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我和我的老師作文

時(shí)間:2022-10-05 03:31:52 老師 我要投稿

【熱】我和我的老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的我和我的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】我和我的老師作文

我和我的老師作文1

  每一個(gè)人一定會(huì)有上過(guò)小學(xué),而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會(huì)不同年級(jí)留下的回憶,今天的題目就是:我和我的小學(xué)老師們,這題目,應(yīng)該是要給將當(dāng)畢業(yè)生的六年級(jí)來(lái)寫出在小學(xué)六年裡,所記得得一些事情,一想到以前,就難免會(huì)想到些糗事或得意的事呢!

  那我就先說(shuō)說(shuō)一二年級(jí)的事吧!在一二年級(jí),我的導(dǎo)師許淑蕙老師,許老師對(duì)我們都是很關(guān)心,入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會(huì)把我教的很好,我打從心裡就這樣想,同時(shí)我也交到了一個(gè)新朋友,他叫吳俊諺,他可以算是我一年級(jí)的第一個(gè)朋友,在一二年級(jí)時(shí),我和許老師和一些好友渡過(guò)了一二年級(jí)的美好時(shí)光。

  到了三四年級(jí),或許你不相信緣分,可是真的很巧,我和吳俊諺仍然同班,可真是不可思議啊,但分班依然是分班,我就但著悲傷的心情走進(jìn)了新教室,三年四班,新老師叫黃子慧老師,黃老師時(shí)時(shí)刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理,而我和全班,當(dāng)然都懂,都有做到該做的事,但,轉(zhuǎn)眼間,要升到五六年級(jí)了,說(shuō)真的,這兩年,我的確成長(zhǎng)了不少,也有更多美好的回憶,而這些回憶會(huì)和我一起到五六年級(jí)甚至到國(guó)中。高中。大學(xué),這些回憶都不會(huì)消失的,慢慢的到了生五六年級(jí)前的暑假,我可是和好友痛痛快快的渡過(guò)呢,接著就是等暑假過(guò)了升到五六年級(jí)囉。

  五六年級(jí),是在小學(xué)的`最後兩年了,因此,我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時(shí)光,這次的新老師叫陳韻如老師,雖然我有時(shí)很討厭老師常常罵我,但我知道,老師會(huì)這樣罵我,是有原因的,所以我也就沒(méi)在抱怨了,沒(méi)想到,到了五六年級(jí),我仍然和吳俊諺同班,我們可是同窗六年的好友呢!

  現(xiàn)在,兩年又要過(guò)了,我也即將當(dāng)畢業(yè)生畢業(yè)囉,要離開小學(xué),告別童年,進(jìn)入三年的國(guó)中生涯,雖然不捨離別,但,「天下沒(méi)有不散的筵席,且讓友誼綿綿不盡!

  這句話我送我的朋友,雖然,短暫的兩年相處,可是,我們?cè)鴵碛械臅r(shí)光,我不會(huì)忘記,你們是否也一樣呢,希望,不論畢業(yè)或長(zhǎng)大後,我都還可以和我的好朋友教過(guò)我的老師,再見(jiàn)見(jiàn)面,來(lái)日方長(zhǎng),希望我們真摯的友誼可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久,綿綿不盡,也謝謝小學(xué)六年中,教我的老師們,十分謝謝你們六年對(duì)我的付出,我非常的謝謝你們,我不會(huì)忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切,希望有朝一日,我能回報(bào)你們的師恩。

我和我的老師作文2

  我們的班主任王老師很嚴(yán)格,眼睛也很尖,很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候,每個(gè)錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候,她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話的小朋友,叫他起立。她經(jīng)常會(huì)不停地鼓勵(lì)我們,會(huì)指出我們的缺點(diǎn),告訴我們?cè)趺锤恼C看握l(shuí)表現(xiàn)好,她都會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次,她說(shuō)了一聲“表?yè)P(yáng)……”,結(jié)果呢,太大聲了,我嚇一跳,手抖了一下,我的'字都寫歪了。她表?yè)P(yáng)了黃睿芯,因?yàn)辄S睿芯每次寫作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時(shí)候,王老師也會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我。我很開心能遇到這樣的一個(gè)好老師。

