老師我想你了作文（精選59篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師我想你了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師我想你了作文 篇1
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過(guò)，為我們笑過(guò)。班上那些調(diào)皮大王又開(kāi)始搗蛋，你勸，他們不聽(tīng)，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。
那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了 ：
為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽(tīng)。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問(wèn)大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云�！蔽译m然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒(méi)有想過(guò)哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢(mèng)見(jiàn)您了，我哭了，我好想你。
老師，您過(guò)得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問(wèn)你這句話，如果聽(tīng)到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢。”那我今晚必定做個(gè)好夢(mèng)�？桑绻恰�
老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過(guò)人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。
老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。
老師我想你了作文 篇2
上課第一天我很慶幸，班主任，老師不是那臉上從不帶笑容經(jīng)常罰我兇我的你。可是就在剛才審核作文的時(shí)候我才覺(jué)得我自己錯(cuò)了，作者說(shuō)“試問(wèn)自己老師兇你是為了讓你不要誤入歧途。”短短的一句話打醒了我。
還記得等的那輛745路公車(chē)。那次沒(méi)完成作業(yè)，你讓我罰做值日，到很晚才回去。當(dāng)時(shí)在等公交車(chē)心里可恨了，想著“不就是沒(méi)完成作業(yè)嘛至于這么狠嗎”可現(xiàn)在的我知道了你想讓我按時(shí)完成作業(yè)，把握住知識(shí)點(diǎn)。讓我成績(jī)可以上去。
記得那次你兇我。那次考試掉了20幾名，你很生氣說(shuō)我這段時(shí)間干嘛了成績(jī)會(huì)這么下跌……我知道當(dāng)時(shí)你已經(jīng)對(duì)我失望透頂了。你當(dāng)著全班同學(xué)兇我，我心里也想著“我難道就沒(méi)有自尊心嗎……”可現(xiàn)在的我知道了你是想讓我清醒，讓我化壓力為動(dòng)力。
還記得你給我買(mǎi)的那瓶百事可樂(lè)。那次體育課跑步，你來(lái)探班，因?yàn)楸荣惻懿剑谴挝遗芑帕�，一下摔倒了膝蓋破個(gè)洞。當(dāng)時(shí)我看你面無(wú)表情讓同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候，想著“怎么會(huì)有這么狠的老師……”到醫(yī)務(wù)室的時(shí)候。你站在我前面遞給我一瓶可樂(lè)，然后你把可樂(lè)從左手拿回去，又從右手伸出來(lái)一瓶果汁。說(shuō)“受傷喝可樂(lè)對(duì)傷口不好，天氣熱喝點(diǎn)果汁吧�！毙南胫暗谝淮斡X(jué)得你這近人情為我好阿”可現(xiàn)在的我知道了老師你一直都在為我操勞著。
還記得你拿我和尖子生比的時(shí)候。你說(shuō)別人都知道別學(xué)習(xí)，你就不能向別人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得你真的太傷我自尊了。可是現(xiàn)在的我知道了你想讓我能鼓起氣來(lái)，你知道我自尊心強(qiáng)不服輸。
你像爸爸一樣，一直愛(ài)著我，一直陪著我，一直為我操勞著。如果時(shí)光可以倒流，如果時(shí)光可以停止。我一定會(huì)珍惜小學(xué)六年那段時(shí)光，不會(huì)再讓你操心，不會(huì)再讓你讓你生氣了……可是世界沒(méi)有后悔藥，更不可能時(shí)光倒流或停止。你如果能回來(lái)該多好啊。我寧可你繼續(xù)兇我。罰我…
老師我想你了，真的想你了。
老師我想你了作文 篇3
在小學(xué)，我過(guò)著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)?wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號(hào)！于是我一直努力著……
兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國(guó)語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)?wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現(xiàn)在交不了你了，我還是實(shí)話給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話，是因?yàn)榕履泸湴�，驕傲就�?huì)使你退步�！蔽蚁氲剑骸斑@是一個(gè)多么好的老師�。 蔽一厝フJ(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書(shū)認(rèn)真地看了一遍，上面寫(xiě)著：“思維敏捷加上自律，你會(huì)取得好成績(jī)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著：“你學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評(píng)語(yǔ)，我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無(wú)所有！
我一定會(huì)提高的！老師！
老師我想你了作文 篇4
幼兒園的時(shí)候，我換過(guò)很多個(gè)老師，那時(shí)我還小，記不住老師的名字。但是在我印象中，有一位生活老師是特殊的。她總是穿著一件長(zhǎng)到腳踝的裙子，裙子是那么柔軟，風(fēng)一吹，輕輕地在飛舞。她有一頭烏黑的頭發(fā)，柔順地搭在肩上;眼角帶笑，透出溫柔的光芒。
午休時(shí)間又到了，大家全部躺在床上。我最討厭午休了，為什么一定要睡?我躺在自己畫(huà)著蔬菜圖案的小床上想。不一會(huì)兒，我周?chē)耐瑢W(xué)都睡著了，教室慢慢地安靜下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸聲和同學(xué)翻身時(shí)小床發(fā)出的吱吱呀呀聲。
生活老師來(lái)檢查了，我連忙閉上眼，如果被老師瞧見(jiàn)沒(méi)有睡覺(jué)，可是要加午睡時(shí)間的!而且，不給甜點(diǎn)。
老師的頭發(fā)在肩兩旁輕輕地飄著，嘴角泛著淡淡的微笑，她輕手輕腳地走過(guò)每一張小床，柔和的目光灑在床上，盡量不弄出聲響。當(dāng)她來(lái)到我這時(shí)，我小心地睜了一下眼，偏偏正好被她瞧到了。
老師高大的身子一下子出現(xiàn)在我面前，我想這下子完了!我試著把視線轉(zhuǎn)向旁邊睡的正香的同學(xué)。可是沒(méi)成功，太陽(yáng)把老師的影子映在我臉上，我撇了一下嘴，現(xiàn)在裝睡是不可能了。影子愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈黑，我緊張地看著老師。
“你怎么還沒(méi)睡呀?”老師溫柔的聲音在我耳邊響起。
我沒(méi)說(shuō)話，也不敢說(shuō)。現(xiàn)在保持安靜是最好的選擇。老師慢慢地坐在我的床上，側(cè)著頭，看向我，說(shuō)：“你怎么不睡呀?如果實(shí)在睡不著，可以試著數(shù)一數(shù)數(shù)字，從1數(shù)到100，相信你就能睡著了”。她邊說(shuō)邊摸著我的頭，笑瞇瞇地看著我。
老師讓我放松，她幫我蓋上被子，按摩著我的眼睛，可舒服了。那力道增之一分則嫌重，減之一分則嫌輕。我漸漸放松下來(lái)，便從一開(kāi)始數(shù)數(shù)，越數(shù)越困。我打了一個(gè)大哈欠，閉上了眼，一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這可是我第一次睡午覺(jué)。
老師，我想你了!比起小學(xué)的老師們，您是那么溫和體貼�，F(xiàn)在我上小學(xué)五年級(jí)了，但是我還記得您!
老師我想你了作文 篇5
闊別一個(gè)月多，不知近來(lái)可好？不知不覺(jué)，離開(kāi)您的教導(dǎo)，已有半年了，直到一個(gè)月前，才去探望過(guò)您。
記得您與我們的相遇，是在四年級(jí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，第一個(gè)碰見(jiàn)的就是您，面對(duì)這張陌生的臉，我有些膽怯。剛開(kāi)始與您相處時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為您是個(gè)嚴(yán)厲的人：您會(huì)在我們做得不好時(shí)大發(fā)脾氣，然而在與您熟識(shí)了以后，我才發(fā)現(xiàn)，您其實(shí)是個(gè)大大咧咧的人，也很好相處，說(shuō)話直來(lái)直去，笑起來(lái)也很可愛(ài)。
然而最讓我難忘的，還是您的一句話，在大概五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)槲墓P好，被您贊為“詠絮之才”。有一天，您突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你一定要成為‘詠絮之才’啊，可不要讓我的期待落空了�！蹦f(shuō)這句話的時(shí)候，眼中帶這企盼的眼神。這句話對(duì)我的激勵(lì)一直伴隨著我，從五年級(jí)，直到現(xiàn)在，甚至是未來(lái)。
畢業(yè)典禮時(shí)，老師們上臺(tái)講話，輪到您說(shuō)話時(shí)，您卻突然哭了，同學(xué)們也哭了。我們心里都明白，我們都不想離開(kāi)您，您一直都用心地在教我們，就算批評(píng)我們也是為了讓我們變得更優(yōu)秀。如今，我們已離開(kāi)您，我們也成為了您口中的“上一屆學(xué)生”，成為您生命中那小小的一部分。雖然您不一定能記得我，但在我的心中是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的。最后，千言萬(wàn)語(yǔ)只能化成一句話：陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇6
“老徐”是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他的課堂很特別，同學(xué)們都很喜歡上他的課，都親切地叫他“老徐”。
“老徐”的個(gè)字不高，一副眼鏡后有一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，穿一件白色的休閑服，一條牛仔褲，顯得他很有學(xué)問(wèn)。
在他的課堂，上課時(shí)前五分鐘他會(huì)給我們講一些新聞和他的觀點(diǎn)，開(kāi)拓我們的視野，有時(shí)還會(huì)以一些車(chē)禍的例子來(lái)讓我們有安全意識(shí)，有幾次他在上面講，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，一節(jié)課就不知不覺(jué)上完了，卻沒(méi)有上課程。
記得有一次上公開(kāi)課，內(nèi)容是“可能性”，他抱著一個(gè)裝紙尿布的箱子走進(jìn)了教室，“慌”得那看書(shū)的、喝水的、聊天的哄堂大笑。開(kāi)始上課了，“老徐”讓同學(xué)們從那個(gè)箱子里抽取卡片，每一張卡片上都有一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題回答“一定”“可能”“不可能”。其中的一張卡片上寫(xiě)著：最近“老徐”學(xué)了一門(mén)技能，可以不用圓規(guī)也能畫(huà)出一個(gè)完整的圓，同學(xué)們都說(shuō)這是不可能的，“老徐”卻眉頭一皺說(shuō)：“怎么就不可能呢？”于是他挽起袖子，從講臺(tái)上抓起一根粉筆，小拇指定在了黑板上，大拇指和食指捏住那根粉筆，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一圈后居然畫(huà)出了一個(gè)完整的圓，班上響起了一陣熱烈的掌聲，這一節(jié)課就伴隨著活躍的氣氛結(jié)束了。
現(xiàn)在上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了許多，我們要調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的壓力，但有時(shí)候也很懷念小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師“老徐”。也很懷念上他的課那段短暫的時(shí)光，雖然“老徐”只教了我兩年，但我對(duì)他記憶猶新，也要感謝他對(duì)我的教誨。
老師我想你了作文 篇7
記得那時(shí)，已是春分入學(xué)時(shí)期，只見(jiàn)一位兩鬢發(fā)白的婦人面帶微笑端坐于前，只見(jiàn)她身著天藍(lán)修身得體的工作服，一雙富含滄桑之意的眼睛配上十分知性得體的方形眼鏡，迎面而來(lái)的招呼如同春風(fēng)沐小草令我來(lái)到新年級(jí)的陌生感消失到天涯海角。
許久后，我才明白這位看起來(lái)知性大方的夫婦人是我的語(yǔ)文老師和班主任。下一刻她便給我上演了一手絕活——記名字，順口溜一樣的名字如同連珠炮一樣從陳老師嘴里吐出，我也被這手絕活逗得呵呵直笑。
此時(shí)已是秋至，一份不亞于泰山壓頂?shù)某煽?jī)報(bào)告單深深地轟擊我的心靈，“我考砸了！”灰心籠罩我的心頭，落日的余暉印照在我的臉上。突然，一只強(qiáng)有力的手拍在我的肩頭，我扭頭望去，“莫灰心，力僑，這次失敗并不代表什么，老師陪你一起努力，劈開(kāi)月考這座山！”說(shuō)話之人正是陳老師，她充滿信心的看著我，眼里閃爍著斗志，聲音里透著堅(jiān)定。我的鼻子有點(diǎn)癢，但我強(qiáng)忍著眼淚不掉下來(lái)。
畢業(yè)臨近，歡呼聲響徹整個(gè)教室，陳老師和我對(duì)視一眼，發(fā)自內(nèi)心的笑了，努力沒(méi)有白費(fèi)，心血沒(méi)有浪費(fèi)……
畢業(yè)演出，畢業(yè)展示，每當(dāng)其他老師問(wèn)起如此大的一個(gè)工程是誰(shuí)干的。陳老師就會(huì)洋溢起濃濃的笑容，自豪并大聲地說(shuō)：“這是我的學(xué)生干的，我根本就沒(méi)出過(guò)一份力，都是我的學(xué)生干的�！鄙砼砸贿叺奈覀冄劾飱^發(fā)出了狂熱，大有“為知己者死”的想法。
畢業(yè)了，命運(yùn)無(wú)情地把我和老師分開(kāi)，而時(shí)光的列車(chē)也即將開(kāi)向下一站，我的腦海里回映著和老師在一起聊金庸，看武俠，討論班級(jí)事務(wù)，所有的一點(diǎn)一滴我都?xì)v歷在目，有時(shí)聊得一時(shí)興起竟會(huì)忘記吃飯，仿佛時(shí)間早已停止流逝。
陳老師，我想你。我至今都忘不了最后我們分離時(shí)的那一次有力的擊掌，忘不了你在我耳邊無(wú)時(shí)無(wú)刻的教誨，更加忘不了在我生病時(shí)那一聲聲善意的問(wèn)候和無(wú)微不至的照護(hù)。陳老師，我想你！
老師我想你了作文 篇8
“春天的花開(kāi)了，老師我想你。你的恩澤如綿綿細(xì)雨……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，我就會(huì)想起牛老師。想起她批改作文時(shí)給我留下的妙語(yǔ)連珠，想起她上課時(shí)的風(fēng)趣幽默，想起她伴我走過(guò)的那難忘的四年級(jí)，更想起她那被病痛纏身的身影。
那是在期中考試前，牛老師一心撲在我們身上，把嗓子都累啞了。她帶著病艱難地為我們上課。那段時(shí)間牛老師的聲音沒(méi)有以前洪亮了，但我們聽(tīng)得更認(rèn)真了！同學(xué)們的復(fù)習(xí)更加起勁了�？砂殡S進(jìn)步的成績(jī)而來(lái)的是牛老師不得不去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。那段時(shí)間沒(méi)有了牛老師，我復(fù)習(xí)勁頭也像跟著她走了一樣。同學(xué)們也都議論紛紛：牛老師動(dòng)手術(shù)危險(xiǎn)嗎？什么時(shí)候能好？還會(huì)回來(lái)嗎？我們要能去看看她多好�。�
盼著盼著，牛老師回來(lái)啦！可惜由于嗓子還沒(méi)好全不能給我們上課。但能時(shí)刻看到牛老師的我干勁仿佛又回來(lái)了！不常開(kāi)口的牛老師總是用無(wú)數(shù)次的微笑鼓勵(lì)我們，用不經(jīng)意間的輕撫安慰我們，用嚴(yán)肅的眼神提醒我們。我們就在牛老師這樣無(wú)聲的關(guān)懷下迎來(lái)了期中考試，全班都取得了好成績(jī)。拿著成績(jī)單，我們喜出望外，一臉興奮地望著牛老師，想牛老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們什么呢？牛老師笑了：“你們真棒！”突如其來(lái)的聲音，那么洪亮，那么激昂，雖然還有些沙啞。“牛老師嗓子好啦！”同學(xué)們異口同聲地喊起來(lái)。
真好！我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，牛老師也有了健康的身體，這是我上學(xué)以來(lái)最寶貴的獎(jiǎng)勵(lì)了。
牛老師，我想你，你還好嗎？
老師我想你了作文 篇9
親愛(ài)的郭暢老師你好嗎？我是你教過(guò)的學(xué)生胡容�。∥页醮我�(jiàn)到您，對(duì)您沒(méi)有好感。但在您教我們時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)你有這么多優(yōu)點(diǎn)：可愛(ài)，你就像我的姐姐，還有兔子的大門(mén)牙；細(xì)心，會(huì)觀察我們的優(yōu)點(diǎn)并專(zhuān)門(mén)提出來(lái)；愛(ài)笑，從不以老師的身份對(duì)我們（除了上課）……
但，你走了我懷念曾經(jīng)的時(shí)光，但您放心，我的成績(jī)沒(méi)有掉。我聽(tīng)了您讓方老師教我們的《驕傲》聽(tīng)完后我的眼淚奪眶而出！您教我們的的一件件事全部涌上心：有一次您習(xí)慣性的把熊磊和肖磊叫錯(cuò)了，翁爍就罵了您一句“狗改不不了”當(dāng)時(shí)您的眼睛己經(jīng)紅了，但還是給我們上完了那節(jié)課！我們班的男生，看您年輕不把你當(dāng)回事，動(dòng)不動(dòng)和你頂嘴、有時(shí)還敢明目張膽的下座位。你非常生氣卻從沒(méi)計(jì)較過(guò)，只希望我們能好好學(xué)習(xí)。結(jié)果我們班的男生更加無(wú)法天。
