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老師人物作文

時(shí)間:2021-09-27 15:36:12 老師 我要投稿

老師人物作文

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的老師人物作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師人物作文

老師人物作文1

  “你就別哎聲嘆氣啦!學(xué)習(xí)又不是我的事!考試嘛!也不能怪我不是?”媽媽無(wú)賴地對(duì)我說(shuō)!爱(dāng)然不是你的事啦!你又不關(guān)心嘛!別嘮嘮叨叨的,還不是婆婆呢!就已經(jīng)像婆婆一樣了,真煩!”我沒好聲的應(yīng)著媽媽。事情是怎么一回事呢?你別急聽我說(shuō)......

  就是那次!我呀,考的不好,被老班叫去問(wèn)了半天,還一定要我下次哇!你是挺聰明的啦!就是愛玩的,好好學(xué)呀!初3是會(huì)有大進(jìn)步的!哎呀!說(shuō)是那個(gè)啥“可憐天下父母心”那呀,去見鬼吧你哪!還不如改成那個(gè)“可憐天下老師心”呀!可那老師心也太急了點(diǎn)吧?我爸媽還沒教育我呢?真是“皇上不急急死太監(jiān)”!真氣人哪!

  接著,快要放“十一”長(zhǎng)假了嘛!就是要上9天學(xué)再放7天假的,喲呵,那折騰可夠嗆的!9個(gè)字“考考考考考考考考考”都是那考試的,你就別提了,那個(gè)慘的呀!可夠你受的!考完語(yǔ)文那是考數(shù)學(xué),考完數(shù)學(xué)又來(lái)個(gè)物理,物理完了呢,又是英語(yǔ)!哎喲!我的中國(guó)心沒地去了,也得不到發(fā)揚(yáng)羅!你還不知道喲!那啥體育也來(lái)湊熱鬧,考什么扔實(shí)心球!真是的,搞得我們那是“精疲力盡+內(nèi)傷”那個(gè)累的呀!不行了,我胳膊疼,都是扔實(shí)心球惹的禍!

  哎喲我的老師喲!您歇歇吧您哪!您不累哪!我還嫌累呢!完了!不寫了不寫了,我還得去做作業(yè)呢!

老師人物作文2

  五年級(jí),媽媽把我送進(jìn)了輔導(dǎo)班,開始我十分不愿意但是看見高老師后,我馬上就改變主意,因?yàn)橐豢淳褪且粋(gè)是一個(gè)善良的老師。

  才上幾天,由于李建宇老師的一句話,把我調(diào)到劉惠芳老師的班里,我太不情愿了,說(shuō)以一個(gè)人生悶氣。。

  劉惠芳老師有著一張娃娃臉,中短的頭發(fā)還是酒紅色的,我一見她就沒有好感,所以在寫作業(yè)中我總是搖頭晃腦。

  她很偏心,她偏心張少波,如果張少波有字或日記不會(huì)寫,她總是很有耐心地教導(dǎo),而我卻恰恰相反。還有每次背課文。張少波一說(shuō),老師便讓他去而我們五年級(jí)四班的卻不讓去,還說(shuō)“寫卷去!回家背”她不僅偏心張少波她還偏心五年級(jí)一班的學(xué)生。每次就和我們說(shuō)“看人家五年級(jí)一班的學(xué)生,看人家張少波”

  “陳玥,你長(zhǎng)你長(zhǎng)了嗎?這道題還不對(duì)!”劉老師看完日記又說(shuō)“日記干枯無(wú)味!重寫!”我想如果是張少波她肯定不會(huì)這樣。

  “她壞,她丑,她難看,她惡心,她是個(gè)恐龍!”我心想,劉惠芳你太不公平了!我恨不得當(dāng)個(gè)逃兵,流出這個(gè)班。

  劉老師只是一個(gè)勁兒的罵我們,好像我們只有缺點(diǎn),沒有優(yōu)點(diǎn)。而張少波反而只有優(yōu)點(diǎn),沒缺點(diǎn)。

  上回語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上有一篇《劉姥姥進(jìn)大觀園》的閱讀,這下可把我和井耀樂壞了。老劉!一聽這個(gè)我又笑了。

  劉老師,這個(gè)“偏心”老師。不過(guò)想了想這是為了我們好。

  “陳玥,過(guò)來(lái)”輔導(dǎo)班時(shí)不時(shí)的響起這句話......

