【熱】我眼中的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的我眼中的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我眼中的老師作文1
隨著新學(xué)期的到來,我們班也迎來了一位大人物,飄逸的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的眼睛,再配上一副銀色邊框的眼鏡,他就是我們學(xué)識(shí)淵博的班主任——陳少華老師。
經(jīng)過開學(xué)以來這一個(gè)多月的相處,我不得不發(fā)自肺腑的贊嘆道:“這老師眼睛靈!”
語文課上,陳老師手持白色粉筆,聚精會(huì)神地在黑板上書寫筆記,并耐心的為同學(xué)們?cè)敿?xì)分析,講解。十多分鐘后,原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片,猶如布滿了冰霜,一片雪白。黑板上黑白交錯(cuò),一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現(xiàn)出來。而講臺(tái)下的同學(xué)們都低頭彎腰,手持水筆“沙沙沙”的記著,恨不得把所有筆記都給塞進(jìn)課本,方便考試前復(fù)習(xí)。
可偏偏有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,把課外書塞進(jìn)抽屜里,把頭埋得低低的,兩耳不聞窗外事的看著課外書,仿佛置身其中。但是這點(diǎn)小伎倆怎能瞞得過陳老師的“火眼金睛”呢。只見陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學(xué)一眼,發(fā)覺了她在抽屜下偷看課外書。便若無其事地靠近那位同學(xué)。輕輕拍了拍她的肩,想就此提醒他把課外書收起來?伤渾然不知,以為后桌想借書,壓低音量:“待會(huì)兒給你看!边@下同學(xué)們都撲哧一聲笑起來,她才發(fā)覺事情的不對(duì)勁,趕緊把課外書收起來,面紅耳赤的拿起筆做筆記。
在一個(gè)炎熱的中午,同學(xué)們吃飽喝足的坐在教室,寫作業(yè)的寫作業(yè),聊天的聊天,看書的看書,一切都是那么祥和寧靜?善械耐瑢W(xué)要在教室里玩耍,吵得各位不得安寧。
本以為這個(gè)中午要在吵鬧聲中度過時(shí),陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無其事地從辦公室走了出來,可又那么巧合的迎面撞上了這幾個(gè)打鬧的同學(xué),老師的表情是平靜的,眼睛卻是在告訴他們:“你們剛剛所做的一切,你們知我也知,跟我來吧。”看得那幾位同學(xué)頭低得不能再低了,就恨地上沒洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。
陳老師就有這樣一雙靈眼,她每天都用她的眼睛來關(guān)愛我們,發(fā)覺我們的優(yōu)點(diǎn),改善我們的缺點(diǎn)。
我眼中的老師作文2
若是把人生比做一條馬路,那么老師就像巴士,載著我,通向更遠(yuǎn)的地方。有時(shí)候想想,能成為林老師的學(xué)生,是一種幸運(yùn)。有一個(gè)成語,叫愛屋及烏,是她,讓我愛上了語文。
記憶中,林老師像是一位大姐姐,不論是從顏值上,還是從她的教育方式上。依稀記得,一年級(jí)開學(xué)第一天,林老師穿著一身白裙,踩著高跟鞋,宛如仙女般站在講臺(tái)前,笑著跟每一個(gè)進(jìn)來的同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯(cuò)事后,像知心大姐姐一樣,用聊天的方式引導(dǎo)我們;在我們遇到困難時(shí),鼓勵(lì)開導(dǎo)我們。林老師還開設(shè)了一個(gè)“心靈樹洞”,讓我們把問題,無論是感情上的問題,還是學(xué)習(xí)上的問題,都寫在便簽條上,扔進(jìn)“心靈樹洞”,她會(huì)在光譜本上一一為我們解答。
記憶中,林老師更像是母親,悉心照料著40位孩子,無怨無悔。記得三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),在跑60米項(xiàng)目時(shí),我摔了一跤,膝蓋破了好大一個(gè)口子,是林老師扶我去消毒傷口的,當(dāng)時(shí)哭得不成樣子,林老師給了我一個(gè)大大的擁抱,一邊安慰著我,一邊幫我擦著眼淚,眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上,可她毫不在意。有那么一瞬間,我有一種母親就在我跟前的錯(cuò)覺。
記憶中,林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好,有幾次甚至說不出話來,雖然帶了小蜜蜂,但是說話聲音太輕的話,依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽見。常?匆娏掷蠋熢谡n間時(shí)含著潤(rùn)喉糖,即使喉嚨很痛,也要用沙啞的聲音堅(jiān)持為我們上課。林老師課總是特別有趣,不會(huì)使任何一個(gè)人聽得發(fā)困,她每次都會(huì)耐心的聽完每一位同學(xué)的發(fā)言,然后做出點(diǎn)評(píng),加以指導(dǎo),最后還不忘鼓勵(lì)一番。每月的班報(bào),使我愛上了寫作;每周的讀書心得卡,使我愛上了閱讀。