在那次期中總結(jié)上你發(fā)了脾氣，就在我感到自責(zé)時(shí)，卻看到男生還在說(shuō)悄悄話。老師我錯(cuò)了，我一定好好學(xué)習(xí)。您，別生氣了好嗎？郭老師我真的想你了！
老師我想你了作文 篇10
提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！周老師是我的小學(xué)班主任，她個(gè)子高高的，一條烏黑長(zhǎng)發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個(gè)臺(tái)階——初中，周老師的影子時(shí)常在腦中浮現(xiàn)，因?yàn)椤芾蠋�，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！每當(dāng)上課時(shí)，眼前已不是長(zhǎng)發(fā)飄逸的您，便會(huì)勾起我的一絲傷感。老
師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌，六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫(xiě)初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨(dú)特的教育方法總時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開(kāi)展活動(dòng)就是獎(jiǎng)勵(lì)。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見(jiàn)低年級(jí)的同學(xué)也在玩這個(gè)游戲時(shí)，快樂(lè)遍布全身。周五您宣布了活動(dòng)注意事項(xiàng)，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動(dòng)，各組開(kāi)始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動(dòng)前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽(yáng)光下，我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個(gè)個(gè)春光滿面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點(diǎn)。
但八條蜈蚣成功到達(dá)時(shí)，歡呼聲在操場(chǎng)上綻放最美麗的花，活動(dòng)在吶喊中畫(huà)上句號(hào)�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長(zhǎng)跑，成功在無(wú)盡的努力中，是堵塞的馬路，沒(méi)有縫隙填充我們需要的歡樂(lè)�；顒�(dòng)？天方夜譚。只有載思緒的時(shí)光機(jī)，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！提起筆，我就想說(shuō)：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會(huì)遠(yuǎn)嗎？德、智、體、美、勞。“體”六年級(jí)的那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對(duì)我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽(yù)，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫(huà)上一個(gè)感嘆號(hào)！這個(gè)重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟(jì)濟(jì)呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，運(yùn)動(dòng)會(huì)的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見(jiàn)第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機(jī)留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩，訓(xùn)練迎來(lái)比賽，努力換來(lái)成功，名次用來(lái)讓您微笑。我們做到了！什么時(shí)候，才能在如此呢？周老師，我想你！提起筆，想起您；休息時(shí)，想起您；疲憊時(shí)，想起您；無(wú)時(shí)不刻都——想起您！2028年8月8日，那是我們的約定，提起筆，就想說(shuō)——周老師，我想您，
老師我想你了作文 篇11
又一次，我在教室里看到了窗外那嶄新的圍棋桌，不禁勾起了我一縷一縷的思念。
圍棋班是學(xué)校組織的興趣班，我從一年級(jí)起就參加了，后來(lái)因?yàn)榘嗉?jí)里很少有人參加興趣班，父母便極力反對(duì)，害怕我的成績(jī)會(huì)因此而下降，當(dāng)然，我不能反抗，但心想：反正媽媽又不會(huì)來(lái)學(xué)校調(diào)查。于是，我在家里假裝沒(méi)有參加，學(xué)校里還是照去不誤，雖然日子過(guò)得心驚膽顫，可我卻覺(jué)得很快樂(lè)，四年級(jí)第二學(xué)期，我又由于種種原因而退出了圍棋班，我真的好懷念，在圍棋班的日子。
主要的原因是那里有一個(gè)從百官來(lái)的教練。雖說(shuō)是教練，可是，他沒(méi)有一點(diǎn)架子，而且有點(diǎn)小孩子的味道。那時(shí)，我來(lái)的很早沒(méi)有，一次不是第一個(gè)，王老師，那個(gè)從百官來(lái)的教練，也很早，總是第二個(gè)，于是，我便要王老師背我，他照辦了，過(guò)了一會(huì)，他背累了，便對(duì)我說(shuō)：“何丹春，下來(lái)好不好，王老師累了！”那時(shí)，我總會(huì)天真地答道：“不嘛不嘛，我還沒(méi)玩夠呢！”聽(tīng)到我說(shuō)這話，王老師便會(huì)說(shuō)：“我知道，壞孩子是不會(huì)下來(lái)的，對(duì)吧！”沒(méi)辦法，我只好乖乖下來(lái)了。可是，詭計(jì)多端的我怎肯就此罷休，于是，我趁王老師看棋譜的時(shí)候，偷偷把他的備課本藏了起來(lái)，便對(duì)他說(shuō)：“王老師，如果您肯再背一次，我就把備課本還給您�！闭f(shuō)他小孩子氣一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，他說(shuō)：“那拉勾勾！”一會(huì)兒，王老師說(shuō)：“可以下來(lái)了吧，王老師累死了！”我便說(shuō)：“不可以，不可以！”我心里清楚，一旦下來(lái)，就很難上去的。于是，他故計(jì)重施，可空城計(jì)不能用第二次。我便說(shuō)：“當(dāng)一會(huì)兒壞孩子也挺不錯(cuò)�！弊詈螅趵蠋熝劬σ涣�，對(duì)我說(shuō)：“你肯下來(lái)的話，我就陪你下一盤(pán)圍棋，并且讓你25子，怎么樣？”
“好啊，好啊！”我心甘情愿地下來(lái)了，以最快的速度擺好了棋子。我至今也忘不了那時(shí)下的一招一式。開(kāi)始，王老師從不同方面攻打，最后，他在一個(gè)地方安營(yíng)扎寨。我步步小心翼翼，到后來(lái)，他送我一些“獵物”，我看沒(méi)什么陷井，便想：不吃白不吃，可是，這一吃，卻斷送了我的一座“城池”，哎，真可謂是一時(shí)失足千古恨啊！最后，王老師用“關(guān)門(mén)打狗”給“城池”換了一個(gè)面貌，以前是黑色的，現(xiàn)在是白色的。有了這次慘痛的教訓(xùn)后，我再也不敢馬虎。最后勝負(fù)出來(lái)了，我贏了王老師，卻贏得不光彩，因?yàn)樗屃宋?5子，我本想努力超過(guò)他，可現(xiàn)在卻永遠(yuǎn)不可能了。
回想起以前的那一幕幕，我有點(diǎn)后悔，后悔不該那么調(diào)皮，后悔不珍惜與王老師在一起的日子。王老師，您知道嗎？您的小孩子氣真的令人留戀，令人不舍，您曾陪我一塊望著那窗外的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，我至今都記得清清楚楚。王老師，下雨了，您會(huì)想我嗎？
老師我想你了作文 篇12
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過(guò)的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對(duì)你的敬意卻絲毫不曾消失過(guò)。
記的我剛上小學(xué)時(shí)，老師說(shuō)我不會(huì)聽(tīng)講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒(méi)有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績(jī)最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績(jī)會(huì)下降。但出乎預(yù)料的是我的成績(jī)一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)時(shí)我還是班長(zhǎng)，大小事情都會(huì)幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績(jī)會(huì)下降，但結(jié)果仍然令人滿意。
如今，我個(gè)子也長(zhǎng)高了，除了學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過(guò)得很開(kāi)心。但是，我一直都很懷念您對(duì)我的教育時(shí)光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時(shí)，就會(huì)看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵(lì)的表情，就會(huì)聽(tīng)到您在說(shuō)：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無(wú)形的力量推動(dòng)著我繼續(xù)向前。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩長(zhǎng)成了一個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生了。我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤培育，尤其是您對(duì)我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時(shí)過(guò)多年，我對(duì)老師的思念依然不減，我會(huì)把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長(zhǎng)的歲月里我會(huì)一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來(lái)歡樂(lè)，最后我還想說(shuō)：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。
老師我想你了作文 篇13
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。漫長(zhǎng)的寒假，我們每天都不能出門(mén)，只能待在自己的家中，每天我都問(wèn)媽媽?zhuān)笆裁磿r(shí)候才能上學(xué)？”好想念教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲、想念同學(xué)們的微笑，想念馬老師、徐老師，還有我最想見(jiàn)到的“豆子”老師……
我們?nèi)?）班就是一個(gè)大家庭，“豆子”老師既是我們的“媽媽”，也是我們的好朋友。“豆子”老師高高的個(gè)子，一頭很精神的短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來(lái)就很有學(xué)問(wèn)。她有時(shí)候很和藹可親，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候又很?chē)?yán)肅�！岸棺印崩蠋煹恼Z(yǔ)文課講得非常生動(dòng)，讓人有種身臨其境的感受。
冬天的時(shí)候，“豆子”老師會(huì)給我們煮香噴噴、熱乎乎的紅棗銀耳梨湯，一碗碗冒著熱氣的梨湯充滿著“豆子”老師對(duì)我們的愛(ài)。同學(xué)們喝完后都說(shuō)：“哇！真好喝，真暖和呀！”這個(gè)時(shí)候，“豆子”老師也會(huì)彎著眉毛對(duì)我們說(shuō)：“還要不要再來(lái)一碗？管夠……”
這就是我們可親可敬的竇老師。我想竇老師了……
老師我想你了作文 篇14
今年，因?yàn)橐咔橛绊戦_(kāi)學(xué)延遲，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到您了，宋老師。上一次見(jiàn)面，還是在散學(xué)式的時(shí)候，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了56天，馬上就要兩個(gè)月了！
我想見(jiàn)到您，我想念我們成為師生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。跟您相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)大人都有一顆孩童般玩鬧的心。您在課堂上該幽默時(shí)幽默，該嚴(yán)肅時(shí)嚴(yán)肅，讓我們覺(jué)得上課其實(shí)并不無(wú)聊，而是非常有趣的，在快樂(lè)中尋找知識(shí)，記憶會(huì)更長(zhǎng)久。
我是一名學(xué)鋼琴的小女孩，您會(huì)像重視我們的學(xué)業(yè)一樣重視我們的琴業(yè)，像督促我們的學(xué)習(xí)一樣督促我們練琴，因?yàn)閺椫鴱椫褪炀毩�，�?huì)彈了。每當(dāng)有同學(xué)想放棄，您都會(huì)告訴我們：“要繼續(xù)努力，只有堅(jiān)持了，你們才能勝利，也只有堅(jiān)持了，越來(lái)越好了，別人才能看見(jiàn)你在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的時(shí)刻�！笔前�，只有堅(jiān)持才能發(fā)光，不堅(jiān)持，哪來(lái)的光呢？
我想見(jiàn)到您，我想您每天早晨的那句：“同學(xué)們，早上好！”想您在講臺(tái)上給我們辛苦改作業(yè)的身影；想您給我們朗讀課文的聲音；想您給我們?cè)u(píng)講作文的滔滔不絕的贊美之詞；想您給我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)古詩(shī)的鏗鏘有力的粉筆字；想您偶爾在食堂給我們盛湯的句句關(guān)照；想您在宿舍睡前跟我們聊天的笑臉；想您跟我們一起在操場(chǎng)跑步的靚麗背影；想您與我們?cè)谝黄鸬拿恳惶�、每一時(shí)、每一分、每一秒……
老師我想你了作文 篇15
在小學(xué)，我過(guò)著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)?wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號(hào)！于是我一直努力著……
我一定會(huì)提高的！老師！
老師我想你了作文 篇16
今天是星期六，我有該去學(xué)英語(yǔ)啦！一想到能見(jiàn)到和藹可親的杜老師，我的心就泛起波瀾。
來(lái)到班上，突然發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上站著一位大哥哥。這讓我摸不著頭腦：拿到我走錯(cuò)班了？可是同學(xué)們都在�。∵@是怎么回事？我?guī)е蓡?wèn)我?guī)е蓡?wèn)坐到了位子上。
“鈴……”上課的鈴聲響了。這時(shí)，葉老師走了進(jìn)來(lái)，指著那位大哥哥對(duì)我們說(shuō)：“你們的杜老師生病了，要住院很久，現(xiàn)在現(xiàn)在先由李老師為你們上課，大家一定要配合�！倍爬蠋熒×�，生了什么病？只見(jiàn)同學(xué)們的臉色凝重起來(lái)。
開(kāi)始上課，李老師把自己的名字寫(xiě)在黑板上，好大，好難看呀！李老師讀的音也不是很準(zhǔn)，和杜老師比起來(lái)，根本就是一個(gè)天上一個(gè)地下。
好不容易挨到下課，我們?nèi)?wèn)葉老師杜老師得了什么病，葉老師卻給我們帶來(lái)了一個(gè)壞消息：“杜老師得了肝炎！”
肝炎？！
媽媽說(shuō)了肝炎很可怕，會(huì)傳染，要隔離起來(lái)，有的人還得了肝炎死了。
死？！
我本能的害怕死亡，但是我身邊卻有人離死亡那么近，似乎馬上會(huì)掉下去。
杜老師對(duì)我們很好，也很?chē)?yán)格。單詞一定要背，課文不會(huì)背留下來(lái)背，再不會(huì)背。再背！但是當(dāng)你表現(xiàn)得好，她會(huì)報(bào)以一記微笑作為獎(jiǎng)勵(lì)。
但是現(xiàn)在什么也沒(méi)有了。我多想當(dāng)著老師的面說(shuō)：“老師，我想你！”
老師我想你了作文 篇17
離開(kāi)學(xué)校半年多了，這半年多的時(shí)間，每每我路過(guò)龍沙小學(xué)，我都在想：楊老師在里面干什么?上課了沒(méi)，還是又在辦公室與老師們閑聊……
剛開(kāi)始上初中時(shí)，我很開(kāi)心。覺(jué)得會(huì)松一點(diǎn)，感覺(jué)一定很好�？蛇@種感覺(jué)在我心里只存在了不到半個(gè)月。我突然發(fā)現(xiàn)我們初中的班主任和原來(lái)小學(xué)老師截然不同，甚至在龍沙小學(xué)從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師。老師并不是不好——名師，可是我真的就是不適應(yīng)。剛開(kāi)始時(shí)，我恨不得別人一棒子打暈不去上學(xué)，因?yàn)樵趯W(xué)校，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，一切都很陌生，感到很無(wú)助……我真的可以說(shuō)那時(shí)每天都在哭。我真想從念小學(xué)，不怕丟人。因?yàn)槲殷w會(huì)到了那種思念。
現(xiàn)在，我已經(jīng)好多了。跟同學(xué)都熟了，像在一起已經(jīng)“混”了六年。老師的好我已經(jīng)感受到了，并且無(wú)奈的接受了這種繁重的中學(xué)生活�？墒�，我還是想小學(xué)，甚至覺(jué)得小學(xué)不是去上學(xué)，而是去玩了，沒(méi)有多多的作業(yè)，不用背到很晚……
我真的很想小學(xué)，最想楊老師。想他趴在窗口吐煙圈的樣子，想他拿他單眼皮下的小眼睛，用手指輕輕點(diǎn)點(diǎn)你的肩的感覺(jué)，想他的跑題，想他到別的班級(jí)去“鬧”，想他用肩倚著墻歪歪站著的樣子。每次我到龍沙小學(xué)的博客，我心里都有一種“哭前的激動(dòng)”看看原來(lái)同學(xué)的文章，看看自己的文章下面透過(guò)陽(yáng)光的評(píng)語(yǔ)……
老師，我想你們啊!我真的想回去與你們多呆上一會(huì)，讓楊老師再給我們六年三班同學(xué)講一天課，讓老師帶著我們?nèi)w六年三班同學(xué)到操場(chǎng)上大喊“我是世界之王”。
老師，有一天，我會(huì)帶上我豐收的碩果回去看你們的!
