【熱】老師謝謝你作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的老師謝謝你作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師謝謝你作文1
是誰(shuí)多年來(lái)站在講臺(tái)上為我們講有趣而又深?yuàn)W的知識(shí)？又是誰(shuí)多年來(lái)如同父母般為我們操勞？
她們就是我們的老師。
印在我心中最深處的老師，她就像一位白衣天使，我想飛翔，她就為我插上翅膀，帶我飛翔；她就像溫暖的太陽(yáng)，我身上明亮的光芒，是她照耀著我，讓我感受到自信！
烈日當(dāng)空中，她穿著一件方格襯衫，一身休閑寬松長(zhǎng)褲子，一雙锃亮的高跟鞋。一雙靈動(dòng)的眸子充滿(mǎn)慧光，肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，顯得神氣大方。
在操場(chǎng)上，熾熱的陽(yáng)光覆在身上，好似要把我們曬干一般，空氣彌漫著悶悶的氣息。
老師修長(zhǎng)的影子站立在“毒光”下，眼緊緊地盯著操場(chǎng)上的動(dòng)靜，好似這“毒光”并沒(méi)有干擾她的情緒般。暑氣蒸人，許多同學(xué)臉上泛起紅暈，更有的臉色慘白，好像風(fēng)兒輕輕一吹，就能把他們吹走似的。忍受著煎熬，一點(diǎn)點(diǎn)的去完成體操動(dòng)作。
這般煎熬終于過(guò)了，喉嚨干得像是被什么東西堵住了一般。老師走向那幾個(gè)身子較虛弱的同學(xué)，扶著他們?nèi)チ岁帥龅牡胤叫菹�，其他的同學(xué)一一回到了教室。幾位學(xué)生也識(shí)趣的拿起水杯，送給外邊的同學(xué)。
送水杯的學(xué)生，其中也包括了我。當(dāng)我看到那棵樹(shù)下的人兒，突然震住了。那棵樹(shù)很矮，矮的只能遮住兩個(gè)人的影子。老師纖細(xì)的手高高舉起太陽(yáng)傘，為那些被曬到的同學(xué)撐著，而自己大半身子卻在“毒光”下吞噬著。
洶涌出來(lái)的是眼眶里的淚水，那一剎那間，我被這看似如此細(xì)小的舉動(dòng)感到哭了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師就像母親一般——任勞任怨。
多少老師在陪伴我們的日子，留下歲月的痕跡。她們的汗水換來(lái)的又是什么？我們陪伴她們的日子不多，只是轉(zhuǎn)眼間，留下的卻是匆忙的離別身影。
“飲其流者杯其源，學(xué)其成是念其師”，老師，您永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，您永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人！
老師謝謝你作文2
多謝你，教師
時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝回想昨日好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏。
畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨日我們還嬉戲著，好似在昨日被教師批評(píng)后滴下淚水……
有人把教師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是教師像一位工程師，教師教育我們，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自我的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識(shí)的建筑師。
還有人把教師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很貼合，蠟燭燃燒了自我卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，僅有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的教師，他們把自我的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自我的美麗年華完整的留給了工作。
這工作如此簡(jiǎn)單，卻如此偉大這教師如此普通卻如此勞累，如此美麗�；叵肽菚r(shí)的幼稚天真，調(diào)皮趣味，在此刻看來(lái)可是是傻，但卻很沒(méi)美。
我的教師是臺(tái)上一只虎，臺(tái)下是個(gè)母，上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話(huà)，就必遭秧了。但下課，她竟成了我們最親密的朋友，和我們打成一片，和我一齊唱歌，丟沙包，跳皮筋，看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的教師可真想笑，然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親。
多謝你，教師，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使，而我們是一群小天使，在您的封補(bǔ)和教誨下，我們會(huì)飛了，可是但我們回頭看您時(shí)，您已白發(fā)。
兩鬢。是您為我們封補(bǔ)的翅膀，教會(huì)我們飛像天空的哲理的。
昨日的小學(xué)生涯就像一本童話(huà)書(shū)，那么的完美，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話(huà)，三班的童話(huà)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，有了完美的句號(hào)，教師就是我們的國(guó)王，我們是他的部下，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)去自我應(yīng)戰(zhàn)，去擊敗敵人，在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話(huà)的結(jié)局是幸福的歡樂(lè)的，不是悲傷的。
教師，多謝您，我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中，把我們的童話(huà)記在心中的!
