毛泳衡老師其人其事-大學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的毛泳衡老師其人其事-大學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
毛泳衡(1904——1973),名代泉,號毓白,奉節(jié)縣公平人,民國12——17年(1923——1928)讀夔聯(lián)中時,課外為勸學(xué)所、教育局司書。民國17——18年(1928—1929)肄業(yè)于上海吳淞中國公學(xué),攻讀哲學(xué)、教育學(xué)。旋任開縣小學(xué)和夔州女校教師各一年。民國23年(1934年)任商務(wù)印書館點句,民國15——16年(1935—1937),在南京新民報社、中國公論社任文牘、校對。民國36年(1937)返鄉(xiāng),現(xiàn)后任教于萬縣中學(xué)、萬縣石磷中學(xué)、云安廠輔成中學(xué)、省立奉節(jié)中學(xué)、四川省奉節(jié)中學(xué)。
毛泳衡為人正直,往來多端人正士。教學(xué)之余,常處斗室,讀書寫字。文學(xué)功底極深,涉獵較廣,酷愛古典文學(xué),對新文學(xué)也不排斥。愛書法,初習(xí)多寶塔碑,后每日臨靈飛經(jīng)數(shù)紙,習(xí)以為常,小楷中楷頗為人稱道。中年開始寫舊體詩,講究修辭,注重聲律。
毛泳衡講授國文的特點:一是重視思想教育,二是重視基礎(chǔ)知識及寫作。抗日戰(zhàn)爭時期,他利用國文教學(xué)宣傳抗戰(zhàn),不遺余力。當(dāng)時學(xué)校用正中書局編本作教材,不能切合實際,他只用其中一部分,另選陸游、文天祥的愛國詩文。講課注重詞句的詮釋,而又義理暢達(dá),既切實又不繁瑣沾滯,他贊成桐城派的“義理、考據(jù)、詞章三者不可偏廢,必須以義理為質(zhì),而后文有所附,考據(jù)有所歸”的文學(xué)主張。出正常的`作文之外,提倡學(xué)生寫日記,并認(rèn)真批閱。
毛泳衡關(guān)心學(xué)生,自己生活本已相當(dāng)拮據(jù),但仍然設(shè)法資助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。學(xué)生朱楨貴善寫文章,家競清寒,毛泳衡對他在經(jīng)濟(jì)上有過幫助。解放前,該生因思想進(jìn)步被捕,也是毛泳衡設(shè)法營救出來。常教學(xué)生要擇交,交勤學(xué)向上的朋友。
毛泳衡學(xué)識淵博,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),以及對學(xué)生的愛護(hù)關(guān)切受到學(xué)生的尊重。有個在部隊工作的學(xué)生回鄉(xiāng)探親,專程到他的墓前展拜,表達(dá)對這位老師的懷念與感激之情。
附:謁毛泳衡老師墓
——奉節(jié)中學(xué)高級教師王家金
田畔地頭土一堆,
亂石砌墳不見碑。
欲從墓縫尋師面,
冷語蕭瑟桐花飛。
毛泳衡老師是省立奉節(jié)中學(xué)語文教師,擅長毛筆書法,
古典文學(xué)造詣很深。文革中,病故于奉節(jié)公平老家。
1976年4月
——刊于《赤甲紅似火》
【毛泳衡老師其人其事-大學(xué)作文】相關(guān)文章:
劉邦其人作文02-24
在書海中暢泳作文900字12-31
文如其人高考滿分作文07-22
我學(xué)會了自由泳作文5篇03-03
給毛老師的一封信01-07
鄭重其事是褒義詞嗎12-19
衡中高二期中試卷作文12-03
梁衡散文集讀后感08-17
金毛狗作文15篇01-18
若無其事是貶義詞還是褒義詞05-03