- 相關(guān)推薦
我的小學(xué)老師800字作文（通用46篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的小學(xué)老師800字作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的小學(xué)老師800字作文 1
茫茫人海，留存在記憶中的人并不很多，而印象深刻的，更是不多。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的很多老師，印象漸漸淡去，而我的班主任劉老師，她的笑容，始終仿佛就在我的眼前。
劉老師教我時(shí)間最長(zhǎng)，從三年級(jí)起，經(jīng)歷了整整四年。那時(shí)她大概有三十多歲，和我媽媽年紀(jì)差不多。她個(gè)子不高，不胖不瘦，卷曲的頭發(fā)，潔白的皮膚，還有一雙不大但炯炯有神的眼睛，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛既嚴(yán)厲又慈祥。她衣著樸素，性格和善。她簡(jiǎn)直就和平常人沒(méi)什么兩樣。但她在我的.腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中一點(diǎn)也不顯眼，也沒(méi)有交許多的好朋友。自從劉老師接我們班后，她了解了我的情況，鼓勵(lì)我上課要積極舉手發(fā)言，不要怕。我以前也舉過(guò)手，但老師都似乎沒(méi)看見(jiàn)似的，幾次以后，我也就關(guān)閉了自己。這一次，我在心里想舉手，一看劉老師，她的眼光也恰好在看我，是那么溫暖，像是在鼓勵(lì)�！包S杰！”我有些不相信自己的耳朵，“就是你�！眲⒗蠋煹奈⑿ΓD時(shí)融化了我心中的堅(jiān)冰，從此以后，在劉老師的課上，我再也不內(nèi)向了。
打開(kāi)了心結(jié)，我很快就暴露了男孩子的本性，有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地就做起了小動(dòng)作。劉老師一邊講課，一邊走到了我身邊，輕輕地拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的缺點(diǎn)沒(méi)有多大的改變，但她還是一如既往地關(guān)心、提醒著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫(xiě)著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在好�！边@充滿(mǎn)鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了我們能考上一個(gè)好一點(diǎn)的中學(xué)，劉老師上課特別努力。我們聲音大，她的聲音更大，因此把聲帶弄傷了，說(shuō)話沙沙啞啞的—哎，現(xiàn)在我一想著就心疼。因?yàn)榭飚厴I(yè)，怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，她一直帶病給我們上課，也不知現(xiàn)在好些沒(méi)有。
劉老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我們，給了我們知識(shí)和勇氣，我感激您，更像愛(ài)父母那樣深深地愛(ài)著您。在這里，我要把憋在心中已久的話喊出來(lái)：“劉老師，謝謝您，您辛苦了！”
我的小學(xué)老師800字作文 2
我的小學(xué)老師，慈祥，和藹，也很?chē)?yán)厲。在我心中，她，很好！
或許他并不具有美麗的容貌，但是有美好的心靈。遠(yuǎn)看，她總是那樣，抱著書(shū)，推推眼鏡。近看，臉上的皺紋一道又一道，我看見(jiàn)其中一道仿佛是因我生。黑發(fā)中有了幾根白發(fā)，仿佛有一道是因?yàn)槲野�。但�?nèi)心永遠(yuǎn)高于容貌。她善良，負(fù)責(zé)任，把教學(xué)放在第一位，總是把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授于我們。
記得不久前的一件事，那時(shí)的我已升入初中，在考試結(jié)束后回校探帥。�。±蠋熞呀�(jīng)懷孕了。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)但我們正面臨著小學(xué)畢業(yè)考試的高峰時(shí)，老師為了不讓我們分心，并沒(méi)有告訴我們，自己一人懷著孕，辛苦地教我們。那次，我們還讓老師大發(fā)雷霆，為此我深感愧疚。��！如此一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，怎么會(huì)不讓人感到敬佩呢？老師，您就是那辛勤的蜂蜜，勤勞而又樸實(shí)；您就是那太陽(yáng)般溫暖的光芒，無(wú)私地照射在我們身上；你就是那棵樹(shù)的根，用知識(shí)來(lái)豐富我們。
我們一下午都在那里，你也不說(shuō)一句累，只是默默的換了一個(gè)姿勢(shì)站在那里。一下午，您挺著孕肚，陪我們站著，一下午，您從未說(shuō)累，反而洋溢著幸福的笑容。風(fēng)輕輕的吹著，吹起老師的頭發(fā)，說(shuō)著，問(wèn)著：“冷吧？”你關(guān)切的問(wèn)候，卻未曾考慮過(guò)自己，未曾替自己著想。
老師，您多么偉大！即使我們走了，你也是陪我們走出去后，自己在默默的走回來(lái)，嘴角悄然的向上揚(yáng)了揚(yáng)，之后勞累的.回到了辦公室。你把微笑留給了我們，卻要把辛苦和勞累，默默的藏起來(lái)。
老師，如果我們是一棵小草，那你便是那太陽(yáng)，用光芒來(lái)溫暖每個(gè)人的心靈；如果我們是淘氣的小魚(yú)，那你們便是那清澈見(jiàn)底的泉水，來(lái)滋潤(rùn)和凈化我們每個(gè)人的心靈；如果我們是一只小蜜蜂，那你就是那花蜜，讓我們采走知識(shí)與才干。
老師，您六年的教導(dǎo)，我一定會(huì)終身不忘！銘記在心！您的教誨，我一定會(huì)刻骨銘心！
老師，謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，謝謝你為我們付出六年的艱辛；更是要謝謝您，默默無(wú)聞的努力。即使我們以后分開(kāi)了，但也不會(huì)忘記你！
老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師800字作文 3
在小學(xué)，我經(jīng)常在作文書(shū)上發(fā)現(xiàn)一系列有關(guān)描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)：良師益友、名師出高徒、桃李滿(mǎn)天下……當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這些詞都可以用在我的一位小學(xué)老師身上。
她姓吳，口天吳。她就像她的這個(gè)姓——知識(shí)淵博，從她的口中便可知天下事。
認(rèn)識(shí)吳老師是在我讀四年級(jí)的時(shí)候。那是我從政通學(xué)校轉(zhuǎn)到桔園學(xué)校的第一學(xué)期，還沒(méi)去報(bào)到，便聽(tīng)院子里也在那個(gè)班就讀的'學(xué)生說(shuō)，這學(xué)期他們班換了班主任，好像姓吳，據(jù)說(shuō)很厲害。
報(bào)到那天，站在教室門(mén)口，只見(jiàn)一個(gè)身穿褐色大衣的胖乎乎的奶奶站在講臺(tái)上。我還以為這是哪位同學(xué)的老奶奶在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言呢！可再看臺(tái)下的“家長(zhǎng)”，一個(gè)個(gè)都和我年紀(jì)相仿，便立刻明白了，趕緊說(shuō)了聲——報(bào)告！那位老師向我看了一眼，“你是何天淼吧，先坐那兒�！闭f(shuō)罷便用手指著遠(yuǎn)處的一個(gè)空位子。
原來(lái)吳老師這么老！——這便是我對(duì)她的第一印象了。
等到上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：吳老師從頭到尾都是一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的沅江話！有一次，班上轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)外地學(xué)生還因?yàn)槁?tīng)不懂用沅江話講的課堂急哭了呢。
吳老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，是一位“嚴(yán)于律生”的老師。
她總是不辭辛苦，每天早早地來(lái)到教室，還經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們說(shuō)來(lái)得太晚了，在時(shí)間上就輸給了別人。吳老師自己來(lái)得早，所以我們也不敢遲到。
一旦到校，吳老師對(duì)我們的要求更是嚴(yán)格。平時(shí)，哪怕我們有一點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，她老人家也會(huì)認(rèn)真地指出來(lái)，要我們改正。就連表?yè)P(yáng)人的時(shí)候都不忘附帶提要求。
吳老師就像一位很厲害的園丁，細(xì)致地為我們這些幼苗修枝剪葉。
不過(guò)，吳老師有時(shí)候也很慈祥。
記得一次足球聯(lián)賽中，我成為了班上的中流砥柱，帶著同學(xué)馳騁賽場(chǎng)。賽后，吳老師把我叫到了辦公室，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“何天淼啊，你是一個(gè)很有資質(zhì)的孩子！你看，足球踢得這么棒！要是考試的時(shí)候能再細(xì)心點(diǎn)，字再寫(xiě)好點(diǎn)考到千分班就更棒了。老師希望你能努力改變，做得更好，好不好？”吳老師一反平時(shí)的嚴(yán)肅，滿(mǎn)臉是笑，就連看著我的目光里也很難得地充滿(mǎn)了贊許。
如今，吳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話時(shí)�？M繞在我耳邊，給我信心，催我?jiàn)^進(jìn)。
我的小學(xué)老師800字作文 4
從三年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文老師和班主任就是吳老師。
吳老師時(shí)常穿黑白相間的衣服，扎著一頭黑黑的卷發(fā)。在吳老師炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架著一副灰框圓眼鏡。一張能說(shuō)不得會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話的時(shí)侯總是露出一口潔白的牙齒。吳老師雖然有些胖，但是站起來(lái)背總是那么直。吳老師的.身上總散發(fā)出一股濃濃的書(shū)香味。
吳老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格。一天中午，吳老師正在批小練，林琦琛正在和高瀚斗橡皮。“林琦��！”吳老師吼道，林琦琛跑到吳老師跟前，吳老師一把揪住林琦琛的耳朵，說(shuō)：“你還玩呀你，你看看你做的什么東西，我都校對(duì)過(guò)了，你還錯(cuò)！”吳老師緊皺著眉頭，鏡片后的眼睛透過(guò)鏡片，毫不留情的狠狠地瞪著林琦琛，“你上課聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)呀！去給我把題目抄一遍再重做��！”林琦琛憋著個(gè)嘴巴，早已嚇得“屁滾尿流”，“連滾帶爬”地到了座位上，重做起了作業(yè)。
吳老師雖然嚴(yán)厲，但有是還是挺幽默的。
記得上學(xué)期秋游前一天——愚人節(jié)前下午做完操后，班級(jí)里吵吵鬧鬧，許愿走進(jìn)教室，說(shuō)：“明天不秋游了！”大家聽(tīng)了，小聲議論道：“聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，明天有雨�！薄昂苡锌赡�，不然秋游怎么可能臨時(shí)取消呢！”上課了，吳老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，大家紛紛問(wèn)老師：“明天為什么不去秋游？”吳老師“哈哈”一笑說(shuō)：“今天是愚人節(jié)，我愚你們的！��！”
開(kāi)始布置家作了“1……2……3……4……5……”吳老師念道，一連布置了五項(xiàng)作業(yè)，“今天家作怎么這么多呀？”同學(xué)們紛紛感嘆道。吳老師大笑起來(lái)，“第3、5個(gè)作業(yè)不做，哈哈，又被我愚了！”同學(xué)們哄堂大笑，我心想：吳老師可真是又幽默又狡猾呀！
記得四年級(jí)報(bào)到那天，吳老師范兩眼無(wú)神，陰沉著臉，邁著沉重的步伐，走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“徐逸琨得了骨癌，在上海治療�！蔽覀兺煲葭湛盏奈蛔�，不禁熱淚盈眶。事后，吳老師還給我們講了徐逸琨頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)的故事，帶領(lǐng)我們?nèi)タ葱煲葭�。吳老師�?duì)我們就向?qū)ψ约旱膬号粯訜o(wú)微不至。
吳老師，您在我們遇到困難時(shí)，給予我們信心和幫助，您在我產(chǎn)取得成功時(shí)，給予我們鼓勵(lì)和贊美，讓我們抵達(dá)勝利的彼岸。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我對(duì)你的敬意。在您的節(jié)日里，我衷心祝您節(jié)日快樂(lè)！
我的小學(xué)老師800字作文 5
離小學(xué)畢業(yè)僅剩一個(gè)多月的時(shí)候，有老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的勉勵(lì)與母校的培養(yǎng)，我想我已經(jīng)不再迷茫了。
黃老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，有著一頭烏黑的短發(fā)，瓜子臉上鑲著一雙寶石般的大眼睛，他的嘴巴算不上大，聲音卻很洪亮，聽(tīng)他講起課來(lái)，我們也變得特有精神。
記得有一次期中考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)考砸了。我訂正好所有錯(cuò)題以后，緊緊的抓住試卷的一角，小心地一步步走向黃老師。就快要到了，可是過(guò)去會(huì)不會(huì)被老師給教訓(xùn)一頓？我猶豫不決，停下了腳步。忽然，黃老師微笑著過(guò)頭來(lái)，看著我，從眼神中可以看出他的溫柔與和藹，我也就不由自主地走了過(guò)去。
我在一邊站著，他瞅了瞅我，眉毛自然地皺了起來(lái)。黃老師先仔細(xì)地打量了一番試卷后，才開(kāi)始批改。他一邊用紅筆批改，一邊讓我講錯(cuò)誤的原因給她聽(tīng)。她耐心地聽(tīng)著，對(duì)的地方點(diǎn)點(diǎn)頭，并在紙上畫(huà)圖、列算式深入地分析給我聽(tīng)；如果講得有錯(cuò)，黃老師就叫我自己去研究這道題目，想是運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)，這樣很快便能迎刃而解了。黃老師在一道問(wèn)題上停了下來(lái)，認(rèn)真地盯著題目，不放過(guò)任何一個(gè)小字眼，找到重點(diǎn)的地方就圈圈劃劃。在草稿紙上更是仔細(xì)了，驗(yàn)算了一遍又一遍，密密麻麻的豎式在我眼中成為了一只只小螞蟻，在不斷地繁殖生長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)了反復(fù)的驗(yàn)算后，證明了她原先的思路是對(duì)的，這才放心地打了一個(gè)勾。試卷是批好了，黃老師在打勾的時(shí)候叫住了我：“曉磊，你看看這幾次的考試，也就有一次是在90分以上的，其余都在80到90徘徊，你自己回去好好反省一下，找找原因，下一次可別這樣了�！甭�(tīng)了這句話以后，我更是羞愧，自己暗自下決心：下一次一定要考高分！
在那個(gè)月的成長(zhǎng)記錄冊(cè)是黃老師寫(xiě)的，我輕輕地打開(kāi)了它，一串文字感動(dòng)了我：“你是一個(gè)盡職盡責(zé)的.好干部，雖然成績(jī)有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)小波動(dòng)，但老師相信你。在最后一年的小學(xué)生活中，為自己打好底色，加油！”
這點(diǎn)小小的股歷史的我在不久后的一次考試中成為了“黑馬”。正是因?yàn)橛形业倪@些小學(xué)老師，我的人生才有了非凡的色彩，我為我有這些老師而感到自豪！
我的小學(xué)老師800字作文 6
刻苦求學(xué)的學(xué)子，在書(shū)山上攀登，誰(shuí)不希望有個(gè)引路人？在學(xué)海中遨游，誰(shuí)不希望有一個(gè)陪渡者？人生路上，我們會(huì)遇到很多的老師，她為我們?cè)鎏砹斯獠剩踔翈臀覀兏膶?xiě)了人生。
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強(qiáng)好勝的人。她總想著要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。
記得五年級(jí)的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。于是我們便開(kāi)始了艱苦的排練，每到課后，王老師總會(huì)來(lái)到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂(lè)，然后回到家刻成光盤(pán)，卡上節(jié)奏。每一項(xiàng)動(dòng)作，每一次身，每一個(gè)揮手……都是王老師根據(jù)節(jié)奏苦思冥想出來(lái)的，然而在排練的同時(shí)王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來(lái)給我們上課時(shí)，王老師總是拖著疲憊的身軀還強(qiáng)裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時(shí)候，王老師總會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)排練。有一次，我們正在后院辛勤的排練，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿著單薄的同學(xué)，我們繼續(xù)在風(fēng)雨中跳著包含著王老師智慧的舞蹈，這時(shí)我們不禁瞄了一下王老師；老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風(fēng)雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的發(fā)梢上滴下，從憔悴的臉上流過(guò)……終于，功夫不負(fù)有心人，我們班用汗水換來(lái)了第一名的好成績(jī)。通過(guò)這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學(xué)到了；只要付出就有收獲。
王老師的.精神值得我們學(xué)習(xí)，而她的語(yǔ)文課更是令人神往。
聽(tīng)王老師的語(yǔ)文課，你會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文是世界上最美好的東西，一個(gè)個(gè)端莊的方塊字經(jīng)過(guò)王老師的講解，就成了智慧與美的結(jié)合，需要你用心去體會(huì)，用心去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的大門(mén)永遠(yuǎn)向每一個(gè)人敞開(kāi)。她的課，永遠(yuǎn)是那么激情滿(mǎn)懷，她會(huì)為了一篇文章講述的道理，從無(wú)人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實(shí)際各個(gè)講述�；蛴盟抢@口令般的妙言奇句發(fā)表著‘演說(shuō)’。語(yǔ)言時(shí)而奔放，如滔滔江水，直達(dá)你的心扉；時(shí)而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。
過(guò)去的日子如落葉被泥土埋沒(méi)了；如朝露被烈陽(yáng)蒸發(fā)了。而我，只能用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的恩師，以及對(duì)她深深的思念。
我的小學(xué)老師800字作文 7
涼爽的秋風(fēng)，掀開(kāi)了新學(xué)期的大門(mén)。假期的歡聲笑語(yǔ)留在身后，又是一年九月，又是一年教師節(jié)，而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子，直到布置優(yōu)美教室時(shí)看到窗臺(tái)的盆栽，又將我拉回到小學(xué)的那個(gè)九月份。
我小學(xué)的楊老師英俊瀟灑，一雙眼鏡的后邊是充滿(mǎn)智慧的大眼睛，老師性格柔和，對(duì)我們非常好。
