精選最美教師作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的最美教師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師作文 篇1
在漫漫人生路上，是誰(shuí)奏響了我心靈的樂曲？是誰(shuí)構(gòu)建了我知識(shí)的大廈？是誰(shuí)點(diǎn)燃了我希望的光芒？—是她，我心中的最美教師—裴陳曦。
她，是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任�？梢哉f她既不年輕又無(wú)美貌。但，因?yàn)樗驹诹酥v臺(tái)上，因?yàn)樗哌M(jìn)了我的心里。她就成為我們心中最美的女士。
風(fēng)趣的她，真美！在學(xué)《王幾何》這篇文章時(shí)，裴老師也學(xué)文章里的主人公反手畫了一個(gè)“圓”。我們和同學(xué)們看著這個(gè)不規(guī)則的圖形，都不禁“噗嗤”地笑了出來。裴老師趕緊扭頭看了看自己的“杰作”，自嘲道：“我不是幾何老師，圓畫得確實(shí)丑了些，不過呀，我的等邊三角形畫的挺好的�！闭f著裴老師又跳上講臺(tái)，擰巴著身子畫了一個(gè)“三角形”，我和同學(xué)們?cè)俅喂笮ζ饋�，因�(yàn)榕崂蠋煯嬃艘粋�(gè)無(wú)上底的梯形。裴老師見大伙個(gè)個(gè)笑的前傾后仰，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“我不是課文主人公‘王幾何’老師，但是，你們可以叫我‘裴語(yǔ)文’��！”同學(xué)們又哄堂大笑了起來。
正直的她，真美！前段時(shí)間，學(xué)校通知各班如有家庭困難的學(xué)生可以申報(bào)助學(xué)金，聽說一個(gè)班有兩個(gè)名額。老師通知了這件事后，也了解到，我們班里的同學(xué)雖不能說個(gè)個(gè)家境優(yōu)渥，但也沒有特別困難有此需要的同學(xué)，便和我們一起商量：“既然咱們班沒有貧困生，那么我們可以把這種機(jī)會(huì)讓給真正需要幫助的同學(xué)，好嗎？我們要以能自立為榮，以有能力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)為榮。咱們不占國(guó)家的便宜！”同學(xué)們聽到了此番話都對(duì)老師肅然起敬。
嚴(yán)厲的她，真美！
“李博嘉，你出來一下�！迸崂蠋熗崎_后門嚴(yán)肅的對(duì)我說。我心里頓時(shí)一緊，不安占據(jù)了我整個(gè)腦海，同學(xué)們的目光齊刷刷的指向我。我迅速的埋下頭快步跟著老師走了出去。來到一個(gè)沒人的角落里，裴老師盯著我問道：“知道我為什么叫你出來嗎？”我把頭都快埋到了自己的領(lǐng)口里微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！霸谇斑M(jìn)的道路上，停止，就意味著后退。你若是想超越別人，就應(yīng)該付出比別人更多的汗水。作為女孩子，你更要求知，自重自持。你要不斷的讓自己更加強(qiáng)大，時(shí)時(shí)刻刻想著你要成為什么樣的人�，F(xiàn)在失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己��！”
事情發(fā)生在幾天前的一節(jié)自習(xí)課上。老師們?nèi)ラ_會(huì)了，班里的同學(xué)都在靜悄悄地寫作業(yè)，可我我懶得寫作業(yè)，和旁邊組的同學(xué)傳起了紙條，寫了首嘲弄的打油詩(shī)相互取笑。后來紙條無(wú)意間被裴老師發(fā)現(xiàn)了。我怕的要命，害怕老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，自己也正忐忑不安呢。我親愛的裴老師并沒有在全班公開訓(xùn)斥我，不僅在精神上告誡了我，又給了我何等的尊嚴(yán)。
老師啊!走進(jìn)您，我心存感恩。您的教誨如晨曦一般溫暖，如春風(fēng)一般輕柔，如大海一般深邃。裴老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！
最美教師作文 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我最后明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了艷麗的容貌，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切�。∷莻�(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，必須會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！
她就是張老師，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。張老師很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因?yàn)榧o(jì)律，在寫字課時(shí)經(jīng)常說話，每次都是同學(xué)說一聲：“張老師來啦！”我們才按靜下來。再走廊外的張老師肯定能聽到，但張老師只是說我們幾句。有時(shí)，張老師生病了，卻依舊給我們上課�；貞浧鹉且荒荒�，我不禁潸然淚下……
