講講我的英語老師作文(精選25篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的講講我的英語老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
講講我的英語老師作文 篇1
我的英語老師是我的隔壁鄰居,這是我怎么也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個(gè)溫柔阿姨,我去他們家新房里吃了幾顆喜糖,看了看漂亮的溫柔阿姨,然后才是我在學(xué)校里開學(xué),“新的英語老師來啦!”同學(xué)們這一聲叫喚后,我看見我的隔壁新娘站在我們班的講臺(tái)上。
我的英語老師是我的鄰居,我當(dāng)然非常高興。英語本來就是我的強(qiáng)項(xiàng),現(xiàn)在英語老師還是我隔壁的鄰居,這能不讓我在心里小聲呼喚一聲“近水樓臺(tái)先得月”嗎?從我在座位上與講臺(tái)上的英語老師,也就是我的隔壁鄰居對(duì)視的那一秒開始,我知道我的英語一定會(huì)更加好了。
我估計(jì)的沒錯(cuò),下了課,老師就讓我等她一起回家。在回家的路上,她問了問我的情況,我也問了問她的情況,她問我的是成績,我問她的是年齡,本來年齡相差也沒多少,她也就我大姨家大姐那樣的年紀(jì),倆人聊著聊著就成了朋友,從此以后,就開始了我們倆用英語對(duì)話的日常生活。
我倆會(huì)在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎?”時(shí),招呼一聲“Morning!”,在大家在樓下乘完涼說:“回去洗洗睡了!”時(shí),甜甜地互道一聲“Good Night!”僅僅是這些,都已經(jīng)被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”,說我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑,繼續(xù)用英語交流我們倆此時(shí)彼時(shí)的內(nèi)心所想,其他的人就更加不樂意聽到我們倆說了。不過他們說他們的,也沒有嚴(yán)令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當(dāng)幫我練口語似地用英語交流著。
我的英語老師,再用一句話總結(jié)的話,她是我的新朋友,一個(gè)可以說外語的中國朋友。
講講我的英語老師作文 篇2
Niel是我在Lion的英語老師,他是一個(gè)特別有趣的人。怎么個(gè)有趣法呢?先來看看他的長相:他長得就很有趣,高高的個(gè)子,挺挺的鼻梁,方方的臉蛋,胖胖的肚子,滑稽的發(fā)型,活脫脫一個(gè)放大版的“憨豆先生”。每次看見他表情豐富、努力搞怪的樣子,我們都忍不住哈哈大笑。
Niel講話也很有趣。每一次我們發(fā)音不到位的時(shí)候,他總會(huì)怪腔怪調(diào)地模仿我們的發(fā)音,讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,然后認(rèn)真改正。每一次,我們說BIGCHINESE的時(shí)候,Niel總會(huì)兩手一攤,肩膀一聳,用很不標(biāo)準(zhǔn)的中文說:“聽不懂,聽不懂,我實(shí)在是聽不懂!蔽覀?nèi)w馬上閉上嘴巴,用支支吾吾的鼻音來相互交流,看著Niel上躥下跳拿我們沒辦法?傊恳淮蜰iel開口講話,都會(huì)給我們帶來無盡的歡樂,我們都喜歡和他呆在一起,他是我們的“開心果”。
和Niel一起上課,更是一件有趣的事兒。英語課上,Niel會(huì)和我們一起玩各種各樣的游戲,比如:擲骰子,扔飛鏢,小組比賽,每一次他都很熱心地教我們英語,每一次他都很熱情地參加我們的活動(dòng),同時(shí)用盡他搞怪的本領(lǐng),把游戲的氣氛推向高潮。英語課上,我們故意讀錯(cuò)單詞搞破壞時(shí),Niel會(huì)裝著惡狠狠的樣子,掄起一根“大棒子”朝我們揮舞。我們一改口,他又變回那個(gè)笑瞇瞇的樣子,繼續(xù)扭動(dòng)他胖胖的身子,朝我們豎起大拇指。
因?yàn)橛腥さ腘iel,我很喜歡上他有趣的英語課;因?yàn)橛腥さ腘iel,我越來越愛說有趣的English,這真是一件好事情呢!
講講我的英語老師作文 篇3
看到這個(gè)作文題目,我的嘴角微微上揚(yáng)。在如此特別有個(gè)性的一位英語老師的教育下度過歡樂幽默苦澀的高一,想忘都忘不了。
記得初識(shí),她是短短的頭發(fā),大大的雙眼,介紹自己的時(shí)候三言兩語就結(jié)束了,正當(dāng)我們對(duì)她的第一印象意猶未盡,她卻當(dāng)起我們的心理老師來了:“高一這一年,剛?cè)雽W(xué)就有很多同學(xué)會(huì)想家啊,覺得剩下的時(shí)間還多啊,高三離我們還很遠(yuǎn)啊,加社團(tuán)啊等等這些事,不知不覺就度過了這一年,等到高三才后悔當(dāng)初的荒廢時(shí)光”句句戳中內(nèi)心,她怎會(huì)如此了解我們的想法與處境。
她說話從來不看我們,一直望著后黑板,可是我覺得很神奇,記得有一次,我坐在第一排,她眼睛還是望著后黑板,滔滔不絕講著語法知識(shí),我僥幸我的風(fēng)水寶地是她的盲區(qū),一直在那走神發(fā)呆,沒有認(rèn)真聽課。等到下課,我走過講臺(tái)的時(shí)候,她問我:“你這節(jié)課是怎么啦?怎么沒有好好做筆記?”我還在奇怪她為什么會(huì)知道這件事,看到我沒有做筆記的事。我呆呆地站在那里,低著頭有點(diǎn)羞愧,不敢回答。“以后上課得認(rèn)真聽,該做筆記的時(shí)候就做筆記!彼孟窨闯隽宋业男乃,對(duì)我輕聲囑咐道。我感覺很愧疚,覺得應(yīng)該好好讀英語這個(gè)科目。
我們的英語老師,最最經(jīng)典的一句話就是“詞匯是基礎(chǔ)”,她一直強(qiáng)調(diào)“vocabulary”這個(gè)詞,這對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的我來說如醍醐灌頂,直到現(xiàn)在,我學(xué)英語都很重視詞匯的積累。
在英語老師的指導(dǎo)下,我的英語成績進(jìn)步很大,她沒有一昧地講知識(shí)點(diǎn),她會(huì)教我們?cè)S多道理,而這些道理是與學(xué)英語融匯貫通的,有一些道理也一直影響到現(xiàn)在。我真的很喜歡你,感謝你對(duì)我的教育之恩!
