老師的微笑_500字
老師的微笑_500字1
老師的微笑是陽(yáng)光，明媚而溫暖，流水一樣瀉入我們的心田；老師的微笑是春雨，柔軟而細(xì)膩，像少女一樣撫摸著我們這些幼苗；老師的微笑是大海，寬大而仁慈，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷和包容!
在昨天的“為奧運(yùn)加油——‘小記者’趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我們小記者培訓(xùn)班的老師笑得是那么甜美，因?yàn)樗麄冊(cè)诿β抵锌吹搅宋覀兊目鞓?lè)。在這節(jié)讓我們期待已久的實(shí)踐課上，我們來(lái)到了目的地——市民廣場(chǎng)。整理好隊(duì)伍后，老師宣布了運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，同學(xué)們歡呼雀躍，老師笑得像花兒一樣美!
活動(dòng)開(kāi)始了!第一個(gè)游戲是“渾然一體”，同學(xué)們一聽(tīng)，迷惑不解，經(jīng)過(guò)老師的解釋，才恍然大悟。原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)一組，一男一女，背靠背夾一個(gè)氣球，“跑”到目的地，把氣球放到一個(gè)呼啦圈里。在規(guī)定時(shí)間里，哪組搬運(yùn)氣球最多，便是勝利者。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致、全力配合，玩得不亦樂(lè)乎，老師也被我們感染了，露出了會(huì)心的笑容。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了兩個(gè)名為“團(tuán)結(jié)就是力量”和“勇往直前”的游戲，最后我們還進(jìn)行了奧運(yùn)知識(shí)搶答。盡管我們組很努力，但還是輸了。看著我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，老師笑了，那笑容是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但老師的笑容卻深深地印在了我的心里。我想：有老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)，我也一定會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)!
老師的微笑_500字2
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會(huì)露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽?jī)。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意，但卻都被我一一否定。
忽然，我想起了一件事：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無(wú)窮地說(shuō)：“好吃啊，美味!”吃?對(duì)了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好!她有一句“名言”：我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì)兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛(ài)吃�；氐郊遥覍�(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂(lè)!
第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠(chéng)地說(shuō)：“邵老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”邵老師先是詫異，聽(tīng)完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開(kāi)心!我想，邵老師肯定沒(méi)想到，我這樣的小男生會(huì)注意到她這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)一下老師啊!想到這，我也開(kāi)心地笑了。
老師的微笑_500字3
匆匆六年，我忘不了天寧寺悠悠鐘聲，忘不了同學(xué)間的濃濃情意，更忘不了老師的諄諄教誨……然而，在記憶深處，永遠(yuǎn)揮之不去的是那一抹微笑。是它，讓我豁然開(kāi)朗；是它，讓我倍受鼓舞。
記得那天，窗外小雨淅淅瀝瀝，打在窗沿上，只留下了一份靜謐。然而，我的心卻忐忑不安。
“叮鈴鈴——”上語(yǔ)文課了，我的心也隨著鈴聲顫動(dòng)。郝老師微笑著走進(jìn)教室，雖然她手中的試卷令我不寒而栗，但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。
“開(kāi)始發(fā)試卷�！边@句話猶如晴天霹靂，讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發(fā)下，近了！近了！就要發(fā)到我的了。一張?jiān)嚲硖稍诹宋业恼n桌，一個(gè)鮮紅的“85”分映入眼簾，我越發(fā)惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊，又由模糊到清晰。此時(shí)此刻，我的心正如千里冰封，沒(méi)有一絲溫暖。
