉的背影。背影，這個(gè)背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。
這個(gè)背影，是我在軍訓(xùn)期間無意間發(fā)現(xiàn)的。那天，看到這個(gè)背影就想起了一個(gè)人，這個(gè)人是我小學(xué)最喜歡的一位老師。哦，對(duì)！就是羅老師，沒錯(cuò)！可羅老師的頭發(fā)是長而直的呀，為什么這個(gè)老師的頭發(fā)直而短？嗯，原來……
即使那個(gè)背影不是我心中的那位羅老師，但在我軍訓(xùn)期間，已經(jīng)把她當(dāng)成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個(gè)背影才讓我度過了非凡的五天。在五天里，當(dāng)我累得全身酸痛想放聲大哭時(shí)，想起了有一位似羅老師的老師陪著自已，又笑了笑繼續(xù)堅(jiān)持了下去了。當(dāng)我蹲得雙腿麻木，想放棄時(shí)，想起了那個(gè)背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對(duì)自己說過的話：“無論在什么時(shí)候，都要相信自己是good的，覺對(duì)不能半途而廢”。想起這句話，想到那個(gè)背影，自己又咬緊了牙關(guān)，打破了放棄的念頭。軍訓(xùn)5天里，感謝那個(gè)陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵(lì)著我！
一個(gè)陌生有熟悉的背影，謝謝你！教師節(jié)來了，祝小學(xué)的羅老師節(jié)日快樂！祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂！忘不了那兩位老師。
我和老師作文7
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對(duì)尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢(mèng)想，我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì)干些什么呢？
如果我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測(cè)的大門，一打開它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì)”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……
如果我是老師，我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他們的過錯(cuò)，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因?yàn)椋處煹氖聵I(yè)是偉大的。
我和老師作文8
老師是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門；老師是一支紅蠟燭，默默的燃燒著。我要感謝所有的老師，因?yàn)樗麄円彩菆@丁，細(xì)心的呵護(hù)著我們這些祖國的花朵。
記得有一次，因?yàn)橥涱A(yù)習(xí)而被黃老師叫去背書，我心想在家背得很熟，再背一次，應(yīng)該能通順地背出來吧�？墒钱�(dāng)我被老師叫出來背書的時(shí)候，因?yàn)榫o張害怕，所以背得磕磕絆絆，可是黃老師并沒有因?yàn)槲冶车每目慕O絆，中途打斷我，糾正我，而是耐心地聽完了。
背完之后，本以為老師會(huì)因?yàn)槲冶车每目慕O絆，讓我抄個(gè)十遍八遍的，可是老師并沒有叫我抄，只是叫我多讀幾遍，我開心地離開了辦公室。
老師又要檢查古詩背誦了，我用書擋住了臉，可是老師竟然叫了我，我緊張地站了起來，腦袋一片空白，遲疑了一會(huì)兒，又想起來了，開始背誦，沒想到這次背得異常通順，老師表揚(yáng)了我，說讀多了，就記熟了。之后我背書就背得好多了。如果背得磕磕絆絆，我就會(huì)讀很多遍，直到背得通順。
在我的學(xué)習(xí)道路上，還有許多好的老師讓我感動(dòng)，銘記于心。我的學(xué)習(xí)之路還沒有停止，所以好老師還在繼續(xù)增加增加……
我和老師作文9
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過了一段時(shí)間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說老師你這么辛苦，不能請(qǐng)幾天假嗎？“不行”老師說，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問：“你怎么跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對(duì)我說：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧。”我很感動(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛護(hù)我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育，我想大聲對(duì)您說：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
我和老師作文10
“哈哈哈……”小桔燈課堂里，出現(xiàn)了一片歡樂的海洋，我們一起去一探究竟吧！今天要玩“我和老師對(duì)著干”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的；說安靜就吵鬧……總而言之，老師說什么，我們就要做相反的動(dòng)作。
游戲開始了。同學(xué)們有的以為很簡單，所以談笑自若；有的緊張兮兮的；還有的不為所動(dòng)。再看老師一副“老”奸巨猾的表情，就知道老師沒有好果子給我們吃。首先，老師說：“坐下！”小雷如同一只“乖乖虎”飛快地坐下來，全班只有他一個(gè)人坐下來了，引得全班哄堂大笑。最終，女生贏得這一局，真是巾幗不讓須眉。
第二局，男生們個(gè)個(gè)都不敢有半點(diǎn)松懈，生怕輸給女生，個(gè)個(gè)是精神十足。大家過五關(guān)斬六將，終于來到了決賽，可惜此時(shí)的我已被淘汰了。哎！真可惜呀！我心里想。不過，此時(shí)的女生只剩下一個(gè)了，我們男生還是有勝算的。老師就如同竹筒里倒豆子般宣布口令：“右手摸右腳！”那個(gè)女生就立即乖乖用右手摸右腳了。耶！男生贏了。
這真是一堂有趣的作文課�。�
我和老師作文11
今天，我給大家分享一個(gè)“秘密”，是關(guān)于我們邸老師的，你們聽到了，可不許給別人說。別看我們老師戴著一副眼鏡，額頭上還有些許皺紋，身體偏胖一些，這么一個(gè)“丑”老師，我發(fā)現(xiàn)她還很美呢？這就和我要說的秘密有關(guān)啦。
晚自習(xí)回到宿舍后，同學(xué)們都睡了，我卻睡不著。就在胡思亂想間聽見了一串輕快的腳步聲傳來——邸老師回來了。
門輕輕地推開了，燈亮了起來，我不得不緊閉了眼睛，緩緩后才睜開雙眼，朦朧間看見老師正在一個(gè)同學(xué)的床邊。“大晚上的，老師要干嗎呀？”正在我疑惑時(shí)，只見老師伸出手，輕輕地把同學(xué)的腿挪開，扯出了被子，又攥住被子的一角給他蓋好。他突然驚醒了，說“誰呀，干嗎？”聲音還挺大。老師撲哧一聲笑了，拍了拍他的背，輕柔地說“沒事，快睡覺吧�！甭犚娎蠋煹穆曇簦@個(gè)同學(xué)又安心地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。之后，老師走到別的同學(xué)床邊，再次重復(fù)剛才的動(dòng)作。