講講我的英語老師作文 篇4
當(dāng)我提起筆來寫有關(guān)金的舊事的時(shí)候,記憶也就泉涌而出,或許在完全遺忘之前把這些寫下來還是有意義的。
其實(shí)他也只教了我高中的第一年。后來就陸續(xù)換成了兩位女老師,我無意批判他們,只是從客觀上來講,那兩位女老師過去經(jīng)驗(yàn)尚淺,又或許沒有想過如何控場調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓自己所講述的知識(shí)可能被學(xué)生接受,講課下來總是會(huì)讓人昏昏沉沉,頭腦中是一團(tuán)亂麻,還需要自己去花費(fèi)時(shí)間整理筆記。
在金做我英語老師的時(shí)候,我主動(dòng)請(qǐng)纓,當(dāng)了班里的英語課代表,他也很信任我,有很多事情放心交給我做,并且還會(huì)幫助協(xié)調(diào)我與另外一名科代表的關(guān)系。其實(shí)那也是很有意思的事情,因?yàn)楫?dāng)時(shí)另外一名課代表是我的初中同班同學(xué),我們之間是比較熟悉的,但是他對(duì)工作是不太上心。
在經(jīng)歷開之后,我還曾經(jīng)去過他的課外班,那也是我唯一去過的課外班,后來他說有我140多分的英語成績,其實(shí)沒有必要去他的課外班里,畢竟這已經(jīng)接近150分的滿分了。他又怎么會(huì)猜到,我其實(shí)只是想多接觸他一些,多記住他的風(fēng)格,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候我也曾經(jīng)立志要做一名好老師,只是后來由于種種原因,自己只在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過,沒有成為一名非常專業(yè)的教師。除此之外更多的就是對(duì)于他的喜愛和qinp吧。
講講我的英語老師作文 篇5
苗條的身材,瓜子臉,彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。她,就是我們的英語老師。
有些老師因?yàn)閻凵那校瑢W(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),往往會(huì)進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)?墒亲詮挠⒄Z老師接我們班后,從沒有看到她在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)怒發(fā)沖冠的樣子。然而相反,她會(huì)耐心地詢問事情的經(jīng)過,細(xì)聲細(xì)氣地用幾句話語讓你豁然開朗,意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,最后就會(huì)一臉輕松。
班上有些“釘子戶”總不交作業(yè),每當(dāng)我們這些班干部問他們要作業(yè)時(shí),他們就百般推辭,不是說沒帶,就是說丟了。我們把這些令人焦頭爛額的情況反映給英語老師后,英語老師想出了一個(gè)“好辦法”,說包治他們的“怪病”。上課時(shí),英語老師說:“聽說,我們班級(jí)有些同學(xué)不愛交作業(yè),所以,我想了一個(gè)好辦法!彼又f,“現(xiàn)在,擺在你們面前的只有一條路,在今天之內(nèi)抽出時(shí)間把英語作業(yè)寫十英一漢,交給課代表。如果讓我知道今天誰沒有交的話,那么我們的作業(yè)就翻一倍,寫二十英一漢。”當(dāng)然,那些同學(xué)只有張大了嘴巴,自認(rèn)倒霉。奇怪的是,從此,不愛交作業(yè)的的同學(xué)明顯少了許多。
還記得有一次,一位同學(xué)因睡眠不足(從他的眼上可以明顯的看出來),在課堂上公然睡起了大覺。突然,喧鬧的笑聲戛然而止,響起了陣陣讀書聲。那位同學(xué)迷迷糊糊地似乎感覺情況不對(duì),立刻將蓋在臉上的書取了下來,才發(fā)現(xiàn)英語老師早已站在了他的面前。那位同學(xué)先是一怔,接著臉就紅了起來。英語老師沒有說話,只是用眼睛看著那位同學(xué),好像在說:“開始讀書了,快坐好,不許再睡覺!蹦俏煌瑢W(xué)立刻揉了揉眼睛,坐端正開始讀書。
這,就是我們的英語老師。
講講我的英語老師作文 篇6
“叮當(dāng)叮當(dāng)”一陣陣悠長的鈴聲在教室上空徘徊,抑揚(yáng)頓挫,像警報(bào)鈴似的,同學(xué)們立刻坐在自己的位子上,安分守己,不交頭接耳。
門微微顫抖了一下,英語老師從門縫兒探出頭來。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,底部稍微打卷兒,宛如一朵含苞待放的墨梅。頭發(fā)多了幾根白發(fā)點(diǎn)綴,猶如夜空中的星星點(diǎn)點(diǎn)。濃眉下兩只像黑櫻桃的眼睛不時(shí)還撲閃撲閃。嘴巴像染著“紅墨水”似的,給人一種充滿了朝氣,意氣風(fēng)發(fā)的感覺!身穿灰色長款棉服,走的是年氣人的時(shí)尚路線。腳踏一雙黑色高跟皮靴,無時(shí)無刻在像走“T”臺(tái)似的,成為百雙眼睛的聚焦點(diǎn)。
她總是雙手環(huán)抱著書,走到講臺(tái)前,然后輕輕地放下,這些書像極了她的孩子,每天生活在她的照料下。“同學(xué)們,現(xiàn)在翻看第六單元,我們開始上新課了!”英語課堂上就展開了“英語旅行之路”……
下課后,她總是不慌不忙地布置好適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。當(dāng)然,她對(duì)不做作業(yè)者也會(huì)懲罰,但又嚴(yán)而不厲。當(dāng)我們厭倦了這45分鐘的木頭人游戲,都急忙地跑出去呼吸一下新鮮空氣時(shí),她才悄悄離開。
講講我的英語老師作文 篇7
在我的印象中,英語老師就是一個(gè)可怕的人,接下來讓我來介紹一下我們班的英語老師吧!我們班的英語老師有著長長的黑色頭發(fā)小小的鼻子,一個(gè)櫻桃小嘴,大大的眼睛,眼睛前面還帶了一個(gè)銀色的眼鏡。
他有著犀利的眼神,有的時(shí)候你分神了。他那眼神看過來,有的膽小的話,都能把你給嚇暈過去,而且他的嗓門也特別大他生氣的時(shí)候,那聲音就像獅子在狂吼一般,極為可怕,他還特別厲害,也上課就拿著個(gè)大尺子,看見不認(rèn)真聽課的。就用尺子提醒一下他。
有的時(shí)候,不知為什么,他就打我一下,然后他就會(huì)說,下次你們?cè)俜稿e(cuò)誤,就這樣收拾你們。每一次他跟我們班同學(xué)下狠話的時(shí)候,那尺子總會(huì)落到我身上,他生氣的時(shí)候,那聲音好像就要把我們吃了一樣。
就在今天下午他了說昨天小考的內(nèi)容,然后他就走到幾位同學(xué)旁邊,用他的拳頭錘了我們幾下,因?yàn)槲易蛱炜紗卧~錯(cuò)了三個(gè),所以他就打了我三下,他打完一位瘦同學(xué)說,以后你們都吃胖點(diǎn)兒,省著打起來硌手,像那些小胖子打起來肉乎的不硌手。
我認(rèn)為英語老師是世界上最可怕的老師,因?yàn)樗娴氖翘珔柡α。我們班同學(xué)每次上他的課的時(shí)候,都不敢調(diào)皮搗蛋。
講講我的英語老師作文 篇8
同學(xué)們都在打量著你這位新來的英語老師,我這個(gè)英語科代表也不例外。你看起來很年輕,甚至還有幾分青澀,真讓我們吃驚。
我抱著一摞沉甸甸的作業(yè)本來到辦公室,本準(zhǔn)備放在桌上便離開,但你卻叫住了我:“你就是咱們班的英語科代表么?很高興認(rèn)識(shí)你!”一只纖細(xì)而又修長的手伸向了我。我愣了一下,有些恍惚。但很快地,我也伸出了右手,輕輕地握了下去,你的手柔柔的、暖暖的。
第一節(jié)英語課,你沒有帶教案,也沒有帶課本,而是帶來了一個(gè)黑色的紙匣子和火柴。我們都很詫異,你笑著說道:“我知道,你們每個(gè)人都有許許多多不愉快的事情,那么現(xiàn)在請(qǐng)把它們一一地寫在紙上吧。今天,讓我們?yōu)樽约旱牟豢鞓放e行一個(gè)葬禮,讓這些不愉快灰飛煙滅!蹦阏嬲\的微笑仿佛冬日的一縷陽光,灑進(jìn)我們的心里,暖洋洋的。
就這樣,58張紙條,58份不快樂都被塞進(jìn)了紙匣里,接著,你點(diǎn)燃了紙匣,火苗吞噬著58份不快樂58個(gè)孩子的眼睛閃閃發(fā)亮,大家都被深深地感動(dòng)了。
有一段時(shí)間,由于種種原因,我接連幾次都沒有完成作業(yè):你便毫不留情地把我拉上講臺(tái),在全班同學(xué)面前狠狠地批評(píng)了我,并罰我做一個(gè)星期的值日:這是我入學(xué)以來笫一次被老師批評(píng),而且是在眾日睽睽之下。懲罰雖然不重,但我臉上卻像被火灼燒了一般,火辣辣的此后,我一直在暗晴地跟你作對(duì),不好好聽課,以各種無言的方式和你對(duì)抗:
直到一次課間,你把我叫到辦公室去二你搬來一把椅子,讓我坐下,但好強(qiáng)的我倔強(qiáng)地站著,面無表情,眼睛直直地盯著腳尖,一動(dòng)也不動(dòng).
