我的副班主任作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的副班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的副班主任作文1

　　說到老師，我一點兒也不感到陌生，因為我常常接觸和藹可親的音樂老師、美術(shù)老師；嚴肅鄭重的英語老師、體育老師；幽默風(fēng)趣的科學(xué)老師、社會老師。

　　可我還是最喜歡像媽媽一樣和我們朝夕相處的副班主任—王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴格。對作業(yè)完不成的同學(xué)，老師總是指導(dǎo)他完成，決不允許落下；對課堂上不認真聽講的同學(xué)，老師會耐心地與他談心，幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　王老師教育學(xué)生有辦法。她從不在同學(xué)們面前批評某一個人，都是以鼓勵的方法教育我們，從不讓我們在同學(xué)面前丟丑。王老師在生活上非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子一樣愛護。一次我生病好幾天沒上學(xué)，老師把電話打到家里問我的病情，告訴我：不要著急，休養(yǎng)好，落下的課，我給你補老師對我們每個學(xué)生真是挨了不少累，操了不少心。

　　在三年級下學(xué)期，剛開學(xué)不久，老師對我們說：同學(xué)們，我的腿不舒服，需要去醫(yī)院檢查，可能要休息一段兒時間，你們要聽代課老師的話。那時我的心里有一種說不出來的滋味，不知是害怕陌生的代課老師，還是怕王老師不回來教我們了，總之,心里七上八下的，有點兒坐不住凳子。一個月過去了、一學(xué)期過去了,大家認為王老師回來也不能教我們了,心里很失望。四年級開學(xué)那天,我懷著不安的心情來到學(xué)校,因為不知道是哪位老師教我們。當(dāng)來到教室的那一刻,竟看見王老師在布置教室,哇我心里就像開了一束鮮花,高興極了,喜悅的淚水充盈了雙眼。想到老師身體還沒有完全康復(fù)就回來教我們,可見她是多么不放心這群孩子呀！王老師這么盡職盡責(zé),我怎么能不喜歡她呢？

我的副班主任作文2

　　新學(xué)期開始了，我們的同學(xué)換了新面孔，老師換了新方法，副班主任更是從頭到尾整個人都換了！

　　新副班主任姓韓，教我們政治。其實，我們早就知道他的大名了。他的結(jié)婚典禮就在我們學(xué)校舉辦的。只是我們相見不相識。他，身材高大，氣宇軒昂。他的發(fā)型很特別，后面和兩邊的頭發(fā)較短，前面的比較長一點兒，眉宇間透著嚴肅，再加上眼睛的襯托，似乎是一個非常嚴厲的老師。不過他說話時又帶著幽默風(fēng)趣。濃厚的茅坪口音，不十分標準的普通話，幽默的機智感，確實讓人有趣。不知為什么，他總是給我一種很親切感。也許是因為他對學(xué)生認真負責(zé)任的緣故吧。每天即使沒有他的課，他也會帶我們教室來查一查我們的學(xué)習(xí)生活。每次大掃除時，他都會親自來檢查，并時不時示范一番。課外時間，總有他和學(xué)生談話的身影。晚睡時，更有他訓(xùn)導(dǎo)的聲音。

　　在這樣的副班主任班里上課，我感到很榮幸。每次上課時我都非常認真，尤其是在他的課上，我更是加倍努力。有一次政治課上，他提出了一個問題讓我們回答，可沒有一個舉手回答，討論之時，他走到我的身邊問我為什么不回答，我頓時無言以對，無地自容，但他仍鼓勵我。t討論結(jié)束后，我立即舉手回答對了這個問題，這時，心里才放下了那沉甸甸的擔(dān)心。

　　他還是一個賞罰分明之人。上周晚自習(xí)，有一個同學(xué)穿著拖鞋走進教室，副班主任見了，立刻讓那位同學(xué)把鞋子脫了扔到樓下，并嚴厲的批評了他。第二天晚自修后，那位同學(xué)又見到了一個錢包交到副班主任手里。他又當(dāng)眾表揚了這位同學(xué)。并號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

　　我們喜歡我們的新副班主任。

我的副班主任作文3

　　我的副班主任叫廖老師。

　　她有著黑黑的頭發(fā)常常自然地披著她那美麗的`頭發(fā)。眉毛淡淡的。有一種淡雅的美，一種淡雅清新的美。她常常微笑著，只要我們做得對，做得好，她就笑著夸獎我們。我們沒有做好，做錯了事情，就會給我們批評，公平公正。

　　廖老師是我們的信息課老師。這位廖老師真的有媽媽的感覺，要用莫麗娜的話來說就是有一種母性的光輝，很慈祥，和藹可親。我們這些孩子遇到什么困難，廖媽媽就耐心地給我們幫助和講解。

　　有一次，廖老師給我們布置了一個信息任務(wù)，要求在課上完成，自己看著書本做。我看著書本一步一步慢慢來。哦，原來是這樣。我?guī)缀跏钦J真到看一個字做一個字��！特別想完成任務(wù)。就是我這股認真的勁頭，以至于后來的一段時間，走的不是特別辛苦，可以這么說，算是比較順利吧。

　　結(jié)果，到了最后一個緊要關(guān)頭，不是常說，誰笑到最后誰最美嗎。但是我的前面笑開心了，可后面的我可是真的笑不起來了，我嚴格按照書上做，結(jié)果，實踐起來，就是做不了。我都懷疑是不是電腦出了問題呢，卡機了？真實的，都做了這么多了，還差一點就成功了。

　　廖老師好像看到了我那愁眉苦臉的摸樣，便邁著輕快的步子走了過來。廖老師先不動聲色的站在我的旁邊，我太認真了，都沒有注意到，我用鼠標點來點去，點的都快煩了，急的抓耳撓腮，這到底怎么做嘛！

　　后來，廖老師用甜甜的聲音說：“軒言，怎么啦？不會做啊，我叫胡凱明來教你吧。”廖老師甜甜的聲音傳入我的耳朵里，我的心一陣酥軟，立刻就平靜下來了，我轉(zhuǎn)過頭去：“謝謝廖老師”廖老師回給了我一個微笑，我怎么覺得特別幸福呢？

　　莫老師一出差，一去講座，廖老師=就來帶我們的課，管理我們，不辭辛苦的看好班級，我真的為有一位這樣像媽媽般的副班主任而感到高興，感到自豪。

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