難忘的啟蒙老師作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的啟蒙老師作文1
我經(jīng)常懷著感恩之情想到我最后的啟蒙老師——尚老師。在學(xué)校她舉辦的各種班級活動，鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，為我幼小的心靈打下了深深的地基。
尚老師是從五年級接我們班的，雖然我們和尚老師在一起只有不到一年的時間，但，她在我的心里卻是最好的啟蒙。
尚老師剛接我們班的幾個星期，就在我的心里留下了深刻的印象。
那是放了十一長假后的第三天，尚老師就開展了一個“祖國媽媽祝福您”的詩文朗誦會。我們每個人都做了充分的準備，希望在朗誦會上精彩的朗誦。我更是踴躍報了名。因為我的朗誦本來就是在班里數(shù)一數(shù)二的，我為了讓同學(xué)們看到我精彩地朗誦，每天都練。到了比賽的那一天，我們每人都是那樣的激動。老師點了幾個同學(xué)的名字，要參加比賽，每一個同學(xué)都是把手舉地高高的，生怕老師不叫他。尚老師點了我的名字，我很榮幸地代表我們組參加了比賽。比賽時，每一個朗誦的同學(xué)都是不甘落后，從不甘拜下風(fēng)，而是發(fā)揮出最好的成績，激情的朗誦，此時此刻，每一個同學(xué)的朗誦都比以前有了很大的進步，老師聽后，臉上的笑容像一朵花兒一樣。我用我的最響亮、最豐富的朗誦，贏得了尚老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。最后，尚老師用慷腔有力的話語給我打了分，九點九分，雖然不是滿分，也是一個不錯的分數(shù)。這個朗誦比賽，讓我更加喜歡朗誦了，讓我對朗誦更加有了信心，讓我對朗誦更加有了理解，我更喜歡朗誦了。
在開完朗誦會后，接著又展開了一個講“三國故事會”的活動，聽到哪一個個三國故事，看到同學(xué)們激昂的表演，我已投入到了里面……
這一個個多彩的班級活動，給我留下了深刻的印象，那些朗誦比賽、那些故事會，那些活動讓我們熱愛朗誦，讓我們熱愛語文，讓我們熱愛學(xué)習(xí)！我感恩尚老師，給我了這么多的樂趣，活動，讓我們在活動里學(xué)習(xí)！
我非常感恩尚老師，是她舉辦的班級活動，給我幼小的心里打下了深深的地基！
難忘的啟蒙老師作文2
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。
六年前我跨入小學(xué)，遇到了我小學(xué)時代的第一任班主任王老師。王老師常常帶病堅持工作，她時常用嘶啞的聲音為我們上課，但王老師在課堂上、在同學(xué)們面前始終表現(xiàn)出精神抖擻。我從王老師嘶啞的聲音中可以感受到王老師每一節(jié)上課、每說一句話，要付出多少艱辛�。⊥趵蠋熡眯袆咏虝宋覀�?nèi)绾螌ψ约旱穆殬I(yè)盡職，如何對自己的職業(yè)忠誠！我對王老師的盡職盡責(zé)，感到驚訝，不能不從心底里感到無限的敬佩。
在一年級的時候，我受同學(xué)們的信任，擔(dān)任了文藝委員。輪到我值日了，面對那么多陌生的面孔，我膽怯了，硬是不敢上臺起歌。王老師一遍一遍夸我，也不起作用了，最后只好讓另外一名同學(xué)陪我一起上臺維持紀律。日復(fù)一日，我變的大方了，能從容地在同學(xué)們面前講話了能自如的在班上開展工作了。老師見此情況，及時的鼓勵了我：你真勇敢！是老師的耐心、引導(dǎo)和鼓勵，讓我克服了怯懦，走向勇敢。
我在讀小學(xué)二年級的時候，我們開始寫作文。當(dāng)時，寫作文是我最頭痛的事。面對一個題目，我常常是貓吃烏龜——無從下爪。針對這種情況，王老師對我進行了指導(dǎo)和鼓勵。一年級王老師教我怎樣觀察，怎樣把觀察到得東西結(jié)合到知己的生活中去。大膽想象。在王老師的指導(dǎo)下，我們作文進步很快。在一次考試中有著樣一道看圖寫句子的題目：途中畫著池塘，池塘上有一只青蛙，水中也有一只青蛙張著大嘴巴。我按照王老師教的方法寫到：池塘上浮著青青的荷葉，有一只青蛙在荷葉上，有一只在水中，水中的青蛙一跳，荷葉上的青蛙嚇了一跳，水里的青蛙哈哈大笑說：“你真膽小。”王老師看了我的作文非常高興，在班上念了我的文章，逢人就說：“孫藜珉的作文寫得真好！”王老師的鼓勵更堅定了我寫作文的信心。是王老師耐心指導(dǎo)，讓我一步步掌握了寫作文的基本要領(lǐng)。
六年級的我，回憶起學(xué)校生活的一樁樁往事時，首先回想起我的啟蒙老師，感謝她給我的啟蒙，因為她的啟蒙使我學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了做人，我會一生都記住這難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙老師作文3
進入現(xiàn)代化社會后，基本上家家的孩子都能上得起學(xué)，所以每個人都應(yīng)該有自己難忘的啟蒙，而我的啟蒙老師更令我難忘。