你溫柔地說道:“我相信你會(huì)永遠(yuǎn)記得這一次當(dāng)眾被批評(píng)的經(jīng)歷。不論你有什么原因,做錯(cuò)了事就應(yīng)該接受懲罰。不要再為這件事耿耿于懷了,好嗎?少年時(shí)的任性和叛逆我也有過,但我不希望你會(huì)因?yàn)榕涯娑鴤Φ阶约!?/p>
我漲紅了臉,微微抬起了頭,正好對(duì)上了你那雙微笑著的眼睛,義慚愧地低下頭去。
考試還未來臨,你便要走了,幾個(gè)月的相處,我們幾乎都忘了你只是一個(gè)代課老師一我們?yōu)槟闩e行了歡送會(huì),在離別的最后一刻,你向我們深鞠了一躬,當(dāng)你直起身來的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)你那雙愛笑的眼晴里噙滿了淚花……那一刻,全班同學(xué)都哽咽了,我才深深體會(huì)到我們彼此愛得那么深。我強(qiáng)忍著淚水,故作輕松地說:“瞧,這師生關(guān)系多好!”沒想到,你擦了擦淚水,狡黠一笑:“師生?我可是一直都把你們當(dāng)朋友呢!”
我的心又被小小地感動(dòng)了一下、對(duì),不是師牛,是朋友!
草長鶯飛,物轉(zhuǎn)星移,但我們從未忘記你因?yàn),有你的年華里,我們是如此開心;有你的年華里,我們告別了寂寞,并且找到了真正的自己。
講講我的英語老師作文 篇9
鞠老師是我三年級(jí)的英語老師。她個(gè)子高高的,有雙炯炯有神的大眼睛,長長的卷發(fā),還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,走起路來風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語課鈴聲剛響過,全班同學(xué)都回到了座位上了,同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文,有的在議論紛紛新來的英語老師該是個(gè)怎樣的人,會(huì)不會(huì)和二年級(jí)的Miss賈一樣和藹可親呢?正在大家議論紛紛的時(shí)候,鞠老師走進(jìn)來了,一臉的嚴(yán)肅,當(dāng)時(shí)我想,這個(gè)老師肯定很嚴(yán)格,這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。
在我心里還在打鼓的時(shí)候,鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特:當(dāng)我們?nèi)喟褧贸鰜頃r(shí),老師卻把電腦打開了,打開了電子課本,不用英語書教我們了。鞠老師對(duì)著電子課本,帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文,然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對(duì)話了幾遍。不一會(huì)兒,我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”,我們大家都覺得絲毫沒有費(fèi)勁,還很好玩呢。接下來,鞠老師又教我們背單詞,“rubber”和“ruler”,這兩個(gè)單詞,我們總是分不清:誰是“橡皮”、誰是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的時(shí)候,鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子,教我們一個(gè)絕招:“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒;“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了?矗【侠蠋熞幌伦泳桶堰@兩個(gè)單詞教給我們了,是不是很厲害?
上完英語課本上的內(nèi)容,就開始寫課課練。這題是判斷題,老師說了一個(gè)錯(cuò)的題目,全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng),立馬說:“再笑的人我就不喜歡了!”這句話雖然不是很響,但是說也奇怪,這一天,我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了。可第二天,如法炮制,又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來說吧,我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說答案。老師見狀,又講了個(gè)故事。我心想:這不是英語課嗎?啥時(shí)候變成講故事課了?“有個(gè)人,考試的時(shí)候,他旁邊坐的是成績不太好的學(xué)生。他就想,學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的,不如我把他的答案反過來寫……結(jié)果,他考了滿分!边@招真靈!立馬,我們班的人再也不敢胡說答案了。老師仿佛很開心,又很得意!
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害,對(duì)付同學(xué)們的亂講話也有招,還對(duì)我很關(guān)愛。記得有一次,我英語書上的星星達(dá)到了二十顆,就開心地跑到辦公室,找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆,眼中發(fā)出贊揚(yáng)的目光。我接過筆,說聲:“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開,讓我意想不到的事發(fā)生了:鞠老師把我喊回來,又給了我一支圓珠筆,摸著我的頭說:“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的,希望你學(xué)英語越來越好。”我既興奮又驚訝,鞠老師對(duì)我真好!