老師人物作文3

  馬金真老師可是一個(gè)“大明星”。在學(xué)校,我們班很多同學(xué)都看過(guò)他寫的童話書《撒哈拉和會(huì)飛的草帽》,同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。

  在作文輔導(dǎo)班,我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后,我知道了馬老師許多秘密,比如學(xué)普通話的秘密。

  以前,馬老師講課的時(shí)候總是用浚縣話,但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個(gè)多月里,馬老師經(jīng)常打開手機(jī)中的收音機(jī)學(xué)普通話,人家說(shuō)什么,他就跟著說(shuō)什么,就連散步的時(shí)候也一邊聽一邊學(xué):“今天有陣雨,請(qǐng)注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過(guò)的時(shí)候,看到他一個(gè)人自言自語(yǔ)還以為他是神經(jīng)病呢?

  馬老師學(xué)普通話很認(rèn)真,有時(shí)吃飯的時(shí)候想起一個(gè)詞就練起來(lái)。那次正吃著飯,他突然用普通話說(shuō):“骷髏,骷髏!瘪R老師的妻子看著他笑了笑說(shuō):“碗里有骷髏呀?”馬老師一聽也笑了,說(shuō):“我想到了《倒霉熊》那一集里的骷髏,我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對(duì),上午查了查字典,怕忘了就練練!

  只要有時(shí)間,馬老師就不會(huì)放過(guò)練普通話的機(jī)會(huì)。有一次,馬老師一個(gè)人在電梯上,他就隨口練起了普通話:“你是誰(shuí),為什么來(lái)我家,我是……”突然電梯門開了,那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。

  看,這就是我們的馬老師,他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢!原來(lái),成功都不是白來(lái)的。

老師人物作文4

  在我上幼兒園時(shí),有位最讓我難忘的老師,她就是黃老師。黃老師個(gè)子不高,長(zhǎng)得胖胖的,臉上總是掛著微笑,她是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

  記得是一個(gè)星期五,是家長(zhǎng)把孩子接走的日子,可是,卻在今天,媽媽把接我的事忘了。我坐在椅子上等啊等,看呀看,就是沒看到媽媽,我心里開始焦急起來(lái),心想:媽媽怎么還不來(lái)呢?快傍晚六點(diǎn)了,只剩下我了,當(dāng)黃老師走出來(lái),看見我還坐在那,便問(wèn)我:“王梓雁,怎么還不回家呀?爸爸媽媽還沒來(lái)嗎?”我一邊焦急,一邊眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):“老師老師,媽媽還沒來(lái),怎么辦呀?”

  黃老師聽了我這番話,毫不猶豫地留下來(lái)陪我,還一邊安慰我:“沒事的,媽媽很快就會(huì)來(lái)的!蔽茵I時(shí),黃老師給我餅干吃,可她自己卻沒吃,我頓時(shí)心生感觸:將來(lái)要報(bào)答老師!一定!黃老師打了個(gè)電話,沒過(guò)多久,媽媽就冒著大雨來(lái)接我,那時(shí)時(shí)九點(diǎn),媽媽一邊摸著我的頭,一邊對(duì)黃老師道謝:“謝謝呀,老師。你看我真糊涂,事太多,把這件事給忘了……”在我上的士準(zhǔn)備走時(shí),黃老師對(duì)我笑了笑,目送我走后,才回家。在的士上,媽媽還忍不住對(duì)我夸起黃老師來(lái):“看黃老師對(duì)你多好,要認(rèn)真一點(diǎn),好好學(xué)習(xí),不要給老師添麻煩……”是呀,黃老師雖然長(zhǎng)得不好看,卻是個(gè)心靈沒、負(fù)責(zé)任的人,一生領(lǐng)我難忘!

