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我和老師初中作文600字（精選12篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我和老師初中作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我和老師初中作文600字 1
三年一路走來(lái)，屬于我的初中生活已經(jīng)不多了，這時(shí)，我最要感謝的便是老師。不管以前與老師有多少不愉快的事，而它們都會(huì)像流沙一樣隨風(fēng)而去，我始終銘記的是老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心。
時(shí)光回落，那是一個(gè)冬天。天漸漸暗了下來(lái)，我獨(dú)自走在昏黃的路燈下，想著最近糟糕的語(yǔ)文成績(jī)，感覺心里真是一團(tuán)亂麻。我不想就此這樣，可是現(xiàn)在根本找不到前進(jìn)的方向。風(fēng)越刮越大，不時(shí)卷起幾片葉子在半空中打轉(zhuǎn)，月亮正悄悄爬上枝頭，凄清、冰冷。不知道是天氣影響了我的情緒，還是我的`情緒影響了天氣。
這樣不行！
于是第二天的下午，我終于鼓起勇氣，走進(jìn)語(yǔ)文老師郭軼群老師的辦公室，打算向老師請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法。記得那天，當(dāng)時(shí)郭老師一個(gè)人正在辦公室批改作業(yè)，“報(bào)告，老師！”郭老師抬起頭，停下手中的工作，微笑地對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，有事嗎？”“我想……”還沒等我說(shuō)完，郭老師立刻明白了，趕緊把我拉到他的身邊坐下，仔細(xì)地分析著我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，針針見血，可是從始至終對(duì)于我最近的成績(jī)，郭老師沒有絲毫的指責(zé)和埋怨。時(shí)間一分一秒過(guò)去，郭老師從我的語(yǔ)文基礎(chǔ)，語(yǔ)文閱讀到語(yǔ)文寫作，無(wú)不幫我分析透徹。在交流中我無(wú)意中看到老師那雙大手，指甲縫中藏滿了白色的粉筆灰，我知道那是粉筆的淚，也是老師的辛苦。通過(guò)老師的指點(diǎn)，我豁然開朗，明確并學(xué)會(huì)掌握今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方向和方法�！爸x謝老師！老師再見！”郭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說(shuō)什么，繼續(xù)投入了工作。我走出門，發(fā)現(xiàn)月亮又已爬上云梢……
第三天下午放學(xué)之后，郭老師又把我叫了過(guò)去，“這兩本書送給你，好好看看吧！”于是，我從郭老師手中接過(guò)兩本沉甸甸的課外書，不知所言，只剩下對(duì)老師的感激。我看著校園里迎風(fēng)傲立的小樹和我手中的書，暗暗地下定決心。
“桃李不言，下自成蹊”我對(duì)老師您永懷感恩之心，謝謝老師！請(qǐng)相信我，會(huì)在火紅的六月綻放出耀眼的光芒。
我和老師初中作文600字 2
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關(guān)心同學(xué)，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學(xué)，就到學(xué)校門口等著爸爸來(lái)接我。因?yàn)槟菚r(shí)正逢冬季，天上刮著西北風(fēng)，寒風(fēng)刺骨，“真冷啊！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學(xué)也哆哆嗦嗦地在等家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)了一會(huì)兒，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩下我一個(gè)人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時(shí)您從教學(xué)樓中出來(lái)，看見我在那等家長(zhǎng)，于是您走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小萌，家長(zhǎng)還沒來(lái)接呀，你冷不冷�。俊薄安弧�。”我哆哆嗦嗦地說(shuō)。然后您摸了摸我的手，說(shuō)：“你的手都這么涼了還說(shuō)不冷。”于是您就把自己的手套摘下來(lái)遞給了我，讓我?guī)�。我說(shuō)：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷铮医恿诉^(guò)來(lái)帶到手上，說(shuō)：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說(shuō)：“沒關(guān)系，我家離得近�！闭f(shuō)完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤(rùn)了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當(dāng)時(shí)的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的`關(guān)懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無(wú)法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時(shí)我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問(wèn)我們：“去醫(yī)院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時(shí)吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語(yǔ)，感覺病情好了許多。后來(lái)我聽留在班里的同學(xué)講，您當(dāng)時(shí)也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來(lái)到學(xué)校，給同學(xué)們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對(duì)您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和老師初中作文600字 3