林老師教了我四年,教會(huì)了我漢字拼音,教會(huì)了我閱讀寫作,也教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)友愛,教會(huì)了我膽大心細(xì)。她好似座燈塔,為我們照亮前方道路;又好似一艘巨輪,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)海洋里遨游。林老師好比一抹陽光,使得我們茁壯成長(zhǎng),23度,不多不少,是使人體最舒服的溫度……
我眼中的老師作文3
開學(xué)時(shí),我們班來了一位“怪”老師。
開學(xué)第一天,我興致勃勃的來到了學(xué)校。我剛走到校門口,往里一看,一位老師正面帶笑容的迎接我們。我一打聽,原來他是我們的新老師———徐老師。接觸的久了,我覺得徐老師怪怪的。
徐老師的長(zhǎng)相很怪;他的頭頂是一塊“不毛之地”,周圍只有一圈黑黑的頭發(fā),很像是《西游記》中的沙和尚。再加上徐老師的身體很胖,跑起來身體左搖右晃,真像是一只幽默十足的大企鵝,經(jīng)常讓我們哭笑不得。
徐老師上課很怪;有一次上課的時(shí)候,一位同學(xué)和另一位同學(xué)說話聊天,被徐老師看到了。我們覺得有的看了,徐老師要訓(xùn)斥他們了?墒切炖蠋煵坏珱]有訓(xùn)斥他們,反而和藹地走到他們身邊,問了一句:“聊得可好?”同學(xué)們聽了,頓時(shí)哄堂大笑。那兩位聊天的同學(xué)羞愧地低下了頭,臉紅得就像熟透的柿子。從此以后,這兩位同學(xué)上課就再也不聊天了,認(rèn)真的聽老師講課。有時(shí)候上課時(shí),我們聽課聽得感覺乏味了,徐老師不但沒有訓(xùn)斥我們,反而給我們講一些小故事或者是小笑話,讓我們既緩解了疲勞的心情,又增長(zhǎng)了我們的知識(shí)面,把教室里的氣氛全都活躍了起來。
在我們考試的時(shí)候,徐老師也很怪;記得第一次考試,徐老師向我們說了三點(diǎn):“第一,不要用鷹的眼睛;第二,不要用狼的耳朵;第三,不要用熊的力量!蔽覀兟犃耍几械侥涿,老師這是咋了?我們個(gè)個(gè)面面相覷。徐老師看出來了我們的疑問,解釋說:“鷹的眼睛就是抄別人的答案;狼的耳朵就是聽別人告訴你的答案;熊的力量就是別人不讓你抄答案,你硬搶人家的試卷來抄!蔽覀兟犕甓济靼琢耍@就是“考試規(guī)則啊”!徐老師說完就出了教室,讓我們自覺做試卷。他走了以后,教室里鴉雀無聲,靜的連一根針掉在地上也聽得見,同學(xué)們都沒有使用“鷹的眼睛”、“狼的耳朵”、“熊的力量”。試卷發(fā)下來了,我們班都考了90分以上,并且有20個(gè)同學(xué)還考了100分,徐老師看了,欣慰的笑了。
這就是我們的“怪”老師,我們喜歡這位“怪”老師,你喜歡嗎?
我眼中的老師作文4
老師,在我們學(xué)生的眼中到底是什么,是傳道解惑先生,是一個(gè)值得尊敬的朋友,抑或是人生引路人?如果問我這個(gè)問題,我會(huì)毫不猶豫的回答“老師是我們?cè)诶щy時(shí)的心靈導(dǎo)師,也是我們?cè)谙矏倳r(shí)的一個(gè)朋友。
做一個(gè)好老師很難,做一個(gè)深受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師更難。然而我們的語文老師劉頂華就是這樣一個(gè)老師。
初次見面時(shí),他穿著整潔的條紋襯衫,黑色的直筒長(zhǎng)褲,擦得锃亮的黑皮鞋;鼻梁上架著一副約啤酒瓶底厚的黑框眼鏡,給人的第一感覺就是嚴(yán)肅和古板,像極了動(dòng)漫里的典型跑龍?zhí)桌蠋。但?dāng)時(shí)的我絕對(duì)沒有想到,這個(gè)所謂的“古板老師”會(huì)在僅僅不到一年半的時(shí)間里讓我的'文化水平蹭蹭往上長(zhǎng)。
他給我們上的第一課,不是生硬乏味的教科書課文,而是我最感興趣的諸子百家和人生哲理。當(dāng)時(shí)他說的每一句話,我都抱著崇敬的心理一筆一畫整整齊齊的記在筆記本上。在我朗讀課文時(shí),想起他說的“學(xué)習(xí)語文的百病之源就是不放聲朗讀”這句話時(shí),聲音就會(huì)變得鏗鏘有力;當(dāng)我在覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累時(shí),想起他說的“舒服是留給死人的”一句話時(shí),我就會(huì)咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持下去。
他在學(xué)校小學(xué)部的地位里并不低,職位是副校,但在學(xué)生面前他卻沒有一點(diǎn)副校的架子,平易近人,渾身上下都是儒雅的書生氣質(zhì)。
他很少生氣,但一旦生氣就是雷霆之怒。我記得他發(fā)得最大一次火就是因?yàn)閹讉(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在安靜的自習(xí)課上大聲吵鬧,在幾番提醒后仍不知悔改,再三挑戰(zhàn)他的底線。最后的結(jié)果是我們的自習(xí)課不僅沒了,還差點(diǎn)吃不到晚飯。事后他給我們道了歉。其實(shí),他真的不需要道歉,事情本身就是那幾個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了,但他那骨子里的溫柔還是讓他自責(zé)。
在那之后,我不會(huì)總是發(fā)火,而是微笑著安撫那些怒火沖天的人,因?yàn)槿绻愀鷦e人一起生氣,傷的總會(huì)是兩個(gè)人之間的交情。
那位先生改變了我很多怪脾氣,也教會(huì)了我許多道理。有時(shí)回味下他說的話,總能感受到他的用心良苦和自己砥礪前行的動(dòng)力!