  黃老師,相信您已經(jīng)時(shí)桃李滿天下了,作為您的學(xué)生中的一員,在教師節(jié)的前一天,祝您節(jié)日快樂!黃老師,您永遠(yuǎn)時(shí)我們最難忘的老師!黃老師,我們愛您!

老師人物作文5

  他在我們班,雖然稱不上是人人畏懼,但也算是有威信。他的皮膚不白也不黑,臉的下半部分布滿了小胡渣,最顯著的是他那顆長(zhǎng)在罪臣右上方淹沒在胡渣海中的黑色小痣,笑起來(lái)的時(shí)候特別明顯。他的發(fā)型千奇百怪,一會(huì)兒那里翹起一撮,一會(huì)兒那里這里冒出一卷,誰(shuí)都不知道他這個(gè)大魔法師要把自己的頭發(fā)變成什么奇形怪狀的樣子。他就是一個(gè)最不像老師的老師,看上去像一個(gè)文藝青年。

  上課時(shí)他很認(rèn)真,很嚴(yán)肅,只會(huì)偶爾被我們班的奇葩活寶二人組逗笑。那次上課,他講起了第二種解題思路和方法,講完之后卻又不停的夸第一種解方程的方法是多么多么好,多么多么能理解,多么多么簡(jiǎn)單,這道方程被他夸了大概整整十分鐘。

  在食堂吃飯時(shí),他覺得我們的剩菜剩飯?zhí),很浪費(fèi),于是他把倒菜的桶拿到自己的身邊,吃剩下的飯要一個(gè)一個(gè)給他檢查,剩下的不多可以倒掉,如果剩下的飯菜沒達(dá)到要求,他就會(huì)盯著你把菜吃掉。這是的他是個(gè)最不像老師的老師,倒像是個(gè)管理食堂的怪叔叔。

  有時(shí),他會(huì)像是個(gè)童心未泯的大人和我們一起歡笑;有時(shí),他會(huì)像一個(gè)情同手足的伙伴給予我們關(guān)愛。在我們迷茫時(shí),是他為我們指引方向;在我們做錯(cuò)事時(shí),他偶爾也會(huì)批評(píng)我們;在我們確實(shí)信心時(shí),他會(huì)在我們身后鼓勵(lì)我們。他是一位不像老師的老師,而是像一個(gè)和我們一同成長(zhǎng)的大哥哥。

  他是誰(shuí),你知道了嗎?

老師人物作文6

  時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,從三年級(jí)到了四年級(jí)。

  當(dāng)我邁進(jìn)學(xué)校的`那一刻,無(wú)論看什么都是那么新鮮、那么新奇,我東張西望。從三(2)班的教室來(lái)到了四(2)班的教室讓我很不適應(yīng)。新的教室里也換了一個(gè)新的老師——蔣老師,一切都讓我感到陌生。以前的陳老師不再教我們了,三年里老師深深得印在我的腦海里。

  蔣老師有一雙雪亮的眼睛,我們做了壞事一眼就被戳穿了。眼睛的上面長(zhǎng)著一對(duì)又黑又濃的眉毛,挺挺的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。面對(duì)蔣老師我有些害怕,不知道蔣老師的性格如何?晨會(huì)課到了,蔣老師說(shuō)了一些話。通過(guò)晨會(huì)課,老師講的那一番話,頓時(shí)讓我感到蔣老師原來(lái)也像陳老師一樣和藹可親。就像我和蔣老師以前就認(rèn)識(shí)一樣。所以新老師在我心里有著很好很好的印象。再蔣老師的心目中所有的學(xué)生都是零,在同一條線上出發(fā),看誰(shuí)跑的最快、最遠(yuǎn)!蔣老師是一個(gè)非常直爽、公正的老師,在班級(jí)里,無(wú)論是班干部也好,是壞同學(xué)也罷,是要犯了錯(cuò),蔣老師都會(huì)批評(píng)。

  以前的三年里,所有美好,痛苦的事都成了記憶。新的學(xué)期,我長(zhǎng)大了,就會(huì)面對(duì)更多新的挑戰(zhàn)。我和同學(xué)們?cè)谑Y老師的幫助下,一起攜手并進(jìn),共度難關(guān)!