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有張老師好。”
那還是上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我?guī)У搅怂募依铮退呐畠盒∑G住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節(jié)日盛會(huì)，我心里別提有多難受�！靶▲櫍庇H切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)張老師手里拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開會(huì)去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫(yī)院買了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，使我的`學(xué)習(xí)成績(jī)沒有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛，幾經(jīng)創(chuàng)傷的心靈慢慢地復(fù)蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開了這個(gè)充滿母愛的家。從這以后，我便對(duì)張老師懷有一種特殊的感情。
現(xiàn)在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽說(shuō)張老師也調(diào)往外地。自此，我再也沒有見過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我和老師初中作文600字 4
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴我走過(guò)的有你——我的老師！——題記
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地、悄悄地溜走，如同針尖上的一滴水滴滴落在大海里，一去不復(fù)返了……
我從小就崇拜老師，覺得老師這個(gè)職業(yè)就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴(yán)格，還有朋友般對(duì)我的鼓勵(lì)。
迄今為止，我還記得那次……
一向自信、成績(jī)好的我突然只得了80分，自尊心受挫的我還與父母吵了一架，氣沖沖地跑到學(xué)校，沖進(jìn)教室，一聲不吭地坐在座位上，可那不爭(zhēng)氣的眼淚卻如同斷了線的珠子一顆接一顆地掉落下來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著我這樣，就把我叫到辦公室……
到了辦公室，老師問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，為什么會(huì)如此的狼狽？我就一五一十地把在家里發(fā)生的事情告訴她，她聽后，親切地說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)小小的失敗不算什么，這只是成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你應(yīng)該聽過(guò)那句話吧’失敗乃是成功之母‘沒有失敗，哪來(lái)成功？一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，而一時(shí)的成功，也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的.失��！你應(yīng)該收回自己的眼淚，向著困難前進(jìn)……聽著老師的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心……
隨后，我不再哭哭啼啼，我認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)，決心要考一個(gè)100分，終于！我成功了！我得到了那屬于勝利的100分，可我不再驕傲，因?yàn)椋覉?jiān)信那句話：一時(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的成功也不是永遠(yuǎn)的成功！沒有一世的成功，也沒有一世的失��！我信著這句話，克服困難……
我和老師初中作文600字 5
在課上，我們的關(guān)系是師生；在課下，我們的關(guān)系是朋友。我十分喜歡這樣的感覺，老師，并不是什么遙遠(yuǎn)的大人物，他們就在我們的身邊。
我要為你介紹一位活潑可愛的女老師，她就是我們班的數(shù)學(xué)老師：老師！與老師有大大的眼睛，黑黑的皮膚，她說(shuō)她喜歡健康的膚色，她梳著馬尾辮，腦門兒上蓋著厚厚的頭簾兒。老師十分開朗，甚至被我們認(rèn)為是有一點(diǎn)點(diǎn)潑辣！我們都是人喜歡老師其中還有一個(gè)原因就是因?yàn)�，老師�?huì)把課程精簡(jiǎn)到十分鐘之內(nèi)，剩下的時(shí)間，寫完了作業(yè)就可以看書了！這樣，我們掌握得很快，銷路反而更高了！
我喜歡老師還有一個(gè)原因，那就是，遇到了不會(huì)的題目，老師一定會(huì)不厭其煩地講，直到我明白了為止。記得有一次在做《黃岡小狀元》的時(shí)候，我又一道題就是弄不懂，我憑硬想是想不出來(lái)了，就去找老師“排憂解難”，老師告訴了我一遍，我似懂非懂地回到了座位上，我依然是百思不得其解，只好又硬著頭皮去問(wèn)老師，這回，我才聽出來(lái)一點(diǎn)眉目，回到座位上，本來(lái)打算列一個(gè)方程將它打發(fā)了，這時(shí)，下課鈴響了，我一合書，走出了教室。
又一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課來(lái)了，我正在解那個(gè)方程，沒想到，解出來(lái)的式子看上去就不對(duì)!我忙老師“報(bào)告”了這個(gè)消息。老師聽完，笑了笑，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你看這里，你這個(gè)地方解出來(lái)應(yīng)該是三分之一，你怎么解成三了？做題可不能這么粗心呀！”對(duì)呀，本來(lái)是乘三的，我就寫成除三了！能對(duì)才怪呢!
