老師的印象作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的老師的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的印象作文1
小學(xué)六年，有許多老師教過我們。但是，最讓我印象深刻的，那就屬侯老師了！還記得，小學(xué)時(shí)期，我們班是年級(jí)組中的差班，但自從五年級(jí)侯老師但讓我們班的語(yǔ)文老師兼班主任后，我們班就已經(jīng)被該造一新了！
記得老師剛來(lái)教我們的那幾天，侯老師就讓我們以一種新的方式——以民主推選出班委和班干部的新方法，打破了往常的指定方法。在這之前，我曾是這個(gè)班的“代理班長(zhǎng)”，可能是因?yàn)槲夷懽硬淮蟮脑�，我沒有和他們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，也因?yàn)槿绱�，老師您發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)——認(rèn)真、負(fù)責(zé)。后來(lái)雖然您只讓我當(dāng)了個(gè)勞動(dòng)委員，但畢業(yè)時(shí)您給了我一張“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，真不敢相信，我會(huì)得獎(jiǎng)狀，而且是“三好學(xué)生”的。
這張獎(jiǎng)狀，是我在小學(xué)生生涯結(jié)束時(shí)得的，也就是最后一張。每當(dāng)看到這張獎(jiǎng)狀，都會(huì)想到侯老師。
啊！侯老師，是您讓豎立了信心；是您，讓我認(rèn)識(shí)自己；也是您，讓我明白了許多。感謝您！侯老師！
老師的印象作文2
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我已從中年級(jí)升為了高年級(jí)的小學(xué)生。但我仍記得，教我們四年級(jí)的馮老師的聲音，他的長(zhǎng)相，他的授課方式，還有他的一顆不老童心。
恩師長(zhǎng)得不高，胖胖的體型與圓滾滾的臉互相協(xié)調(diào)，五官不算精致，但給人一種溫和的感覺。他的聲音粗里粗氣，但給人一種淳樸的韻味。
今年暑期的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)去夏令營(yíng)，由馮老師帶我們?nèi)�。去的第二天還是第三天的那陣子，我們?nèi)⒂^了一座有三百多年歷史的老房子，房前有一個(gè)一直會(huì)溢水的大石頭池子。然后他們就在那里玩水，我手往池子里浸了浸，發(fā)現(xiàn)那水十分冰涼，于是玩了一會(huì)兒就不玩了，就待在吃遍看馮老師和幾個(gè)男女生玩。當(dāng)我正在發(fā)呆看天時(shí)，突然，天就下起了大雨，搞得我臉上全是水。我仔細(xì)一瞧，咦，不對(duì)呀，這雨才下了幾秒鐘就停啦？“嘿嘿！”那個(gè)聲音好像是……馮老師！原來(lái)是他潑了我一臉的水！真可惡，我也來(lái)潑你！于是我們就在一起嬉水，一下子就沉浸在歡樂之中，可真是欣喜若狂！
馮老師是個(gè)有童心的老師，而且教了我們喜多只是，我真心感謝這個(gè)老師！
老師的印象作文3
施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習(xí)。
9月1日開學(xué)時(shí)，同學(xué)們對(duì)施老師的感覺都很不錯(cuò)。我隨便找了幾個(gè)同學(xué)問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學(xué)理所當(dāng)然地說：“當(dāng)然是施老師好，不僅能準(zhǔn)時(shí)下課，還不要背書，而且作業(yè)也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認(rèn)為施老師還有更好的地方呢！
當(dāng)天晨會(huì)課上施老師為我們念了一首詩(shī)，這首詩(shī)是他親自為我們寫的。詩(shī)中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹云霄。星期四，放學(xué)后，爸爸告訴我施老師說我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎么能和施老師的詩(shī)相比呢？施老師可真會(huì)鼓勵(lì)呀！
施老師不但會(huì)鼓勵(lì)，而且他說到做到。9月2日放學(xué)施老師說：“今天誰(shuí)不抄回家作業(yè)，明天被我發(fā)現(xiàn)我可要大發(fā)雷霆了�！钡诙�，有一個(gè)同學(xué)沒有抄全被老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果施老師真的生氣了，把那位同學(xué)狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學(xué)生，到了期末考試時(shí)，那個(gè)班級(jí)總是墊底。只有說到做到，才能教出好的班級(jí)。
我相信施老師一定會(huì)把我們五（3）班領(lǐng)向成功之路的。當(dāng)然，我也要好好努力，做一個(gè)有用之才。
老師的印象作文4
當(dāng)我第一次看見了我的班主任，宣老師，心里有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲以谧x書的時(shí)候，看到了老師的不高興，明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時(shí)以后，我知道了我得要聽話，才會(huì)令宣老師喜歡。
