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以老師您好為話題的作文1000字

時(shí)間:2021-06-30 18:50:14 老師 我要投稿

以老師您好為話題的作文1000字4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的以老師您好為話題的作文1000字4篇,希望能夠幫助到大家。

以老師您好為話題的作文1000字4篇

以老師您好為話題的作文1000字4篇1

  在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn),這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家,無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家,無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?/p>

  真是“光陰似箭,日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛(ài)的一年級(jí)小朋友到五年級(jí)的大哥哥大姐姐,而在這無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)不少喜怒哀樂(lè)的往事,也換過(guò)來(lái)不少我心愛(ài)的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師,有溫柔善教的吳老師,有讓人感覺(jué)博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深,然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。

  方老師身材高高的,五官端端正正的,而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛,佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué),挺聰明。

  方老師風(fēng)趣幽默,聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗,使人回味無(wú)窮;也像在游玩迪斯尼樂(lè)園似的樂(lè)趣無(wú)比。在他的帶領(lǐng)教育下,我學(xué)會(huì)了整數(shù)的加減乘除,小數(shù)點(diǎn)加減法,角度衡量長(zhǎng)度和重量的測(cè)量…并且使我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸漸上升,把本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的功課,提升到現(xiàn)在喜愛(ài)數(shù)學(xué),興趣數(shù)學(xué)了

  方老師不僅把自己的知識(shí)毫無(wú)保留傳授給我們,還很關(guān)心我們。記得有一次,我那天很不舒服,但我卻不當(dāng)回事,覺(jué)得只是頭有點(diǎn)痛,沒(méi)關(guān)系,依然繼續(xù)上課,誰(shuí)知,偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受,接著一陣惡心,難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我,我不免有些難堪,心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐,還打擾了老師上課真是的,肯定要挨批了。沒(méi)想到,老師并沒(méi)有發(fā)火,也沒(méi)有覺(jué)得很煩,而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口,我漱完口回班時(shí),發(fā)現(xiàn)課桌上的書(shū)本和地板都清理的干干凈凈,我剛坐到座位上,老師親切的對(duì)我說(shuō);這本書(shū)不能用吹風(fēng)機(jī)吹干,只能用塑料袋包住,在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了,還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼,應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語(yǔ)中感到那樣的親切,那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂(lè)。

  雖然,方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了,但我卻忘不了師生的那份情誼。也許,因?yàn)榫旁率莻(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師,在睡夢(mèng)中時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)我所敬愛(ài)的老師,夢(mèng)見(jiàn)那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……

  啊!敬愛(ài)的老師我相信“好好學(xué)習(xí),天天向上”“有志者事竟成”,當(dāng)我將來(lái)能為國(guó)家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí),我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛(ài)我的老師!

以老師您好為話題的作文1000字4篇2

  有一種人,她的吟唱,是播種知識(shí)的音符;她的教誨,是凈化靈魂的樂(lè)曲……

  她是誰(shuí)呢?

  她就是人類(lèi)靈魂工程師——老師。

  這是一個(gè)多么高貴圣潔的名字啊!她將自己的一切化為知識(shí)的種子,播撒在學(xué)生們的腦海中那一片空白的地上,不斷澆水、施肥。用自己的青春年華無(wú)怨無(wú)悔你培養(yǎng)一批又一批少年,指引著他們茁壯成長(zhǎng)。

  我的老師也是這樣,她是一位園丁,一位同樣辛勤的園丁。

  她,雖貌不驚人,但精明能干,中等的身材,扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮子,那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛,炯炯有神,好像會(huì)說(shuō)話,她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛,因?yàn)樗幸环N神奇的能量,讓人很溫暖。不過(guò)你知道嗎?那美麗的眼睛有時(shí)也透著威嚴(yán),它會(huì)讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂,讓我調(diào)皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上,呵,這就是我可親可敬的語(yǔ)文老師—宋老師。

  我們的宋老師課堂既嚴(yán)肅又活潑,她總是鼓勵(lì)我們勇于展現(xiàn)自己,各抒己見(jiàn),因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,她希望我們不要死讀書(shū),讀死書(shū),不僅要掌握知識(shí),還要讓知識(shí)為自己所用,做個(gè)有思想有能力的好學(xué)生。所以每每在我們安靜的聽(tīng)完老師聲情并茂的講課后,她總是鼓勵(lì)我們“七嘴八舌”各抒己見(jiàn)踴躍的'發(fā)言,而這時(shí)候是我們最開(kāi)心的時(shí)刻,因?yàn)槲覀兌荚敢庹故咀约,知識(shí)在交流中不但得到了鞏固,也讓我們變得越來(lái)越勇敢越來(lái)越自信。哪怕許多時(shí)候我們回答錯(cuò)了,老師也會(huì)用鼓勵(lì)的眼神告訴我們,不要膽怯,還會(huì)用堅(jiān)定的眼神告訴我們,再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信,學(xué)習(xí)變成了喜歡。