我的啟蒙老師姓郭，40多歲，相比之下算是老教師了。她已經(jīng)送走了6個畢業(yè)班的學(xué)生了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。老師是急脾氣，最不能容忍學(xué)生磨磨嘰嘰的。因為年紀的關(guān)系，郭老師臉上有幾道皺紋，不過時常掛著微笑。郭老師很瘦，所以能配上很多衣服，因此郭老師每天上班都穿的很時髦，她一直緊緊的跟著時代潮流，帶給我們青春亮麗的氣息，使我們感覺到生活的美好！
因為郭老師對我們要求很高，所以我們經(jīng)常被訓(xùn)斥，但我算是個小的，不惹事，同時又優(yōu)秀，老師基本不訓(xùn)我。我們常在班里開一些辯論會課、班會等，開的都很有意思，大家你一句我一句的，動不動就跑題了，幽默詼諧的話常把我們師生逗得哈哈大笑，之后再重新開始辯論。
比如有一次，因為兩節(jié)課任老師有事，一上午四節(jié)課都是郭老師上，連上三節(jié)課后，郭老師嘆口氣說：“連上這么多節(jié)課，太累！”同學(xué)們馬上抓住時機說：“老師別把身體累壞了，你歇一節(jié)課吧！”同學(xué)們說完都樂了，老師說：“你們又想出去玩了，那就去吧，別碰著了，注意安全啊！”同學(xué)們高興的沖出了教室，我們師生配合就是這么默契。
郭老師對我們學(xué)習(xí)要求特別嚴格，不能有一點馬虎，一點失誤。她觀察特細，只要你有一點點的落后，她馬上就會發(fā)現(xiàn)，給你糾正錯誤。有一段時間，我的語文成績有些下滑，考試成績85分左右，郭老師發(fā)卷紙的時候，點到我的名字時，隨口說了句“李萌要努力啊！”，我當(dāng)時只哼了一聲，事后老師把我叫到辦公室說：“我不相信你的語文成績就是這樣，你好好想想，到底什么原因語文成績直線下滑呢！你不要數(shù)學(xué)好就�？磾�(shù)學(xué)，這樣將來會偏科的，知道嗎？一定要努力！”。雖然我挨批了，但當(dāng)時我真的很高興，因為我覺得老師在關(guān)注我，重視我，當(dāng)再次考試時，我語文獲得了滿分，考了全校第一名，我也從此喜歡上了語文。
在我學(xué)習(xí)的啟蒙階段，就有了這樣一位好老師，我真的很幸運。現(xiàn)在我打心眼里想當(dāng)一名教師，讓祖國更多的花朵成為祖國的棟梁之才！
難忘的啟蒙老師作文4
一年級，是我們開始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。
充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。
有一次，我們班幾個同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗�！薄＞褪沁x出一個人當(dāng)“�！保缓髲牟賵龅囊贿呴_始追趕其他的人，其他的人只要在被“�！弊サ街埃艿讲賵龅牧硪贿�，就算一輪結(jié)束。那時，我們每節(jié)課下課都玩這個游戲�？伞盀�(zāi)難”卻慢慢地降臨了……
那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗�！薄Ｑ劭次揖鸵讲賵鲞吜�，可“牛”距我僅有咫尺遠。我往前邁了一大步，可落地時，腳沒站穩(wěn)，身子往前沖了過去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周圍圍了一群同學(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來。這時，田老師跑來了，她看了我的傷勢后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。
路上，田老師關(guān)切地詢問著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥麄�過程后，她囑咐我以后不要做危險的游戲了，我點了點頭。之后，她又關(guān)切地詢問了我現(xiàn)在的感覺。當(dāng)時，我被感動得熱淚盈眶，覺得有一種無形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見我又哭了，便問我是不是覺得痛。我趕緊擦干了眼淚，說沒什么。
到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過去。這時，田老師鼓勵我說：“要勇敢點！”我頓時有了一股勇氣，把手伸了過去。雖然打針時很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽，讓她來接我。接著，陪著我去掛水。這時，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來了。還沒等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。
田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無私地奉獻給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠銘記于心。
難忘的啟蒙老師作文5
