教師敘事作文匯編13篇
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的教師敘事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師敘事作文1
一個陽光明媚的早晨,麗麗一大早就起來了。她翻開日歷,今天竟是9月10日教師節(jié)。麗麗趕忙把衣服穿好,向?qū)W校走去。她邊走邊想:送什么禮物呢?筆記本、賀卡、筆筒……這些都無法表達自己對老師的愛。忽然,她聞到一股清香,!是野菊。她想:我何不把野菊花當作教師節(jié)的禮物呢!于是,她把一束最漂亮的野菊花摘了下來,一分為二,用皮套扎緊。她來到老師辦公室,看到辦公室的窗戶敞開著,老師不在,她把其中一束野菊花插在語文老師的筆筒里,另一束插在數(shù)學老師的筆筒里。此時,她心里無比的激動,想:老師看見了一定會很高興的。
當老師推開門時,突然聞到一股清香,她明白了:這是同學們對她的祝福。她默默祝愿著:祝愿同學們好好學習,天天向上。
教師敘事作文2
明天就是教師節(jié)了。平時,我們的老師像慈母一樣關(guān)心、愛護著我們,所以,我們要好好慶祝。
同學們一直在討論著送老師什么禮物好。有 的同學說要送飛機模型,有的同學說要送鮮花,有的同學說要送鋼筆,有的同學說要送最漂亮的水杯?晌覅s拿出了一張白紙,難道我要這樣送給老師嗎?其實,我 是想在上面畫上一幅圖畫。畫上有微笑的太陽公公,快樂的小鳥,而且還要在茂密的大樹下畫上自己認真讀書的樣子。
然后畫上小花,畫上小草,再把這幅畫涂上顏色,涂完了顏色,在上面寫上是幾個字——老師,祝您節(jié)日快樂!同學們的禮物都是買來了,而我的禮物是做的,比起別人的禮物,我的又漂亮又美麗。
第二天,教師節(jié)到了。同學們都拿著自己的禮物,而我拿著自己畫的畫送給了老師,老師看了說:“小亮,你真棒!”
教師敘事作文3
今天是個特殊的節(jié)日,是什么呢?是第30個教師節(jié),也是一個難忘的日子。
今天原來空蕩蕩的路邊,此時全部都變成了熱熱鬧鬧的“花攤”。大家都蜂擁而上,當然我也不甘示弱。這場面如同萬馬奔騰!
學校對面就更加琳瑯滿目了!不但有五顏六色的花,還有新推出的玩具“炫斗小Q”。
同學們像箭一樣的沖進教室,等待著老師的來到。過了一會,張老師走進教室,先被花“襲擊”,瞬間,張老師臉上露出了燦爛的笑容。哇!一眼望去,原來空蕩蕩的講臺桌上竟然變成了花的海洋。因為有的同學見老師還沒有來,便把鮮花放在講臺桌上。雖然我離講臺桌上的鮮花有點距離,不過我還是聞到了濃濃的花香。
親愛的老師,教師節(jié)才真正是你們的節(jié)日,我知道對你們來說,其實我們的好成績才是給您最好的祝福。
老師,祝您節(jié)日快樂,天天開心!
教師敘事作文4
一次美工課后,我舉著樂樂小朋友畫的畫對全班幼兒說:“這花畫得很不錯,就是太大了,怎樣比樹和房子還高呢?你們見過比樹和房子還高的花嗎?”孩子們頓時哄堂大笑,樂樂很難為情的低下了頭。
事隔多日后,我在一本書上看到了一篇文章,題目恰恰是“孩子為什么把花畫的比樹和房子還大?”我一口氣將文章讀完,文中寫道:幼兒不一樣于成人,他們心中有一個兒童的世界,他們認為異常重要或最感興趣的那些事物應(yīng)當畫的大一些。大人不必追求規(guī)范的畫法,而加以糾正,那樣反倒掃了幼兒的興趣而失去了繪畫的勇氣。
我這才恍然大悟,并為因自我“無知”而錯怪孩子,對孩子造成了傷害,感到深深的懊悔。為了“將功補過”,在以后的美術(shù)課上,不論孩子畫的好與差,我都毫不吝嗇地給予夸贊和鼓勵。漸漸地,孩子們落筆更大膽了,想象力也更豐富了,繪畫水平都有了較大的提高。
從這件事,我也真切地認識到,作為幼兒教師,必須真正走進孩子們的心靈,學會欣賞每個孩子,要相信他們都是一個個了不起的藝術(shù)家。
教師敘事作文5
今天是教師,我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說:“成績好,表現(xiàn)好,作業(yè)寫的好,就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個學期一定要用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓罄蠋煹呐嘤?/p>
這時,我的嗓子疼了,這讓我想起了五年級時候的事了。 我們語文張雪梅老師的嗓子不好,經(jīng)?人,可有時候,我們的講小話的聲音太大,老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”,幾堂課下來,嗓子就慢慢的痛起來了,隨著時間流逝,嗓子還有點啞了。 我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課,因為我們班有六十四個人,如果不大點聲講的話,后面的同學就聽不見,就會學不好,考試也就考不好,張老師為我們好,扯著嗓子講,經(jīng)常吃藥,為了不耽誤我們學習進度,就算喉嚨再疼,也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生,每天帶病上課,這種敬業(yè)的精神,是值得我們大家長大以后學習的! 老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。
我們班的同學會以好的成績報答老師,大家每天認認真真、不講小話的上好每一節(jié)課,讓張老師從此以后不在嗓子疼!