在我的心目中,鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛心、有辦法的老師,而且對(duì)英語的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
講講我的英語老師作文 篇10
我的英語老師,真的是一個(gè)特別好的老師,講話溫柔,講課的思路很是清晰,循循善誘的,聽他的課真的是一種享受。
但是,我從來沒有見過她,因?yàn)槭蔷W(wǎng)上授課的原因,我們并沒有面對(duì)面的交流,學(xué)習(xí),只是通過屏幕顯示的畫面,和他傳來的聲音進(jìn)行的溝通交流。但是,從她一開始開口,我就深深的陶醉其中了,沒有見過面沒關(guān)系,聽聲音就知道是一個(gè)溫柔的老師。就是有一點(diǎn),對(duì)我們特別的嚴(yán)厲,尤其是和上一個(gè)英語老師做對(duì)比,上一個(gè)叫我們英語的老師,雖然聽聲音感覺不出來她很溫柔,但是通過長久的相處,一點(diǎn)一點(diǎn)的接觸,發(fā)現(xiàn)他還是對(duì)我們十分的友好,溫柔的。這個(gè)老師好像是恰恰相反,有點(diǎn)致命誘惑的感覺。越是有誘惑的事物,越有致命的威力。
這個(gè)老師可以笑著說,批評(píng)某一個(gè)人,或者的保持溫柔的語氣,布置特別多的任務(wù),要我們短時(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且方式還是特別的多,由于是網(wǎng)上上課,所以正常普通的書面作業(yè),可以通過發(fā)圖片完成批改審閱、還增添了錄音讀課文等一系列可以線上完成的作業(yè)。真的是特別的痛苦、網(wǎng)上的線上課,也留了特別多的作業(yè),上一個(gè)老師為了給我們呢減負(fù),就仔細(xì)精心的挑選出了幾個(gè)重要的篇章,讓我們看,完成課后作業(yè)就可以了,標(biāo)星號(hào)的要完成, 一般一個(gè)單元不到一半的小節(jié)會(huì)被標(biāo)出來,還是挺可以的、而這個(gè)老師就不一樣 了,雖然也是要做標(biāo)星號(hào)的,但是,她把一單元所有的內(nèi)容都標(biāo)上了星號(hào)。讓我們苦不堪言,她還是微笑的問道,有什么問題嗎,這并沒有多少啊,我們也只好乖乖的去學(xué)習(xí)了。
講講我的英語老師作文 篇11
自從上了高中之后,我的英語成績下降的有點(diǎn)明顯了。
要知道中考的時(shí)候,我的英語成績算是高分了,而在眾多的科目中,我也比較偏愛語文和英語。
我有認(rèn)真想過原因,可結(jié)果讓自己有點(diǎn)瞠目結(jié)舌,那就是因?yàn)橛悬c(diǎn)不太喜歡我們的高中英語老師。
俗話說,沒有對(duì)比就沒有傷害。其實(shí)也許在別人眼中我們的英語老師還不錯(cuò),她是一個(gè)瘦黑的中年女子,個(gè)子不高,如果不是站在講臺(tái)上,你肯定不會(huì)把她和老師這個(gè)職業(yè)聯(lián)系在一起。
也許有人覺得是形象影響我們的喜好,但我覺得應(yīng)該是英語口音吧,跟初中的英語老師那渾厚且標(biāo)準(zhǔn)化的男低音比起來,怎么聽怎么覺得這位女老師的口語聽的別扭。
初中的英語老師雖然也是一個(gè)個(gè)子不高的中年男子,但是他的嗓音很好聽,聽他講英語讓人覺得是一種享受,會(huì)有想著跟他一樣說出一口流利英語的學(xué)習(xí)熱情。
可這位女老師確有點(diǎn)兒讓人消退學(xué)習(xí)熱情,看著她賣力地在黑板上寫著語法,我覺得至少她也是很努力的一個(gè)人。
也許我們不能因?yàn)橥饨绲母蓴_給自己打退堂鼓的理由,愛不愛學(xué)習(xí),最關(guān)鍵是靠自己,有的人自學(xué)都能學(xué)出好成績,更何況我們還有英語在教導(dǎo)呢。
講講我的英語老師作文 篇12
今天下午第二節(jié)課,是英語課。
“安靜!”英語老師面無表情,“把桌子上的東西收拾干凈,考試!”考完之后,還沒下課,老師就讓我們把試卷交上去,然后出去。同學(xué)們蜂擁而上,把試卷交給老師,出去玩了,在外面吵成一片。我、勞心怡等同學(xué)沒出去,也沒交試卷,就在班里看書。試卷幾乎都交齊了,我才把試卷交了,又回到座位上,繼續(xù)看書。
“你們?cè)谶@兒干什么呢?其他班不上課了嗎!”突然,我聽見五(3)班的老師吼道。這吼聲,嚇得同學(xué)們急忙跑回教室!罢l讓你們出去這么吵的!”英語老師發(fā)怒了,“今天晚上,把一到三單元,所有課文抄一遍!”英語老師瞪著眼睛,“抄不齊的,明天的課都不要上了,到我辦公室去抄!”“哼,憑什么罰我們!”“切,還不是你讓我們出去的!”……同學(xué)們竊竊私語起來!鞍察o!再說話抄兩遍!”教室里變得鴉雀無聲,可同學(xué)們都還在心里抱怨著。
“老師,剛才去辦公室的,要不要寫?”有人問老師。“去辦公室的,不用寫了!蔽以缫严露瞬粚懽鳂I(yè)的決心——因?yàn)槲覜]出去!
英語老師不應(yīng)該罰我們寫作業(yè),因?yàn)槭撬屛覀兂鋈サ模鋈ブ,還不許進(jìn)來了!老師明知道,我們出去會(huì)吵吵鬧鬧的,可還讓我們出去——這不是下課!老師明知道,我們出去會(huì)耽誤別的班的同學(xué)學(xué)習(xí),可她卻不管那些在外面玩耍、打鬧的同學(xué),由他們?cè)谕饷娉场,F(xiàn)在——責(zé)任倒推到我們身上來了——憑什么罰我們寫作業(yè)!
我不寫作業(yè),我有理由——我沒出去!
講講我的英語老師作文 篇13
在小學(xué),我就喜歡上英語課,還喜歡我的英語老師杜小佳老師。自從我上了初中,我更喜歡上英語課了,還有我的英語老師――寇永萍老師!今天,我在這里主要介紹我初中的英語老師。
寇老師戴著一副近視鏡,圓圓的臉,大大的眼睛?芾蠋熡⒄Z說得可棒了,有八級(jí)的水平呢!
記得期中考完試,我就被老師評(píng)為了英語課代表,我也不知道為什么,再說我期中考試又沒有考好。就這樣,我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了,我每天都在做練習(xí)題,特別是英語,因?yàn)槲沂怯⒄Z課代表啊,如果我這次考不好,我這個(gè)英語課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的,老師也會(huì)對(duì)我失望。所以,我下定決心,一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí),我被一道題迷惑住了,想問老師,但是又不敢。
經(jīng)過一番心理斗爭,我終于鼓起了勇氣,走上講臺(tái)。我的心就像一只小兔子一樣在怦怦直跳。我的問題剛一出口,寇老師就拿過我的練習(xí)冊(cè),之后就給我溫和地講起題來,直到我聽懂了為止。我回到座位上,就想:“寇老師原來這么溫柔,以后我的練習(xí)題不懂,就應(yīng)該多多請(qǐng)教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼,就到期末考試了!
那天考英語時(shí),我用了快半個(gè)小時(shí),就把試卷做完了,接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷,剛走出教室,我就跑到寇老師監(jiān)考的考場門口,等寇老師出來。當(dāng)我知道正確答案后,我又算了算自己的分?jǐn)?shù),恩,九十五分,太好了!
我喜歡我的英語老師――寇老師!
