寫(xiě)陸老師精選作文800字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)陸老師精選作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暮野四合，晚風(fēng)起。是誰(shuí)不小心在蒼穹的畫(huà)布上滴了墨？慢慢暈開(kāi)，墨色越來(lái)越濃，時(shí)間就在這漸濃的墨色里悄無(wú)聲息地流逝了。直到這墨色漫上了我的視線，我才聚精會(huì)神地望向遠(yuǎn)方，任憑自己的思緒漸漸飄向遠(yuǎn)方的天際。
那一日的思緒中，墨色的氣氛氤氳著大地，如同沒(méi)有星辰的都市一般喧囂而又暗淡。墨色之中，望不見(jiàn)南歸的`大雁；一邊的雞鳴也顯得是那樣的蒼茫、無(wú)助且傷感；就連青綠池塘中的菡萏，也矜持不住，不急不慢地收斂了起自己美麗的容顏。
這天，迷茫的我，也就是蒼白的我，第一次沉入了初中的語(yǔ)文課。
雖然曾經(jīng)的我是那么的陳舊，也只會(huì)永遠(yuǎn)地留在學(xué)習(xí)的隊(duì)尾沉重地走著，挪移著，彳亍著。那鮮紅的A只是遠(yuǎn)古那僅存的回憶，年級(jí)前十更是遙不可及的夢(mèng)中傳說(shuō)，而只有那黑暗而又冰冷的墻角才是我永遠(yuǎn)的棲身之處。
直到我遇見(jiàn)了陸老師。
陸老師姓陸，是個(gè)對(duì)教學(xué)有著獨(dú)特見(jiàn)解卻又和藹可親的年輕女老師，大概只有二十來(lái)歲。因我還處于對(duì)老師的敬畏，也就只知道這些了。
在我蕩漾的回憶中，這天陸老師確鑿是頭頂一頂卷邊灰色小氈帽，穿著一件看似嶄新的淡黃色尼龍長(zhǎng)裙，再披一件淡粉色的精致夾克衫，顯得十分融洽。見(jiàn)到一位這樣的老師和藹地走過(guò)來(lái)，我們也露出了自己純樸卻又久違的微笑。和陸老師見(jiàn)面后，第一感覺(jué)就是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的輕松與自在，大概也是因?yàn)樗险n時(shí)從不高談闊論的緣故吧。
回憶起那堂課，只記得陸老師上課后便是滿(mǎn)面春風(fēng)的微笑，輕聲說(shuō)到：孩子們，我有一個(gè)‘世界級(jí)’難題，你們能幫我解決嗎？這何止是興奮，更是驚訝。在這之余也只能用充盈著最豐富的眼神的雙眸表達(dá)我們的心情了。
作為教師，我有一個(gè)致命弱點(diǎn)：聲帶未老先衰�？峙滤先思叶伎煊�300歲了。各位，就沒(méi)有點(diǎn)建議嗎？
我雖是興奮，卻無(wú)法化為積極與上進(jìn)。惟有前排那些位老牌的學(xué)神在絞盡腦汁的出謀劃策。他們既是認(rèn)真善意，卻依舊艱難。最后，他們有些泄氣，眼神開(kāi)始迷離。但略帶幸災(zāi)樂(lè)禍的我卻發(fā)現(xiàn)：陸老師正看著我，莫非其實(shí)我也不知哪里來(lái)的勇氣，晃晃悠悠地站起來(lái)問(wèn)道：陸老師，琵琶菊花茶如何？
陸老師的回答我已大抵記不清了，只知道課后陸老師讓我每節(jié)課都保持這種積極。
這就是這節(jié)語(yǔ)文課。
它雖然平凡，卻讓我在其中敞開(kāi)心扉，說(shuō)出了之前我所不愿說(shuō)且不敢說(shuō)的話(huà)。之后的我雖是沒(méi)有徹底揮去羞澀的詬病，但也取得了舉足輕重的進(jìn)步。既艱難，卻無(wú)法忘卻陸老師的那節(jié)語(yǔ)文課。
謝謝您，陸老師。
時(shí)光荏苒，當(dāng)我的思緒從遠(yuǎn)方再度飄回時(shí)，外面的世界已經(jīng)安靜，唯一的也只有那墨色蒼穹還與我做伴。一切中的一切也是那樣祥和、美麗與動(dòng)人。
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