我身邊的好教師作文(集錦10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我身邊的好教師作文,希望能夠幫助到大家。
我身邊的好教師作文1
曾德芳教師是我的搭班教師,我倆已經(jīng)搭擋十幾年了,她是我心目中的學(xué)習(xí)榜樣。
這位苗條美麗的教師擔(dān)任著學(xué)校教導(dǎo)主任工作,同時(shí)兼任我班的數(shù)學(xué)學(xué)科和副班主任工作。她每一天總是早早地到學(xué)校,有時(shí)當(dāng)我拿著書本走進(jìn)教室的時(shí)候,她早已經(jīng)打開教室的窗戶,整理好教室的桌凳,調(diào)整好多媒體設(shè)備,為孩子和第一節(jié)上課的教師做好了準(zhǔn)備。
我班的孩子異常活躍,上課下課調(diào)皮不聽課。聽到科任教師反映的情景后,曾教師第一時(shí)間找到我這個(gè)班主任,和我一齊詳細(xì)了解表現(xiàn)突出的孩子有哪些,還和我一齊細(xì)致地分析原因。
為了克服班級(jí)管理散漫的現(xiàn)狀。她還想到,只依靠班干部不行,要讓更多的孩子參與其中,讓他們真正做班級(jí)的小主人。于是,我們和孩子們一齊制定班規(guī),制定小組競(jìng)賽方案。
開始,孩子們還有些不太能堅(jiān)持,我們就泡在了教室里。課前出此刻前門,用表揚(yáng)的目光給予孩子們鼓勵(lì);課后出此刻后門,用嚴(yán)格的目光給予孩子們監(jiān)督。沒過幾天,我發(fā)現(xiàn)班上孩子的狀態(tài)變了:每一天課前,小干部都站立在講臺(tái)上,做好紀(jì)律管理;每個(gè)孩子都被分到了一個(gè)學(xué)習(xí)小組中,組長(zhǎng)嚴(yán)格管理著交作業(yè)、回答問題、兩操紀(jì)律等,并每一天做好加分記錄。孩子們?yōu)榱私o自我的小組爭(zhēng)取榮譽(yù),互相幫忙和提醒著,不讓自我有失誤。一次上完課,我開玩笑地對(duì)孩子們說:“這段時(shí)間,你們?cè)鯓幼児岳?”一個(gè)調(diào)皮的小男生說:“我們要去拿曾教師給我們?cè)O(shè)的大獎(jiǎng)。”還是小女孩懂事,她們說:“都是你們男生表現(xiàn)不好,教師把嗓子都說干了,我們女生必須不會(huì)再讓教師操心,當(dāng)然變乖啦!”
最終到了期末,看到孩子們優(yōu)秀的成績(jī),聽著各學(xué)科教師對(duì)班級(jí)孩子的表揚(yáng),我們都十分欣慰。
曾教師就是這樣一位好教師,她用心掌握著愛與嚴(yán)的平衡,用溫柔耐心,為孩子們營(yíng)造寬松融洽的成長(zhǎng)空間,是孩子們慈愛的好教師;她目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn),從不放棄一個(gè)學(xué)生,也從不放縱一個(gè)學(xué)生,她用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,她是家長(zhǎng)們信任的好教師。平淡而不乏味,平凡而又歡樂,如我身邊許多好教師一樣,曾教師感動(dòng)著我,她就是我身邊的榜樣。
我身邊的好教師作文2
“教師就像米蘭,吐露芬芳,我愛教師就像愛米蘭……”每當(dāng)聽到這首歌,我就想到了我敬愛的吉教師。
還記得開學(xué)時(shí)的那次大掃除,同學(xué)們都打掃好了,便離開了教室,我也離開了教室。剛走出校門不久,我便想到茶杯還沒拿,就轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回教室去拿茶杯。來到教室,只見吉教師挽起衣袖上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。吉教師先清掃地面,再把所有桌凳全部挪到一邊,然后又拿來肥皂粉,細(xì)心地撒在地面上,用濕拖把壓住使勁地擦拭,由于教師打掃得太認(rèn)真了,都沒發(fā)現(xiàn)我,我為了不打擾教師打掃,便悄悄地走了。之后,為了堅(jiān)持教室地面的長(zhǎng)久清潔,吉教師又想出高招,讓我們到超市買來桌腳墊子,分別粘貼在桌腳和凳腳上,這樣不管桌凳怎樣移動(dòng)都不會(huì)出現(xiàn)斑斑臟跡,同時(shí)還大大降低了噪音,不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室,都會(huì)讓你感覺十分安靜、干凈。這都是吉教師的功勞呀!