  我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔,他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具,一年級(jí)的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它,玩得很開心。我們口算考得不好的時(shí)候,李老師就教我們口算的秘訣,讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候,他都關(guān)注我們的成績(jī),看我們的表現(xiàn),特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次,班級(jí)比賽口算的時(shí)候,有人沒(méi)有卷子,李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了,但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。

  這就是我和王老師、李老師的故事。

我和我的老師作文3

  我的語(yǔ)文老師是王老師,她長(zhǎng)著圓圓的臉和有神的眼睛,說(shuō)話很溫柔,哪怕批評(píng)我的時(shí)候都是和藹可親的。

  記得有一天上語(yǔ)文課,我突然感覺(jué)肚子很痛,痛的.臉色都發(fā)白了,還吐了。這時(shí),王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō):“竺子恒,哪里不舒服?”。我痛苦地說(shuō):“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所,那時(shí)候我沒(méi)帶紙,王老師又給我拿了紙來(lái),幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈,然后扶我到教室里坐了一會(huì)。下課了,王老師又來(lái)到我身邊,問(wèn)我肚子還痛嗎?我說(shuō)還有一點(diǎn),后來(lái)王老師給我媽媽打了電話,媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。

  我很感謝我的語(yǔ)文老師,他總是給我鼓勵(lì),有時(shí)候我的字寫得很大,王老師會(huì)提醒我要把字寫小一點(diǎn),小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了;有時(shí)候我會(huì)和同學(xué)一起惡作劇,欺負(fù)別的同學(xué),王老師發(fā)現(xiàn)后總是耐心地給我講道理,讓我好好和同學(xué)相處;有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了,王老師會(huì)一直陪著我等我奶奶。在我心里,王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著我,我要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。

我和我的老師作文4

  在小學(xué)的時(shí)候,有許多老師教過(guò)我,但是,讓我記憶深刻的是吳老師因?yàn)樗龓椭腋恼艘粋(gè)錯(cuò)誤。

  那是在四年級(jí)的時(shí)候,又一次我們上數(shù)學(xué)課。當(dāng)吳老師進(jìn)來(lái)時(shí),我還在低著頭看抽屜里的課外書。老師開始上課,吳老師要找一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí),看見(jiàn)我正低著頭往抽屜里看,便點(diǎn)名讓我回答,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我太緊張了,課外書沒(méi)有放好,我一站起來(lái),課外書便從抽屜里掉了出來(lái)。吳老師走過(guò)來(lái)。沒(méi)收了我的課外書。

  下課后,吳老師叫我去辦公室。在辦公室里,吳老師對(duì)我說(shuō):“黃煒燁,下一次千萬(wàn)不要在上課時(shí)看課外書了,這樣會(huì)不專心聽課的',老師相信你能夠改掉這個(gè)壞毛病的。”這時(shí),上課鈴響了,老師讓我去上課。

  回到家里,爸爸也和我說(shuō)他會(huì)幫助我改掉這個(gè)壞毛病。原來(lái)爸爸也知道了,在吳老師和爸爸的鼓勵(lì)下,我努力控制自己,不在課堂上看課外書。后來(lái),我養(yǎng)成了習(xí)慣,只有在做作業(yè)做好了和復(fù)習(xí)好了情況下才會(huì)看課外書,我果然改掉了那個(gè)壞毛病。

  直到現(xiàn)在,我還一直記得那件事,之后我想在課堂上看課外書時(shí),就會(huì)想起這件事,讓自己專心努力的聽課,我在心里感謝吳老師,因?yàn)槭撬龓椭腋牡袅松险n不認(rèn)真聽講,上課時(shí)看課外書的壞毛病,我一定要以好好學(xué)習(xí)來(lái)會(huì)回報(bào)吳老師!

我和我的老師作文5

  我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@句話用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才,這“奇”字蘊(yùn)藏著我和我的老師之間的不少故事呢?

