描寫老師的作文500字-我喜愛(ài)的王老師

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文500字-我喜愛(ài)的王老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說(shuō)到王老師，人人都會(huì)用一句“真神”來(lái)形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！

　　王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對(duì)聆聽(tīng)四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛(ài)，以及她的氣度不凡。

　　王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的.作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過(guò)掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計(jì)比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤(rùn)我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡櫋⑷ニ伎�。有了老師的幫助，我們寫起作文�?lái)特別的輕松。每周二，王老師還會(huì)讓寫得好的同學(xué)在班級(jí)里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評(píng)文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問(wèn)題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報(bào)紙上發(fā)表了，許多家長(zhǎng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！

　　王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語(yǔ)文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來(lái)，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來(lái)，她的眼力真神！

　　王老師還非常善解人意，批評(píng)人也很有藝術(shù)。一次上語(yǔ)文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。我們正聽(tīng)得入神，王老師突然好想聽(tīng)到了什么，說(shuō)：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請(qǐng)他們上臺(tái)講課吧。”說(shuō)著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰(shuí)，而此時(shí)，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評(píng)同學(xué)，不但讓說(shuō)話的同學(xué)知道自己的錯(cuò)誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！

　　我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無(wú)比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來(lái)時(shí)，我想對(duì)王老師說(shuō)：“我愛(ài)您！”

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