吉教師不僅僅工作認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們也是關(guān)愛有加。一天午時(shí)的活動(dòng)課上,我們玩起了棒趕球,大家玩的開心極了,我們一會(huì)兒把球趕到這兒,一會(huì)兒把球趕到那兒!芭尽!只見戴偉銘和陶也不細(xì)心撞到了一齊,陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨,他眼睛下頭的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭,并且發(fā)紫了,吉教師發(fā)現(xiàn)了,立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買了一小盒隨變冰激凌,吉教師細(xì)心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方。快放學(xué)了,吉教師又不放心地看看戴偉銘的臉怎樣樣了,發(fā)現(xiàn)紅腫明顯小了許多,放學(xué)路上,吉教師還關(guān)切地?cái)v扶著戴偉銘一步一步的向前走,不明白的人還以為是吉教師親戚家的孩子呢!吉教師在教學(xué)上更有一套。聽她的課,時(shí)間過得總是很快。吉教師講課十分十分細(xì),無論是分析課文,還是講解詞語,她都能旁征博引,講得生動(dòng)趣味,我們聽得津津有味。隨著教師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……吉教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真,好幾次我作業(yè)本上不細(xì)心錯(cuò)漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),她也都一一幫我更正過來。
這就是我們的吉教師,她就像一朵淡黃的米蘭,雖然渺小,但卻吐露著誘人的芳香,我愛吉教師就像愛米蘭!
我身邊的好教師作文3
窗外,無垠的大地上,小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖,春天,猶如一位慈愛的師長(zhǎng),無私的把自我的知識(shí)毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車,紡出我對(duì)您的贊美,紡出我對(duì)您的敬佩,紡出了我對(duì)您——湯教師的無限感激。
三年級(jí)分班的時(shí)候,也許是天意吧,聽一位家長(zhǎng)說,我的編號(hào)是02,可能是哪位同學(xué)和我換了,我就被分到了3班。于是,我懷著一顆忐忑不安的心,來到學(xué)校上課。從那以后,我就在您的關(guān)懷下,從一個(gè)年幼無知的小孩,成長(zhǎng)為一位天天向上的少年。這其中,不知飽含著您多少心血……
您那一手正楷大方,頓挫抑揚(yáng)的字,使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀,那么的挺拔,那么的……一到上語文課的時(shí)候,您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺,粉筆的挪動(dòng),徐徐的在黑板上展開,猶如一股春風(fēng),拂進(jìn)我的心房,使我為之一振。從此,我就以您為榜樣,認(rèn)真練起字來了。到此刻,我的字最終不像以前那樣歪歪扭扭了,雖然還不夠好,可是我相信,在您的熏陶和影響下,我必須會(huì)再接再厲的。
您對(duì)我們十分的嚴(yán)格。瞧,我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣貌,不難猜想,必須是您又要小測(cè)了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃;有的同學(xué)緊張的手忙腳亂,呵呵,必須是平時(shí)沒準(zhǔn)備好;還有的同學(xué)真是細(xì)心謹(jǐn)慎,您還沒聽寫,她們就開始自我先測(cè)了……一次,一位同學(xué)沒有寫作業(yè),又愣說是沒帶,想蒙混過關(guān)。哪知,您探究到底,讓他回去拿作業(yè),那位同學(xué)在您的百般追問下,最終承認(rèn)了錯(cuò)誤,您不但沒有批評(píng)他,反而讓他到辦公室去補(bǔ)寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格,使得我們的成績(jī)穩(wěn)步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天,一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天,一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)教師。教師啊!我要為您高唱一首深情的頌歌,來回報(bào)您的辛勞……
我身邊的好教師作文4
小學(xué)生涯已匆匆流過,而我也邁進(jìn)了八中的學(xué)校,成為了一名中學(xué)生,我又迎來了一個(gè)全新的世界:新的同學(xué)、新的環(huán)境,尤其是新的教師。
教師,一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁,哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分;又如露水,讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒,灑下了無數(shù)辛勤的汗水。我們的成長(zhǎng)和教師是分不開的,更是和好教師密不可分。沒進(jìn)八中時(shí),我就耳聞八中的教師是最盡職、最好的教師,此刻更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王教師每一天不辭辛苦,對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語教師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)教師對(duì)我們要求一絲不茍……尤其我們的語文教師,我異常喜歡他。
語文教師是一個(gè)男教師,姓王,鼻梁上架著一副眼鏡,他笑起來異常和藹可親。王教師知識(shí)淵博,見識(shí)廣,總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來。就說有一節(jié)課吧!王教師講到“文學(xué)”這個(gè)詞,為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品,什么不是文學(xué)作品,語文教師讓同學(xué)讀了兩篇文章。第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛的小男孩,用一顆善良,真摯的心,把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí),小男孩的心愿達(dá)成了:小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了,小男孩的愿望成真了。第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中,那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想,以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心,讓人感動(dòng)。
這兩篇文章都是文學(xué)作品,都有過藝術(shù)加工,現(xiàn)實(shí)中不必須真實(shí)存在那樣的小男孩,可是為母親,為村民,為鄰家小妹妹而著想的小男孩必須有,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已,F(xiàn)實(shí)中不必須有這么用忽悠來不讓家人操心的父親,可是,愛家庭,愛家人,不讓家人操心的父親必須有,只是沒有文中的具體……
語文教師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚,讓我們理解的很深刻,又記住了文學(xué)的意思。你說,這是不是一個(gè)好教師?怎樣樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好教師呢?
