我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字,希望能夠幫助到大家。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字1
我眼中的老師是一艘船,把溫暖載向我,把我載向知識(shí)的海洋。老師是溫暖的陽(yáng)光,甘甜的雨露,滋潤(rùn)我們快快成長(zhǎng);老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星,給我們指向正確的方向;老師是三岔路口的一個(gè)指路牌,為苦惱的我們指出成功的道路……
有些老師是千篇一律的,作業(yè)考試可以推積成山,總是死板板的教學(xué)生,一點(diǎn)也不新奇;有些老師是嚴(yán)肅的,每天臉拉的好長(zhǎng),讓學(xué)生看起來(lái)不禁心驚膽戰(zhàn),對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的;有些老師是幽默的,讓人看起來(lái),就算再老,也感覺(jué)年輕的朝氣依然存在,所以,孩子學(xué)生也喜歡;有些老師是童心未免的,常常帶學(xué)生做一些古怪活動(dòng),帶他們玩,在玩的過(guò)程中,知識(shí)也照單全收;有些老師……
我的老師應(yīng)該是幽默的,但有時(shí)也是嚴(yán)肅的,她個(gè)子一般高,頭發(fā)是金黃色的,一到了夏天,我們的老師一天下來(lái)?yè)Q了三、四套衣服,同學(xué)們?cè)谧h論說(shuō)老師家好像是開(kāi)衣服店的。
要是誰(shuí)老師幽默:老師每天在叫同學(xué)們讀課文時(shí)給同學(xué)們一點(diǎn)音樂(lè),配著同學(xué)的朗讀聲。有時(shí)老師就是一位嚴(yán)肅的:在把老師弄得生氣的時(shí)候,老師的臉就拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),在上課時(shí)就停下來(lái)訓(xùn)會(huì)兒人在上課。這就是我們的班主任老師——賀老師。
賀老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師是一樣的,不斷地在孩子的心田里播下理想和知識(shí)的種子。她又像一盞明燈照耀著我們前進(jìn)。啟迪我們走向成功。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。從小到大,老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直深深地感染著我,對(duì)老師,我永遠(yuǎn)都會(huì)懷有一份敬愛(ài)之情和感激之心,因?yàn)椋撬齻冇弥腔酆秃顾茉炝藭r(shí)代的輝煌!
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字2
前幾天,我學(xué)習(xí)了一篇新的課文,名叫《一個(gè)這樣的老師》,當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí),心中便產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):大多數(shù)的老師都一樣,這個(gè)老師為什么會(huì)特別呢?我?guī)е蓡?wèn)讀完了整篇課文,讀完課文后,不僅心中的疑問(wèn)解開(kāi)了,還使我受益匪淺。
課文講述了懷特森老師在第一節(jié)課上給我們講述了一種名叫“凱蒂旺普斯”的動(dòng)物,還把這種動(dòng)物的頭骨給我們觀察,之后,他還對(duì)我們進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),結(jié)果卻全都是零分!接著,他告訴我們世界上根本就沒(méi)有“凱蒂旺普斯”這種動(dòng)物,這一切都是他編造的,他獨(dú)特的教學(xué)方法使我感到驚奇和不解。但是學(xué)完這篇課文后,我喜歡上了這位老師。
我認(rèn)為,懷特森老師是以為特別的老師,但他讓學(xué)生們明白了應(yīng)該時(shí)刻保持警惕,用事實(shí),科學(xué)的辦法糾正錯(cuò)誤,而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力,他的最終目的是告訴我們:要學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷,獨(dú)立思考。希望我們不要跟別人一樣“人云亦云”,更不要盲目地相信書(shū)本,相信權(quán)威,要敢于質(zhì)疑。
懷特森老師在上科學(xué)課的過(guò)程中,煞費(fèi)苦心地編造出一個(gè)個(gè)貌似正確的問(wèn)題,讓同學(xué)們一次次去思考、判斷。我生活中就發(fā)生過(guò)這樣的一個(gè)故事:許多大哥哥大姐姐都沒(méi)有算出來(lái)的一道題,偶然被一個(gè)小學(xué)生算出來(lái)了,他說(shuō),算出這個(gè)題目的過(guò)程并不難,只是偶然發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目倒著算才行,于是,他倒著算了幾分鐘,就算出來(lái)了。這個(gè)事實(shí)告訴我們:只要善于思考,善于觀察身邊的每一件小事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊。懷特森老師用心良苦,通過(guò)“凱蒂旺普斯”這個(gè)例子告訴我們有比知識(shí)本身更重要的東西,那就是科學(xué)的懷疑精神。在這次學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)到了知識(shí),而且還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