我眼中的老師作文5
一件格子襯衫,一副黑框眼鏡,一個(gè)裝滿茶水的水杯,一本備飯了,無數(shù)次的數(shù)學(xué)書,再加上黝黑的皮膚和上揚(yáng)著的嘴角。這就是我眼中的老師。
幽默風(fēng)趣
令我記憶最深刻的是老師的幽默。
在我們還沉醉在假期的歡樂,無心聽講時(shí),還會(huì)通過一個(gè)笑話吸引我們到他的課堂上去。當(dāng)我晚上熬夜追劇,早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了,上課開始“小雞啄米”模式時(shí)。它會(huì)讓我們猜一個(gè)謎語,而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當(dāng)考試失誤,失落傷心,失去自信心時(shí),他的笑話又會(huì)讓我破涕為笑。
博學(xué)多才
令我最欣賞的是老師滿腹的經(jīng)論和多彩的才藝。
別看他是數(shù)學(xué)老師,太極拳,戲曲,話劇,歷史故事,美術(shù)……他都懂,可以說是“上知天文,下知地理”。
在語文老師因孩子生病而請(qǐng)假時(shí),他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課,那一節(jié)課我們聽得津津有味。當(dāng)合唱比賽時(shí),他就像孫悟空,會(huì)72變一樣,又成了指揮,帶領(lǐng)我們贏得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們想要了解一些事情時(shí),無論是哪方面的,她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時(shí),是我們就向他請(qǐng)了無止期的假……
慷慨無私
令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。
小升初考試時(shí),他為了讓我們做更多的試題,不惜花費(fèi)自己珍藏的私房錢買了一臺(tái)打印機(jī),為我們打印試題。雖然我們最后的成績(jī)不太理想,但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次,他的兒子發(fā)高燒了?刹磺傻氖,那天我們要進(jìn)行一場(chǎng)重要的比賽,為此我們付出了一個(gè)月的努力?伤耄翰荒転榱艘粋(gè)人而對(duì)這56個(gè)人不管不顧。于是他等到比賽結(jié)束后才急匆匆地趕去。
盡管格子襯衫還在身上穿,黑框眼鏡還架在鼻梁上,水杯依舊在手中提。但他已經(jīng)不再是我們的班主任了。盡管如此,他那幽默風(fēng)趣,博學(xué)多才,無私奉獻(xiàn)的精神,將永遠(yuǎn)刻在我的心上。
我眼中的老師作文6
每個(gè)人心中都有自己的好老師,好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年,我忘卻的實(shí)在太多,可恩師的教誨卻一直銘刻在心。
9月1日星期一雨
剛升入小學(xué)六年級(jí),我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校,期待能見到仰慕的老師?烧l知,語文老師你布置的第一次作業(yè)竟然是復(fù)述整本書。天哪?我無法相信自己的耳朵!有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎?我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了,以后的日子怎么過哦?晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著。
9月2日星期二小雨轉(zhuǎn)陰
你夾著書本來了,全班同學(xué)此刻都提心吊膽,昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過氣來。你毫無表情地檢查我們的課文復(fù)述,老天保佑我昨晚的功夫沒有白費(fèi),居然順利通過了?蓱z那些“戰(zhàn)友”就沒這么幸運(yùn)了,一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋,像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,不要覺得苦,復(fù)述課文是了解一本書的最好方法,相信你們?nèi)蘸笠欢〞?huì)受益匪淺。”聽了你的話,心中對(duì)你的怨氣才一掃而光。
10月15日星期二多云
早操時(shí),王蕊不小心扭傷了腳,這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況,一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來了,你左叮嚀又囑咐,似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來上學(xué)了,你便承擔(dān)起了“保姆”的責(zé)任——為她送飯盒,背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚,也感動(dòng)了全班同學(xué)。
12月1日星期四晴
今天,你對(duì)我們做了一次閱讀測(cè)驗(yàn),我自以為考的不錯(cuò)。下午發(fā)試卷,我發(fā)現(xiàn)自己犯了兩個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤,開始并不以為然。當(dāng)看到你那陰沉的臉時(shí),心里一下子沒了底。評(píng)獎(jiǎng)開始了,你對(duì)所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰,即使我是你的得意弟子也無法幸免,手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨:“細(xì)節(jié)決定成敗。”
日記一頁頁翻過,心中感情的潮水還在放縱地奔流著,我眼中好老師的形象越來越清晰了,感謝你——?dú)W陽老師!
