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描寫老師的優(yōu)秀作文

時間:2021-07-12 11:24:04 老師 我要投稿

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的描寫老師的優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇1

  老師是辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師。她給予了我許多知識,使我在知識的海洋中盡情的遨游;她給予我許多鼓勵,讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

  陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學(xué)。有一次陳老師生病了,那時我才年三年級而且還吐了,可是我們根本不知道,她為了不讓我們在期末考試中落后,沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后,又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里認真聽課,忽然,她吐了,對我們說:“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段,可是我怕你們期末成績上不去,就來給你們上課,沒想到你們卻……唉,我太失望了。”聽了老師的話,我們都很內(nèi)疚,也開始認真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負有心人,我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>

  陳老師的每一課都講得那么生動感人,那么使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確,她便細細地聽,彷佛在欣賞一首美妙的樂曲,大聲地說:“很好!”倘若有同學(xué)答得不好,她就關(guān)切地看著這個同學(xué),一邊說:“別緊張,好好想想!币贿吔o這個同學(xué)提示。

  陳老師對我們的愛像點點春雨,每時每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教給我們知識,還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

  在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲:“老師我愛你!”

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇2

  我在電視上看過許多武林高手,非常厲害,我們校園里也有許多“江湖高手”個個身懷絕技。

  第一位”神槍手”他是我們的數(shù)學(xué)老師,也是我們的班主任,他最喜歡用的武器是粉筆。記得有一次我們班的說話王和音樂王子在何老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時候,他倆津津有味的聊起天來,只見一顆雪白的“子彈“朝他倆飛去,正好打到他們倆的腦袋上,他們痛得叫苦連天,我們班的”神槍手“果然名不虛傳。

  第二位我們的語文老師,大家都叫她“閃電俠“,有一次兩個學(xué)渣在她的課上玩起了最最流行的橡皮大戰(zhàn),她用兇狠的眼睛警告了他們兩個,可是當(dāng)語文老師撿粉筆時,兩個人又開心地玩了起來,而且還越玩越開心。這時語文老師使用了必殺技,瞬間移動,她又神不知鬼不覺地來到了他們身后,用手抓著他們的耳朵,讓他們倆到后面去站著。不讓他們倆再玩下去,并且把他們的橡皮扔到垃圾桶里。

  最后一位就是我們的科學(xué)老師,他的外號叫“嘮叨王“,任何人一上到他的課都會情不自禁地呼呼大睡起來,連班長”學(xué)習(xí)之星“都會忍不住和旁邊的同學(xué)聊起天來。這時班級一團糟他都不會來管,何況連他自己都不愿意再講了。

  這就是我們鼎鼎有名的“江湖高手“,你們說厲害吧!

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇3

  賈老師是我們的語文老師,他很嚴厲,聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,他就會用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們;記得賈老師第一次來給我們上課,我本以為賈老師會很溫柔,可是誰知原來事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后,我們見賈老師沒來就在教室里亂跑。誰知賈老師已經(jīng)向教室走來了,賈老師見到我們亂跑后,氣急敗壞,大喊道:"你們干嗎呢?知不知道上課了,啊!上課鈴沒響嗎?老師沒來就不會在座位上看書嗎?"我差點被嚇傻了,沒想到,沒想到,老師第一次上課就給我們一個下馬威。我想:以后千萬

  不能惹賈老師,沒想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章:1賈老師說從今往后我們要練習(xí)朗讀能力,課本上的每一篇文章都要讀熟,他要檢查,讀不過關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上,預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時有拿不準的字的讀音,要查字典。賈老師還有三大名菜:1紅燜大蝦:讀課文不過關(guān)的留校,關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉:拿小木棍打手,聽寫有錯字時。3爆炒青豆:朝大腿有肉的地方使勁掐。(注:這招沒對我們使過。)后來,我才明白賈老師這樣做的目的:他想教育我們,讓我們長記性。不要在同一個地方跌倒。

  所以,賈老師是我最好的老師!

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇4

  我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師,所以蔡老師給我的印象很深刻,尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛,在我心里揮之不去。

  每次上課時,蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個同學(xué),同學(xué)們幾乎都不敢開小差。

  記得有一次上課,蔡老師站在講臺上授課,大家都聚精會神的在聽著,而我早已被百變魔尺勾走了魂兒,在座位底下津津有味地玩。這時,一道嚴厲的目光向我投來,仿佛在提醒我說:“現(xiàn)在是上課時間,不要玩了!”這時,我慚愧極了,臉頓時已紅到了脖根。

  在后面我與蔡老師相處的日子里,我越發(fā)覺得蔡老師那雙眼睛特別大,特別亮。每當(dāng)我上課精神不集中,想開小差時,只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼,我就又會精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)之中去。

  蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的,還是溫柔的。

  記得在一次課間休息,同學(xué)們都在你追我趕,突然“啪”一聲,我重重的摔倒在地,同學(xué)們看見了都是又驚又怕。這時,蔡老師十萬火急地趕來了,她連忙蹲下來安慰我:“莘妍,不許再哭臉了!”隨后,她又從口袋里拿出一根棉簽,沾上碘酒,然后又掀開我的褲子,在我的傷口上滾動著,這時,蔡老師那雙嚴厲的目光已經(jīng)到九霄云外了,現(xiàn)在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光,傷口也已經(jīng)不疼了,一股暖流流進了我的心窩。

  雖然蔡老師已經(jīng)不再教我們,但它那雙時而溫柔,時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭,無法忘記。

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇5

  我們的.班主任xx老師,是我最喜愛的一位老師。她,高高的個子,烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉,那雙會笑的眼睛總讓人覺得和藹可親,一張能說會道的嘴巴孜孜不倦的向我們傳授著知識。

  在學(xué)習(xí)上,她是我的好老師,對我們要求嚴格,不容得一點馬虎。當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成,要求會背的課文必須會默寫,沒有任何理由可以取代。每天批改的作業(yè),一個標點符號、一個錯別字,都不會逃脫她的眼睛。有一次考試,我把“高傲”寫成了“驕傲”,本想著無所謂,都是近義詞嘛!可沒想到最后卻被無情地扣了分。陳老師說高傲寫成驕傲不對,雖然是近義詞,但放在某一處的某個地方,它們所代表的意思就不一樣了!老師的話語令我刻骨銘心。在平時上課,陳老師也是一個勁兒的想辦法讓我們學(xué)著有意思:有感情的分角色朗讀課文、改變作業(yè)形式、增加大量自由閱讀的空間……使我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績自然也上升不少。每每上課我都會用敬佩的目光望著她落落大方地站在講臺上講課,常常使我陶醉其中……

  陳老師不光是我學(xué)習(xí)上的好老師,還像我生活上的好媽媽。每當(dāng)天氣變冷的時候,她會發(fā)信息讓我們增加衣服,注意保暖;天氣炎熱時,她會發(fā)信息讓我們多喝白開水;每天晚上,她會發(fā)來作業(yè)讓家長對照檢查,叮囑我們早些休息;周一升國旗或有什么活動,她會提醒我們做好準備;我過生日,收到的第一個祝福竟然是陳老師發(fā)來的祝福短信,我的心溫暖了許久!這些雖然都是一些細節(jié),但我都看在眼里記在心上。前幾天我要參加學(xué)校的國旗下演講,陳老師犧牲了周末時間為我輔導(dǎo),那每一個字都透露著對我的關(guān)愛;這幾天我生病了,陳老師又再三叮囑我要注意飲食,多和白開水,加餐喝奶時,她會拿到辦公室?guī)臀覠嵋粺幔艺娴暮芨屑み@位媽媽式的好老師!

  陳老師在課堂上是我們的好老師,生活上是我們的好媽媽,可一到下課或上體育課,她就又成了我們的大朋友。和男生說說笑笑,和女生踢毽子、跳皮筋……操場上到處都是她的身影,別的班的同學(xué)都很羨慕我們呢!有時,陳老師還是我們的知心姐姐,有什么煩惱事給她說一說,心里就會舒服多了,有這樣一位最最值得我們信賴的大朋友,我非常高興!

  我知道,即使有再多的千言萬語、千思萬緒,也寫不盡我對陳老師的愛戴和感激之情,我想,還是讓它永遠地留在我稚嫩的心田里吧!

描寫老師的優(yōu)秀作文6篇6

  我要寫得是郭老師,她是我的音樂老師,她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué),她的好主意非常多,又十分關(guān)心我們。

  有一次,我們小組帶著任務(wù)去趕集,集市上非常熱鬧,老人們拉著小車滿市場逛,中婦女們帶著孩子走來走去,年輕人動作麻利地挑選著自己需要的物品。

  大家都沒有注意到我們擺的地攤,我們就大聲地吆喝,可無論多么賣力氣,還是沒有人搭理我們,可能因為我們賣的姜糖是本地的特產(chǎn),而特產(chǎn)似乎是賣給外地人的。

  就在這時,郭老師出現(xiàn)了,她讓我們想想辦法把貨物賣出去,但我們絞盡腦汁也沒想出什么好點子。最后,郭老師說:“你們可以嘗試送給買姜糖的人一個竹蜻蜓!”

  我們都覺得是個好主意,不僅信心大增,果然,我們的東西很快就賣完了,我們興高采烈地去找郭老師道謝,郭老師聽說我們成功了,看起來也和我們一樣高興。

  在培田,我生病了,我到了郭老師的房間,郭老師陪伴了我一下午,我要喝水,她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前,她還時不時地摸摸我的頭,郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會感到無聊,就開始用溫和的聲音給我講故事,這讓我想起來我可愛的媽媽,在家時,我不舒服的時候,媽媽陪我時就會問;“你今天想聽什么故事?”那時的我,感覺郭老師就像我的媽媽一樣值得依靠。

  這就是我喜歡的郭老師,我以后也要做一名老師,像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關(guān)懷我的學(xué)生。

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