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧老師。
鄧老師批改作業(yè)的時候是嚴肅認真的。記得有一次，我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點，變成了“令”字。鄧老師發(fā)現(xiàn)后把我叫過來，嚴肅地對我說：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點呢？”我聽了，滿臉通紅，無言以對，恨不得找個洞鉆進去。鄧老師又微笑地對我說道：“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情，如果你將來走上了工作崗位上，把機器上的零件弄得多一個或者少一個，那樣，機器還會轉(zhuǎn)動，還會工作嗎？”鄧老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時也更加仔細認真了。
鄧老師還十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來了一個親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。鄧老師聞訊趕來，看到了那位受傷的同學(xué)，語重心長地說：“這位同學(xué)，你其實不應(yīng)該這樣悲觀，你這點小傷其實根本就算不了什么，你應(yīng)該堅強起來，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的.幸福生活，面對死的危險，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳。”鄧老師的每一句話都打動著在場同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強心劑，能使人振奮；它像補藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了，就要離開敬愛的鄧老師了，但我永遠也不會忘記鄧老師傳授給我的基礎(chǔ)知識，永遠也忘不了鄧老師給我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
難忘的啟蒙老師作文6
我有許許多多的啟蒙老師：語文啟蒙老師陳老師、美術(shù)啟蒙老師黃老師、英語啟蒙老師王老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——賈老師！
賈老師個子不高也不矮，額上有幾道皺紋，體形偏胖，走起路來像企鵝。當(dāng)我上一年級第一節(jié)課時，我就覺得她是那么慈祥，一點兒也不嚴厲，我也被她講的數(shù)學(xué)課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對數(shù)學(xué)很感興趣，而且她每天都叫我們幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)到講臺上做題，課后還留幾道相對難的思考題叫我們回家做。
在二年級時，賈老師上課內(nèi)容是一位數(shù)的乘法。要學(xué)一位數(shù)的乘法必然要學(xué)九九乘法口訣。前一天的作業(yè)是背乘法口訣，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒背，準備第二天早晨背。到了第二天早上，賈老師一上課就開始檢查九九乘法口訣背誦情況�！把剑 蔽疫@時才發(fā)現(xiàn)自己忘記背了。賈老師點了幾個人，他們只背了一半就背不來了。我就在他們背的時候乘機背了一下，當(dāng)老師點到第四個同學(xué)的時候，他也沒背完。這時賈老師龍顏大怒，把目光在全班同學(xué)中掃視著，就像一只老鷹在尋找獵物。我默默地祈禱著：希望老師別點我，別點我呀，菩薩保佑，上帝保佑賈老師別點我！南無阿彌陀佛！卡門！千萬別點我，如果點到了我……“鄧斯舜！”我還沒來得及想象我沒背會的慘樣，就被老師點了起來。我慢吞吞地站起來，與前面的幾個同學(xué)也就是半斤八兩，背到一半也不幸當(dāng)“站崗”了。下了課，賈老師叫我們幾個沒背會的同學(xué)到辦公室站著背。當(dāng)時我就開始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著：背九九乘法表有個屁用！又不能吃，有不能喝，又不能玩，不要背，真是的。我們幾個沒背完的只好繼續(xù)背，直到背到滾瓜爛熟為止，才能回去，當(dāng)時我回去已經(jīng)是第三節(jié)下課了，后來到了四、五年級才知道九九乘法表是多么的重要，不會背九九乘法表就做不了乘法和除法，不會九九乘法表就不會有良好的基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)就如空中樓閣。
我想對賈老師說：“謝謝您！”
難忘的啟蒙老師作文7
我要把這篇文章，獻給默默為我付出的語文老師何老師，向她表示衷心的感謝!