我眼中的老師作文7
“這老師真怪!”這就是我對(duì)陳老師的評(píng)價(jià),為什么這么說呢?待會(huì)你就知道了,經(jīng)過我的總結(jié),陳老師有三大“怪”:
第一“怪”:外貌
你見過哪個(gè)一整天都笑盈盈的畢業(yè)班班主任嗎?沒錯(cuò),她就是我們的班主任!印象中的畢業(yè)班老師每天都一本正經(jīng)的繃著臉,神態(tài),衣著也過于嚴(yán)肅。但陳老師就是怪了,有時(shí)粉色的旗袍搭上斯文的金絲眼鏡,還掛著溫柔的笑容,一點(diǎn)也不像傳說中畢業(yè)班的老師,有時(shí)又是活潑的馬尾配上白T恤,牛仔裙,讓人根本猜不出年齡,真是“怪!”
第二“怪”:教學(xué)
在她的課堂還有更怪的事情,當(dāng)她帶著笑容走進(jìn)教室,同學(xué)們都會(huì)莫名的興奮起來,真是怪了,陳老師的課堂總是非常的輕松,教學(xué)方法也十分與眾不同,有時(shí),與其說是她在教我們,不如說是我們一起在探討學(xué)習(xí)上的問題。在她的熱情帶動(dòng)下,連我這個(gè)一上課就成“木頭”的學(xué)生也喜歡上了舉手發(fā)言。畢業(yè)班的學(xué)生哪個(gè)不是“頭懸梁錐側(cè)骨”呢?但她的作業(yè)也不像傳說中畢業(yè)班的那樣多如牛毛,卻每天就連周末都無比認(rèn)真細(xì)心的檢查落實(shí),好像一點(diǎn)也不知疲倦,哪怕是生病了。我內(nèi)心暗暗嘀咕,這老師真是“怪”!
第三"怪"善變。
陳老師居然還擁有72變,有一次下課,兩個(gè)同學(xué)開始打鬧,不巧陳老師進(jìn)來了,我心中暗想,完了,老師準(zhǔn)要大發(fā)雷霆了,沒想,陳老師撲哧一聲笑了,沒責(zé)怪同學(xué),還開心地與我們玩了起來,還對(duì)其中的一位同學(xué)說到他為什么打你一定是因?yàn)槟憔驮摯,幾句俏皮的話讓全班同學(xué)大笑起來,那個(gè)同學(xué)也笑了,有些不好意思地低下了頭,剛剛才帶著一臉嚴(yán)肅走出教室的老師,轉(zhuǎn)眼間又變成學(xué)生的好伙伴,讓我們都怪喜歡她說的。上課時(shí),她是擁有火眼金睛的孫悟空;下課后她又變成了我們的好朋友;失落時(shí),她又變成了一位善解人意的大姐姐,擁有72變的老師真是怪了!