忽然老師發(fā)現(xiàn)我在看她，溫柔地說“你怎么還不睡覺，快睡吧！”我趕緊翻身側(cè)臥，靜靜地想著剛才的事。哦，原來老師不是只有課堂上地嚴(yán)厲的一面，私下里，她也在細(xì)心溫柔地照顧著我們，愛著我們……
再后來呀！也不知道什么時(shí)候，我睡著了，夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)老師變好看了，還有那甜甜的笑聲。
這就是我發(fā)現(xiàn)老師的一個(gè)秘密，噓！你們可不許告訴別人！
我和老師作文12
生活如一個(gè)五味瓶，有時(shí)讓你悔，有時(shí)你時(shí)歡喜，有時(shí)讓你自豪那一次，我真后悔。
那天是發(fā)成績單的日子，我考了81分，從以往全班前十，直接被打入了谷底，倒教第五。
放學(xué)了，同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室，我坐在座位上，若木雞。“嘩”的一聲，一道閃電劃破天際，我霎時(shí)間眼前一閃，下雨了，可我沒帶傘，自己走回家，不行，會(huì)被淋濕的，家人也要被拖累。怎么辦，我像熱上的留蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾，是老師！她走了過來，溫和地問道：“怎么了？怎么還不走？”我支支吾吾地答道：“我我沒帶傘。”話音剛落，老師離開教室，向辦公室走去。片刻，她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來，遞給我：“給，你趕回家去吧。”“您呢？”“老師一會(huì)有人來接。”接過雨傘，回家了。
學(xué)還沒有放盡，一把把雨平像-朵朵盛開的花兒，好不漂亮！雨還在下，就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉，打在池塘里，一圈圈漣漪，連續(xù)散開，打在S傘上，就像打在了我心里，手里握著這把傘，一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天，我發(fā)現(xiàn)師沒有來上課，聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔，不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后，我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼�，老師只是笑笑說：“沒關(guān)系，老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康�！�
老師您是類靈魂的工程師，您給我們假期了希望的大橋，老師謝謝您！
我和老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師是江老師，她從二年級(jí)時(shí)就開始教我們數(shù)學(xué)了。她大約三十七八歲左右，個(gè)子不高也不低，頭發(fā)卷卷的，短短的，很利索的樣子。她的聲音很獨(dú)特，當(dāng)我們不遵守課堂紀(jì)律惹她生氣的時(shí)候，她的聲音非常嚴(yán)厲而且刺耳；然而當(dāng)我們課堂紀(jì)律有轉(zhuǎn)變時(shí)，她的聲音就會(huì)變得溫柔而且動(dòng)聽。
江老師的眼睛和耳朵可神了。上課的時(shí)候，如果有同學(xué)做小動(dòng)作，肯定很難逃不過她的眼睛；或者有些同學(xué)在底下說悄悄話，也很難逃過她的耳朵。上課提問時(shí)，我越舉手她越不請(qǐng)我，可當(dāng)我不舉手時(shí)她反而提問我，好象故意跟我做對(duì)似的，害得我一點(diǎn)也不敢走神兒。
有一段時(shí)間，我上課總管不住自己，特愛和同桌王浩屹講話，學(xué)習(xí)有了退步，作業(yè)幾乎天天都有錯(cuò)題。有一天正上課，我又開始和王浩屹講話了。這時(shí)江老師走到我的面前，嚴(yán)厲地說：“你們這個(gè)樣子，能對(duì)得起你們的爸爸媽媽嗎？你們長大能有出息嗎？”江老師的話使我羞愧地低下了頭。
從此，我改掉了上課說話的壞毛病，上課注意聽講，積極發(fā)言，作業(yè)上的錯(cuò)題越來越少了，期末考試我還得了一百分呢。
我想，我能得一百分，這全都是江老師的功勞。如果沒有上次的嚴(yán)厲批評(píng)，就不會(huì)有今天的一百分。江老師，謝謝您！
我和老師作文14
在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師，不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事，而這個(gè)故事，對(duì)我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來到教室。谷老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，說話也很嚴(yán)厲，剛開始我非常害怕她。
還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn)，比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋�(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂，影響我們班的榮譽(yù)。總之，我忍住了，穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛一走下操場，谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上，還關(guān)心對(duì)我說：“”競文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)萬分，覺得谷老師的眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細(xì)心。
四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了，幸運(yùn)的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢？
我和老師作文15
剛?cè)胄W(xué)時(shí)，我認(rèn)識(shí)的第一位老師是楊瑞佺老師。
從一年級(jí)開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的 好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。
記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會(huì)嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會(huì)兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因?yàn)榘嗬锏氖拢艑W(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時(shí)，剛出教學(xué)樓，我打了一個(gè)冷顫，那時(shí)正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。
楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們?cè)缛粘蔀樽蠲利惖幕ǘ洌瑸榧覉@添加色彩。
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