我的班主任老師作文【熱門】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任老師作文1
我的班主任姓黎，名叫黎玲玲。大家親切地稱她為“黎老師”。
黎老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著一副眼鏡，顯得很和藹。黎老師從一年級(jí)開始到現(xiàn)在都擔(dān)任我們語文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。
我的班主任黎老師工作特別的認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著實(shí)費(fèi)了不少心血，只要你做得又對(duì)字跡又工整，作文或日記寫得精彩，老師總會(huì)獎(jiǎng)給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵(lì)我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著老師細(xì)心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。
我的成長(zhǎng)離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問題，許多同學(xué)想好問題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩(wěn)坐在座位上。黎老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵(lì)和信任，可我還在猶豫著。黎老師仍在看著我，我便大膽地舉起了手。聽完我的回答，老師用贊許的目光看著我，似乎在對(duì)我說真棒��！以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言！
黎老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。我和鍶崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)我們，我們很生氣，決定報(bào)復(fù)他。有一天，我們?nèi)齻�(gè)把他的語文書偷藏起來，上課時(shí)他沒有書，結(jié)果被老師批評(píng)；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想：這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢?qǐng)”到講臺(tái)前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)就要改。你們?nèi)齻�(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì)再發(fā)生類似這種事。”在老師的教誨下，我們誠懇地改正了錯(cuò)誤。
從四年前一個(gè)年幼無知的孩童，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名四年級(jí)的學(xué)生，我要由衷地感謝我們黎老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。
我的班主任老師作文2
我初中的班主任是丁老師。剛上中學(xué)那會(huì)兒，我還不怎么適應(yīng)，每次看到他，總覺得他眼里有千把利劍刺向我，心中感到非常害怕。這種恐懼感還緣于報(bào)到那天的第一次交鋒。
那天由于我起床晚了，到學(xué)校來得比較遲。一進(jìn)教室門便乍乍乎乎地嚷道：“我的座位在哪兒？”坐在教室的丁老師立馬給我來了個(gè)“下馬威”。他瞪著我說：“喊報(bào)告了嗎？第一天就遲到，一看就是個(gè)自由散漫的學(xué)生……”從此，我見到丁老師就有些畏懼。
然而，他了解到我是單親家庭而且經(jīng)濟(jì)情況不好后，每個(gè)學(xué)期都把我作為貧困學(xué)生上報(bào)。到目前為止，讓學(xué)校和各級(jí)政府為我解決生活費(fèi)1000多元，解了我的燃眉之急。為此，我對(duì)他又充滿感激。
這學(xué)期有一天，我感覺肚子特別疼痛，好不容易熬到下課，跑到學(xué)校對(duì)面的朱嶺村醫(yī)務(wù)室去看，結(jié)果沒開門。正不知怎么辦時(shí)，剛好丁老師騎著摩托車出校門，見我捂著肚子一步一挨的難受勁兒，焦急地問：“你怎么了？”我說：“肚子疼�！彼B忙讓我上了摩托車，直奔坪壩醫(yī)院。先把我?guī)У絻嚎崎T診找劉醫(yī)生，又按照醫(yī)囑帶我去驗(yàn)血、稱體重。劉醫(yī)生確診我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方，還告訴我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后，丁老師替我付了錢，拿來了藥，還叮囑我說：“劉爺爺?shù)脑捰涀×藳]有？要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我呆會(huì)兒有一節(jié)課，就不能陪你打針了，我去跟你姨媽說一聲，讓她來照顧你�！闭f完，他便走了。