在教師節(jié)來(lái)臨的前一星期，他仍然像往常一樣上課，抱著教科書(shū)不緊不慢地走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始從容地講課，他的'手指在黑板上擺動(dòng)，說(shuō)話井井有條，一雙眼睛掃視著每一位同學(xué)，可是，我的心還在暑假浪蕩，絲毫沒(méi)有被老師的魅力拉回來(lái)。
第二天，老師生病了，換了別的老師來(lái)上課。一天，兩天，三天；一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……同學(xué)們都沒(méi)心思上課，時(shí)不時(shí)地往窗外看，落葉零星地飄落，帶著憂(yōu)傷的氣息，在空中飄飄灑灑，教師節(jié)很快就到了，老師還是沒(méi)有回來(lái)。最后班長(zhǎng)提議去醫(yī)院看看老師，我有幸成了代表和班長(zhǎng)一起去醫(yī)院看望老師。
醫(yī)院里，老師靜靜地躺在床上，卻依然在看書(shū)，短短幾天，他那柔和圓潤(rùn)的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見(jiàn)我們來(lái)來(lái)，很是激動(dòng)，掙扎著起來(lái)?yè)肀Я宋覀�。談話間，我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽，我們提議老師把這毫無(wú)生機(jī)的將死之物扔掉，老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老師說(shuō)：“這小盆栽和風(fēng)有個(gè)約定，它在等風(fēng)來(lái)喚醒它。”就這么一句話，回到學(xué)校的我似乎被風(fēng)喚醒了般投入到學(xué)習(xí)中不可自拔。
幾天后，老師出院了，還帶回了那盆小苗，小苗放在我們教室的窗臺(tái)上，漸漸長(zhǎng)出粗的枝莖，墨綠色的葉子迎風(fēng)招展，充滿(mǎn)生機(jī)。老師又回到了課堂上，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)，但我從此投入到課堂里，再也不曾分心，老師的課成了我最喜歡、最期待的課。
如今，教師節(jié)已經(jīng)是第xx個(gè)教師節(jié)了，初中窗臺(tái)的這盆栽已不是小學(xué)那盆了，講臺(tái)上站著的也不是我小學(xué)的楊老師了。但一想到楊老師當(dāng)年說(shuō)的那句話，我知道，楊老師就是那喚醒我的風(fēng)；我知道，楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹(shù)林。
我的小學(xué)老師800字作文 8
那動(dòng)人的酒窩，盛滿(mǎn)回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見(jiàn)。她個(gè)子不高，圓臉，最好看的應(yīng)該是她笑起來(lái)嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，我姓莊�！蹦莾蓚�(gè)親切的酒窩，撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會(huì)一直都盛滿(mǎn)愉悅與親切，也會(huì)盛滿(mǎn)悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進(jìn)班級(jí)，看著我們似乎想說(shuō)些什么，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。后來(lái)我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問(wèn)昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人，卻都像樹(shù)樁一樣不說(shuō)話，即使有回答的也沒(méi)有一個(gè)正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復(fù)習(xí)，上課不認(rèn)真……這一切像一根引火線般，點(diǎn)燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書(shū)往講臺(tái)上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級(jí)。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺(jué)得特別漫長(zhǎng)，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進(jìn)班級(jí)。
她走到講臺(tái)旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫(xiě)著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽(tīng)著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
猶記得畢業(yè)考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個(gè)班的三個(gè)男生跑，心中的緊張無(wú)法克制。正萬(wàn)分緊張時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識(shí)向她看去，也許是聲音過(guò)大的關(guān)系，喊的時(shí)候那兩個(gè)酒窩又展露了出來(lái)。那動(dòng)人的酒窩啊，又盛滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。跑完后，我內(nèi)心莫名地有一種苦澀在生長(zhǎng)，在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的.最后一項(xiàng)了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開(kāi)莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤(rùn)。莊老師揚(yáng)起了那對(duì)淺淺的酒窩向我走來(lái)，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來(lái)學(xué)校找我，我一直都在這里�！蔽亦嵵氐叵蚯f老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，許下了一個(gè)我沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的諾言：“我一定會(huì)來(lái)看你的，莊老師。”莊老師笑著對(duì)我說(shuō)：“好，我等著你�！�
畢業(yè)后，我卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買(mǎi)齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績(jī)和莊老師的那句“我等你”，糾結(jié)良久，最終放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
這個(gè)決定也成為了我心中的一個(gè)傷口，只要絲絲微風(fēng)，便可讓我痛苦萬(wàn)分。那精心準(zhǔn)備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵�！�
我的小學(xué)老師800字作文 9
時(shí)光如白駒過(guò)隙，我輕倚在時(shí)光路口上，靜靜等待花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)上了初中，每天上學(xué)的時(shí)候都會(huì)經(jīng)過(guò)一些教室，偶爾能聽(tīng)到你們的老師在說(shuō)些什么，心中不斷感慨：所謂珍惜？不是把每一個(gè)過(guò)程都看得很重，而是扔下今天不要的，拿好今天想要的！書(shū)在淺吟低唱，發(fā)出柔軟的聲音，與這些美好的話語(yǔ)交織聚集在一起，譜寫(xiě)成了一首首動(dòng)人的歌謠。
回到自己的教室中，一個(gè)人在窗前癡望。這是青春里早已看慣的風(fēng)光，卻依然有些陌生，因?yàn)椴辉J(rèn)真的去記憶。
恍惚中聽(tīng)到上課的鈴聲，在腦海中暮然回首，陳老師來(lái)了，眼眸清澈如水。可能，我們將是他最后一個(gè)班級(jí)。珍惜現(xiàn)在，不要讓未來(lái)的自己會(huì)恨現(xiàn)在所做的事情！
有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績(jī)的時(shí)候，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會(huì)十分嚴(yán)厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè)，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文，直到五年級(jí)上冊(cè)的國(guó)慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)她了。
有這樣一位老師，她因?yàn)榛疾�，不再去學(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒(méi)有去過(guò)學(xué)校，再也沒(méi)有教過(guò)我們了，曾害怕萬(wàn)一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來(lái)是我多想了，老師第一天沒(méi)來(lái)的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒(méi)來(lái)，但是當(dāng)老師長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫(xiě)些不對(duì)勁，同學(xué)們說(shuō)老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱�。就這樣，老師從那天就沒(méi)來(lái)學(xué)校了。
五年級(jí)下冊(cè)，來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師來(lái)教我們語(yǔ)文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動(dòng)，但我總是覺(jué)得少了些什么，或許是以前語(yǔ)文老師的緣故吧。
時(shí)間過(guò)得飛快，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語(yǔ)文老師來(lái)跟我們辭別，畢竟是四年半的`師生，可是再想想，她不一定回來(lái)，畢竟生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出我所料，老師果然沒(méi)來(lái)，但我堅(jiān)信，老師也是舍不得我們的，因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng)，不放便來(lái)學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置，一個(gè)只屬于我們的位置……不來(lái)更好點(diǎn)，如果老師來(lái)了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業(yè)典禮完畢，我背著書(shū)包，最后看了一眼曾經(jīng)語(yǔ)文老師講課的教師，以及門(mén)口飄揚(yáng)的旗幟……在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起開(kāi)懷大笑過(guò)；在那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起哭過(guò)；那個(gè)教室里，語(yǔ)文老師曾和我們一起玩鬧過(guò)。那個(gè)教室，有過(guò)許多美好的回憶。
那個(gè)老師，是我最?lèi)?ài)的老師，祝她早點(diǎn)康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。
我的小學(xué)老師800字作文 10
在一群?jiǎn)握{(diào)重復(fù)的生活面前，我“流離失所”的小學(xué)生活非常獨(dú)特。換了一次學(xué)校，兩次換了班，終于上了7班。遇到了陳婷婷老師，身心都安頓下來(lái)。
陳老師的容貌很美，臉大大小小的，就像漫畫(huà)里女主人公的臉。她愛(ài)笑。笑起來(lái)的時(shí)候，嘴上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。酒窩里滿(mǎn)是喜悅，她的眼睛里閃著調(diào)皮的光芒。小時(shí)候，看到她的笑容，就覺(jué)得學(xué)校里就算有考試，也是個(gè)讓人安心的地方。
她叫婷婷，但絕對(duì)不是婷婷玉里的弱者。她很堅(jiān)強(qiáng)，凡事都力求做到卓越！凡事精益求精，她遇到了總想混水摸魚(yú)的我們，就像湯姆遇到了杰瑞，就像大雄遇到了胖虎，瞬間滅掉了火星。
記得有一次，我們班要參加一個(gè)什么樣的運(yùn)動(dòng)比賽，這種運(yùn)動(dòng)難度很大，做完之后全身的骨頭都像橡皮筋一樣柔軟有彈性。班上沒(méi)有一個(gè)人咧著嘴笑著干了像樣的工作。 ” 她怒了，“我今天沒(méi)做，你別想回去！”我們偷偷哭了起來(lái)，我偷偷對(duì)著同桌說(shuō)：“估計(jì)訓(xùn)練完了，我們都可以去體操隊(duì)了。”但婷婷目前，我們只好開(kāi)始修煉。陳老師一拍一拍地規(guī)范我們的.動(dòng)作；他一一解釋標(biāo)準(zhǔn)。 “我不知道訓(xùn)練的時(shí)間�！被氐郊�，太陽(yáng)早已藏在高樓后面，只是剛剛在天上燒了幾朵云。我終于坐在餐桌旁了，但我餓得沒(méi)胃口了。在幾天后的評(píng)選中，我們獲得了第一名！全班尖叫歡呼，即將掀翻屋頂。陳老師的酒窩似乎也深了幾分。
運(yùn)動(dòng)拿了第一，學(xué)習(xí)不能掉隊(duì)，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，那就太可笑了。原來(lái)我們班的學(xué)業(yè)成績(jī)只能在年中算中等。陳老師總說(shuō)“優(yōu)秀的人不夠一流，中間的人很多”。六年級(jí)下學(xué)期的最后一個(gè)月，一切都變得這么緊張，就連愛(ài)笑的陳老師，也明顯少了笑意。每天，我的書(shū)包里都塞滿(mǎn)了文件，我的課桌也是一團(tuán)糟。每次做完都不想整理，因?yàn)樘哿恕Ｒ魳?lè)和藝術(shù)也在制作論文。可以說(shuō)，陳老師和我們都在拼盡全力。我們不知道默默地寫(xiě)了多少古詩(shī)；閱讀，我們不知道已經(jīng)制作了多少副本。陳老師耐心地陪著我們，認(rèn)真地批改每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)字。偶爾，當(dāng)我們考試考得好的時(shí)候，陳老師會(huì)露出笑容，看到她久違的酒窩。考試結(jié)束后，我寫(xiě)了一篇特別的日記。第一句話是，“鬼知道我是怎么活下來(lái)的�！蹦切⿰^斗的日子，汗水和淚水一起飛舞，快樂(lè)和痛苦一起走過(guò)。
打開(kāi)畢業(yè)照，我一直記得陳老師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的背影，以及我們并肩作戰(zhàn)的那些日子。她從不放棄，堅(jiān)持到底要有一種影響我們生活和做事的堅(jiān)強(qiáng)精神，讓我明白了人應(yīng)該積極面對(duì)生活的暴擊。希望堅(jiān)強(qiáng)的婷婷老師，因?yàn)槟憔聘C里那橘黃色的溫暖，永遠(yuǎn)都洋溢著幸福的笑容。
我的小學(xué)老師800字作文 11
“同學(xué)們好！我是你們的新語(yǔ)文老師，我姓李。你們以后就叫我李老師吧�！币粋�(gè)頭上已經(jīng)有幾道皺紋 ，但氣質(zhì)卻不減的老師走進(jìn)教室。
這就是我們的新老師李老師，他是一個(gè)資深的老教師，只教了我們六年級(jí)一年，但卻給我留下了很深的印象。
李老師是一個(gè)特別好學(xué)的人。記得有一次我經(jīng)過(guò)他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書(shū)，禁不住好奇，就翻了幾下�？山Y(jié)果讓我大吃一驚，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的一個(gè)字也看不懂。李老師特別喜歡看書(shū)，他的辦公桌上總是一摞的書(shū)，而總是偷偷看的我們，表示一個(gè)字也看不懂。李老師用行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕盎畹嚼蠈W(xué)到老”。
李老師是一個(gè)特別勤勞的人。他對(duì)于我們的作業(yè)，從來(lái)都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)一份地批。我們寫(xiě)的每一篇作文，他都會(huì)認(rèn)真讀都會(huì)在旁邊寫(xiě)上批注和評(píng)語(yǔ)。有時(shí)候我們課間路過(guò)辦公室，從來(lái)都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。
李老師是一個(gè)特別博學(xué)的人�？吹臅�(shū)多了，自然也就博學(xué)了。李老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。每當(dāng)班會(huì)空閑時(shí)間，李老師就會(huì)跟我們講一些很多有趣的事情。什么時(shí)間是真的可以倒流的`呀，是從某某學(xué)的角度上來(lái)說(shuō)的；什么踢貓效應(yīng)��；什么互聯(lián)網(wǎng)加呀……他在我們的眼里就是一個(gè)“萬(wàn)事通”。
李老師是一個(gè)特別節(jié)儉的人。有時(shí)候班里的掃把會(huì)被班里的調(diào)皮男生給弄壞，李老師不是花班費(fèi)再去買(mǎi)新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個(gè)膠帶，就是專(zhuān)門(mén)用來(lái)修掃把的。
那是六年級(jí)上學(xué)期的期末考試，我在上學(xué)的路上因?yàn)榭荚囆那榫o張，不小心摔了一跤，腿流血了，當(dāng)時(shí)也顧不上什么，就著急地去考試。正好李老師沒(méi)有去別的學(xué)校監(jiān)場(chǎng)，我也恰巧遇到了他，李老師見(jiàn)我忙問(wèn)：“你這是怎么了？”我回答：“老師，我是有點(diǎn)兒緊張，然后不小心摔了一跤�！崩罾蠋熡悬c(diǎn)兒著急地說(shuō)道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買(mǎi)個(gè)創(chuàng)可貼吧，別讓你的傷口感染了”�！拔覜](méi)有帶錢(qián)�！崩罾蠋熖土颂涂诖骸拔疫@兒恰巧有一塊錢(qián)，你快拿著去吧�！蔽乙膊缓猛泼�，就說(shuō)“老師，那我下學(xué)期一定還給您�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“快去吧！”我當(dāng)時(shí)心里真的特別感動(dòng)，雖然只是一塊錢(qián)，但我知道那是老師對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和關(guān)心。
我竟沒(méi)想到這一次見(jiàn)面竟成了永訣。
寒假里，我正在愜意著玩手機(jī)，我的一位同學(xué)突然給我發(fā)了一條消息，“李老師走了”，我有點(diǎn)震驚，也沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，我問(wèn)“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當(dāng)時(shí)就愣住了，這一消息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺(jué)的往下流。
李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”，我欠他的那一塊錢(qián)，也許對(duì)他來(lái)說(shuō)并不算什么，但卻成了我一生的遺憾。
我的小學(xué)老師800字作文 12
你總是燃燒自己化作光，驅(qū)趕黑暗，指引我前行，照亮我的世界。
