我們的老師_250字

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　　周老師是我們的班主任，她從事教育事業(yè)已經(jīng)十多年了，她不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且愛崗敬業(yè)，每當(dāng)她走進教室時，臉上總是帶著甜美的笑容，讓我們感到無比的和謁可親，最讓我們尊敬的是她對待同學(xué)一視同仁。

　　周老師對我們要求都很嚴格，她寫一手漂亮的字，所以我們班每個同學(xué)的字寫的都很漂亮。每當(dāng)有人問起：你的字怎么寫得那么漂亮呀？我總會自豪地說：我們老師教的呀！課堂上，她教給我們很多知識，教我們生字時特別注意每個字的結(jié)構(gòu)、筆順、頓筆等，課間我們盡情玩耍時，她總是在伏案批改作業(yè)，同學(xué)們的每一點進步她都能記在心里，每一點錯誤都能及時給予指正。

　　我很喜歡上周老師的課，她娓娓動聽的話語讓我們就象插上了想象的翅膀，在知識的天空中自由自在地飛翔。課堂上，她是我們的.嚴師，我們每一個小動作都逃不過她的眼睛，課下，她又是我們的慈母，時時叮囑我們多喝水，上下樓梯注意安全……

　　在周老師循循善誘地教導(dǎo)下，我們班每次考試成績都很好，我們感到可自豪了，遇到周老師真是我們的福氣呀！她是我們的好老師！

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　　我的老師，黃老師，他來到我們班的時候，他那個時候我嚇的不輕，因為黃老師他那臉太可怕了。

　　那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說的老大指的是他的幼兒園的園長，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。

　　我沒有把作業(yè)寫完的時候，老師就會讓我改掉這個毛病，如果我沒搞掉這個毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個字，就是把字寫好，不過因為黃老師，所以我才能寫字，會有長進，這是我們黃老師兇的一面。

　　這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。

　　有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個人居然怪他，你走路不長眼�。∥覀�?nèi)�都跑過來說你這個大哥哥，你先撞人的.，為什么說別人不長眼，你才不長眼：一位同學(xué)說，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個同學(xué)后就跑了過來，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。

　　這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。

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　　有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。

　　何老師常對我們說：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走。”開始，我們聽了這些話，沒怎么當(dāng)回事，可是后來，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對語文課的興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點？

　　何老師是一個急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個同學(xué)，他們因錯題而被罰抄課文，最后還有幾個人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的.魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰�！甭犃诉@些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。

　　這就是我們的何老師。

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　　我們的班主任賀老師正用熟悉的方體字有力的寫著自己的名字.

　　老師點名時,發(fā)現(xiàn)兩個同學(xué)還沒來。一會兒，兩位同學(xué)出現(xiàn)在教室門口，看見老師正在講課，便默默地站在那里�！袄蠋熀�，下次不遲到了。”兩位同學(xué)急忙說到。

　　上課時，有一位同學(xué)老是左顧右盼的，東張張，西望望。有時，還到桌子底下玩賽車。賽車跑到老師的講臺下，老師將賽車的開關(guān)關(guān)住，把賽車還給了那位同學(xué)。那位同學(xué)從此改正了自己的`錯誤。

　　一次，老師生病了，得一個星期才能回來給我們上課，一位新帶課老師走進教室，教我們讀起課文來。雖然老師換了，可是我們?nèi)员３衷瓉砹己玫募o律，因為我們不想讓老師聽到我們紀律變差的消息，怕影響老師的病情。

　　今天放學(xué)后，我們?nèi)タ赐�著生病的賀老師，她問我們上課紀律好不好，我們異口同聲的回答：“非常好！”老師顯得精神煥發(fā)了。她，露出贊許的目光，露出欣慰的笑容。

　　老師的病好了，又來給我們上課，這次，她向我們道歉，說是她不應(yīng)該生病，都是她不好。

　　這樣，老師教了我們一個學(xué)期，我們有了很大的進步，我真不知道該怎么謝謝老師。

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　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個至關(guān)重要的年級見到這個老師的。那時，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進來，使我們立刻安靜了下來，我不僅贊嘆：好一個老師，連腳步聲都沒有，也許是像氣球一樣，悄無聲息地飛進來的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的`說：“大家好，我是周老師，以后我來教大家數(shù)學(xué)�！苯又�老師的粉筆便在黑板上寫著老師的名字，而下面的“積極分子”見老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動，在下面開小會。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽，一定會以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個“積極分子”上來，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來，讓他們幾個個翻白眼。