現(xiàn)在回想起來，多虧了丁老師。他外表看似嚴(yán)肅，內(nèi)心其實(shí)十分善良。后來，丁老師為我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”的競(jìng)選，我作為提名獎(jiǎng)參加了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，還獲得500元獎(jiǎng)金。我知道，這是丁老師為我花費(fèi)不少心血才弄來的名額。他其實(shí)是想通過這個(gè)途經(jīng)，讓更多的人幫助我，解決我上學(xué)的后顧之憂。
班主任就是這樣為我排憂解難。現(xiàn)在，班主任在我心目中，不僅是老師更酷似兄長(zhǎng)，我在學(xué)習(xí)和生活上有什么困難總會(huì)想到他……
我的班主任老師作文3
我的班主任老師李老師長(zhǎng)著苗條的身材，有長(zhǎng)長(zhǎng)的彎曲的頭發(fā)，大大的、明亮的眼睛，非常漂亮。李老師在我的心目中是一位幽默的、活潑的、聰明的老師。
幽默的李老師
李老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在我的心里并不害怕她，反而覺得她很溫柔、很幽默。有一次，李老師上課，講新字和新課文的時(shí)候，看我們表現(xiàn)好，給我們出了一個(gè)很好玩的謎語：廁所里掛鐘，打一成語。同學(xué)們一聽哄堂大笑，都提起了精神猜了起來。后來，大家結(jié)合新課文的內(nèi)容，都猜出了謎語的答案，并開心地大聲地說了出來：“有始有終�！崩罾蠋煾嬖V我們，做事情不能有始無終，而一定要做到有始有終。這一下，我們就牢牢地記住了這個(gè)成語，再也不會(huì)忘啦！你說李老師幽默不幽默�。�
活潑的李老師
李老師在我的印象里非�；顫姾涂蓯�。她經(jīng)常組織我們參加各種又有趣又有意義的活動(dòng)，比如說金秋快樂采摘、班級(jí)賽詩會(huì)、故事大王比賽、兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)、圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)、元宵猜燈謎活動(dòng)等等，每一次活動(dòng)都能見到李老師興致勃勃地給我們拍照、和我們一起游戲的快樂身影。有一次課間操，李老師和我們班里最高的男生劉令琛一起搖起了大繩，讓我們排成隊(duì)一個(gè)一個(gè)跳過去，有了李老師的加入，同學(xué)們玩得開心極了。有時(shí)周末我邀請(qǐng)了幾個(gè)班里的同學(xué)一起去玩挖沙坑或者做游戲，都很想叫上李老師一起玩呢。
聰明的李老師
李老師很聰明，班里發(fā)生的所有事情都逃不過她的眼睛。有時(shí)我們覺得李老師連腦后勺都長(zhǎng)了眼睛，即使背過身去，她也能知道我們班級(jí)里發(fā)生了什么，是誰在說話，是誰在做小動(dòng)作。所以，只要平時(shí)李老師往教室一站，用眼睛掃一圈兒，教室里就會(huì)變得靜悄悄的。李老師每個(gè)星期五下午都會(huì)給我們講一個(gè)繪本故事，李老師每一次都講得特別生動(dòng)和感人，我有好幾次跟著故事情節(jié)，和故事里的主人公一起哭，一起笑，一起歡呼，李老師講故事比媽媽講得還好聽，還讓我們懂得了很多深?yuàn)W的道理。我是很期盼星期五啦！又能聽到好聽的繪本故事了！所以，李老師真是太聰明了！讓我們輕松地愛上了學(xué)習(xí)。
每次從學(xué)�；貋�，我總是會(huì)嘰里呱啦地對(duì)著媽媽說個(gè)不停，告訴她學(xué)校里的有趣事。這就是我對(duì)媽媽描述的班主任老師，我很愛我的班主任李老師。
我的班主任老師作文4
時(shí)光盡可流逝，但有些人有些事卻會(huì)永遠(yuǎn)留在最美的記憶里，讓我們時(shí)常溫暖的想起我記憶中的最美時(shí)光。就是與陳老師相處的那一段時(shí)間。
陳老師是我們心中的天使，他雖個(gè)頭不高，但他那淵博的知識(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度卻讓我們銘記于心。
我們題做錯(cuò)了，老師他從來不會(huì)批評(píng)我們，而是耐心的講解；雖然老師只帶了一門課，但他搖身一變可以變成別的科目的老師教我們解題的技巧；當(dāng)我們做人不夠踏實(shí)時(shí)，老師便會(huì)語重心長(zhǎng)的教我們做人做事的道理；當(dāng)我們犯錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)我們，而是告訴我們錯(cuò)哪了，今后應(yīng)該怎樣去做……總之老師的付出無與倫比，像滿天星斗般不可計(jì)數(shù)，又似暖陽一般照亮我們的心房。
陳老師是40幾歲的中年人了，他的臉雖不及飽經(jīng)風(fēng)霜，但我能看見老師為教育事業(yè)嘔心瀝血。陳老師雖樸素，但它的品質(zhì)，他的態(tài)度，他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，她的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超之與人。
陳老師給我們講課時(shí)最帥了。當(dāng)一個(gè)詞語或一些方面不夠理解的話，陳老師會(huì)列舉常見通俗的例子加以講解，每次聽后我們便會(huì)恍然大悟。當(dāng)上作文課時(shí)，老師會(huì)找一篇作文，朗誦過程中它會(huì)用上各種各樣的詞句口述修改這篇作文，原來讀起來干干巴巴的文章，瞬間朗朗上口。老師也能出口成章，根據(jù)一個(gè)題目便能揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說出一篇文章。
陳老師的字也寫的很好，他不僅自己寫的字好，而且還教導(dǎo)我們把字也要寫的橫平豎直。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅字寫好了，而且也寫快了。為三倒四的字也寫成了工整清秀的字啦！