  老師,我的好老師,您不僅讓我喜歡了學(xué)習(xí),更讓我慢慢懂得了人生道理。

  記得那是一堂作文課,一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因?yàn)槲业囊黄麨椤冻砷L(zhǎng)》的作文,老師對(duì)我的作文十分滿意,但又對(duì)其又圈又點(diǎn),把一些不完美的地方改過(guò)來(lái),然后大聲誦讀了一遍?稍诒?yè)P(yáng)過(guò)后她也對(duì)我說(shuō):“不要驕傲,人外有人,天外有天!边@幾個(gè)字,看似簡(jiǎn)單但卻包含了深刻的含義,是啊!這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來(lái)。

  李商隱說(shuō)“春蠶死到絲方盡,蠟炬成灰淚始干!保徸哉湔f(shuō)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”是啊這正是你問(wèn)問(wèn),是啊這正是一位位她,他,她的品格。這難道不值得人們贊頌、傳揚(yáng)嗎?

  最后,我的那位老師,她姓宋,一個(gè)寶蓋頭加一個(gè)木,這不正是一棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)保護(hù)著頭頂上的那些寶嗎?這個(gè)字,永遠(yuǎn)銘記在我的心中!

  與您相遇,不虛此生。

以老師您好為話題的作文1000字4篇3

  在一個(gè)花園里,那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái),一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后,農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉,于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥;▋阂惶焯扉L(zhǎng)大;▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命:另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。

  老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講解放進(jìn)了我的腦袋,是我的腦袋里面多了一個(gè)新的世界。您又何止給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您,您都會(huì)耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦。

  縱使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進(jìn)了我的心里,刻進(jìn)了回憶里,我的好老師!

  老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次見(jiàn)。您幽默,您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上,本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”,有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩(yán)格地批評(píng)我們,罵得我們“狗血淋頭”,每當(dāng)你婆婆了我們之后,我們都會(huì)“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。您不是我們的班主任,本來(lái)完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒(méi)有,您用批評(píng)指責(zé)改變了我們,讓我們變得成熟。

  即將中考了,李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪悖遣皇菚?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去,去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系,你交給我的不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí),更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。謝謝你,我的好老師!

  老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知,我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂,讓我懂得了什么叫化學(xué),什么叫化學(xué)式,什么叫化學(xué)方程式。你把O,H,F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊,也豐富了我對(duì)生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):我+化學(xué)===我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。

  與您僅僅只相處了一年不到,卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。

  若時(shí)光不走,歲月不老,我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生,我的好老師們!

以老師您好為話題的作文1000字4篇4

  九月,金風(fēng)送爽。九月的節(jié)日,在我的記憶中,不是中秋,不是重陽(yáng),是一個(gè)平勞凡動(dòng)——教師者的節(jié)日節(jié)。

  自小,對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情,那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過(guò)耳朵的情形,至今仍深深地留在腦海。也怪,我從來(lái)沒(méi)有對(duì)這位老師有過(guò)一絲的怨恨,相反,倒還是倍覺(jué)溫馨。

  而今,那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼,抑或也不免寂寞了,可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他,象記起遺落在往事深處的一張紙,記憶醇時(shí)的一杯酒,不敢忘懷。而再回過(guò)來(lái)看看現(xiàn)在的孩子們,物質(zhì)是豐富了,主張也多了,家長(zhǎng)呵護(hù)得寶貝一樣,路上見(jiàn)面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了;老師們呢,被規(guī)定不好罰打?qū)W生了,又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了,好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢,學(xué)生對(duì)老師的感情沒(méi)有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。

  我在想,這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢,不可否定,這是一種進(jìn)步,教師地位的神秘性被打破后,學(xué)生以更多的平等身份走近了教師,師生的交流加強(qiáng)了,合作更好了?墒牵@中間似乎少了一些什么,味道總不能感覺(jué)醇醇的了。如今的教師如何贏得學(xué)生的尊敬呢,我想淵博的知識(shí)是首要的,良好的師德是必要的,浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來(lái),讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩,也許可以替代以前靠教鞭建立起來(lái)的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師來(lái),一個(gè)出身不好的教師,一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師,他對(duì)自己孩子的慈愛(ài)和嚴(yán)厲,讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂(lè)在,靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏,這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)又起到了多么大的影響呢。

  還是一部影片《燭光里的微笑》,那個(gè)年輕的女班主任,以愛(ài)心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后,她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過(guò)這樣的好老師的,那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師,以年輕人的激情陶冶了我們的青春,是他教我看到了《紅與黑》、《三國(guó)》和《唐詩(shī)三百首》,他指導(dǎo)我寫(xiě)出了第一篇好文章,他說(shuō)音樂(lè),教繪畫(huà),送給我們郵票,當(dāng)然不要說(shuō),難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大,我生命中給我教育和啟迪的老師,當(dāng)有很多,他們或存于三尺講臺(tái),或是我同窗好友,或僅是一面緣人,抑或是一冊(cè)能在深夜細(xì)讀的好書(shū)了。無(wú)論是物質(zhì)還是形式的,在這個(gè)九月,我依然會(huì)送上這瓣心香,給他們,我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。

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