　　這就是一個既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認真負責(zé)、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數(shù)學(xué)的興趣大增，也令我們的成績位于年級第一。每當(dāng)我做作業(yè)，就會想起周老師的教導(dǎo)。

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　　她，一頭略帶黃色的披肩長發(fā)，又大又圓的眼睛，黑黑的皮膚，嘴角常常掛著溫暖的笑容—這就是我們的班主任廖老師。

　　她是一位講求方法的`老師。有一次，其他班級的老師到我們班聽課，正當(dāng)她引領(lǐng)我們在知識的海洋遨游時，有兩位同學(xué)在下面偷偷講話，她發(fā)現(xiàn)了，但并沒有當(dāng)場批評他們，而是用圓圓的眼睛狠狠地瞪了幾眼，下課后，再把他們叫到辦公室領(lǐng)取“罰單”—抄課文。所謂“嚴師出高徒”，在她的調(diào)教下，我們班成績在全年級名列前茅。

　　她是一位善解人意的老師。當(dāng)我們表現(xiàn)很好或比較疲倦的時候，她會毫不吝嗇地把電視當(dāng)“獎品”或“”賞給我們……所以，我們越來越愛廖老師了。

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　　你知道我們的老師姓什么嗎？我們的老師姓“王”我們叫他王老師。

　　我們的老師教語文老師經(jīng)常讓我們說普通話，我此時想到一句名言“普通話通天下”

　　我們的老師是有獎有罰的，王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了好事，或者完成作業(yè)比以前好了，進步很大了，中午吃飯表揚的人先吃。讓你心里像吃了蜜似的甜津津的。

　　王老師要是發(fā)現(xiàn)同學(xué)做了壞事，老師就把他（她）的`作業(yè)布置的多多的，然后當(dāng)著我們的面批評他（她）在打他（她）的手。

　　我們的王老師很愛學(xué)習(xí)不管是站著、坐著，只要一有空，王老師就認認真真的學(xué)習(xí)。他說：飯可以少吃，不可不學(xué)�！�

　　我長大想做個老師這樣的人。

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　　我們語文老師姓韋，從一年級就教我們。她一頭長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛比嘴還厲害，能與我們交流。她穿得很樸素，從不涂口紅。但是每天上學(xué)的時候總感覺她噴了香水。她經(jīng)常就我們要多看課外書，多查字典，寫好周記。每當(dāng)我們做錯事，她還給我們“洗腦”，她讀書時，聲音有輕有重，娓娓動聽。

　　記得有一次，上課的時候我開小差了，然后韋老師說了什么東西我都不知道，里面還包括了晚上你家庭作業(yè)，我也沒有聽，晚上回去，又沒看見曹老師發(fā)校訊通，我都快急死了，然后我就想：算了，明天去學(xué)校再補吧，之后我就沒有再看這個了。

　　到了今天早上，我去學(xué)校問同學(xué)，然后就知道寫哪里了，但是我寫到一半，韋老師就來了。我馬上就蓋起來了。后面幸好不是韋老師改作業(yè)，要不然我就死定了。后來，我們組的組長也沒有改作業(yè)了，他跑去玩了，這樣我才逃過一劫的。

　　但是我覺得我們班的`兩個老師都是全校最最最好的老師長大了我一定要好好報答她們！

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　　誰又高又瘦，黑胡子黑框眼鏡，胸前帶著口哨？當(dāng)然是我們的宋老師啦！

　　宋老師和NBA的庫里一樣，是我們學(xué)校的金牌籃球教練。不，永康籃球打得很好。

　　宋老師上課很嚴格。記得有一次，因為我們上課不認真，被孫老師罰站在烈日下。宋老師手里拿著狼牙棒，瞪著圓圓的千里眼，張開可怕的耳朵，邁著方寸的'步子，一絲不茍地巡視著。學(xué)生只要稍微出聲，稍微動一步，就會被他抓住，接受梅斯的洗禮。