我想我能在學(xué)習(xí)的道路上能與陳老師一起走過這段時(shí)光，我是幸運(yùn)的，雖說我們不可能終生記住老師，但世上也只有老師和父母，希望我們學(xué)業(yè)有成。陳老師，我們能在茫茫的人海中遇見你很是高興，我會(huì)珍惜與你在一起的時(shí)光的。
我的班主任老師作文5
她，是一位和藹可親的老師；她，是我們班62個(gè)學(xué)生的榜樣；她，還是給予我們最多鼓勵(lì)的老師。她，就是我可敬的班主任吳老師。
吳老師中等身材，圓圓的臉上有一對(duì)又大又圓的眼睛，很好看。高高的鼻子下有一張善于教導(dǎo)的嘴巴。就是我們?cè)谑芩u(píng)時(shí)，也覺得她臉上帶著微笑著，有一種親切感。吳老師對(duì)我們寬嚴(yán)有度，愛無邊，正如孔子的弟子在《論語》中描述師父的特征：溫而厲。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張。后來吳老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因。每次上課她都叫我回答問題，并微笑地看著我，吳老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力，每次回答對(duì)老師的問題后，吳老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽吳老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說些名言名句，古詩宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說話能力提高了。她不僅教書，更注重育人。老師經(jīng)常說：“做人比學(xué)習(xí)更重要�！�
有些時(shí)候吳老師很嚴(yán)厲，做錯(cuò)事的同學(xué)最怕她的目光。有一次，我隨便把一團(tuán)紙扔在了地上，恰巧老師進(jìn)來了。她并沒有批評(píng)我，只是用犀利的眼神看著我，好像在說：“你這種行為可不好呀！你怎么向我解釋？”我的臉騰地一下變紅了，馬上主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。之后，老師語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，壞習(xí)慣都是從細(xì)小處養(yǎng)成的，你們一定要時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為！”生字寫得不工整就撕了重寫；讀課文發(fā)音不準(zhǔn)確就反復(fù)讀；上課有小動(dòng)作就在課下反省三分鐘……
有些時(shí)候吳老師還像一個(gè)小孩子，她喜歡戴著“黛絲、美妮”圖案的粉紅色加黑色袖套和穿著漂亮的衣裳，開開心心地為我們上一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣、美妙的語文課。課余時(shí)間，吳老師常和我們一起談心，一起玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子，就象我們的同年一樣。
吳老師是一位優(yōu)秀教師，而且還是我們?nèi)昙?jí)的年級(jí)組長(zhǎng)。正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們班的語文平均成績(jī)?cè)诓拍茉谌昙?jí)名列前茅。我為能在這樣的班級(jí)而感到驕傲和自豪。
��！吳老師，您真是個(gè)可敬的教師，我一定會(huì)用我優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您的，用真誠的心說聲：謝謝您！
我的班主任老師作文6
說起我的班主任老師，我可是恨得咬牙切齒。
我們的班主任老師姓李，五十來歲，個(gè)頭不高，面龐黝黑，小嘴小眼，頭發(fā)時(shí)常亂糟糟的，就像剛從稻草堆里爬出來似的，整個(gè)人給人感覺邋邋遢遢的，不修邊幅。他是上學(xué)期接我們班的，這學(xué)期又接任了班主任。說心里話，對(duì)于這樣的一個(gè)“小老頭”，我并不喜歡。我甚至懷疑過，就憑他也能教好我們？
記得上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，一次就因?yàn)樽魑臎]按要求打草稿，放學(xué)時(shí)他竟然將我留在了學(xué)校，還打電話叫來了我的母親。我那個(gè)恨呀，感覺他是有意和我作對(duì)，是個(gè)十惡不赦的大壞蛋。他不是有意在整我嗎？
那天中午，天氣很炎熱，在學(xué)校小飯桌吃完了飯，李老師將我叫到面前，給我指導(dǎo)作文，教我選材、謀篇和寫作技巧。最后，他告訴我，作文其實(shí)就是做人，如果馬馬虎虎，失敗是必然的。見他大汗淋漓的樣兒，看著他認(rèn)真的神情，聽著他語重心長(zhǎng)的話語，頓時(shí)感覺一股清涼的風(fēng)吹進(jìn)我心扉，令我神清氣爽。
從此，我喜歡上了他。
在老師的影響下，我漸漸喜歡上了作文。一次，他布置了一篇習(xí)作，題目是“×××，我想對(duì)您說”。看到題目，我忽然想起了六歲那年媽媽教我騎自行車的事。那次我學(xué)車摔倒了，想讓媽媽過來攙扶我，可媽媽卻沖我發(fā)火，要我自己爬起來。于是我將那件事情寫進(jìn)了文章，言語中充滿了怨恨，還說媽媽壓根就不愛我。
第二天語文課后，李老師將我叫到走廊上，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子呀，你媽媽含辛茹苦的把你拉扯大，多不容易，你怎么還恨她呢？”他讓我回家看一看他寫的文章——《寬嚴(yán)之間都是愛》，然后重寫作文。