我身邊的好教師作文5
我的教師雖不像舞臺(tái)上的明星那樣閃耀奪目,但她敏銳的眼神透露著智慧的光芒,令我們是那樣的著迷,她挺拔的身姿站在講臺(tái)上是那樣的高雅。
記得開學(xué)第一天的傍晚,一排排佇立在月光下的樹木,包圍著偌大一個(gè)操場(chǎng),整個(gè)學(xué)校是那樣的寧靜·祥和。家長(zhǎng)們?cè)诮淌议_會(huì),而我們這些稚氣未脫的孩子就在樓道里上竄下跳,不時(shí)還偷窺幾眼教室。一個(gè)漂亮的阿姨站在講臺(tái)上,她有一雙大大的,有神的眼睛,她的鼻子高挺,馬尾辮扎在身后,走起路來也隨著節(jié)奏一甩一甩的,我認(rèn)定她就是我心目中的好教師,我愿意去聽她的話。
一年級(jí)的時(shí)間就這樣飛似的流過指尖,我當(dāng)上了課代表,每次我踏入辦公室時(shí),我總是深情的凝望,您總是重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,埋頭看作業(yè),手中的筆。快的在紙上滑動(dòng),眼神也隨著筆移動(dòng),有時(shí)會(huì)停到一個(gè)地方,指尖在下巴殼下來回滑動(dòng),認(rèn)真思慮著。即使抬起頭來也是與教師們討論幾句或喝口水,又繼續(xù)聚精會(huì)神的工作,有時(shí)也會(huì)讓我叫一兩個(gè)同學(xué)給他們單獨(dú)講解。您的眼神有時(shí)溫柔有時(shí)焦急,但同樣是那樣耐心的為他們糾正錯(cuò)誤,每回看著看著,坐在面前的仿佛就是我的媽媽,當(dāng)被她的手撫摸的時(shí)候我感覺好溫暖,好溫暖······
您一向教高年級(jí),第一次教我們這些一年級(jí)的新生,您說自我那個(gè)冬天都不明白是怎樣熬過來的。我們對(duì)新學(xué)校新知識(shí)茫然無知,大部分同學(xué)聽課的時(shí)候是如坐針氈,一會(huì)撓撓這兒,一會(huì)撓撓那兒,問問題從不經(jīng)過大腦,此刻我們覺得簡(jiǎn)單的不可思議的一道題或許那時(shí)卻思考半天呢。一向雷厲風(fēng)行的您被我們急得又咳嗽又發(fā)燒,那年冬天您一向的咳嗽,卻沒有耽誤我們一堂課,即使打針也只抽出下班時(shí)間。不舍得拉下一堂課。
此刻的課堂上,幾乎沒有人不聽課,我們一雙雙小眼睛就這樣看著您,耳朵仔細(xì)聆聽,或許有些教師的課堂無滋辣味,但只要您在每節(jié)課都會(huì)變得生動(dòng)詼諧,同學(xué)們也都樂在其中。
您有一顆童心,和我們?cè)谝积R,我們就把您當(dāng)作知識(shí)淵博的朋友,您把我們當(dāng)作您的孩子,把知識(shí)不遺余力的傳授給我們,這就是我們的語文楊教師,這就是我身邊的好教師,同學(xué)們仰慕,家長(zhǎng)尊敬的好教師!