老師我想你了作文 篇18
“上課時(shí)間到了，同學(xué)們，請(qǐng)迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時(shí)候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁?lèi)灥母星榛{(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來(lái)，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡(jiǎn)單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類(lèi)詞語(yǔ)我們都聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，所以對(duì)此，大家都已麻木，聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂了。
接著，魏老師一張一張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)，這時(shí)就得認(rèn)真聽(tīng)了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對(duì)一個(gè)一個(gè)同學(xué)說(shuō)試卷的情況時(shí)，她的怒火溫和了許多，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)。有時(shí)那位同學(xué)犯了低級(jí)錯(cuò)誤，她還會(huì)又氣又笑，但笑的成分跟多一點(diǎn)。她說(shuō)話還時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂(lè)和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語(yǔ)言以及她上課越上越開(kāi)心的風(fēng)格，都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠�。同時(shí)，她對(duì)每個(gè)學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因?yàn)槿找共賱诙鴣?lái)的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒(méi)有通知，沒(méi)有人知曉；沒(méi)有歡送，也沒(méi)有人準(zhǔn)備好；沒(méi)有留下，她就這么無(wú)聲無(wú)息地走了。他離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了2013級(jí)7班。
新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話給她，發(fā)QQ信息給她，可無(wú)一人接到回應(yīng)，電話成了空號(hào)，QQ也從未上線。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說(shuō)出“魏老師，我想你�！边@句話，現(xiàn)在耳邊聽(tīng)不到她的精辟的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺(jué)得，還是魏老師好�？墒牵@種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！
老師我想你了作文 篇19
冬天快到了吧。我握住筆桿的手越發(fā)冰涼，轉(zhuǎn)頭一看，同桌的手塞在了衣服底下。她比我更冷呢。
我微微一笑，在晚間日光燈照耀的教室中繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)。時(shí)不時(shí)我會(huì)想著，這樣的日子還要持續(xù)多久。
中考一天比一天近了，但似乎還有許多未完成的事情。沒(méi)能全部背下來(lái)的書(shū)，沒(méi)能讓自己滿意的成績(jī)，沒(méi)能滿分的體育，沒(méi)能成為讓老師家長(zhǎng)放心的好孩子。在想到這些的時(shí)候，我總會(huì)悄悄的嘆息。
早起與晚睡，匆忙與緊湊。這些令我感到痛苦的，正是目前生活的節(jié)奏。我不喜歡看到勤奮的人們節(jié)節(jié)攀升，不喜歡看到同學(xué)一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。因?yàn)�，縱使我也是其中的一員，我總是不夠他們努力，不夠他們付出得到的回報(bào)。努力又無(wú)果的環(huán)境中，我被打壓的心灰意冷。
但是，在這些日子中，我看見(jiàn)了。
有一天，陰雨綿綿。周末放假的我待在家里寫(xiě)作業(yè)。母親在我身旁刷著手機(jī)，不知道在干什么，她刷的很認(rèn)真仔細(xì)。突然間消息鈴聲一響，吵鬧的聲音打破了我的思路。有些氣憤的我不滿的抬起頭，發(fā)覺(jué)書(shū)桌前的窗戶上倒映了房間的影像。倒影中母親驚慌的調(diào)小了音量。悄悄把手機(jī)放下，離開(kāi)了我的身旁。但在窗戶玻璃在昏暗的天空和光亮的屏幕間映襯，我清清楚楚的看見(jiàn)了手機(jī)上的內(nèi)容：怎樣做好孩子的父母。
我有些驚訝，接著突然感覺(jué)，母親時(shí)時(shí)刻刻都在為我著想。“雖然有些感動(dòng)，卻仍然不能成為改變這現(xiàn)狀的動(dòng)力啊。你能理解我嗎，媽媽?zhuān)俊?/p>
又有一天，數(shù)學(xué)課下課后。我抱著題目沖上講臺(tái)去問(wèn)老師。我很少直接問(wèn)老師問(wèn)題，一般都是靠問(wèn)同學(xué)解決。但不知道怎么了，數(shù)學(xué)老師很長(zhǎng)時(shí)間都在默默思考。我站在一旁有些不知所措，腦內(nèi)因?yàn)榫o張而不敢作出任何反應(yīng)。我的眼神偷偷瞄向老師，這個(gè)已經(jīng)年老的男人：他的眼角布滿了皺紋，黑豆般的眼睛來(lái)回掃視，眉頭緊皺，嘴唇開(kāi)合欲言又止這是多么認(rèn)真的思索啊。不知道為什么，看到他的面龐，我突然安心下來(lái)。
他一定在想要怎么講才能讓學(xué)生聽(tīng)懂，要怎么講才是最理想的方式吧？他不會(huì)因?yàn)檫@道題目的難易而斥責(zé)我。無(wú)論是怎么樣的學(xué)生帶來(lái)什么樣的問(wèn)題，他那認(rèn)真思考的面龐也一定會(huì)給出解答。我焦躁的心放松下來(lái)，在一旁靜靜地等待著。等待著，順便觀察著他�！�
我的老師都是非常優(yōu)秀和熱心的人，他們一定會(huì)無(wú)償?shù)膸椭鷮W(xué)生。為什么在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我會(huì)感到難過(guò)呢。”
話雖如此，時(shí)至今日。我雖然有進(jìn)步，但還是沒(méi)有達(dá)到理想的境界。在我的腦海中，我的周?chē)汲涑饬岁P(guān)愛(ài)與照顧為什么我會(huì)討厭別人的蒸蒸日上。只是因?yàn)樽约簾o(wú)法做到而嫉妒別人，因此我承認(rèn)我的自私與心胸狹隘。但每當(dāng)這樣的我感到快要支撐不住的時(shí)候，我的生活又在不斷的為我?guī)?lái)愛(ài)與光明。
今年的冬天猶如下雪一般清冷。但是我的筆所寫(xiě)下的，希望是與之對(duì)比的溫暖的故事。
肥叔，等我們回來(lái)！
老師我想你了作文 篇20
在我生命中出現(xiàn)過(guò)的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。
伴隨著上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來(lái)。接著，她會(huì)面帶甜甜的笑容向我們問(wèn)好，她就是我們可親可敬的胡老師。
她留著一頭淺黃色的中長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)候披著，有時(shí)候會(huì)扎個(gè)小馬尾，偶爾還會(huì)在左邊戴個(gè)可愛(ài)的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)調(diào)皮開(kāi)小差，她總會(huì)第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒(méi)改正，她會(huì)用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時(shí)，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語(yǔ)……
她還有一雙巧手，會(huì)用衍紙折出各種各樣的作品，她還會(huì)用吉他彈奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著疫情早點(diǎn)結(jié)束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續(xù)聽(tīng)她上課。胡老師，我想你了！
老師我想你了作文 篇21
“什么？莊老師轉(zhuǎn)走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問(wèn)，但為什么后面一直沒(méi)有一個(gè)答案？
這個(gè)不禁讓我想起了五年級(jí)上學(xué)期的那件事。
一個(gè)夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過(guò)了幾次，隨手便從比較低的樹(shù)枝上采了幾個(gè)吃。
某天晚上我正在自習(xí)，突然幾個(gè)同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門(mén)口拿著一本《讀者》認(rèn)認(rèn)真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問(wèn)：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機(jī)拿到了我的面前說(shuō)：“這上面是你嗎？”我看著手機(jī)上的那個(gè)視頻，只見(jiàn)監(jiān)控上的畫(huà)面，一個(gè)人跑到琵琶樹(shù)下，猛地一抓，抓住了樹(shù)枝，但纖細(xì)的樹(shù)枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個(gè)人馬上跑走了。
“這不是我�！蔽医忉尩�。“還說(shuō)不是�！迸赃吥莻�(gè)同學(xué)說(shuō)，“你看上面的那個(gè)人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評(píng)。
第二天，下著小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來(lái)上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報(bào)默寫(xiě)的詞語(yǔ)。莊老師看了看我，放下手中的書(shū)，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說(shuō)：“今天我在讀者上看到一個(gè)有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑�，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個(gè)故事。講著講著，莊老師便對(duì)我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會(huì)，心中有了些許的安慰，但是依然抵不過(guò)那被冤枉的滋味。
下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說(shuō)：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒(méi)讓你繼續(xù)說(shuō)下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因?yàn)槟悴皇翘嘈拍莻�(gè)人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會(huì)做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來(lái)就是不公平的。有時(shí)你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時(shí)候，你退一步也許就海闊天空了”聽(tīng)了莊老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝您，莊老師，我明白了”。
漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。
莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書(shū)。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫(xiě)。向您在我們每次生病時(shí)對(duì)我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績(jī)時(shí)，您對(duì)我發(fā)出的贊賞的目光。
老師我想你了作文 篇22
老師，好久沒(méi)有見(jiàn)到您了。我想你了。
因?yàn)槔蠋熒×耍荒芎臀乙黄鹪谛@里生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們因?yàn)榭床灰?jiàn)老師，垂頭喪氣的在教室里上課。
老師，昨天晚上，我夢(mèng)到你了，夢(mèng)到你在給我們上課，講著超級(jí)搞笑的幽默。同學(xué)們笑得前仰后合。有的鉆到桌子底下笑著，有的笑出了眼淚，還有的同學(xué)則是捂著肚子笑著。我呢，蹦起來(lái)笑，后來(lái)，被媽媽叫醒。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，老師，你知道嗎，醒來(lái)的一瞬間，我流淚了，我多想告訴您，老師我想你了……
老師，你知道嗎？你不在“家”的時(shí)間，教室里的同學(xué)經(jīng)常是亂成了一鍋粥。新來(lái)的老師，對(duì)我們很是不好，總是說(shuō)她對(duì)我們很是操心，但是，她的課上死氣沉沉，我們的成績(jī)也是一落千丈。有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槟悴唤涛覀�，她已�?jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。
老師，你的身體現(xiàn)在怎么樣了呢？我們好牽掛您。聽(tīng)有的同學(xué)講，您不讓我們?nèi)ツ�，怕我們的路上遇到麻煩，可是，您知道嗎？您不在家的時(shí)候，我們同學(xué)都沒(méi)有了主心骨，日子過(guò)得也是失魂落魄……
老師，您快快的好起來(lái)吧，我們同學(xué)都等著你回來(lái)帶我們學(xué)習(xí)游戲……
老師我想你了作文 篇23
我的老師給我留下了足以刻骨銘心的回憶，一次次叮囑，一次次鼓勵(lì)，一次次微笑，一次次露出恨鐵不成鋼的表情……這些早已被檐前的老風(fēng)鈴編記成冊(cè)夾入了那布滿淚水的回憶錄中，發(fā)出叮叮的脆響……
�！！瓡r(shí)間似乎回到了六年前……
媽媽牽著我的手大步流星地走進(jìn)所謂要待上六年的校園。耀眼的閃爍著金色光芒的校名被規(guī)整地排列在白瓷磚的墻上，我指著它咿咿呀呀地說(shuō)：小……學(xué)……“媽媽微笑著偏偏頭看看我，蹲下來(lái)，一手抓著我，一手指著那幾個(gè)金色的大字：”那念：西一路小學(xué)，記住了！“便拍拍我的頭站了起來(lái)，繼續(xù)拉著我向前走，我回過(guò)頭來(lái)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，便趕忙追上了媽媽……我們走入了一間教室，刷得白而透亮的墻，精心布置的黑板，還有一個(gè)個(gè)排列整齊的課桌椅，”呀~，好大啊！“我稚嫩的聲音回蕩在這個(gè)大房間中，我的手緊緊地攥住媽媽風(fēng)衣的一角望著坐在黑板前一位穿著黃色衣服的”大姐姐“，她的身邊圍著許多大人還有孩子，臉上掛著一絲微笑，與那些大人們臉上的那種焦急、擔(dān)憂截然不同。小孩子們個(gè)個(gè)好奇地趴在她桌前，看著她那手上的玩意飛快旋轉(zhuǎn)與紙張發(fā)出沙沙的磨擦聲。媽媽走上前去，我也跟在后面，只是小手用力地攥著媽媽的風(fēng)衣，臉兒已經(jīng)發(fā)燙。媽媽把我推上前去，說(shuō)到：”老師，麻煩您�！澳俏槐环Q(chēng)為老師的大姐姐停下了手中的東西，轉(zhuǎn)過(guò)了頭，微微側(cè)過(guò)了身子，看了看不敢直視她的我，溫柔地說(shuō)到：”不用害怕！你叫什么名字？“我的手已經(jīng)出了汗，但聽(tīng)了這話后心里甜甜地便猶豫地抬起了頭：哇！隨意而又自然，大大的波浪卷搭著肩上，大大的眼睛中像是在鼓勵(lì)我，不過(guò)真得有點(diǎn)肥，我暗暗地想。”我叫……“我吸了口氣迎著她的目光說(shuō)到。那漂亮的臉龐浮現(xiàn)出一絲淺淺的微笑，我愣住了，那微笑像是宣告春日到來(lái)的第一縷輕風(fēng)。她竟對(duì)我笑了，我那有些紅的臉龐隨即也不可思議地送她了一個(gè)笑容，我開(kāi)心極了，以后天天都能與她在一起了，享受她的每一次微笑了！
咚……咚……時(shí)光回到三年后……
”你們馬上便要中年級(jí)了！不能再放縱自己了，要用心！“這是老師一次次苦口婆心重復(fù)的話語(yǔ)，包含了那無(wú)限的期盼與鼓勵(lì)。所有的人都暗自堅(jiān)定了信念，埋下了頭更加努力了，也更用心了。
鐺鐺……鐺鐺……時(shí)間飛到幾個(gè)月后……
所有人坐在教室里沉默……因?yàn)榻裉煲苍S是我們最后一次見(jiàn)面了。教室里安靜得連風(fēng)兒掠過(guò)并帶走幾片云彩也能聽(tīng)見(jiàn)……潘老師眼圈紅紅的走了進(jìn)來(lái)，看著我們，不忍轉(zhuǎn)過(guò)頭去，走上講臺(tái)，只留下一行漂亮的字體：藍(lán)天上白云輕盈飄過(guò)，那里有我深深地寄托。大家還是沉默……但誰(shuí)都看得見(jiàn)已劃下幾滴晶瑩的淚兒……老師走上了講臺(tái)，深吸了一口氣，強(qiáng)露出了一個(gè)笑容，”讓我們帶著笑容離開(kāi)，好嗎？“大家便也抬起頭，出神地盯著那字兒，沉默……便要離開(kāi)了？離開(kāi)這熟悉的一切，告別昔日的好友、老師，心中怎能是個(gè)滋味？但又不忍老師難受便又只好露出了笑容——違背良心而虛假的笑容……
風(fēng)劃過(guò)，淚劃下，揮手作別的時(shí)光被永久收藏，成了珍貴的回憶。
伴隨著風(fēng)兒的拂過(guò)，把我的思念寄托風(fēng)兒。老師！您會(huì)收到嗎？
老師我想你了作文 篇24
宋老師，您回來(lái)吧！
前幾天，因?yàn)槟承┘议L(zhǎng)到教育局訴告宋老師，導(dǎo)致我們停課三天。落下了許多課。第二天，我們班的許多同學(xué)去宋老師家看望宋老師。把我們的心愿?jìng)鬟f給宋老師！
宋老師，您回來(lái)吧！我們非常想你。
明天，宋老師就會(huì)繼續(xù)回來(lái)教課了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)宋老師對(duì)我們的期望。尤其是我，那一天，我沒(méi)有聽(tīng)你的話，好好的完成作業(yè)，讓你失望了！今后，我一定會(huì)按時(shí)的完成作業(yè)。
這幾天，我很難受。雖然我的父母并沒(méi)有去告發(fā)宋老師，但是，可能因?yàn)槲�，宋老師病了。雖然老師得的是心病，但我還是非常的內(nèi)疚。