回到家中，我翻開《范文選編》，找到那篇文章仔細(xì)讀了起來，頓時(shí)明白了老師的用意，我終于明白媽媽當(dāng)初為什么那么“冷漠”，又為何那么“無情”，其實(shí)，那是一種嚴(yán)厲的愛，母親之所以那么做，就是為了告訴我：當(dāng)一個(gè)遇到困難時(shí)，要學(xué)會(huì)依靠自己的力量去面對(duì)并戰(zhàn)勝困難，那樣你才會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者。頓時(shí)，一股感激之情油然而生。我想，要是沒有李老師的教誨，我是不會(huì)體會(huì)母親的良苦用心的。
小學(xué)五年來，雖然我們換過兩位班主任，然而他，現(xiàn)在的班主任李老師真的令我敬佩.他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，真的令我敬佩不已。
我的班主任老師作文7
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說老師的眼睛會(huì)說話，我卻覺得老師的眼睛會(huì)魔法。上課總會(huì)讓你集中精神，認(rèn)真聽講。在你最無助時(shí)，她的眼神可以給你鼓勵(lì)和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學(xué)生都盡力做到最好�？僧�(dāng)郭老師讓我回答問題時(shí)，我一下子慌了，不知道該說什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對(duì)，但老師的眼睛里沒有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵(lì)讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長(zhǎng)打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個(gè)星期，回來后，郭老師總會(huì)抽出自己的時(shí)間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會(huì)細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來，過來時(shí)配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊(duì)比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊(duì)形，矯正姿勢(shì)，當(dāng)我們都抱怨太累時(shí)，是郭老師鼓勵(lì)我們支持我們!那場(chǎng)比賽我們得了第一名。每個(gè)人的心情都是激動(dòng)的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說一聲：“謝謝您，郭老師。”
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對(duì)我們傾注了所有的心血，在老師的.眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過，多少個(gè)日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
我的班主任老師作文8
我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉，平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。
徐老師與我們相處了一個(gè)月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，在我們的心中她不只是我們的�?shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。
徐老師是在我們上初一時(shí)認(rèn)識(shí)的。那時(shí)聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會(huì)是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……
新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，徐老師娓娓動(dòng)聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識(shí)，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時(shí)都叫我回答問題，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會(huì)把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們?cè)趲缀蔚氖澜缰锌鞓返劐塾�，好像這世界上的每一個(gè)東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了�！迸c老師相處的時(shí)間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時(shí)間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!