  開學(xué)到現(xiàn)在足足有了一個(gè)星期,我對(duì)老師的了解也越來(lái)越多,我慢慢發(fā)現(xiàn)蔣老師不但有嚴(yán)格善良的一面,有溫柔善良的一面,還有幽默風(fēng)趣的一面。在這個(gè)學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí),把我自己最好的一面展現(xiàn)給蔣老師。

老師人物作文7

  在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,聽英語(yǔ)老師說(shuō),一位外國(guó)老師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為,這可是一件新鮮事。從那天起,我盼望早日開課,五天后終于迎來(lái)了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人,滿臉胡子,身材魁梧,這讓我想起了我水滸傳里的魯智深,別看他外表兇,倒也挺和藹可親的。上課時(shí),老師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了,老師走到我面前,問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題,出人意料的是,外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后,我心想總算沒出洋相。同學(xué)們知道有獎(jiǎng)品都踴躍舉手,不管會(huì)不會(huì),老師都會(huì)給你來(lái)幾塊。

  接著,他讓我們把自己最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完,老師走到我面前,用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō):“畫的不錯(cuò),但是這個(gè)孩子在干什么?”我撲哧一笑,接著說(shuō):“他在踢毽子!薄皁k!我們英國(guó)沒這玩意,所以我不知道“踢毽子”該用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”

  你們說(shuō),我的外教多幽默呀!

老師人物作文8

  我有一位和藹的老師,她是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。

  長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā),整齊又潔白的牙齒,齊齊的劉海,還有中國(guó)美女鴨蛋臉—這就是我們的班主任張老師。

  張老師平時(shí)很愛寫文章,我還模仿過(guò)她的文章風(fēng)格呢!我印象最深刻的兩篇是《鱷魚的眼淚》和《誘人的櫻桃》。

  張老師從不批評(píng)人,只是非常生氣的時(shí)候才說(shuō)兩句。每當(dāng)我回答錯(cuò)問(wèn)題了,老師也都會(huì)和藹地說(shuō)“請(qǐng)坐”。

  我們的班主任教育有方,每到節(jié)日都會(huì)舉行一些活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)校里不僅可以學(xué)到更多知識(shí),還讓我們發(fā)揮特長(zhǎng)。我非常喜歡這些活動(dòng)。

  今天“六﹒一”兒童節(jié),張老師特意準(zhǔn)備了一節(jié)隊(duì)會(huì)課《親子互動(dòng)節(jié)》,并邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)參加本次隊(duì)會(huì)。同學(xué)和各自的家長(zhǎng)積極參加,內(nèi)容豐富,形式多樣,整節(jié)課洋溢著父母和孩子的幸福與快樂。有的家長(zhǎng)和孩子一起表演正義勇敢的孫悟空,有的表演又可笑又笨蛋的豬八戒,還有的表演英俊、帥氣的白龍馬。

  這節(jié)隊(duì)會(huì)課不僅讓更多的家長(zhǎng)喜歡和小孩分享快樂,健康成長(zhǎng),還讓更多害羞,對(duì)舞臺(tái)有恐懼癥的孩子變的大膽、開朗。

  我的班主任是位老師,也是位媽媽,她要辛苦地教育我們,也要照顧家人。所以,我深深向您致以崇高的敬意,衷心對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”