  以前我讀二年級(jí)時(shí),我認(rèn)為是枯燥無(wú)味的,自從有一次,我的老師在中午休息時(shí),把我叫到了講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):“陶宏?yáng)|,現(xiàn)在我和你進(jìn)行一次看圖寫話的比賽,看誰(shuí)寫得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽,感到異常的興奮和激動(dòng),我看了看圖,仿佛進(jìn)入了童話王國(guó),我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒,我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭,驚訝地望著我,說(shuō):“怎么這么快就寫完了?給我看看。”“哇……。比我寫的'好得多了,你寫的是那么充滿童真,那么活靈活現(xiàn),老師輸了!蹦菚r(shí)天真的我,還以為自己很厲害,戰(zhàn)勝了老師。”我對(duì)產(chǎn)生了極大的興趣,從此以后,我回到家一有時(shí)間就看書沒(méi)給禮拜都寫兩篇給老師改,有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

  可是好景不長(zhǎng),我的那位老師去別的學(xué)校教書了,我雖然每個(gè)星期也寫,但是因?yàn)闆](méi)有老師幫我改我對(duì)漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師,她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。

  她是我人生中的良師,引導(dǎo)我遠(yuǎn)航?傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹馈

我和我的老師作文6

  在我上完四年級(jí)時(shí),升入了五年級(jí)時(shí),我四年級(jí)的語(yǔ)文老師被調(diào)走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著新的語(yǔ)文老師到來(lái)。

  一推門,進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等,不胖不瘦的,大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開始,我并不喜歡這個(gè)老師,但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后,我從此便改變了對(duì)劉老師的看法。

  那一回,正在上操,我回頭看了看,沒(méi)老師,便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí),這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí),我卻渾然不知,依然開心的跟同學(xué)聊著。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我,劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好,原以,為,劉老師會(huì)把臭罵一頓,然后再告述我們班主任,讓他找我家長(zhǎng),請(qǐng)我的.屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s溫柔的對(duì)我說(shuō):“你們已經(jīng)是高年級(jí)的同學(xué)了,難道你們想讓那些低年級(jí)的同學(xué)看扁你們嗎?我慚愧的低下了頭!斑@件事就到此為止,以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了!說(shuō)完,劉老師就走了。從此,我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話,也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要?dú)w功與劉老師了!

我和我的老師作文7

  走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)快一年了,我和我的老師從相識(shí)到熟悉,感情逐步加深,在我們的相處中,發(fā)生過(guò)許多令我心為所動(dòng)、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天,我就來(lái)為大家講一件我和語(yǔ)文老師——張老師的小趣事。

  張老師是一個(gè)博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛,一副“望遠(yuǎn)鏡”架在鼻梁上,能說(shuō)會(huì)道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發(fā),烏黑亮麗,再配以那苗條的身材,無(wú)一不彰顯“淑女”的形象。

  記得那時(shí)我是“助教”(什么意思我也快忘精光了,好像也許大致應(yīng)該可能是幫助老師……),老師要求我負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)。這不,社團(tuán)都活動(dòng)的差不多了,這就要在語(yǔ)文課上向大家匯報(bào)了,我那是一個(gè)緊張呀!有些同學(xué)會(huì)問(wèn):是社長(zhǎng)發(fā)言又不是你,你緊張什么呀?唉,你懂什么,這社團(tuán)是由我負(fù)責(zé),萬(wàn)一社長(zhǎng)沒(méi)介紹好,我的臉面可往那里放啊……

  “叮鈴鈴,唉,上課了,上語(yǔ)文課了!眹,不知怎的,連平日里和藹可親的老師們,此時(shí)也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門外,嘰里呱啦的說(shuō)了一堆話,我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報(bào)工作,這不是害我嗎?我一沒(méi)準(zhǔn)備稿子,二又沒(méi)有什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),想來(lái)想去,也只好硬著頭皮走上講臺(tái)。一番客套話下,第一位社長(zhǎng)走上了臺(tái):“我們社團(tuán)活動(dòng)時(shí)……,接下來(lái)我為大家讀一篇讀后感……”我在臺(tái)下,看著張老師那和藹的臉龐,平日里看到的報(bào)告會(huì)之類的說(shuō)詞一齊涌入腦海,當(dāng)她發(fā)言結(jié)束時(shí),我為大家又做了一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng):“這個(gè)社團(tuán)活動(dòng)不錯(cuò),然后同學(xué)也寫了讀后感,這樣非常不錯(cuò),這樣有利于我們提高水平,接下來(lái)請(qǐng)炫彩天地的社長(zhǎng)——畢珊珊來(lái)講一下她們社團(tuán)的活動(dòng)情況”……接下來(lái)幾個(gè)社長(zhǎng)的講話也大致如此,但當(dāng)小段同學(xué)上來(lái)演講時(shí),我卻有一些心慌:因?yàn)樵S多活動(dòng)的`原因,只是我們本來(lái)準(zhǔn)備的社團(tuán)活動(dòng)無(wú)限期的延長(zhǎng),至今仍然未有進(jìn)行。小段登場(chǎng)!先是一個(gè)“委婉”的微笑,接著是對(duì)上述社團(tuán)活動(dòng)的總結(jié),然后是簡(jiǎn)短講了一下我們社團(tuán)的活動(dòng)情況,(雖然這有一點(diǎn)欺騙老師、同學(xué),但這也是逼不得已,希望大家見(jiàn)諒。┐藭r(shí)的我正在臺(tái)下,只見(jiàn)老師對(duì)我豎了一個(gè)“大拇指”,我立刻信心百倍,以“超水平”的發(fā)揮結(jié)束了這次匯報(bào)。好耶,太棒了!這次雖然有些慌張,但我還是出色的完成了主持的工作,還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)似的“大拇指”。