“這次不行不可怕，繼續(xù)努力！加油！你準(zhǔn)能行！”一個(gè)聲音在耳邊響起。我微微抬起頭，偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵(lì)的微笑，如同靈丹妙藥，一下子抹平了我心中的失落，一股暖流涌上心頭，把寒冷的冬天變成溫暖的春天。
郝老師俯下身子，撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我和同學(xué)說(shuō)：“失敗不可怕，我們尋找失敗的原因，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取勝利�！痹谀且凰查g，郝老師那一抹淡淡的微笑，在我的腦中烙下了深深的印痕。
窗外，雨停了。小草又直起了身子，更加嫩綠；花兒又張開(kāi)笑臉，更加?jì)善G；而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。
天寧寺鐘聲回響，濠河水緩緩流淌，泡桐花在風(fēng)中綻放。小學(xué)六年匆匆，在這離別之際，我充滿依戀。我依戀校園里的桂花香，我依戀操場(chǎng)上的童謠操，我更依戀郝老師那一抹微笑。
老師的微笑_500字4
微笑是親切的，讓人感到溫暖，老師的微笑，讓我們充滿自信心，這要從我們的吳老師說(shuō)起。
吳老師，她的眼睛很大，個(gè)子很高，頭發(fā)是卷發(fā)形狀的，很清新靚麗。還很善良。并且恩威并重，有教無(wú)類和因材施教。
就是這樣一位幽默并富有愛(ài)心的老師，她默默做過(guò)的許多簡(jiǎn)樸平凡的事，深深的影響著我。記得有一次，教師節(jié)就要到了，吳老師要求我們給其他老師寫(xiě)上一份純真的賀卡。第二天，我們每一位同學(xué)都帶來(lái)賀卡，這一份份包含著小小心意的賀卡，有的溫馨浪漫；有的小巧可愛(ài)；有的精美而生動(dòng)。
吳老師在辦公室看到了我們的賀卡很感動(dòng)，非常激動(dòng)的跑進(jìn)教室說(shuō)：“我要給你們每人一個(gè)擁抱。”這是我覺(jué)得我的心跳加速了。當(dāng)老師擁抱到我時(shí)，我感到老師的溫暖。同時(shí)，老師也給了我一個(gè)微笑。這時(shí)我想我將來(lái)一定要感恩老師，用成績(jī)來(lái)感恩老師。當(dāng)我回到我的座位上時(shí)，我卻一直在想老師的微笑，那是充滿鼓勵(lì)和期待的微笑，讓我不斷挑戰(zhàn)困難的微笑。
是啊，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，給了我溫暖；如果我是小魚(yú)，您就是大海，給了我寬大的空間；如果我是小鳥(niǎo)，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，讓我自由飛翔。謝謝您，老師，是您的那一個(gè)微笑，讓我充滿了自信心。讓我覺(jué)得，我能行，我一定能行！
老師的微笑_500字5
親愛(ài)的同學(xué)，你可曾看到，老師露出了甜蜜的微笑。當(dāng)我們寫(xiě)出了愛(ài)不釋手、引人入目的文章，老師露出了幸福的微笑。
當(dāng)我們漫游在數(shù)學(xué)的王國(guó)里攻克了一道又一道難題時(shí)，老師的心中是多么自豪。當(dāng)眼前的一張白紙，在我們手中變成五彩的世界，老師露出了滿意的微笑。當(dāng)我們朗朗上口、流利通順的用英語(yǔ)表演節(jié)目時(shí)，老師的臉上灑滿了燦爛的微笑。當(dāng)我們用靈巧的小手把教室空蕩蕩的白墻裝飾的五光十色，老師的微笑又一次浮上嘴角。當(dāng)優(yōu)美的交響樂(lè)音符從我們的指尖流出時(shí)，老師的臉上掛滿了陽(yáng)光般的微笑。啊，看到了，看到了，老師露出了甜蜜的微笑。
親愛(ài)的同學(xué)，你可曾看到，老師露出了甜蜜的微笑。當(dāng)我們寫(xiě)出了愛(ài)不釋手、引人入目的文章，老師露出了幸福的微笑。當(dāng)我們漫游在數(shù)學(xué)的王國(guó)里攻克了一道又一道難題時(shí)，老師的心中是多么自豪。當(dāng)眼前的一張白紙，在我們手中變成五彩的世界，老師露出了滿意的微笑。當(dāng)我們朗朗上口、流利通順的用英語(yǔ)表演節(jié)目時(shí)，老師的臉上灑滿了燦爛的微笑。
當(dāng)我們用靈巧的小手把教室空蕩蕩的白墻裝飾的五光十色，老師的微笑又一次浮上嘴角。當(dāng)優(yōu)美的交響樂(lè)音符從我們的指尖流出時(shí)，老師的臉上掛滿了陽(yáng)光般的微笑。啊，看到了，看到了，老師露出了甜蜜的微笑。
老師的微笑_500字6
老師的微笑是臉孔在盛開(kāi)，給予學(xué)員歡樂(lè)的享有；老師的微笑是內(nèi)心在問(wèn)候，給予學(xué)員太陽(yáng)一樣的溫暖；老師的微笑是幸福的開(kāi)始，給予學(xué)員獲勝的自信心。我們班就會(huì)有一位愛(ài)說(shuō)笑的教師周老師。在大家不成功的情況下，周老師會(huì)笑，激勵(lì)大家不要?dú)怵H，再接再厲；在大家取得成功的情況下，周老師更會(huì)笑，慶賀大家獲得了喜人的考試成績(jī)。
還記得上二年級(jí)時(shí)，全年度級(jí)舉辦朗誦詩(shī)歌比賽，我做為班里的帶讀，立在全部同學(xué)們的最前邊，見(jiàn)到下邊黑沉沉的群體，我的心砰砰砰直跳，握著麥克風(fēng)的手不斷地顫動(dòng)，當(dāng)節(jié)目主持人公布上場(chǎng)比賽時(shí)，我的心繃得更緊了，如同一支將要離弦的箭。就在這時(shí)候我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切望著我，嘴唇裂開(kāi)了一條縫，嘴巴也有2個(gè)梨渦，仿佛在說(shuō)：樂(lè)靈，給油！你一定能行！，見(jiàn)到周老師激勵(lì)的笑容，我的心漸漸地靜下心來(lái)，已不焦慮不安，抑揚(yáng)頓挫地朗讀起來(lái)，充分發(fā)揮了自身最好是的水準(zhǔn)，最后我班獲得了全年度級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)節(jié)目主持人公布考試成績(jī)時(shí)，我激動(dòng)得跳起，周老師又笑了，她走回來(lái)，摸下我的頭說(shuō)：樂(lè)靈，太棒了！想聽(tīng)了，內(nèi)心比吃完蜜還甜，實(shí)際上是老師的微笑給了我取得成功的驅(qū)動(dòng)力。