我知道，宣老師，是一個(gè)細(xì)心，又是一個(gè)態(tài)度和藹的一個(gè)語(yǔ)文老師，她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生，所以，我得在一個(gè)充滿知識(shí)的校園讀書。那這樣，我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多，就會(huì)越來(lái)越豐富。我記得，宣老師說過，“我們是最棒的�！北硎疚覀冞@同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強(qiáng)的。然后，讓別的班都羨慕我們。都知道，四（6）班，是最棒的。
當(dāng)然，在學(xué)校里，有語(yǔ)文老師，也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個(gè)令我感覺到一個(gè)開朗的老師。他上的課，都感覺上起來(lái)特有味道，很難的題目都被解開了。
最后，我說說美術(shù)老師吧！戚老師是一個(gè)副校長(zhǎng)。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認(rèn)真聽課了。
這就是我新老師的印象了，我知道，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
老師的印象作文5
我印象最深的老師是代課老師——林老師，她中等身材，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，戴著個(gè)眼鏡，很高。
她上第一節(jié)課的時(shí)候，她進(jìn)教室一推門就被絆倒了，我認(rèn)為這個(gè)老師很好對(duì)付，就在上課的時(shí)候吹口哨，老師發(fā)現(xiàn)了我吹口哨卻沒有在課堂上罵我，而是對(duì)著我們說：“同學(xué)們，曹士軒吹的口哨很好聽，大家要想他學(xué)習(xí)。”同學(xué)們都往后看我，我臉紅了，立刻停止吹口哨。
下課了，老師說叫我到她辦公室來(lái)，我心里可害怕了，心想：老師在課堂上沒罵我，在辦公室總會(huì)罵吧，我提心吊膽，面如土色，到了辦公室，沒想到老師沒有罵我，而是和顏悅色地說：“你吹的口哨確實(shí)很好聽，但不要在上課的時(shí)候吹，在下課時(shí)大聲吹!”之后我改掉了上課吹口哨這個(gè)壞毛病。
后來(lái)，這個(gè)老師給我?guī)?lái)了很大的幫助。
老師的印象作文6
眼間，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，除了適應(yīng)周邊環(huán)境外，對(duì)每位老師都留意了幾分，現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來(lái)說吧。
他，中等身材，著裝整齊，走路的時(shí)候透露出一股老師的威嚴(yán)；他，和藹可親，既細(xì)心又有耐心，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個(gè)人吧，不，其實(shí)他是一個(gè)人，他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天，他就以絕對(duì)的魅力贏得了同學(xué)們的好感，先不說他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們癡迷，站在講臺(tái)上的威風(fēng)一視，便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過后來(lái)的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候，更是佩服的五體投地。
第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘，在我們焦急的等待之后終于閃亮登場(chǎng)，我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識(shí)的海洋中遨游。不失眾望，張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力，對(duì)于每個(gè)不起眼的小問題他都能進(jìn)行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺，一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。
老師的印象作文7
人一生中會(huì)遇到許多老師，我不知道我還會(huì)遇到哪些老師，但是到現(xiàn)在為止，是我印象最深的就是吳老師了。
吳老師是五年級(jí)接手我們班的，對(duì)她的第一印象就是和藹可親，十分溫柔的，但是不久我便覺得不只是這樣了。
她聲音洪亮，十分專注的。上課時(shí)，她總會(huì)在黑板上大展風(fēng)采，說話時(shí)遇到重點(diǎn)總會(huì)把聲音提高好幾分貝，一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說話時(shí)總會(huì)豎著一根手指，津津有味地講起課來(lái)。
她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。比如批作業(yè)時(shí)，就是一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)她也絕不放過。