記得小學(xué)時(shí)我有過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他不知為何年返30開(kāi)頭，這樣花一樣的年齡，卻有了白發(fā)，臉上也出現(xiàn)了很深的皺紋，在小學(xué)時(shí)，她總是對(duì)我特別關(guān)照，猶如我是她的孩子，一般她很愛(ài)笑，雖然樣貌不算出眾，但是她笑起來(lái)絕對(duì)是最美的。
還記得小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)我讀一年級(jí)，就是你在教室里為我細(xì)心辦理入學(xué)手續(xù)。剛見(jiàn)面時(shí)你就面帶著微笑問(wèn)著我的信息，那是我第一次見(jiàn)到你笑的樣子，那時(shí)的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開(kāi)學(xué)第一天我的周?chē)慷际悄吧�，我�?dāng)時(shí)害怕極了，我極力的在眾人中隱藏自己，這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了角落中的我，你緩緩向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紋身同學(xué)不要害怕，來(lái)給大家個(gè)自我介紹吧�！彼鹞�，走向講臺(tái)，把我安放在講臺(tái)，然后用堅(jiān)定的眼神望著我，似乎在說(shuō)相信自己，你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲�！按蠹液茫医形捏�，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我很希望能和你們交朋友。”然后，下課了，有許多小朋友和我交談，我們說(shuō)了好多，在那時(shí)我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本，第1節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，課上你教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在你的指導(dǎo)下，很快就通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法。你當(dāng)著許多同學(xué)的面夸我有自學(xué)能力，讓大家向我學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)不知道有多開(kāi)心，心里像抹了蜜一樣甜，于是我就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。但是好景不長(zhǎng)，我的`學(xué)習(xí)出了一點(diǎn)問(wèn)題，我太粗心，導(dǎo)致我的成績(jī)下滑，你一眼就認(rèn)出了我的錯(cuò)誤，每天放學(xué)你都單獨(dú)找我補(bǔ)習(xí)，為我出題，為我批改……這樣一直持續(xù)了一個(gè)月，我的成績(jī)步步升高，已經(jīng)成為全班第一。我很開(kāi)心，既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次，在我抱作業(yè)來(lái)你辦公室的時(shí)候，剛到門(mén)口，我就聽(tīng)到你和其他老師的交談，你在其他老師面前說(shuō)：“我們班的文笙啊，很有數(shù)學(xué)天賦，自學(xué)能力比較強(qiáng)，我特別欣賞這個(gè)孩子……”我在外面聽(tīng)的入了神，真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽(tīng)著，直到上課鈴聲我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我敲了敲門(mén)，然后推開(kāi)門(mén)走進(jìn)來(lái)，別的老師都看著我。你對(duì)我說(shuō)：“文笙啊，你來(lái)的正好，我正在其他老師面前夸獎(jiǎng)你呢！”我非常害羞，然后說(shuō)：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的，那我現(xiàn)在回去上課了！”你撫摸著我的頭說(shuō)：“去吧，去吧，好好上課�！�
現(xiàn)今小學(xué)已經(jīng)過(guò)去我成為了一個(gè)初中學(xué)生，但是我和我的小學(xué)老師，還有聯(lián)系，她總是提醒我，自學(xué)能力是一個(gè)好的方法，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師，我會(huì)一直記得的。
我的小學(xué)老師800字作文 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是古代詩(shī)人對(duì)奉獻(xiàn)精神的由衷贊嘆，現(xiàn)代人通常用來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，而我認(rèn)為，這句話應(yīng)該送給小學(xué)老師是最合適不過(guò)的了，因?yàn)樵谖倚闹欣蠋�，小學(xué)老師是最偉大、最無(wú)私，最和藹的。假如我是一名小學(xué)老師，我會(huì)和我的學(xué)生一起努力做到三個(gè)拋棄。
假如我是一名小學(xué)老師，我和我的學(xué)生努力做到的第一個(gè)拋棄就是——拋棄瘋狂的輔導(dǎo)班計(jì)劃。我會(huì)在課堂上盡我最大的努力，與我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起分享，把課堂變成我和學(xué)生交流和一起成長(zhǎng)的知識(shí)樂(lè)園，讓我的學(xué)生盡可能失去對(duì)校外輔導(dǎo)班的興趣，最終拋棄輔導(dǎo)班計(jì)劃。
假如我是一名小學(xué)老師，我和我的學(xué)生努力做到的第二個(gè)拋棄就是——拋棄不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我會(huì)努力和我的學(xué)生去交朋友，去了解他們心里最真實(shí)的想法，努力去發(fā)現(xiàn)和記錄他們每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，去幫助他們努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓上課開(kāi)小車(chē)、做小動(dòng)作、粗心大意……等等壞習(xí)慣都統(tǒng)統(tǒng)見(jiàn)鬼去吧。
假如我是一名小學(xué)老師，我和我的學(xué)生努力做到的第三個(gè)拋棄就是——拋棄大量的家庭作業(yè)。在學(xué)校，我會(huì)和我的學(xué)生一起制訂一個(gè)家庭作業(yè)可選套餐計(jì)劃，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制訂不同的作業(yè)套餐，既有中餐、也有西餐；既有美味大餐，也有家常小炒。而且每個(gè)學(xué)生的訂制套餐即可以加量，也可以減量，這樣就可以很好地調(diào)動(dòng)每一學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，從而把作業(yè)盡量消化在課堂，讓我的學(xué)生有更多自由快樂(lè)的時(shí)間。
假如我是一位小學(xué)老師……
假如我是一名小學(xué)老師2
今天我做了一個(gè)非常特別的`夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)讓我長(zhǎng)大了就想當(dāng)一名小學(xué)老師。
早上6：00是我被小鳥(niǎo)的叫聲吵醒了，我看見(jiàn)外面的太陽(yáng)慢慢升起，太陽(yáng)睡醒了，準(zhǔn)備好做自己的任務(wù)了，人人都有自己的任務(wù)，而我也不例外，我立馬起床準(zhǔn)備好出門(mén)，我奔向某某某小學(xué)，那是我工作的地方，也是給我快樂(lè)的地方，我班里等著小學(xué)生們7：30開(kāi)校門(mén)8：00打預(yù)備鈴，我是在三一班的班主任，三年級(jí)一班，我看著小學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到班級(jí)里，班級(jí)里有的在畫(huà)畫(huà)，有的在看書(shū)，有的在折紙，就是沒(méi)有說(shuō)話的，因?yàn)榇蝾A(yù)備鈴之后，他們就很認(rèn)真地讀書(shū)，所以我把那30分鐘的時(shí)間給了他們。但是要是有說(shuō)話的，那他們的這些時(shí)間就消失了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，也是我給他們上的課，他們最喜歡我上的課了，因?yàn)槲疑险n時(shí)還有許多游戲陪著他們。
這節(jié)語(yǔ)文課上完了，下課鈴響起了，我被自己定的鬧鐘吵醒了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這只是夢(mèng)，不過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓我有了夢(mèng)想，讓我長(zhǎng)大了，想當(dāng)一名小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師800字作文 14
“開(kāi)學(xué)了！”學(xué)校里的氣氛立刻變得濃厚起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)被分到5 （3）班，就來(lái)了5 （3）班�？赐昝麊�，我去教室找了個(gè)座位坐下。
過(guò)了一會(huì)兒，苗老師來(lái)了�？吹矫缋蠋�，我覺(jué)得她不一樣。苗老師先自我介紹：“我姓苗。從今天起，我將成為5 （3）班的班主任。希望所有的同學(xué)都能成為我的好朋友�！�
說(shuō)完，一陣熱烈的掌聲突然響起，聲音震耳欲聾。掌聲過(guò)后，苗老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“明天，一場(chǎng)漫長(zhǎng)的比賽就要開(kāi)始了�！甭�(tīng)到這里，我激動(dòng)起來(lái)：“什么？玩游戲？”唉，真的不一樣。苗老師清了清嗓子，接著說(shuō)：“從你的言行來(lái)看，加減分，一個(gè)月評(píng)一次。誰(shuí)得分最高，誰(shuí)就得到班費(fèi)買(mǎi)的獎(jiǎng)品�！�
啊，真不一樣！我會(huì)想出這個(gè)漫長(zhǎng)的游戲來(lái)激勵(lì)每個(gè)人在各個(gè)方面努力學(xué)習(xí)，每天都取得進(jìn)步。以嚴(yán)格的要求爭(zhēng)取第一名。
苗老師說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。雖然掛在我們班門(mén)口的人數(shù)是3，但一定要在各方面爭(zhēng)取第一�！�
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)認(rèn)真學(xué)完書(shū)法。苗老師很生氣，大喊：“我是讓你練字，不是抄�！比缓螅凇巴邸钡穆曇糁�，漢字的書(shū)被“切碎”了。
苗老師板著臉說(shuō)：“練字的時(shí)候，連一個(gè)字都可以練，但是要好看。與其寫(xiě)一百個(gè)難聽(tīng)的字，還不如寫(xiě)一個(gè)好看的字。”
從此這句話就深深的刻在了我的心里，我一直用它來(lái)激勵(lì)自己。
今天上作文課，突然發(fā)現(xiàn)苗老師還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是演技。
一上課，苗老師臉上帶著美麗的.笑容走進(jìn)教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則是：我來(lái)做表情，你可以用文字說(shuō)出我臉上的表情，好嗎？”“好，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)。
苗老師表情喜怒無(wú)常，只看到滿(mǎn)臉笑容，眉毛舒展，眼睛彎彎，露出潔白的牙齒。眨眼間，苗老師變成了一個(gè)表情。你看，她生氣地把書(shū)摔在桌子上，氣得眉頭都皺了。
“與眾不同”、“嚴(yán)于律己”、“富于表演天賦”構(gòu)成了苗的性格和特點(diǎn)。我忍不住喜歡她。
我們班的學(xué)生真的很幸運(yùn)能遇到這么好的班主任。
美是人類(lèi)永恒的追求。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不屈不撓，不畏懼才是美好的；當(dāng)我們跌倒時(shí)，勇敢地站起來(lái)是美麗的；當(dāng)我們遇到狂風(fēng)暴雨時(shí)，永不退縮是美好的……但最美好的是藏在心里永不褪色的記憶。
五年級(jí)的時(shí)候，有一條最美的風(fēng)景線。
我的小學(xué)老師800字作文 15
小學(xué)時(shí)，我有一位很特別的語(yǔ)文老師。她不像別的語(yǔ)文老師那么細(xì)心敏感，她是一個(gè)神經(jīng)大條、粗心健忘的語(yǔ)文老師，她就是可愛(ài)的莊玉婷老師。
她往往在給我們講評(píng)校本作業(yè)時(shí)，會(huì)有以下反應(yīng)：先掃一眼講臺(tái)桌，隱約感覺(jué)少了什么，將東西調(diào)了調(diào)位置，接下來(lái)提起教材輕輕上下抖動(dòng)，確認(rèn)了沒(méi)有什么，終于還是迅速的走出教室，去她自己的辦公室，她又忘帶紅筆了！這只是她找東西時(shí)的常態(tài)，她經(jīng)常要找的東西可多了，那些林林總總的小玩意兒，她總是要來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有。我認(rèn)為她只有魚(yú)的記憶力，昨天才放出自己的豪言壯語(yǔ)，說(shuō)今天一定會(huì)記得某個(gè)小玩意兒，到了今天她就又不記得有這么回事，繼續(xù)找我借東西。就這樣，我的書(shū)包里總是裝著各色筆，透明膠，削鉛筆的小刀，膠水，改正帶。托她的福，我上了初中以后，我仍然保留一些帶小玩意的習(xí)慣，不帶它們，我的心中就感覺(jué)少了些什么。
她的健忘遠(yuǎn)不止如此。我記得有一次，上課的時(shí)候，她的頭發(fā)上居然夾了一個(gè)紅筆蓋。她上課正上得眉飛色舞，我不經(jīng)意地瞥見(jiàn)她黑色的頭發(fā)間，有一個(gè)紅色的小物件。我仔細(xì)一瞧，居然是一個(gè)紅色的筆蓋。我心里就納悶了，以為莊老師又將紅色的筆蓋開(kāi)發(fā)了什么新功能。有一次，我在辦公室里幫陳老師做一些小事，陳老師在改作業(yè)。改著改著，頭發(fā)擋住了眼睛，她玩性大發(fā)，順手就往頭上別了一個(gè)紅筆蓋。我終于知道了她頭上的紅筆蓋的由來(lái)。相信這不會(huì)是第一次，也不會(huì)是最后一次。
當(dāng)然，我說(shuō)了她這么多粗心健忘的事，絕不是說(shuō)我不喜歡她這個(gè)性格。恰恰相反，她是我最喜歡的老師。一個(gè)粗心健忘的人，是個(gè)不記仇的人。上一秒鐘，我們班那些調(diào)皮的男生啊，快把屋頂要吵翻了，把莊老師氣得火冒三丈。下一秒鐘莊老師又耐心和氣地教他們做題，仿佛剛才生氣的那一幕從來(lái)沒(méi)有發(fā)生；一個(gè)粗心健忘的人，是個(gè)心胸寬廣的人。莊老師常常忘記自己說(shuō)的那些威脅我們的話，忘記了自己說(shuō)的一定要好好地罰一罰的事；更加重要的`是，一個(gè)粗心健忘的人，是個(gè)長(zhǎng)情的人。分離讓她忘記了我們所有的這樣或那樣的缺點(diǎn)，在她眼里，我們成了她最喜歡的小孩。每當(dāng)我們回到母校，她開(kāi)心的模樣，讓我感到真是幸福呀！
到了初中，我們學(xué)了一句詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師說(shuō)，人們常用這句話來(lái)贊美老師的奉獻(xiàn)精神。其實(shí)，我不太喜歡這句詩(shī)，因?yàn)樘^(guò)悲情。我喜歡莊老師穿著好看的衣服，抬著頭，精神抖擻地笑著走進(jìn)教室的樣子。那是我心中最美的莊老師。
我的小學(xué)老師800字作文 16
時(shí)光像沙漏般飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼間我已與許多位老師邂逅：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育……他們有的嚴(yán)厲，有的溫和，有的風(fēng)趣幽默……其中，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大。
孫老師是在五年級(jí)時(shí)接手我們班的，她橢圓形的臉，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫兒，她的嘴巴很小，個(gè)子較高。冬天時(shí)鼻子有點(diǎn)紅，她最?lèi)?ài)穿一件天藍(lán)色大衣�？墒牵瑒傄�(jiàn)她時(shí)，感覺(jué)她有點(diǎn)兇，因?yàn)樗偘逯�，并不�?duì)我們笑。剛上第一節(jié)課，她就給了我一個(gè)“下馬威”。
剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，聽(tīng)說(shuō)要換老師，班里鬧哄哄的，上課鈴響了，還有同學(xué)在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談?wù)撝蛱斓碾娨晞�。突然，班里鴉雀無(wú)聲，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)人影就閃過(guò)來(lái)了，我一抬頭，她正虎視眈眈地怒視著我，目光極為嚴(yán)肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球里迸出。我馬上收回眼神，迅速地埋下頭去�？墒撬尤徊⒉涣T休，滔滔不絕地批評(píng)了我一通。我的心里很不是滋味。要知道，我可是語(yǔ)文優(yōu)等生啊，這也是我這一學(xué)期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧，又不止我一個(gè)，為什么只盯我一個(gè)？我的心里恨死她了。每到她上課，我就打不起精神。
隔了幾天，又是語(yǔ)文課，她講了一大堆寫(xiě)作方法和要求后，要我們自己寫(xiě)作文。我心想：反正她也不喜歡我，我就亂寫(xiě)一通吧。想著，我就應(yīng)付著寫(xiě)起來(lái)，一會(huì)兒就“大功告成”了，我把作文本擱在一邊，就開(kāi)始擺弄起桌子下面的玩意。這時(shí)，有個(gè)人影漸漸地逼近了我，我有些慌亂，也不敢抬頭。近了，更近了，原來(lái)是她！她拿起我的'作文本就上了講臺(tái)。難道，她又要批評(píng)我了？我在忐忑不安中煎熬了好久，奇跡出現(xiàn)了……
“同學(xué)們，大家停一下，袁逸航這次作文寫(xiě)得很好，我給大家念一念。”孫老師和顏悅色地說(shuō)。天啊，不會(huì)是聽(tīng)錯(cuò)了吧，可是同學(xué)們向我投來(lái)的分明是羨慕和贊許的目光�。�
作文本發(fā)下來(lái)了，只見(jiàn)她在上面寫(xiě)道：“我早就聽(tīng)說(shuō)你是一棵好苗，但是很任性，學(xué)習(xí)是不能這樣的，好苗從小不育，長(zhǎng)大就育不直了�！睆哪且院�，對(duì)她的課我開(kāi)始喜歡了，而且，我還發(fā)現(xiàn)，我對(duì)她的看法徹底改變了。我知道，她對(duì)我是“愛(ài)之深責(zé)之切”，發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)浮躁，就不惜有失風(fēng)度地批了我一頓，為的是要我踏實(shí)。
孫老師，時(shí)間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏，卻永遠(yuǎn)也抹不掉您在我們心中的美好回憶。
我的小學(xué)老師800字作文 17
說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧！她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信？你接著往下看。
我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕，起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢！朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿(mǎn)頭大汗，剛開(kāi)始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶(hù)上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)�？墒牵@個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_(kāi)窗戶(hù)，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。
朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)�？�，她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的'眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的車(chē)就停在食堂門(mén)口，每天一下車(chē)，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。
別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。
我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽?zhuān)还ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò)；對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去；但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……
我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。
我的小學(xué)老師800字作文 18
她就是我中小學(xué)的老師，只教過(guò)我大半年，我乃至不清楚她叫什么名字，只還記得她看起來(lái)嬌小玲瓏，又姓肖，大家都叫她：小老師。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)課并不會(huì)太難，但那時(shí)候的我對(duì)數(shù)學(xué)課抱有一種莫名其妙的排斥感，尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，一授課我也象墜落廣闊無(wú)垠的云霧繚繞中。她便是在這里云霧繚繞中吹進(jìn)了我們的生活。小老師第一次授課我也悲劇地叫成了起來(lái)。在眾目睽睽之下，我呆呆地站在那兒，腦子里一片空白，半天才支支吾吾說(shuō)了些前言不搭后語(yǔ)的話。我低下頭，臉漲得紅通通，焦慮不安的氣體壓著我有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣。可恨的`數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我多么的期待下課鈴趕緊拉響呀！
幾十秒左右令人心醉的緘默后，小老師突然笑著對(duì)大伙說(shuō)：這道題我剛才也忘了怎么做，在董媛同學(xué)們地提示下，我覺(jué)得起來(lái)了。董媛，我們一起來(lái)進(jìn)行這道吧！和她一起進(jìn)行這道題時(shí)，關(guān)鍵流程還是由她來(lái)作，她有心只幫我留有一些不太繁雜的測(cè)算。每每我算對(duì)時(shí)，她一直大聲地說(shuō)：非常好！，好象生怕有人聽(tīng)不見(jiàn)的�？偹阃瓿闪耍胰玑屫�(fù)重地坐著了，感謝地望著她。大家的眼光恰好遇到了一起，她露著潤(rùn)白的牙沖我一笑，白凈的臉部那深深地的梨渦，就象兩朵嫩白的香水百合。
從那一天起，我還在她的課上聽(tīng)得分外用心，害怕跳開(kāi)了一個(gè)字；從那一天起，我的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)的工工整整；從那一天起，我每天晚上拼了命做算術(shù)題，多么的期待下一次她要我解答問(wèn)題時(shí)，我能答得出去。
一次課堂練習(xí)我得了85分，改好錯(cuò)后，交到她。她細(xì)心地給我剖析了錯(cuò)因，并夸我就改認(rèn)線，笑容著對(duì)我說(shuō)：一百分！下次要繼續(xù)保持呀！她的微笑真得很漂亮，我用勁地址了點(diǎn)點(diǎn)頭�；蛟S那時(shí)候我數(shù)學(xué)課非常少得一百分吧，這件事情要我激動(dòng)了好幾天。
慢慢地我對(duì)數(shù)學(xué)課擁有興趣愛(ài)好，考試成績(jī)也一次比一次好。她常常在我的作業(yè)本和試卷上批上非常好給油等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。期末考試，我線分回報(bào)了她。那一天，她發(fā)來(lái)考卷時(shí)高興得非常甜。
第二學(xué)期新學(xué)期開(kāi)學(xué)她不教了，我四處探聽(tīng)，但誰(shuí)也不用說(shuō)她去哪里了，只說(shuō)她不教了。
之后，在我初中畢業(yè)那一年的老師節(jié)，想聽(tīng)之前的老師說(shuō)她一年前喪生于肝癌！我猛然覺(jué)得了秋風(fēng)的凄涼，落葉的憂(yōu)傷
之后每一次老師節(jié)回母校，我都要在樓底下望一望她之前的公司辦公室，二樓左側(cè)數(shù)第三個(gè)。而每一次眼淚都模糊不清了眼睛
我的小學(xué)老師800字作文 19
教師，是天底下最神圣的職業(yè)。教師，是辛勤的園丁；教師，是明亮的蠟燭；教師，是浩瀚的海洋；教師，是遼闊的天空……從本本散發(fā)著芬芳墨香的書(shū)籍中，我們會(huì)找到許許多多歌頌老師、贊美老師的詩(shī)句�！疤斓貒�(guó)親師”更是彰顯了老師的重要性。對(duì)于老師的敬重與喜愛(ài)，我的心中早已悄悄地埋下了一顆金色的種子，我渴望成為一名光榮的人民教師。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我想，我的理想種子一定是在一方沃壤生根，發(fā)芽，枝繁葉茂，碩果累累。
老師，是愛(ài)的化身，是善良的天使。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì)用最真誠(chéng)、最溫暖的心，去呵護(hù)每一朵可愛(ài)的“小花”，因?yàn)�，曾�?jīng)在我的童年時(shí)光里，我就遇到了很多很多的好老師：和藹可親的方爸爸，幽默風(fēng)趣的向老師，活潑可愛(ài)的MISS張……他們?yōu)槲业耐昃幙棾隽俗罱k爛多彩的如錦時(shí)光。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì)很好的把這份愛(ài)傳承，讓每一個(gè)孩子在班級(jí)感受到家一般的溫暖，如果，有小朋友受傷了，我會(huì)及時(shí)把他送到醫(yī)務(wù)室就診；如果有小朋友傷心了，我會(huì)輕輕的拭去他眼角的淚水，親切地給他講故事，在遞上一枚美味的小糖果，撫平他幼小心靈里的小悲傷；如果，有小朋友犯錯(cuò)了，我會(huì)握住他的小手，望著他純真的眼睛，耐心地給他講述道理，讓他明真理，辨事非……
老師，是智慧的明燈，是知識(shí)的傳播者。假如，我成為了一名小學(xué)老師，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我也會(huì)博覽群書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。在課堂上，不僅準(zhǔn)確，專(zhuān)業(yè)地給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，還會(huì)旁征博引，豐富學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，我會(huì)認(rèn)真的分析原因，找到最科學(xué)的辦法，用心指導(dǎo)，幫助他提高成績(jī)，提升自信，努力成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
老師，是家校溝通的橋梁。假如，我成為一名小學(xué)老師，我會(huì)用我的人格和品行贏得家長(zhǎng)的信任與支持，努力在家長(zhǎng)和學(xué)校之間構(gòu)建一座充滿(mǎn)尊重和理解的'友好橋梁，讓學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利有效的進(jìn)行……
有一首詩(shī)，這樣寫(xiě)到“你是燃燒的紅燭，用自己的青春焰火熱情傾瀉出關(guān)愛(ài)的溫度；你是燃燒的紅燭，用自己的生命之火點(diǎn)亮智慧光明的燈火；你是燃燒的紅燭，用自己的心血和汗水澆灌祖國(guó)的花朵……延順著這首小詩(shī)；我的內(nèi)心無(wú)比自豪，桃李芬芳是我的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)，亦是我的歡樂(lè)，多么希望去掉“假如”二字，讓我成為一名真正的，光榮的人民教師！
我的小學(xué)老師800字作文 20
您如永恒的煙火，悄然地釋放著您的一生，奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。
——題記
從舊紙堆里挑揀著什么，我急切地尋找。嗬，在這啊。望著那微皺的紙，我平靜下來(lái)。內(nèi)心卻如波濤洶涌，仿佛又聽(tīng)到了那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……
總有一些人，讓你感恩；總有一件事，讓你難忘。就像落入我的生命中的`太陽(yáng)。她姓徐，是我們的語(yǔ)文老師。她笑起來(lái)很好看，優(yōu)雅又不失威嚴(yán)，說(shuō)話總讓人感覺(jué)沐浴春風(fēng)般的享受。
記得六年級(jí)上學(xué)期，我的一篇征文獲了獎(jiǎng)。去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒(méi)什么朗讀經(jīng)驗(yàn)，也不太敢放開(kāi)自己，讀得不太好。于是，徐老師讓我放學(xué)后找她，她來(lái)教我。
放學(xué)后，我拿著稿紙，走進(jìn)了老師辦公室。迎面而來(lái)的姜味讓我放松了不少。老師微笑著，讓我走過(guò)去。我站在老師面前，開(kāi)始了朗讀。因?yàn)榫o張?jiān)谧鞴�，我讀得還比較流暢，可沒(méi)有什么感情，很多地方都沒(méi)感情，非常生硬�？刹徽撟x成什么樣子，徐老師總會(huì)在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說(shuō)能鼓勵(lì)我一下子讀好，而是給了我讀下去的勇氣。
讀完后，我有些忐忑不安，怕老師批評(píng)我讀得不好。但老師只是微笑著說(shuō)：“比上次好一些了。只不過(guò)還沒(méi)有讀進(jìn)去。讓場(chǎng)景仿佛浮現(xiàn)在你面前，你就能讀好了。你很棒，只是還未領(lǐng)略到如何表達(dá)自己想表達(dá)的東西……”老師的話溫暖了我的心，我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個(gè)小時(shí)，犧牲了那么寶貴的一個(gè)小時(shí)。我也努力去學(xué)，終于有所進(jìn)步。
后來(lái)回到家，我仍在不停地練，只是為了不辜負(fù)徐老師的努力和期望。
領(lǐng)獎(jiǎng)那天，上臺(tái)之前，徐老師仍在拉著我練，她先范讀一遍，之后讓我讀。我學(xué)著薛老師的情感，努力地練。終于在上臺(tái)朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬，對(duì)著聽(tīng)完我朗讀的觀眾，對(duì)著那些掌聲與喝彩，還有站在一邊的徐老師。謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。
……
輕捻那張紙，那份溫暖重新卷上我的心，我親不住對(duì)著月光，朗讀起來(lái)。還有一個(gè)多月，我就將告別小學(xué)，告別徐老師。可那份肯定和鼓勵(lì)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我心里。感謝，徐老師，你就像那談?wù)劦慕栉�，不濃不烈，卻讓人幸福。
難忘小學(xué)恩師，紀(jì)念小學(xué)生活。您的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是我永遠(yuǎn)的芬芳。
我的小學(xué)老師800字作文 21
每個(gè)人都有個(gè)最喜歡的老師，我也不例外，每當(dāng)我看著那張我和老師在一起的照片的時(shí)候，總是會(huì)想起我心中最難忘的一位老師——黃明新老師。
黃老師是深圳一所學(xué)校的語(yǔ)文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著一對(duì)酒窩，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。
記得有一次，黃老師叫我和幾位同學(xué)去她的辦公室批改作業(yè)。剛進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)黃老師坐在辦公桌前批改著一份又一份的試卷。我們就聽(tīng)老師的安排，改了一會(huì)兒作業(yè)，就聽(tīng)數(shù)學(xué)老師對(duì)黃老師說(shuō)：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發(fā)燒了，不要回去太晚，早點(diǎn)回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒(méi)事，還有一個(gè)班的作業(yè)沒(méi)改呢！”還沒(méi)說(shuō)完，她又咳嗽了，老師又對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間不早了，你們先回去吧，路上注意安全�！蔽覀儙讉�(gè)同學(xué)就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。
黃老師不僅對(duì)工作上的小事盡職盡責(zé)，而且她很善解人意，對(duì)我們就像自己的孩子一樣，我剛來(lái)到這個(gè)班不久，老師發(fā)現(xiàn)我的普通話不錯(cuò)，朗讀課文很有感情，并聽(tīng)各科老師說(shuō)我有上進(jìn)心。黃老師就把有點(diǎn)內(nèi)向的我叫到辦公室，親切的對(duì)我說(shuō)：“陳玉菲，你是新來(lái)的學(xué)生，這段時(shí)間你的表現(xiàn)老師都看在眼里，老師知道你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，給老師讀篇課文好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，忘掉了拘束，沒(méi)有了開(kāi)始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來(lái)。朗讀完后，黃老師對(duì)我說(shuō)：“你讀得真有感情，老師覺(jué)得你很適合當(dāng)我們的校主持，不過(guò)，我們先從小做起好不好？老師看出來(lái)了，你是個(gè)好苗子，學(xué)校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了�！蔽乙宦�(tīng)，臉上洋溢著激動(dòng)的表情。剛開(kāi)始播完音的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，黃老師就會(huì)鼓勵(lì)我，她那親切的面龐和溫和的`語(yǔ)氣使我感受到了愛(ài)。經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，我在播音室里越來(lái)越從容。
這幾年來(lái)，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背后默默地鼓勵(lì)我們，支持我們。也許，黃老師已經(jīng)忘記了她為學(xué)生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛�？墒�，作為學(xué)生的我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學(xué)生。這六年的師生情，就如一張照片永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。
我的小學(xué)老師800字作文 22
五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，柳姓，個(gè)子不高，精瘦，卻極富個(gè)性：總是板著一張臉，富有棱角的嘴緊緊地抿著，他常暗暗咬牙，腮幫上的肌肉便有力地鼓突著，一雙眼睛犀利冷酷，我們怯與對(duì)視，總覺(jué)冷颼颼的。上他的課，誰(shuí)都小心翼翼，集中精力聽(tīng)課的很多，極少數(shù)對(duì)讀書(shū)全無(wú)興趣的，也要裝模作樣。他的課，板書(shū)工整、一目了然，思維敏捷清晰，表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，喜歡設(shè)懸念賣(mài)關(guān)子，尺水興波，暗里透著一股狡黠勁兒，很能激發(fā)學(xué)生的抽象思維。我特別喜歡聽(tīng)他的課，也不是很怕他，因?yàn)槲抑庇X(jué)他雖然不茍言笑、不露聲色，但偏愛(ài)我。
他有個(gè)習(xí)慣，或者說(shuō)有個(gè)激勵(lì)機(jī)制，那就是經(jīng)常一堂課留個(gè)15至20分鐘做課堂作業(yè)，先完成的，可以出教室玩耍。班上幾十號(hào)人，總是又瘦又小的`我第一個(gè)完成，經(jīng)過(guò)柳老師檢查，便從教室后面的角落里抱著個(gè)籃球，去校園中間的平整的黃泥地上玩�；@球噼啪噼啪拍打著，濺起灰塵，然后我用力彈跳投籃，那籃球架籃板缺了一角，籃圈就剩個(gè)鐵環(huán)。今天想想，我那時(shí)拍打籃球特別用力，分明是在炫耀，是在享受成就感。我都出汗了，才陸陸續(xù)續(xù)有幾位同學(xué)加入，似乎成了規(guī)律。有一次數(shù)學(xué)課前的課間，我與同桌秋林為瑣事在吵架，兩人叫得臉紅脖子粗，青筋都露出來(lái)了，竟沒(méi)有聽(tīng)到上課敲的鐘聲。柳老師進(jìn)來(lái)后，勃然大怒，不分青紅皂白，把秋林一把拽過(guò)去，就是一腳，直踢得滾到門(mén)旮旯里，而對(duì)我也聲色俱厲的訓(xùn)斥了一番。秋林本不大愛(ài)學(xué)習(xí)，上課老走神，作業(yè)一片紅叉，受了這次刺激，或許覺(jué)得老師偏心，一咕嚕爬起來(lái)，拎了書(shū)包回家啦，柳老師也吼不住，從此輟學(xué)了。秋林就住在我家后面的山腳下，每天都從我家門(mén)口來(lái)去。當(dāng)時(shí)我還有幾分得意，之后便心生愧疚。及至今天，一遇到他便往事記憶猶新，總會(huì)熱情的招呼他，想來(lái)彌補(bǔ)些什么。
柳老師的數(shù)學(xué)教得好，聞名遠(yuǎn)近，他的愛(ài)體罰也是遐邇聞名。我就親眼見(jiàn)過(guò)幾出由體罰引出的鬧�。阂换厥且晃桓浇迩f的婦女，拿著洗衣服的木槌，去辦公室找柳老師理論，原因是柳老師罰他兒子跪在條凳上很長(zhǎng)時(shí)間。還有一次，柳老師在上課，突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，與柳老師在講臺(tái)那廝打，緣由是挨了打的學(xué)生回去把哥哥叫來(lái)了。當(dāng)時(shí)我們都嚇呆了，還是班長(zhǎng)余美麗反應(yīng)快，飛快的去辦公室，叫來(lái)了其他老師，把他們拉開(kāi)了。
我的小學(xué)老師800字作文 23
六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來(lái)的培養(yǎng)和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗且晃粶厝岫謬?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名小學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親��！不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌喽紦Q了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎？您沒(méi)有說(shuō)話，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們六年。六年，是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間�。∧愫寥憧嗟嘏囵B(yǎng)了我們六年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的'白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這我的心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘芸赡苁菫槲叶�。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎？您為什么總是拒絕呢？我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意！陳老師，請(qǐng)你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園的春色，都在像您敬禮！