　　宋老師不僅嚴謹，而且耐心。宋老師經(jīng)常教我們射擊。一開始我的投籃姿勢總是不對，要么手歪要么沒脫。一開始我并不這么認為：只是姿勢不對！只要能進球，就是好貓，不管是白貓還是黑貓。宋老師跟我說射擊姿勢不對，就像寫字不用手一樣，再怎么練也寫不好。我看到他持球穩(wěn)穩(wěn)，步伐靈活，左手對準籃筐，右手推壓。哇！球進了。他耐心的教我，指導(dǎo)我，一點一點的糾正我的投籃姿勢，我的投籃姿勢一步一步的變回來。

　　雖然宋先生很嚴厲，但我們還是很喜歡他。

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　　老師，是辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。

　　轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是五年級了，我們又有了一位新的班主任，也是我們新的語文老師——鐘老師。鐘老師戴著一副眼鏡，顯得非常成熟穩(wěn)重，頭上彎彎的眉毛和明凈如水的的大眼睛，還有那微微高翹的鼻子，充滿著蓬勃的朝氣。

　　鐘老師是一位年輕時髦、和藹可親的好老師。我們班有52個人，鐘老師每次都要改很多的作業(yè)，而且要很細心，每次發(fā)下來，我們就是有一點點的錯別字，也被老師的`“火眼金睛”給看出來了。鐘老師講課時，很認真，因此我們聽的也很專注，老師偶爾放放那生動有趣的課件給我們看，使我們對上語文課的興趣越來越濃厚。鐘老師不論對誰，就是班上的差生也是很親切，很耐心地教育他們。班上的汪彬彬，是個學(xué)習(xí)不怎么好的男生，可老師對汪彬彬卻更是親切、有耐心，班上有一些事，老師偶爾也會叫汪彬彬做，使他對學(xué)習(xí)更有信心，更有興趣！

　　雖然我們只和鐘老師相處了四天，但我們已經(jīng)喜歡上了這個新的語文老師，我們在今后的小學(xué)生涯，一定會過得更快樂！

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　　我們已經(jīng)開學(xué)了，我剛一來到教室，我的好朋友就悄悄對我說：“你知道嗎？我們的班主任語文老師換了！”我大吃一驚，剛想叫出一聲“啊”就被好朋友的手捂得嚴嚴實實的。好朋友用手指擋在嘴上，“噓！可別讓別人聽見了！”

　　可是我心里有一個大大的問號：會是哪個班主任呢？她長什么樣呢？就在這時，一位漂亮的女老師走了進來，我們還沒來得及問她是不是我們的語文老師，她已經(jīng)站在了講臺上：“同學(xué)們好！我是你們的班主任語文老師，我姓董，可以叫我董老師。”說完，董老師一邊微笑一邊開始收作業(yè)。

　　董老師年輕陽光，穿著白色的t恤和牛仔褲，一張瓜子臉，帶著兩個小酒窩，像兩朵小喇叭花，長長的辮子濃黑烏亮，頭發(fā)簾像波浪一樣蕩漾在額頭前。她說話的`聲音甜甜的，聽起來暖暖的，親近感油然而生。

　　這就是我們的新老師，我們非常喜歡。

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　　三年級，我們的語文老師換成了章老師。他身材魁梧，一頭烏黑的卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副棕色眼鏡，腰間總是掛著一大串鑰匙。

　　章老師非常幽默，給我印象最深刻的是開學(xué)第一堂語文課。他自我介紹，說自己姓章，是“立早”章，可不是蟑螂的“蟑”。在我出色地回答完一個問題后，章老師問我叫什么名字，我告訴他我叫“袁宇慧”。他說：“噢，我記住了，就是‘原’來‘語’文全‘會’了”。他的話逗得我們哈哈大笑。

　　我們上語文課很乖，因為章老師把五十個同學(xué)都看成了他的子女，“爸爸”給我們上課還能不認真聽？一堂堂精彩的'語文課吸引著我們，掌聲不斷，笑聲不斷，我們開心地吮吸著語文知識的甘露。