她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與期望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加完美，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人期望。
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她必須會(huì)在叢中微笑著，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。
老師，您就是這期望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
最美教師作文 篇3
在剛剛閉幕的“焦作新教育完美教室敘事”研討會(huì)上，焦作市教育科學(xué)研究所研究員，《中國(guó)教育報(bào)》20xx年推動(dòng)讀書十大人物，焦作市新教育“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)推廣人張碩果說：“宋新菊老師是樸素的、樸實(shí)的，但更是美麗的。”我們一起目睹了宋老師和她的孩子們徜徉在書海中，共讀共享，共同走過了無(wú)數(shù)個(gè)美好的日子。從宋老師身上，我也感受到了教師的美麗在哪里，那就是讀書的教師最美。
書，能讓教師一生都美麗迷人，能提升教師的氣質(zhì)底蘊(yùn)，能修煉出教師最永恒的美麗。因?yàn)殚喿x，使人擁有知識(shí)，培養(yǎng)品格修養(yǎng)，錘煉情懷意志。一個(gè)愛讀書的人，他的言行舉止都將流露出一種美德素養(yǎng)，一種優(yōu)雅恬淡，一種善良與責(zé)任，而他也會(huì)在不知不覺之中得到人們的尊重甚至崇拜。
閱讀是一輩子的事情，如呼吸一般，須臾不可或缺。一個(gè)教師，讀書、不讀書一定是不一樣的，讀什么、讀多少帶來的將是生命質(zhì)的不同。而能夠養(yǎng)成讀書與寫作的習(xí)慣，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)是大有裨益的。老師們要多讀書，但不同的教師需要閱讀的書是不一樣的，尋找自己的短板，進(jìn)行有坡度的閱讀，借助閱讀來磨刀，讓我們手上的刀鋒利無(wú)比，才能不斷提升自己，積淀智慧，探尋和發(fā)現(xiàn)文字背后的教育思想，從而游刃有余地解決教育中的困難和問題，才能享受教育的幸福，成為一個(gè)真正有思想的老師！另外在閱讀的同時(shí)，要學(xué)會(huì)而且善于發(fā)出自己的聲音，借助文字的書寫，借助博客，讓自己更快地成長(zhǎng)。教師要學(xué)會(huì)借力，借助校訊通這個(gè)“匯聚、分享、傳遞”的平臺(tái)，讓自己成為自己生命的傳奇，書寫自己和孩子們的教育故事，書寫屬于自己的生命故事！
讀書，它不是一時(shí)的事情，它是一種書香人生，是終生幸福。讀書的教師最美，讓每一位教師，都誦讀古今中外的經(jīng)典，以書為枕，換得一生幸福！
最美教師作文 篇4
期盼已久的《感動(dòng)中國(guó)20xx頒獎(jiǎng)典禮》終于在20xx年2月19日晚在央視播出了，在觀看過程中，我?guī)锥妊劭魸駶?rùn)，獲獎(jiǎng)?wù)�，有的是為了�?guó)家事業(yè)而忘我工作，直到生命結(jié)束，令人敬佩；有的為家人、為他人無(wú)私地付出。在平凡中堅(jiān)持，成就了不平凡，感動(dòng)了大家。平凡的人們?cè)诓煌椒驳膷徫簧�，他們�?jiān)守著一個(gè)信念：愛自己的祖國(guó)，愛自己的人民。這種愛在他們的堅(jiān)守中不是一年，不是一時(shí)一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。
最打動(dòng)我的是張麗莉——一個(gè)危急關(guān)頭舍生而出救下孩子的老師，這個(gè)看似普通的人物讓我感動(dòng)了。
在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身向前，將即將被撞倒的兩名學(xué)生奮力推開，自己卻被無(wú)情的車輪重重地碾過，造成雙腿高位截肢。她今年剛滿28歲，這個(gè)不平凡的舉動(dòng)瞬間感動(dòng)了所有人，她的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為最美女教師。
面對(duì)著張老師的無(wú)私，我們感到羞愧不已�，F(xiàn)在的世界里，有多少個(gè)人能夠做到舍己為人。兩歲的女童小甜甜走在馬路邊被車碾過，十八個(gè)過路人裝作看不見，導(dǎo)致甜甜被二次碾壓致死。因?yàn)槟鞘宋贿^路人怕與小甜甜的死扯上關(guān)系，都視而不見，悄然而去。只有一位撿垃圾的老奶奶伸出了蒼老的手，卻未能挽回年輕的小生命。
20xx年，一位年過七旬的老人在馬路上被一輛突然沖來的面包車撞倒在地，面包車司機(jī)一看大事不妙，立刻掉轉(zhuǎn)車頭逃了。在司機(jī)準(zhǔn)備逃跑的時(shí)候，住在附近的人早已聽聞老人的慘叫聲，但是沒有一個(gè)人去阻止面包車司機(jī)地逃竄，更沒有一個(gè)人走上前去查看老人的情況，或打120電話求救，而是一個(gè)個(gè)圍在老人身邊竊竊私語(yǔ)，然后一哄而散，導(dǎo)致本可救活的老人失血過多而死。