老師謝謝你作文3
有的人是無(wú)私奉獻(xiàn)；有的人是做了好事不留名；有的人是在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)在你的面前；有的人是在背后默默地支持你，鼓勵(lì)你；而我的那個(gè)人卻是一直都在關(guān)注著我，支持著我，鼓勵(lì)著我。
有人說(shuō)：老師是一只蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；老師是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)著；老師是墊腳石，把我們送到成功的道路上；還有人說(shuō)：老師像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，鼓勵(lì)著我們，支持著我們；老師……
我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，謝謝您給予了我們知識(shí)，給予了我們思考�！碑�(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，老師總是第一個(gè)幫助我，當(dāng)我遇到了生活上的煩心事，總是找老師談心，而老師也會(huì)熱情地幫助我；我還記得那一次，我說(shuō)我不想在這上了，老師便對(duì)我說(shuō)：“你為什么不想在這上了，是因?yàn)槔蠋�，還是學(xué)習(xí)？”而我只能說(shuō)沒(méi)有，也許是因?yàn)樾睦锏膲毫μ罅税�，想上或者不想上，而我卻說(shuō)不出個(gè)所以然，我就像一只沒(méi)有了頭領(lǐng)的小蜜蜂，沒(méi)有主見(jiàn)，是老師把我?guī)Я嘶貋?lái)，老師是我的領(lǐng)導(dǎo)者，把我從黑暗的世界里帶到光明的一岸。
“老師，謝謝你，謝謝你教給我們知識(shí)和道理。”當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師總是告訴我辦法，并且要做到舉一反三，也許是因?yàn)楦改附o我的壓力吧，然我在學(xué)習(xí)上一直學(xué)下去，而老師告訴我，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不為父母，不為什么，為的就是自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)；當(dāng)我遇到困難、挫折、而你卻告訴我“摔倒了再爬起來(lái)”不能被困難所嚇倒，我就是憑著自己不認(rèn)輸，不服氣的心理才能爬起來(lái)，老師，你不曾經(jīng)對(duì)我有過(guò)偏見(jiàn)，而我卻感覺(jué)到你是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都一樣，都是那么的公平，那么的關(guān)愛(ài)……
“老師，謝謝你，謝謝你給我的.一切，給了我學(xué)習(xí)的勁頭，給了我愿意為夢(mèng)想而奮斗的精神，謝謝你……”
老師謝謝你作文4
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛(ài)的眼光，目送我孤獨(dú)地遠(yuǎn)航；你以有力的臂膀，擁抱我情感的經(jīng)年風(fēng)浪。
她個(gè)子不高，腦袋卻靈活得很。眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我三年級(jí)的班主任——?jiǎng)⒂⒕蠋煛?/p>
你沒(méi)有做“最美女教師”麗莉老師那樣驚天動(dòng)地的大事，你做的只有那一件一件的小事，但卻溫暖著我的心房。
你公私分明，課下卻和我們玩得哈哈大笑。還記得，你剛接手我們班一個(gè)星期就讓我們班得了我們從未獲得過(guò)的“流動(dòng)紅旗”榮譽(yù)。從此，那面流動(dòng)紅旗就一直在我們教室的講桌上閃爍著光芒。以后，你讓我們班獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。老師我真想說(shuō)一聲：“謝謝！”
在你教過(guò)的一年里，你處處教導(dǎo)我，關(guān)心我。使我從天真無(wú)知的小孩子變成成熟懂事的大孩子。老師我真想說(shuō)一聲：“謝謝！”
一年后，我們由于各種各樣的原因無(wú)奈分開(kāi)了。那時(shí)的我哭著求你不要走，我們對(duì)你是多么的依戀啊！你帶著不舍的眼光，含著淚水，笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，我只是不教你們了，可我還是你們的老師啊！你們有什么困難，都可以來(lái)找我的！”就這樣，我們分開(kāi)了。可你對(duì)我的幫助卻從未停止。
一次，我要去大洼縣演講，可這服裝卻成了一個(gè)難題。你知道了，馬上聯(lián)系你們班的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)。終于，找到了一件合適的衣服�？墒俏覀冞�要去取，你聽(tīng)后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙穿上衣服，走出門(mén)跑了出去，我還沒(méi)來(lái)得及叫一聲老師，你就早已沒(méi)了影子。