  這件事有趣嗎?這個(gè)答案相信大家都知道,在學(xué)習(xí)中,我和老師還有許多趣事,想知道更多嗎,來(lái)找我吧!

我和我的老師作文8

  老師,您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵,不斷地給我們澆水施肥,盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ,為家園添加色彩!

  “老師您真好!”雖然我和您相處只有短暫的一年,但您在學(xué)習(xí)和生活上,無(wú)微不至地關(guān)懷我,使我永遠(yuǎn)難以忘懷。您平時(shí)那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。

  記得您剛擔(dān)任我們班的班主任時(shí),送給我那本精美的作文本。每當(dāng)我打開作文本的首頁(yè),看到老師給我贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí),我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級(jí)是剛剛步入寫作文的時(shí)候,我的作文水平不是很好,是您耐心地教育我,并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你剛剛學(xué)習(xí)寫作文,寫得不好不要灰心,只要平時(shí)多看一些作文書,積累好詞好句,運(yùn)用到寫作中去,這樣你的寫作才會(huì)有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評(píng)和老師的指點(diǎn),我的寫作有明顯地提高。

  有一次,我不小心著涼感冒發(fā)燒。當(dāng)時(shí)您看到了非常著急,立刻叫班上的.同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當(dāng)最后得知是一般感冒引起的,那時(shí)老師臉上綻開了放心的笑容。老師您對(duì)我慈母般的關(guān)懷,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

  老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!

我和我的老師作文9

  我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開英語(yǔ)書,翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師!

  我拿著英語(yǔ)書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的`手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”

我和我的老師作文10

  在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁。老師就像一棵大樹,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師就像一本知識(shí)豐富的`書,讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠(yuǎn)烙在我心底感人的事情。

  肖老師,是一位責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我前段時(shí)間,當(dāng)上了學(xué)校的小主持人,由于“六一”演出多,我經(jīng)常去排練,有些時(shí)候還耽誤上課。有一次,是肖老師的數(shù)學(xué)課,當(dāng)我排練完要回教室時(shí),同學(xué)告訴我肖老師很生氣,我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞,生怕老師會(huì)批評(píng)我。果然,站在教室門口,我便感受到肖老師的怒氣,被罰到教室外站。我心里很委屈,淚水再也忍不住了,像洪水爆發(fā)似的涌了出來(lái),感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話。下課了,老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō):“你整天去做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,以后,干脆就別學(xué)習(xí)了!”說(shuō)完后,還小聲地對(duì)我說(shuō):“放學(xué)后來(lái)我辦公室!蔽殷@了下,心想:難道罵得還不夠?放學(xué)后,我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái),拿出課本,開始給我講今天數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容。我這才明白,老師是要給我補(bǔ)落下的課程呀!頓時(shí),眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)……

  肖老師,當(dāng)我春風(fēng)得意時(shí),您提醒我別居功自傲;當(dāng)我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師,您的恩情我終生難忘!

我和我的老師作文11

  時(shí)光小鹿飛快地奔跑著,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生啦!