老師人物作文9

  我有許多個(gè)老師,他們的性格各有不同,有的嚴(yán)厲,有的能說(shuō)會(huì)道,有的豁達(dá)開朗,但就幽默度來(lái)說(shuō),非我的李老師莫屬。

  李老師中等身材,偏瘦,短發(fā)平頭,濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,薄薄的嘴唇講起話來(lái)上下翻飛,高高的鼻梁上架著一副深黑色邊框眼鏡,看上去顯得既斯文又有內(nèi)涵。

  李老師不但知識(shí)豐富,而且特別幽默,經(jīng)常把一些枯燥無(wú)味的知識(shí)難點(diǎn)用最簡(jiǎn)單而又有趣的方法教會(huì)我們。

  快上課時(shí),我們都很擔(dān)心學(xué)不會(huì)知識(shí)。老師說(shuō):“其實(shí)學(xué)電腦并不難,就像燒烤一樣?镜牡谝幻媸桥f知識(shí),第二面是新知識(shí)。現(xiàn)在懂了嗎?”“懂了!”結(jié)果那一堂課上得很順利。

  有一次,老師教我們用電腦畫圖。老師邊看我們的“杰作”邊碎碎念:“同學(xué)們,你們一定要畫好啊,你們頂多被罵幾句,而我可是要被扣工資的!我一個(gè)月生活費(fèi)的希望全部寄托在你們身上了!”我心想:你看,不好好教我們反倒在這碎碎念,真是看枝葉不看根基!不過(guò),我知道,李老師為了我們可操碎了心。我們也不會(huì)辜負(fù)您的良苦用心!

  我們都喜歡上李老師的課,因?yàn)樗粌H給我們傳授知識(shí),同時(shí)也給我們帶來(lái)快樂。

老師人物作文10

  在過(guò)去的一年里,留給了我許多美好的時(shí)光。然而我最喜歡的事是與沈元元老師相處,她是教我們語(yǔ)文的。沈元元老師有一頭烏黑的頭發(fā),精致的眉毛下面有一雙不大不小的眼睛,還戴著一副眼鏡。沈老師笑的時(shí)候也是我們最高興的時(shí)候,她的笑容可燦爛了。

  沈老師非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次,我把家庭作業(yè)上的一個(gè)“恭”字寫錯(cuò)了,我忘了在“小”的右邊加一點(diǎn)。沈老師在批改時(shí)十分細(xì)心,將我的錯(cuò)字圈了起來(lái)。后來(lái),在課堂上,老師把我叫到身旁,并一筆一劃地幫我解釋這個(gè)字。在一次的默寫中,我不小心把“恭”字又寫錯(cuò)了。作業(yè)交了后,我想:這次完蛋了,沈老師已幫我糾正了一次,現(xiàn)在我又寫錯(cuò)了。令人想不到的是沈老師居然像上次一樣幫我糾正,并囑咐我下次一定要記住了。當(dāng)時(shí),我真是太感動(dòng)了,好想哭出來(lái)!以后,我把“恭”字牢牢記住,再也不粗心大意。

  每當(dāng)寫作文時(shí),沈老師就會(huì)提醒我們要和書交朋友,這對(duì)我們寫作文有很大的幫助。平時(shí)沈老師對(duì)我們挺嚴(yán)格的,她常對(duì)我們說(shuō):“嚴(yán)是愛,松是害,對(duì)你們嚴(yán)格是對(duì)你們好!

  現(xiàn)在,我上五年級(jí)了,雖然您已不教我們了,但是在我的心目中,您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。