我身邊的好教師作文6
最近,我的腦海里總是印著這么一個(gè)熟悉的身影:高大挺拔的身材,短短的頭發(fā),飽滿的臉蛋和一雙無時(shí)無刻不在發(fā)光的圓圓的眼。你能猜出他是誰嗎?
他是我們新學(xué)科——物理的任教老師,巫老師。我以前也曾和他接觸過。,并且看到他在籃球場(chǎng)上英姿颯爽的身影。我原本一直認(rèn)為他是一位嚴(yán)肅的“鋼鐵漢”?墒亲詮纳线^他的第一堂課后,我就怔住了——原本那副讓人感到尊嚴(yán)十足的面孔下竟藏著一個(gè)和藹可親,平易近人的形象哪!
從此,我越來越喜歡我們的`巫老師了?赡苁且?yàn)樗且粋(gè)不折不扣的“男子漢”,可能是對(duì)新“朋友”的好奇心,可能……總之,我已往徹底地被他給“征服”了。
從學(xué)習(xí)課本書上的引言部分時(shí),我就好似發(fā)現(xiàn)了“新大陸”的興奮與激動(dòng)——?普天之下還有如此神奇、有趣的事情,我怎么一直沒發(fā)覺呢?巫老師告訴我們生活中處處都有物理現(xiàn)象蘊(yùn)藏著物理知識(shí),生活是離不開物理的嗎!物理實(shí)驗(yàn)幾乎都可以從生活里取材。此時(shí)此刻的我心底里有,如火山欲爆發(fā)般的激動(dòng),我有多么渴望成為一位精通物理的能手呀!
我對(duì)物理的一切認(rèn)識(shí)與態(tài)度全部都離不開巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的物理儀器讓本來就已目不暇接的同學(xué)們眼花繚亂。講解時(shí),巫老師他時(shí)而舒緩輕柔地有如在你身邊細(xì)語,時(shí)而急促,慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮,使你驚嘆不已,那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了,它們總是在恰到好處時(shí)閃現(xiàn)在你的眼中,點(diǎn)亮你的目光,叩擊你的心靈。是同學(xué)們常常發(fā)出聲聲“哦——”,“原來如此——”。將滿意的心花兒般紛紛綻放出來。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無時(shí)無刻不綻開的自然親切的笑臉,一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了!當(dāng)它們望著同學(xué)們時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)頓生無限的精神,使課堂充滿一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑,又有誰不會(huì)愛上他呢?
巫老師就像他的姓一樣,讓我們的每一個(gè)毛孔都充滿了好奇。不過,在大家的心中,唯一沒有懸念的就是:他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛戴的好老師。
我身邊的好教師作文7
當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)新的學(xué)校,時(shí)常能聞到金桂飄香,看到蝴蝶飛過,或是靜靜聆聽蟬鳴蟲吟,我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語文書上一行行生疏的古文,聽到錄音帶里一句句深?yuàn)W的英語,或是數(shù)學(xué)書一段段復(fù)雜的概念,我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學(xué)知識(shí)變了;看到班主任慈祥的笑臉,聽到語文教師幽默的話語,或是數(shù)學(xué)教師的諄諄教導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)唯一沒變的是那份濃濃的師愛。
xxx教師是我們的音樂教師,她是一個(gè)年輕漂亮的女教師,擁有悅耳的歌喉,擁有翩翩的舞姿,我們都很喜歡她,喜歡她的音樂課:如果她彈琴,那一個(gè)個(gè)音符就會(huì)賦予鮮活的生命,從李教師的指間瀉出,帶領(lǐng)我們走向高亢,走向激昂,走向活力,走向甜美……如果她唱歌,那一段段音律仿佛能將我們帶入一個(gè)個(gè)不一樣的意境……可我們班的音樂卻不出眺,好像是故意為我們添上灰色的一筆!笆弧鼻跋,各個(gè)班級(jí)都在為即將到來的東方歌會(huì)忙碌地作準(zhǔn)備,我們班也不例外。李教師帶領(lǐng)七個(gè)班,自然辛苦,我曾看見她仔細(xì)地為我們選歌,我曾看見她周密地安排,卻沒看見過她像有的教師那樣悠閑地啃蘋果?删驮诒荣惽耙惶炷枪(jié)骨眼上,她病了,早上沒有看見她匆匆的'身影,也沒有看見她的書桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本?删驮谖鐣r(shí)的音樂課上,李教師還是一分不差地到了,只見她化了一抹淡淡的彩妝,臉色似乎有些蒼白,話音很輕,卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的余熱還沒有散去,我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠,原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散,僅有李教師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里,李教師留下了汗,白皙的臉上,多了一絲魚尾紋,寬大的音樂教室里響起了李教師柔弱的聲音,沒有埋怨,沒有訓(xùn)斥,僅有動(dòng)聽的歌聲在回蕩“教必務(wù)實(shí),學(xué)必求是……像是一雙無形的手,安撫住了我們的驕躁!把员剡_(dá)禮,行必規(guī)范!卑殡S著李教師的歌聲,我們輕唱,聲音變了,變得活潑,富有彈性;輕盈,富有活力……
比賽的時(shí)候,我想起了教師,我身邊的好教師。我想的就如唱的:“一束鮮花獻(xiàn)給您,感激您辛勤栽培……”
我身邊的好教師作文8
吳教師,一個(gè)孰能耳響的名字;吳教師,一個(gè)品德高尚的教師;吳教師,一個(gè)教學(xué)有方的教師……然而,在我的身邊也有這么一個(gè)“吳教師”——朱教師!