——題記
我的語文老師何老師教給了我很多知識。她教導(dǎo)我：細節(jié)決定成敗并要有愛心。兩年過去了，老師的話仿佛還在我的耳邊蕩漾。
我在班上的語文成績總是名列前茅，也是老師得力的小助手。但是，在五年級的語文期中考試讓我難以相信，讓我真是丈二的和尚，摸不著頭腦。
當(dāng)語文試卷發(fā)下來的時候，語文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，這要是被老師知道了，豈不是會對我大失所望嗎?
放學(xué)后，老師叫住了我：“段紀迪，為什么只考這么點分數(shù)啊?在我的印象中，你是一個很不錯的學(xué)生啊!”
“我……我太粗心了。”我低著頭小聲說著。
“粗心?你怎么能拿粗心來搪塞呢?你要知道，細節(jié)決定成敗，你的成績的好與新式，離不開細節(jié)。你要分析別人這題是考你的什么，同樣的錯誤決不能犯兩次!更不能拿粗心來敷衍我，知道了嗎?”
“老師，對不起，我知道錯了，下次我一定改正!”我堅定地說。
“嗯，那我就看你的實際行動哦!”老師笑著對我說。
要說什么是老師最大的特點，得數(shù)老師的愛心了。當(dāng)老師反復(fù)講過的問題，同學(xué)還是不會的，老師則會跟我們認真講解。如果同學(xué)回答正確，老師則會很有禮貌地說一聲：“非常好，請坐下!”當(dāng)哪位同學(xué)精神不振，身感不適時，何老師就會用手摸摸他(她)將臉貼在他(她)和前額，看看那位同學(xué)燒不燒。每當(dāng)這時，我們的心里熱乎乎的，我們都感到了慈母般的溫暖。
何老師這樣對工作的嚴謹，對同學(xué)的關(guān)愛讓我終身難忘。
在何老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們在各方面都取得了很大的進步，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。寫字競賽獲得金獎，聽寫大賽獲得滿分獎……面對著一次又一次的收獲，我由衷地感受到，遇到何老師這樣的老師太幸運了。雖然我們馬上要離開母校，離開我們親愛的何老師，但她的教誨她的音容笑貌深深刻在我的腦海中，將來無論走到哪里，我都不會忘記!