懷特森老師真是一位博學(xué),教學(xué)方法獨(dú)特,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。≡谒慕虒(dǎo)下,學(xué)生們也能更好的發(fā)展。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字3
我的老師長(zhǎng)得高高的,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一對(duì)銳利的眼睛,她就是我的班主任——黃潔老師。
我的老師非常非常的嚴(yán)厲。記得有一次,我們班里的同學(xué)在中午的時(shí)候大吵大鬧,被突然來(lái)到的老師聽(tīng)到了,她氣沖沖的走進(jìn)教室,大聲說(shuō):“我說(shuō)過(guò)多少遍了,中午來(lái)到學(xué)校,要寫(xiě)作業(yè),我上午不是已經(jīng)給你們布置作業(yè)了嗎!以后我要給你們布置多點(diǎn),這樣你們就沒(méi)有那么多的時(shí)間說(shuō)話了。”這時(shí)我們班的同學(xué)有的說(shuō):“你太狠了!边有一些聽(tīng)話的同學(xué)說(shuō):“早知道,就不大吵大鬧了,我們真是自作自受!”我悄悄地說(shuō):“老師,您真是太嚴(yán)厲了吧,如果你沒(méi)那么嚴(yán),我們也許就不說(shuō)話了!
還有一次,我們中午認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè),忽然老師大發(fā)脾氣的走進(jìn)教室,我想:怎么回事,我們認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)了,老師為什么還會(huì)那么生氣呢。老師走到講臺(tái)說(shuō):“你們今天早上交上去的作業(yè)十分難看!全部都重寫(xiě)。”老師把作業(yè)拿出來(lái)看了看,又挑出幾位同學(xué)的作業(yè)當(dāng)著我們的面把作業(yè)撕碎。老師又開(kāi)始說(shuō)話了:“有十三位同學(xué)不用寫(xiě)!蔽蚁耄豪咸鞝敱S樱M@十三位同學(xué)中有我的名字。老師念名字了:“張九州、賈美宇、修玉楊……宗茜茜、宗瑞寒。”哇,太好了,我用不著重寫(xiě)了。我再看看同桌,他板著臉。我對(duì)他說(shuō):“你這次要寫(xiě)好看了,不然,又要被撕了!标悥|瀟說(shuō):“唉,我覺(jué)得我寫(xiě)的字挺好看的,可是老師還讓我重寫(xiě),真是太嚴(yán)了。”“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我們?nèi)拷夥帕耍蠋熞策M(jìn)了辦公室。
我知道,老師這么嚴(yán)也是為我們好,想讓我們好好學(xué)習(xí)。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字4
望著遠(yuǎn)去的暑假,看著新學(xué)期新老師,我想還是“招安”吧,臣服于開(kāi)學(xué)吧。這么多科目,這么多老師,每位老師都給我留下了印象,其中江老師留給我的印象最深。
江老師是我們的數(shù)學(xué)老師,年紀(jì)比較大,五十多歲,很多數(shù)學(xué)老師鼻子上都架著一副眼鏡,一副嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣,而江老師卻并不是這樣的。平凡的模樣,沒(méi)有眼鏡,也沒(méi)有嚴(yán)肅的臉,給人一種和藹可親的感覺(jué)。
江老師對(duì)我們的要求不高,上課時(shí),同學(xué)們總是一副松散的模樣,江老師也不會(huì)說(shuō)什么。他講課的方法十分傳統(tǒng),很多同學(xué)上課時(shí)都不認(rèn)真聽(tīng)講,在自己玩自己的。有好幾次,李宏博都因講話而被罰到教室后面站著聽(tīng)課。第一次考試,我們班考得非常差,這些,都是不認(rèn)真聽(tīng)講的結(jié)果?墒牵钟姓l(shuí)知道老師的艱辛呢?下午,講臺(tái)下的同學(xué)們,有電風(fēng)扇,可江老師卻吹不到風(fēng)。坐在位上的我們,有風(fēng)扇,但也熱。江老師呢?衣服上都是一片一片的汗,額頭上更是細(xì)密的汗珠。他不時(shí)用袖子擦著,熱,并不影響他給我們講課,他眼睛一刻也不離開(kāi)書(shū),偶爾瞟幾眼學(xué)生,嘴巴一刻不停地說(shuō)著?伤⒉恢,聽(tīng)講的人,其實(shí)不多。每每看見(jiàn)老師身上成片成片的汗,我都會(huì)有點(diǎn)心酸。老師那么熱,但并不影響他上課,我們并不熱,可聽(tīng)講的人卻寥寥無(wú)幾。唉!老師艱辛地在臺(tái)上講著,有些同學(xué)就這么在臺(tái)下玩著。叮鈴鈴,時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼,又下課了,那些同學(xué)如愿以償了又可以玩了,可他們不知道,如果江老師知道他們?cè)谕,?huì)有多么傷心。
江老師很普通,如一場(chǎng)春雨,無(wú)人在意,但卻滋潤(rùn)著我們。一些同學(xué)不知道,他們流失的是人生中最幸福的時(shí)光。同學(xué)們,江老師是最好的老師,你們?cè)谂_(tái)下玩,對(duì)得起自己和在臺(tái)上揮汗如雨的江老師嗎?