講講我的英語老師作文 篇14
上初中后,我的英語水平一直穩(wěn)中有升,遠(yuǎn)比小學(xué)時(shí)成績好,這是為什么呢?是因?yàn)槲沂中疫\(yùn)的遇上了我的英語老師,也是我的班主任――李老師,是她的教育改變了我的英語水平。記得剛剛開學(xué)的那天,我第一次見到我的班主任,她有一雙大大的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),很隨意的扎著,看上去十分親切,我一下子就喜歡上了這位班主任,當(dāng)我知道她就是我的英語老師時(shí),心 里不禁充滿了期待。李老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。記得有一次上課,一些人的聽寫不合格,李老師把聽寫單發(fā)下來,大家互相看了看,有的人很滿意,有人很沮喪。
李老師說:“不合格的同學(xué),一齊訂正,然后重新聽 寫,無論你重來多少遍,都必須過關(guān)!”李老師在聽寫上就是這么嚴(yán)格,她無論如何都要保證每一個(gè)人過關(guān)才行。李老師不光在聽寫上嚴(yán)格,在考試上也不松懈,如果你的考試分?jǐn)?shù)低于她定的分?jǐn)?shù)線, 她一定會(huì)十分關(guān)注你,直到你學(xué)好為止。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)格,但在課外對(duì)我們十分友好,她處處為我們著想,記得上次,我們搞新年慶賀時(shí),李老師特意的把體育課要過來為我們搞活動(dòng)用,再加上自己的一節(jié)班會(huì)課,這樣我 們就有了兩節(jié)課可以搞活動(dòng),她還為大家買了許多吃的讓大家來吃…… 這就是我們的英語老師,班主任,我們敬愛的:李老師。
講講我的英語老師作文 篇15
老師是教我們知識(shí)的人。他們有的率真,有的幽默,有的和藹,有的親切,有的不茍言笑……而我們的英語老師李老師則是一個(gè)看著很嚴(yán)肅其實(shí)很幽默的人。
李老師不是很瘦,身材勻稱。她的臉很圓,也很白?偸谴髦坨R,一生氣的時(shí)候眼睛就會(huì)瞪得很大,眉毛粗粗的,梳齊耳短發(fā)。特別喜歡抹鮮亮的口紅,生氣的時(shí)候,好像一張口就想把人吃了的樣子。
她喜歡穿高跟鞋,鞋跟又細(xì)又長,走路發(fā)出“噔噔”的聲音,響在安靜的教室里的時(shí)候讓人感到“震耳欲聾”。她的腿很細(xì),穿著高跟鞋的樣子很好看,好像兩個(gè)叉子在地上交叉移動(dòng)。
她讀英文的時(shí)候特別流暢,很悅耳,很洪亮,比小喇叭的聲音還大。所以她講課的時(shí)候我們都挺喜歡聽的,但也有人例外。
一次徐惠澤上課不聽課,李老師一陣風(fēng)一樣走到他面前,盯著徐惠澤大聲說:“徐惠澤你聽課了嗎?”徐惠澤目瞪口呆,結(jié)結(jié)巴巴的說:“”沒,沒聽……”李老師聽了氣的用手指著他的臉,喋喋不休說起來“上課不聽課你還想上天吶!你這樣做能對(duì)得起誰呀?能對(duì)得起……”面對(duì)李老師連珠炮似的話語,徐惠澤徹底蒙了!白屇悴宦犝n!”李老師越說越氣不打一處來,用手邊拍他的后背,邊說:“如果你再不聽課,我就把你當(dāng)成非洲鼓拍!”之后她用力又拍了幾下徐惠澤的后背。
因?yàn)樾旎轁刹幌胱尷罾蠋煱炎约寒?dāng)非洲鼓拍,所以以后很少上課不聽課了。
李老師也有率真的一面。記得一年級(jí)入學(xué)的時(shí)候,李老師講課時(shí)讓同學(xué)們猜她的年齡。此時(shí)宋卓倫舉起右手大聲說:“老師,你好是50多歲的人。”李老師做出一副差點(diǎn)兒暈了過去的樣子。這時(shí)盧老師回班來了,李老師馬上向盧老師告狀,那樣子要多天真有多天真!
這就是我的英語老師,有一點(diǎn)兒率真,有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅,又有一點(diǎn)幽默的老師。
講講我的英語老師作文 篇16
老師是我們成長路上的精神支柱。在我們垂頭喪氣的時(shí)候,是老師讓我們重新找回快樂的自己;在我們高興的時(shí)候,是老師陪我們一起歡笑;在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、想象等方面教我們一些連父母也不能傳給我們的經(jīng)驗(yàn)、方法;老師就是我們?cè)趯W(xué)校里的父母。古人曰:“人非生而知之者,孰能無惑?”作為老師,老師總是懂得許多的知識(shí),懂大大小小的道理,總是會(huì)幫我們改正錯(cuò)誤的思想,更新學(xué)習(xí)的方法。
記得六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們的一些同學(xué)英語聽寫總是不過關(guān)。英語老師就把那些不過關(guān)的同學(xué)留了下來,包括我也在內(nèi)。我們又要第二次英語聽寫,如果這次還不過關(guān),老師就要我們把那些不會(huì)寫的單詞多抄幾遍。終于,聽寫完成了,老師開始批改我們的單詞,馬上就要到我了,我的心里總是忐忑不安。老師把我叫去,我用疑惑地眼神瞅了瞅她。英語老師鄭重其事地指了指我的聽寫本,說:“你看看你的聽寫本,都說了幾遍了,句子首字母要大寫,句子的未尾要帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!蔽覒M愧地低下頭,老師又開始批改下一個(gè)同學(xué)的聽寫。心想:如果再不努力,英語成績就會(huì)排名倒數(shù),如老師所說。每一次英語考試,都會(huì)令我感到恐懼。但如果按照老師的要求去做題,英語最少能上80分。
如今,我的英語聽寫已經(jīng)能上100分了,這都是老師教導(dǎo)有方啊。每一次考試后的失落,老師都會(huì)語重心長地安慰我們。我時(shí)時(shí)刻刻記得老師的教誨:不管考試是什么樣子,都要坦然面對(duì)。只要靠自己爭取、努力,總會(huì)獲得成功。以后,英語要去多讀、多記、多背,它不是和數(shù)學(xué)一樣,記住了公式就可以的,而是要靈活運(yùn)用。
老師,您就像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;您就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您還像辨別方向的指南針,指引我們朝著正確的方向前進(jìn)。無論是哪位老師,你們都值得我們?nèi)ゾ磁、感激?/p>
講講我的英語老師作文 篇17
如今回想起來,那位老師真的是心中的明月光。
他不姓金,只是名字里有個(gè)金字,所以大家都稱他為金。