看到張老師坐在輪椅上露出燦爛的笑容，聽到她那無(wú)悔的話語(yǔ)，這一刻，她是最美的老師！我真誠(chéng)地希望社會(huì)上能多幾個(gè)“張莉麗”，少一些幸災(zāi)樂禍掩嘴偷笑的人，那我們的世界將更加和諧、美好。
最美教師作文 篇5
每一位老師都是這樣的，每當(dāng)老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓大家拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當(dāng)大家犯了錯(cuò)誤，或者沒完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴(yán)肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告大家：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，大家就內(nèi)疚的低下頭。還有大家得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是微笑地望著大家，帶著笑意的眼神仿佛要為大家加油喝彩，對(duì)大家說：“做得好，恭喜你呀！”這是，大家又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當(dāng)大家生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)啊！”這是，大家仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當(dāng)大家發(fā)言，老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”大家想著老師的話，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì)張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎？
最美教師作文 篇6
在我們的生活中，有許多充滿美的人和事物，如果你觀察到了這些，那你就是一個(gè)善于觀察的人——比如我，就找到了一位普通卻又無(wú)私的退休老教師，徐老師。
周末，我在媽媽的陪同下，去那位徐老師家里上奧數(shù)班。在路上，媽媽告訴我，徐老師是她以前的同事，退休后，也不讓自己閑著，竟然還開了個(gè)免費(fèi)的奧數(shù)班，為需要進(jìn)步的人得到幫助。我伴隨著一聲驚嘆，走進(jìn)了教室——徐老師的家。老師家里非常簡(jiǎn)陋，沒有幾件像樣的家具，可在客廳卻整齊地?cái)[放了幾張嶄新的課桌。開始上課了，只見徐老師繪聲繪色地講著課，嚴(yán)肅中還帶著少許的幽默，可是每一句話中都帶著對(duì)同學(xué)們成才的期望。他一絲不茍地批著同學(xué)們的作業(yè)——這一點(diǎn)兒都不像免費(fèi)課堂，好像一所專業(yè)的教室。他還用自己的退休金為同學(xué)買了許多學(xué)具和一塊黑板來裝飾這十幾平米的教室，并且印刷了許多試卷給我們做，卻又不需要任何回報(bào)。我想：徐老師把精力花在了教書上，退休了都只肯過教書的日子，抓緊時(shí)間為同學(xué)們教書，為的就是讓祖國(guó)多添幾個(gè)人才，添幾個(gè)棟梁�。�
我專心致志地上完了這堂課，臨走時(shí)，我望著滿臉皺紋的徐老師，喃喃說道：“我一定不辜負(fù)徐老師對(duì)我們的一片好心，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)！”
徐老師的這一偉大壯舉，是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，我希望長(zhǎng)大后，也像徐老師一樣，成為一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也完成徐老師的心愿。
最美教師作文 篇7
今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛生如子，親切的稱她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，危險(xiǎn)時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結(jié)了多少對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......
一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現(xiàn)，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅(jiān)持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對(duì)困難者伸出援手......
張老師是新時(shí)期的巾國(guó)英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學(xué)生 ，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻(xiàn)給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)......