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字5
隨著新學(xué)期的到來(lái),我們班也迎來(lái)了一位大人物,飄逸的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的眼睛,再配上一副銀色邊框的眼鏡,他就是我們學(xué)識(shí)淵博的班主任——陳少華老師。
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)這一個(gè)多月的相處,我不得不發(fā)自肺腑的贊嘆道:“這老師眼睛靈!”
語(yǔ)文課上,陳老師手持白色粉筆,聚精會(huì)神地在黑板上書(shū)寫(xiě)筆記,并耐心的為同學(xué)們?cè)敿?xì)分析,講解。十多分鐘后,原本黑乎乎的黑板已變成白茫茫的一片,猶如布滿了冰霜,一片雪白。黑板上黑白交錯(cuò),一道道“斑馬線”在陳老師筆下呈現(xiàn)出來(lái)。而講臺(tái)下的同學(xué)們都低頭彎腰,手持水筆“沙沙沙”的記著,恨不得把所有筆記都給塞進(jìn)課本,方便考試前復(fù)習(xí)。
可偏偏有的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,把課外書(shū)塞進(jìn)抽屜里,把頭埋得低低的,兩耳不聞窗外事的看著課外書(shū),仿佛置身其中。但是這點(diǎn)小伎倆怎能瞞得過(guò)陳老師的“火眼金睛”呢。只見(jiàn)陳老師用她敏銳的眼神瞟了這位同學(xué)一眼,發(fā)覺(jué)了她在抽屜下偷看課外書(shū)。便若無(wú)其事地靠近那位同學(xué)。輕輕拍了拍她的肩,想就此提醒他把課外書(shū)收起來(lái)?伤渾然不知,以為后桌想借書(shū),壓低音量:“待會(huì)兒給你看!边@下同學(xué)們都撲哧一聲笑起來(lái),她才發(fā)覺(jué)事情的不對(duì)勁,趕緊把課外書(shū)收起來(lái),面紅耳赤的拿起筆做筆記。
在一個(gè)炎熱的中午,同學(xué)們吃飽喝足的坐在教室,寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè),聊天的聊天,看書(shū)的看書(shū),一切都是那么祥和寧?kù)o?善械耐瑢W(xué)要在教室里玩耍,吵得各位不得安寧。
本以為這個(gè)中午要在吵鬧聲中度過(guò)時(shí),陳老師的“火眼金睛”目睹了這一切。她看似若無(wú)其事地從辦公室走了出來(lái),可又那么巧合的迎面撞上了這幾個(gè)打鬧的同學(xué),老師的表情是平靜的,眼睛卻是在告訴他們:“你們剛剛所做的一切,你們知我也知,跟我來(lái)吧!笨吹媚菐孜煌瑢W(xué)頭低得不能再低了,就恨地上沒(méi)洞可鉆。乖乖地跟陳老師到辦公室“喝茶”。
陳老師就有這樣一雙靈眼,她每天都用她的眼睛來(lái)關(guān)愛(ài)我們,發(fā)覺(jué)我們的優(yōu)點(diǎn),改善我們的缺點(diǎn)。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字6
老師,是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他們無(wú)私、善良,同時(shí)也是和藹可親。有一句話是這樣說(shuō)的:“一日為師,終身為父!庇眯年P(guān)愛(ài)我們的,天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢,是一個(gè)身材虛胖,臉上流露著溫和的笑容,上課時(shí)幽默有趣,和藹可親的黃老師。
我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師,一下子就對(duì)他有了好感。心想,這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí),他那渾厚的聲音,陽(yáng)光般燦爛的笑容,溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的課,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者,是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí),他用幽默詼諧的語(yǔ)言,讓我們很容易聽(tīng)懂,很容易記住。那天,他根據(jù)文章內(nèi)容,給我們編了一個(gè)小故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在全神貫注地聽(tīng),他講的故事真是太風(fēng)趣了,加上略有夸張的表情和動(dòng)作,惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻,我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課!