我幸運(yùn)有那樣一位愛(ài)說(shuō)笑的教師，帶著老師的微笑考慮，要我信心倍增，微笑著面對(duì)艱難和挫敗。祝福親愛(ài)的老師天天開(kāi)心，微笑著面對(duì)每一天。
老師的微笑_500字7
如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是培育我們的辛勤園��；如果說(shuō)我們是知識(shí)海洋中的一艘小船，那老師就像帶領(lǐng)我們鼓起風(fēng)帆前進(jìn)的舵手；如果我們是一顆顆小小的蒲公英種子，那老師就是帶我們飛的風(fēng)，帶我們進(jìn)入一個(gè)美麗的新世界。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，給我印象最深的就是教數(shù)學(xué)的趙老師。趙老師很漂亮，她有兩道月牙一樣的眉毛，分外清澈的眼睛，尤其是她時(shí)常掛在嘴邊的微笑，讓我第一次見(jiàn)到她就有一種格外親切的感覺(jué)。
有一件事讓我更加喜歡趙老師。上二年級(jí)時(shí)，學(xué)得最多的是三位數(shù)加二位數(shù)，偏偏這是我的弱項(xiàng)，往往算著算著就糊涂了，就連平時(shí)成績(jī)比我差的同桌，成績(jī)也比我高了幾分，我別提有多沮喪了。一次課上，老師叫大家做練習(xí)，我做了幾題就有些力不從心了。這時(shí)，趙老師走過(guò)來(lái)，俯下身子親切地說(shuō)：“怎么了，是不是有些題不太懂？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，趙老師便一題題教我，又教我怎樣更巧妙地計(jì)算。末了，她又帶著微笑說(shuō)：“我相信你是個(gè)聰明的孩子，加油！”這句話和這個(gè)微笑仿佛一束陽(yáng)光悄悄地融化了我心中的冰雪。之后，每當(dāng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，趙老師便會(huì)鼓勵(lì)我，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高，還第一次被評(píng)為“太陽(yáng)花之星”（三好生）。
半年后，趙老師離開(kāi)了這所學(xué)校。在她留給我的照片中依然能看到那熟悉的微笑。
老師的微笑_500字8
是誰(shuí)，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)?是誰(shuí)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對(duì)失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫(xiě)考試，一開(kāi)始我滿懷信心寫(xiě)得很快，默寫(xiě)完后我就洋洋自得的合上本子，開(kāi)起了小差。第二天，當(dāng)語(yǔ)文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí)，李老師對(duì)我說(shuō)：“走，你到辦公室去看看默寫(xiě)的情況�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著李老師對(duì)我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒(méi)有批評(píng)我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)。”頓時(shí)，一股暖流漫向我的`全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心�！�
是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱象》那一課時(shí)，李老師問(wèn)：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我的腦海里閃過(guò)一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說(shuō)道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵(lì)，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
老師的微笑_500字9
笑是一種關(guān)切，能夠融化愁緒。
——題記
“笑一笑，十年少�！鄙钪校靶Α睙o(wú)處不在。笑像是一顆靈丹妙藥，充滿關(guān)切、友善、自信與成功。笑能夠化解矛盾，融化愁緒……
數(shù)學(xué)課前，我渾身無(wú)力地癱在椅子上，望著面前刺眼鮮紅的試卷，真是有口難言，臉上苦澀的表情不言而喻。
老師風(fēng)風(fēng)火火地跨進(jìn)教室，奇怪的是，老師臉上并不是一張讓人失望的“K”字臉，而是掛滿了微笑！那微笑像一陣濕潤(rùn)的山風(fēng)撲面而來(lái)，令我措手不及，使我也嘴角向上揚(yáng)，加以回報(bào)。我思索著老師那略帶溫柔、琢磨不透的微笑，我頓時(shí)意識(shí)到老師的微笑竟然是沖我來(lái)的，而且，那微笑中帶有幾絲細(xì)微的關(guān)切與友善……