  還記得第一次見(jiàn)她的模樣:個(gè)子不高,頭發(fā)微微地卷著,眼睛像黑寶石一樣明亮,端坐在講桌前,微笑地望著我問(wèn)道:“你叫什么名字呀?”

  “李梓伊”我害羞地答道,“名字真好聽!”她又問(wèn)道,“你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少嗎?”我快速地報(bào)出了爸爸媽媽的電話號(hào)碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒!”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著,心里別提有多美了。

  你們知道這位和藹可親的人是誰(shuí)嗎?她就是我的啟蒙老師張老師。

  我很喜歡聽張老師講課,雖然偶爾我也會(huì)情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作,但是她的每一句話都能深入腦海,每一堂課都能幫我打開知識(shí)的大門,讓我一天天進(jìn)步,一天天懂事。

  溫和的張老師對(duì)同學(xué)們的要求可算嚴(yán)格了。每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽講,坐姿不端正,作業(yè)完成得不好,張老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們,教育他們,直到他們改正為止,雖然心里有不愉快,但我們知道,這都是為了我們好。

  因?yàn)槲移綍r(shí)寫字的`速度很慢,每到期末考試,張老師擔(dān)心我做不完試卷,考試前一天總會(huì)對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐,這還不算,考試當(dāng)天她還要我的監(jiān)考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”,直到我順利交卷她才放下心來(lái),F(xiàn)在每每想起張老師對(duì)我們的愛(ài),如母愛(ài)一般細(xì)膩,如太陽(yáng)一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜!

  明天就是一年一度的教師節(jié)了,在這里我要祝愿我的老師天天開心,也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師!”

我和我的老師作文12

  老師,是人這一生中,最重要的一種人物,不同特點(diǎn)不同性格的老師會(huì)給我們帶來(lái)不同程度的影響。而我的導(dǎo)師,則是一位美麗、年輕又溫柔的老師,在這一年中,她教會(huì)我許多事。

  第一學(xué)段的時(shí)候,我的適應(yīng)能力不太好,在十一這個(gè)自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁,要么是找不到教室,要么是因?yàn)閷?duì)規(guī)則不熟悉而扣分,遇到的問(wèn)題不勝枚舉。可這些也不過(guò)都是些雞毛蒜皮的小事,終于,大問(wèn)題來(lái)了。

  十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上,直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分,再看看同桌的試卷,78分!再看看別人的,幾乎都是七八十分,只有我一個(gè)人六十多分,我先是震驚不已,接著就是沮喪,心想:蔣斯齊,你可從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分啊,怎么突然變得這么垃圾了!我整節(jié)課都昏昏沉沉的,幾乎沒(méi)聽老師講卷子,這觸目驚心的61分烙印在我腦海中,直到下午的語(yǔ)文課……

  “蔣斯齊,這個(gè)字的注釋是什么!”沉迷于自己的世界中無(wú)法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了,才意識(shí)到要回答問(wèn)題,立刻向同桌詢問(wèn),同桌指了指書上的課后問(wèn)題,小聲跟我說(shuō):“就是這個(gè)啊,老師剛才講了兩遍,你沒(méi)聽嗎?”心想:完了,這下死定了,剛才壓根沒(méi)聽講也沒(méi)做筆記,就顧著走神了,這怎么答啊。我急的汗都快流出來(lái)了,“坐下吧,下課來(lái)找我聊聊!蔽乙怨馑僮,趴在桌子上無(wú)地自容。

  下課了,我來(lái)到老師的.辦公桌前。她看到了我,指了指旁邊的椅子,說(shuō):“坐下吧!薄芭丁蔽异话驳鼗卮,不知道下一秒會(huì)是怎么“死法”!澳憬裉煸趺椿厥掳,這可不是你該有的水平和狀態(tài)啊,說(shuō)說(shuō)什么事吧!薄拔摇摇蔽业氖种妇咀∫陆,結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道!耙颉?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)沒(méi)……沒(méi)考好。”“這有什么可沮喪的,又不是段考,而且就算段考沒(méi)考好也不至于這樣啊,我還以為是什么大事呢!蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍!霸瓉(lái)如此,數(shù)學(xué)沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯(cuò),你去和劉老師討論討論,針對(duì)你做一套方案,再按照方案每天都堅(jiān)持學(xué),我相信請(qǐng)你肯定會(huì)有不錯(cuò)的進(jìn)步的!”聽了老師的話,心里倍感鼓勵(lì),就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天,我找到了劉老師……