十分鐘后，你邁著疲倦的步子，氣喘吁吁地來(lái)到我面前，微笑著把衣服送到我手上。頓時(shí)，一股暖流流入心底。一時(shí)間，我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。我望了望手中的衣服，又望了望面前仍然大口喘氣的你，只說(shuō)了兩個(gè)字：“謝謝！”你仍然微笑著。
老師，你為我們做了那么多的事，我不知道要對(duì)你說(shuō)些什么，眼中，心中全都是感激。教師節(jié)到了，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你說(shuō)出最真誠(chéng)的感謝：“老師，謝謝你！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
老師謝謝你作文5
鳥(niǎo)兒感謝天空，因?yàn)樗梢栽谔炜兆杂娠w翔；魚(yú)兒感謝江河，因?yàn)樗梢栽诮訒骋鈨?yōu)游；羊兒感謝牧場(chǎng)，因?yàn)樗梢栽谀翀?chǎng)里享受美餐每個(gè)人都有自己要感謝的人、事或物，我也不例外。我要感謝的有很多，爸爸媽媽、書(shū)籍、同學(xué)，還有大自然。而此時(shí)此刻，我最想感謝的就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師王小華。
王老師是個(gè)很不錯(cuò)的老師，她很漂亮，中等身材，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，齊齊的流海，梳著一個(gè)馬尾辮。開(kāi)始上學(xué)，我就分到了王老師的班級(jí)。當(dāng)時(shí)認(rèn)為老師不太好相處，但通過(guò)兩件事，改變了我對(duì)王老師的看法。
第一件事情，是我在四年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我父母經(jīng)常吵得不可開(kāi)交，令我的心情很憂(yōu)慮，常常在課堂上溜號(hào)。王老師發(fā)現(xiàn)后，利用課余時(shí)間跟我談心，當(dāng)?shù)弥壹依锏那闆r后，她讓我到她家與她女兒小小住在一起，并安慰我說(shuō)：你父母的事情，由我來(lái)解決，你安心學(xué)習(xí)吧。我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老師家的那段日子，我過(guò)得很開(kāi)心，每天跟小小一起學(xué)習(xí)、玩耍，暫時(shí)忘記了家里的煩惱。后來(lái)有一天，王老師對(duì)我說(shuō)：你父母和好了！我激動(dòng)地說(shuō)：謝謝你，老師！天下這樣的老師真的不多，在我最困難的時(shí)候幫助了我，還幫助我的父母和好如初，多難得��！
另一件事，發(fā)生在學(xué)校里。有一天下課，我跟同學(xué)小貝吵了起來(lái)。原因是：我們想舉行一個(gè)比賽，由于我口才不錯(cuò)，所以想組織一個(gè)群口節(jié)目，可是小貝說(shuō)啥也不同意。大家都知道，小貝的口才較弱，因此他反對(duì)是可以理解的。王老師知道這件事后，把我叫到一邊，講了一個(gè)《吹�！返墓适拢合奶�，大樹(shù)能給走累的人遮陽(yáng)，因此它看不起大地和矮小的東西，經(jīng)常譏笑他們。而有一天，暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，人們?yōu)榉览锥疾蝗ゴ髽?shù)下避雨。老師說(shuō)：不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比，做人需要換位思考。
從那以后，我變得比以前謙虛了。謝謝你，王老師，讓我學(xué)會(huì)了遇事淡定；讓我懂得了做人的道理。
老師謝謝你作文6
我苦惱，我自卑！因?yàn)閺囊荒昙?jí)的時(shí)候開(kāi)始，我的各科成績(jī)總徘徊在及格分?jǐn)?shù)線(xiàn)上下，我也曾努力過(guò)，可是一個(gè)又一個(gè)的紅叉使我望而生畏。我感到自己處處不如別人，常常拖班級(jí)的后腿，所以我雖然坐在教室的第一排，上課時(shí)，我從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)我了，回答的聲音小得只有我自己才聽(tīng)見(jiàn)……
但是，這學(xué)期，封老師讓我揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。
她常常對(duì)我說(shuō)，我的口頭表達(dá)能力真的很不錯(cuò)，成語(yǔ)用的也形象，貼切。這讓我很開(kāi)心，也增強(qiáng)我的口頭作文的信心。漸漸的，我的作文和日記就從以前的一顆星，慢慢變成了兩顆星三顆星。有時(shí)還能得到太陽(yáng)的笑臉（最高級(jí)別）！
她常常在下課的時(shí)候和我一起做游戲，我們女孩子的游戲她不怎么懂，這時(shí)她會(huì)拜我為師，讓我給她講解，為她示范，這種感覺(jué)真好！做作業(yè)的時(shí)候，她會(huì)拿一張椅子坐在我旁邊輔導(dǎo)我，那是我的幸福時(shí)刻，我感到了同學(xué)們羨慕的目光。