老師開(kāi)始講評(píng)試卷，每每講完一道題，都要微笑地望著我，附帶一句和微笑同樣溫柔的“你聽(tīng)懂了嗎？”老師那平靜的微笑似一潭深深的泉水，充滿無(wú)限神秘、清涼，使人有一種想要跳下去的欲望；又如一束最美、最燦爛的陽(yáng)光，像金子般，無(wú)以遮掩地灑在我的臉上，灑在我的心里，令人有一種沉入到底的沖動(dòng)……我再一次清楚地發(fā)現(xiàn)——老師的微笑又是沖我而來(lái)……
半晌，進(jìn)行試卷改錯(cuò)。老師輕輕地走到我的身旁，同樣報(bào)以最燦爛的微笑——這微笑果然是獻(xiàn)給我的，這微笑如一束最美麗的鮮花，綻放在風(fēng)沙里。老師再一次給我講解錯(cuò)題，我感受到——笑是一種關(guān)切，能夠融化愁緒……
恍惚間，我看見(jiàn)我正伴隨著老師的微笑，在夢(mèng)想的道路上飛翔，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
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老師，我們愛(ài)您的微笑
敬愛(ài)的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來(lái)時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來(lái)時(shí)是那么的燦爛，永遠(yuǎn)甜蜜在我們心間。我們愛(ài)您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊(duì)時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來(lái)，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊(duì)伍的最前面，微笑地看著嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話也沒(méi)說(shuō)。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著、調(diào)整著自己的隊(duì)伍。說(shuō)也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河?xùn)|獅吼”功管用多了，大家發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，趕緊筆直地站好身子。您微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴(yán)地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應(yīng)。兩列隊(duì)伍只一會(huì)兒功夫就齊刷刷地站好了。當(dāng)我們走到校門(mén)口，禮貌地對(duì)您說(shuō)老師再見(jiàn)時(shí)，您笑了，滿意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵(lì)方式。記得那次您上語(yǔ)文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內(nèi)容，我們班腦瓜子轉(zhuǎn)得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒(méi)有一個(gè)確切的答案。我的手舉起來(lái)，又慢慢放下，過(guò)了一會(huì)兒，我還是猶豫著舉起了手。您的目光掃視著教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請(qǐng)你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團(tuán)。我站起來(lái)定了定神，當(dāng)我看到您那微笑，充滿期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當(dāng)了，繼而流利地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿意的微笑。
老師，我們愛(ài)您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤(rùn)著我們的心田，您的微笑將永遠(yuǎn)印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。
老師的微笑_500字11
在諸多的老師中，我最喜歡的一直是語(yǔ)文老師。我喜歡的不是她幽默風(fēng)趣的上課方式，也不是她無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，而是她那一直掛在嘴邊的微笑。也許多年后，我會(huì)忘了她的名字，她的模樣，她講課時(shí)的樣子，但她的微笑一定會(huì)深深地保存在我的腦海里。