  老師,是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點(diǎn)燈人,為我指明方向,我一直把我的老師當(dāng)做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師,把老師的每一句話、每一個(gè)字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。

我和我的老師作文13

  王老師是我們學(xué)校的老師,在教我們之前就獲得過(guò)太多的榮譽(yù),什么優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教案編寫、教學(xué)能手最牛的是她教過(guò)的一個(gè)畢業(yè)班里,一下就有兩人被評(píng)上了南京市小名士。,這樣的老師一定嚴(yán)厲,不然她的學(xué)生何以如此優(yōu)秀?在聽說(shuō)她要教我們時(shí),我們這些毛孩子立刻有種肅然起敬、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)。

  高高的個(gè)子、大大的眼睛、整齊的短發(fā)、漂亮的短衫、幽默的.語(yǔ)言,沒(méi)有想象中的嚴(yán)厲。而工整又帥氣的板書,強(qiáng)烈地吸引了我,欽佩加上幾分盲目的崇拜。

  那時(shí)我上四年級(jí),每次作文都會(huì)耗費(fèi)我大量的課余時(shí)間,好在是幾乎每次作文講評(píng)時(shí)老師都會(huì)把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀,起初我只顧著心里美了,根本沒(méi)在意老師的講評(píng),當(dāng)老師讓大家把作文再做修改時(shí),我只改了幾個(gè)錯(cuò)別字。作文發(fā)下來(lái)了,下面有一行娟秀的小字:推敲的故事來(lái)源于古時(shí),大師尚且如此,我們這些凡人呢???那次的作文講評(píng)課王老師讀了很多同學(xué)的作文,我才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)不但用詞恰當(dāng),而且還很有特色。最后王老師又讀了我的作文,這次我聽出來(lái)了,老師是一邊讀一邊在修改,我愛(ài)我的老師。

我和我的老師作文14

  除了家長(zhǎng),同學(xué)們,我接觸最多的就是老師。在這六年里,老師不論刮風(fēng)下雨,總是來(lái)到學(xué)校認(rèn)真的教我們知識(shí)。在這六年里,老師辛勤地工作著,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我都記在心里。在這五年里,經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情,我總難以忘記,尤其是我和高老師的事情。

  高老師很高,顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子,還有那彎彎的眉毛,到處都顯得和藹可親,但又不失威嚴(yán)。高老師每次判作業(yè)都是那么認(rèn)真,細(xì)心?晌覀儼嗟耐瑢W(xué),卻總是因?yàn)橐恍┎辉摲傅腻e(cuò)誤惹老師生氣。

  五年級(jí)的時(shí)候,有一次考試我考的不好,考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個(gè)很不好的壞成績(jī),可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)非常大的打擊。在考試的前一天,高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí),并做一些和學(xué)過(guò)題目類似的題目來(lái)加深印象。那天,我回來(lái)的.晚,眼皮都睜不開了,我趕緊洗臉,洗完我倒床就睡了。剛躺下,我爸爸走了過(guò)來(lái):“明天是數(shù)學(xué)考試,沒(méi)有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)!”“沒(méi)事,”我懶洋洋地說(shuō),“我一定能考出好成績(jī)的!薄拔乙环恚炎约旱念^捂了起來(lái)。“這孩子,真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天,考試時(shí),拿到試卷后,我心里想:這么簡(jiǎn)單的題目,用得著復(fù)習(xí)嗎,我肯定穩(wěn)拿100分!我一下子不費(fèi)吹灰之力就把題全做完了,也沒(méi)有檢查,就玩了起來(lái)。叮鈴鈴!下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想:肯定是100分,爸爸一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的!想到這里,我毫無(wú)憂慮地下去玩了。第二天,發(fā)卷子了,我得意洋洋地接過(guò)了卷子?墒牵毅蹲×。“怎么回事?我怎么才考了72分?”我傻愣在了我的座位上。高老師說(shuō):“好了,大家依次說(shuō)一下自己的成績(jī)。”前面每個(gè)同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候,我哆哆嗦嗦地站起來(lái),一咬牙,說(shuō)出了72這個(gè)數(shù),一下子坐了下來(lái),準(zhǔn)備接受處罰。我回到家,我趕緊做作業(yè),做完了,我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識(shí)。就這樣,又一次考試臨近了,我考試中,我發(fā)揮得很好,最后考了一百分!放了學(xué),高老師把我留了下來(lái),對(duì)我說(shuō):“這樣才是好孩子嘛,記住以后不要驕傲哦!回家吧!甭犃死蠋煹脑,我高興地笑了。