記得那次習(xí)作訓(xùn)練《走進(jìn)大自然》，老師讓我們描述春天的美麗景色。我思索片刻，勇敢地舉起了手，老師欣喜萬(wàn)分，立刻請(qǐng)我上講臺(tái)去說(shuō)。我自信地走上講臺(tái)，清晰地說(shuō)著："春天來(lái)了，綿綿的春雨把大地染綠了，柔柔的春風(fēng)把河水吹暖了……"“哇塞”同學(xué)們發(fā)出看由衷的贊嘆，情不自禁地鼓起了掌。掌聲中，我笑了，我看見(jiàn)老師也在笑，一臉的幸福，一臉的欣慰！
因?yàn)樗膼?ài)，我一直在努力，一直在進(jìn)步，更重要的是，我變得自信了。開(kāi)朗了，我會(huì)在全班同學(xué)面前大聲地說(shuō)笑，大膽地表現(xiàn)了！
我真誠(chéng)地道了一聲：“老師，謝謝你的愛(ài)！”
老師謝謝你作文7
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當(dāng)你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當(dāng)你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當(dāng)你做在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們?nèi)ジ兄x。
在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，老師應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？后來(lái)，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，
受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。
所以我很感謝老師。若不是老師您當(dāng)初給我這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當(dāng)初對(duì)我的信任。當(dāng)我走向你的時(shí)候，原想>收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界讓我怎樣感謝你？
老師謝謝你作文8
感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……..每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)情不自禁的想起我的班主任彭老師。
彭老師身材小巧，扎著一根俏皮的馬尾辮，笑容甜甜的，像鄰家姐姐，我們都很喜歡她。
彭老師知識(shí)豐富，每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，彭老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。葉紹翁寫(xiě)的《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)游客在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人，便寫(xiě)下這首《九月九日憶山東兄弟》。
彭老師特別盡職，有一段時(shí)間我們班的紀(jì)律特別不好，彭老師累得嗓子都嘶啞了，還流了很多鼻血，但為了不影響我們的功課，她就用紙塞住鼻子一直堅(jiān)持給我們上課。
彭老師很愛(ài)我們，總稱(chēng)我們?yōu)椋汉⒆觽?笑盈盈的眼里滿(mǎn)是愛(ài)意。記得一年級(jí)時(shí)，我很膽小，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題，是她用鼓勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班里舉行親子活動(dòng)，需要家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)表演愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我，班里的劉茜同學(xué)因?yàn)楦改付荚谕獾�，只好孤單的站在那里，彭老師看�?jiàn)了，就跑過(guò)去抱住劉茜，大聲說(shuō)：愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅，那一幕場(chǎng)景讓人覺(jué)得溫馨又感動(dòng)。
在夜深人靜的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學(xué)哭紅的眼睛……彭老師，您做的一切都讓我們感動(dòng)，我會(huì)記住您的話(huà)：只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的報(bào)答。
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)彭老師說(shuō)聲：“謝謝您，我一定要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
老師謝謝你作文9
老師人類(lèi)靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少贊美老師的詩(shī)篇，多少贊美老師的語(yǔ)言文字……
我的父母是老師，從小看著他們批改作業(yè)，在燈下備教案，在屋子里輔導(dǎo)學(xué)生，看著他們的背影，我就對(duì)老師充滿(mǎn)敬意!