老師我想你了作文 篇25
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即使。
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級(jí)分班時(shí)；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)您耐心的開(kāi)導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長(zhǎng)您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對(duì)你曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你了作文 篇26
天，陰沉沉的。我獨(dú)自一人走在放學(xué)的路上，忽然，幾滴雨水打在我的臉上。��！那是天空的眼淚！是什么讓天空變得如此傷心？是因?yàn)槟恪卫蠋熾x開(kāi)了我們。
記得那是一個(gè)禮拜二，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教師，一陣悲傷的風(fēng)向我撲來(lái)。讓人覺(jué)得感到悲哀，是什么讓這原本溫馨的感覺(jué)變得如此悲涼？是因?yàn)槟愕碾x開(kāi)。我問(wèn)同學(xué)們，才得知你昨天下午下班的時(shí)候辭職了！我不知道你為什么要辭職？但是我們理解你的苦衷。游老師，自從你走了以后，我們大家都沉浸的悲痛之中，沒(méi)有你的日子，整個(gè)世界都沒(méi)有了像往常一樣的光彩，我們大家都非常的想念你。希望你能趕快回來(lái)！
游老師，我好想你！
老師我想你了作文 篇27
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就是用了您一生的青春來(lái)培養(yǎng)一朵朵嬌嫩的花，我卻老是惹您生氣，可現(xiàn)在我再也沒(méi)機(jī)會(huì)把您惹生氣了，畢了業(yè)的我，只想在默默的看著您兩鬢的白發(fā)，滿臉的皺紋，批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的眼神，我再也……沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了，老師！您辛苦了！
學(xué)校操場(chǎng)上，大家在一起打打鬧鬧，您卻在辦公室里批改我們的作業(yè)，甚至有時(shí)累到睡著，我不敢想象，沒(méi)了您，接下來(lái)的日子我到底應(yīng)該怎么辦？在畢業(yè)那天，我緊緊的抱著您，不愿把手撒開(kāi)，您就用您的大手，把我摟在您懷里，那是您第一樣這樣緊緊的摟著我，我不論怎樣也不愿放開(kāi)您，我真的不想失去您，不想上初中了，但每次在我最失落的時(shí)候，您都能安慰我，在我犯錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)毫不猶豫的批評(píng)我，我很開(kāi)心，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心自己學(xué)生的老師才會(huì)批評(píng)和教育學(xué)生。
上課鈴聲響起，是誰(shuí)在循循善誘的'教課，比賽勝利時(shí)，是誰(shuí)開(kāi)心得像朵花，我想這樣一直牽著您的手，不想這么匆匆分別，六年時(shí)光�。】偸莵�(lái)去匆匆，不愿給我任何喘息的時(shí)間……
在學(xué)校大掃除時(shí)，您帶著我們拎起掃把就開(kāi)始掃起來(lái)，可這些時(shí)光卻讓我感覺(jué)無(wú)比的美妙，想念母校，想念上課那討厭的鈴聲，想念比賽時(shí)您激動(dòng)的表情，但比起這些，我更想念——您
原諒我不會(huì)用什么美麗的形容詞，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”老師，我想您！
老師我想你了作文 篇28
在小學(xué)，我過(guò)著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時(shí)光匆匆而過(guò)，想起那時(shí)，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過(guò)，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……
一二年級(jí)時(shí)，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)都是由宋艷老師提升上去的，我那時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校里來(lái)，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語(yǔ)文考了99分，全班第一，給了我一張獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上寫(xiě)著“智多星”三個(gè)大字，我那時(shí)不明白是什么意思，我變?nèi)?wèn)了老師，老師為了使我不驕傲撒謊對(duì)我說(shuō)：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強(qiáng)！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來(lái)我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個(gè)稱(chēng)號(hào)！于是我一直努力著……
兩年過(guò)去了，我的語(yǔ)文成績(jī)是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國(guó)語(yǔ)教書(shū)了，我只見(jiàn)我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)?wèn)宋艷老師，宋艷老師說(shuō)：“我現(xiàn)在交不了你了，我還是實(shí)話給你說(shuō)了吧，智多星的意思就是比喻你這個(gè)人很聰明，為什么沒(méi)給你說(shuō)實(shí)話，是因?yàn)榕履泸湴�，驕傲就�?huì)使你退步。”我想到：“這是一個(gè)多么好的老師��！”我回去認(rèn)真地把學(xué)生評(píng)價(jià)通知書(shū)認(rèn)真地看了一遍，上面寫(xiě)著：“思維敏捷加上自律，你會(huì)取得好成績(jī)！”我愣了，立刻看第二張寫(xiě)著：“你學(xué)習(xí)自覺(jué)性還不錯(cuò)，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對(duì)一些知識(shí)停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評(píng)語(yǔ)，我不能對(duì)老師地期待回報(bào)給老師的是一無(wú)所有！
我一定會(huì)提高的！老師！
老師我想你了作文 篇29
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了；一個(gè)小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開(kāi)那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個(gè)和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍
不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無(wú)話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級(jí)分班時(shí)；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會(huì)的時(shí)候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)您耐心的開(kāi)導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長(zhǎng)您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對(duì)你曾經(jīng)站過(guò)的講臺(tái)說(shuō)一聲陸老師再見(jiàn)了。
老師我想你了作文 篇30
記得還在上幼兒園的時(shí)候，我非常調(diào)皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來(lái)?yè)渖�，因�(yàn)闆](méi)有門(mén)所以也成了我們小朋友的娛樂(lè)玩具。
那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒(méi)有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來(lái)，玩著玩著覺(jué)得沒(méi)意思就想起了我們的“娛樂(lè)工具”，因?yàn)槟菚r(shí)非常調(diào)皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結(jié)果沒(méi)有抓穩(wěn)，腳腕崴了一下，當(dāng)時(shí)非常疼。因?yàn)槔蠋熞彩堑谝淮斡龅竭@種情況，所以弄了個(gè)措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的東西，回來(lái)時(shí)老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�
看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候，心里忽然就有一種說(shuō)不出的話來(lái)，也許那就是感恩吧！
老師 我想你了
老師我想你了作文 篇31
我的數(shù)學(xué)陳老師有一頭時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、時(shí)直時(shí)卷的漂亮頭發(fā)，可不管她怎么梳，怎么剪，總是很好看。她還有一雙大大的眼睛，里面透出時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔的目光。她還有一個(gè)高高的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，讓人看了總是忘不了。雖然她只教了我兩年，但我對(duì)她的印象很深。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我沙包扔得不錯(cuò)，是全班第一名。于是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我代表班級(jí)出戰(zhàn)。
我們排隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，我排在第幾個(gè)、扔了多少米這類(lèi)的問(wèn)題都記不起來(lái)了。但我很清楚地記得賽前我的心臟像一只受了驚嚇的兔子一樣，呼呼亂跳著，手腳涼涼的，血像凝固了一樣。我不安地東張西望，無(wú)意中看見(jiàn)了陳老師，她正用鼓勵(lì)的眼神望著我，嘴角微微向上揚(yáng)起，仿佛在說(shuō)：“加油，你一定能行！”我還看見(jiàn)她用手比了一個(gè)加油的動(dòng)作，我忽然不那么緊張了，淡定地站著，等待著比賽的開(kāi)始。
前面的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是體育界的精英，一個(gè)比一個(gè)扔得遠(yuǎn)。我感到壓力越來(lái)越大，漸漸壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)了。我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看了一眼陳老師所在的位置，陳老師正微笑著朝我點(diǎn)頭。我撿起一個(gè)沙包，捏了捏，里面的沙子“沙沙”地叫著，就好像在朝我喊：“加油，你會(huì)是第一名！”我身體后傾，左手直伸向前上方，右手一發(fā)力，手中的沙包就像長(zhǎng)了翅膀的火箭一樣，在空中劃出一道完美的弧線，落在了卷尺的盡頭。我欣喜地轉(zhuǎn)過(guò)頭，自豪地望向陳老師，陳老師笑了，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
別看陳老師平時(shí)和我們打成一片，上課的時(shí)候她可是變了一個(gè)人。
有一次，上課的時(shí)候，陳老師在講題目，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)一直在下面走神，他在書(shū)上亂畫(huà)著什么。陳老師看見(jiàn)了，就提醒他不要走神，專(zhuān)心聽(tīng)課。那男生嘴上答應(yīng)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他又開(kāi)始“埋頭苦寫(xiě)”了。陳老師似乎有些生氣，大聲提醒他不要再寫(xiě)字，專(zhuān)心聽(tīng)課�？赡悄猩鷪�(jiān)持了沒(méi)一會(huì)，就又“舊病復(fù)發(fā)”了。這下陳老師爆發(fā)了，她一個(gè)箭步從講臺(tái)上沖下來(lái)，抓起那同學(xué)的的書(shū)本就撕了個(gè)粉碎，然后將那些碎紙扔進(jìn)了垃圾桶。
事后，聽(tīng)媽媽說(shuō)，陳老師又買(mǎi)了一本新書(shū)還給了那位同學(xué)。真是一位負(fù)責(zé)任的老師！
陳老師，我好想你……
老師我想你了作文 篇32
每當(dāng)同學(xué)們或老師問(wèn)我最難忘的人是誰(shuí)時(shí)，我都會(huì)說(shuō)忘不了這位既負(fù)責(zé)，又和藹可親的老師，盡管時(shí)間像流水一樣過(guò)了四五年，我依然忘不了她，她就是我讀幼兒園時(shí)的李老師。
李老師留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，額頭上有明顯皺紋，一對(duì)油亮的眉毛，卻顯得有點(diǎn)衰老，眉毛下一對(duì)亮晶晶的大眼睛，再加上紅紅的臉蛋，又顯出了一份慈愛(ài)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，既能講故事，還教會(huì)了我的口才，那張衰老而又布滿皺紋的面孔使我把李老師的樣子記得非常清晰。
記得那一次，我們?nèi)デ镉�，玩的時(shí)候一位同學(xué)不小心被另一位大人給撞倒了，老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去問(wèn)那位被撞的同學(xué)：“你怎么了，有沒(méi)有受傷？”老師的語(yǔ)調(diào)非常急切，那位同學(xué)被老師的焦急心態(tài)嚇壞了，等老師的情緒緩和下來(lái)后才輕松地說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)是擦破了點(diǎn)皮兒！再說(shuō)了，我可是流血不流淚的男子漢！老師剛才的急切心情才沒(méi)了，開(kāi)始大口大口喘著粗氣：“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好，害得我緊張一頓�！崩蠋熃嗅t(yī)護(hù)人員擦了藥之后，這個(gè)人就好了。
我還記得，我與別的同學(xué)鬧了矛盾，開(kāi)始你一拳我一腳的打了起來(lái)，老師主動(dòng)跑過(guò)來(lái)緩和了我倆的情緒，最終，在老師的幫助，我們和好了。這就是既負(fù)責(zé)任，又愛(ài)我們的李老師。
想念當(dāng)初和老師相處的時(shí)光，這種想念，令我更努力地學(xué)習(xí)，我知道，對(duì)老師對(duì)好的思念方式，就是讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
老師我想你了作文 篇33
她，總是穿著與眾不同的漂亮衣服；她，總是留著男教師似的短短的發(fā)型；她，總會(huì)像魔術(shù)師似的從口袋里變出一件件小禮品……她就是我的數(shù)學(xué)老師——方佩老師�？梢哉f(shuō)在某些方面，我不是一個(gè)聰明的學(xué)生。比如數(shù)學(xué)，我真的不行，看到數(shù)字就開(kāi)始頭痛。自從方老師教我數(shù)學(xué)后，有一次我數(shù)學(xué)考了入學(xué)以來(lái)最低的分?jǐn)?shù)，我垂頭喪氣，上課也打不起精神來(lái)。方老師看見(jiàn)我的樣子，用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再努力！”我一下明白了方老師的意思，又打起了精神。
從那以后，老師特別關(guān)心我，總是對(duì)我“特別關(guān)照”，叫我回答問(wèn)題，讓我做習(xí)題。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得好煩，每次上課都要做好難的題目，我對(duì)自己很沒(méi)信心，覺(jué)得我這個(gè)人根本不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。我模模糊糊地記得有一天，老師在課堂上大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這里是重點(diǎn)，注意了要好好聽(tīng)！”我恍然大悟，上課老師說(shuō)的重點(diǎn)我沒(méi)有掌握。這樣怎么會(huì)取得好成績(jī)？于是我嘗試著認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成作業(yè)，就這樣慢慢地努力著。那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我到辦公室，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)老師在教育同學(xué)，她低聲說(shuō)道：“一個(gè)人不是天才，是不可能一步登天的，只有一步一個(gè)腳印才能進(jìn)步！”我聽(tīng)了后，頓時(shí)覺(jué)得以前的自己好愚蠢，總是把問(wèn)題留到明天，真可笑。我一定要好好學(xué)，我一定要成功。
果然不出所料，我的弱項(xiàng)數(shù)學(xué)慢慢上來(lái)了。到了單元測(cè)試，我把題目看得清清楚楚，心里一直在想不要馬虎，做完以后，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，這才滿意地把卷子交上去。下午課外活動(dòng)，方老師來(lái)發(fā)試卷，我心里象裝了一只兔子一樣，砰砰直跳，緊張得不知怎樣才好，報(bào)到我了:“陳靚娜，96分！”我開(kāi)心地笑了。我偷偷看了一下方老師，她滿臉微笑，笑得是那么甜……看到自己的進(jìn)步，我好開(kāi)心。因此，我應(yīng)該感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她，在我最無(wú)助的時(shí)候，讓我加油；在我遇到困難時(shí)，給我細(xì)心幫助。
現(xiàn)在，聽(tīng)說(shuō)方老師已經(jīng)調(diào)去了別的學(xué)校，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但她的音容笑貌、嚴(yán)肅而又慈祥的表情永遠(yuǎn)記在我的腦海里。方老師，我好想您!