教師敘事作文6
晨檢時發(fā)現(xiàn)魏冰雅桐小朋友有點不太開心,我溫和地問她為什么,她只是低著頭沒有說話。等她坐到小凳子上時,魏冰雅桐的爺爺告訴我:“畢教師,今日她帶來了一瓶鈣片,我不讓她帶,她就哭鬧非帶不行。這不,實在沒辦法就給她放書包里了!蔽衣牶笳f:“那可不行,萬一她自我都吃完或和小朋友分著吃了多不好!薄澳墙處煄臀夜芄馨,她不聽家長的話!贝掖饝(yīng)后,魏冰雅桐的爺爺便走了。
我將魏冰雅桐叫來跟前并要來了那瓶鈣片,給她講了講吃鈣片的好處以及過多的吃造成的嚴重后果。聽后她也點頭答應(yīng)我每一天只在家吃一粒,不再帶來學校了。
孩子成長變化得很快,假如只是一味溺愛,事事順著孩子的意,孩子以為你會滿足她的所有要求,認為你可能有些怕她,所以她想要怎樣就怎樣。離園時,我把自我的想法告訴了魏冰雅桐的爺爺,并期望他能學會拒絕孩子不合理的要求。
教師敘事作文7
教師節(jié)快到了,大家都在想同一個問題,那就是明天送給老師什么禮物好呢?我想來想去,還是送老師一束鮮花和一份自制賀卡吧。
上課了,老師說她不要什么鮮花賀卡,她要的是對于她來說更珍貴的禮物,那就是實際行動,實際行動有很多,有的同學說上課積極舉手,有的說不要把作業(yè)落在家里,有的說不能亂扔垃圾要保持衛(wèi)生,還有的說要關(guān)閉電器為學校節(jié)省資源。
我決定了,明天要送給老師的禮物是早上進校門時戴好標志,碰到老師要說老師早上好,上課積極舉手發(fā)言,上課不說空話,課間文明禮貌不奔跑等等……
我明白了用錢買來的禮物是沒有任何意義的,我們必須用良好的行為習慣作為“禮物”獻給老師,這是老師所需要的最為珍貴的“禮物”。
教師敘事作文8
我們經(jīng)常教育小朋友:玩具大家玩,如果別人向你借玩具,你就應(yīng)當借給他。一次,董建超向董彥伯借一塊積木,正好董彥伯拿起來要搭橋墩,不想給。董建超就跑來告狀說:“董彥伯不團結(jié)友愛!
大人有時借東西,看到別人正在用,我們一般會轉(zhuǎn)而向其他人借。可小孩子是沒有這種思維本事的,他們會所以而吵起來。
于是我告訴董建超:“當你借不到玩具時,你能夠去向別人借或者找別的玩具代替。只要動腦筋,就能想出好辦法!苯(jīng)過我的‘點撥’,他從另一個小筐里找到了一塊與需要的積木相似的玩具,很高興地對我說:“看,我找到了!
人的思維會在某個方面構(gòu)成定勢,鉆“牛角尖”,退一步則“海闊天空”,應(yīng)當教給孩子:不管做什么事,遇到困難時,換一種方式也許就會到達目的。
教師敘事作文9
托班的孩子最喜歡玩水了,從不放過任何一個玩水的機會,如:上廁所,喝水,洗手等等。作為教師,我經(jīng)常給他們講道理,洗手時不要玩水,把衣服弄濕了,會著涼生病的,還浪費水等?墒俏也恢v了多少次,哪怕我在一邊看著,有的孩子還是會弄濕衣服。
為了不讓孩子弄濕衣服,我做了許多嘗試,如;幫他們挽袖子,讓他們一個一個去洗手等等,都沒有收到很好的效果。一天,在教孩子《洗手歌》時,使我受到啟發(fā),為何不讓小朋友在《洗手歌》中來完成洗手的習慣呢?于是,我便給小朋友們講解洗手的方法,了解洗手的意義。我和孩子們一邊念兒歌,一邊洗手“挽袖子,開籠頭,擦肥皂,搓搓手,沖干凈,關(guān)籠頭,甩三下,擦擦手,我的小手干凈”|。在游戲的情境中我一邊給孩子做示范,一邊幫個別年齡小的孩子,兒歌念完了,小朋友的小手也洗干凈了。誰也沒有弄濕衣服,教師的批評沒有了,小朋友的告狀也沒有了,大家都露出了笑容。
教師敘事作文10
我們都是教師教出來的學生!我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水!