啊,黃老師,是您在講課中,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈,是您,教?huì)我們?cè)鯓诱\(chéng)實(shí)守信,是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。今天,我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí),堅(jiān)信明天我將會(huì)成為您,成為靈溪一中的驕傲!
我成為您的學(xué)生,雖然只有短短一個(gè)星期,但是,我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心!
老師,您每天都早出晚歸,每天辛勤努力,卻不求回報(bào)。您是我們靈魂的工程師,塑造著我們美好的心靈,帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。您,就是我眼中的好老師!
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字7
我四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡,小小的眼睛,寬寬的嘴巴,給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時(shí)候很兇,我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤,他就張口大罵,對(duì)我們大吼大叫,一點(diǎn)兒不留情面。所以,下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨:“以前的張老師對(duì)我們老好了……”
可是,我覺(jué)得這個(gè)老師很可愛(ài)。畢竟名師出高徒,不兇怎么成為名師,不成名師就教不出高徒。
黃老師確實(shí)兇,對(duì)我毫不例外。有時(shí),我犯了錯(cuò)誤,黃老師就對(duì)我兇得要死。午睡的時(shí)候,我不睡,弄出聲響。黃老師讓我站到前面去,陪他聊天。
“陽(yáng)濤啊,你明明是個(gè)好孩子,為什么不好好表現(xiàn)呢?老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師,你就是覺(jué)得你說(shuō)一句話或者悄悄動(dòng)一下沒(méi)關(guān)系?墒,你想過(guò)沒(méi)有,如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下,教室里還能午睡嗎?”
哎呀,黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話。我覺(jué)得不好意思,頭低下去,不說(shuō)話,只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后,我都不敢亂說(shuō)話了。
但是,黃老師也有溫和的時(shí)候,只要我們認(rèn)真聽(tīng)課,他總是笑著給我們講課。
而在我眼中,黃老師更溫和。
每次黃老師單獨(dú)給我們輔導(dǎo)的時(shí)候,我都覺(jué)得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫(xiě),要注意些什么,要堅(jiān)持寫(xiě)作才能不斷提高作文水平。
聽(tīng)黃老師講作文,我心里覺(jué)得很輕松:呀,黃老師不兇的時(shí)候,樣子真是和藹可親。
有時(shí)候,我就想,要是黃老師每天都對(duì)我們笑就好了。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字8
“唉,回教室,上課了唉!”聽(tīng)到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音,我們便知道是那“人見(jiàn)人笑”的丁老師。聽(tīng)到“笑”,那可真是名副其實(shí),只要上丁老的課,沒(méi)有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的人,他常說(shuō):“誰(shuí)在吵?吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫!”這時(shí),我們便會(huì)自覺(jué)地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎,使我常常認(rèn)為他從沒(méi)有什么煩惱,并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)?勺詮哪且惶臁
下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課,也許是我們太過(guò)分了,也許是丁老師心情不好,課上到一半,丁老師把書(shū)往講臺(tái)上一扔,生氣地說(shuō)道:“今天怎么回事?還想不想上課,爛死了,還有上課的樣子?”我們被這突如其來(lái)的一幕嚇了一跳,“算了!不上了,你們自己看吧!”說(shuō)完,便打開(kāi)門(mén)走了,我們也只好寫(xiě)作業(yè)過(guò)下半節(jié)課。
下課后,作為數(shù)學(xué)課代表,應(yīng)該要去辦公室的,我進(jìn)去一看,平日樂(lè)呵呵的丁老師,此時(shí)面無(wú)表情地坐在椅子上,似乎在沉思什么,他見(jiàn)我來(lái)了,便叫我過(guò)去。陳成啊,我是不是教的不好,還是你們不愿意聽(tīng)?我頓時(shí)吃了一驚,我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓,沒(méi)想到他首先總結(jié)自己的原因,立馬改變了我的看法。沒(méi)什么,你教的是很好,可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了,所以紀(jì)律不好。好的,那我以后管管。
還有一天在上,第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看,丁老師還沒(méi)來(lái)。我剛走出門(mén),看見(jiàn)丁老師氣喘吁吁地拎著包走過(guò)來(lái)。不好意思,來(lái)晚了。我趕忙過(guò)去幫忙拎包,包到我手里一剎那,很重,打開(kāi)一看,全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來(lái)得完的原因了,他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒(méi)有因?yàn)樽约憾炎鳂I(yè)拖到第二天批,而是“今日事,今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師,在我內(nèi)心深處的敬佩感,油然而生。
這,就是我心中那讓我敬佩,又向往的數(shù)學(xué)老師!