她風(fēng)趣幽默，像個(gè)小孩子。一次吃中飯的時(shí)候，吳老師一蹦一跳來(lái)盛飯給她們家的狗吃，剛好撞見章賢亮在搶飯吃，吳老師看不下去了，脫口而出：“章賢亮啊，你還和我家狗搶飯吃！”
哈哈！這么可愛的吳老師，誰(shuí)能不愛？
老師的印象作文8
有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡講課生動(dòng)有趣的美術(shù)老師，而我最喜歡講課幽默形象的語(yǔ)文老師——范老師。
范老師中等身材，胖胖的，兩只炯炯有神的眼睛總是和氣地望著同學(xué)們，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都沒有老師那種威嚴(yán)的樣子，所以我們班的同學(xué)都和他挺親近。
幽默是范老師最大的特點(diǎn)。范老師第一次給我們上課，他的自我介紹就十分有趣。那天，范老師夾著書，大步跨進(jìn)教室�？粗菑埬吧哪槪嗤瑢W(xué)都安靜了下來(lái)。我的大腦中閃出了一個(gè)問號(hào)：這位老師姓什么？我等他介紹自己。他走到講臺(tái)前，放下書，高聲說：“我姓范，既不是吃飯的‘飯’，也不是犯罪的‘犯’……”然后在黑板上寫下一個(gè)大大的“范”字……
第一堂課，范老師就給我們留下了深刻的印象，同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了。上完了一堂語(yǔ)文課，我就盼望著下一堂語(yǔ)文課的到來(lái)。
老師的印象作文9
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(zhǎng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題？人際關(guān)系處理不好��？我說沒有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的印象作文10
從一年級(jí)到三年級(jí)讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。
蔣老師的眼睛大大的，頭發(fā)短短的，前面還留著一排長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，臉圓圓的胖乎乎的，身體和兩只手都是胖乎乎的。
在我的眼中蔣老師是非常嚴(yán)肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業(yè)本，全班大部分都好了，只剩我們這幾個(gè)慢吞吞的了，我加快了速度，過了好一會(huì)兒我終于寫完了，可這么一來(lái)時(shí)間是趕上去了，字跡就變丑了許多，等我把課堂作業(yè)本交上去后，老師看了作業(yè)后露出了失望的表情，蔣老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你呀！一定要再加把勁，你不是寫不好字，是時(shí)間浪費(fèi)太多，以后要改一改這個(gè)毛病，把速度提起來(lái)，字也要寫得又快又好，雙管齊下，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我知道了，這個(gè)毛病我一定會(huì)改的.�！弊詮哪谴魏螅視r(shí)刻記著蔣老師的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)鞭策著自己，做作業(yè)提高速度也不忘字跡工整，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我了，心里美滋滋的，像吃了蜜糖一樣哦！
蔣老師和其他老師一樣，如同一根根燃燒著的蠟燭為我們小朋友點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)的道路，為我們無(wú)私的燃燒、奉獻(xiàn)著自己，為我們指引方向，蔣老師啊，辛苦了，我一定會(huì)努力讀書，不辜負(fù)您的辛勤付出！
老師的印象作文11
我們班的朱老師，簡(jiǎn)直就是世界上最“印象主義”的老師。她改平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，總是略微地看一眼，就改好了；而改平時(shí)成績(jī)差的學(xué)生的作業(yè)和考卷時(shí)，卻會(huì)很仔細(xì)地改，怕他們出錯(cuò)，這也許就是爸爸說的“慣性”吧。
由于陳書鈴是班上成績(jī)最好的學(xué)生，所以朱老師改她的考卷、作業(yè)時(shí)，都會(huì)慣性地打個(gè)鉤，而不仔細(xì)看一下，她就會(huì)老考一百分。有時(shí)，等考試卷發(fā)下來(lái)，有些女同學(xué)寫錯(cuò)了，拿著試卷找她校對(duì)，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯(cuò)了，她的也是錯(cuò)的，居然打著紅勾。這時(shí)，陳書鈴為了保住自己的一百分，就會(huì)爭(zhēng)辯說：“老師都改了，有什么關(guān)系呀�！弊屛覀兌己茈y受。
我們?cè)S多人都對(duì)老師這樣做有意見，但都不敢對(duì)老師說，只得私下對(duì)自己最好的朋友說說，放松一下心情。我真希望老師不要改錯(cuò)題目，更不要“印象主義”。
老師的印象作文12
如果問我印象最深刻的老師是誰(shuí)，那我一定說是教我一年級(jí)的語(yǔ)文老師陳老師了！
