【推薦】感恩教師作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的感恩教師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩教師作文 篇1
有一種愛(ài),它不同于父愛(ài),也不同于母愛(ài),它就是老師的愛(ài)。
它如父愛(ài)一般深沉,如母愛(ài)一般博大,它有一種無(wú)法復(fù)制的魅力。當(dāng)我們感覺(jué)世界一片黑暗,陷入迷惘時(shí),一切都化為虛無(wú)。在混沌中,我們迷惘,不知所措。突然,一位巨人自混沌中誕生,手持大斧,將天地劃卡;煦缁癁榍鍧嶂畾狻G鍤馍细,化作天穹;濁氣下沉,化作大地。為使初生的天地不再?gòu)?fù)合,他的脊骨化作不周神山,他的雙眼化作日月,他的血液化作河流,他的身軀化作大山。天地間開(kāi)始充滿生機(jī)。但,巨人倒下了,永遠(yuǎn)地睡去,再也不會(huì)醒了。我們哭泣,我們吶喊,我們咆哮。啊,巨人,我的老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中。
當(dāng)我們被生活中的瑣事和情感所煩惱時(shí),心中的巨人會(huì)再度出現(xiàn),用他那雙大手撥開(kāi)陰霾,用太陽(yáng)般的光亮沖破黑暗,在他雙眼的注視下,一切罪惡的根源都無(wú)所遁逃。在他面前我們不必?fù)?dān)心受到責(zé)罰,他會(huì)體諒我們,會(huì)替我們擋住來(lái)自父母的狂風(fēng)暴雨般的攻擊和外界的紛擾,直到我們想通為止。畢竟,他也經(jīng)歷過(guò)這樣的情況,那時(shí)他的老師也一定寬容了他。他會(huì)在心中想:原諒他吧!想想我們?cè)谑甙藲q的時(shí)候,也許都有過(guò)類似他這樣的經(jīng)歷。這是人生的一個(gè)霍山活躍期,熔巖奔突,熾流橫溢,在每一個(gè)感情的縫隙中,隨時(shí)都有可能咝咝地冒煙和噴火。
老師,這個(gè)自孔子是就流傳下來(lái)的稱號(hào)。古有云:一日為師,終身為父。老師跟我們沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系,他們的義務(wù)是教書,但他們卻不光教給我們書本上的知識(shí),還給予我們做人的道理。
老師,并非是特指某些個(gè)別的鄉(xiāng)村教師或者為了學(xué)生犧牲性命的教師,而是廣大熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)生活的好老師。
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給在座每位教師以及世上千千萬(wàn)萬(wàn)的偉大人民教師。
老師,您永遠(yuǎn)是我心中的巨人。
感恩教師作文 篇2
時(shí)光過(guò)得很快,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了;貞浧鹨郧吧蠈W(xué)的情景,腦海中還留著每位老師的身影,但最讓我難忘的是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師和藹可親,披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。那時(shí)我很內(nèi)向,記得有一次上課,李老師提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地舉手回答,我也想舉手,可是我不敢,生怕自己答錯(cuò),又怕老師會(huì)說(shuō)我,心里想著:“李老師,李老師,您千萬(wàn)不要叫我!”可是,李老師還是叫到了我的名字。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光都注視著我,我的心里又慌又急,頭都不敢抬一下,結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題,聲音小得幾乎只有我自己才能聽(tīng)到。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。我更慌了,連頭都不敢抬一下,索性閉上了我的嘴巴。我猜李老師一定要向我發(fā)火了?墒牵瑳](méi)有想到老師不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“不要緊張,你表現(xiàn)得很好!崩罾蠋熡霉膭(lì)的目光看著我,給了我力量,我慢慢地抬起頭,看著老師,把問(wèn)題說(shuō)的清清楚楚。
在以后的學(xué)習(xí)中,我逐漸養(yǎng)成了流暢地回答老師的問(wèn)題。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí),都會(huì)想起李老師鼓勵(lì)的目光!
李老師,您是一輪燦爛的太陽(yáng),是您給了我們充分的陽(yáng)光,讓我們茁壯地成長(zhǎng)!
感恩教師作文 篇3
有一個(gè)人,她不是魔術(shù)師,卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來(lái)跳去;有一個(gè)人,她不是雕塑家,卻塑造出了一批批青年人的靈魂;有一個(gè)人,她不是船長(zhǎng),卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人,她不是英雄,她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師!
老師是傳播知識(shí)的使者,把牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人;老師,是大家的心理導(dǎo)師,為大家清除心理障礙;老師,是大家的朋友,時(shí)常和大家談心。老師是天下最光榮的職業(yè),無(wú)論是多么著名的`××,還是各行各業(yè)中的佼佼者,都離不開(kāi)幸勤培養(yǎng)和耐心教導(dǎo)他的老師。
老師,像紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,如園丁,用心血滋潤(rùn)大家、栽培大家;老師,似港灣,為大家遮風(fēng)擋雨,時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著大家。
老師的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻;老師的愛(ài),比母愛(ài)更深沉;老師的愛(ài),比天更高,比海更深。
是老師,在大家考試取得好成績(jī)時(shí),鼓勵(lì)大家再接再厲,并告誡大家不要驕傲。
是老師,在大家上體育課意受傷時(shí),背大家到校醫(yī)室,細(xì)心地照顧大家,直到大家康復(fù)。
是老師,在大家缺乏信心時(shí),鼓勵(lì)大家,使大家充滿信心去克服困難。
是老師,在大家學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),耐心地指導(dǎo)大家。
早晨,當(dāng)同學(xué)們正在早讀,有老師忙碌的身影;中午放學(xué)后,老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過(guò)馬路,親自把他們一個(gè)個(gè)送回家,寬敞的馬路上,灑下了老師的汗水;夜深人靜時(shí),四周一片黑暗,唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊,透過(guò)窗戶,一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師,是全世界最受人尊敬的,卻也是全世界最辛苦的。
老師對(duì)大家付出了太多太多,大家無(wú)以回報(bào),但大家能感謝她。我在上學(xué)的路上看見(jiàn)很多同學(xué)捧著一大束鮮花,拎著一袋禮物送給老師,這是很好的,但是大家只有用這樣的方式才能感恩老師嗎?不是的。如果大家在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,全心投入,這便是感恩;如果大家在教師節(jié)來(lái)臨之際,對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!”這也是一種感恩。
在第**個(gè)教師節(jié)里,我祝全國(guó)各地的教師們節(jié)日快樂(lè)、萬(wàn)事如意!
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