聽了上述的事,你說她怪不?但是她又怪可親怪可敬的,同學(xué)們也都喜歡她的怪。
我眼中的老師作文8
教師是人類靈魂的工程師。這句話是加里寧先生曾經(jīng)說過的。新學(xué)期伊始,我在陌生的環(huán)境里遇見了幾位新老師,他們將是我學(xué)習(xí)之路的向?qū),也將是我成長(zhǎng)路上的明燈。其中,令我印象最深的便是我的語文老師兼班主任——黃老師。
黃老師從頭到腳,無不流露出兩個(gè)字——用心。我不知道老師的心有多大,但他的心里有我們所有同學(xué)和我們的卓遠(yuǎn)班。
現(xiàn)在盡管是九月,可夏天的那份悶熱絲毫沒有減少。昨天下午的體育課更使我難以忘懷。我們立在操場(chǎng)上,被驕陽烘炙著,一串又一串足有豆子般大小的汗珠賽跑似的不斷地沁出。我一邊聽著“立正”的口號(hào),一邊在心里暢想著各種美味的雪糕,可一旦滋生了這種念頭,也立馬被滾滾熱浪捏為泡影。
總算結(jié)束了,我奔向教室,還來不及喘口氣,便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼,真是太口渴了!”“對(duì)。 蓖瑢W(xué)們大聲議論道。我匆匆抹去額尖的汗,可不一會(huì)兒,它們便再次掙脫出來了。水杯早已空空如也,可透過干凈的水杯,我卻看到了我們的班主任,黃老師,正捧著一個(gè)大大的西瓜走來。
一瞬間,我覺得大家的眼睛都綠了,那一刻,我們又驚又喜。
黃老師的T恤也早已沾滿了汗水,卻依然熱情地招呼我們吃西瓜,我們小心翼翼地接過后,盡情地享用著。甜甜的瓜瓤帶著無盡的清涼,含在嘴里,我感受到了真真切切的涼爽,仿佛高溫已經(jīng)散去了。灑下的一切汗水仿佛在剎那間成為了幻影,后來,我們才知道,那么大的甜西瓜,他自己卻一口也沒吃。
黃老師在我眼中即為一種對(duì)完美老師的詮釋。不論他多忙,他總是會(huì)細(xì)心地關(guān)注到每一位學(xué)生。當(dāng)我們退縮時(shí),他就會(huì)熱情地鼓勵(lì)我們;當(dāng)我們稍有過失時(shí),他就會(huì)委婉地指出我們的錯(cuò)誤。
在我眼中,黃老師也是一位有著炯炯有神雙眸的普通人,但他卻對(duì)跟他沒有血緣關(guān)系的學(xué)生投入了十二分的心血,每次上語文課,我都熱切地希望時(shí)間過得慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)。
在我眼中,黃老師是一位極其用心的老師,他用寶貴的時(shí)間和精力,盡心地呵護(hù)我們,栽培我們。
謝謝您,黃老師!您是我眼中的好老師!
我眼中的老師作文9
我眼中的老師像是那辛勤勞作的農(nóng)民,不管風(fēng)吹和日曬,都在不辭辛勤的勞作著。其實(shí)老師也是一個(gè)看似神圣,但必須要具備許許多多的條件才行的。
其實(shí)在老師的這個(gè)職位上,雖然知識(shí)面很重要。但是老師的心態(tài),處理事情的方法和和學(xué)生們相處的方式更為重要。
我們先從老師的心態(tài)說起吧。有些老師有一次被自己的學(xué)生丟了面子就會(huì)心有疙瘩,怎樣都去不掉,好像是一生的羞辱;有些老師對(duì)自己的學(xué)生嚴(yán)格要求,不能有絲毫怠慢,如果有同學(xué)學(xué)得不好就會(huì)在心里覺得這個(gè)孩子很差勁,沒救了放棄了;還有些老師會(huì)細(xì)心和耐心的教自己的學(xué)生,視他們?yōu)閮号,得知他們學(xué)習(xí)上有困難,就會(huì)更重視他們,而不會(huì)放棄。在著3種里,我相信第3種的老師是大家都會(huì)喜歡的。
好了,現(xiàn)在讓我們聊聊老師的處理事情的方法,我們?cè)賮砼e2個(gè)例子吧。一些的老師在自己的學(xué)生犯錯(cuò)誤是第一反應(yīng)肯定是“江湖老5招”,哪5招呢?那當(dāng)然是:(1)罰抄(2)罰寫(3)罰站(4)寫檢查(5)叫家長(zhǎng);二另一些的老師呢,則不會(huì)這樣做的,而是會(huì)細(xì)心,有耐心的對(duì)著學(xué)生進(jìn)行文明和溫柔的教育。不用說,大家肯定喜歡第2種的老師啦!
最后,就輪到最重要的了,就是和學(xué)生的相處方式,老規(guī)矩這次有4個(gè)例子。部分老師是和自己的學(xué)生相處是從頭到尾都是對(duì)學(xué)生很冷漠的,與學(xué)生的關(guān)系十分疏遠(yuǎn);部分老師是第1種老師恰恰相反的,是從頭到尾都和學(xué)生相處的很融洽,和學(xué)生的關(guān)系很好;部分老師是一開始對(duì)學(xué)生很好,可半途中就是因?yàn)槲乙婚_始說的老師的心態(tài)的問題,是那些老師開始對(duì)自己的學(xué)生冷漠起來了;最后一部分的老師是一開始都學(xué)生很冷漠,可半途中突然發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的溫度,天真和可愛,然后就和學(xué)生的關(guān)系越來越好。以上的4種中,排名第一的肯定是第2種,第2的是第4種,第3的是第3種,墊底的猜都不用猜果斷的是第1種。
老師有好老師,也有差老師。差老師很容易當(dāng),但好老師不容易當(dāng)。但如果按我提的建議去做,其實(shí)好老師當(dāng)起來其實(shí)也不是特別難的。老師們,努力吧!