教師是學生走向社會通往科學寶庫的引路人。傳播文明,塑造未來塑造人格是教師神圣的職責。有人說:教師好比海上的燈塔,百花園中的圓丁,人生道路上的引路人梯。崇高的'職業(yè),神圣的稱號,光榮的使命,教師是一個有道德的人,高尚的人,一個為人師表的。人類靈魂的工程師!我們長大以后也要做一個這樣的人!
我們與老師相處久了,我們便會與老師產(chǎn)生師生感情!是一種無私的愛,愛的深沉,持久。學生對老師的愛往往刻苦銘心,終生難忘。當我們寫出一篇好作文和做對了別的好事便可以受到教師的贊揚,碰到困難和挫,老師便伸出了緩助之手來幫助我,讓我們得到解決折。老師你不僅大方而且還不怕辛勞,愿把他一生的知識傳給我們,帶領(lǐng)我們到知識的海洋里遨游。
老師!我們的教師,千言萬語還是一句話:老師!我愛您!
教出來的學生!我們要報答老師對我們那辛辛苦苦的汗水!
老師!我們的教師,千言萬語還是一句話:老師!我愛您!
教師敘事作文11
孩子們的生活是豐富多彩的,在他們的生活中充滿著驚喜,充滿著樂趣,充滿著意外……細細留意,我們會在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點。
當我和孩子們在戶外散步時,他們會數(shù)著方磚跳格子,往往數(shù)著數(shù)著就亂了套,最終哈哈笑成團,從一再數(shù);他們會歪歪扭扭走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈;也許對于成人來說這是無聊的事,可是看著孩子們的笑臉,就明白他們樂此不疲的原因了。
記得有一次在草地上休息時,他們驚奇地發(fā)現(xiàn):那里有一個大蟲子。于是草地下還有什么就成了最新的話題,大家趴在草地上,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,一個勁地在草地下找呀找:“哈哈,快來看,我找到了一個東西啦!弊屑毑粮蓛裟嗤烈豢矗喊パ,原先是一塊小石頭。一下子就瀉了氣!皼]關(guān)系,我再找!蹦俏恍∨笥燕街,氣呼呼的樣貌到此刻我仍然記憶猶新。在經(jīng)過一場草地混找之后,孩子們可有自我的戰(zhàn)利品了:幾個壞積木、幾個蝸牛殼,還有一些死掉干了的小蟲子,連草根都被拔了幾根……也許這真的不是什么有意義的東西,可是孩子們是歡樂的。
我想只要他們喜歡做的事,他們就很歡樂。
教師敘事作文12
老師如山,讓你依靠,老師如風,把希望吹來,老師的心是杯綠茶,只能用人生去品味。
恍惚中思緒回到了一年級,那是個鳥語花香、風和日麗的春天,我和我們班的一個仗勢欺人的一個同學打了一架,被您知道后把我們都叫到了辦公室,問我們?yōu)槭裁创,其實是他先動手的,但是您卻不打他反而把我給罵了,當時令我十分不解,我就想以后你上課我就不聽我氣死你。
其實我也是這么做的,但后來老師慢慢發(fā)覺了,叫我下課留下來,我不以為然,一下課我就走了,在半路上您追了上來,氣喘吁吁的說:“我知道你恨我,那次我罵了你,但你知不知道那位同學為什么那么壞?其實他就是看見別人仗勢欺人看人不好,就和你一樣和人打架?珊髞硭鸵查_始欺負別人。我罵你是為了幫你和幫他,如果我打了他,他就會覺得老師不公平,你也錯了憑什么打我而我打你。所以我才說了你。但老師知道,你沒有錯,而我也教育了他,以后他也不會再仗勢欺人了!
我聽了老師的話當時覺得眼淚往下流。是!老師是愛我們的,希望我們每個學生都可以變好,成為對社會有用的人。
教師敘事作文13
9月10日是敬愛的老師的節(jié)日,四2班的同學們在前幾天就開始悄悄地準備了,大家都想在教師節(jié)那天給老師一份驚喜。
教師節(jié)終于來臨了,一大早,劉楚萱和王天琦兩位同學就等在辦公室門口,他們想第一個為老師獻上鮮花,以此表達自己的感恩之情。
還有許多同學為老師精心設(shè)計制作了微笑卡,他們在卡片上畫了精美的圖案,并寫上了自己的心里話。有的祝老師身體健康,有的感謝老師的教誨,有的向老師表示自己一定會努力學習,不讓老師為自己操心,有的……同學們還暗暗約定,在這一天里要特別的遵守紀律,讓老師可以輕松愉快地度過這一天。
同學們的心意深深地感動了老師,班主任陳老師語重心長地對大家說:“感謝同學們對老師的祝福,老師最大的愿望就是希望你們能刻苦學習,遵守紀律,長大后能成為國家的棟梁!
在教師節(jié)這一天,四2班的同學們表達了對老師深深的敬意與感激,也感受到了老師對學生的殷切期望。我們愛老師,老師更愛我們,今年的教師節(jié)讓我們所有人感受到了溫馨的氣氛。