難忘的啟蒙老師作文8
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級的學(xué)生了�；剡^頭來想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語啟蒙老師宋老師、音樂啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類靈魂的工程師。她不但教給我們知識還教我們怎樣修養(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺旁辛勤地耕耘著祖國的未來，用知識的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛呵護著每一個學(xué)生。
一年級時，充滿童稚的我們，最快樂的時光是下課。那時的我們一聽到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場上奔跑，像一只只快樂的小鳥，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過來，啊！我摔了一個大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見我這個模樣大吃一驚，二話沒說立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時不時的問我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒來得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因為傷口進了沙子，醫(yī)生說需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來輕輕地說：“孩子如果不及時處理傷口會發(fā)炎的，忍著點，聽話。”我聽著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室。看著老師大汗淋漓的樣子，我想我真是好運氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢問早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來到學(xué)校時，看見陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場，感動的連聲對陳老師說謝謝。陳老師卻微笑著對爺爺說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事我一輩子都不會忘記。
老師，您是太陽，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的啟蒙老師作文9
是她，在我幼小的心田播下希望的種子；是她，在我困難時呵護我，鼓舞我……她，就是我的啟蒙老師——王夢鹿老師。
記得我剛上一年級的時候，每當(dāng)在方格紙上寫字，雖然很努力地寫，可總是寫得不太規(guī)范，沒能掌握住頓筆寫法的要領(lǐng)。王老師見了，就握著我的手，一筆一筆地教我寫字，橫豎撇點捺，每一筆都恰到好處，工工整整。漸漸地，我掌握了寫字的要領(lǐng)，寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時候，還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當(dāng)我手捧著獲獎證書，望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的王老師，我激動的心情無以言表，我深深地感謝王老師的啟蒙教育。
一次上課時，我感到頭昏腦脹的，一下課就去找王老師。王老師見我就溫柔地問道：“你是不是不舒服啊，剛剛上課看你很沒精神呢。”她邊說邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭，“呀，你發(fā)燒了。”王老師立馬讓個同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，一量體溫竟然超過了38°，王老師知道了，就馬上給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，王老師把我?guī)У搅宿k公室，抱著我坐在她腿上，給我倒了一杯熱水，還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里，我的心里暖融融的，直到現(xiàn)在回想起來，依然有著說不出的感動，王老師對我如媽媽般的關(guān)愛，我永遠無法忘懷。
從一年級至四年級，我的成績一直不錯，這與王老師對我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級以后，王老師已經(jīng)不是我們的班主任，但同學(xué)們對王老師的深厚情感并沒有隨著時光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié)，很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王老師，依然會撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。
王老師對我的啟蒙教育，對我的關(guān)懷、呵護，我會永生難忘。更重要的是，我要像王老師那樣去愛生活，愛別人。
難忘的啟蒙老師作文10
許多人認為“啟蒙老師”就是教過你的第一位老師，或者是幼兒園的老師。而我和他們的觀點不同，我覺得，只要是教過我，或者是指導(dǎo)過我的人，都是我的啟蒙老師。因為他們每個人都傳授給了我知識或經(jīng)驗，而每個人告訴我的都不是一樣的，但都是對我有用的。
在我的腦海里，時常浮現(xiàn)出我的啟蒙老師們的音容笑貌和他們對我的諄諄教誨。是他們，在我幼小心靈里種下了小苗；是他們，教導(dǎo)我要自信，要勤勉，要做一個正直、誠實的人，長大后要成為國家的棟梁之才。雖然他們不曾說過，但我能用心體會。