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字9
我的班主任是王老師,一位嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又不失風(fēng)趣幽默的老師。私底下,我們愛(ài)叫他“隔壁老王”?刹皇锹,你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系似乎也只能用“隔壁”這個(gè)忽遠(yuǎn)忽近的詞來(lái)形容了。
有時(shí)他離我們很近,課堂上王老師愛(ài)用一些有趣的話來(lái)告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過(guò)于那句“你努力了,以后就喝著咖啡看別人掃大街;不努力,就掃著大街看別人喝咖啡吧!”這句話一說(shuō),我們班的同學(xué)就像煮沸的水一樣你一句我一句地說(shuō)了起來(lái),而王老師就站在講臺(tái)上淡淡地微笑,不會(huì)阻止我們一開(kāi)始的激動(dòng)。
王老師課上有一個(gè)經(jīng)典動(dòng)作——扔粉筆。站在與講臺(tái)三尺遠(yuǎn)地方,“咻”的一下那粉筆就在空中拋出了一個(gè)完美的弧線,然后精準(zhǔn)的落到粉筆盒里,一次也不會(huì)掉出來(lái)。上課時(shí),我常會(huì)因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作而分心,默默贊嘆:王老師真的太厲害了!下了課,幾個(gè)同學(xué)就走上講臺(tái)模仿,卻常以失敗告終,還會(huì)被底下的同學(xué)無(wú)情地嘲笑一頓。
當(dāng)然,王老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候,他站在講臺(tái)旁一本正經(jīng)地為我們講題目時(shí),眉頭總會(huì)有些微皺,手中的粉筆不停地在黑板上!“刷刷刷”地寫(xiě)著題目,反復(fù)強(qiáng)調(diào)“一定要記住!”碰到一兩個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)時(shí)就嚴(yán)厲地說(shuō)道:“上課不認(rèn)真聽(tīng),我看你以后怎么辦!”他嚴(yán)肅的樣子總會(huì)讓人敬而生畏,似乎,又遠(yuǎn)了。
記得第一次數(shù)學(xué)考試,我只考了85分,我心里難過(guò)的要命,我第一次在班里倒著數(shù)!后來(lái)王老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,就耐心地告訴我:“考卷上的錯(cuò)題大部分錯(cuò)在粗心,只要改掉,再保持良好的聽(tīng)了習(xí)慣,你會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的!”這句話給了我莫大的鼓舞,你說(shuō)我們與王老師的關(guān)系,是不是又近了呢?
王老師對(duì)我們的'好我們應(yīng)該銘記在心,用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)王老師,不辜負(fù)王老師。我十分喜歡王老師,他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你,我們的“隔壁老王”!
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字10
我因?yàn)樯险n說(shuō)話,被老師叫到了辦公室。
老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:“你知道錯(cuò)了嗎?”
我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“老師,我以后上課再也不說(shuō)話了”。
老師沉默了一會(huì),嘆了口氣:“直卓呀,你就是愛(ài)上課說(shuō)話。昨天,我又聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)你在大家做眼睛保健操的時(shí)候,一直和同桌在說(shuō)話是不是?”
不等我回答,老師接著說(shuō):“還有,我聽(tīng)英語(yǔ)老師反映,這一段時(shí)間你的單詞聽(tīng)寫(xiě)很不好,句子也是一樣。英語(yǔ)雖然是外語(yǔ),但是他也是國(guó)際通用語(yǔ)言呀!我相信你一定可以學(xué)好這門(mén)課的。對(duì)了,我還要說(shuō)一點(diǎn),你太不認(rèn)真了!雖然你平時(shí)大考小考都能考到九十分以上,但是那卷子太簡(jiǎn)單了吧,如果你認(rèn)真的話,一定可以考滿分的。這是你的短處,你需要注意了呀!”