我是一名特別普通的學(xué)生，既不像那些好學(xué)生常常得到老師的表?yè)P(yáng)，也不像一些差生經(jīng)常用闖禍來(lái)吸引老師的注意。但老師總是在我需要的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊，她那甜甜的微笑，暖暖的目光讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。我的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，唯有語(yǔ)文可以說(shuō)得上優(yōu)秀。有幾次語(yǔ)文考的挺不錯(cuò)的，我心里特別的高興。發(fā)卷子的時(shí)候，老師微笑地看著我說(shuō)道：“加油，考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦，可不要驕傲呀，其他學(xué)科也要努力哦”之后我在課堂上更加認(rèn)真聽(tīng)講了，其他學(xué)科也有所提升了。老師的微笑是一種鼓勵(lì)，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得有一次輪到我們小組辦黑板報(bào)了，可我們一直毫無(wú)頭緒，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，實(shí)在不知道該如何下手。剛好語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)教室，看到我們幾個(gè)站在黑板那無(wú)精打采，她走到我們身邊露出了溫柔地微笑：“你們都是最棒的，我相信你們能完美地完成這次任務(wù)的”老師的微笑是一種信任，給予了我們前進(jìn)的勇氣。
何老師，我最忘不了的是你的微笑。您的微笑是一種鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、關(guān)心、信任，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。總之，一見(jiàn)到老師的微笑我就覺(jué)得特別的溫馨。
老師的微笑_500字12
微笑，讓那些曾經(jīng)失敗的人再一次站在賽場(chǎng)上重新振作精神，去爭(zhēng)取勝利；微笑，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)就更有益了。它可以讓那些無(wú)法攻破某道數(shù)學(xué)難題的同學(xué)鼓足信心，打開(kāi)思路，問(wèn)題得以解決；它可以讓那些膽怯的孩子高高地舉起小手，在課堂上暢所欲言……
如果生活中沒(méi)有微笑，我們的世界將是一片死寂。記得，每當(dāng)我在課堂上不敢舉手發(fā)言時(shí)，是您——陳老師，微笑著鼓勵(lì)我大膽發(fā)言：“回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你。”當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我的心里就像蜘蛛網(wǎng)一樣繁雜，上課沒(méi)精打彩，根本就不能集中注意力聽(tīng)講。您見(jiàn)了，急忙向我走來(lái)，臉上仍然帶著那甜甜的微笑，用手輕輕地?fù)崦业哪X袋，說(shuō)：“孩子，是不是遇到什么麻煩事了，說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看老師能不能幫助你？”“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱。
學(xué)習(xí)也是這樣，不要過(guò)度煩惱，煩惱打不開(kāi)思路，也就沒(méi)有信心去攻克難題。我相信你是個(gè)聰明的孩子，有能力解決這些問(wèn)題�！蹦囊伙A一笑，一言一語(yǔ)讓我記憶猶新。頓時(shí)，我的心里有一股奇特的力量涌遍全身，打起精神克服困難，取得一次又一次的勝利。總之，每當(dāng)我遇到困難，遭受挫折時(shí)，我都有信心去戰(zhàn)勝一切。只因?yàn)橛心归_(kāi)溫暖的翅膀保護(hù)著我，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都是您的微笑鼓舞著我，讓我昂首闊步，前進(jìn)、前進(jìn)……陳老師，我想真心地對(duì)您說(shuō)：“您是我心目中最敬愛(ài)的老師，謝謝您用微笑陪著我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨……”
老師的微笑_500字13
三年級(jí)期末考試，由于我英語(yǔ)成績(jī)不理想，媽媽給我找了一個(gè)英語(yǔ)家教老師——MissHu。MissHu很年青，一頭短發(fā)，顯得非常精神。
一年多來(lái)，MissHu不僅使我英語(yǔ)成績(jī)得到很快地提高，并給了我許多教誨，使我懂得了好多道理，她就像我的一個(gè)大朋友一樣。有一次聊天，MissHu問(wèn)我的理想是什么，我想了想說(shuō)：“做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)生……總之，我要做個(gè)出名的人。”MissHu很認(rèn)真地聽(tīng)著，對(duì)我微笑著。課間休息，MissHu走開(kāi)了，她漂亮的筆記本就放在我的面前，我好奇地打開(kāi)它，看到第一頁(yè)上寫(xiě)著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會(huì)，似乎有些不解。這時(shí)，MissHu走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正在看那段話，便親切地拉著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你明白其中的意思嗎？”我望著她茫然地?fù)u了搖頭。她說(shuō)：“你聽(tīng)我給你講一個(gè)故事�！薄霸谏钋铮粋�(gè)小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說(shuō)：‘等到最后一片樹(shù)葉落下的時(shí)候，我的生命就結(jié)束了�！�
這件事被一位老畫(huà)家知道了，于是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫(huà)了一片樹(shù)葉，雨過(guò)天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹(shù)上，那位小姑娘堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而那位老畫(huà)家卻與世長(zhǎng)辭了。我被這美麗的故事感動(dòng)了，同時(shí)，我又若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“MissHu，我明白了�！彼⑿χ粗�。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營(yíng)養(yǎng)，給了花，給了果實(shí)——給了我們，給了人類，多么美，多么高尚的情操�。�
這個(gè)道理連同MissHu的微笑像樹(shù)根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能忘記。
老師的微笑_500字14
我最喜歡的老師是我們的班主任————高老師。高老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)；一雙水汪汪的大眼睛，但它們還會(huì)“說(shuō)話”，看著你就會(huì)使你渾身充滿了自信；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起話來(lái)總是滔滔不絕……但高老師的笑容卻是最讓我記憶深刻的。
高老師的笑容，有時(shí)候是裝的的；有時(shí)候是嚴(yán)厲的；有時(shí)候是和藹的……
有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，為了逃避做家庭作業(yè)，竟把<<生活浪花>>的面子撕掉，粘上別人的作業(yè)面子。他還撒謊說(shuō)，這不是他的。高老師一看，對(duì)他神秘地一笑，然后輕輕地?fù)u了搖頭。剎時(shí)，這個(gè)女同學(xué)只好說(shuō)出了真相。高老師并沒(méi)有批評(píng)他，不過(guò)，從那以后，這個(gè)同學(xué)再也沒(méi)有不完成作業(yè)的時(shí)候了。
我也領(lǐng)略過(guò)張老師的微笑的魔力呢！記得那次，我考差了，回到家里，父母對(duì)我百般指責(zé)，使我陷入了自責(zé)的沼澤地里。我越掙扎，陷得越深……下午，我垂頭喪氣地來(lái)到學(xué)校。剛到樓梯口，就和高老師撞了個(gè)滿懷。高老師見(jiàn)我一副苦瓜臉的，就微微對(duì)我一笑，滿懷信心地對(duì)我說(shuō)：“一次考差了，不代表你不行呀！只要你努力，相信你會(huì)考好的�！鳖D時(shí)，我充滿了自信，抬起頭，向教室走去。
高老師的笑容永遠(yuǎn)記在我的心里。
老師的微笑_500字15
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來(lái)。我可不像旁邊的何海貝：從角落里道貌岸然的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有渣滓我就掃哪里，過(guò)了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜居然還沒(méi)掃到一半小學(xué)生。我自得洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎樣空中跟沒(méi)掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同窗同病相憐的笑起來(lái)：“哈哈，誰(shuí)叫你那么毛毛躁躁的啊，教師可快要來(lái)檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無(wú)私的臉我有些慌亂了，假如到時(shí)間我還沒(méi)掃潔凈，少不了批判�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把空中掃得一干二凈。合理我干得滿頭大汗時(shí)，教師真的來(lái)了，我回頭看了看沒(méi)掃潔凈的地板，心慌張地怦怦直跳。沒(méi)想到，賴教師微笑著看著我悄悄地向我走來(lái)，用手拍拍我的頭對(duì)我說(shuō)：“圳旗，固然你比其他同窗掃得慢，而且也沒(méi)掃潔凈，但是你滿面的汗水通知我你很認(rèn)真！”聽(tīng)到這里，旁邊的同窗笑起來(lái)，我心里泛起一絲慚愧。教師拿起掃帚開(kāi)端示范起來(lái)，不時(shí)用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過(guò)教師手里的掃帚開(kāi)端尋覓規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不論有沒(méi)有渣滓的中央我的掃帚都不會(huì)放過(guò)，終于，地板被我掃得又明亮又潔凈。
教師笑盈盈的看著我，我快樂(lè)極了，我第一次這么順利的經(jīng)過(guò)了掃地。回家的路上，我想起教師盛滿微笑的眼神、充溢笑意的贊譽(yù)，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會(huì)用微笑面對(duì)每一個(gè)人。
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