我的鄰居，被我親切的稱為“巧巧姨”，小時候，我特愛哭。記得有一次，幼兒園里，一個特別霸道的小朋友欺負了我，我就使勁地哭，別人怎么勸我都聽不進去了。這時巧巧姨來接我，她拉我到一邊，輕聲細語地對我說：“他們欺負你，是因為你愛哭啊，但哭解決不了問題，以后有人欺負你，一定不要哭，要對他微笑，讓他感到慚愧，讓他知道你不在喜歡哭了。他就不在欺負你了。”我雖然沒聽太懂，但我還是點了點頭。
從那以后，我一直按巧巧姨說的做，果真如此，我不在被人欺負了，還交到了不少好朋友。我下決心成了一個愛笑的女孩。
我是一個老師喜愛小朋友，但也受到過老師的批評。有一次，老師端來一大籃蘋果，按往常的“經(jīng)驗”，我端正地坐好，希望得到那個最大的。可是，老師偏說玩什么游戲�！巴瑢W(xué)們閉上眼睛，每人拿一個，拿到哪一個就吃哪一個�！陛喌轿伊宋壹傺b閉上眼，拿了那個最大最紅的。正當(dāng)我為剛才的小聰明興奮不已時，老師板著面孔，徑直向我走來，“做人一定要誠實、正直，你的小聰明是瞞不過我的，我等了很久，希望你改正，可你還是沒閉上眼”我低下了頭，羞紅了臉。
老師的嚴格，讓我明白了不少道理。他們的教導(dǎo)就象陽光一樣，讓我不斷茁壯成長。
難忘的啟蒙老師作文11
聚也匆匆，散也匆匆，花開花落總無窮，唯有師恩藏心中。
——題記
語文是百科之母，作文是語文的心臟。語文學(xué)得好與壞，作文是其中一大反映。提及作文，我自然有很深的感觸，因為啟蒙老師郅老師的緣故，我深深地愛上了作文。
這還得追溯到四年前，那時我讀一年級，對作文不是一知半解，而根本就是一竅不通，一提到寫作文我就頭痛。記得有一次，老師布置了一篇寫人的文章，350字以上，一節(jié)課以內(nèi)完成。聽到要求的那一刻，我驚呆了——開什么國際玩笑，平時寫一篇作文都需要兩三個小時，何況是這次，才四十分鐘�。∥倚睦锊煌５啬钸吨�。時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格，可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時，許多不合理的想法突然涌上心頭，“郅老師，是寫頭還是先寫尾？是先寫外貌還是先寫性格？怎么開頭？怎么結(jié)尾？”這一連串的問題把老師給繞暈了，可沒想到這些無理的問題老師閉口不答。時間在我的一陣陣埋怨聲中結(jié)束，此時我才寫了十幾個字：我的媽媽，我的媽媽很愛我。
兩天過去了，郅老師把評改的作文發(fā)了下來。在發(fā)下的那刻，我用余光瞥了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴厲、一絲皺紋。像以往一樣，老師狠狠地批評了我一頓。批評歸批評，事后老師再一次找到了我。語重心長地說：“張馨月呀，你得加把勁了，要多看一些作文方面的書。”我是一個對老師千依百順的學(xué)生，老師的話哪敢不從。照著老師的話，我堅持了一段時間，可作文水平就像燒不開的水——怎么也提高不了。
終于，一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫，找到了綠洲。作文課上，老師吩咐我們注意觀察，把看到的、聽到的寫下來。就這樣，老師做了一連串動作，我們也寫了一連串的句子，下課了，我們把寫好的作文交給老師。幾天過去了，老師滿臉笑容地走上講臺，開始評講上次寫的作文。讓我驚奇的是，老師第一個表揚我這次作文寫得好，還在全班同學(xué)的面前念了一遍。此時，我心里又是緊張又是高興，真是沒想到我也能有今天�。拇艘院�，我有了信心，作文成績直線上升。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。郅老師，您就是我心里的春雨，我將永遠感謝您！
難忘的啟蒙老師作文12
老師像園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。
是我的啟蒙老師侯老師，把我從一個無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個知書達理的學(xué)生。侯老師是個數(shù)學(xué)老師，有一次，侯老師給我們上數(shù)學(xué)課，她用溫和的聲音對我們說：“今天，我教大家算術(shù)，你們高興嗎？”我心想：“什么叫算術(shù)？一定很好玩吧！”我滿懷著好奇心地聽老師講課。這時，侯老師從粉筆盒里拿出兩根粉筆，提問我：“吳雯同學(xué)，1+1等于幾呀？”我拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老師高興地點了點頭，接著又問：“2+2呢？”我又拿出手指比，可我還沒學(xué)數(shù)數(shù)，回答不上。老師不慌不忙地從粉筆盒里拿出了四根粉筆，左右各兩根，舉著右手微笑著說：“這邊有幾根？”我想了想說：“有兩根”。然后她又舉著左手說：“這邊又有幾根？”
我不假思索地回答“有兩根”。“那合起來有幾根呢？請你數(shù)一數(shù)�！薄耙弧⒍�、三、四，有四根”。侯老師笑了，笑得眼睛瞇成了一條縫，臉上的皺紋也舒展開了。侯老師就是這樣把我這只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一個腳印地帶出了井口，讓我看到了廣闊的天地，讓我學(xué)到了不少的知識。
侯老師不僅教我怎樣學(xué)習(xí)，還教我做人的道理。有一次，我在操場上撿到了一元錢，便想占為己有，準備拿去買零食吃。被侯老師知道了，把我叫到辦公室，我當(dāng)時非常害怕，可是侯老師并沒有責(zé)罵我，而是語重心長地對我說“做人要誠實，不是自己的東西，不能要�！蔽覒M愧地低下了頭，并讓我知道了今后該怎么做。
侯老師，謝謝您對我的關(guān)心，謝謝您對我的呵護，謝謝您對我的教育。侯老師，雖然您退休回老家了，但我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師。是他們，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，教育我如何學(xué)知，怎樣做人。
難忘的啟蒙老師作文13