他的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),幾乎不帶著那種中式英語口音,這在很多英語老師當(dāng)中都是難能可貴的。只是可惜自己在練習(xí)發(fā)言的時(shí)候沒有那么努力,因此也就沒能像他一樣養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,說上一口地道的英語。據(jù)他說在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候也頗出了一番努力。第二外語也是如此。上天本來也不會(huì)辜負(fù)那些愿意付出的人。
金最值得稱道的還是那種非常有條理和系統(tǒng)性的講課方式。是的,英語在外語當(dāng)中盡管說是比較簡單的,但他有許許多多繁雜零碎的知識(shí)點(diǎn)。他所講的內(nèi)容在哪一本書上都無法一模一樣、完完整整的找到,可見他也不是在照本宣科,而是將自己多年的所學(xué)編排成了一套自有的體系。在他的講解之下,英語也就變得不太復(fù)雜。
至于長相帥氣,身材高又打得一手好籃球,就是錦上添花的項(xiàng)目了。
曾經(jīng)滄海難為水,曾經(jīng)遇到了一個(gè)那么好的`人,其他的人也就失去了顏色。以至于后來再遇到其他的老師總覺得毫無況味,畢竟那些老師的講課水平和業(yè)務(wù)能力與他都是相去甚遠(yuǎn)。到了后來也遇到過更加優(yōu)秀的人,但是始終也忘不掉金。
講講我的英語老師作文 篇18
要是說起我最喜歡哪一個(gè)老師的話,我畢竟毫不猶豫的說英語老師,因?yàn)槲覐男〉臅r(shí)候英語就特別的好,我也不知道為什么,以前在初中的時(shí)候,英語老師就說過我的口語發(fā)音特別的標(biāo)準(zhǔn),可能是我從小就對(duì)學(xué)英語這門有很大的天賦吧!到了高中,我也非常喜歡我的英語老師,雖然我的英語老師不是我的班主任,但是我還是非常喜歡她,我的班主任是一個(gè)政治老師。我從小我就非常喜歡的英語,英語,從我小學(xué)的時(shí)候我每次分?jǐn)?shù)都打的特別的高,比如小學(xué)的時(shí)候滿分是100分,我英語能達(dá)到95分以上,初中的時(shí)候英語是120分,我英語能達(dá)到110分以上,到了高中之后,我英語是150分滿分,我現(xiàn)在差不多達(dá)到一百二三十分。我非常喜歡我的英語老師。
我的英語老師個(gè)子不算太高,身材有一點(diǎn)點(diǎn)的微胖,但是他特別的可愛,這不妨于我對(duì)她的喜歡。他每天上課的時(shí)候都拿著一個(gè)麥克風(fēng),因?yàn)樗ε挛覀兟牪灰,所以他每天都要拿著一個(gè)麥克風(fēng)過來上課,他上課的時(shí)候總喜歡走來走去的,一點(diǎn)也不像其他老師那樣,就站在講臺(tái)上干巴巴的講,但他不是,他是拿著一本英語書走來走去的,一直在看著我們。他是從講臺(tái)前面又走到教室,后面又從教室后面走到講臺(tái)前面,他就是這樣一直走來走去的,一直閑看著我們,看我們有沒有搞其它的小動(dòng)作?沒有聽他的英語課。其實(shí)我們班級(jí)大多數(shù)同學(xué)都非常喜歡我們的英語老師,因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師算得上是非常善于喜歡,比較開玩笑的那一類類老師,我們都非常的喜歡她,在上課的時(shí)候,有的時(shí)候一部分同學(xué)就和我們英語老師開玩笑,我們英語老師也不是非常的氣憤,而且也不誠信,他就是還回又班同學(xué),還開著玩笑,我班同學(xué)這時(shí)就會(huì)哈哈大笑。我的英語老師有一個(gè)特點(diǎn),他就是在上課,一共是45分鐘上課,他上到35分鐘的時(shí)候,剩余了十分鐘,他就會(huì)給我們講一些人生哲理,什么之類的,而且還說和我們閑聊,因?yàn)楫?dāng)時(shí)有的時(shí)候我們實(shí)在是太困了,他就讓我們趴桌子睡一會(huì)兒覺,有的時(shí)候如果靠我們特別精神的話,小部分他會(huì)講課,大部分只是坐下來和我們閑聊。就那十分鐘的時(shí)候,我們覺得我們就像朋友一樣,就像朋友一樣,在自由自在的聊天,一點(diǎn)無拘無束都沒有。
這就是我的英語老師,你的英語老師是什么樣的呢?也像我們的英語老師這么有趣嗎?如果你來英語老師也像我們英語老師這樣有趣的話,你的英語老師又是怎么跟你們開玩笑的呢?反正我是非常喜歡我們的英語老師了,因?yàn)槲覀兊挠⒄Z老師是非常的可愛,善良又美麗,他在我心中就是這樣的一個(gè)形象,而且他每天也都跟我們開一些小玩笑,并且還給我們講一些人生的大道理,我們都非常的喜歡她。
講講我的英語老師作文 篇19
自己的英語成績并不是特別拔尖的那種,但是提起自己的英語老師,確實(shí)真的是感慨頗多!
然后自己印象中最深刻的兩位英語老師,也就是初中的一位和高中的一位,初中的那位英語老師,沒有交給自己太多的英語知識(shí),當(dāng)然,這也是源于自己的年少無知!現(xiàn)在回想起來,初中的那位英語老師,可能真的就像大家說的那樣,肚子有知識(shí),但是不知道該怎么樣教給自己的學(xué)生!
所以就是每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候,他會(huì)買一本英語,詳細(xì)解讀,每一次上課的時(shí)候,就還照著那本書上一字不落的給我們念一遍,那個(gè)時(shí)候自己就是比較年少吧!然后就聯(lián)合班里的一些學(xué)生,說想要換掉這位英語老師!
后來就是鬧騰了一通之后,最后也沒有換掉這位英語老師!只是后來自己也轉(zhuǎn)學(xué)了,現(xiàn)在回想起來,之所以感覺就是對(duì)這位英語老師有愧疚,就是覺得自己當(dāng)初不應(yīng)該和同學(xué)們一起去告發(fā)他之類的,因?yàn)槌踔械挠⒄Z并不是特別的難,哪怕是照著那本英語解讀上的學(xué)習(xí),自己如果能夠認(rèn)真聽老師講的話,那么英語成績也應(yīng)該是不錯(cuò)的!
還有就是占著自己其他成績不錯(cuò),這位英語老師就是對(duì)自己也挺好的!只不過是后來自己辜負(fù)了他的一片心意!
再后來就是自己高中時(shí)候的英語老師,教學(xué)能力特別的強(qiáng),然后各方面也特別的好,只是自己的英語成績并不是特別的好,平時(shí)對(duì)自己的關(guān)注也并不是特別的多!
但是讓自己感到溫暖的是,在自己即將畢業(yè)的時(shí)候,在自己的留言冊(cè)上,英語老師給自己寫的留言,就說自己本身應(yīng)該是一個(gè)孩子,不應(yīng)該就是那么的自卑之類的!
這么多年過去了,提起英語老師的時(shí)候,自己總能夠想到這位英語老師給自己的感動(dòng),在即將畢業(yè)的時(shí)候,老師以他自己的方法,給了我一個(gè)自白學(xué)生的溫暖!
所以,時(shí)隔多年,自己就是真的希望我的這兩位英語老師能夠過的安好吧!