我眼中的老師作文10
“一日為師,終生為父”,老師如同父母般的存在,在教給我們知識(shí)的同時(shí),也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后,講臺(tái)上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親,成天板著臉。不僅如此,每當(dāng)徐老師看見那些沒做作業(yè)的同學(xué)時(shí),她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時(shí)會(huì)瞪住我們,臉漲得通紅,足以與關(guān)公媲美,仿佛隨時(shí)都會(huì)把我們吃了一般,接著把手用力往桌上一拍,“啪!”嚇得我們連大氣都不敢出,心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛,“徐老師太可怕了”“老師太嚴(yán)厲了”“是啊是啊”…對(duì)此,我也是舉雙手雙腳表示同意,可不久,讓我徹底改變了對(duì)徐老師的看法。
一次,我給班長(zhǎng)檢查作業(yè),班長(zhǎng)像發(fā)現(xiàn)新大陸般驚呼:“若汐,你怎么一大題沒做?”“什么?”可不是嘛,一道題空著呢!我立馬對(duì)班長(zhǎng)說:“好班長(zhǎng),我馬上去補(bǔ),別記我的名字啊!”
等我補(bǔ)完時(shí),班長(zhǎng)已經(jīng)上交名單了,我只能一邊怨恨的看著班長(zhǎng),一邊祈禱,原本從不迷信的我,心里已經(jīng)開始打鼓“神仙保佑,徐老師千萬不要看見名單,最好是一陣風(fēng)吹來把徐老師手中的紙條吹走!”徐老師拿起名單,“若汐?”徐老師抬起頭質(zhì)問道,“你怎么一大題沒做?”“我……”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼,忽然我無意間對(duì)上徐老師那疑惑的眼神,頓時(shí)慌亂得又低下了頭,腦子里胡亂想著老師會(huì)怎樣懲罰我,會(huì)不會(huì)在同學(xué)面前大罵我一頓?經(jīng)不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。
誰知,徐老師的語氣溫和下來:“人人都會(huì)犯錯(cuò),但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好,可有些同學(xué)一而在,再而三地犯錯(cuò)就不能容忍,若汐,你坐下吧!”
我大喜過望。我才明白,之前我一直沒有認(rèn)識(shí)徐老師,老師們都有自己的原則,老師的嚴(yán)厲或許只是針對(duì)那些不做作業(yè)的同學(xué)。
我眼中的老師作文11
“唉,回教室,上課了唉!”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音,我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”,那可真是名副其實(shí),只要上丁老的課,沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人,他常說:“誰在吵?吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫!”這時(shí),我們便會(huì)自覺地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎,使我常常認(rèn)為他從沒有什么煩惱,并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)?勺詮哪且惶臁
下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也許是我們太過分了,也許是丁老師心情不好,課上到一半,丁老師把書往講臺(tái)上一扔,生氣地說道:“今天怎么回事?還想不想上課,爛死了,還有上課的樣子?”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳,“算了!不上了,你們自己看吧!”說完,便打開門走了,我們也只好寫作業(yè)過下半節(jié)課。
下課后,作為數(shù)學(xué)課代表,應(yīng)該要去辦公室的,我進(jìn)去一看,平日樂呵呵的丁老師,此時(shí)面無表情地坐在椅子上,似乎在沉思什么,他見我來了,便叫我過去。陳成啊,我是不是教的不好,還是你們不愿意聽?我頓時(shí)吃了一驚,我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓,沒想到他首先總結(jié)自己的原因,立馬改變了我的看法。沒什么,你教的是很好,可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了,所以紀(jì)律不好。好的,那我以后管管。
還有一天在上,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看,丁老師還沒來。我剛走出門,看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思,來晚了。我趕忙過去幫忙拎包,包到我手里一剎那,很重,打開一看,全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了,他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒有因?yàn)樽约憾炎鳂I(yè)拖到第二天批,而是“今日事,今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師,在我內(nèi)心深處的敬佩感,油然而生。
這,就是我心中那讓我敬佩,又向往的數(shù)學(xué)老師!