老師的'語(yǔ)言也很幽默，有一次，有人問(wèn)她：“老師，我這道題不會(huì)做怎么辦？”“涼拌！”老師“回敬”他道。這一句話引得我們班哄堂大笑，老師也跟著笑了起來(lái)，老師一笑就有巧克力的味道。
和虞老師在一起的時(shí)光永遠(yuǎn)是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。這時(shí)虞老師給我?guī)?lái)的最大益處，這句話，也將成為我一生的座右銘。
我和老師初中作文600字 6
我的語(yǔ)文朱老師，是年級(jí)里唯一一位男語(yǔ)文老師。標(biāo)志性的圓胖肚皮，一口潔白的牙齒，在幽默詼諧的表達(dá)之下，藏著一顆敬業(yè)之心。我們常常開玩笑說(shuō)他是“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”“一位被教語(yǔ)文而耽誤的歌手”。
還記得數(shù)月前的一堂語(yǔ)文課，朱老師貌似平常地跨入教室，但我凝神細(xì)看，他不時(shí)眨著眼睛，好似有異物進(jìn)了眼里。再看，他的眼里已幾乎沒有眼白，取而代之的則是猩紅的“眼紅”。
目光渾濁，似紅墨水滴入眼睛，又像是科幻電影里的“異形生物”。雖然我不曾體驗(yàn)，但只憑借目測(cè)，隱痛就已經(jīng)感同身受。
我意識(shí)到朱老師的.眼睛似乎感染了。
然而朱老師呢？故裝輕松地走上講臺(tái)，仍然有條不紊地授課，節(jié)奏絲毫沒有受到眼病的影響。眼睛還“狡猾”的轉(zhuǎn)動(dòng)，用“明察秋毫”來(lái)形容是最恰當(dāng)?shù)�。于是，這件事也漸漸淡出了我的腦海。
臨近下課，不經(jīng)意間，朱老師在回頭寫板書時(shí)使勁揉了一下眼睛。
下課后，朱老師示意我過(guò)去。他依然露出了那標(biāo)志性的白牙。他從桌面上拿起我的本，打開我昨天的隨筆。我看上面已經(jīng)標(biāo)注了各種紅色的符號(hào)，以及密密麻麻的旁批。朱老師先是為我逐一解讀這些旁批，把我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)全都講評(píng)了一遍。
我剛離開，無(wú)意中，卻看見朱老師疾步走向洗手間，用隨身的毛巾沾濕后敷在眼上。我看到他熱敷時(shí)，繃著的神情似乎放輕松了。然后把毛巾放下又使勁眨了眨眼，若無(wú)其事似的奔向他的另一個(gè)語(yǔ)文教室去了。
望著老師微胖的背影，心里忽然涌起一陣感動(dòng)。
他故裝鎮(zhèn)定，也許是不讓我們擔(dān)心，全心投入學(xué)習(xí)；他生病時(shí)堅(jiān)持授課，自己每一刻卻都在煎熬。
再回想起我，有時(shí)在課上嬉戲，真是愧對(duì)老師的辛勞；有時(shí)，因?yàn)橐恍o(wú)關(guān)緊要的小病，名正言順的“曠課”……我迷茫地望向窗外，心中充滿感慨！
多想，再次……看見老師明察秋毫的眼睛；多想，回到從前，擦掉課上嬉戲的畫面，取而代之的是一幅和諧的畫面！
我和老師初中作文600字 7
要問(wèn)誰(shuí)是我心目中最好的老師，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，那就是愛我，關(guān)心我的班主任老師。下面就講講我和老師之間的故事吧！
向老師今年三十多歲，身體稍胖，圓圓的臉上有一雙丹鳳眼，閃爍著智慧的光芒，稍稍翹起的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴。披著卷發(fā)，一看就是一個(gè)親切的人。
雖然，向老師看起來(lái)是一個(gè)溫柔的人，但是，向老師也有嚴(yán)厲的一面。
有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)沒有考好回去了奶奶要揍我，要不是向老師跟家長(zhǎng)說(shuō)了一下，我早就被爺爺奶奶“竹筍炒肉”了。通過(guò)了向老師耐心的輔導(dǎo)，終于在期中考試語(yǔ)文打了一百分。爺爺奶奶高興極了，買了我最喜歡的玩具，不過(guò)，我要對(duì)向老師說(shuō)“謝謝您”。
還有一次，放學(xué)了天上下著雨，好像一個(gè)大鍋倒了過(guò)來(lái)，黑黑的`。頓時(shí)，雷越來(lái)越大，閃電越來(lái)越亮；雨也越來(lái)越大，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了，就我一個(gè)人在那里等。突然，一把雨傘在我頭上擋住了大雨，我以為是媽媽，就轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)準(zhǔn)備喊媽媽，可我看到的是向老師，老師問(wèn)道“怎么？媽媽還沒來(lái)接你呀？”“嗯”“那我送你回家吧”老師說(shuō)著就摟住我走進(jìn)了茫茫大雨中。