您對(duì)我們付出的太多太多，我們?cè)跄芑貓?bào)？唯一能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧；陳老師，讓我們抱抱您吧；陳老師，讓我們感謝您吧！可是您只是微微笑著搖頭，說(shuō)：“不累�！标惱蠋�，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您！您能答應(yīng)嗎？就算不能，但先前您答應(yīng)教我們六年，做到了。那么，請(qǐng)您再答應(yīng)我們——請(qǐng)您等到我們回來(lái)看您！請(qǐng)一定要等我們啊。
請(qǐng)您等著我們捧著自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧！因?yàn)�，我們想看�?jiàn)您的笑容！
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對(duì)您深深的祝福：陳老師，您辛苦了！您辛苦培養(yǎng)六年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
我的小學(xué)老師800字作文 24
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，回首六年的小學(xué)時(shí)光，除了同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉，在我腦海里揮之不去的就是我敬愛(ài)的老師們，其中最讓我難忘的是楊芳老師。
楊芳老師是我五年級(jí)時(shí)新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是我們的班主任。她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，鼻梁高高的，說(shuō)話的分貝特別高，老師臉上掛著的是永遠(yuǎn)不變的笑容。
楊老師的性格開(kāi)朗直率，很快就和學(xué)生打成一片。她的'年齡和我們的父母差不多，所以很快就摸透了我們每一位同學(xué)的性格。
在楊芳老師帶我們的那一年，我們班那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，每一位同學(xué)在課上都集中精力聽(tīng)講，原因是楊老師愛(ài)見(jiàn)縫插針的講一些笑話給我們聽(tīng)，所有人都怕少聽(tīng)一個(gè)笑話后，當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n下討論時(shí)插不上嘴，這就是楊老師的上課特點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，整個(gè)年級(jí)回蕩的都是我們班的笑聲，同時(shí)我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)也名列前茅，這是楊老師的功勞。
我們班有些同學(xué)之前老是跟不上老師講課的進(jìn)度而且還不愿意完成作業(yè)，由此楊老師和家長(zhǎng)達(dá)成一致，放學(xué)后把這些同學(xué)留在教室，讓他們?cè)谀菍?xiě)完作業(yè)，并由老師檢查好當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容才能回家，這些同學(xué)的成績(jī)有了明顯起色，這些都?xì)w功于楊老師的悉心指導(dǎo)，是她花費(fèi)了自己大把的時(shí)間與心血換來(lái)這些同學(xué)的“好模樣”。
課下，楊老師又像我們的好朋友，她愿意聽(tīng)我們傾訴心里話；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上和我們一起為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁；和我們?cè)诓賵?chǎng)上一起做游戲；下雪時(shí)，和我們一起打雪仗，堆雪人，使我們感受到童年的歡樂(lè)。
楊老師還像媽媽?zhuān)淮�，我們班一位同學(xué)和我鬧矛盾，聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)，好像是因?yàn)槲耶?dāng)正班長(zhǎng)壓在她的頭上，她不服氣每天都咒罵我。一開(kāi)始我忍氣吞聲不想與她計(jì)較，后來(lái)她把我惹惱了，于是我開(kāi)始不給她好臉色看，細(xì)心的楊老師看出我倆之間的異常，把我們叫到辦公室，耐心的問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。本以為楊老師會(huì)責(zé)備我們倆的斤斤計(jì)較，沒(méi)想到，楊老師卻說(shuō)：“同學(xué)一場(chǎng)就是緣，何必傷害對(duì)方和自己呢？”這句話對(duì)我影響至深，到現(xiàn)在已近兩年仍忘卻不了。楊老師的一番話使我倆羞愧極了，知道自己的不對(duì)，第二天，我們就握手言和了。
可惜，楊老師僅僅教了我們一年整，就因?yàn)楣ぷ鞒錾皇薪逃终{(diào)進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)校，雖有太多的不舍，但我們更為老師事業(yè)上的進(jìn)步感到由衷的高興、自豪。因?yàn)槲覀冇幸晃贿@樣棒的老師！
如今，夢(mèng)里還會(huì)常常見(jiàn)到楊老師。楊老師，此刻你知道我在想你嗎？
我的小學(xué)老師800字作文 25
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想：不就是說(shuō)兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說(shuō)一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好！因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你，你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。
聽(tīng)完父母的話我心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情，先前的.不滿(mǎn)已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
�。±蠋煻嗝吹膫ゴ�，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感激之情。
老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的，老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到，就像我一樣，沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的慈愛(ài)。
我是一名淘氣的學(xué)生，上課不守紀(jì)律，、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了，老師給予嚴(yán)格地教育，我當(dāng)時(shí)很生氣。我想：不就是說(shuō)兩句話嗎？能怎么的？回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說(shuō)一兩句話，那么課堂還能上課嗎？我們認(rèn)為老師這樣做很好！因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你，你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎，如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎，最后只會(huì)被人砍伐被燒掉，而糾正后，你會(huì)成為一棵參天大樹(shù)，步入你那青云之路，成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。
聽(tīng)完父母的話我心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情，先前的不滿(mǎn)已經(jīng)化為灰塵，隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。
�。±蠋煻嗝吹膫ゴ�，如果科學(xué)是一座高峰，那么老師是一位引路人，使你走上這科學(xué)高峰，9月1日教師節(jié)時(shí)，我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對(duì)老師的感激之情。
我的小學(xué)老師800字作文 26
這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代：我們賺的錢(qián)更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車(chē)上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對(duì)面的鄰居；我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降；我們的社會(huì)都知道“此仇不報(bào)非君子”，卻怎么也流行不起來(lái)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”……
而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來(lái)越狹隘，只懂索取、不懂回報(bào)之人，仿佛充斥著整個(gè)社會(huì)。
記得曾讀到一則故事：一對(duì)老夫婦遇到一個(gè)趕著回家過(guò)圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買(mǎi)不到車(chē)票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動(dòng)將自己的車(chē)借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒(méi)有回來(lái)，從此杳無(wú)音信。
一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包，打電話找到失主后，失主沒(méi)有半句感謝之詞，竟還要求他把錢(qián)包送還失主家中。
我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助；
感恩，就像一滴雨露，滋潤(rùn)著被感恩人們的心田；感恩，就像一縷陽(yáng)光照耀著人們的心房。
我們應(yīng)該對(duì)父母感恩。爸爸媽媽對(duì)我們的`愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風(fēng)，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；在學(xué)習(xí)上，他們給了我們最大的鼓勵(lì)。
我們應(yīng)該對(duì)老師感恩。我們所擁有的知識(shí)都是老師給的，老師一直都在默默的我們奉獻(xiàn)。除了批改作業(yè)和卷子，老師還要拖著疲倦的身軀給我們上課……老師做的這些完全是為了我們��！為了我們以后能成才，老師付出的是多么的多��！老師交給我們知識(shí)，最后，我們畢業(yè)了，老師只能感到欣慰，為我們的成功感到欣慰。因此，我們應(yīng)該感恩老師。
我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩。在我們遇到困難時(shí)，他們總會(huì)來(lái)幫助我們；在我們遇到挫折時(shí)，他們總會(huì)鼓勵(lì)我們；在我們體驗(yàn)快樂(lè)時(shí)，他們總會(huì)與我們一起分享！
在心中埋下感恩的種子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩將每個(gè)人的心都連在了一起。
我的小學(xué)老師800字作文 27
海闊天空，霞光萬(wàn)丈，幸得在青春年華遇見(jiàn)您，是您，帶我進(jìn)入浩瀚無(wú)垠的物理長(zhǎng)河；是您，教會(huì)我踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)，謝謝您，程海霞老師。
在我的記憶中，您是嚴(yán)謹(jǐn)又認(rèn)真，細(xì)致又耐心的。畫(huà)電路圖時(shí)，您的認(rèn)真體現(xiàn)在橫平豎直、一絲不茍的導(dǎo)線里；分析公式時(shí)，您的嚴(yán)謹(jǐn)蘊(yùn)藏在思維縝密，環(huán)環(huán)相扣的推理中；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，您的細(xì)致又表現(xiàn)在規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，完美無(wú)缺的操作上；日常授課時(shí)，您的耐心又展現(xiàn)在知識(shí)齊全，排版規(guī)整的課件里。仍記得一次課間，我被您叫去辦公室，忐忑不安的心在胸腔里咚咚直跳，當(dāng)我踏進(jìn)辦公室的那一刻，看見(jiàn)您緊皺的眉頭，宛若凸起的山峰，您單手抓著導(dǎo)學(xué)，眉頭緊鎖。我心緊縮，等待狂風(fēng)暴雨襲來(lái)。不曾料到，您只是把書(shū)遞給我，"找找哪兒錯(cuò)了。"您平和的話語(yǔ)撫慰了我緊張的情緒，我定睛一看，是那道我偷懶想要蒙混過(guò)關(guān)的題，略帶斥責(zé)的話語(yǔ)敲擊著我的心，我的臉頓時(shí)如滾燙的山芋，羞得無(wú)地自容。自那之后，您的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致銘印于心。
您總是不緊不慢，有著和實(shí)際年齡不相符的穩(wěn)重，可是老成的外表下卻懷有一顆對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)火熱的心。忘不了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后詢(xún)問(wèn)時(shí)，您耐心完整的回答；忘不了，課堂上沉寂無(wú)聲時(shí)，您熱情有愛(ài)的勉勵(lì)；忘不了，同學(xué)們垂頭喪氣時(shí)，您安慰鼓勵(lì)的眼神。曾幾何時(shí)，我對(duì)物理也是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得拿高分輕而易舉，可到后期難度加大，再加上散漫的態(tài)度，就略顯吃力，月考成績(jī)出來(lái)，我跌入低谷。物理課上，我低垂著頭，心似針扎，一句話都聽(tīng)不進(jìn)去，抬頭，一雙明眸映入眼簾，如同一汪秋水，平靜無(wú)波，深邃無(wú)底，夾雜著失望，可是更多的是鼓勵(lì)，是無(wú)聲的'安慰。我與您的眼神對(duì)視幾秒，那如春風(fēng)般的目光似乎撫平了我焦躁不安的心，我突然意識(shí)到這點(diǎn)失敗打不倒我，我不應(yīng)該如此消極，將來(lái)的路還很長(zhǎng)。
您博學(xué)多才，上知天文下知地理，化學(xué)原理、數(shù)學(xué)幾何、歷史人物信手拈來(lái)，您的侃侃而談總能吸引同學(xué)們的目光，成為全班的焦點(diǎn)；您更是更是幽默風(fēng)趣的，搞笑段子、民間故事，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)不時(shí)逗得我們開(kāi)懷大笑。嚴(yán)厲認(rèn)真的您，關(guān)愛(ài)學(xué)生的您，才華橫溢的您，平易近人的您，溫和感人的您……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景似動(dòng)畫(huà)般一幀幀在腦海中迅速閃過(guò)，回憶的末尾，定格在夏天的末尾，您一襲碎花長(zhǎng)裙，眼中似有煙花綻放完的點(diǎn)點(diǎn)流光，是初見(jiàn)時(shí)的模樣，烈陽(yáng)依舊。
蟬鳴不止于仲夏，朔雪不駐于寒冬，歲月流轉(zhuǎn)，但幸得有您相伴——程老師，星海長(zhǎng)河晚霞攜手，共盼明年利劍出鞘。
我的小學(xué)老師800字作文 28
緣分不一定短暫，但短暫的緣分更加真摯。
——題記
也許，有些事情就是這樣來(lái)去匆匆，或許是注定，或許是巧合。我們那樣莫名其妙地相識(shí)，又那樣莫名其妙地分離。
一切都那么遙遠(yuǎn)，就好象上輩子，你的輪廓第一次出現(xiàn)在隔著玻璃的窗戶(hù)上，拐了個(gè)彎，踏進(jìn)10班的教室。您的語(yǔ)言真是幽默又善變，總是逗得我們一陣一陣笑的。您還說(shuō)，您喜歡10班，一走進(jìn)我們的班級(jí)，就有明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，有種莫名的快樂(lè)。而我們，這些喜歡聽(tīng)好話的.家伙，心頭里也模模糊糊地涌現(xiàn)出同樣莫名的感動(dòng)。您是那樣姍姍來(lái)遲，課本都要教一半了才現(xiàn)身，但卻快速地征服了我們的心靈。
一切都離我們那樣近，就仿佛發(fā)生在昨天。您拿著粉筆，輕輕在黑板上寫(xiě)出一串瀟灑漂亮的白字，教我們賓語(yǔ)謂語(yǔ)，教我們古文童話。您說(shuō)：童話單元就是要讓你們玩的。因此，就真的把童話課上得跟玩似的。我在心里默默期盼下學(xué)期的童話課。
也許是刻意。您一直用特別的卻又讓人難以表達(dá)出特別之處的方式講課，總能調(diào)動(dòng)我們對(duì)于語(yǔ)文的熱情神經(jīng)。又或許是無(wú)心，您的聲音，您的話語(yǔ)天生似的就讓人想逐字地聽(tīng)進(jìn)去。
您真是個(gè)特別的語(yǔ)文老師，就連平淡如水的小測(cè)也能讓您裝點(diǎn)得五彩斑斕，每一次小測(cè)都讓我們開(kāi)心至極。正如您所說(shuō)，我們“笑得滿(mǎn)臉都是牙”。就連小測(cè)不過(guò)關(guān)后的懲罰也迭出新招，什么“簽賣(mài)身契”的，毫不乏味。
但這一切電閃雷鳴般迅速，您送給我們最后的正式的一堂課是周五下午第二節(jié)。教室里很安靜，偶爾有人忍不住“嘿嘿”地笑出來(lái)，但馬上被遏止了。前后排同學(xué)把燈全都關(guān)掉，把窗簾拉上，再把門(mén)虛掩上。有人通風(fēng)報(bào)信地喊：來(lái)啦！來(lái)啦！于是鴉雀無(wú)聲，我們都乖乖地坐著。不一會(huì)兒，您輕輕推開(kāi)門(mén)，機(jī)警而又好奇地看了看，然后輕輕走上講臺(tái)，面對(duì)著講臺(tái)上的一堆禮物和小紙條，“哇”了一聲，“都是給我的嗎？”
我們哭了，不爭(zhēng)氣地哭了。我們還小，不懂得怎樣悲傷，只知道哭紅了鼻子然后不斷抽泣。真的必須這樣么？我們相識(shí)還不到4個(gè)月呀？！如今已是初一年下學(xué)期，一切都還在繼續(xù)，語(yǔ)文老師也換了，但我們實(shí)在不喜歡她冷冰冰的講課方式。我們已漸漸淡忘了你嗎？好象是的，又好象不是。你的身影已經(jīng)漸漸模糊，但我們的周?chē)�，卻依然被你的氣息包裹。這是夢(mèng)的印記么？
我的小學(xué)老師800字作文 29
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”悅耳的旋律時(shí)不時(shí)地回蕩在我的耳邊。那種感覺(jué)暖暖的，內(nèi)心泛起一層層回憶的漣漪。我的童年時(shí)光，是在姥姥的陪伴下度過(guò)的。這方面，我的姥姥就是我的恩師。
我的姥姥不高也不胖。那一絲絲黝黑的秀發(fā)，如今已變成白雪皚皚的一片，似冬日里漫天飄落的雪花，我不禁感慨歲月匆匆。一雙眼睛炯炯有神，好似兩潭白水銀中養(yǎng)著兩潭黑水銀。高挺的鼻梁下，一雙紅潤(rùn)的櫻桃小嘴格外迷人。小時(shí)候，令我印象最深的拜師姥姥深刻的話語(yǔ)和動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。
依稀記得，那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，火紅的太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地炙烤這大地。那無(wú)邊無(wú)際的熱仿佛是從天邊一路鋪過(guò)來(lái)的。那是正值一歲半的我，首要任務(wù)便是學(xué)步。聽(tīng)姥姥說(shuō)，那時(shí)的我極其淘氣，特別令人不省心。清晨，慈祥的姥姥一手握著偌大的蒲扇，一手緊握著我玲瓏的小手，同我一起來(lái)到廣袤無(wú)垠的草地上。懵懂的我興奮極了，一見(jiàn)到滿(mǎn)眼綠油油的小草，便撲上去與它們熱情相擁。姥姥看我這般高興，便露出了淡淡的微笑�！捌�！姥拉著你走！”我立刻如一條細(xì)長(zhǎng)而彎曲的蚯蚓一般，慢悠悠地蠕動(dòng)到姥姥身邊。