講講我的英語老師作文 篇20
我們班的英語老師也是我們的班主任。
他是一個(gè)大約四十多歲的中年男子,個(gè)子不高,但有著一口渾厚的嗓音,讀起英文來很是好聽。
當(dāng)然被分進(jìn)他的班之前,就聽過他的英語教學(xué)很棒。現(xiàn)在想想,這個(gè)好聽的嗓音也是功不可沒。
老師平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)讓我們先跟讀,之后再自己朗讀,課后再布置一些需要背誦的片段。
有一次,我偷懶沒有認(rèn)真地背誦,結(jié)果課堂上被抽查到,于是放學(xué)后被留堂了。
那天被抽查到的好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì),所以放學(xué)后我們被安排在老師辦公室外先再背誦,等熟練了再背給老師聽,過關(guān)了才可以回家。我自己背誦的時(shí)候還可以,可一面對(duì)老師就背得磕磕絆絆,好在老師也沒有為難我,終于放我過關(guān)了。
還有一次,學(xué)校舉行班級(jí)集體歌唱比賽,老師幫我們一起挑歌,而且他自己做指揮,也要先跟著練起來。
第一次他在我們面前亮嗓地時(shí)候,都把我們給驚艷到了,原來他不僅英語說的好,連唱歌也好聽。
做為英語老師,我們大家都很喜歡上他的課,即使課上有抽查也不怕;做為班主任,他帶領(lǐng)我們班拿了不少地榮譽(yù),我覺得他是一個(gè)很棒的老師。
講講我的英語老師作文 篇21
新的年級(jí),新的環(huán)境,新的老師。每個(gè)都令我們感到新奇,其中老師中令我印象最深的就是我們的英語老師了。
一對(duì)大大的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一張永不停歇、靈巧的嘴巴。這就具備了老師外貌的一切特征。
第一次,我們遇見您的時(shí)候,大家覺得您上課挺有趣的,讓人感覺不像以前那樣累,讓人感覺很輕松。于是我們大家就開始小聲(地)講話了,后來越來越大,都快淹沒您的聲音了,只見您重重(地)拍了一下講臺(tái),等我們的聲音沒了后,慢悠悠地說:“我脾氣不是很好啊,而且我也很不喜歡發(fā)脾氣,你們最好別故意挑釁我!”聽完老師的話,我們班里頓時(shí)就安靜了下來,老師見我們不說話了,嘴角微微上揚(yáng)了一下。之后的一段時(shí)間我們都很安分,上課認(rèn)真聽講。
有一次,英語老師讓我們默寫,給了我們兩天時(shí)間準(zhǔn)備一下。默完后,我們因?yàn)殄e(cuò)的太多,都把英語老師氣哭了,有的同學(xué)默了十六個(gè)詞只對(duì)了一個(gè)。上課了,您拿著英語默寫本哭著走了進(jìn)來,我們大家一看您哭了,教室里頓時(shí)靜(得)連一根針掉在地上都能聽得出來。您在課上傾吐自己的心聲,邊說邊哭,有些同學(xué)覺得對(duì)不住您,也跟著您一起哭著,這哭除了內(nèi)疚還有感動(dòng)。
您幼小的身軀經(jīng)不起這打擊,我們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,大家努力(地)改變著,這件事也讓大家深深(地)愛上了您!
我們的英語老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任又不乏幽默感的老師,(真)是一個(gè)好老師!
講講我的英語老師作文 篇22
在我三年級(jí)的時(shí)候,換了一個(gè)新英語老師,叫張老師。
張老師長的不是很漂亮,個(gè)子高高的,也不胖。張老師比較幽默,總講一些好笑的事情,指導(dǎo)我們逗得哈哈大笑,把窗外正休息的鳥兒都驚飛了。
那次,老師給我們默寫,老師拿著手機(jī)一邊看手機(jī)一邊給我們默寫,我們很疑惑,有人就問:“張老師,你是怎么把這詞背出來的啊,好厲害啊!睆埨蠋熴读艘幌,說:“背?我沒有背出來啊!蔽覀円苫罅,又問:“那么張老師,你是如何做到一邊看手機(jī)一邊給我們默寫的呢?”“因?yàn)槲叶寂南聛砹搜剑铱词謾C(jī)就是為給你們默寫啊,其實(shí)我根本就沒有背出來,只是看著手機(jī)上的單詞然后給你們默寫罷了。”我們恍然大悟,說:“想讓我背出來,這輩子都不可能!肮
張老師也有兇的一面和好的一面,兇的時(shí)候無人敢吭聲,高興的時(shí)候就會(huì)給我們一點(diǎn)小零食,大家邊吃邊聊天,快樂極了。
講講我的英語老師作文 篇23
是的,我又看見了那個(gè)像“C”一樣的月牙兒,帶著一絲笑容,是我一下子想到了我的英語老師——潘老師。
這學(xué)期教我們的英語老師是潘老師,她是一位讓人第一眼看見,就能給人一種信任感的老師。因?yàn)樗偸敲鎺θ,她這一笑眼角的皺紋就會(huì)顯示出來。這并不是說她老,而是覺得她特別有親切感。因?yàn)槲矣X得只有發(fā)自內(nèi)心的笑容,才會(huì)有一絲皺紋。
我的英語成績一向是全班的倒數(shù)幾名,回想上學(xué)期期末英語考試,我就“英勇爭奪”了全班的唯一的不及格。這使我在同學(xué)面前丟盡了臉面。
我這學(xué)期第一次默寫單詞就只得了60分,這使我很快沮喪起來。潘老師說:“90分一下的小朋友們,在我這里背出錯(cuò)的單詞與課文后就可以回家了!笨粗晃晃煌瑢W(xué)在老師那過關(guān)后,我心里癢癢的。要在平時(shí)我早就盤算著如何溜之大吉。但今天我不想再背著這個(gè)包袱了,總不能第一次就給老師留下不好的印象吧。
不就是幾個(gè)單詞和一篇課文嗎?這有什么難?可是這個(gè)單詞怎么讀,那個(gè)單詞怎么念……等一系列的問題頻頻向我襲來。我又開始盤算起了如何溜走。
而然潘老師看了看我說:“不懂的同學(xué)可以去問問自己的同桌!蔽乙幌伦有呃⒘似饋,我知道潘老師是在對(duì)自己說。然后我便去問了,問了我的同桌、后桌、左桌……該問的都問了,可惜我還是不懂。又問了好幾遍。
當(dāng)顧老師下達(dá)放學(xué)的命令時(shí),這些“百事通”們就一位位都走了。我急了,但是當(dāng)我偷偷看著潘老師的時(shí)候,看見她依然對(duì)我一笑時(shí),我忐忑不安的心才得以平靜。我花了好長時(shí)間,覺得我能背的熟練的時(shí)候,再看看潘老師看見她依然在哪里等著。才慢吞吞地到潘老師那去背?墒且婚_背就忘了一大堆,我看看潘老師,只見她依然笑呵呵地看著我。我的臉頓時(shí)燒了起來,心想:老師一定會(huì)叫我回去重背的……我一定會(huì)背不出來的……
我對(duì)潘老師尷尬地笑了笑,準(zhǔn)備拿著默寫本回去再背時(shí)。潘老師微笑地說:“別緊張!蔽揖拖癖皇┝四Хㄋ频,一下子全背了出來。最后老師溫柔地對(duì)我說:“好了,去打一個(gè)五角星吧!