老師我想你了作文 篇34
時(shí)間像流水似的過(guò)去了，親愛(ài)的馬老師，我對(duì)你的無(wú)限的依戀，有多少話想對(duì)你說(shuō)��！
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，膽子很小，有一次上課，你提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著頭，心里不住地念著“馬老師，別叫我，別叫我”，可是，你
還是叫到了我，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都刷地落到了我的身上，我慌極了，臉都紅了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)輪次地回答著問(wèn)題，聲音小得幾乎只有我自己才感覺(jué)得到，同學(xué)們都笑了,我生怕你會(huì)沖我發(fā)火，可是，我沒(méi)有想到你不但沒(méi)有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)“你不用害怕，其實(shí)你還是表現(xiàn)得很好的”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，此時(shí)，一股熱流傳遍我我的全身，我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)你那雙深情的眼睛，讓我一次次的明白了些什么，在以后的學(xué)習(xí)中，我流暢的回答著老師們的問(wèn)題。
我真想大聲的對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的馬老師，我真的是忘不了你”。
老師我想你了作文 篇35
時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們二年級(jí)的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河�，那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
我們?cè)谝粔K草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來(lái)，美景真多呀！ 有瀑布我不禁贊嘆起來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，真是鶯歌燕舞！我們開(kāi)心地說(shuō)：“旅游太棒了！”
之后，我們?nèi)チ藰?shù)林，樹(shù)林中的大樹(shù)可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹(shù)......
然后，我們?nèi)チ嘶▓@，花園里的花可多了！牽�；ù灯鹆诵±�，薔花張開(kāi)了笑臉，我們一邊說(shuō)花的名字，一邊用擬人句的句子，說(shuō)說(shuō)花的樣子......
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)！她和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)！老師我想對(duì)你說(shuō)：“我想你！”
老師我想你了作文 篇36
六年的校園生活使人記憶猶新。回首六年的一草一木，使人心曠神怡�；厥琢甑膶W(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。在六年的生活中，不知更新了多少語(yǔ)文老師，廖老師就是我的第二個(gè)語(yǔ)文老師！
六年，一眨眼就過(guò)去了，就像針尖上的一滴水，滴落在大海里，我的日子滴落在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了，去來(lái)的中間，又有著怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，廖老師教我們看書(shū)，寫(xiě)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。
記得最清楚的是三年級(jí)，廖老師帶著我們班，一開(kāi)始我便喜歡上這位男老師了，廖老師講課很幽默，每當(dāng)廖老師講課時(shí)，我時(shí)常在下面接嘴，就比方說(shuō)“杜甫”吧，我要把他讀成豆腐，要不然有些時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就開(kāi)始和旁邊的同學(xué)講話，老師發(fā)覺(jué)后，經(jīng)常批評(píng)我，說(shuō)上課要有自制力，別上課和其他同學(xué)說(shuō)話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，每當(dāng)被批評(píng)完，老師都會(huì)笑著面對(duì)著我，我也總是樂(lè)觀地面對(duì)批評(píng)，有廖老師在我們班，我總是有哭有笑地過(guò)著每一天的校園生活……
廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了，我一直舍不得這樣一個(gè)好的男老師啊！我重新拿出我的成長(zhǎng)記錄，上面寫(xiě)著：“活潑開(kāi)朗是你的特點(diǎn)，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)按時(shí)完成，遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處，但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力，相信你能做到！”
老師！我一定會(huì)做到的！
老師我想你了作文 篇37
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長(zhǎng)的歲月，樸實(shí)的話語(yǔ)灑下無(wú)盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無(wú)際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無(wú)數(shù)的陽(yáng)光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動(dòng)的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識(shí)后的喜悅，更是你辛勤勞動(dòng)流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠(chéng)的情感，我們的心因?yàn)橄嗷チ私舛司嚯x。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)回蕩在我們甜美的夢(mèng)里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開(kāi)墾出一道道沃土，用你的知識(shí)培育出我們未來(lái)的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點(diǎn)了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書(shū)寫(xiě)著我們與你共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來(lái)的路還長(zhǎng)。
你將迎來(lái)你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識(shí)，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個(gè)人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰(shuí)的手中接過(guò)傳遞知識(shí)的火炬？也許明天我將是又一個(gè)今天的你？
老師我想你了作文 篇38
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級(jí)時(shí)的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個(gè)頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個(gè)非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語(yǔ)文課，因?yàn)樗险n都是用課件上的，精美的圖片和生動(dòng)的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時(shí)候，她一絲不茍地幫我們改正錯(cuò)誤、劃出好句子、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并用評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)我們。
在三年級(jí)時(shí)，我的每一門(mén)課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開(kāi)宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實(shí)踐，再寫(xiě)，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂(lè)的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫(xiě)作素材。而且宋老師要求我們寫(xiě)完后，爸爸媽媽要在作文后面寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，我覺(jué)得這樣很好，因?yàn)榭梢宰尠职謰寢屃私馕覀兊膶?xiě)作情況，還可以讓老師通過(guò)評(píng)語(yǔ)更進(jìn)一步地了解我們的寫(xiě)作過(guò)程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報(bào)上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開(kāi)了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒(méi)有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
老師我想你了作文 篇39
親愛(ài)的尹老師，我好想你，尹老師。以前，是你用搞笑的語(yǔ)言使我明白了數(shù)學(xué)里的許多奧秘。你一直都很像一個(gè)孩子，喜歡吃零食。而且，我去你辦公室批試卷時(shí)你還經(jīng)常請(qǐng)我吃薯片和糖，看著你那可愛(ài)天真的笑臉，我好似見(jiàn)到了太陽(yáng)的光芒，也轉(zhuǎn)讓那個(gè)因?yàn)槿绱�，全班人都十分喜歡你。在您的培育下，我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。可是，在教室接后的幾天里，我們都沒(méi)有看見(jiàn)您的面孔，在我的追問(wèn)下，湯老師告訴我您生病了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我只能默默的盼望您快點(diǎn)回來(lái)，后來(lái)，又在一個(gè)星期后的下午，班上的同學(xué)說(shuō)您去世了，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我根本不敢相信，以為他們?cè)隍_人�？煞艑W(xué)前，湯老師哭著進(jìn)教室，我就開(kāi)始相信您真的去世了。當(dāng)唐老師說(shuō)到你去時(shí)時(shí)，我控制不住自己的眼淚，哭了起來(lái)，在我的哭聲中，我的眼前似乎又看見(jiàn)了以前和您在一起的美好日子，又看見(jiàn)了你撫摸我的頭和我說(shuō)話的場(chǎng)景，我越哭越厲害，同學(xué)也阻止不了。雖然您去世已經(jīng)一年多了，可能有一些人早將你遺忘，可我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我好想您，尹老師！
老師我想你了作文 篇40
人生就像是一段有始有終的旅程，在這個(gè)旅程中，我們每一個(gè)人都會(huì)面對(duì)著形形色色的人來(lái)來(lái)往往，我們不知道最終的歸處究竟在何方，但是我們能夠在逝去的回憶中找尋著我們當(dāng)初的夢(mèng)想。
克老師，是我最尊敬的老師之一，或許在他人的眼中，克老師是一名能夠讓我們開(kāi)懷大笑但是又非常嚴(yán)厲的老師，但是我想說(shuō)的是，克老師用她的所有為我，為她的學(xué)生筑起一道道堅(jiān)實(shí)的橋梁，這座橋梁或許會(huì)架在我們與他人的心之間，但是我想到的更多卻是克老師將這座橋架在了我的心中與班級(jí)的心中。
我非常感謝克老師如此相信我，信任我，其實(shí)我很感激克老師能夠給我一個(gè)施展才能的平臺(tái)，我覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)是我非常需要的，同時(shí)也是我迫切希望得到的，我不能夠保證我會(huì)讓所有的人都信服我，但是我會(huì)盡力的做好本職工作，來(lái)回報(bào)克老師對(duì)于我的信任。
我覺(jué)得克老師真的是用她的青春為華山中學(xué)抒寫(xiě)了一幅壯美的篇章。現(xiàn)在的老師很少能夠擁有一顆洞察學(xué)生的心，我敬佩克老師，就是敬佩克老師大度的氣概和她那顆時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著想的心，現(xiàn)在的我非常的遺憾，為什么當(dāng)初沒(méi)有格外的珍惜與克老師在一起的每天，為什么沒(méi)有好好的跟克老師進(jìn)行更多的交流，所以我只能通過(guò)現(xiàn)在的格外努力，將來(lái)獲得一份好的工作和成績(jī)的時(shí)候，來(lái)回報(bào)克老師。
我一直都相信，不管克老師身在何處，我們之間的心一定是緊緊連在一起的，永遠(yuǎn)都不會(huì)分離。
現(xiàn)在的我，正面臨著中考的人生第一次抉擇，我們每一個(gè)人都在拼盡全力去爭(zhēng)取那第一名的成績(jī)，我同樣也是格外的迫切想得到。
或許你們讀者很少有過(guò)這樣的感受，或者說(shuō)這樣的感受伴隨著我，已經(jīng)根深蒂固，我覺(jué)得現(xiàn)在的我生活的非常的勞累，我不知道是外界的因素對(duì)于我的干擾，還是我自身的原因，我一再將我所有的苦痛都深埋在我的心中，我不希望我的父母能夠察覺(jué)到我吃到的苦，受到的苦，我一直都堅(jiān)信，人們就是在不停的挫折，在不斷吃苦中才漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的。
我一直都堅(jiān)信，克老師是我這一生最好的遇見(jiàn)，我覺(jué)得克老師就是我的晴天，就是我的太陽(yáng)，她能夠?qū)⑺械拿篮煤妥８Ыo我，帶給她身邊的每一個(gè)人，現(xiàn)在的老師已經(jīng)很難再去做到幽默這一重要的優(yōu)點(diǎn)�，F(xiàn)在的老師面對(duì)日新月異的發(fā)展，采取了高壓的應(yīng)試教育下的死記硬背，我很討厭這種呆笨的教學(xué)規(guī)律，但是我也只能慢慢的適應(yīng)這種壓力，讓自己更好的沉淀下來(lái)。
我很懷念克老師教我的日子，并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的懷念克老師的品性與人品，更重要的是，我想要強(qiáng)烈的抨擊我們現(xiàn)在的老師太過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，而缺失了對(duì)于每一個(gè)人優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘，我覺(jué)得一個(gè)人的一生都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的，但是這種學(xué)習(xí)我渴望是在一種非常輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是老師帶給我們的壓力大于我們自身帶給我們自身的壓力。
我不知道克老師現(xiàn)在究竟在哪里，我一直都在留心她的蹤跡，我一直都堅(jiān)信，她就在我的身邊，我將來(lái)的輝煌成績(jī)一定就是她的驕傲和自豪。如果現(xiàn)在的克老師依然待在我的身邊，或許我會(huì)更加的快樂(lè)，因?yàn)樵谖业纳磉叄曳路鹩辛艘晃挥H人的存在，帶給我安全感，當(dāng)克老師離開(kāi)后，孫萍萍老師成為了我的親人，但是現(xiàn)在的我，在九年級(jí)這樣一個(gè)風(fēng)起云涌的年代，很難再去尋覓到一位能夠真正走進(jìn)我的內(nèi)心，理解我和關(guān)心我的老師。