我的班主任老師作文9
高高興興的畢業(yè)了，又玩過了神仙般的暑假，不知不覺又走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中。
我從來都沒有想過自己會(huì)踏入職業(yè)中專的大門，因?yàn)槲衣犝f這個(gè)學(xué)校很差，但經(jīng)過深思熟慮，我還是來了。
一進(jìn)校園的那一刻，面對(duì)那一張張陌生的面孔，我心里很擔(dān)心自己的選擇。但僅一天，有個(gè)人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人?竟有如此魔力?別急，讓我慢慢向你介紹吧!
他叫鄭桂生，剛從祁陽二中調(diào)來，是我的物理老師，又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法，還是班級(jí)管理工作，都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見識(shí)不少：在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”，大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，讓人思維都活動(dòng)得特別快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場(chǎng)白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”，使得教室里鬧轟轟的，然后言歸正傳：“同學(xué)們，Turn to page ten!把流體的阻力這個(gè)片斷閱讀完，然后回答問題�！彼靡謸P(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說時(shí)遲，那時(shí)快，十分鐘晃眼過去，當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹，迫不及待地等著老師的問題�！瓣P(guān)于這個(gè)問題，共有幾幅圖?”他側(cè)著頭，那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時(shí)同學(xué)們六神無主了，有說四幅的，有說五幅的，說七幅的也不少，答案是五花八門呀!同學(xué)們對(duì)這個(gè)“奇師”也會(huì)感到詫異，有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過去了，我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個(gè)“武功秘笈”————看書要認(rèn)真全面。
鄭老師不但教導(dǎo)有方，而且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開學(xué)剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見不鮮，特別教室后面的空地，垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒把這當(dāng)回事。有一次，班主任從后面經(jīng)過，看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來。我看著，忘記了轉(zhuǎn)過頭來。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了轉(zhuǎn)來。頓時(shí)我毛骨悚然，全身發(fā)抖的我感覺到在發(fā)地震。但他卻只是對(duì)我溫和地笑了笑，又去忙他的了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼褪悄菢拥啬瑹o聞，無私奉獻(xiàn)。
班主任!你是我進(jìn)入高中印象最深刻的老師，你的個(gè)性是無與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，這將我人生旅途上的又一個(gè)航標(biāo)。
我的班主任老師作文10
從小學(xué)到大學(xué)，在這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，我們總會(huì)遇到許許多多的老師，有嚴(yán)肅的、有開朗的、有幽默的……今天，我就來介紹一下我們的小學(xué)班主任——許老師。
我們的許老師齊耳短發(fā)，看上去非常干練，她帶過很多班級(jí)，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，但是我也說不清她到底是嚴(yán)肅還是幽默。
記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有幾個(gè)同學(xué)私自出校門買東西，竟然被校長(zhǎng)抓住了！許老師知道之后，在課堂上批評(píng)了我們?nèi)�。那時(shí)候，除了老師的聲音，全班都不敢在底下竊竊私語，都把雙手疊放在課桌上，把腰挺得特別直，連個(gè)咳嗽聲都沒有。課下，老師還給我們多留了作業(yè)。我們猜想，老師一定是想讓我們大家都知道，一個(gè)人犯了錯(cuò)，全班同學(xué)都要引以為戒。因此，大家一定要認(rèn)真對(duì)待身邊的每一件事和學(xué)校的每一條紀(jì)律，每一個(gè)人都不能明知故犯。
雖然老師有時(shí)是很嚴(yán)肅，但是她有時(shí)也很幽默，一句話能逗笑全班同學(xué)，把課堂氣氛變得活躍和輕松起來。有一次，班里有個(gè)同學(xué)在課上打盹兒，老師看見了，并沒有生氣，她笑瞇瞇地走過去，拍著桌子喊：“別睡了，地震了，快跑！”嚇得這位同學(xué)噌的一下爬起來，迷蒙著雙眼，摸不著頭腦，茫茫然不知道怎么回事。不用說也猜得出來，教室里大家的笑聲頓時(shí)彌漫不斷。