“一二一……”隨著姥姥細(xì)膩而溫柔的嗓音響起，我瞬間充滿(mǎn)了無(wú)限的活力。我在姥姥的陪同下，一步又一步地向前走，踉踉蹌蹌地踱著沉重的步伐�！捌叫�，靜氣，慢慢來(lái)！”姥姥不斷重復(fù)地嘮叨，即使那時(shí)的我并不懂，但卻能感受到姥姥的一番良苦用心。漸漸地，姥姥慢慢松開(kāi)了我的手。起初我并未察覺(jué)，可隨后，“撲通！”無(wú)知的`我摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，慈愛(ài)的姥姥輕撫著我布滿(mǎn)汗珠的前額，柔和地說(shuō)到“不哭不哭，摸愣摸愣好了，吃個(gè)饅頭飽了！”那感覺(jué)，如雪中送炭，似春風(fēng)拂面，我頓時(shí)倍感動(dòng)力，繼續(xù)邁出我堅(jiān)定的步伐。
記得那次，我突發(fā)高燒，病痛如惡魔一般困擾著我。39攝氏度使面紅耳赤的我無(wú)比躁動(dòng)，難以脫離病魔的束縛。貼心的姥姥為我沖了感冒藥，可倔強(qiáng)的我怎么也不肯服藥，幸好姥姥有妙招。她一面微笑，一面從嘴中哼出沁人心脾的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”那歌聲似一劑良藥，使我痛快地喝下感冒藥。
是姥姥，讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢；是姥姥，讓我懂得了如何去愛(ài)和感恩。我的姥姥就是我的啟蒙老師，我愛(ài)我的姥姥！
我的小學(xué)老師800字作文 30
深沉的夜空，絢麗的星辰爭(zhēng)奇斗艷，構(gòu)出一幅幅美麗的圖畫(huà)。忽然，一顆赤色的流星從天邊劃過(guò)，它流下一道金色的光影，給美麗的夜空更抹上了艷麗的一筆。
我們辛勤的園丁不正像流星一樣，默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在自己的崗位上，并把自己光和熱奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來(lái)嗎？
在這里，我要講述的是這些辛勤園丁中的一員，我們的語(yǔ)文老師——肖學(xué)彬老師。 我深深地記得一個(gè)深秋的夜晚。那晚，我拿著自己近寫(xiě)的一篇作文向肖老師家走去，準(zhǔn)備向他請(qǐng)教。在破舊的張爺廟里穿過(guò)一個(gè)狹窄的過(guò)廊，就到了肖老師的家。展現(xiàn)在眼前的是一間多么簡(jiǎn)陋的房屋啊！整過(guò)面積不足八平方；半磚半瓦的房頂亂鋪在房間上；破舊的門(mén)在一個(gè)出口斜放著，用布塞滿(mǎn)的窗戶(hù)在窗臺(tái)上無(wú)力地搭著；桌凳柜子被狹窄的房間擠到了外面的一小塊空地上�；璋档臒艄庀拢だ蠋熣谧狼暗牡首由厦�，興趣十足地翻閱一本書(shū)，桌面已被書(shū)和本子占領(lǐng)了。我見(jiàn)到肖老師，興奮而又有一些緊張地叫了一聲“肖老師”，肖老師慢慢地抬起頭，先吃了一驚，隨即連忙微笑著請(qǐng)我坐下。我說(shuō)明來(lái)了意，肖老師聽(tīng)了十分高興地說(shuō)：“好，我看看！”我把作文本遞了過(guò)去，肖老師接著便認(rèn)真地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒他欣喜地對(duì)我說(shuō)：“嗯，總的`來(lái)說(shuō)你這篇作文文筆流利，語(yǔ)句通順，條理清楚，是一篇好文章，看得出下過(guò)功夫的。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，看著老師那喜悅的神情，我剛才那陣緊張全跑到九霄云外去了�！安贿^(guò)”，老師有說(shuō)話了，我的心又緊張起來(lái)，“你看這個(gè)句子是不是還可以推敲一下。”我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，手一不小心竟把桌上的一疊書(shū)碰倒了，我正欲去拾，肖老師卻制止說(shuō)：“別管，想你的！”一語(yǔ)既出，竟像那永遠(yuǎn)清澈的小溪流遍了我的整過(guò)身軀。肖老師還告訴我，要注意文章的立意，開(kāi)頭結(jié)尾等問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我被老師的細(xì)心負(fù)責(zé)感動(dòng)了。講完作文時(shí)，正值一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。“肖老師，您晚上就這么備課嗎？”“我嘛，就這樣，反正為你們服務(wù)，只要你們幸福地成長(zhǎng)，成績(jī)提高，我就感到欣慰�！蔽覄x時(shí)愣住了，不知說(shuō)什么好。平時(shí)老師生動(dòng)多彩的講課竟是出自這簡(jiǎn)陋的地方。夜里的寒風(fēng)不能使老師動(dòng)搖，他只想到我們幸福地成長(zhǎng)……
從老師家出來(lái)，我想了很多很多：我們的老師就是這樣一個(gè)人，他不僅是一位辛勤的園丁，澆灌著絢麗的鮮花；他還是一位工程師，人類(lèi)靈魂的工程師，把無(wú)私的奉獻(xiàn)賦予了祖國(guó)的未來(lái)。他像一顆金色的流星，燃燒了自己，卻給璀璨的夜空更抹上了艷麗的一筆。
我的小學(xué)老師800字作文 31
查理·羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時(shí)是最受老師寵愛(ài)的學(xué)生。他的英文老師是蒂莉·布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。
大家都知道查理頗得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來(lái)許多壓力。
查理必須勤奮學(xué)習(xí)以捍衛(wèi)“老師的寶貝”這一稱(chēng)號(hào)，他得比其他同學(xué)多讀多學(xué)一點(diǎn)才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說(shuō)，查理將來(lái)若不成為一個(gè)人物，布朗小姐是不會(huì)原諒他的。
正如你所想象的，查理后來(lái)真的成了一個(gè)了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。畢業(yè)祝辭完畢后，開(kāi)始發(fā)畢業(yè)證書(shū)。當(dāng)查理走上臺(tái)去領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，受人愛(ài)戴的布朗小姐站起身來(lái)，出人意外地向他表示了個(gè)人的祝賀——她當(dāng)眾吻了查理！
不錯(cuò)，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？畢業(yè)典禮之后，人們本以為會(huì)發(fā)生哄笑、囂叫、騷動(dòng)，結(jié)果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對(duì)布朗小姐這樣不怕難為情地公開(kāi)表達(dá)自己的偏愛(ài)感到忿恨。有幾個(gè)男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個(gè)質(zhì)問(wèn)她為什么如此明顯地冷落別的學(xué)生。
布朗小姐并不驚慌，她說(shuō)查理是靠自己的努力贏得了她特別的賞識(shí)，如果其他人有出色的表現(xiàn)，她也會(huì)吻他們的。她說(shuō)她是不會(huì)食言的。
如果說(shuō)這番話使別的男孩感到好受些，它卻使查理·羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數(shù)壞學(xué)生攻擊的.目標(biāo)。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動(dòng)證明自己值得布朗小姐報(bào)之一吻。
畢業(yè)之后的幾年內(nèi)，他異常勤奮，先進(jìn)入了報(bào)界，后來(lái)終于大出風(fēng)頭，他被亨利·杜魯門(mén)總統(tǒng)親自任命為白宮負(fù)責(zé)出版事務(wù)的首席秘書(shū)�，F(xiàn)在看來(lái)，查理·羅斯被挑選擔(dān)任這一職務(wù)決非偶然。原來(lái)，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受冷落的男孩子正是亨利·杜魯門(mén)本人。布朗小姐也正是對(duì)他說(shuō)過(guò)：“去干一番事業(yè)，你也會(huì)得到我的吻的。”
因此，毫不奇怪，查理·羅斯就職后的第一項(xiàng)使命就是接通密蘇里州獨(dú)立城蒂莉·布朗小姐的電話。羅斯向她轉(zhuǎn)述了美國(guó)總統(tǒng)的問(wèn)話：您還記得我未曾獲得的那個(gè)吻嗎？我現(xiàn)在所做的能夠得到您的評(píng)價(jià)嗎？
我的小學(xué)老師800字作文 32
有一個(gè)人，雖然不是父母，卻在我的成長(zhǎng)道路上一步步引領(lǐng)著我。有一個(gè)人，雖然不是朋友，卻給了我學(xué)習(xí)上最大的支持和鼓勵(lì)。她是我最喜歡的老師，田陽(yáng)老師——。
我是大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班的一員。我是班里比較內(nèi)向不出名的女生。然而，田老師從來(lái)沒(méi)有忽視我，總是關(guān)注我，鼓勵(lì)我。我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現(xiàn)了老師的努力。
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候，田老師讓我們寫(xiě)一首小詩(shī)�；氐郊遥矣X(jué)得很壓抑，很無(wú)助，不知道該怎么寫(xiě)。然后奶奶對(duì)我說(shuō)：“你今天不是幫奶奶洗碗了嗎？試著用這個(gè)素材寫(xiě)一首小詩(shī)。”聽(tīng)了奶奶的話，我想起了洗碗時(shí)的情景。靈感油然而生，像春天一樣涌現(xiàn)。我馬上寫(xiě)道：“清水紅紅火火，我去幫奶奶洗碗。奶奶笑得很開(kāi)心，夸我是個(gè)好娃娃�！比缓笪野堰@首詩(shī)給了田老師，她讀完之后，贊美如雨點(diǎn)般落在我身上。心里充滿(mǎn)喜悅，像吃了蜂蜜。但是她也挑了我的小詩(shī)的毛病。她說(shuō)：“‘洗’字和前后詩(shī)句不押韻，改成‘刷’就行了�！比缓笪业脑�(shī)被選進(jìn)了學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。從此我懂得了文章要反復(fù)修改，每一個(gè)字都要“推敲”，才能寫(xiě)出好文章。
記得三年級(jí)的時(shí)候?qū)戇^(guò)一篇文章《城市奏鳴》。這篇文章描述并贊揚(yáng)了步行街上的一座雕塑。田老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：我是個(gè)觀察力敏銳的孩子，稱(chēng)贊我選材精良，堪稱(chēng)難得的佳作，給了我一百分。然后我寫(xiě)了一篇想象的作文—— 《未來(lái)的家鄉(xiāng)》。我在描述故鄉(xiāng)的美景時(shí)，用了五顏六色、五彩繽紛這樣的字眼，還把唐代詩(shī)人杜甫的絕句寫(xiě)成了這樣：“披花蝶戀花，隨水飛騰，蜻蜓點(diǎn)水�！膘`活地運(yùn)用到我的作文中，我把它改成：“戴花蝴蝶深見(jiàn)，采花蜂悠悠飛�！弊x完后，田老師稱(chēng)贊我是一個(gè)"小才女"，并說(shuō)很高興能讀到我的作文。他又給了我100分，并在大屏幕上展示了我的作文。
我記得五年級(jí)的最后一期，田老師告訴我們：“要寫(xiě)一篇編年史文章，就要寫(xiě)真情實(shí)感。寫(xiě)好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)。只有這樣，我們才能給讀者一種“看到人們本來(lái)的樣子，聞到他們的聲音，好像他們?cè)谒麄兊奈恢蒙稀钡母杏X(jué)。“所以，我在寫(xiě)《打是親，罵是愛(ài)》的'時(shí)候，盡我所能寫(xiě)出我的真情實(shí)感。在田老師的幫助和指導(dǎo)下，我的文章再次被選為學(xué)校的優(yōu)秀作品集《詩(shī)緒飛揚(yáng)》。
田老師對(duì)我寫(xiě)作的贊揚(yáng)和肯定給了我很大的鼓勵(lì)。從那以后，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的興趣成了我的好老師。
田老師，我真誠(chéng)地感謝您！
我的小學(xué)老師800字作文 33
上課鈴響了，一個(gè)身影忽然從窗戶(hù)邊閃過(guò)，同學(xué)們連忙坐正。那身影又從窗戶(hù)外伸進(jìn)頭來(lái)，我定晴一看，哦，原來(lái)是體育老師！只聽(tīng)他用他那特有的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，出去站隊(duì)！”我們立刻就像軍人一樣排著整齊的隊(duì)伍向外走去。
我們的體育老師一米八幾的大個(gè)，眼晴雖小，但看上去很帥氣。如果他能生在古代，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)風(fēng)流倜儻的美男子��！
體育老師的身邊總是圍著一大群女生向他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。他總會(huì)在回答時(shí)摸摸她們的頭，說(shuō)一聲：“去吧！”那些女生就會(huì)歡快地離開(kāi)，接著又會(huì)有一些女生上去問(wèn)。如此反復(fù)，每次都會(huì)有五六個(gè)女生圍著他，就連很多男生也愿意追隨著他。體育老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)被大家眾星捧月的明星。
體育老師時(shí)常穿著一套運(yùn)動(dòng)服，他的胳膊和小腿上肌肉隆起，看上去就像一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。他跳繩和跑步無(wú)人能敵。跳繩時(shí)，雙腳跳動(dòng)的頻率讓人眼花繚亂，轉(zhuǎn)起來(lái)的繩子像無(wú)數(shù)道光影一上一下，全班同學(xué)都用敬佩的眼光看著他，羨慕極了！
在一次體育課上，我剛做完所有的課目。忽然，體育老師大聲說(shuō)：“全體同學(xué)，現(xiàn)在進(jìn)行跑步比賽，大家做好準(zhǔn)備！”我一聽(tīng)，立刻像泄氣的皮球一樣軟了下來(lái)，心里悲哀地想：我早就累死了，還拿什么力氣去跑�。∵@時(shí)，體育老師大聲叫道：“預(yù)備！”我連忙和同學(xué)們站在一起，隨著他喊出：“跑！”其他同學(xué)們立刻沖了出去，而我卻在跑了幾十米后就累得氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣，再也邁不動(dòng)腳步了。和別的同學(xué)距離越拉越大。
這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)體育老師在后面喊：“加速，加速，不準(zhǔn)走，落后的是狗熊！”我立刻感覺(jué)全身滋生了很多力量，我可不要做狗熊！我?jiàn)^起直追，最后得到了第三名！我開(kāi)心極了，這還得感謝體育老師對(duì)我的激勵(lì)啊！
自從我不小心把手臂摔成骨裂后，上體育課就只能在教室里看書(shū)。有一次，我再也按捺不住自已，于是便和同學(xué)們一起下樓來(lái)到操場(chǎng)上。體育老師用很奇怪的眼神看著我說(shuō)：“那個(gè)手?jǐn)嗔说腵，到旁邊坐著去�！卑嗌嫌型瑢W(xué)嬉笑著問(wèn)：“老師，你能不能把話講得好聽(tīng)一點(diǎn)？”老師大笑道：“可以�！比缓笏D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拍拍我的頭，眨了眨眼說(shuō)：“那就祝你明天再長(zhǎng)出一只手來(lái)�！薄肮蓖瑢W(xué)們都被老師的幽默逗得大笑起來(lái)。
我很喜歡上體育課，更喜歡體育老師，我為我有這樣一位風(fēng)趣而隨和的體育老師而自豪。
我的小學(xué)老師800字作文 34
我的趙老師今年30多歲了，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙像黑寶石似的眼睛，個(gè)子不高也不矮，她雖然是中年婦女，但是仍美若天仙。
朋友們，你們知道我們的趙老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎？現(xiàn)在，就讓我講給你聽(tīng)聽(tīng)吧！記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》，看見(jiàn)趙老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去┈
到了小智家，我們聊了一會(huì)兒，我拿著《作文選》就回家了。這時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的—寒風(fēng)猛烈的刮著，這時(shí)，我看見(jiàn)趙老師家的燈還亮著，我向里面望去，趙老師還在批改作文。這時(shí)，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時(shí)畫(huà)著一個(gè)個(gè)圓圈，有時(shí)畫(huà)著一條條波浪線、橫線┈┈忽然趙老師開(kāi)始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開(kāi)水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來(lái)“：趙老師��！時(shí)間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會(huì)生病的┈”
回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué)。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？我一定要改過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)！
我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。
有一天，我生病發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒(méi)有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視了同學(xué)們一遍，打開(kāi)課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來(lái)。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說(shuō)：“子鑫，你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來(lái)一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽(yáng)穴。漸漸地，我的'頭有點(diǎn)兒不痛了。白開(kāi)水也快涼了，這時(shí)，趙老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，頓時(shí)，我豆子般的淚水直往下掉。老師看見(jiàn)了，皺著眉頭問(wèn)：“子鑫，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心里想：過(guò)去，我一直唱著這么一支歌謠《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說(shuō)老師比媽媽還要好。
朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎？
我的小學(xué)老師800字作文 35
我的老師是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)椋@位老師說(shuō)話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺(tái)上一站，再說(shuō)一句：“坐！”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng)：“坐如鐘�！辈ⅠR上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。
在一次考試結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒(méi)有說(shuō)話。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很緊張，感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說(shuō)話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差�。‘�(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語(yǔ)，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，今天的日子不好過(guò)嘍。