我覺(jué)得這是現(xiàn)在教育行業(yè)的一大弊端，老師不能夠理解學(xué)生內(nèi)心真正的需求。而克老師就是解決此問(wèn)題的唯一合適人選，我不知道克老師犯下的一個(gè)微小的錯(cuò)誤會(huì)給她，給我們帶來(lái)這樣的一個(gè)損失，我永遠(yuǎn)都相信，克老師是一個(gè)善良的人，是一個(gè)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的人，我永遠(yuǎn)相信她是一個(gè)正直的人，她不會(huì)在她最?lèi)?ài)的事業(yè)中犯下任何的錯(cuò)誤，所以我永遠(yuǎn)相信，一輩子相信，克老師沒(méi)有錯(cuò)誤，我一定會(huì)努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次與克老師相見(jiàn)的時(shí)候是一個(gè)燦爛繽紛的時(shí)代。
如果克老師現(xiàn)在依然教我，或許我就會(huì)得到更多的東西，包括那些閃閃發(fā)光的無(wú)價(jià)之寶，或許我并不知道這種無(wú)價(jià)之寶究竟是什么東西，但是總有一天我會(huì)得到它。錯(cuò)過(guò)真的不會(huì)再得到，錯(cuò)過(guò)也永遠(yuǎn)不會(huì)從頭來(lái)過(guò)。
克老師，我好想你，我希望你能夠聽(tīng)到我心底深處的聲音，我永遠(yuǎn)與你在一起，也請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要忘記，在這個(gè)世界上，你還有一個(gè)學(xué)生可以讓你值得驕傲，還有一個(gè)學(xué)生正在不斷地努力、超越自我，最終成為祖國(guó)的棟梁，記住，還有一個(gè)學(xué)生正懷著感恩與淚水在追夢(mèng)的道路上不斷地前行，請(qǐng)為他加油與吶喊！
老師我想你了作文 篇41
連日陰天,今天,終于迎來(lái)了渴望已久的大雨。雷聲隆隆中夾雜著閃電，暴雨洗滌著大地。雨水打到地上，濺起朵朵水花，跳起了歡快的舞蹈，它們就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子。望著可愛(ài)的雨花，不禁想到我那52個(gè)孩子，那52個(gè)小精靈。時(shí)間真快啊，就在舉手投足的一剎那，放假已快一個(gè)月了，不知他們?cè)诩疫^(guò)得怎樣，有沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話，有沒(méi)有生病，做了哪些有趣的游戲，有沒(méi)有看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字呢?就在此時(shí),伴隨著遠(yuǎn)處的陣陣?yán)茁?電話響了起來(lái)。一看來(lái)電顯示,是個(gè)陌生的座機(jī)號(hào),剛要接,斷了。心想，也許是打錯(cuò)的吧。片刻，電話又響起，拿起電話，還是那個(gè)號(hào)，剛要放到耳邊，又?jǐn)嗔�。唉，怎么回事呀？不管它了，還是繼續(xù)觀雨吧。雨已經(jīng)沒(méi)有剛才那么肆虐了,街上依然沒(méi)有什么人,偶爾有那么一輛小車(chē),瘋也似的飛快掠過(guò)。門(mén)前，那株葫蘆似乎更精神了，伴隨著微風(fēng)，一個(gè)個(gè)小小葫蘆竟然跳起了舞。而我，好像聽(tīng)見(jiàn)了小孩子“咯咯”的歡笑……電話又響了起來(lái)，還是那個(gè)號(hào)。這次，通了。我習(xí)慣性地問(wèn)道：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你……”
還沒(méi)容我把話說(shuō)完，那邊已傳來(lái)了一個(gè)小孩子的聲音：“你是不是洪老師��？”“是啊，我就是，你有什么事嗎”“洪老師，我…我想你了！我想早日開(kāi)學(xué)，回到你的懷抱里。”剎那間，我呆住了。風(fēng)仍猛，雨正狂，窗外電閃雷鳴，我的心中卻是一片溫馨，一片寧?kù)o�！昂⒆樱蠋熞蚕肽�！好好過(guò)暑假，雨天注意安全！”
自己從事教育工作，擔(dān)任班主任這么多年，這是第一個(gè)在假期里因?yàn)橄胛叶o我打問(wèn)候電話的孩子。平時(shí)的朝夕相處中，這個(gè)孩子內(nèi)向，不善與人交流，我除了偶爾的鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，幾乎沒(méi)有給予特別的關(guān)愛(ài)和照顧�？山裉欤麉s……誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的教師清貧？我是最幸福的，因?yàn)槲覔碛惺澜缟献顚氋F的童心！
童心是什么？童心是人生樂(lè)章里一支最美的曲子，是人生山谷中一泓最清的源泉，是人生曠野上一簇最艷的花朵。我不由想起冰心的一首小詩(shī)，輕輕吟詠：
除了宇宙，只有孩子是最可愛(ài)的。
和他說(shuō)話不必思考，態(tài)度也不必矜持，
抬起頭來(lái)說(shuō)話，低下頭去弄水，
驢背上，山門(mén)前，偶一回頭望，
只是活潑潑的，笑嘻嘻的。
老師我想你了作文 篇42
小學(xué)時(shí)我的朋友總把品德老師和你合稱(chēng)為“老太太”。你已經(jīng)六十多歲了，但你還是那么年輕，還是跟著潮流走。
我還記得，每次上科學(xué)課的前一節(jié)課，你總會(huì)早來(lái)，不讓我們出去玩。時(shí)間長(zhǎng)了，你一來(lái)我們就吵吵著上廁所，直到上課才回來(lái)，那時(shí)我們是那么煩你。
科學(xué)老師，在我上你的第一節(jié)課時(shí)，你就暴打了我一頓，說(shuō)我不聽(tīng)講。我不知道你怎么看出來(lái)我不聽(tīng)講的。以前我不聽(tīng)講，是不會(huì)被察覺(jué)出來(lái)的，今天我算是有了克星。之后的幾天里我堂堂被掐，我非常疑惑，直到一個(gè)星期二的科學(xué)課，你公布了答案。你說(shuō)：“你們?cè)诹锾?hào)的時(shí)候有一個(gè)地方改不了，那就是腳�！蹦菚r(shí)我才注意到每次溜號(hào)時(shí)總會(huì)巔腳玩，那時(shí)我才明白你這個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。俗話說(shuō)：“姜還是老的辣。”我輸?shù)眯姆诜?/p>
大多數(shù)男生都討厭你。因?yàn)槟愫脡禾�，一壓就壓到下�?jié)上課。你還好占課，一占就是體育課。不過(guò)有一些人還是喜歡你的，因?yàn)榭茖W(xué)考過(guò)九十分你就給獎(jiǎng)狀，我的第一個(gè)獎(jiǎng)狀就是科學(xué)獎(jiǎng)狀，那時(shí)我的心激動(dòng)得快炸了。
我那時(shí)很討厭你，因?yàn)槲覀儼嗟姆謹(jǐn)?shù)要是考不好，你就會(huì)拿最強(qiáng)的三班和我們比。你說(shuō)：“看看三班，一天都在教室里學(xué)習(xí)，從不出去玩。再看看你們，就知道玩！”這句話我煩透了，三班不出去玩是因?yàn)樗麄円恢睆慕淌依锿妫?/p>
我們討厭你的上課制度，你不讓我們上課叼筆，不讓我們巔腳，讓我們課前必須在教室等你到班，這些制度讓我的腦袋都快炸了。
科學(xué)老師，你是學(xué)校的副校長(zhǎng)，但你一直把自己當(dāng)成了我們的奶奶。在我們心里你就是“惡魔法官”，一上科學(xué)課就是“無(wú)期徒刑”。
我們每次上科學(xué)課時(shí)，你總會(huì)說(shuō)：“這道題同學(xué)們一定要記�。 边@句話直到現(xiàn)在我也無(wú)法在腦袋里清除。
在我們的畢業(yè)典禮上，我們的英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)參加，但品德老師和你來(lái)了，我們高興，因?yàn)榘嗬镆幌伦訜狒[多了，那時(shí)你給我的印象更加深刻了。
在我們將要進(jìn)入小升初的考場(chǎng)時(shí)，我又一次看到了你。我那時(shí)想，你會(huì)不會(huì)用可怕的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“給我好好考！”但你沒(méi)有那樣，你在我們將要進(jìn)考場(chǎng)時(shí)向我們招了招手，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，好好考。”那時(shí)，我的心一下子就放松了。我知道我們是你教的最后一批學(xué)生了，平時(shí)你比我們的班主任還要關(guān)心我們的安全。在我們離開(kāi)母校的那一刻，我意外地發(fā)現(xiàn)那么強(qiáng)悍的你竟哭了。
科學(xué)老師，你僅僅教了我們一年，但我無(wú)法把你忘掉。在我們上課時(shí)，偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“這道題同學(xué)們一定要記住”這句話，在我們考試的時(shí)候也會(huì)聽(tīng)到“同學(xué)們好好考”這句話�？茖W(xué)老師，這兩句話和你向我們招手的樣子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
科學(xué)老師，我想你了。
老師我想你了作文 篇43
春天的花開(kāi)了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開(kāi)始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來(lái)聽(tīng)他上課特別有趣，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開(kāi)始對(duì)老師有好感了。不過(guò)他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話說(shuō)不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨(dú)數(shù)字“2”說(shuō)不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)“餓”了。
時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說(shuō)時(shí)他聽(tīng)到了，但他并沒(méi)有發(fā)怒，只是對(duì)我們抱以一笑就走開(kāi)了。以后他對(duì)我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻�(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說(shuō)邊笑一塊來(lái)到老師宿舍。
當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來(lái)說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅，難道我們犯了什么錯(cuò)嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻�(gè)的表情，接著說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號(hào)......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來(lái),語(yǔ)氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺(jué)得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們有缺點(diǎn)，自己沒(méi)發(fā)覺(jué)，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈�，�?duì)同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來(lái)，想想老師說(shuō)的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過(guò)眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過(guò)的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說(shuō)：“好了！這件事就當(dāng)過(guò)去了，只要注意就可以了！
你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng)，但是我覺(jué)得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見(jiàn)，我非常佩服老師的這種方法，他既沒(méi)有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺(jué)沒(méi)面子，又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開(kāi)始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過(guò)去二十多年了，我也因?yàn)樗鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)口一直沒(méi)能當(dāng)上老師，但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽(tīng)說(shuō)您去當(dāng)廠長(zhǎng)了，再后來(lái)就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過(guò)我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過(guò)您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂(lè)！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
老師我想你了作文 篇44
秋高氣爽，窗外隨風(fēng)飄蕩的柳枝，不時(shí)還有片黃葉落下。這景象，又把我?guī)Щ氐搅藙偵铣跻坏臅r(shí)候……
“我叫你犯懶，我叫你犯懶，這么好的學(xué)生你還不完成作業(yè)……”陳老師拿起足足有一米長(zhǎng)的木棍重重的敲打在我的小腿上。窗外，柳枝隨風(fēng)飄蕩，一片黃葉在半空中打了個(gè)旋，緩緩落到地上。語(yǔ)文成績(jī)一向優(yōu)秀的我竟然忘記了做練習(xí)冊(cè)五課的閱讀題!當(dāng)陳老師拿著我空白的《輕巧奪冠》質(zhì)問(wèn)我作業(yè)還是空白的原因時(shí)，我只得說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)”。后來(lái)是悔恨、懊惱。但卻再也無(wú)法補(bǔ)救了。
第二天，我在隨筆中寫(xiě)到了這件事，我深刻感到了自己的錯(cuò)誤。明明會(huì)做，為什么還不完成呢?只為那短短幾分鐘看電視的時(shí)間么?只為少寫(xiě)那幾個(gè)字而多睡五分鐘么?然后就是我感觸深刻的“檢查”了。
當(dāng)隨筆本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到陳老師清晰的筆跡寫(xiě)滿了我的評(píng)語(yǔ)處：要記住哦，這兩下可不能白打，人其實(shí)很多時(shí)候都在打仗，用自己的懶惰、貪婪作斗爭(zhēng)。每一次戰(zhàn)勝一點(diǎn)，你就想成功邁進(jìn)了一步……”頓時(shí)，我感到鼻子微微發(fā)酸，一種熱乎乎的液體模糊了視線。從陳老師的字里行間，我感到了她的良苦用心，感受到了她那如母親般的溫暖。
原本我是覺(jué)得，不就是一篇閱讀嘛，不寫(xiě)又能怎樣呢?是陳老師的盡職盡責(zé)，告訴了我不僅要認(rèn)真完成作業(yè)，更要認(rèn)真的做好每一件自己該做的事。
自那以后，陳老師的那幾句話，成為了我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每天的作業(yè)，一定認(rèn)真完成;每件事，認(rèn)真去做�？申惱蠋焻s只教了我們初一一年。在那說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短也并不短的時(shí)間里，她不僅教給了我許多知識(shí)，更重要的是她教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)人!