我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)到學(xué)校老的，當(dāng)我來(lái)到辦公室看到張老師時(shí)一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細(xì)的看了我的作業(yè)對(duì)我的缺點(diǎn)做了批評(píng)。你還細(xì)心的詢(xún)問(wèn)了我原來(lái)的情況，并對(duì)我給予了鼓勵(lì)。
也許是對(duì)新環(huán)境的陌生，也許是對(duì)新同學(xué)的陌生，也許是對(duì)原來(lái)同學(xué)的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問(wèn)題我答不出，你下課后叫我出來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴(yán)厲。批評(píng)后您考慮我是新轉(zhuǎn)來(lái)的，您特別用一節(jié)課讓同學(xué)們自我介紹。也許對(duì)我而言批評(píng)是我成功的動(dòng)力，批評(píng)使我更加努力的學(xué)習(xí)避免再受到批評(píng)。在以后的日子里我更加努力的學(xué)習(xí)，每一次的進(jìn)步你都對(duì)我鼓勵(lì)。
一個(gè)好老師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該和藹就和藹應(yīng)該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲!一個(gè)好老師更應(yīng)該以身做則，教導(dǎo)學(xué)生做人處事!
當(dāng)時(shí)您身體并不好，您完全可以向?qū)W校請(qǐng)假調(diào)養(yǎng)�？赡鷽](méi)有，沒(méi)有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領(lǐng)情，每節(jié)上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發(fā)，暈倒在三尺講臺(tái)。住院了，我知道在住院期間您心里想的惦記還是我們這群調(diào)皮的孩子，我們的學(xué)業(yè)。當(dāng)您出院后，你沒(méi)有調(diào)養(yǎng)，而是給我們上課，傳授著知識(shí)。當(dāng)您的聲音回蕩在教室時(shí)，我們心里又燃起一股斗志，一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)您為我們所操勞的!
張老師您不僅傳授著書(shū)本中的知識(shí)，而且更在以身作則的教育我們做人!謝謝您老師!謝謝……
老師謝謝你作文10
老師，謝謝你！
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！蹦腿缥业募胰艘话銓�(duì)我們百般呵護(hù)，雖然您有時(shí)罵我們，可我們知道您那是為了我們好。
那時(shí)我剛上六年級(jí)，王老師就接了我們班，我們都知道，這位王老師是出了名的高手，可以把最難管的學(xué)生治的服服帖帖、百依百順，我們知道，我們的好日子到頭了，就在那時(shí)有一種無(wú)形的壓力朝我逼來(lái)，我似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)，而且，我還看到有無(wú)數(shù)本作業(yè)等著我去寫(xiě)，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始。
我就對(duì)年輕的老師懼怕起來(lái)，也正因?yàn)檫@我對(duì)這位老師非常的尊敬，當(dāng)然也少不了她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。
“叮鈴鈴”上課了，而我還在座位上吃著零食，想當(dāng)年我可是刺頭加滑頭�？墒菑哪且凰查g起感到了危險(xiǎn)，我迅速把嘴里的嚼完把剩下的藏在桌箱里，我認(rèn)為我已經(jīng)做的很快了可是我還沒(méi)有逃過(guò)老師的法眼，老師對(duì)我說(shuō)：“上課了，不能吃東西�！蔽衣�(tīng)到老師的聲音異常堅(jiān)定，似乎要吃定了我一般，接下來(lái)的一句話(huà)更是讓我膽顫心驚，老師又說(shuō)：“我這學(xué)期里專(zhuān)門(mén)是來(lái)對(duì)付你這種不好帶的家伙�！彼自�(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！笨蛇@老師，一上來(lái)就給我一下馬威��！”這下可算栽在老師手里了。接著王老師走上講臺(tái)，用非常堅(jiān)決，非常堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這學(xué)期你們有我?guī)Вo我注意了，就如剛才的那位男生，上課了還在吃零食，我絕不會(huì)饒了他的。”那時(shí)候，我似乎走到了懸崖邊上，那是無(wú)底深淵，并且那空氣似乎凝固了一般，令我非常難受，我清楚了這位老師強(qiáng)大的力量。