我眼中的老師作文12
說起老師,你可能會(huì)想到許多優(yōu)美得詞匯來贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè),辛勤,善良又或者像嚴(yán)肅,嚴(yán)格這一類。而我認(rèn)為有那么一位非!吧怠钡睦蠋。
那么她的傻表現(xiàn)在什么地方呢?她每天早上都會(huì)來的比其他老師早,為的就是從衛(wèi)生區(qū)悄悄的駛過,看看有沒有值日生到位,然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后,看看有沒有在專注地讀書。日復(fù)一日,從不遲來,她真傻。
每次她上課的時(shí)候,每次都會(huì)先用幾分鐘甚至十幾分鐘來跟我們聊一聊課外的生活。總是喜歡問東問西的。導(dǎo)致他每次課都上不完,即使是這樣,她下次還會(huì)這樣做。耽誤自己的課,她真傻。
每天上課的時(shí)候,總會(huì)有那么幾節(jié)課她悄悄地站在窗外,于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道,但沒有人敢回頭看她。有一次一節(jié)物理課班里本來挺熱鬧的,物理老師一揮手讓停下,全班一下子就安靜了,我們都順著物理老師的目光往后看,發(fā)現(xiàn)一名拿著扇子正扇地得意洋洋,他看全班安靜,就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去,我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛穿一個(gè)紅外套,在晚自習(xí)的時(shí)候,站在窗外的時(shí)候的黑夜中,于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱號(hào)。每天如此;比查課的老師都勤快,她真傻。
作為一個(gè)三歲孩子的媽媽,她卻一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話來說就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了,我找上起來的時(shí)候她還沒醒”。有一次她早上居然來晚了,我們她難道堵車或修路了?她說他兒子在姥姥家接她,早上哭著拉著她說不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了,她真傻。
是啊,她就是傻,傻得不透氣,傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛,傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀念,是我得到了許多的成長(zhǎng)。她與我們的每一次談話都直達(dá)內(nèi)心的深處。她真傻,但我愛他。
我眼中的老師作文13
他說話風(fēng)趣幽默,他衣著樸素,他如天使般和善。
他“潤(rùn)物細(xì)無聲”,在背后為我們費(fèi)盡心思布置嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境;他“化作春泥更護(hù)花”即使學(xué)校的工作再忙,也要抽出時(shí)間記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;他“蠟炬成灰淚始干”十多年的教師工作,已經(jīng)讓他備受勞累。短短幾天的相處,就讓我看到了一個(gè)盡職盡責(zé),任勞任怨的班主任。
剛踏入班級(jí)時(shí),看著他臃腫的身姿站在講臺(tái)上時(shí),我便忍不住發(fā)出殺豬般的笑聲。看著他形象生動(dòng)地講著他學(xué)生的故事和班級(jí)文化,剎那,似乎看見了眼里閃動(dòng)著的淚花,他抬頭不時(shí)地看向天花,似乎在強(qiáng)忍著淚水。他總是很盡責(zé),每天早上來到班級(jí),都看到他早早就坐在講臺(tái)桌旁等待著我們,無論自己多么辛苦,他總是第一時(shí)間想到我們,想到他的學(xué)生們。
學(xué)校給的西瓜,他一半給了辦公室的老師們,另一半,給了剛上完體育課的我們。他鼓勵(lì)著同學(xué)們上臺(tái)競(jìng)選班干部,并給了大家每人一份工作。于是,便讓我懂得了一個(gè)集體的重要性。他的課堂,總是光鮮多彩,沒有過多的環(huán)節(jié),也沒有豐富的點(diǎn)綴,僅僅兩篇文言文,就被他講得形象生動(dòng),原本應(yīng)該帶些枯燥的語文課,充滿了歡聲笑語。
報(bào)名那天,幾位學(xué)姐來看老師。她們深切地叮囑我們,要聽黃老師的話,也讓我真真切切體會(huì)到了師生情深。
我眼中的黃老師,他的生活或許很勞累,每天有忙不完的活,但他的生活,更是五彩繽紛,也許在他眼中,和學(xué)生在一起的每一刻,都是最快樂的時(shí)光。我眼中的黃老師,他或許沒有光鮮亮麗的外表,但卻有著不同常人的毅力。他靠著自己的努力,帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的卓遠(yuǎn)班學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們。我眼中的黃老師,或許不及別人那樣光環(huán)籠罩,或許沒有別人那樣華麗麗的背景,但他有著強(qiáng)大的親友團(tuán),十多屆的學(xué)生,團(tuán)結(jié)起來,便是一個(gè)龐大的學(xué)!熬逕o霸”。
我眼中的老師作文14
老師,在校園里是我們打交道最多的人。在我的腦海中,有的老師脾氣暴躁,有的老師性情溫和,有的老師嚴(yán)厲苛刻,有的老師潤(rùn)物無聲。到目前為止,我最喜歡的老師莫過于我的班主任袁老師。
我為什么會(huì)這么喜歡這位袁老師呢?這是因?yàn)??