老師人物作文11

  老師是雨露,滋潤(rùn)著我的心靈;老師是指路燈,指引著我走上一片光明之路。老師是偉大的,他們毫不保留的把所學(xué)的知識(shí)都耐心的教給我們。

  有一天,老師正在教我做一道我自以為很難的題目,她一點(diǎn)一點(diǎn)的給我講解著過(guò)程,時(shí)間飛快的從指尖溜走,一轉(zhuǎn)眼,下起了細(xì)細(xì)的小雨,頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師額頭上有絲絲白發(fā),在雨天的襯托下顯得更要發(fā)白明亮。這個(gè)花一樣年紀(jì)的老師卻有著不一樣的青春,要知道,這個(gè)老師來(lái)教我們的時(shí)候才剛滿二十五歲,連發(fā)絲都沒有一點(diǎn)的分岔,短短的一個(gè)學(xué)期就想起昨天下午自己還問(wèn)著老師都下班了怎么還不回家,只見她仍舊是用著這個(gè)姿勢(shì)抓著同一支筆,表情仍舊是那樣的柔和,目光也依舊那樣清澈再往下看,額頭也有一絲淡淡的鄒紋,突然想起那句人們常說(shuō)的話老師就是我們的第二任母親。確實(shí)如此,此時(shí)此刻我也深深感受到了,眼睛不自然的盯著老師,她用手輕輕的拍拍我的腦袋,滿臉笑意的說(shuō)道:看什么呢?這道題知道怎么做了嗎?我心里慢慢的酸意,還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,很快就做出來(lái)了。

  老師,我永遠(yuǎn)也忘不了你那溫柔的笑和抓筆寫字的姿勢(shì)。

老師人物作文12

  一張瓜子臉,一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾,顯得非常干練,一雙大眼睛總是靜靜地看著我們,她就是我們的語(yǔ)文課主管老師——涂老師。她看上去好像是個(gè)和氣、溫柔的小貓,其實(shí)是你沒有見過(guò)她生氣的一面。

  有一次,兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)了,你一拳我一腳,正打的難解難分,突然伸過(guò)來(lái)兩只手把他們拉開了,這雙手正是涂老師的手。涂老師問(wèn)他們:“為什么要打架呀?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師,他先罵我是個(gè)王八蛋!彼沒說(shuō)完,另一個(gè)同學(xué)就搶著說(shuō):“是他先說(shuō)我沒有朋友的!彼麄冇殖沉艘粫(huì)兒,涂老師突然皺起眉頭大聲說(shuō)道:“不管是誰(shuí)先說(shuō)的,你們倆dou要挨罰,因?yàn)闊o(wú)論別人說(shuō)你什么,你不理他,他們自然就不會(huì)再說(shuō)了;如果他說(shuō)你,你就直接開打,那就會(huì)變成現(xiàn)在這樣了。所以你們要把《幸福是什么》抄兩遍,作為對(duì)你們的懲罰!蹦莾蓚(gè)同學(xué)只好乖乖去抄寫了,以后他倆也不敢隨便動(dòng)手打架了。

  但涂老師也有溫柔的一面。比如有一天中午,我吃光碗里的飯還是很餓,餐盆里早就沒有菜了,正在我發(fā)愁的時(shí)候,涂老師端著她的飯碗來(lái)了,她看見我直向她的碗里張望,就對(duì)我說(shuō):“要不要加點(diǎn)肉?”我趕緊點(diǎn)頭,于是涂老師把她的肉夾給了我。看到涂老師那溫柔的笑容,我無(wú)比感動(dòng),于是我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)涂老師說(shuō):“老師,謝謝您。”說(shuō)完,我就愉快地把肉給吃了。

  涂老師在生活上還有很多對(duì)我們無(wú)微不至的地方,此處就不一一細(xì)說(shuō)了。

  雖然涂老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但是我們還是敬愛她。

老師人物作文13

  像悠悠東去的流水,時(shí)光已逝了12個(gè)春秋,他流過(guò)了我絢麗的童年,帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但它卻永遠(yuǎn)帶不走我最難忘的程老師。

  程老師是一個(gè)上課嚴(yán)厲,下課有很慈祥的老師。

  我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候,她先做了自我介紹后她說(shuō)了幾條上課規(guī)定:1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問(wèn)題5.上課要保持安靜。