“老師,我一定注意,您放心吧!”我堅(jiān)定的回答。
可能是因?yàn)榭次艺J(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇,老師變得慈祥起來(lái),溫柔得說(shuō)道:“雖然你有很多短處,但是你的長(zhǎng)處也是有很多的,比如我聽(tīng)說(shuō)你畫(huà)畫(huà)特別好,其中畫(huà)的最好的就是汽車(chē),從民用到軍用,從跑車(chē)到越野車(chē)等等,我還聽(tīng)說(shuō)你用4K的紙畫(huà)了兩三艘戰(zhàn)略核動(dòng)力潛艇。另外,我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),你的圍棋很厲害呀,你的圍棋是不是一段了呀?”
聽(tīng)著聽(tīng)著,我心里一驚,老師怎么對(duì)我了解的這么清楚呀!
“是的,老師,我的性格是有些浮躁,學(xué)圍棋就是要讓我的心能靜下來(lái)!
“好,我相信你,希望你以后在合適的時(shí)間,合適的地點(diǎn)做合適的事情,把你那顆浮躁的心給沉下來(lái)、靜下來(lái),能做到嗎?”
我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭:老師,您放心吧,我一定做最好的自己。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字11
一頭利落清爽的齊耳短發(fā),在盛夏的陽(yáng)光下似霞光般的金色閃爍著,淡妝輕抹顯得精神氣十足。她就是我們的班主任-盧老師。
我眼中的老師是那么盡心盡責(zé)。
“立掌!下蹲!腰挺直!”的話語(yǔ)響徹操場(chǎng),在烈日下,我們正進(jìn)行了武術(shù)操特訓(xùn),盧老師的目光像掃描儀似的,來(lái)回掃視過(guò)每一個(gè)動(dòng)作,矯健的步伐不時(shí)在隊(duì)伍中穿梭,時(shí)不時(shí)拍拍這個(gè)同學(xué)的背,拉拉那個(gè)同學(xué)的手,汗珠滾滾而下,卻全然不顧。時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去了,只見(jiàn)老師的臉被無(wú)情的陽(yáng)光曬得滿臉通紅,清脆的聲音早已變得沙啞,可她絲毫沒(méi)有停下歇息,不停地給同學(xué)們糾正動(dòng)作。在老師的感召下,同學(xué)們各個(gè)精神抖擻,全力以赴。望著同學(xué)們剛勁有力的動(dòng)作,氣吞山河的吶喊,老師露出了欣慰的笑容。
光影起舞,那抹身影刻在了盛夏的童年,心中像是什么在破土萌芽!班!”“哈!”這吼出的是滿滿的敬意,有師如此,生復(fù)何求,我為老師的盡職點(diǎn)贊。
我眼中的老師是教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
翻看著發(fā)下來(lái)的草稿作文本,紅色的足跡遍布紙上,一道道紅色的橫紙線,劃去了文章的不足;一句句精細(xì)的修改,把文章提升了好幾個(gè)層次;一個(gè)個(gè)紅色的圈圈,把句中的錯(cuò)字無(wú)處藏生;一道道翩翩起舞的優(yōu)美波浪線,讓文章的精華盡顯;一句句貼心的評(píng)語(yǔ)“這句話還得修改一下”,“這里再加上幾句心里活動(dòng)描寫(xiě)”,這親切的話語(yǔ)似狂風(fēng),掀起了我心中萬(wàn)傾波濤,似一股暖流,涌入我心中,化去萬(wàn)年冰山,幾句點(diǎn)撥,使我茅塞頓開(kāi)。
細(xì)細(xì)讀著,我感到的不只是學(xué)問(wèn)的精妙,這紅線,何嘗又不是關(guān)心呢!那張寫(xiě)滿紅色,濃縮關(guān)愛(ài)的紙,又不知晃了多少人的眼,我為老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)點(diǎn)贊。
那抹身影,那份紅色,銘記于心,為童年抹上了不同的色彩,濃郁悠長(zhǎng)。
我眼中的老師,是那么盡心盡責(zé),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),這樣的老師怎能不讓我由衷地敬佩呢?
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字12
今年,我們班新來(lái)了一位老師,她姓袁,所以我們叫她袁老師。
在我眼中,她是一個(gè)非常......噓,小聲點(diǎn),別讓袁老師聽(tīng)見(jiàn)了,她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,要多嚴(yán)厲,有多嚴(yán)厲,不信?就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧!