她的樣貌有如茉莉般的美麗,一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠(yuǎn)挺直的背上;那眼神,真是千變?nèi)f化。上課時(shí),如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作,朱教師就會(huì)向他投去嚴(yán)厲的目光;下課時(shí),朱教師就會(huì)與我們盡情的玩耍,還會(huì)不時(shí)的向我們投來溫柔的目光,就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的午時(shí),班主任朱教師正在幫我們上數(shù)學(xué)課,上著上著,我不知不覺就發(fā)呆了,等我回過神來時(shí),就發(fā)現(xiàn)朱教師正在看著我。我想:這下好玩了,我竟然在上課發(fā)呆!我這個(gè)數(shù)學(xué)委是怎樣當(dāng)?shù),竟?huì)帶頭發(fā)呆,真倒霉!果真是禍不單行呀,下課的時(shí)候,朱教師輕輕的向我走來,彎下身子,悄悄地對(duì)我說:“課代表,麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會(huì)兒,我惶恐的走進(jìn)了朱教師的辦公室,低著頭,向朱教師走去。到了朱教師的辦公桌前,教師溫柔地對(duì)我說:“你既然身為班干部,就應(yīng)當(dāng)認(rèn)認(rèn)真真,專心致志的聽課對(duì)不對(duì)?”朱教師那親切的話語,讓我更加得惶恐,于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后,更是讓我意想不到的是,朱教師看見我點(diǎn)了點(diǎn)頭后,竟然就微笑地?fù)崦业念^,說:“教師相信你,但你必須要明白,你是班干部,就要起帶頭作用,期望你能夠成為教師的好幫手,同學(xué)的好領(lǐng)頭,明白了嗎?”我也是微笑著回答教師:“嗯,我明白了,我必須會(huì)的,您就放心吧!”
我想對(duì)朱教師說:“您如同那潔白的粉筆,犧牲了自我,將自我的知識(shí)寫在那學(xué)習(xí)的黑板上;您如同明亮的蠟燭,點(diǎn)亮了自我,照亮了我們那前進(jìn)的路;教師!您犧牲了自我的青春,為的不就是讓我們的祖國,讓我們祖國的花朵,茁壯地強(qiáng)大起來嗎?”
朱教師在我的心中,就好像是吳教師一樣,具有高尚品德,有著獨(dú)特的教學(xué)方法,讓我們能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣……
我身邊的好教師作文9
我們班的班主任王教師是位值得我們夸的好教師。
我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久,班主任潘教師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù),語文教師換個(gè)不停,作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求,語文知識(shí)也缺少系統(tǒng),連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語文成績(jī)一落千丈,也因?yàn)闆]有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的,下位的等,都數(shù)不勝數(shù),課堂上鬧哄哄的。
當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí),王教師接了我們班。同學(xué)們看到王教師那溫柔的樣貌,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課教師那么兇,還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開水燙”的同學(xué)呢?