這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看一下這份試卷，大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想��？我相信同學(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中�，還有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思，我們從第一題開(kāi)始看，我把大家不懂的地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢(xún)問(wèn)下，老師還是那么不厭其煩的.重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿(mǎn)了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見(jiàn)，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。
您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇?shū)寫(xiě)字和做人的道理。你把一身的汗水都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛(ài)的老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想，是誰(shuí)讓世界充滿(mǎn)了書(shū)聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，我愛(ài)您！”
我的小學(xué)老師800字作文 36
老師，是我們知識(shí)海洋的船夫；老師，是我們成功路上的階梯；老師，是我們棟梁之才的園丁；老師，是我們棟梁之才的園��；老師，更是我們?nèi)松飞系溺R子，指出錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤；面對(duì)不足，給予撥正。
所以，我們應(yīng)如何面對(duì)來(lái)自老師的批評(píng)、懲罰、失誤……
當(dāng)面對(duì)老師的批評(píng)。我們不要心存不滿(mǎn)，不要心里不服氣，不要心里過(guò)不去，不要認(rèn)為這是他沒(méi)事找事，不要認(rèn)為這是他沒(méi)事找你的碴。在老師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，每個(gè)學(xué)生都是一樣的。對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕牟粚?duì)；對(duì)你的批評(píng)，是因?yàn)槟愕腻e(cuò)誤、和你的缺失，正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，才使你認(rèn)識(shí)自己，看清自己；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才能清醒的反思自己，反思自己的.一言一行，看到自己的對(duì)與錯(cuò)；正因?yàn)橛辛死蠋煹呐u(píng)，你才不至于在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，才不至于長(zhǎng)大后踏上犯罪之路，觸犯法律之網(wǎng)，才后悔不已。不要怨恨自己的老師，要多想一想，他這么做是為什么。
當(dāng)面對(duì)老師的懲罰。我們不要與他頂撞，不要心里斤斤計(jì)較、小肚雞腸。不要情緒不滿(mǎn)，對(duì)老師有成見(jiàn)，更不要從此與他對(duì)著干，這樣他會(huì)更傷心，會(huì)更難過(guò)，會(huì)使友好的師生關(guān)系從此有了不可跨越的鴻溝。在老師眼里，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。既然你違反了紀(jì)律，就像觸犯了法律一樣，必然會(huì)受到懲罰。不要怨恨他，他不這樣做，老師如何服眾；他不這樣做如何管理好一個(gè)班級(jí)；他不這樣做，如何才能讓你迷途知返。你為何受懲罰，因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，有了過(guò)，如果他不懲罰你，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，最終也挽救不回來(lái)了。有的老師懲罰時(shí)會(huì)說(shuō)；“懲罰只是手段，不是目的。”那么老師的目的是什么？是為了讓你記住，不要再犯，不要再次從這里跌倒。
面對(duì)老師的失誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師的失誤，要勇于指出，但要注意時(shí)間和場(chǎng)合、地點(diǎn)。老師的失誤，要及時(shí)指出，否則會(huì)使的學(xué)生陷入誤區(qū)；但千萬(wàn)不能拿老師的錯(cuò)誤開(kāi)玩笑，老師并不是故意犯的錯(cuò)，要注意每位老師的自尊心。面對(duì)老師的失誤要抱有一
顆大度的心，不能得理不饒人，寬容、大度，才是我們90后的特點(diǎn)，不是嗎？
面對(duì)老師，我們要微笑，是因?yàn)樗麨槲覀兪跇I(yè)解惑，為我們起早貪黑，為我們廢寢忘食。面對(duì)老師，我們要用理解、體諒的心去感受老師，感受他的辛勤，感受他的感受。
我的小學(xué)老師800字作文 37
今天，在媽媽的苦口婆心下，我打開(kāi)了“布滿(mǎn)灰塵”的練習(xí)卷，開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”，一路“殺”到了習(xí)作。作文題是叫我介紹一名有特點(diǎn)的老師，我的大腦搜索起來(lái)：自然老師，沒(méi)有一點(diǎn)威信，pass。微機(jī)老師，總是小事鬧成大事，大事鬧成找家長(zhǎng)，pass……經(jīng)過(guò)了我“三天三夜”地嚴(yán)格篩選，“犧牲”了自己80%的腦細(xì)胞后，我們的班主任———楊老師成為了最佳人選。這位楊老師真是讓我們既想愛(ài)又想“恨”。
想愛(ài)楊老師的原因是楊老師上課時(shí)言語(yǔ)真是幽默，經(jīng)常逗得全班同學(xué)捧腹大笑，批評(píng)同學(xué)時(shí)也會(huì)來(lái)兩句冷笑話。就說(shuō)前幾天吧，我們班的“遲到大師”又遲到了，上課鈴響了才沖了進(jìn)來(lái)。楊老師見(jiàn)了他說(shuō)“喲，李揚(yáng)洋你真會(huì)節(jié)省時(shí)間呀，每次都是掐在上課時(shí)沖過(guò)來(lái)。”話剛說(shuō)完，全班同學(xué)都一起大笑起來(lái)。第二點(diǎn)是因?yàn)樗贾玫淖鳂I(yè)非常少，為什么？全是精華呀，而隔壁班的老師則觀念大不相同。他們班老師采用的是題海戰(zhàn)術(shù)�？纯此麄儼嗟淖鳂I(yè)，我立刻感到無(wú)比幸福，簡(jiǎn)直就是“天堂”與“地獄”的區(qū)別呀。可即便如此，有些時(shí)候我們還是很“恨”楊老師。
首先因?yàn)闂罾蠋煘槿恕靶暮菔掷薄�。有時(shí)候犯了錯(cuò)，或者我們?cè)谡n堂上大聲喧嘩，楊老師就會(huì)冷笑兩聲甩下五個(gè)字“手部運(yùn)動(dòng)吧”偏偏我們班的同學(xué)調(diào)皮，可苦了我這雙抄不快的小肥手了，每次都是我甩著酸痛的小手最后一個(gè)離開(kāi)教室。其次楊老師對(duì)作業(yè)要求太嚴(yán)格了。寫(xiě)文章讓我們仔細(xì)思考，好好構(gòu)思，再開(kāi)始寫(xiě)作，字跡若不工整直接打入“冷宮”———重寫(xiě)。做閱讀理解時(shí)，逐字逐句地去琢磨。還有就是楊老師經(jīng)常會(huì)為一些我們并沒(méi)有注意的細(xì)節(jié)去批評(píng)我們。就說(shuō)上次學(xué)校組織我們?nèi)ヅ郎桨�。雖然山很低可它畢竟不是小土坡呀！沒(méi)一會(huì)兒，先頭部隊(duì)的.同學(xué)就跑得沒(méi)影了。中間部隊(duì)也跟我們拉大了距離，過(guò)了一會(huì)兒也走出了我們的視線。先頭部隊(duì)是跑著上山，中間部隊(duì)是走著上山的，而我們“斷后”的同學(xué)呢，是爬著上山。我們累得上氣不接下氣總算爬上了山。由于后來(lái)我們玩得很開(kāi)心，便忘記了上山的艱辛了�？尚瞧谝粭罾蠋煂⑾扰郎仙降耐瑢W(xué)批評(píng)了一番，說(shuō)他們不會(huì)團(tuán)結(jié)，心中沒(méi)有集體，不會(huì)幫助同學(xué)。那個(gè)場(chǎng)面兩個(gè)字形容“可怕”三個(gè)字形容“真可怕”。
你說(shuō)我們的楊老師算不算有特點(diǎn)的老師呢？我是該愛(ài)她還是狠她呢？
我的小學(xué)老師800字作文 38
門(mén)被輕輕推開(kāi)，只見(jiàn)您一手提水杯，一手抱課本，悠閑自得地走進(jìn)教室。目不轉(zhuǎn)睛地盯著您，我忽然有一種開(kāi)盲盒的感覺(jué)：您究竟是一位什么樣的老師？
初識(shí)，您是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的“男講師”。還記得您第一次上歷史課：白襯衣，黑皮鞋，一副金絲眼鏡，手執(zhí)電教筆，指點(diǎn)黑板，激揚(yáng)文字，滔滔不絕地將我們引入了歷史的時(shí)空。在您慷慨激昂的講解中，我們了解了司母戊鼎的鑄造過(guò)程，明白了秦始皇統(tǒng)一貨幣的意義，洞悉了日本大化改新的本質(zhì)；在您循環(huán)播放的課件中，我們掌握了唐太宗鞏固統(tǒng)治的措施，理解了深?yuàn)W難懂的農(nóng)業(yè)資本主義化，記住了數(shù)不勝數(shù)的考試重點(diǎn)。最讓我們懼怕的是您一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“拿紙！”這樣，之前的學(xué)習(xí)結(jié)果馬上就“躍然紙上”了。因?yàn)橛心瑖?yán)肅認(rèn)真的“男講師”，讓錯(cuò)綜復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)變得明晰，使我們?cè)诳紙?chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。
其實(shí)，您還是一位幽默風(fēng)趣的“少先隊(duì)員”。漸漸地，您脫下了嚴(yán)肅認(rèn)真的外衣，憑借著輕松活潑的'課堂氛圍與同學(xué)們打成一片。當(dāng)您端坐在講臺(tái)前，喝上一口水，我心中的竹板已經(jīng)噼里啪啦地響起來(lái)了。我仿佛置身于德云社，品一盞清茶，饒有興味地聆聽(tīng)來(lái)自“少先隊(duì)員”的單口相聲�！案魑煌瑢W(xué)，你們猜國(guó)王怎么說(shuō)？”同學(xué)們的興致被提到了最高點(diǎn)，都睜大眼睛期待著�！斑@神能不能穿上衣服�。 比堑萌嗪逄么笮�。在您的口中“文學(xué)三杰”是“剝蛋皮”，“美術(shù)三杰”是“拉大米”。因?yàn)橛心哪L(fēng)趣的“少先隊(duì)員”，讓枯燥無(wú)味的歷史事件變得鮮活生動(dòng)，讓拗口的知識(shí)點(diǎn)變得朗朗上口。
而現(xiàn)在，您是我們中考路上的領(lǐng)航人。作為歷史成績(jī)滿(mǎn)分的嘉獎(jiǎng)，我獲得了與您共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)。飯后，我們圍坐茶桌，聊起了與中考有關(guān)的話題。幾盞清茶下肚，您思如泉涌，侃侃而談�！爸锌贾皇侨松械囊恍￡P(guān)，將來(lái)你們會(huì)遇到更大的挫折，不要讓中考嚇住了�！蹦�教導(dǎo)我們要“執(zhí)著于理想，純粹于當(dāng)下�！蔽覍⑦@句話藏于透明筆桿內(nèi)，每當(dāng)我想泄氣時(shí)，它就成為了我的精神支柱。一看到它，我就想起了那驕陽(yáng)似火的下午，想到了您那番醍醐灌頂?shù)脑捳Z(yǔ)。因?yàn)橛心锌悸飞系念I(lǐng)航人，讓我不再懼怕中考，潛心學(xué)習(xí)。
門(mén)又吱吱呀呀地開(kāi)了，您又走了進(jìn)來(lái)，四處張望─“開(kāi)課！”一聲令下，我們立即進(jìn)入上課狀態(tài)。
因?yàn)橛心R(shí)不再乏味，課堂不再令人厭煩，中考不再讓我們望而生畏。
因?yàn)橛心倚拟唬?/p>
我的小學(xué)老師800字作文 39
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但是讓我受益匪淺的還是我初一的語(yǔ)文老師文老師。
文老師今年40多歲了。一米六幾的個(gè)頭，身材瘦削，一頭棕紅色的頭發(fā)柔順飄逸。文老師性格溫和很文氣，跟我們親密無(wú)間，我們私底下都叫他文媽媽。不過(guò)有時(shí)她也會(huì)鬧脾氣，讓人有點(diǎn)琢磨不透。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師不停地打噴嚏，說(shuō)話時(shí)鼻音很重，聲音非常小。我偷偷的想老師平常體質(zhì)那么好，今天怎么了，會(huì)不會(huì)發(fā)燒了？會(huì)不會(huì)是生病了？因?yàn)樘珦?dān)心老師了，整整一節(jié)課我就沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴一響，我連忙跑到講臺(tái)邊去問(wèn)老師：“老師你今天是不是生病了？”老師生氣的說(shuō)：今天課上講了什么，給我復(fù)述一遍。”我心里暗暗的想，這下糟了一整節(jié)課都在擔(dān)心老師都忘了聽(tīng)課了。我紅了臉一句話也不說(shuō)。老師生氣的對(duì)我說(shuō)：“人首先要管好自己的事，別人的`事盡量少操心，學(xué)知識(shí)比我的病重要的多，下去了給我把今天所學(xué)的內(nèi)容抄三遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？”我扮了個(gè)鬼臉，低下頭便跑回了座位。雖然受了罰，心里也很不舒服，但我知道老師的良苦用心。謝謝您老師！讓我明白了做人的道理。無(wú)論何時(shí)何地都要盡心盡力做好自己的事情，分清主次輕重，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
記得還有一次。語(yǔ)文課都上了十分鐘了，老師才走進(jìn)我們的教室。在我印象里一般是上一節(jié)課剛下課文老師就會(huì)走進(jìn)教室，她每次來(lái)的都很早，為什么這次來(lái)晚了呢？我吸取了上一次的教訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)課，等下課了我才跑過(guò)去問(wèn)老師。果然老師又生氣了。我連忙將這節(jié)課講的內(nèi)容復(fù)述了一遍。老師看到我著急的樣子，哈哈哈笑出了聲。在我的追問(wèn)下老師告訴了我原因。昨天晚上。他給政教處送一個(gè)緊急的文件，因?yàn)橐宦范际桥苤サ�，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)腳底下的井蓋有一邊是翹起來(lái)的，所以摔倒了把腳給扭了，我一臉同情的望著老師，老師只是笑了笑。隨后的一段時(shí)間。只要有機(jī)會(huì)，我就和我的好朋友一起去扶著老師上樓下樓，直到老師的腳好起來(lái)，我們才善罷甘休。她就是這樣，心里裝的永遠(yuǎn)是我們。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著我，您就像黑暗中一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路，您就像冬日里的一抹暖陽(yáng)，溫暖我小小的心靈。若不是您，我不可能懂得那么多知識(shí)，懂得那么多做人的道理。在此我只想用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
我的小學(xué)老師800字作文 40
望著黑板上中考倒計(jì)時(shí)牌，看著鄰桌同學(xué)提前準(zhǔn)備的畢業(yè)留言簿，我的心中不禁涌起一股淡淡的惆悵：在我生命里打下深刻烙印的良師們，我也會(huì)離你們而去……
黃冬琴老師，我初中的第一任班主任，典型的“刀子嘴，豆腐心”。她經(jīng)常會(huì)批評(píng)責(zé)備我們。我恍惚記得，很多時(shí)候，她拿著教鞭，揮舞很久卻不曾落下。我知道，她是恨鐵不成鋼��！她愛(ài)我們！不知什么時(shí)候，數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，黃老師課上的講解變少了，我們卻變成小老師了。依然記得，她拉著我的手到黑板前給全班同學(xué)講解的情景，她說(shuō)：“試試，你肯定行的�！彼哪樕蠞M(mǎn)是真誠(chéng)、信任和期待。我揚(yáng)起頭，站直了身子……
吳劉杯老師，我們的良師益友。他總是很了解我們的思想，是我所遇到的最“現(xiàn)代化”的'老師。也許是年齡相差不遠(yuǎn)的緣故，我們的交往多了很多隨意性。他的理解，讓我們的心中多了一絲溫暖，少了些許戒備；多了一些坦誠(chéng)，少了些許隱瞞；多了一些信任，少了一些對(duì)峙。課上，幽默輕松的語(yǔ)風(fēng)使同學(xué)們遨游在課文的世界中；課后，朋友式的交談讓同學(xué)們心情舒暢。某天，他又一次叫班里的幾個(gè)同學(xué)談心，我也去了。我們像一群弟妹一樣，充滿(mǎn)情義地圍著他。他靜靜地聽(tīng)我們嘰嘰喳喳地吵鬧，然后找出話題，諄諄引導(dǎo)。那時(shí)發(fā)生的一切雖已模糊，但感覺(jué)里總是奔放和快樂(lè)……
江湖上盛傳：“這個(gè)老師，只要在我們的教室里走一圈，就能讓我們大飽眼福，‘死得其所’。”這，就是張紅霞老師了。有這樣的美女老師在講臺(tái)上為我們娓娓道來(lái)，我們的“天書(shū)”世界竟也變得美妙生動(dòng)了。當(dāng)然，張老師長(zhǎng)得美是一方面，更重要的是她的兢兢業(yè)業(yè)值得我學(xué)習(xí)。在我的印象中，為了我們學(xué)得更方便易懂，那整個(gè)學(xué)年，我們所用的活動(dòng)單都是張老師手寫(xiě)的。直到現(xiàn)在，我都養(yǎng)成了一種習(xí)慣：每逢晚自習(xí)課間休息，在去廁所的途中，我總會(huì)忍不住向辦公室里張老師的位置望一眼，不僅僅因?yàn)樗拿�，更是因�(yàn)槟抢锟傆兴趭^的身影……
作為異鄉(xiāng)的學(xué)子，我從沒(méi)想到我會(huì)成為桃中的學(xué)生，驀然回首，在白駒過(guò)隙的彈指一瞬，這已是我來(lái)到桃中的第三個(gè)年頭，我很慶幸，因著爸爸工作調(diào)動(dòng)的際遇，才讓我有幸牽到桃中這些親切的手，也讓我真正體會(huì)到“老師”二字的含義，而這些足以影響我一生一世的精神和選擇。
我的小學(xué)老師800字作文 41
從幼兒園到現(xiàn)在我有許多老師，他們就象花園里的園丁，教了我許多道理，使我能茁壯成長(zhǎng)，他們的音容笑貌時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。其中我最喜歡的還是席老師。
以前我對(duì)黑白世界一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，媽媽讓我報(bào)了圍棋課，一開(kāi)始，幾個(gè)老師多數(shù)只教我們?cè)趺聪缕�，我覺(jué)得寡然無(wú)味，便不認(rèn)真聽(tīng)講，老師也不管我，到初級(jí)班我膽子更大了，竟然逃課，老師看我對(duì)圍棋沒(méi)有興趣，也就不管我了。
那是在三年級(jí)的暑假，圍棋的興趣班又開(kāi)始了，這次我們的老師是個(gè)年輕的小伙子，中等個(gè)子，胖胖的`，兩個(gè)眼睛炯炯有神，他皮膚稍黑，給人一種穩(wěn)重老成的感覺(jué)。他自我介紹說(shuō)姓席，主席的“席”，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑，他講話很慢，課講的很輕松，我一下子對(duì)他有了好感。第一課我和一個(gè)小對(duì)手比賽，我下得很認(rèn)真，可是我的基礎(chǔ)太差，只知道爬路，不曉得圍空，最后輸了許多。于是下一級(jí)課我便逃課，在外面玩，那時(shí)候圍棋成了我最大的負(fù)擔(dān)，可是我回家都不敢講，就這樣陸續(xù)逃了許多課。媽媽問(wèn)我是贏還是輸，遇到心情好我就說(shuō)贏，心情不好我就說(shuō)輸。那時(shí)候是席老師教課，他非常認(rèn)真，看到我好幾級(jí)課沒(méi)來(lái)，覺(jué)得很奇怪，就主動(dòng)打電話到我家，詢(xún)問(wèn)我的情況。當(dāng)媽媽知道我明明說(shuō)是去上課而未去上課時(shí)，立即火冒三丈，到小區(qū)院子里去找我。原來(lái)我在踢球。爸爸知道后嚴(yán)重地批評(píng)了我，把事情的嚴(yán)重性全給我分析了，我很害怕，從那以后我不再逃課，而且漸漸靜下心來(lái)，我認(rèn)真品味席老師講課的內(nèi)容。他是我的良師益友，他經(jīng)常將圍棋的小故事帶到課中來(lái)，使我增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，慢慢地我覺(jué)得圍棋很有意思，和小朋友下棋我也經(jīng)常贏，后來(lái)我越戰(zhàn)越勇，迷戀上了圍棋，不管遇到任何困難，我都能克服，因?yàn)槁?tīng)席老師的課不僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且心情很快樂(lè)，他從不批評(píng)我們。