　　我們喜歡語文章老師！

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　　快樂的暑假已經(jīng)過去，又是一個新的學(xué)期，今年我正式升入初中，進了三門中學(xué)預(yù)備五班，我真是開心的都無法形容。要問我開學(xué)以來最喜歡哪個老師，我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬又十分嚴厲的語文老師。”

　　老師姓蔣，她那中等勻稱的身材，襯托著一張橢圓形的鵝蛋臉，高高的鼻梁上并沒有像大多數(shù)文縐縐的.老師一樣架著一副厚厚的眼鏡，頭發(fā)有點長而卷，臉上一會兒掛著笑容，一會兒又非常嚴肅，透露著獨特的氣質(zhì)。

　　記得有一次下課，蔣老師突然叫了我后面的同學(xué)上講臺，那位同學(xué)聽見老師的喊聲，忐忑不安地走上去，但看到蔣老師一直面帶微笑，心里也稍微放松了一點。等走到講臺旁才知道原來蔣老師要給他講評寫字訓(xùn)練冊。只看見蔣老師始終面帶微笑，一筆一劃輕聲細語地講給那位同學(xué)聽，那位同學(xué)一會兒點頭，一會兒說是，緊皺的眉頭也逐漸舒展開，并全身心的投入到蔣老師的講評中去了，最后那位同學(xué)在蔣老師慈祥和藹的目光中開心的回到了自己的座位。

　　這就是我的新語文老師，一個有耐心，懂教育，可親可敬又十分嚴厲的好老師！

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　　第一節(jié)課上課的時候，張老師叫我們觀察她的外貌。我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點黃。張老師長著一雙明亮的眼睛，我猜是專門用來看那些中午不睡覺的同學(xué)的。張老師的鼻子很高，嘴巴微微笑的看著你的時候一定是在表揚你，而當(dāng)她用大眼睛嚴肅地看著你時就是在批評你。

　　張老師今天穿了一件淺藍色的衣服，衣服上有一個很大的領(lǐng)子，好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩，披肩是白色的。張老師還穿著一雙白色的`高根鞋。

　　我覺得張老師很關(guān)心同學(xué)。有一次中午我們排著隊去飯?zhí)贸燥垥r，看見旁邊一個班的同學(xué)嘔吐了，張老師馬上走過去扶起他，并且叫一個同學(xué)陪他去醫(yī)務(wù)室。不過，有時張老師又很嚴格，我們睡完覺起來無精打采地走進教室時，張老師就會嚴肅地說：“誰下午第一節(jié)課上課還睡覺的就要寫一份說明書�！�

　　從這兩件事后我知道了張老師對我們很嚴格但又很關(guān)心我們。

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　　校園里充滿了歡笑聲，尤其是我們四（26）班。因為我們班有“每日一得”，相當(dāng)于日記，但字數(shù)比日記的字數(shù)少。在每日一得上，我們有什么值得高興的事會跟老師說，有傷心的事，也寫在本子上與老師交流，說說心里話，請老師幫助。

　　張老師是一個愿意為同學(xué)付出一切的老師。我們班的“雛鷹評價周報”都辦了一個學(xué)期多了。周報是老師的心血，張老師用自己的工資買紙，刻映章，還搜集了各家出版社的地址、電話、郵箱，讓我們?nèi)ネ陡�。為了使我們保持較高的寫作興趣，張老師精心設(shè)計了“優(yōu)先刊用卡”、“入圍紀念卡”、“作文狀元小獎狀”……

　　張老師也有幽默的一面。有一次，陳凱瑤問張老師：“張老師，你臉上的那顆痣好有趣，又黑又大，上面還冒出了幾根毛。我能摸一下嗎？”“不可以隨便摸，摸了我會掉錢，一下子掉200元，你消了這個念頭吧解。我是不會讓你摸滴！”張老師矜持地說。頓時，引得全班同學(xué)哈哈大笑，都笑著說張老師騙人，不相信。（當(dāng)然不相信，怎么可能會掉錢呢？）

　　這就是我們的.張老師，一個一心為同學(xué)付出一切的老師，也是一個幽默的老師。

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