在路上，老師把雨傘偏向我，自己卻淋濕了，我竭力的用大人的語(yǔ)氣說(shuō)“老師，您把雨傘都偏向我了，自己不怕感冒嗎？”老師說(shuō)“不怕”。不知不覺快到家了，一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，原來(lái)是媽媽，媽媽對(duì)老師說(shuō)“謝謝向老師”。“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”我心里想“老師真像我媽媽”。
如果有人問(wèn)我“你最崇敬的職業(yè)是什么？”我會(huì)不加思索地回答“老師”。
如果有人問(wèn)我“你最向往的職業(yè)是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答“老師”。
如果有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大后最想當(dāng)什么？”我會(huì)斬釘截鐵的回答“老師”。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我深深的感謝曾經(jīng)關(guān)心，鼓勵(lì)過(guò)我的向老師，老師教誨讓我終身難忘。
我和老師初中作文600字 8
她，是我的英語(yǔ)老師。我平時(shí)不愿和她說(shuō)話，我曾憎恨過(guò)她，因?yàn)樗┩魑�。為了�?bào)復(fù)她，有時(shí)在英語(yǔ)課堂上，我故意搗亂。
她長(zhǎng)得并不美麗，頭發(fā)稀疏，盤在頭頂，有時(shí)戴假發(fā)，身材又胖又矮，巴掌又肥又大，這也是同學(xué)們都害怕她的主要原因——— 她一巴掌打到你的臉上，好像“降龍十八掌”，你的臉立馬會(huì)變成個(gè)大“面包”。
那次英語(yǔ)課，老師講卷子，正好我把卷子借給了外班的一個(gè)同學(xué)�！澳銈z誰(shuí)沒有卷子？”老師問(wèn)我和同桌，我嚇了一大跳，膽怯地低聲說(shuō)：“我沒有，我的卷子借給外班同學(xué)了�！彼脟�(yán)厲的眼光狠狠瞪著我，厲聲說(shuō)：“借給誰(shuí)了？”沒等我解釋，她那肥胖的大手掌“啪”的`一聲打在我的頭上，疼得我眼冒金星。我委屈�。∫�?yàn)椴皇俏医璩鋈サ�，是同學(xué)把我的卷子借給外班同學(xué)的，可老師不聽我解釋。
然而，前兩天發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)她的態(tài)度，對(duì)她有了新的看法。
那天中午，我們?cè)诓賵?chǎng)上做廣播體操。老師向我走來(lái)，到我身邊停了下來(lái)，輕聲說(shuō)：“劉自強(qiáng)，下操后到我辦公室來(lái)一趟�！蔽耶�(dāng)時(shí)不知所措，嚇得都忘了怎么做操了，心想，我沒犯什么錯(cuò)�。肯虏倭�，我邁著沉重的步子走進(jìn)辦公室。辦公室沒有其他老師，安靜極了，這使我更加恐懼。我慢慢地走到老師面前，不敢抬頭，呆呆地站在那兒�！澳愀改冈诩叶挤N田吧？我班有8個(gè)家庭困難的學(xué)生可以免書費(fèi)，你是8個(gè)名額中的一個(gè)，我把你的名字報(bào)到學(xué)校了�！甭牭嚼蠋熣f(shuō)的這些話，我平時(shí)的滿腔怨恨一下子化為烏有，感動(dòng)得熱淚盈眶……我慢慢抬起頭看著老師，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師！”這時(shí)的老師，在我眼中似乎不那么胖，也不那么兇了，一切都變得那么美好：端莊秀麗的鼻子，體形看上去也勻稱了，臉上漾著溫和的笑容。
從那以后，無(wú)論在哪里碰到老師，我都會(huì)真誠(chéng)說(shuō)一聲“老師好！”
老師，愿您永遠(yuǎn)青春，永遠(yuǎn)快樂！
我和老師初中作文600字 9
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛我們的教師，她把所有的知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)了出來(lái)。她把知識(shí)傳授給了我們，教給了我們?cè)鯓幼鋈�，讓我們懂得了更多的道理�?/p>
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的'臉，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