都說“老師像母親”，所以，許老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心還是非常細(xì)致的。記得在四年級(jí)時(shí)，老師在課上對(duì)一個(gè)姓張的同學(xué)提問，那個(gè)同學(xué)站起來剛要回答，便有氣無力地趴在了桌子上，老師看情勢(shì)不對(duì)勁，趕緊走過去，看了看他情況好像比較嚴(yán)重，就立即給他媽媽和120打了電話，然后二話不說，背著他就跑到了校門口，送上了120救護(hù)車到醫(yī)院急救。在醫(yī)院里，許老師怕他冷，就把自己的外套脫下來給他套上。當(dāng)我們得知這所有的細(xì)節(jié)以后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深深地感動(dòng)了，有的甚至還偷偷掉起了眼淚……
通過這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，許老師和我們凝結(jié)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們已經(jīng)習(xí)慣了在一起學(xué)習(xí)、娛樂，甚至也習(xí)慣了當(dāng)一些頑皮的男生犯一些小錯(cuò)誤受到許老師批評(píng)時(shí)的場(chǎng)景。許老師和天底下的每一位老師一樣，就像園丁對(duì)花朵，始終悉心、無私地照料著我們。我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，一定要努力、用功地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，將來對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，以此來回報(bào)我們的老師！
我的班主任老師作文11
“師恩久難忘，恩師永銘記”。在我心中永遠(yuǎn)有那么一位好老師：他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，既是我們的大哥哥又是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師。
歐老師二十多歲，高高的個(gè)子，尖尖的鼻子，一雙明亮又銳利的眼睛�？瓷先ビ袔追钟⒖�。歐老師的嘴角時(shí)常帶著微笑，讓人樂意親近。在我們六（3）班，歐老師就像一顆快樂之星，讓我們總是快樂地度過每一節(jié)語文課。歐老師講課十分投入，每節(jié)語文課，都會(huì)給我們講得有聲有色，講得明白仔細(xì)。老師的朗讀很有感情，時(shí)常讓我們有身臨其境的感覺，我們對(duì)他真是佩服得五體投地。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格，上課時(shí)如果有同學(xué)不專心，老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會(huì)盯上你，讓你感到一陣心寒。正因?yàn)檫@樣，上課不專心的同學(xué)只要看見老師那雙眼睛，都會(huì)乖乖地認(rèn)真聽課。記得有一次，老師不小心把腳弄傷了。為了不耽誤我們的課程，歐老師仍然堅(jiān)持給我們講課他忍著痛，站著給我們講了一節(jié)又一節(jié)的語文課，每節(jié)課依然講得精彩生動(dòng)。望著老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠，我的心里都不知有多感動(dòng)，我多想讓老師坐下來，休息一會(huì)兒；多想攙扶著老師，讓老師減少一分的疼痛；多想為老師遞上一杯熱茶，讓老師潤(rùn)一下嗓子。那時(shí)老師高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老師還是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得那一次，一位同學(xué)在中午上學(xué)的路上受傷了，正在午睡的老師一聽到消息。馬上從宿舍飛快地跑到教導(dǎo)處，給這位同學(xué)處理傷口�？吹窖鞑恢�，歐老師抱起這位同學(xué)就往村的醫(yī)務(wù)室里趕，直到這位同學(xué)沒什么大礙，老師才放下心來。望著渾身是血回到學(xué)校的老師，我深深地感受到老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，歐老師一直是我的班主任。課上或課后，老師常常鼓勵(lì)我，要我不管面對(duì)什么的困難，都要以一顆上進(jìn)的心去克服它。他常說：只要有信心，通過自己的努力，就能實(shí)現(xiàn)心中最美好的愿望。
我將永遠(yuǎn)記住這位好老師，歐老師。
我的班主任老師作文12
我們班上同學(xué)最近常常議論班主任李老師，說李老師雖然是位男老師卻婆婆媽媽的，愛管一些雞毛蒜皮的小事。譬如課間10分鐘，同學(xué)們?yōu)榱嘶丶也蛔鲎鳂I(yè)，就抓緊一切時(shí)間做家庭作業(yè)，可李老師偏偏要趕大家出教室休息一會(huì)兒。又鑄如有的同學(xué)不吃早飯來學(xué)校，李老師知道后又要管，不僅在晨會(huì)課上講不吃飽早飯對(duì)人體的危害，還要與家長(zhǎng)聯(lián)系，非讓我們吃飽早飯才上學(xué)不可。再譬如放學(xué)后做值日，他又要去管：是否把拖把洗干凈了，是否先灑水再掃地，有時(shí)他會(huì)親自拿水壺灑水，弄得同學(xué)們怪不好意思……諸如此類的小事他管得多了！