今天觀看了微型師德案例，對(duì)美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據(jù)每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過了解班級(jí)成員的心理需求、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(zhǎng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(zhǎng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì)偷偷打開看，當(dāng)他（她）看到老師對(duì)自己肯定的評(píng)價(jià)時(shí)，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續(xù)下去，大部分學(xué)生會(huì)在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(zhǎng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗(yàn)�？吹胶⒆觽�?cè)谡n上的表現(xiàn)，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們?cè)谡n程中的表現(xiàn)；孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，伴隨著環(huán)境中友好的音樂，
一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開展的這種課程的創(chuàng)意和老師們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；用音樂的環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導(dǎo)，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗(yàn)音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導(dǎo)的方式。
這次音樂課程給了我一次美妙的`音樂體驗(yàn)，作為一名家長(zhǎng)，我非常認(rèn)同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(zhǎng)！
最美教師作文 篇8
老師是最亮的北斗星，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；老師是清涼的甘露，滋潤(rùn)學(xué)生干渴的心靈；老師是佇守的路標(biāo)，指引學(xué)生未來的方向。心靈美是老師最美的寫照，我心目中最美的老師就是我的語(yǔ)文老師――薛老師。
愛心
薛老師中等個(gè)兒，一笑起來嘴角就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，一頭微紅的直發(fā)經(jīng)常在薛老師的肩頭飛揚(yáng)。每當(dāng)她走到講臺(tái)上，總能看到粉筆灰落下來，把她那秀發(fā)染上白色，把她那時(shí)尚的外套掛上一層霜，但是她從來沒有抱怨過。我猜想她一定特喜歡那五彩的粉筆，黑黝黝的黑板，更喜歡我們這些求知若渴的孩子。
幽默
薛老師平時(shí)話不多，但她只要一上起語(yǔ)文課便滔滔不絕，妙語(yǔ)連珠，偶爾有一兩句假不正經(jīng)的話逗得全班同學(xué)哈哈大笑。也許是被感染上了數(shù)學(xué)老師的幽默細(xì)胞了吧，班上有一位同學(xué)特別喜歡接茬，這時(shí)，語(yǔ)文老師就會(huì)發(fā)揮她的幽默和語(yǔ)言天賦，巧妙的與其“對(duì)攻”。最后，班里除了爆笑聲之外，就剩下那位同學(xué)一臉尷尬了。唉，語(yǔ)文老師的才華可不是吹的呀！
溫柔
薛老師說話慢聲細(xì)語(yǔ)，很溫柔的，好像她的心里有說不盡的喜悅。尤其是對(duì)于我們班的那些文學(xué)“大才子”，老師和他們交流時(shí)總是心平氣和的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，她也不會(huì)多加責(zé)罰。每當(dāng)我們違反紀(jì)律的時(shí)候，她總會(huì)心平氣和地對(duì)我們說：“時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)的也是你們自己的，所以你要珍惜時(shí)間。”
嚴(yán)格
別看薛老師表面很溫柔，但對(duì)于我們這些語(yǔ)文差生，她可是沒有一點(diǎn)松懈的，那些詞語(yǔ)聽寫、背誦課文啦，都是她手把手把關(guān)的。每次課堂上猛地來一次聽寫或者默寫，它好比一件暗器，隨時(shí)擊中某個(gè)同學(xué)，那些“中招”的同學(xué)可慘了，除了受到薛老師的懲罰以外，還有家長(zhǎng)的痛斥，而且要忍受“熬夜”的折磨――挑燈復(fù)習(xí)，以備再戰(zhàn)。但是，我們并不討厭薛老師，有了她，我們的成績(jī)才會(huì)提高，有了她，我們這些差生才能慢慢進(jìn)步。薛老師有一句名言：“好成績(jī)不是老師教出來的，而是同學(xué)自己在讀書的過程中慢慢積淀出來的”。
薛老師是一位很棒的老師，雖然有時(shí)嚴(yán)格但還是非常關(guān)心我們的。我想大聲說：“薛老師，謝謝您，您就是我心目中最美麗的女老師！”
最美教師作文 篇9
同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒錯(cuò)，它們分別是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過哪個(gè)節(jié)日嗎？對(duì)了。是教師節(jié)。說起教師，我也有一位平凡而偉大的教師。