與我們相處了三年多，谷老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發(fā)生過(guò)很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫畫。谷老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了谷老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不講情面了。后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。
這使我發(fā)現(xiàn)了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對(duì)工作盡心盡責(zé)。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識(shí)，她無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。谷老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開開心心每一天！
我和老師初中作文600字 10
總喜歡在寧?kù)o的下午，坐在教室的一角，對(duì)著窗外的陽(yáng)光、大樹、花朵發(fā)呆。
進(jìn)入初中之后，依然這樣。耳畔是枯燥無(wú)味的知識(shí)，心中卻是一幅有著陽(yáng)光、大樹、花朵的美麗圖畫。
那一天，卻變了。
那一天，下午的課大多都是語(yǔ)文自修。我依然是對(duì)著窗外的世界發(fā)呆。突然，一個(gè)聲音慢慢飄進(jìn)我的心——哦，是程老師。程老師的聲音真好聽，像花朵綻放的聲音，像小溪流水的聲音。與其說(shuō)是聽語(yǔ)文課，不如說(shuō)是欣賞語(yǔ)文課。程老師的聲音也很像我最喜歡的一個(gè)動(dòng)漫人物，戈薇的聲音，很純，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，而且還有一種絲絲的甜美。每次聽程老師講課，我就覺得是戈薇在給我講課，心里好不快活。
我曾讀過(guò)一篇文章，里面說(shuō)一個(gè)小孩子只顧著聽老師的聲音而忘了聽課。我覺得自己也很像那個(gè)小孩子，有時(shí)候，一節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，留在腦海的，幾乎很少是語(yǔ)文課的內(nèi)容，大多都是程老師美妙的聲音。哎，誰(shuí)讓程老師的聲音太好聽了呢？不過(guò)，現(xiàn)在我把語(yǔ)文課想象成音樂課，聽程老師講課就如聽音樂可一般。所以，我最喜歡的課當(dāng)然就是語(yǔ)文課了。
程老師很少批評(píng)學(xué)生，她就像我們的大姐姐。她和我們之間的關(guān)系很好，有時(shí)也會(huì)和我們斗斗嘴，有時(shí)也會(huì)給我們鼓勵(lì)。還是那一次第一單元的考試，雖然我考了第六名，還算滿意。但坐在我前面的同學(xué)比我高了一分，排名第三。這還是我有史以來(lái)第一次語(yǔ)文比他考得差，心里裝滿了失落和不甘心。當(dāng)我去語(yǔ)文辦公室看試卷時(shí)，程老師并沒有批評(píng)我，又用她那美妙的聲音鼓勵(lì)我。說(shuō)真的'，平時(shí)，我很少聽到鼓勵(lì)，知道有鼓勵(lì)這個(gè)詞，但并不了解它。程老師的鼓勵(lì)一點(diǎn)也不造假，仿佛是用心在歌唱，像圣母瑪利亞的聲音。那時(shí)，我的心是多么澎湃，覺得自己有了無(wú)數(shù)力量向前進(jìn)。接著的兩次考試，我考出了有史以來(lái)最好的成績(jī)。
程老師用她那美妙的聲音裝點(diǎn)了我心中的美麗圖畫，那幅原本只有陽(yáng)關(guān)、大樹、花朵的圖畫，現(xiàn)在早已變成了豐富多彩的語(yǔ)文之圖。
謝您，程老師！
我和老師初中作文600字 11
她，是我的老師。上課時(shí)，她猶如嚴(yán)厲的父親；下課時(shí)，她猶如慈愛的母親。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭淑香。
鄭老師長(zhǎng)得并不漂亮，卻有一顆樸實(shí)無(wú)華的心。鄭老師梳著金黃的卷發(fā)，濃濃的眉毛下，有著一雙炯炯有神的`大眼睛，鼻梁上架著一副老花鏡。那張飽經(jīng)滄桑的臉上，經(jīng)常掛著甜蜜的笑容，讓人一看就覺得和藹可親。
在這個(gè)班級(jí)里，沒有人比我更喜歡鄭老師。那是因?yàn)橐粋�(gè)特殊的緣故。