那是一個(gè)烈日炎炎的中午,太陽公公鼓著腮幫子,干勁十足。中午去食堂打飯,食堂阿姨機(jī)械地把一鏟子飯扔到我的飯盒里,我接過來一看,怎么全是夾生的飯粒兒?我想問同學(xué)們勻點(diǎn)米飯,可我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,跟他們還不熟。算了,今兒中午就餓著吧!我
頹喪地走向剩飯桶準(zhǔn)備倒掉米飯,這時(shí)一只大手抓住了我的胳膊,阻止了我的行為并問:“剛打的飯,吃都沒吃怎么就倒了?”我抬頭一看,原來是袁老師,他正好今天值周監(jiān)隊(duì)。為了不給老師找麻煩,我說沒什么,不太餓就不吃了。袁老師接過我的飯盒一看:“米沒熟啊,怪不得你倒了。走,上我屋去,我中午正好做了不少飯!辈还茉鯓油妻o,我還是被袁老師強(qiáng)硬地拽去了他的寢室,他給我重新盛飯、夾菜、瞬間我有一種在家被父母疼愛的感覺,此時(shí)說“一日為師終身為父”一點(diǎn)也不覺得矯情。
記得還有一次,我的凳子壞了,因?yàn)檎n程多,我一直沒時(shí)間拿去修理,上課期間,我經(jīng)常從搖搖欲墜的凳子上摔下來,引起哄堂大笑。袁老師知道后,他二話沒說就提著我的凳子去了遠(yuǎn)在距離學(xué)校兩里路的修理部,很快又將修好的凳子送到我面前。當(dāng)時(shí)的那個(gè)激動(dòng),我真的無法言表??
袁老師,雖然我們只相處了短短的不到一年的時(shí)間,但我想,您的言行舉止將深刻地影響著我的一生。忘不了您帶病堅(jiān)守崗位時(shí)額頭上豆大的汗珠,忘不了您愛生如子的慈父情懷,忘不了您誨人不倦的工作態(tài)度。
拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望;喚起一縷微風(fēng),讓它載滿綠色的清涼,撫過您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷;變成一只鳥兒,讓它向著陽光吟唱,留在你的肩上,伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。
袁老師,您是我心中最好的老師!
我眼中的老師作文15
蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜眨o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熤笇?dǎo)我在快樂中學(xué)習(xí),在關(guān)愛中成長(zhǎng)。
上了高中,我總是很緊張。但是每當(dāng)上到老師的課,我總是很放松,甚至是輕松。老師不高不瘦,一頭齊齊的短發(fā),兩只小而有神的眼睛,看上去平易近人。那一張巧嘴巴總能說出讓我們笑破肚皮的話,尤其是口頭禪“哎呀呀”“哈哈哈”和帶著魔性的笑聲以及下壓的手勢(shì)。
老師上課的方式很有趣。有時(shí)候我們上的打瞌睡,老師就會(huì)拍一拍黑板,下來走一走,等我們都起來了,老師再接著講。有次,我們想睡的時(shí)候,老師突然把頭一偏,發(fā)出一聲“咔!”,然后又拍了拍脖子。這時(shí),我們又恢復(fù)了精神。
老師也很關(guān)心我們。有時(shí)候,離下課還有十幾分鐘,會(huì)讓我們趴一會(huì)兒,瞇一下。這時(shí),有同學(xué)對(duì)老師上課講的有關(guān)問題,如果還理解不透徹就可以問老師了。有一次正在寫試卷,然后有很多地方都不會(huì)做,當(dāng)我舉手向老師尋求幫助時(shí),老師總能仔細(xì)解答我所不理解的地方,沒有一絲厭煩的情緒。每當(dāng)?shù)搅瞬贾米鳂I(yè)的時(shí)候,我們總是以期盼的眼神向老師懇求:老師手下留情,布置的作業(yè)一定少一點(diǎn)啊。老師就“心有靈犀一點(diǎn)通”地,會(huì)意著看我們,笑著說道:“今天作業(yè)就做一面吧!”這下,大家都松了一口氣。
記得有一次,當(dāng)我們做到一道難題時(shí),那題看似簡(jiǎn)單卻又披著神秘的面紗,讓我們不知從何入手,心情真是難以言喻。而老師在黑板上拍了拍,說道:“哎呀呀!這么簡(jiǎn)單,用第……個(gè)公式。 苯(jīng)過老師這么一提醒,瞬間豁然開朗了。老師迅速的轉(zhuǎn)身,在黑板上洋洋灑灑的寫下解題思路,寫完后踢了踢腿,又發(fā)出她那魔性的笑聲,課堂氛圍立刻沸騰了起來。
老師不僅教的生動(dòng)有趣,課后也是如此。在課后,老師又是一位與我們情同手足的人。在10月份的時(shí)候,老師要結(jié)婚了,我們立即開玩笑的和老師討喜糖,老師真的給我們每個(gè)班都發(fā)了喜糖。結(jié)婚后的老師變得穩(wěn)重了一些,但依然和我們是好師友。
感謝老師讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),關(guān)愛中成長(zhǎng)!
【【熱】我眼中的老師作文】相關(guān)文章:
同學(xué)眼中的我作文【熱】01-21
【熱】我的“老師”作文02-11
小升初滿分作文:我眼中的老師05-02
熱回憶我的老師作文02-18
回憶我的老師作文【熱】02-17
【熱】我的老師話題作文02-15
我的初中老師作文【熱】02-18
【熱】我的理想老師作文12-14
我的音樂老師作文【熱】11-19