陳老師啊，我多想你能回來(lái)，多想你能繼續(xù)教我，繼續(xù)和我們一起上課、做游戲……可這些似乎都早已成為了奢望。
又是一年秋，我已是一名初三的學(xué)生了。窗外的柳枝依舊在隨風(fēng)飄蕩，坐在教室里上著自習(xí)課的我，正奮筆疾書(shū)的完成著這篇“想念”的文章。只是……只是……教室里，少了那個(gè)我們愛(ài)著的、并且她也愛(ài)我們的陳老師……
陳老師，我多想你能回來(lái)。
老師我想你了作文 篇45
張老師，您現(xiàn)在還好嗎？是不是還是在當(dāng)英語(yǔ)老師？您帶的學(xué)生應(yīng)該都是好學(xué)生吧！
自從您離開(kāi)我們這個(gè)班，就來(lái)了一位新老師，這位老師布置作業(yè)很多，時(shí)不時(shí)我們講了一下話，就翻倍了。默寫(xiě)不會(huì)默，就罰寫(xiě)一頁(yè)。
張老師，您之前不是會(huì)布置網(wǎng)上作業(yè)讓我們放松一下嗎？而且只要回答問(wèn)題就可以加星，5顆星星可以用來(lái)抵一次寫(xiě)作業(yè)。您每個(gè)星期一都會(huì)讓星星多的人到前面去坐�，F(xiàn)在，都沒(méi)有了。
張老師，您還記不記得我們呢？如果您還在這座學(xué)校的話，那有機(jī)會(huì)一定要來(lái)看我們。別忘了，我們現(xiàn)在不是三年級(jí)，而是四年級(jí)了。我們現(xiàn)在大部分同學(xué)都不調(diào)皮了，都很想您呢！
忘了告訴你，我現(xiàn)在的英語(yǔ)組長(zhǎng)被老師替換了，但是我一定會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，再把英語(yǔ)組長(zhǎng)贏回來(lái)的！
張老師，您就快回來(lái)吧！我們都喜歡之前的學(xué)習(xí)方式，喜歡之前那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，更喜歡您。您就快回來(lái)吧！
老師我想你了作文 篇46
不知從多久開(kāi)始，我突然從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。每當(dāng)走到親戚家時(shí)，他們總會(huì)說(shuō)我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。我其實(shí)不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不會(huì)有童年無(wú)憂無(wú)慮的生活了，就不會(huì)有孩童時(shí)代那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)了。
我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了，我深知六年級(jí)是個(gè)極其緊張的年級(jí)，和其他年級(jí)都不同，面臨人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該怎么辦呢？看著窗外漆黑的一片，我不禁有點(diǎn)沮喪，不禁想到了剛上小學(xué)時(shí)的情景。
還記得第一次踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我有些緊張，又有些興奮，緊緊地拉著媽媽的手，走進(jìn)了一年級(jí)一班的教室。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)了一位很年輕的老師，她姓廖，長(zhǎng)得很美麗，一笑便有兩個(gè)小酒窩從白白凈凈的臉上顯露出來(lái)。她熱情地招呼著每一個(gè)同學(xué)，使我感到不再陌生了。她似乎不是老師，而是我的朋友。我欣喜地走到一個(gè)空位置上，坐下了。
好不容易盼到了成為少先隊(duì)員的時(shí)刻，第一批少先隊(duì)員都有老師精挑細(xì)選出來(lái)的，我卻很害怕，心里怦怦亂跳著，好像揣了一只兔子，心想：我的成績(jī)并不好，老師怎么可能會(huì)選我，放棄吧！抬頭一看，廖老師那慈祥而明亮的眼睛望著我，我一下充滿了希望。�。∥揖尤怀蔀榱说谝慌傧汝�(duì)員，連我自己也不太敢相信。這是我第一次被別人鼓勵(lì)，第一次做了自己不敢相信的事，那一天，我終身難忘。我一直知道，我在班里成績(jī)不算好，但是廖老師卻一直在默默地鼓勵(lì)我。
現(xiàn)在，輪到我們給一年級(jí)的同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾了，但是廖老師已經(jīng)離開(kāi)我們?nèi)炅恕?/p>
�。±蠋�，您是園丁，栽培著一顆顆幼小的樹(shù)苗！��！老師，您是紅燭，點(diǎn)燃了一代代學(xué)子的理想！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。老師呵！我一定要用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人！
老師，我想你……
老師我想你了作文 篇47
漫長(zhǎng)的暑假終于過(guò)去了，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校！來(lái)到了教室，等待著老師。突然，教室門(mén)前出現(xiàn)了一個(gè)面容嚴(yán)肅老爺爺，我心里產(chǎn)生了一絲疑惑：這位老爺爺是誰(shuí)，怎么會(huì)來(lái)我們教室，難道是新同學(xué)的家長(zhǎng)？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，數(shù)學(xué)老師彭老師來(lái)了，向我們介紹了這位“老爺爺”。彭老師說(shuō)他是我們的語(yǔ)文老師。我們不解地問(wèn)道：“陳老師呢，她去哪了，怎么不當(dāng)我們的語(yǔ)文老師了”彭老師說(shuō)：“陳老師去深圳照顧她的兒子去了，以后，這位張老師就是大家的語(yǔ)文老師了。”
然后，我們便按彭老師的意思向張老師表示歡迎。雖然現(xiàn)在張老師是我的語(yǔ)文老師，但我依然想念陳老師，多么希望她能繼續(xù)當(dāng)我的老師�。∵@5年來(lái)的師生感情是多么難割舍呀！陳老師，您真?zhèn)ゴ�！每�?dāng)我學(xué)習(xí)上有挫折，您會(huì)鼓勵(lì)我，為我指明道路！我和同學(xué)打架了，您不會(huì)罵我，打我，而是與我談心，讓我改正錯(cuò)誤。您就是一棵參天大樹(shù)，我就是您身下的一朵小花，您保護(hù)我，照顧我，使我成為一朵堅(jiān)強(qiáng)的花。啊，老師，無(wú)論您去了哪里，無(wú)論您還會(huì)不會(huì)做我的老師，但在我心中，您依然是我的好老師！
陳老師，我想你，我愛(ài)你，您快回來(lái)吧！
老師我想你了作文 篇48
我相信每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個(gè)可愛(ài)、活潑、美麗的云朵老師。
云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見(jiàn)到她，我就有一種親切的感覺(jué)，所以我每次都很喜歡上她的課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見(jiàn)到云朵老師就有動(dòng)力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒(méi)把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對(duì)我們很溫柔。每次上完課，她都會(huì)帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們?cè)谡n堂上講話，云朵老師不但沒(méi)有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對(duì)我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對(duì)待，每次匯報(bào)演出她都會(huì)很?chē)?yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)講，云朵老師看到我們這樣，很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“你們選擇了當(dāng)主持人這個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來(lái)才可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！�
云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點(diǎn)不能適應(yīng)，鼻子有點(diǎn)酸酸的�；叵肫鹨郧�，云朵老師她那溫柔親切的笑臉，她對(duì)我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說(shuō)，云朵老師，我想你了，你快回來(lái)吧，我們都等著你呢！
老師我想你了作文 篇49
在這個(gè)世界上，除了爸爸媽媽?zhuān)c自己接觸最多，給予自己豐富知識(shí)的人，莫過(guò)與無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。馬上教師節(jié)快要到了，我心里有許多話想跟您說(shuō)。
在過(guò)去的五年里，你們就像辛勤的園丁一樣，把我們這些幼苗們培育成蒼天的大樹(shù)。上課時(shí)，您在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)，講重點(diǎn)，為的就是讓我們能夠更容易吸收；課間，您又不辭辛苦地批改我們的作業(yè)，改到質(zhì)量差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的，您很氣憤也很著急，改到質(zhì)量好，書(shū)寫(xiě)工整的，您的臉上就會(huì)露出甜美的笑容，心里也會(huì)感到很欣慰。
平時(shí)，您對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但我知道這是為我們好。五年級(jí)下學(xué)期，我通過(guò)不泄地努力，終于在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)期間，取得了100兩連冠的好成績(jī)。本以為您會(huì)露出久違的一笑，但在公布成績(jī)時(shí)，您表現(xiàn)的很平靜，沒(méi)有流露出一絲笑容，當(dāng)時(shí)的我很不解。可現(xiàn)在我明白了，您是為了不讓我為此感到驕傲，在真正的期末考試取得成功。
老師像紅燭，照亮了知識(shí)的道路。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)充滿知識(shí)的大樹(shù)。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，在這里，我向所有的老師們衷心地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝你們的栽培，祝你們節(jié)日快樂(lè)！”
老師我想你了作文 篇50
在學(xué)校，我們接觸最多的就是老師。老師是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的辛勤園丁，他們每天都在教室里給我們傳授知識(shí)，接下來(lái)，我最想說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師。
她是一位女老師，姓張，是我們學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)，具體什么職位我也不知道，因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)校生，所以不知道。但是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這一段時(shí)間里，她給我的印象就是非常的嚴(yán)厲，但是這種嚴(yán)厲是對(duì)的，如果她對(duì)我們嚴(yán)厲的話我們才能認(rèn)真聽(tīng)講，要是在課堂上對(duì)我們不管不問(wèn)，隨便我們想做什么就做什么，那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)是糟糕透頂，而且回家還要接受爸爸媽媽的狂風(fēng)暴雨，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，這句話是古人總結(jié)出的，我相信，但我不想老師太過(guò)嚴(yán)厲了，要給我們一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)。
張老師，如果你看到我的文章，你能理解我嗎？小學(xué)生正是玩的年齡，上課我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，但課下應(yīng)該是我們放松的時(shí)間。希望你能明白我們的心聲。
老師我想你了作文 篇51
靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕地走過(guò)您窗前，一陣陣暖流射入我心房。世界上除了爸爸媽媽?zhuān)�有老師默默無(wú)聞的為我們付出，這幾年我便更感受到了。
我的班集體很不聽(tīng)話，老師一走出教室時(shí)我們便說(shuō)起話來(lái)，等老師一來(lái)，我們都啞雀無(wú)聲的回到自己的座位上。每當(dāng)這時(shí)您便會(huì)訓(xùn)我們一頓，但使我印象最深刻的是您因?yàn)槲覀円辉俚牟宦?tīng)話，而使您掉下了傷心的眼淚，盡管這樣您還是教育了我們一節(jié)課，從這可以看出您還是把我們當(dāng)成了自己的孩子一樣對(duì)待，您為了準(zhǔn)備我們的期末考試每天熬夜判卷子，熬的眼睛都紅了，但您還在為我們備題，這個(gè)負(fù)責(zé)任愛(ài)學(xué)生的人那就是我們的班主任——張老師。
記得那時(shí)我們還是三年級(jí)，您又是因?yàn)橥瑢W(xué)們課堂紀(jì)律的混亂而批評(píng)了我們一頓，您一直盯著我們而且當(dāng)時(shí)眼睛都紅潤(rùn)了，您啜泣了一下，便拎起包跑了出去，于是同學(xué)趕緊把您叫了回來(lái)。我以為您以后肯定不會(huì)對(duì)我們好了，可是您在以后的日子里還是一如既往的在學(xué)習(xí)上為同學(xué)們付出了辛勤的勞動(dòng)。
老師您就像一根蠟燭點(diǎn)亮了我們卻燃燒了自己，您就像一位辛勤的園丁，為我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上除去雜草，白老師您真是一位稱(chēng)職的好老師！
老師我想你了作文 篇52
今天下午我終于在學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上見(jiàn)到了您——我親愛(ài)的陳老師。
自從到了初中，我就再也沒(méi)有看到過(guò)您了。因此，我就越發(fā)地想念您。想您邊吃著早飯邊監(jiān)督我們讀書(shū)的場(chǎng)景；想您在課堂上批改日記的身影；想您夸我罵我的語(yǔ)氣。我想著想著，突然喊出了‘陳老師好’這四個(gè)字，我以為您能聽(tīng)到，可您完全沒(méi)有看見(jiàn)我，更沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我在叫您。您肯定沒(méi)有想到，您去年還是我最敬愛(ài)的老師，但現(xiàn)在我卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著您的背影。我真的很后悔，后悔沒(méi)有在那一年里多和您交流交流。
我的同學(xué)會(huì)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“你別再看了，你這樣想念著她，她說(shuō)不定已經(jīng)把你們這52個(gè)學(xué)生給忘了�！崩蠋�，您真的把我們給忘了嗎？不，我不信。您就像我們的‘第二個(gè)母親’一樣，我相信您不會(huì)把我們給忘了。可是，我為什么還這么害怕呢？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)的也是一個(gè)學(xué)生很愛(ài)他小學(xué)時(shí)的一位老師，看到了初中以后就再也沒(méi)有看到過(guò)那一位老師了。和那位學(xué)生比起來(lái)，我可幸運(yùn)多了，我至少可以看見(jiàn)您的背影�？赡鷧s看不到我了。
陳老師，您好嗎？您可知道我有多想您。我?guī)缀趺看蜗抡n都會(huì)到那陽(yáng)臺(tái)上站上一會(huì)兒，因?yàn)橹挥性谀莾�，我才有可能看到您。我每次都抱著莫大的希望走到�?yáng)臺(tái)，可都是失望地離開(kāi)了，可今天我終于如愿以償了，哪怕這是最后一次。
老師我想你了作文 篇53
司老師，我是您教導(dǎo)了三年的學(xué)生。