記得我的母校，記得我的同學(xué)，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時，我一個人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時，一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經(jīng)占據(jù)了我整個心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了�？墒牵钊讼氩坏降氖�，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應(yīng)過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲。可是，半天過去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點可怕！當(dāng)時的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個目標(biāo)：拼命學(xué)習(xí)，不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講，開始認真學(xué)習(xí)，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學(xué)們都哭了，而我卻倔強地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在，沒當(dāng)我想起這位老師，心中便未免有些感動。是�。⒚衫蠋煾嬖V我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啟蒙老師！
難忘的啟蒙老師作文14
時間匆匆流逝，如今我從一年級的調(diào)皮、搗蛋、淘氣、愛哭的小女孩，變成六年級剛強、堅持不懈的“女漢子”。我所發(fā)生的這一切變化都離不開我的啟蒙老師——王冶老師。她教會我許多知識，讓我懂得了諸多做人的道理。她在我心目中是教書育人的典范。
王老師教我們數(shù)學(xué)，她與眾不同。她雖然臉上布滿了皺紋，但孩子氣十足。王老師活潑，完全不逼迫我們學(xué)習(xí)，她在教學(xué)中做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，吃中學(xué)，學(xué)中吃。老師的一雙水靈靈的大眼晴，清澈無比，嘴巴大大的，笑起來很好看。太陽高高掛在天空上，烤著大地，白云在天空上自由自在，無憂無慮地飄著，優(yōu)哉游哉，挨著一號樓的那棵樹，也開出了像扇子一樣的粉色小花朵。
我們班里的風(fēng)扇時熱時涼，快熱死了！組長把卷子發(fā)下來，我拿來仔細一看，“�。″e了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計算本來就很差，這次又錯了這么多。好煩呀！這時耳邊卻傳來王老師的話語：“心靜自然涼，不要太慌張了！”我又靜下心來改錯，心想：我一定要一絲不茍，好好改錯。
改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著夸我：“寫得真認真呀！全對！要再接再厲喲！”聽了老師的話，我心里的石頭終于放下了！我以后不敢再馬虎了。
吃中學(xué)，學(xué)中吃，是她獨特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點小零食來，讓我們學(xué)會分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應(yīng)用題，我們?nèi)窟^關(guān)！“哦！開吃嘍！”隨著一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師一個又一個吃的，老師笑得像朵大紅花。我們個個互相交換吃，真是太棒了！太爽了！等倪老師來“查崗”，我們都封著嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開心呀！
她就是我最難忘的啟蒙老師，她的鼓勵使我終身受益，也是讓我變化最大，讓我愛上數(shù)學(xué)的一位老師，我要牢記王老師對我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，王老師在我生命中有著不可替代的位置，您的教導(dǎo)，我將永遠銘記。
難忘的啟蒙老師作文15
我就像一只在知識海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風(fēng)破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風(fēng)無浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學(xué)們一直都很關(guān)心，無論是學(xué)習(xí)還是生活。
她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認真的為我講解。但不知是因為老師第一次離我那么近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。
焦老師對同學(xué)們是多么關(guān)心�。〉沁�有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什么，我完全沒聽到�！按好卟挥X曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在后面講的繪聲繪色，我在下面畫的專心致志�！班辏 蔽液屠蠋熗瑫r一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅。”老師卻說：“是嗎？我講了這么久，你連語文書都沒打開，更別說描紅了……實話告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫畫。”我的臉在逐漸發(fā)燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學(xué)，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人。……你能明白嗎？”看著老師，我堅定的點點頭，心里默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉�！�
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
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