今后,潘老師就像一位魔法師,把我的英語成績一下子從不及格跳到了優(yōu)秀。
講講我的英語老師作文 篇24
我非常喜歡我的英語老師,從小學(xué)開始一直到初中,我的歷屆英語老師都非常的有意思,也非常的負(fù)責(zé)任。
小學(xué)三年級(jí)我才開始學(xué)習(xí)英語,那個(gè)時(shí)候大家學(xué)英語比較懵懂,什么都不知道,因?yàn)閷?duì)于我們來說,在小小的年紀(jì)學(xué)一門外語并不是一件很簡單的事情,我們平時(shí)都習(xí)慣了說我們的母語突然接觸,一門完全不知道的外語對(duì)我們來說都是非常難接受的,無論是從意識(shí)上面還是從思想上面,能力上面對(duì)于一個(gè)三年級(jí)的孩子來說是非常困難的,但是那個(gè)時(shí)候的英語老師會(huì)非常仔細(xì)的教給我們這些東西。她會(huì)從字母開始教我們,然后教我們一些音標(biāo)從最簡單的單詞開始,比如數(shù)字和一些顏色和一些動(dòng)物和親人和親戚的英語稱呼來交給我們,然后便開始教給我們一些比較簡單的語法,這個(gè)時(shí)候的老師其實(shí)是比較辛苦的,因?yàn)閷?duì)于我們來說學(xué)習(xí)英語是一件很陌生的事情,所以老師需要為我們做好思想工作,而且需要更加負(fù)責(zé)任的教給我們學(xué)習(xí)英語,才能讓我們接受這門學(xué)科。
我的英語老師換了很多次,但是每次的英語老師都非常的負(fù)責(zé)。他們會(huì)非常負(fù)責(zé)任的為我們講解PPT讓我們的英語課堂變得更加生動(dòng),不至于那么枯燥和無聊也會(huì)為我們唱一些英語的歌曲,讓我們一邊唱歌一邊學(xué)習(xí)英語,也會(huì)讓我們看一些英語動(dòng)畫片,能從中學(xué)到一些新單詞和語句。那個(gè)時(shí)候老師還會(huì)舉辦一些英語歌唱比賽。我們?cè)谶@些非常有趣多姿多彩的活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于英語的東西,這讓我覺得很有意思,也從中收獲了很多。那個(gè)時(shí)候老師便開始給我們非常仔細(xì)的講解課文和報(bào)聽寫。
到初中的時(shí)候老師講課就更加的負(fù)責(zé)任了,工科也變難了很多,因?yàn)槲覀儺吘挂呀?jīng)升入初中,所以我們的課本也變得困難了很多,這個(gè)時(shí)候老師就加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練,每天都需要背課文,而且需要一個(gè)一個(gè)到老師那里背,不能有漏網(wǎng)之魚,而且每一次學(xué)完新單詞之后,第2天可能就要聽寫單詞,聽寫,不過關(guān)的同學(xué)還要繼續(xù)聽寫,并且還要糾正很多遍來增強(qiáng)記憶。
但是老師們都很努力的讓英語課堂變得更加有趣,因?yàn)槠鋵?shí)對(duì)于學(xué)我一門外語來說是比較困難的,而且相對(duì)來說比較枯燥,可能一開始會(huì)覺得新穎,所以老師都非常的致力于提高學(xué)習(xí)英語的趣味性。
我的英語老師
今年,給我們上3L的英語老師換了一個(gè)老師,他既嚴(yán)格又幽默,上課經(jīng)常和我們開玩笑。
我們都叫他Mr nie,上課說的英語也很標(biāo)準(zhǔn),并且還是寶雞市劍橋英語學(xué)校的校長。他的個(gè)子高高的,上課時(shí)總是笑瞇瞇的看著我們。
課堂上我們沒有錄音機(jī),所以Mr nie經(jīng)常充當(dāng)錄音機(jī)來讀課文,“叮咚,Lesson seven……”然后我們就認(rèn)認(rèn)真真地聽起來,結(jié)束的時(shí)候老師經(jīng)常說:“叮咚,不要說話!泵看我坏竭@里都會(huì)搞得全班同學(xué)哄堂大笑。
Mr nie讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),不知不覺中,我們把課文學(xué)懂了,生詞學(xué)會(huì)了,背課文也輕松了,在不知不覺的情況下我們喜歡上了英語。
Mr nie上課經(jīng)常和我們做游戲,比如我們?cè)趯W(xué)Lesson nine的時(shí)候,當(dāng)時(shí)有一個(gè)單詞—pull,老師就和我們玩拔河,但是老師很聰明,很快就把我們贏了。
我越來越喜歡Mr nie了。
講講我的英語老師作文 篇25
她是天空的燦爛流星,用著自己一生的力量在漫漫長夜中帶來希望和光芒,她從山區(qū)一路照到我們心中,一直照到我們?nèi)松谋M頭。
“吳老師是一個(gè)山區(qū)支教老師,她的英語水平不好!边@個(gè)小道消息一經(jīng)傳播便炸開了鍋在學(xué)校之內(nèi)掀起了足夠大的風(fēng)波。首先受到影響的是吳老師的公選課,公選課是我們學(xué)校為了對(duì)接大學(xué)的教育模式,開展的一門擴(kuò)展課程。很多人都對(duì)吳老師的為人處事非常的喜歡,都想選她的英語公選課,當(dāng)時(shí)在這個(gè)消息的的廣泛傳播之下,有些人心生畏懼,不敢隨便選,要經(jīng)過慎重考慮了。
大部分學(xué)生對(duì)山區(qū)支教老師有著崇高的敬意,但是不知為什么對(duì)她的教學(xué)水平卻有著不信任。因而就有學(xué)生來到我們的班向我們?cè)儐査慕虒W(xué)水平。我們一臉驕傲的回應(yīng)他們,請(qǐng)他們放心,吳老師的教學(xué)水平是值得信賴的,他是我們認(rèn)識(shí)之中最好的英語老師。
那天英語老師上課的時(shí)候,我們特別的關(guān)注了她。是說不上十分的好看,但是卻是一臉的清秀。臉蛋雖然不是特別的白,但是黃黃皮膚帶給了我們親切感,那是陽光在她身上留下的痕跡。手指雖然粗糙,但經(jīng)過后期保養(yǎng)卻也好看。不是那種特別有青春活力的少女,但卻有滿腹詩文能夠教導(dǎo)我們很多的英語知識(shí)。
這節(jié)課堂的最后,老師問我們是否選她的公選課,我們都一臉驕傲的回答,那是一定。
就是這樣親切的老師,給了我們最大的關(guān)愛。她是我們的英語老師,是班主任,更是我們最愛的人。
【講講我的英語老師作文】相關(guān)文章:
講講我的英語老師作文04-12
講講我同學(xué)的樣子作文03-21
講講端午節(jié)作文04-09
講講我的故事四年級(jí)作文06-14
我的英語老師作文12-31
我的英語老師的作文08-23
我英語老師作文09-28
我的英語老師作文01-19
作文:我的英語老師03-30