我要說的這位教師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？由于她就是我們班的班主任張教師。對(duì)張教師我是喜歡的時(shí)候真喜歡，討厭的時(shí)候也真討厭。總之，就是又愛又怕。
記得在二年級(jí)的時(shí)侯，由于我說了句話，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了，張教師說：“你下課來我辦公室一趟。”我聽了這句話，心想：完了，這會(huì)絕對(duì)完了，教師得說我，說完我之后找家長(zhǎng)，找完家長(zhǎng)然后回家，之后后果不堪設(shè)想��！下課鈴打響了，也就證明我該去教師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。教師告訴我：“跟著我到辦公室�！蔽抑缓玫椭^慢慢地跟著張教師去了辦公室。過了一會(huì)兒，張教師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我慢慢地抬起頭時(shí)，張教師已經(jīng)面帶微笑地對(duì)我說：“沒關(guān)系，不用怕，我只想問你，假如你說話的時(shí)候，教師也在講課，那不是對(duì)教師不尊敬嗎？你說話也是對(duì)你不負(fù)責(zé)。你說對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“嗯�！彪m然說我只是表面點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我心里卻已暖暖的了。
不管怎么樣，張教師對(duì)我的愛我永遠(yuǎn)忘不掉。反正張教師您在我的心目當(dāng)中是最美麗的！
最美教師作文 篇10
張老師，您是我們眼里的最美教師，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的、棕色的秀發(fā)，還擁有著高挑的身材。您在課上嚴(yán)格，一視同仁，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好而偏袒，也不會(huì)因?qū)W生的成績(jī)差而忽視。您說過，您和每個(gè)學(xué)生之間都有故事，您希望這些故事留存在記憶中，化成文字是您最期待的事情。
您是我們的語(yǔ)文老師，您每次上課都安排一個(gè)同學(xué)來給我們講幾個(gè)陌生的詞，他們?cè)趺醋x，是什么意思，怎么造句。課前的這兩三分鐘，您呈現(xiàn)給同學(xué)們的總會(huì)很新奇很引人。
您一走進(jìn)教室，就很有精神，所有同學(xué)都專注的聽您講課。您自己也納悶，為什么早晨還覺得身體不適，怎么登上講臺(tái)的剎那會(huì)那么精神煥發(fā)，那么聲音響亮。
您每次上課時(shí)，很有耐心。無(wú)論是誰(shuí)，只要是上課不專心聽講的同學(xué)，都逃不過您的法眼。好的學(xué)生也是如此，不好好聽講，更會(huì)碰到您或嚴(yán)厲或提醒的目光。您的學(xué)識(shí)很淵博，每次一講到一個(gè)點(diǎn)，都會(huì)擴(kuò)展出相關(guān)的知識(shí)，您談到了生活，談到了生命，談到了古今，談到了成長(zhǎng)的責(zé)任。
還有我們的作業(yè)，每一份作業(yè)都會(huì)批閱，每一次作業(yè)都會(huì)反饋，您針對(duì)作業(yè)、背誦、課堂表現(xiàn)給我們開展的“星月心”活動(dòng)，讓多少同學(xué)認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文，懂得了語(yǔ)文，愛上了語(yǔ)文，其中我也是一個(gè)活動(dòng)的受益者，看著黑板兩側(cè)張貼的圖表，上面的每一枚星，每一個(gè)月，每一顆心，都融入了您的感情，都包含了您的心血。
您每天都來給我們上課，而且一節(jié)課也不會(huì)缺席，上次周五時(shí)，聽說您生病了，但是您又準(zhǔn)時(shí)地來到了教室，我明顯地看出您的疲憊，看出您的嘴唇發(fā)青，我知道您肯定是心臟又不舒服了，您一句旁的話也沒說，其實(shí)您沒有必要這么堅(jiān)強(qiáng)，您可以和我們?cè)V訴苦，可以讓我們來安慰安慰您。
上次我們?nèi)ゲ賵?chǎng)的西北角寫家書，回來時(shí)，您讀了自己給父母的信，可讀著讀著您的眼淚就奪眶而出，可見，你很注重感情。再看看我們稿紙上的文字，又有多少寫出了對(duì)父母的理解對(duì)父母的愛呢？
每次臨近考試的時(shí)候，講完該講的課時(shí)，您就帶著我們復(fù)習(xí)，帶著我們默古詩(shī)，默文言文，默詞解，字詞……給我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓我們反復(fù)練習(xí)，您總是想出很多花樣，讓我們能夠不至于在復(fù)習(xí)中感到枯燥。
考完試后，您第一件事就是給我們講考試卷子，仔細(xì)地給我們分析每道題，為什么這樣寫？為什么對(duì)？為什么錯(cuò)？講完之后，會(huì)給我們讀一份全年級(jí)最高分的，讓我們借鑒一下，下次寫怎么樣才能寫好？
用教導(dǎo)有方這個(gè)詞來形容您，一點(diǎn)也不過分，您在初二這個(gè)學(xué)期來到我們班，很多同學(xué)成績(jī)提高了上去。我也是其中之一，當(dāng)您說起我的也可以參賽時(shí)，您知道我有多高興嗎？
我覺得自己特別幸運(yùn)，我們可以在初二這個(gè)重要的階段遇見您。您是我心中最美的老師。
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