席老師是個(gè)很幽默的人，一次課上講圍棋布局，他當(dāng)眾考我們。我的兩步棋答案和圍棋大師吳清源當(dāng)年下得一樣，他就說(shuō)我是個(gè)小“吳清源”，我聽(tīng)了笑得嘴巴合不籠，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)是2段小棋手了，清源圍棋學(xué)校的老師個(gè)個(gè)夸我圍棋進(jìn)步大，學(xué)圍棋有天賦。通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋我也懂得了許多道理。
雖然席老師現(xiàn)在不教我了，但席老師上課時(shí)的情景及那些愉快的歲月時(shí)常鼓舞著我。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的圍棋啟蒙老師——席海老師！
我的小學(xué)老師800字作文 42
老師的溫和寬容，成了許多學(xué)生喜愛(ài)一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計(jì)較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書(shū)包，準(zhǔn)備拿書(shū)開(kāi)始早讀，看見(jiàn)剛洗完拖把回來(lái)的同學(xué)，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負(fù)責(zé)的區(qū)域。聽(tīng)著大家的朗朗讀書(shū)聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時(shí)，同往日一樣，陳老師走進(jìn)教室監(jiān)督大家早讀，同時(shí)也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報(bào)聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來(lái)，宛如書(shū)法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚(yú)，決不放過(guò)一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過(guò)，干干凈凈。她并未對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，但她用行動(dòng)和無(wú)聲的語(yǔ)言，給我上了深深一課。
陳老師對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境真可謂是“斤斤計(jì)較”。
她對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學(xué)課上，陳老師出了一道題目讓大家練習(xí)。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見(jiàn)。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來(lái)分析這題目。當(dāng)我講到其中一步時(shí)，她突然發(fā)問(wèn)：這運(yùn)用了什么定理，定理的內(nèi)容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時(shí)間。我只大概知道其意思，不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。我只得自己組織語(yǔ)言講述著。
“對(duì)于定理、數(shù)學(xué)公式要逐字逐句背誦，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)容和適用條件，熟練掌握運(yùn)用，決不允許一知半解�！标惱蠋熆囍�，嚴(yán)肅對(duì)我們說(shuō)。
對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，陳老師總是對(duì)我們“斤斤計(jì)較”。
我們的言行舉止，我們的`儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計(jì)較”的目標(biāo)。陳老師的“斤斤計(jì)較”，讓我們又愛(ài)又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因?yàn)殛惱蠋煹摹敖锝镉?jì)較”，我們才有了一塵不染的學(xué)習(xí)環(huán)境，才有了一絲不茍的學(xué)習(xí)精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
“斤斤計(jì)較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛(ài)的老師。在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中讓我們成長(zhǎng)，在期盼中讓我們遠(yuǎn)行。
我的小學(xué)老師800字作文 43
孔祥盼老師，是我在劍橋英語(yǔ)常年班的老師。記得大概兩年前，剛來(lái)劍橋時(shí)，聽(tīng)了孔老師的試聽(tīng)課后就一下子喜歡上了這個(gè)說(shuō)話起話來(lái)眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，聲音甜美的美女老師。所以，我義無(wú)反顧的選擇跳兩級(jí)加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6A班這個(gè)大家庭。
一、一視同仁帶來(lái)的平等感
在孔老師看來(lái)，只要加入了這個(gè)班級(jí)，就應(yīng)該按照這個(gè)班級(jí)要求來(lái)要求每一個(gè)同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過(guò)自己的努力得到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會(huì)因?yàn)槲倚【凸室饨o我提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也不會(huì)因?yàn)槲倚【蛯?duì)我的聽(tīng)寫(xiě)和隨堂測(cè)驗(yàn)降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會(huì)在課下狠下功夫。
但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時(shí)可以看到我的進(jìn)步和不足，并及時(shí)提出合理建議，以至于我不會(huì)掉隊(duì)。所以，在這個(gè)大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。
二、曾記得……
曾記得，有一段時(shí)間，或許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)下來(lái)后的驕傲，又或許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)感覺(jué)已經(jīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫(xiě)成了a；原本是ri又被我寫(xiě)成了ir；這里忘掉個(gè)be動(dòng)詞，那里又蹦出個(gè)S；這里沒(méi)有變化人稱(chēng)，那里又多出來(lái)一個(gè)ing……總之，實(shí)在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有罵我，還細(xì)心引導(dǎo)我，幫我找出錯(cuò)誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個(gè)周四晚上放棄自己的休息時(shí)間給我重新補(bǔ)課、聽(tīng)寫(xiě)……使我回到了滿(mǎn)格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在此以后，我的聽(tīng)寫(xiě)和課堂小測(cè)也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。
三、老師的眼淚
然而，一向面帶微笑、自信開(kāi)朗的孔老師今天竟然對(duì)著窗外偷偷地抹起了眼淚，她不是被學(xué)生的背誦以及作業(yè)氣的；也不是因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)不理想氣的；而是因?yàn)闆](méi)能參加自己孩子大班的畢業(yè)典禮，感覺(jué)自己對(duì)孩子的愧疚而落淚。ABC幼兒園就在樓下，可老師也只能在課間，透過(guò)樓道里的窗戶(hù)給予孩子默默的陪伴……
上課鈴聲不合時(shí)宜的`響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進(jìn)教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬(wàn)分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開(kāi)玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽(tīng)話了。
孔老師是個(gè)不“稱(chēng)職”的媽媽?zhuān)且粋�(gè)好老師。她不僅將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們，而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時(shí)代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運(yùn)的事。
我的小學(xué)老師800字作文 44
在人們心中，老師像園丁、像蠟燭，可我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，我的老師就像誘人的美味
“可樂(lè)”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師平常板著臉，一副十分嚴(yán)肅的樣子，但課上，老師會(huì)說(shuō)十分幽默的話言，讓我們開(kāi)懷大笑，就拿老師第一次擔(dān)任我們班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)收作業(yè)的事情來(lái)說(shuō)吧，英語(yǔ)小組長(zhǎng)把作業(yè)全部收好放置到講桌后，老師隨意翻了翻，剛好翻到姚偉同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)，老師一副似笑非笑的神情，搖著頭看著我們說(shuō)：“姚偉同學(xué)，你的作業(yè)完成的不錯(cuò)，只是英語(yǔ)中沒(méi)有狂草這種字體，你寫(xiě)的是狂草中的極品！”我們先是一愣，接著不由自主的發(fā)出了哄堂大笑，英語(yǔ)老師不愧是“可樂(lè)”老師呀！
“鴛鴦火鍋”語(yǔ)文老師
語(yǔ)文老師是我們的班主任，已經(jīng)陪伴了我們六年。每一天里的大部分時(shí)間是溫婉的，偶爾也會(huì)是嚴(yán)厲的。想來(lái)想去，還是覺(jué)得“鴛鴦火鍋”和老師最配，既有清淡的湯底，同時(shí)伴有麻辣的風(fēng)味。班里的每位同學(xué)則像各種食材，應(yīng)有盡有，那些學(xué)習(xí)好，覺(jué)悟高的同學(xué)像綠油油的青菜一樣，放在清淡的湯里一涮就熟；而那些搗蛋鬼像川粉，既不好熟又滑溜溜的，老師不得已必須放到辣湯里反復(fù)煮，而我更像蔬菜與川粉之間的腐竹或木耳，有時(shí)吸收很快，有時(shí)也像川粉滑溜溜的，語(yǔ)文老師不論面對(duì)哪一些我們，都會(huì)用自己針對(duì)性的方式讓我們加速成長(zhǎng)，在老師精心烹制的鴛鴦鍋里，我們快樂(lè)的度過(guò)六年中的`每一天。
“酸辣粉”數(shù)學(xué)老師
數(shù)學(xué)老師的心情經(jīng)常是我們琢磨不透的，就像酸辣粉一樣，一筷子下去，不知會(huì)撈到什么味道，數(shù)學(xué)老師講課時(shí)是溫柔的，卻對(duì)作業(yè)質(zhì)量要求特別的嚴(yán)格，有一次，老師在走進(jìn)教室之前，組長(zhǎng)在收作業(yè)，有沒(méi)做完的同學(xué)在抄作業(yè)，不幸的是被老師發(fā)現(xiàn)了，不出意料，全班同學(xué)被老師狠狠批評(píng)了，并發(fā)出警告嚴(yán)格杜絕抄作業(yè)，下不為例，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)需見(jiàn)面嘍（這可是我們最怕的事情了），老師的嚴(yán)厲讓我們感覺(jué)到像是夾到了酸辣粉中的辣椒，無(wú)法下口；當(dāng)老師看到同學(xué)們下課依然問(wèn)題不斷的提問(wèn)，想搞清楚難題，并且在老師的提醒下，很快解答出難道時(shí)，老師會(huì)快樂(lè)地、毫不吝嗇的夸贊我們聰明，露出老師贊許的笑容，每位同學(xué)心里感到是酸酸甜甜的
我的老師還有很多，活潑的體育老師，愛(ài)美的音樂(lè)老師，知識(shí)淵博的國(guó)學(xué)老師每位老師都是獨(dú)特的，在這么多老師的精心培育下，我們一直都在健康茁壯的、幸福的成長(zhǎng)著，感謝我敬愛(ài)的老師們，我愛(ài)您們！愿您們的調(diào)味劑永遠(yuǎn)新鮮美味！
我的小學(xué)老師800字作文 45
我與xx老師的相識(shí)是在一張紙上。
那是她給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課，她發(fā)下來(lái)一張調(diào)查問(wèn)卷。次日，我在班主任的電腦上錄入資料，正巧老師發(fā)了個(gè)消息給班主任，點(diǎn)開(kāi)看，“可以讓何舒妮做我的課代表嗎？”開(kāi)始并不明白為什么是我，但馬上就想到，一定是交上去的那張問(wèn)卷。
第二節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始前，我忐忑不安地坐在自己的座位上，偷偷看著講臺(tái)上的楊老師，她正低著頭認(rèn)真地看著一張問(wèn)卷，頭發(fā)向下滑，她用手再將它掠起卡在耳后。我注意到她的著裝，暗色的寬松衣褲，整個(gè)人都是“仙”的，尤其是她看問(wèn)卷時(shí)的眼神——溫柔的，“目光含水”，像是裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的感情馬上就要溢出來(lái)。她安靜地站在那兒，教室里是喧鬧的，但周?chē)囊磺信c她無(wú)關(guān)，我也沒(méi)參與其中。
上課時(shí)，她果然提到了我的問(wèn)卷，說(shuō)了些什么記不太清了。但那節(jié)課的'我是想哭的，還是已經(jīng)哭了？我并不像她說(shuō)的那般好，我怎么配得上呢？做廣播操時(shí)放到輕柔的音樂(lè)，竟也濕潤(rùn)了我的眼睛。不知道楊老師有沒(méi)有感受到，從那一節(jié)課開(kāi)始，一個(gè)孩子悄悄地依賴(lài)著她？
楊老師并沒(méi)有教我太久，但有一次在文學(xué)社時(shí)，她發(fā)給我們一張印有文章的紙，題目是《我與父親的八年冷戰(zhàn)》。好像我在哪里看過(guò)，哦，想起來(lái)了，是在2004年的《讀者》上。那時(shí)的我剛會(huì)讀書(shū)，亂翻家里的書(shū)時(shí)看到了，后來(lái)又看過(guò)幾遍。一看作者，果然是——“玉如意”。原來(lái)，我與老師早就相識(shí)！那是精神的相識(shí)。
初一下學(xué)期的時(shí)候，楊老師準(zhǔn)備出國(guó)培訓(xùn)，我卻沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，無(wú)所事事還捅出個(gè)大婁子。我在德育處“聲淚俱下”，老師正巧來(lái)與主任道別，那是我當(dāng)時(shí)最不想看見(jiàn)的人，我辜負(fù)了她！
楊老師把我叫去外面，她還是原來(lái)的樣子，還是那樣一個(gè)眼神。那一刻，我太想逃開(kāi)了，我無(wú)法面對(duì)那一個(gè)眼神。老師和我說(shuō)了好多，她說(shuō)：“以后做事之前先問(wèn)問(wèn)楊老師，覺(jué)得老師會(huì)同意就去做。把楊老師放在心上！”
她去英國(guó)后，寄回來(lái)了三張明信片給我，我都將它們珍藏起來(lái)。在這期間我給老師發(fā)過(guò)幾封電子信件，但只收到一封回信，老師忙于學(xué)習(xí)，我非常理解。一次去楊老師辦公室時(shí)，看見(jiàn)老師桌上的一包煙。當(dāng)時(shí)很吃驚，卻又覺(jué)得合情合理——籠罩在老師身上的“仙氣”，原來(lái)是從這兒來(lái)。也對(duì)，寫(xiě)出這么多好文章的人，怎么會(huì)沒(méi)有一些故事呢？
我的小學(xué)老師800字作文 46
該怎樣去描述她呢？也許，“粉紅”是最能描述她的一個(gè)詞了。
她總是提早一些走進(jìn)教室，飄搖的粉紅色裙擺掠過(guò)門(mén)框的角落，似乎帶起一陣小小的風(fēng)。她的粉色長(zhǎng)裙啊，不是那種招搖鮮艷的大粉紅。這粉紅是像西柚一樣，略失些飽和的典雅的粉紅。沒(méi)有浮夸的泡泡袖，沒(méi)有奇異的大蝴蝶結(jié)，她的長(zhǎng)裙，只有簡(jiǎn)單自然的剪裁，卻把她襯得美麗異常�！巴�，仙女！”我同桌說(shuō)，“她太好看了吧！”
要我說(shuō)啊，她的'確是個(gè)“粉紅”的人。粉紅不像大紅那樣熱烈，卻也不含蓄忸怩。它是種年輕的顏色，讓人想起童年的糖果、蝴蝶結(jié)和動(dòng)畫(huà)片，有一種甜甜的感覺(jué)。就像冬天的陽(yáng)光，不太熱，但卻是暖的。
她是我們的政治老師。她總是隨身帶著一點(diǎn)點(diǎn)香，是那種貴氣的香味。她一走開(kāi)，香味便也跟著她走開(kāi)了。
有一天她匆匆走進(jìn)教室，放下她粉色的包包�！拔野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我商品的價(jià)值和使用價(jià)值怎么區(qū)別的啊，這個(gè)確實(shí)不是太好理解，”她推了一下眼鏡，“我花了一個(gè)晚上想要怎么和你們講才比較好�！�
她說(shuō)，商品的價(jià)值就是它的肉體，而使用價(jià)值呢，是它的靈魂，少了一個(gè)都不行。靈魂你平�？床灰�(jiàn)，摸不著，所以商品的使用價(jià)值，也就不能用實(shí)實(shí)在在的金錢(qián)表示。我們一聽(tīng)，馬上就明白了，連連點(diǎn)頭。我在心中暗暗佩服她舉了這么個(gè)生動(dòng)又新奇的例子，更佩服她用一整晚的時(shí)間為我們想這個(gè)例子，心里有些暖融融的。
也許是因?yàn)樗亲永镎娴臒釔?ài)這個(gè)行業(yè)吧。她雖然是個(gè)溫婉的人，但她骨子里的熱情總是讓我每節(jié)政治課都熱血沸騰。她原來(lái)是做外貿(mào)的，后來(lái)想當(dāng)老師，就來(lái)當(dāng)了老師。關(guān)于“錢(qián)”的東西，她總是很專(zhuān)業(yè)的。她會(huì)從課本出發(fā)，悄悄告訴我們一些有趣又實(shí)用的小知識(shí)�！俺鰢�(guó)玩取錢(qián)的時(shí)候啊，雖然課本上說(shuō)visa和銀聯(lián)都可以用，但是我建議你們用銀聯(lián)。為什么呢，因?yàn)殂y聯(lián)不收你太多手續(xù)費(fèi)……”
有時(shí)我是個(gè)“好奇寶寶”，追著她問(wèn)些課本以外的知識(shí)。她并沒(méi)有用“這個(gè)不考”打發(fā)我，而是像講故事一樣慢慢和我說(shuō)�！艾F(xiàn)在還有人用支票嗎？不是可以轉(zhuǎn)賬嗎？”“轉(zhuǎn)賬數(shù)額大的話不會(huì)立馬到賬的，支票……”她領(lǐng)我重新認(rèn)識(shí)了身邊的“錢(qián)”，她將領(lǐng)我在這條“粉紅色的道路”上走得更遠(yuǎn)。
聽(tīng)說(shuō)她最近結(jié)婚了。真好��！愿她今后的日子是粉紅色的，愿她時(shí)常抱有熱情，一直年輕，生活溫柔浪漫，當(dāng)然，錢(qián)包里也要充滿(mǎn)粉紅。
【我的小學(xué)老師800字作文】相關(guān)文章：
我的小學(xué)老師作文01-27
我的小學(xué)老師精選作文10-28
我的小學(xué)老師作文10-02
我的小學(xué)老師作文范文01-27
作文回憶我的小學(xué)老師01-26
感恩我的小學(xué)老師作文02-03
【精】我的小學(xué)老師作文01-03
我的老師小學(xué)老師作文12-28
感恩我的小學(xué)老師10-30