這些是小事嗎？是小事，因?yàn)檫@與不許我們下課玩危險(xiǎn)游戲、打架生事，不許我們上課講廢話、做小動(dòng)作相比，事情似乎是小了點(diǎn)。另外，這些事別的老師可能不太會(huì)管，這么一比較就認(rèn)為這是“小事”。其實(shí)這些都不是“小事”，因?yàn)檫@些事會(huì)影響我們的身體健康，會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。李老師管這些事與管那些“大事”一樣，是為了我們健康成長(zhǎng)，為了我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
譬如課間10分鐘，如果不休息，會(huì)影響大腦，眼睛過度疲勞有礙身體健康，否則，為什么要定40分鐘一堂課，而不是一上午一節(jié)課呢？就是要我們休息一會(huì)兒，消除疲勞再上課，既不影響身體健康，又提高了下節(jié)課的聽課效率。我們聽李老師的話，10分鐘休息時(shí)在教室外稍微放松一下眼睛，看看綠色的花草樹木，上次廁所，做下節(jié)課的準(zhǔn)備，不是能夠保護(hù)視力，有利身心，有利學(xué)習(xí)嗎？又譬如不吃飽早飯，不是要影響健康，會(huì)得胃病嗎？又譬如不灑水掃地，揚(yáng)起的灰塵被吸進(jìn)肺部，不也會(huì)影響身體健康嗎？
綜上所述，李老師管的那些小事，不都是關(guān)心我們身心健康，有利于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的大事嗎？
又正因?yàn)橛械睦蠋煵皇种匾曔@些“小事”，更說明李老師對(duì)我們同學(xué)無微不至的關(guān)懷是不容易的，這也正是李老師最大的特點(diǎn)。
我的班主任老師作文13
嘿，大家好！你們想認(rèn)識(shí)我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來介紹一下她吧！性別：女，天天頂著一頭毫無章法的亂發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似一個(gè)雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會(huì)成為名副其實(shí)的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說會(huì)道的小嘴。我跟你說，如果她發(fā)怒了，會(huì)像一只張開大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著你的時(shí)候，你的雙腿一準(zhǔn)會(huì)有些癱軟，甚至站不穩(wěn)呢。有時(shí)，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來，說的道理讓你心服口服。
有一次上語文課時(shí)，兩位同學(xué)拿書遮住頭，在書后小聲聊天，可是最終沒有逃過老師的火眼金睛，最后這兩位同學(xué)被老師罰站在教室最后面。我長(zhǎng)嘆了一口氣，為這對(duì)“苦命”同桌的命運(yùn)感到難過。果不其然，一下課老師就把他們領(lǐng)到講臺(tái)前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現(xiàn)被他們父母知道了，回家一定不會(huì)有“好果子”吃吧！不過，我也知道，我們的班主任是不會(huì)輕易叫家長(zhǎng)的，也許過一會(huì)兒他們就會(huì)平安無事的。事實(shí)也確實(shí)如此，一會(huì)兒功夫，又見他們?cè)诓賵?chǎng)上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個(gè)星期五的下午，我留下來打掃衛(wèi)生，無意間發(fā)現(xiàn)老師沒有走，而是站在窗外看著我們打掃衛(wèi)生。本來我們打掃衛(wèi)生就很慢，可老師硬是堅(jiān)持看完我們打掃完衛(wèi)生才肯走，生怕我們打掃衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真或者是誰受傷。等我們打掃結(jié)束，老師才松了一口氣，放心地離開了班級(jí)……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時(shí)她總喜歡帶一杯茶，口渴時(shí)喝上一口，我們很喜歡看她喝水時(shí)的樣子。咱們的陳老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但總體上來說還是一位和藹可親的好老師。同學(xué)們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
我的班主任老師作文14
我的班主任老師是一位年輕漂亮的女老師，她是那么的溫柔，那么的平易近人，同學(xué)們都特別喜歡她。
在我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，學(xué)校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師，但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來我校任教，我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課，突然之間來了一位年輕又漂亮的教師，對(duì)于我們來說也是一個(gè)驚喜。
我的班主任老師，她留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子不是很高，在夏天喜歡穿藍(lán)色的長(zhǎng)裙，這位普普通通的教師，陪我們度過不長(zhǎng)也不短的初中時(shí)光。