王教師沒有像以前的任課教師一樣,對(duì)著全班發(fā)脾氣,而是分別找那幾個(gè)問題學(xué)生談心,然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng),在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來教育,并幫他們換了座位,叫同位同學(xué)不和其講話,多幫忙督促其上課注意聽講,認(rèn)真做課堂筆記。王教師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生,多提問,多表揚(yáng),還鼓勵(lì)他們多讀課外書。一段時(shí)間下來,他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性提高了,上課講話哄鬧的現(xiàn)象也減少了,班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。
王教師不僅僅重視我們的課堂紀(jì)律,并且教學(xué)上也有一套呢!
王教師很注重課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得進(jìn)取性。經(jīng)常根據(jù)課文資料,拓展一些課外知識(shí),講課也生動(dòng)趣味,同學(xué)們都愛聽。王教師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來,分主角讀課文,演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí),我們經(jīng)過一小組一小組的同學(xué),分主角朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文,又學(xué)到了知識(shí),課堂氣氛也簡(jiǎn)便愉快。王教師還針對(duì)我們班的特點(diǎn),鼓勵(lì)我們多讀課外書,做讀書筆記,堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增,成績(jī)也有了很大的提高。
王教師還很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒,王教師將他扶倒班公室,倒了一杯開水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。還有一次,我在上語文課時(shí)忽然淌鼻血了,下課后,王教師又對(duì)我噓寒問暖,還異常叮囑我:“這是上火引起的,要多喝水啊!”我望著王教師那關(guān)切的眼神,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,王教師還做過很多很多呢!
我們永遠(yuǎn)愛戴您,王教師,我們的好教師!
我身邊的好教師作文10
我心中的好老師,遠(yuǎn)在天邊,近在眼前。說起我們班主任羅老師,大家都夸她,覺得她很棒很酷!
同學(xué)私下都叫她“蘿卜頭”,不僅僅是因?yàn)樗齻(gè)子矮,眼神神秘莫測(cè),更是因?yàn)樗芘Γ瑖?yán)格的時(shí)候總是讓我們驚喜。
我記得她剛來第一節(jié)課,瀟灑的粉筆字,振振有詞的講解,廣博的知識(shí)一下子就把我們殺了。我們對(duì)這位新老師充滿了好奇。下課后,大家都跑去問她以前教過的學(xué)生,她是個(gè)什么樣的人。結(jié)果大家都夸她,讓我們覺得不可思議!第二天,再問老師。原來人每年都是“優(yōu)秀教師”!太霸道了,要克制,要謹(jǐn)慎生活。
羅老師已經(jīng)過了立功年齡。雖然她平時(shí)看起來很嚴(yán)肅,但她經(jīng)常像個(gè)大孩子一樣和我們一起玩。沒想到她會(huì)有這一招。我們趕緊圍住她,和她吵架,和她“瘋”了!你看,我們打乒乓球的時(shí)候,羅老師在我們不小心的時(shí)候加入了我們。你擊球,我擊球。每個(gè)人都盡力護(hù)理,并展示了他們的家務(wù)技能。你贏了,你輸了,你作弊了。羅老師一直說著話,拉著手,和我們一起面紅耳赤。乒乓球本來可以這樣打。我們看著沒有什么老老師的羅老師也跟著學(xué),按照自己的理解開始玩。
羅老師年紀(jì)小,有時(shí)候和我們一樣調(diào)皮,語文課總是打游戲!誰也沒想到羅老師會(huì)想出一個(gè)字謎來和我們比賽!“畫是圓的,寫是方的,冬是短的,夏是長(zhǎng)的。打個(gè)字?”當(dāng)我們作為一個(gè)兒科醫(yī)生完全聽進(jìn)去的時(shí)候,突然說是“天”。羅老師見我們考不上,就又說了一句:“要想走得快,水喝不完,長(zhǎng)草也不好收拾。遇到菜就能吃。什么字?”太容易了。大家異口同聲地說:“是滿人!”他們中的幾個(gè)沒有連續(xù)測(cè)試我們。羅老師很不服氣,拿出了自己的“殺手锏”——99!沒想到真的考驗(yàn)我們。我們想了想,絞盡腦汁,還是沒有想到。就像張耳蒙克——想不通一樣!結(jié)果課后才明白,羅老師是獨(dú)一無二的。讓我們學(xué)習(xí)作文,寫游戲中的心理活動(dòng)。真的很奇怪!
羅老師,謝謝!你一直堅(jiān)守崗位,為我們努力,用汗水澆灌我們。我們?cè)谀愕闹笇?dǎo)下,每天成長(zhǎng),你是我身邊的好老師。
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