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上，顯得年輕漂亮。一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副紫色的方框眼鏡，好像所有在課堂上做小動(dòng)作的同學(xué)都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。
陳老師的教學(xué)方法非常好。記得一年級(jí)時(shí)的一節(jié)課，老師教到“德”這字時(shí)，寫了一個(gè)大大的“德”在黑板上，拿出教棒，指向那大大的“德”字，提高聲音說：“‘德’字的右邊有一個(gè)小小的橫，千萬(wàn)不要忘記寫，不然這個(gè)字就寫錯(cuò)了�！苯又�，老師又神秘地壓下聲音說：“我來(lái)告訴你們一個(gè)能牢牢記住的方法：我們可以先不看‘彳’旁，看右邊，我們把右邊的字一個(gè)字一個(gè)字地拆開來(lái)看，編成口訣‘十四個(gè)人一條心’。然后，在左邊寫上‘彳’旁，不就好了嗎？”
陳老師的這幾句話，我一直牢記在心，從沒寫錯(cuò)過這個(gè)“德”字。
這種事例真是數(shù)不勝數(shù)。陳老師真是教學(xué)有方呀！
老師的印象作文13
暑假里，有好多老師教過我，其中有一位老師令我印象非常深刻，她就是金老師。
金老師是我暑托班的語(yǔ)文老師。金老師為什么讓我印象最深刻，主要有兩點(diǎn)原因。第一，我喜歡金老師的樣子。金老師十分年輕，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大又有神的眼睛，中等身材，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。從這些描述，你們應(yīng)該可以看出，我喜歡年輕又漂亮的老師吧。
第二，我喜歡金老師的幽默。有一次，汪哲睿爬到窗臺(tái)上，金老師做出半生氣半玩笑的樣子說：“汪哲睿姑娘（他是男的），請(qǐng)您下來(lái)吧！”同學(xué)們笑成一團(tuán)，汪哲睿只好不好意思從窗臺(tái)上下來(lái)。記得還有一次，金老師正在念范文，她有時(shí)把聲音裝得粗粗的，有時(shí)柔柔的，有時(shí)還裝出夸張的表情，“哈哈哈”，又是一陣爆笑。
我喜歡金老師！
老師的印象作文14
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬(wàn)分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來(lái)。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺(tái)。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對(duì)答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對(duì)我來(lái)說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實(shí)不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來(lái)卻使全班哄堂大笑，一個(gè)普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長(zhǎng)得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們?cè)谡n堂上開點(diǎn)兒玩笑，老師也不計(jì)較，但在某些同學(xué)玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動(dòng)地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時(shí)，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
老師的印象作文15
我有許許多多的老師：方老師2個(gè)、黃老師1個(gè)、郭老師6個(gè)。而一個(gè)讓我印象深刻的老師姓陳。
她是一個(gè)幽默的人，喜歡穿漂亮衣服。有許許多多條裙子，好像大多數(shù)是長(zhǎng)裙哦！我說到這兒，你一定會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)年輕的女老師。如果你這么說的話我會(huì)給你兩個(gè)字母：NO。因?yàn)樗?8歲的外表，30歲的服裝品味，5歲的心，那么是幾歲呢？把所有的年齡加起來(lái)等于53歲。這應(yīng)該就是她的真實(shí)年齡吧！這是我從我旁邊的胡同學(xué)口中打聽來(lái)的。
這么一個(gè)老師在下課的時(shí)候和我們打成一片，童心未泯。如果你聽到了會(huì)不會(huì)擔(dān)心陳老師呢？今天她還說她是一個(gè)外表熱情內(nèi)心孤獨(dú)的人呢！經(jīng)常開玩笑說和胡同學(xué)上輩子就見過，可是就是忘記了。哈哈，如果你問一件她不確定的事，老師還有很多借口。比如黃鸝問：“陳老師，這期我們?nèi)ツ耐嫜�？”下周去，也就是下周、下周、下周……此處省略五百字，這借口是每周都可以說下周，下下周也一樣可以說。有一點(diǎn)傷心，因?yàn)槔蠋熀孟駴]有去玩的念頭哦！老師在下課時(shí)會(huì)被同學(xué)們圍得密不透風(fēng)，從這一點(diǎn)可以看出陳老師的魅力很大哦！
到這里我就收?qǐng)隽耍绻氵�想知道更多資訊，就依各位看官自己去挖掘了，拜拜！
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