有一次,我正在滋滋有味地聽(tīng)老師講課,老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面,原來(lái)小茜說(shuō)話了,“小茜,我怎么給你說(shuō)的?上課就要嚴(yán)肅,一絲不茍,你還敢說(shuō)小話,說(shuō)的啥!讓我也聽(tīng)聽(tīng),怎么這么吸引你!痹蠋熣f(shuō)道,“我......我......”小茜吞吞吐吐說(shuō)不出話來(lái)了!霸趺床徽f(shuō)了,剛才不是說(shuō)的很厲害嗎,恩?說(shuō)啊,今天不說(shuō),就讓你的家長(zhǎng)問(wèn)吧!”下課之后,我還以為袁老師不追究了呢?沒(méi)想到,袁老師竟然跑在數(shù)學(xué)辦公室的路上,那時(shí)候,我正在抱作業(yè),看到了這一切,她竟然找到了蔣老師,蔣老師把電話本給了她之后,袁老師拿起電話準(zhǔn)備打電話。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室,便進(jìn)教室門(mén)便說(shuō):“小茜,不好了,你家長(zhǎng)知道你上課說(shuō)小話的事了!”武倩眼睛一酸,擋不住的淚水“嘩!嘩!”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚,邊說(shuō):“沒(méi)事,只不過(guò)說(shuō)一兩句小話而已啊,老師怎么這么小題大做!”
到了放學(xué)的時(shí)候了,老師又耐心的給小茜講上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,到了很晚才回家。小茜來(lái)找我“訴苦”,“胡詩(shī)嵐,你說(shuō),我只不過(guò)自言自語(yǔ),老師也不用這樣啊,唉!”“小茜,你要知道,老師是為了我們著想啊,如果上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講,那我們的作業(yè)就不會(huì)做,長(zhǎng)大了就考不上大學(xué)。你覺(jué)得說(shuō)小話是小事,可如果不改的話以后就變成大問(wèn)題了呀!所以,我們都要明白老師的一片苦心啊!
再上課的時(shí)候,班上靜極了,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)小話了,小茜的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師,一個(gè)外表嚴(yán)厲,心里卻一直為我們著想的老師。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字13
在這六年的學(xué)習(xí)中,是那些文質(zhì)彬彬、學(xué)富五車(chē)的老師們陪伴著、澆灌著我們。讓我們這株剛剛破土而出的幼芽,長(zhǎng)成參天大樹(shù);赝@六年時(shí)光,其中我最尊敬的是——教數(shù)學(xué)的丁老師。丁老師,中等個(gè)兒,眼前那副老花眼鏡,厚厚的,花花的,誰(shuí)都不知道度數(shù)有多高。她還有一個(gè)秘密武器就是——那“強(qiáng)大”的嘴巴,稍有些不滿意的地方,總是大動(dòng)干戈,狠狠地把我們臭罵一頓。一天,丁老師第一次來(lái)我們班上課,早聽(tīng)說(shuō)了我們常常把老師氣走的“戰(zhàn)績(jī)”!一進(jìn)門(mén),丁老師見(jiàn)我們隨意走動(dòng)、大吵大鬧根本沒(méi)有把她放在眼里。
于是,“砰”老師把書(shū)用力拍在講臺(tái)上,班級(jí)一下子安靜了,連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。她才開(kāi)始慢慢講課,一切都很順利的進(jìn)展到寫(xiě)作業(yè)的環(huán)節(jié)中,而且課還不帶著一絲幽默。這時(shí),當(dāng)老師走到孟婧雨的位子,看看她的作業(yè)。突然,老師眉頭一皺,本來(lái)樂(lè)顛顛的她,笑容頃刻間灰飛煙滅。怒火好似火山噴發(fā)一般,大聲地訓(xùn)斥道﹕“這個(gè)女孩怎么這么笨的咯,真是笨到家了,還是鋼筋水泥腦袋呀!”孟婧雨眼淚汪汪、一聲不吭的坐在位子上。丁老師雖然常常罵我們,但也是為了我們的未來(lái)、明天嘛。雖然脾氣暴躁了一點(diǎn)兒,但是我們可以體諒。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的罵我們,不就是無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心,只不過(guò)換了一種表達(dá)方式罷了,F(xiàn)在我終于明白老師們的良苦用心,我一定要用理想的好成績(jī)了報(bào)答老師。
老師,有了你我就像插上翅膀一般翱翔在知識(shí)的天空;有了你我才能明辨社會(huì)的黑與白;有了你我才明白感情的真善美,讓我“讀”透人生這一本書(shū),這也驗(yàn)證一句話“一日為師,終身為父”。
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字14