經(jīng)過(guò)老師對(duì)我一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我終于不再成為一個(gè)見(jiàn)人打罵的壞小子了，我非常高興。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。俗話(huà)說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，”果然不一般，而且，我不羈的性子改變不少以后發(fā)現(xiàn)我的朋友多了，老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)多了，我非常自豪。
我要謝謝我的老師，因?yàn)樗屛页蔀榱艘粋�(gè)懂事乖巧的孩子。
老師謝謝你作文11
“老師”，這是一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)呼！老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了我們的人生；老師是鋪路石，把自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給了行路者；老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，培育它們成長(zhǎng)。是老師教會(huì)了我們知識(shí)，是老師教會(huì)了我們做人，更是老師教會(huì)了我們成長(zhǎng)和感恩！
記得有一次，我們班上英語(yǔ)課，英語(yǔ)金老師來(lái)了，我們還是很吵鬧。金老師一進(jìn)來(lái)就笑了笑，沙啞著嗓子對(duì)我們說(shuō)：“我前幾天感冒了，所以昨天就去掛了鹽水想快點(diǎn)好起來(lái)給你們上課，你們要認(rèn)真點(diǎn)哦�！� 聽(tīng)到這句話(huà)，原本吵鬧的我們馬上安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)金老師講課了。我聽(tīng)著金老師沙啞的聲音，心里頓時(shí)像被無(wú)數(shù)根鋼針扎了一樣痛，心想：金老師為了好好幫我們上課，昨天居然去掛鹽水，我們班一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的，不辜負(fù)金老師對(duì)我們的期望！果然，這節(jié)課上只有金老師沙啞的在為我們講課的聲音，沒(méi)有了往常的接頭交耳聲，同學(xué)們都全神貫注的聽(tīng)著金老師為我們講課。這次，金老師的講的課我們都牢牢的記住了，沒(méi)有忘記，大家都學(xué)得很努力�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都沒(méi)有像往常那樣興奮終于下課了，而是期望這節(jié)課的時(shí)間能夠更長(zhǎng)一些。
在學(xué)校里的一天，是幸福的一天。生長(zhǎng)在這樣的大家庭里，是多么幸福呀！我們應(yīng)該感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我們的教導(dǎo)與期望。春風(fēng)吹拂著大地，喚醒了大地。小草拱出了地面，樹(shù)枝伸出了新枝，仿佛在向人間宣讀這感人的詩(shī)篇，仿佛在描繪著有一幅師生情誼的畫(huà)面！
老師謝謝你作文12
老師，就像一位辛勤的園丁，為我們修剪枝葉；老師，就像春天的雨露，滋潤(rùn)著我們；老師，就像一盞明燈，指引我們前進(jìn)。老師是最值得我們尊敬，感恩的。每當(dāng)我看見(jiàn)那張九十五分的試卷時(shí)，我就會(huì)想起我的班主任——王老師。
我們都知道，語(yǔ)文要考到九十五分已經(jīng)是很稀有的，在高段意味著打著燈籠都難找�？墒�，那次我卻考到了這個(gè)成績(jī)。那必須要感謝一個(gè)人，那就是我的語(yǔ)文老師。
有一次期中考試，我只考了七十九分，連優(yōu)秀都沒(méi)有達(dá)到，我很沮喪，耷拉著腦袋，一言不發(fā)。下課后我拿著那張考差了的試卷，垂頭喪氣往操場(chǎng)走去。忽然，我停了下來(lái)，坐在沙地上，一遍一遍反思自己最近的學(xué)習(xí)態(tài)度，想到回家后無(wú)法交差，回想起爸媽嚴(yán)厲的神情，我頓時(shí)一片昏天暗地，不聽(tīng)使喚的眼淚水“吧嗒吧嗒”地往下掉。忽然，一位熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，就是可親可敬的王老師，她仔細(xì)看了我的試卷，很快就把我的心思看透了，親切地說(shuō)：“別難過(guò)了，一次沒(méi)有考好，不算什么，失敗乃成功之母，放學(xué)后你來(lái)我辦公室一趟�？焐险n了，快回教室吧！”我定了定神，站了起來(lái)，擦干了眼淚，拍了拍灰塵，默默地回教室了。