在我心里，您是位嚴(yán)厲、有耐心的好老師。雖然您被聘到別的學(xué)校，但您任課時(shí)的一絲不茍，對(duì)同學(xué)們的盡心盡力，我至今記憶猶新。
您是一位嚴(yán)厲的老師。您對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不馬虎，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，因?yàn)闆](méi)有計(jì)算清楚，寫(xiě)錯(cuò)一道題，您會(huì)批評(píng)半天；考試時(shí)，不仔細(xì)審題，把會(huì)寫(xiě)的題寫(xiě)錯(cuò)了，您會(huì)“斤斤計(jì)較”好一陣子。
有一次，我在做試卷時(shí)沒(méi)有換算單位，您讓我改了好多遍。自此，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似錯(cuò)誤，也很少因?yàn)榇中亩Х帧＿@次懲戒，讓我深深領(lǐng)會(huì)了粗心的教訓(xùn)，也讓我見(jiàn)識(shí)了您的厲害。
您是一位有耐心的老師。您對(duì)班里每一位同學(xué)都如此，只要有同學(xué)在某道題目上沒(méi)有思路，您會(huì)一遍一遍地講解，還舉一反三，直到我們會(huì)做為止。
我曾給三角形畫(huà)垂線時(shí)老出錯(cuò)，不知道應(yīng)該在哪條邊上畫(huà)直角符號(hào)，您每次都會(huì)饒有興趣地講解，直到某次我恍然大悟。但您不滿足于此，給我找來(lái)各種類(lèi)似題目，直到我能輕而易舉地做出，您才放心。
您是一位關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。您對(duì)生病的同學(xué)關(guān)懷備至，課堂上如若有生病的同學(xué)，您會(huì)放慢一些速度。
一次，我感冒發(fā)燒，上課時(shí)趴在了桌子上。您看到后很生氣，讓我站在最后面。我還未站起來(lái)就劇烈地咳嗽。您意識(shí)到我生病了，立刻讓我坐下緩緩，還不時(shí)問(wèn)我：“有沒(méi)有好受點(diǎn)？如果難受，及時(shí)跟老師說(shuō)，我們叫醫(yī)生。”那個(gè)時(shí)候，我感受到了朝陽(yáng)般的溫暖。
司老師，您是我的啟蒙老師，在我成長(zhǎng)道路上，您帶給我很多啟發(fā)，我怎能忘記您？
您又在我學(xué)習(xí)路上不斷指引我，讓我漸漸從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，成長(zhǎng)到一個(gè)有判斷力有知識(shí)的少年。您是我所經(jīng)生命歷程中最重要的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
老師我想你了作文 篇54
暑假的最后一天，媽媽告訴我：謝老師不教我們了。我頓時(shí)蒙了，腦袋里一片空白，半信半疑地對(duì)媽媽說(shuō)：“你是不是搞錯(cuò)了�！碑�(dāng)媽媽告訴我這是真的時(shí)候，我的眼淚一顆顆地滾下來(lái)，大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“你肯定搞錯(cuò)了。”我沖進(jìn)房間關(guān)上門(mén)，一個(gè)人靜靜地看著窗外 ，心里一直都在安慰著自己：一定是別人亂說(shuō)，謝老師會(huì)帶我們畢業(yè)的。
9月1日這天，我起得比以往都要早，兩個(gè)月都沒(méi)見(jiàn)到謝老師，她一定不知道我又長(zhǎng)高了。當(dāng)我還在和同學(xué)們聊天時(shí)，一位姓王的老師走進(jìn)我們班，我一下子愣住了，心里不停地對(duì)自己說(shuō)，這不是真的，王老師可能是走錯(cuò)教室，或者可能是找謝老師有事的……直到王老師宣布她是六（6）班新任班主任時(shí)，我一下子沉默了，以往開(kāi)學(xué)第一天總是嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，今天無(wú)論誰(shuí)叫我，我都不理睬，只想一個(gè)人靜靜地待會(huì)�；氐郊依铮夷闷饗寢尩氖謾C(jī)，還想再看看謝老師給我的評(píng)語(yǔ)，突然發(fā)現(xiàn)班級(jí)空間還寫(xiě)著謝老師的名字，冰涼的心一下子又暖和起來(lái)，連續(xù)幾天謝老師的名字還掛在班級(jí)空間里，我明顯地感覺(jué)到謝老師天天都在我的身邊。連續(xù)幾天放學(xué)回家后，我都愛(ài)打開(kāi)班級(jí)空間看看，直到有一天，謝老師的名字消失了，心中的那一點(diǎn)點(diǎn)期望被現(xiàn)實(shí)徹底擊垮了，我趴在桌上哇哇大哭起來(lái)。
開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我漸漸地適應(yīng)了王老師的教學(xué)方式，但一有機(jī)會(huì)總是偷偷地溜到三年級(jí)的走廊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看謝老師：一個(gè)個(gè)小朋友走進(jìn)辦公室，有的被表?yè)P(yáng)了，笑瞇瞇的；有的被批評(píng)了，垂頭喪氣的。這一幕幕讓我仿佛又回到了我的三年級(jí)，我的耳邊又響起了“馬瑩珂，你怎么又和那幫男孩子起哄了，你中午怎么又跑出去玩，不做作業(yè)了”……我藏在墻后面，心怦怦地跳，可我總感覺(jué)那嚴(yán)厲的眼神，是那么的親切、那么的讓我懷念：“謝老師，我好想你。”
周末，我再次打開(kāi)老師評(píng)語(yǔ)，謝老師在最后一學(xué)期送了我兩顆心——“信心”和“決心”。我一定好好收藏這兩顆心，在新的學(xué)期里改掉自己的壞毛病，用優(yōu)異的成績(jī)迎接我的中學(xué)生活。
老師我想你了作文 篇55
親愛(ài)的老師！您可知道，我正日日夜夜地想念著您。想著您那甜甜的微笑，想著您那親切的話語(yǔ)，想著和您一起度過(guò)的短暫而又美好的時(shí)光。
記得我升四年級(jí)的時(shí)候，您走進(jìn)了教室。您的到來(lái)，使我們非常驚奇，因?yàn)槲覀冞�以為您是哪位同學(xué)的姐姐。誰(shuí)知，您是我校實(shí)習(xí)的新老師。
您一進(jìn)門(mén)就微笑著，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，你們?cè)纾 边@時(shí)。
忽然從“鴿子大王”周超明的桌肚里傳來(lái)幾聲“咕咕”自勺鴿于叫聲，全班“哄”地一下笑了起來(lái)。周超明耷拉著腦袋等著您的批評(píng)c我們也馬上意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，擔(dān)心一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”
的降臨……您走到周超明面前，從他的桌子里捧出一只白鴿來(lái)c您撫摸著鴿背，眼中充滿了慈愛(ài)。您說(shuō)：“同學(xué)們，這只潔白無(wú)瑕的鴿子多美�。∵@就像你們的心靈。你們的心靈也是潔白無(wú)瑕的。你們?cè)敢庥肋h(yuǎn)保持這種潔白，還是抹上墨跡？”
我們回答：“我們的心靈要永遠(yuǎn)潔白無(wú)瑕�！焙髞�(lái)，這節(jié)課的紀(jì)律奇好！同學(xué)們都被您這位美麗的“大姐姐”--我們的新老師吸引住了。
您在繁忙的工作中抽出時(shí)間到月超明家家訪，與他共同研討飼養(yǎng)鴿子的方法，并囑咐他寫(xiě)飼養(yǎng)鴿子的日記。在您的幫助下，周超明同學(xué)各方面都進(jìn)步了，他寫(xiě)的一篇有關(guān)飼養(yǎng)鴿子的小論文，還得到學(xué)校的“愛(ài)科學(xué)獎(jiǎng)”。
您不僅上課像磁鐵般地吸引著我們，課余還經(jīng)常與同學(xué)們一起談心……我們?cè)谂c您無(wú)拘無(wú)束地相處中，敞開(kāi)了心扉。
漸漸地，我們的成績(jī)提高了，心靈更純潔了。
不久，您的實(shí)習(xí)期滿。在歡送會(huì)上，您含著眼淚，給我們唱了一攴歌。我們都忍不住哭了。
老師��！您在哪里？我們永遠(yuǎn)想著您。
老師我想你了作文 篇56
為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，每學(xué)一課之前，我都讓學(xué)生預(yù)習(xí)。讀熟課文是高效學(xué)習(xí)的首要前提。但是，去年自從接了新班以后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的朗讀能力真是不敢恭維。“讀出感情”暫且不談，就“正確”而言，就很難達(dá)到。為此，我使用了很多種方法：家長(zhǎng)簽字、同桌檢查、老師抽查等等，但收效甚微。每當(dāng)讓他們讀書(shū)時(shí)，也只有讀得好的學(xué)生樂(lè)于展示，其他學(xué)生則大有事不關(guān)己高高掛起之念。
前天上課時(shí)，我說(shuō)：“現(xiàn)在給大家?guī)追昼娮杂删毩?xí)讀書(shū)的時(shí)間，一會(huì)兒咱們進(jìn)行朗讀展示。如果誰(shuí)讀錯(cuò)了，就自覺(jué)坐下去，然后請(qǐng)另一位同學(xué)接著讀。這樣，咱們看看誰(shuí)堅(jiān)持讀的自然段最多。讀的自然段者最多者為勝�！�
沒(méi)想到，我只是改變了一下說(shuō)法，孩子們就很感興趣。我的話音剛落，就迫不及待地練習(xí)讀了起來(lái)。讀完一遍又主動(dòng)地讀第二遍，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)閑話的，直至我說(shuō)停止為止。
到了展示環(huán)節(jié)，我說(shuō)：“誰(shuí)想給大家展示一下自己的朗讀呢？”
孩子們紛紛舉手，就連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的孩子也不甘示弱。第一個(gè)讀書(shū)的是靦腆的女孩兒裴蕾，她讀了一個(gè)多自然段，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是第二同學(xué)接著讀。就這樣，一篇文章5個(gè)學(xué)生讀了下來(lái)。最讓我高興的是賈瑞昊同學(xué)讀的自然段最多的，他可是個(gè)小懶蟲(chóng)。不過(guò)，這次讀書(shū)的時(shí)候，我都感覺(jué)到他很盡力，很用心，當(dāng)然，他被評(píng)為本次讀書(shū)讀得最好的同學(xué)。
昨天和今天，一連兩天，每當(dāng)上課伊始，孩子們就盼著讀書(shū)展示環(huán)節(jié)。叫不到的還唉聲嘆氣，讀得不好的同學(xué)也沒(méi)覺(jué)得丟面子，而是想下次繼續(xù)展示。
這樣的讀書(shū)方式，我很幸福，孩子們很高興！
老師我想你了作文 篇57
又到了語(yǔ)文課時(shí)間，走進(jìn)來(lái)的不是沈老師，而是樓老師，我覺(jué)得樓老師很好，很漂亮、很溫柔，但我還是非常想念沈老師。
沈老師和我生活了快三年，她使我變得開(kāi)朗活潑、積極�！霸S可薇，你的字寫(xiě)得很漂亮，但要寫(xiě)出筆鋒來(lái)，那就更好了。”“許可薇，要積極舉手哦！”在沈老師的鼓勵(lì)下，我積極參與班里名種工作和活動(dòng)。我覺(jué)得沈老師身上有一股強(qiáng)大的力量，要讓我努力做名優(yōu)秀學(xué)生。
好幾天我做夢(mèng)了，我夢(mèng)見(jiàn)沈老師回教室了，可每次我還沒(méi)來(lái)得及跟沈老師說(shuō)上話，便醒了過(guò)來(lái)。沈老師，我好想……好想您！您知道嗎？
那天，您來(lái)了……我恨不得大哭一場(chǎng)，再問(wèn)問(wèn)您身體好嗎？我留意到您的肚子大了，哦，是個(gè)小弟弟還是小妹妹？叫沈明還是沈麗？沒(méi)關(guān)系，只要您開(kāi)心就好。
祝沈老師順順利利添個(gè)可愛(ài)的小寶寶，健健康康開(kāi)開(kāi)心心！
老師我想你了作文 篇58
像翩翩歸來(lái)的燕子在追尋春日的陽(yáng)光,像茁壯成長(zhǎng)的小，在追尋雨露和太陽(yáng),我們?cè)谧穼ぶ磹?ài)的云老師。在您生病的這段日子時(shí)，也不知道您有多少次走入我的夢(mèng)鄉(xiāng)……
終于，今天我得到了您回來(lái)的消息，在同學(xué)們一次又一次“云老師回來(lái)了！云老師回來(lái)了！”的歡呼聲中，我離開(kāi)教室去找您，可我不知道您在哪里，只是盲目的尋找。邊找邊想，您有什么變化？您的身體完全康復(fù)了嗎?可惜，我還沒(méi)有找到您時(shí)，上課鈴便響了，我只好回到教室。
在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我焦急地盼望著您出現(xiàn)，可是您的身影始終沒(méi)有出現(xiàn)，熊主任告訴我們您去聽(tīng)課了。第二節(jié)課時(shí)，終于等到了您，您邁著輕輕地腳步走上了講臺(tái)，微笑著看著我們每一個(gè)人，就像看您久未見(jiàn)面的孩子。您說(shuō)：“好久不見(jiàn)，你們都長(zhǎng)大了，好想你們呀！”瞬間，我的眼前一片模糊，我抑制著自己激動(dòng)的心情站起來(lái)回憶了您給我們上課時(shí)的感受，您聽(tīng)了走到我的身邊擁抱了我，那一刻我的眼淚不受控制地流了下來(lái)，啊，云老師，我們的母親，您可知這淚水里盡是對(duì)您的思念和重逢的興奮呀？
您說(shuō)您會(huì)像對(duì)待您的孩子那樣照顧我們，而我在心中向您保證“我會(huì)做一個(gè)乖孩子、好學(xué)生，聽(tīng)您的話”。相信，有您相伴的每一個(gè)日子定不會(huì)虛度。
云老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
老師我想你了作文 篇59
張娜老師，您以前給我們上的每一節(jié)英語(yǔ)課，都是那么的生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，漫步在字母的海洋里，一點(diǎn)也不枯燥，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們都能牢記心中。咱們班的幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)，在您的鼓勵(lì)下，英語(yǔ)成績(jī)也有了突飛猛進(jìn)的提高，咱們班總成績(jī)也一直穩(wěn)居四年級(jí)榜首
但是，今年開(kāi)學(xué)以后的第一節(jié)英語(yǔ)課，我們卻沒(méi)能盼到那熟悉而堅(jiān)定的腳步和您那可愛(ài)的身影，給我們上課的是一位姓徐的女老師。徐老師講的也很好，上課時(shí)把重點(diǎn)整理出來(lái)，我們當(dāng)堂課就能“消化”了，但我們還是熟悉您的授課方法，讓我們知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)的，現(xiàn)在我開(kāi)始有些厭煩英語(yǔ)了，覺(jué)得有些枯燥無(wú)味了。這次，咱班英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座，同學(xué)們各個(gè)都垂頭喪氣的，提不起精神來(lái)。
張娜老師，我們多么希望你回來(lái)�。∫�?yàn)槟私庠蹅儼嗝總�(gè)同學(xué)的具體情況�？墒乾F(xiàn)在您知道嗎，您以前給補(bǔ)課的那幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始下滑了，這時(shí)我們多么渴望您的一聲鼓勵(lì)呀！“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次一定能，我們一起努力好嗎?老師相信你們！”這是多么熟悉的話語(yǔ)啊，就是這熟悉的話語(yǔ)，也許就是我們進(jìn)步的階梯。高爾基有一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡蚁嘈爬蠋煹墓膭�(lì)同樣也是我們進(jìn)步的階梯，要是您真的回來(lái)了，我們的成績(jī)一定會(huì)令您滿意的。
您知道嗎，咱班的每一位同學(xué)都想念著您。以前我們嫌您給我們上的英語(yǔ)課多，我們抱怨，我們煩，不愿意上英語(yǔ)課�，F(xiàn)在您一走，我們?nèi)靼琢�，您給我們上的每一節(jié)課，都是為了我們能夠擁有的知識(shí)。嗨，為什么我們開(kāi)始不明白，不知道珍惜呢？可現(xiàn)在不管怎么說(shuō)，您已經(jīng)走了。不過(guò)我們會(huì)繼續(xù)努力的！
我們說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)，還不如真心地對(duì)您說(shuō)一句，“張娜老師我們想您，你快回來(lái)吧！我們會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。用更好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)迎接您的！”
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