去年夏天，學(xué)校舉行首屆實(shí)驗(yàn)之星杯藝術(shù)節(jié)大賽，我參加了樂器比賽。經(jīng)過(guò)層層選拔，我進(jìn)入了復(fù)賽。演出就要開始了，可是我還沒有一套像樣的演出服，當(dāng)時(shí)我心急如焚。鄭老師似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“張哲，演出就要開始了，你準(zhǔn)備沒準(zhǔn)備演出服啊？”我不好意思地說(shuō)：”我還沒準(zhǔn)備呢�！薄鞍。青嵗蠋熃o你買一件吧！”鄭老師微笑著說(shuō)�！班嵗蠋煟鸀橥瑢W(xué)們這么操勞，我還沒有給您買什么呢，怎么能讓您給我買演出服呢？”我說(shuō)。
第二天語(yǔ)文課，鄭老師拿出了一條綠色的裙子，上面嵌著許多閃閃發(fā)光的亮片，這裙子是用紗料做的呢！鄭老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，把這條裙子送給了我，并說(shuō)：“這條裙子是我送給張哲的，一是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好，更重要的是她有一顆善良的心。”我心想：鄭老師，您才是最善良的人，您有一顆金子般的善良的心呢！我歡喜地接受了這條裙子。
演出終于開始了，穿著鄭老師送給我的裙子，我精神飽滿地走上了舞臺(tái)，盡情地發(fā)揮自己最好的演奏水平，結(jié)果不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我獲得了樂器組的一等獎(jiǎng)。
每當(dāng)看到那條裙子，我總會(huì)回憶起那件令人開心的事。
我接受的不只是一條裙子，也是鄭老師對(duì)我在學(xué)習(xí)上的期望�。∵@件事催促著我不斷上進(jìn)，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持著班級(jí)的前幾名。
最后，我想對(duì)鄭老師說(shuō)一句話：“老師，我愛您！”
我和老師初中作文600字 12
劉老師是我的班主任，她從一年級(jí)一直教我們到現(xiàn)在。在這5年當(dāng)中，我與老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，最讓我難忘的是我給老師寫過(guò)的一封信。
記得是在五年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)樨澩妫医?jīng)常忘記做作業(yè)，老師不止一次地批評(píng)過(guò)我，可我還是滿不在乎。期中考試后的一天，我又因?yàn)樨澩�，忘了做課堂作業(yè)，劉老師非常生氣，她對(duì)我說(shuō)：“張弛，你不是愛玩兒?jiǎn)�？從今天開始，我就讓你玩不成，每節(jié)課間休息的時(shí)候，你都到辦公室去—罰站！王丹丹，你每天負(fù)責(zé)看著他！”我想這次可真完了，老師真的生氣了！
于是，從那天起，我就失去了課間活動(dòng)的自由，每次課間10分鐘，同學(xué)們都到操場(chǎng)上活動(dòng)，而我只能被我的“保鏢”“護(hù)送”到辦公室“站崗”。每次走進(jìn)辦公室，我總是站得直直的，努力表現(xiàn)得好一點(diǎn)，想讓老師能早點(diǎn)兒解除禁令，可老師卻像是忘了我這個(gè)人似的，連看都不看我，就這樣持續(xù)了兩個(gè)星期之久。“六一”兒童節(jié)的'晚上，我在電視上看到了一則新聞，主要說(shuō)的是老師不能體罰學(xué)生�？赐曛螅揖拖�，老師每天讓我到辦公室“站崗”算不算體罰呢？我得和老師談?wù)劇Ｓ谑俏夷闷鸸P給劉老師寫了一封信：劉老師，我因?yàn)樨澩�，沒有按照要求按時(shí)做作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講，我知道錯(cuò)了，今后一定改正。但是，您每天要求我到辦公室“站崗”也違反了老師不能體罰學(xué)生的規(guī)定，希望您能解除禁令，讓我能和同學(xué)們一樣，有課間活動(dòng)的時(shí)間。
第二天，我悄悄地把信放到了劉老師的辦公桌上。整整一天，我都非常緊張，怕老師看了信后會(huì)生氣，將我臭罵一頓，把家長(zhǎng)叫來(lái)。然而，那天放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，心平氣和地坐下來(lái)和我談心，讓我明白了自己的不足，我也知道了老師罰我的用意。那次談話之后，我再也沒有因?yàn)樨澩娑┙贿^(guò)作業(yè)，當(dāng)然，老師也沒有再體罰過(guò)同學(xué)。
劉老師就是這樣一個(gè)可親、可敬、和藹、有耐心的老師！
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