這是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真的老師，她不僅是我的班主任也是我的英語老師，之前我很不喜歡英語，所以英語成績(jī)比較差，甚至還喜歡在默寫單詞的時(shí)候作弊，隨著默寫單詞次數(shù)的增多，老師發(fā)現(xiàn)我的問題，單獨(dú)留下了我來默寫單詞，對(duì)于一向不喜歡英語的，怎么會(huì)花時(shí)間去記單詞呢，我耍起了我的小聰明，像擠牙膏般的把自己僅會(huì)的幾個(gè)單詞寫了下來。老師用溫柔問我：同學(xué)，這不是今天默寫的內(nèi)容，你是不是坐在教室后邊沒有聽清楚我講的內(nèi)容呢。我給你劃分一下今天默寫的內(nèi)容。從這一次以后我開始慢慢的主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語，我的英語成績(jī)也開始有了提升。
這是一個(gè)熱愛學(xué)生的老師，她喜歡她的每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)生出現(xiàn)困難的時(shí)候會(huì)拼盡全力去幫助學(xué)生，在學(xué)生需要安慰的時(shí)候她便會(huì)用她溫柔的話語來安慰學(xué)生，與其說是我們的老師，不如說是我們的朋友。無論校園生活還是學(xué)習(xí)。
我的班主任老師是這樣的一位老師，在這初中三年，用自己最美好的年華陪伴著我們成長(zhǎng)，她不僅教會(huì)了我們知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多的道理，在學(xué)習(xí)上，她教會(huì)了我們?nèi)绾螑凵蠈W(xué)習(xí)，在生活中，她又是一位親切的姐姐。
三年的初中時(shí)光，因?yàn)橛心呐惆�，讓我度過了一個(gè)特別的初中，在您的引導(dǎo)下我從一個(gè)差生，開始漸漸的愛上了學(xué)習(xí)，從一個(gè)內(nèi)向的人變成了一個(gè)與身邊同學(xué)無話不談的人。這三年因?yàn)橛赡腋淖兞嗽S多。我因?yàn)槌砷L(zhǎng)路上有你而幸運(yùn)。
我的班主任老師是一位漂亮的老師，在我的心中，她永遠(yuǎn)都是一位面帶微笑的老師，她笑起來的樣子很美！
我的班主任老師作文15
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著副顯示博學(xué)的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著甜美的笑容，就像那四月的春風(fēng)，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師�！靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當(dāng)不過了。
闞老師對(duì)我們就像對(duì)她自己的孩子一樣無微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時(shí)刻關(guān)注著我們。記得有一次，我數(shù)學(xué)考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評(píng)我了�！蔽乙贿呑咭贿呄�。到了那兒，我懷著忐忑不安的心情站在她的辦公室門前，一想到我可能會(huì)被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準(zhǔn)備敲門的手不禁放了下來，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，心兒怦怦的跳了個(gè)不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門，里面?zhèn)鱽砬宕嗟囊宦暋罢?qǐng)進(jìn)”，我的腳不由自主地邁開步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問道：“這次數(shù)學(xué)考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道�！翱赡怯譃槭裁村e(cuò)了這么多呢？”我不禁被這個(gè)問題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來。
“是你概念混淆，粗心，沒認(rèn)真審題，看到一半就下筆，對(duì)不對(duì)？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話可一下子說到我心坎兒里去了。我不禁對(duì)老師佩服不已�！澳闶俏业膶W(xué)生，我當(dāng)然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個(gè)頑童似的，可愛極了…… “答題時(shí)認(rèn)真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續(xù)努力，我相信你能行的。”“嗯”，我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂茫悄愠鋈グ伞�。原來一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開云霧見到了晴天的感覺。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負(fù)的離開了辦公室。
闞老師一直是那樣的關(guān)心我們，支持我們，鼓勵(lì)我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
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