我的老師作文600字-這是愛(ài)的掌聲

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的老師作文600字-這是愛(ài)的掌聲，希望能夠幫助到大家。

　　一直以來(lái)我就不夠出色，甚至，很差勁。

　　幼兒園的時(shí)候，別人家的孩子都很乖巧，只有我連數(shù)數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。一次媽媽去接我，幼兒園里的阿姨跟媽媽說(shuō)了很短的幾句話：“你家寶寶很笨，經(jīng)常連4都數(shù)不到，最好帶她到醫(yī)院看看�！边@是媽媽前不久才告訴我的。當(dāng)時(shí)媽媽聽(tīng)了，說(shuō)了聲謝謝后抱起我走了。

　　路上，我非掙著要下來(lái)，問(wèn)媽媽：“阿姨夸寶寶了嗎？”。媽媽高興地說(shuō)：“阿姨說(shuō)寶寶不笨，可以數(shù)‘1，2，3’了。寶寶聰明！”說(shuō)著便拍：拍手說(shuō)：“寶寶聰明！”我樂(lè)得也拍拍手說(shuō)：“媽媽拍手，寶寶聰明。”那天，我破天荒地吃了兩碗飯，沒(méi)有讓媽媽喂。

　　之后，便是上小學(xué)了，還是那樣，不甚聰明。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，班主任嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“你家孩子是全班倒數(shù)第二，只有她同桌比她少14分。我看，這孩子天資不好。”

　　我在家里等媽媽回來(lái)，只見(jiàn)她進(jìn)門(mén)時(shí)表情很沮喪，進(jìn)門(mén)之后馬上又歡喜起來(lái)，大概是看見(jiàn)我期盼的目光。媽媽緩緩放下包，舉起雙手，用力地鼓起掌，說(shuō)：“你老師說(shuō)你比同桌多了14分，還要繼續(xù)努力！”說(shuō)完，更加起勁地鼓掌。剎那間，我感覺(jué)我還和別人一樣，有權(quán)享受掌聲。淚眼中，我看見(jiàn)媽媽對(duì)我的期望和鼓勵(lì)，就在那一雙一張一合的手掌間。

　　上初中后，面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)繁重的作業(yè)，我沒(méi)有退卻，因?yàn)槲彝�不了媽媽的`掌聲。初三的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任破天荒地單獨(dú)找了媽媽，后來(lái)媽媽說(shuō)她激動(dòng)得雙腿發(fā)抖。班主任這樣說(shuō)：“你孩子成績(jī)還不錯(cuò)，估計(jì)考重點(diǎn)高中問(wèn)題不大。”他遞給媽媽一張成績(jī)單，上面赫然寫(xiě)著“年級(jí)第一”。

　　回家的路上，我跟媽媽并排走。夕陽(yáng)的余暉照射在我們身上，一片安詳而溫暖的金黃色，周圍很寂靜。

　　媽媽動(dòng)了幾下嘴唇，但還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我深情地望著她，瞬間，“啪—”掌聲響起來(lái)，驚飛了小鳥(niǎo)。夕陽(yáng)中，我心明白：這是愛(ài)的掌聲。

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