放學(xué)后，我來(lái)到了王老師的辦公室。見(jiàn)我來(lái)了，王老師立馬放下手中未改完的試卷，走到我面前溫和地說(shuō)：“沒(méi)事，只要你上課專(zhuān)注，作業(yè)及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真對(duì)待，成績(jī)很快提高的。”
我忐忑地說(shuō)：“下次更難怎么辦？”
“要不你每天放學(xué)后來(lái)我這輔導(dǎo)？”
“好，要不今天就開(kāi)始？”我激動(dòng)地說(shuō)。
王老師先給我分析了錯(cuò)題，再把作業(yè)給我輔導(dǎo)了，就這樣我每天堅(jiān)持來(lái)王老師那輔導(dǎo)。盼星星，盼月亮，我總算把期末考試給盼來(lái)了�？嘈娜�，天不負(fù)。分?jǐn)?shù)下來(lái)后我竟然考了九十五分。天哪！這簡(jiǎn)直是破紀(jì)錄，我樂(lè)得一蹦三尺高。一邊吹著口哨，樂(lè)顛樂(lè)顛地回家匯報(bào)成績(jī)?nèi)チ恕?/p>
謝謝您，王老師！謝謝您繪聲繪色把知識(shí)傳給我，謝謝您對(duì)我格外關(guān)照。謝謝您無(wú)私地教誨。我會(huì)繼續(xù)努力，立志成才。
老師謝謝你作文13
高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，加上一張和藹親切的笑臉，這就是我的班主任老師——盛老師。
老師溫柔大方、知識(shí)淵博。她教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，更教給了我們做的道理。同學(xué)們從心底喜歡她。和其他老師不一樣，盛老師從來(lái)不會(huì)在我們犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲地指責(zé)、批評(píng)我們，而是和顏悅色地耐心教導(dǎo)。
記得有一次，我交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己漏做了作業(yè)�！斑@可怎么辦？”我靈機(jī)一動(dòng)，便索性把本子藏了起來(lái)。小組長(zhǎng)收不到我作業(yè)本，生氣地問(wèn)我：“你的本子呢？”
我漲紅了臉，抿著嘴唇低聲說(shuō)：“對(duì)不起，我忘拿了�！�
理所當(dāng)然，小組長(zhǎng)把我沒(méi)交作業(yè)的事情告訴了正在批改學(xué)生作文的盛老師。盛老師聽(tīng)后，馬上走進(jìn)教室，她一眼就看到了坐在座位上漲紅了臉的我，一切都明白了。
她快步走到我身旁，一邊輕輕地?fù)崦业念^，一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我：“孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，本子真得忘拿了嗎？”多么熟悉的舉動(dòng)，多么親切的話(huà)語(yǔ)。在那一刻，我仿佛覺(jué)得站在我面前的就是媽媽。
我感覺(jué)我的謊言遮掩不住了，只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣，臉上竟露出了一絲笑容，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)漏寫(xiě)沒(méi)有關(guān)系，只要補(bǔ)上就行，可是，如果你說(shuō)謊，錯(cuò)上加錯(cuò)，這可怎么行呢？記住，做人要誠(chéng)實(shí)�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我心里酸酸的，不知是什么味兒。
老師，我錯(cuò)了。雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)把這句話(huà)說(shuō)出口，但我真的明白我錯(cuò)了。
這件事情過(guò)去了很久，但我記憶猶新。“做人要誠(chéng)實(shí)。”這句話(huà)就像烙印一樣深深地烙在我的心里，成了我人生路上永久的座右銘。謝謝你，盛老師，是你教會(huì)了我做人的道理。
老師謝謝你作文14
老師的關(guān)愛(ài)是一種眼神，給學(xué)生們無(wú)聲的祝福；老師的關(guān)愛(ài)是一縷清風(fēng)，給學(xué)生們身心的舒暢；老師的關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給學(xué)生們心田的滋潤(rùn)；老師的關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給學(xué)生們春天的溫暖。老師，是您把我?guī)С龊诎凳澜�。那一次考試，我的英語(yǔ)成績(jī)只打了104分。當(dāng)時(shí)我好似跌入低谷之中，再也爬不上來(lái)，是您，走到我身邊，幫我分析成績(jī)，經(jīng)過(guò)分析過(guò)后，我奇跡般從低谷中爬了上來(lái)，并且又樂(lè)觀的面對(duì)眼前一切。老師，是您用無(wú)聲的眼神讓我改調(diào)換習(xí)慣。