  我心想:這回夠我們受了,一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威我的想法沒錯(cuò)她上課的確很嚴(yán)厲:1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說(shuō)話扣分5.上課做小動(dòng)作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費(fèi)了—扣一分2元。

  在這位“魔鬼”老師的訓(xùn)練下我們?cè)驴汲煽?jī)提高了不少。那次我的同學(xué)找程老師借錢,程老師沒有帶,于是我的同學(xué)找別的老師借了。到晚自習(xí)的時(shí)候稱號(hào)是叫她出去,我想今天沒有程老師的課她怎嘛來(lái)了?噢原來(lái)是借錢給那位同學(xué)。

  我被程老師的行為感動(dòng)了,程老師課下是那么的慈祥。

  人們常說(shuō)孩子是花朵,那么老師你就是花園里最辛勤的園丁,默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識(shí)!老師是你教給我們?nèi)松芾!老師你的精神和品質(zhì)

  讓我永世難忘!

老師人物作文14

  我們班有一個(gè)愛笑的老師——王老師,她中等的個(gè)子,一頭烏黑的短發(fā),水晶似的眼睛。每次她都是穿著漂漂亮亮的裙子,笑瞇瞇地走進(jìn)教室。

  有一次課間,外面正好下起了傾盆大雨,我們都很失望。正在這時(shí),王老師笑盈盈地拿著一個(gè)粉紅色的袋子走過(guò)來(lái)。王老師笑著說(shuō):“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”我們異口同聲地說(shuō):“太好啦!”

  別看王老師每天都笑瞇瞇的,兇起來(lái)就像一只大老虎。有一次中午來(lái)校后,我們沒有安安靜靜地看書,王老師像一只箭似的飛快地向我們走來(lái)。王老師一進(jìn)教室,就拿起戒尺敲打講臺(tái),說(shuō):“我跟你們講了一萬(wàn)遍了,你們?cè)趺磳医滩桓,每次都不看課外書!”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了,每個(gè)人的桌子上都立起一本本課外書。這時(shí),王老師又露出了滿意的笑容。

  教室里,王老師給我們帶來(lái)了快樂;課間,王老師又給我們帶來(lái)了歡笑。王老師帶著我們跳繩,給我們甩長(zhǎng)繩和我們一起蹦蹦球,我們都很喜歡王老師。

  這就是我們班的愛笑老師——王老師。

老師人物作文15

  我們的保育員姓林,伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,圓圓的臉上有些小黑點(diǎn),一對(duì)柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛,嘴巴一笑,你總能看到上排牙齒中的那個(gè)缺了個(gè)角的門牙。我們非常喜歡她。

  林老師的牙齒一直是我心中的一個(gè)謎。有一天,我終于忍不住問(wèn):“林老師,您的牙齒為什么缺了個(gè)角?”她溫和地對(duì)我說(shuō):“我小時(shí)侯睡覺不小心從床上摔下來(lái),把牙齒摔壞了。你們呀,以后睡覺可要養(yǎng)成好習(xí)慣,千萬(wàn)不要像我這樣把牙齒摔壞了!甭犃肆掷蠋煹脑,我在床上睡覺時(shí)乖多了。

  林老師很關(guān)心我們。有一天晚上,我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病,在回來(lái)的路上她一直握著我的手,我覺得她對(duì)我真好。她很勤勞,我們很少看見她坐下來(lái)休息,不是幫我們洗衣服,就是為我們整理房間。

  林老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,經(jīng)常利用飯后、睡前的時(shí)間教育我們。有時(shí)給我們講學(xué)習(xí)的重要性,有時(shí)給我們講做人的道理,有時(shí)給我們講生活的習(xí)慣問(wèn)題……當(dāng)然,林老師也說(shuō)了許多有趣的故事,伙伴們聽了非常高興。

  兩個(gè)月來(lái),我們?cè)趯W(xué)校里的生活特別輕松、愉快,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我知道,這有林老師的一份功勞。我真想對(duì)林老師說(shuō):“謝謝你,您是我們的好老師!

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