  經(jīng)過(guò)了這一件事,我又從高老師那里學(xué)到了一個(gè)知識(shí):“即使你成功了也不要驕傲!”我非常了解老師的辛苦,可是有時(shí)卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛(ài)的高老師說(shuō)一句話,那就是:“老師,謝謝您,您辛苦了!”

我和我的老師作文15

  都說(shuō)幽默是人類的最高境界,師生之間,幽默更能促進(jìn)人與人之間的交談。每每一見(jiàn)到導(dǎo)師,再做起值日,我的心頭總是甜的,但不免還有些“尷尬”!

  俗話說(shuō),生活中的小事才能發(fā)現(xiàn)你的品德素養(yǎng),我就是從我的導(dǎo)師那里學(xué)會(huì)了小事也要專心致志!

  和往常一樣,又到星期三了,這象征著一個(gè)非常重要的事——今天我要做值日!

  突然,手機(jī)響了。“喂,XX!今天我有學(xué)生影院,五點(diǎn)半后再回去做值日,你先做吧!到時(shí)候隨便留點(diǎn)我回去做!”同伴小霖有事。我心里想:一會(huì)兒還有課,算了!隨便做做得了,反正也沒(méi)人來(lái)查!

  于是,我快速走進(jìn)導(dǎo)師班。隨便掃了掃地,把每個(gè)凳子搬上桌子。拿起干巴巴的抹布在黑板上左擦擦,右晃晃。頓時(shí),黑板上揚(yáng)起了一陣粉沫。

  “呦!XX,今天是你做值日?怎么就你一個(gè)人?”“老師,小霖她有事,過(guò)會(huì)兒才來(lái)做。我先隨便做點(diǎn)兒,剩下的.交給她就行了!”“那你們都分工好啦?”“嗯……分……分好啦!我每一項(xiàng)都先做一半,剩下的就交給她!”我隨便糊弄過(guò)去了!芭叮∧勤s快認(rèn)真做吧!”老師慢慢悠悠的坐到座位上。

  于是,我繼續(xù)擦黑板,可因身高問(wèn)題,我上竄下跳終于擦完了。正打算走,老師把我叫住了!癤X,每個(gè)都做完一半了嗎?”“做完了!”“那你怎么倒的垃圾呀!倒一半呀!哈哈!”我意識(shí)到了垃圾是沒(méi)法分成兩份倒。老師一臉“壞笑”著。果然同身為數(shù)學(xué)老師的導(dǎo)師眼光就是不一樣!拔以偬醾(gè)小建議”,老師恢復(fù)了往常莊重的態(tài)度,“擦黑板是不能一直用一面擦。你看,黑板上是不是有許多白線,粉筆沫裹進(jìn)去了還要繼續(xù)擦,還是不干凈。咱們要從小事出發(fā),專心點(diǎn)。俗話說(shuō)‘以小見(jiàn)大’嘛!再擦一遍吧!”我頓時(shí)把羞愧的臉低下去,我知道自己做得事的確馬馬虎虎。于是我按照老師的方法,“一步一個(gè)腳印”踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真做,把值日重新做一遍。出門時(shí),老師很欣慰的朝我笑了笑。我收獲了不少,喜悅之心難以言表。

  現(xiàn)在回想起來(lái),我的導(dǎo)師不僅幽默,他也教了我許多道理。從這些小事,便可見(jiàn)我們的老師真摯的一面!嗯,現(xiàn)在從小嬌生慣養(yǎng)的我們實(shí)在太需要鍛煉了,為了鍛煉,我時(shí)常自己在家做家務(wù),F(xiàn)在,每次到我做值日時(shí),我總覺(jué)得老師那次對(duì)我的諄諄教誨浮現(xiàn)在耳旁。謝謝您!

  果然,專心才是硬道理!做值日也是如此,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,才能成功!

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