在我眼中,有這樣一位老師:她待學(xué)生如待自己的孩子,關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師,但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天,我在第一節(jié)課下課時(shí)就感覺(jué)到自己發(fā)了燒。但我并沒(méi)有太在意,因?yàn)槊康蕉鞎r(shí)我就會(huì)經(jīng)常發(fā)燒,而且每次發(fā)燒的時(shí)間決對(duì)不會(huì)超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。但這次卻有點(diǎn)特殊……第二節(jié)課下課時(shí),我卻感到了出奇的冷。也許,上課時(shí)會(huì)好些吧!我想道?墒聦(shí)上并沒(méi)有我想象中的那么好。第三節(jié)課時(shí),我的頭很昏,就連老師所講的內(nèi)容都聽(tīng)不進(jìn)去了……中午時(shí),我已經(jīng)都軟弱無(wú)力了,完全都不知道應(yīng)該怎么辦,去找老師?不行,老師那么忙,哪有時(shí)間管你呀!最后,我還是硬著頭皮找了老師!靶¢,有事嗎?”老師笑盈盈地問(wèn)我。聽(tīng)到老師的聲音,我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣,立刻鎮(zhèn)定了下來(lái)!袄蠋,我有點(diǎn)難受!崩蠋熗O率种械墓ぷ,摸了摸我的頭,然后說(shuō):“你發(fā)燒了,怎么搞的?這樣吧,你先回座位上,多喝點(diǎn)熱水,老師去給你找藥。熱水不夠,老師給你!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái),吃完藥沒(méi)過(guò)多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次,我向來(lái)驕傲的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诖慰荚囍幸宦淝д,我傷心地連續(xù)哭了兩節(jié)課,把眼睛都哭腫了。中午時(shí),老師把我叫了過(guò)去,她并沒(méi)有責(zé)備我,反爾還安慰了一番,還給我分析了錯(cuò)題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。
她本可以按照正常的時(shí)間上下班,可卻因?yàn)槲覀冞@幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早,下班最晚的老師。她本可以利用自己課余時(shí)間好好休息,但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識(shí)少,所以她犧牲了自己寶貴的時(shí)間為我們輔導(dǎo),而她的午休時(shí)間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過(guò)的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人……
我眼中的老師_寫(xiě)老師的作文600字15
有人說(shuō)老師是清閑的,一個(gè)星期有兩天休息日;有人說(shuō)老師是優(yōu)雅的,一切都顯的從容不迫;還有人說(shuō)老師是充滿閑情逸致的,有時(shí)間看書(shū)讀報(bào);還有人說(shuō)老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的,她就是我們的班主任。
當(dāng)每個(gè)學(xué)生沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),老師您卻在微弱的臺(tái)燈下仔細(xì)地批改作業(yè),備課直至夜深人靜;當(dāng)每個(gè)學(xué)生周末在沒(méi)天沒(méi)日地玩的時(shí)候,老師您又在批改作業(yè)及備課。老師,您何曾有過(guò)真正屬于您的周末呢?
我知道老師您都有煩惱,但是,您總會(huì)選擇微笑的臉走進(jìn)教室;我知道老師您心目中都會(huì)有您的好學(xué)生,但您知道自己心中必須裝著所有的學(xué)生;我知道老師您都會(huì)有讓您煩惱的學(xué)生,但您知道教育需要公平對(duì)待,需要耐心對(duì)待;我知道老師您都要承受工作的壓力,但您心中最大的壓力一定是來(lái)自對(duì)學(xué)生的期盼;我知道老師您都會(huì)獲得工作的酬勞,但最大的酬勞一定是來(lái)自內(nèi)心的愉悅,這種愉悅是無(wú)法形容的,無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,金錢(qián)不是最重要的,重要的是開(kāi)心,能把知識(shí)傳授給學(xué)生。
我眼中的老師您是多么讓我敬仰,因?yàn)槟档梦揖囱。不過(guò),在我們身邊的其他老師也一樣值得我們?nèi)ゾ囱。你們知道我為什么要這樣寫(xiě)我眼中老師呢?是因?yàn)槔蠋熌兄活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候,你總是勉勵(lì)著我,總是激勵(lì)著我上進(jìn);在我因成功而驕傲自滿的時(shí)候,老師您是我的清醒劑;在我成功的時(shí)候,老師您和我們分享成就和喜悅;在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師您耐心細(xì)致地糾正我們前進(jìn)的航向;在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母,又是我最真摯的朋友!
老師您默默無(wú)聞地為我們做出貢獻(xiàn),現(xiàn)在我真想叫您一聲:“媽媽。”老師,您愿意嗎?您是我眼中最好的老師。
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