那天上課，我不小心溜號(hào)了，一抬頭就看見(jiàn)你正盯著我看，我馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)——我犯錯(cuò)誤了。于是，我馬上認(rèn)真聽(tīng)課，并且從此以后再也沒(méi)有溜號(hào)過(guò)。老師，是您用溫馨的慰問(wèn)使我找回真正自我。那天早上起來(lái)，嗓子就像有一團(tuán)火在燃燒。于是我病上加自己擬造的頭痛走進(jìn)教室。我特意懶洋洋的走過(guò)你身旁，本以為您會(huì)不在乎，好在一會(huì)兒裝病情嚴(yán)重回家，但您并沒(méi)有不在乎，而是拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“玉哲，怎么了？不舒服么？吃藥了么？”局、句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)，我立刻變回真正的自己回答你說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)兒就好了�！睆拇艘院螅以跊](méi)有裝過(guò)病，即使真的感冒了，我也會(huì)吃吃藥挺過(guò)去。老師，是您的尊尊教誨讓我改變自己。近期，我因參加學(xué)生會(huì)而學(xué)習(xí)下降，您找我談話(huà)，告訴我很多道理，使我重新改變自己。
老師，謝謝你。謝謝您的關(guān)懷，您的包容與您的教導(dǎo)。老師，您雖不是雨露，卻給我們帶來(lái)無(wú)限希望；您雖不是泉水，卻給我們生命帶來(lái)甘甜；您雖不是陽(yáng)光，卻給我們帶來(lái)溫暖。老師。請(qǐng)?jiān)试S我再次發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)您說(shuō)聲：“老師，謝謝您�！�
老師謝謝你作文15
我從包里拿出一些紙，從紙堆中發(fā)現(xiàn)了一張?jiān)嚲恚厦婺酋r紅的“100”醒目地立在紙上，我由衷地發(fā)出感嘆：“相信你，老師！”……
記得當(dāng)時(shí)我只是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，成績(jī)就差得不可救藥，面對(duì)同學(xué)們的嘲笑的目光，讓我更加傷心……“你只會(huì)拖我們的后腿！真討厭……”同學(xué)們都對(duì)著我訴苦……我看著當(dāng)時(shí)的成績(jī)，也不禁落淚——不及格的次數(shù)已經(jīng)是數(shù)之不盡了。
我想方設(shè)法地想把我的成績(jī)提高，卻就是不能……當(dāng)我心灰意冷，即將絕望時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你可要加油��！我每天給你好好地補(bǔ)補(bǔ)吧……”。
老師的這則話(huà)語(yǔ)，讓我突然覺(jué)得一股熊熊烈火在我心中又燃燒了起來(lái)。于是我決定點(diǎn)起希望的火焰，每天在老師辛勤的輔導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)然，老師也很開(kāi)心地為我輔導(dǎo)：在另一方面，老師提問(wèn)我多次發(fā)言，爭(zhēng)取把每天的作業(yè)全對(duì)……
我力爭(zhēng)上游，彌補(bǔ)過(guò)去的知識(shí)，又不忘現(xiàn)在的知識(shí)。老師在我的眼中，她的頭發(fā)似乎為我辛勤的輔導(dǎo)繡上了一點(diǎn)銀絲，臉上又增添了許多“生”的辛苦條紋，我不由得落淚……經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，我的努力和老師的幫助下，突飛猛進(jìn)，本來(lái)是班上不起眼的“小人物”，現(xiàn)在已經(jīng)青云直上……同學(xué)們對(duì)我刮目相看。我要在期末考試，一展身手。老師為我鼓起了船帆，我要前進(jìn)，前進(jìn)！
誰(shuí)也抵擋不了這只小船的動(dòng)力，我決不能吧老師的汗水與心血浪費(fèi)了……
那次考試，我不負(fù)眾望，考得了100分，我歡呼雀躍，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，像是一條海平線(xiàn)。我的心想著——老師，我以這個(gè)成績(jī)來(lái)報(bào)答你，好像老師的心血與汗水還有我的成績(jī)加起來(lái)，就是一個(gè)完整的一百分。
我這時(shí)又看了看這張?jiān)嚲恚袊@道：“謝謝你，老師！”感謝你讓我那時(shí)駛向成功的港灣，謝謝你——我那辛勤的老師……