老師變魔術(shù)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的老師變魔術(shù)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師變魔術(shù)作文1
星期六早上,在班里,老師給我們出了個(gè)題。只見(jiàn)老師拿出一捆五顏六色的鉛筆,對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)能把這捆鉛筆折斷?”聽(tīng)了這話,下面的同學(xué)都覺(jué)得很簡(jiǎn)單,都喊:“我來(lái),我來(lái)!
于是,老師先請(qǐng)了一位同學(xué),只見(jiàn)這位同學(xué)使勁握著那捆鉛筆,滿臉通紅,牙齒發(fā)出吱吱的聲音。他費(fèi)了九牛二虎之力?墒,還是沒(méi)能折斷。
老師又請(qǐng)了一位同學(xué),下面的同學(xué)都聚精會(huì)神地看著。他緊緊地握著鉛筆,還把鉛筆放在腿上折。但是,也沒(méi)斷。
老師說(shuō):“我不用一點(diǎn)力氣就可以折斷這支筆!蓖瑢W(xué)們都不信,以為老師吹牛。老師拿了一支鉛筆放進(jìn)水里,沒(méi)想到鉛筆真的斷了。下面的同學(xué)都揉著眼睛問(wèn):“老師,這是怎么回事?”老師說(shuō):“這是因?yàn)殛?yáng)光折射,看起來(lái)好像鉛筆斷了,其實(shí)沒(méi)有斷。”同學(xué)們說(shuō):“我們也要學(xué)習(xí)本領(lǐng),才能增長(zhǎng)知識(shí)。”
老師變魔術(shù)作文2
給我們上課的張老師既溫柔端莊,又親切善良,而且還穿著花衣服,戴著色彩斑斕的花圍巾。雖然有點(diǎn)年邁,頭發(fā)也白了,額頭上有12條皺紋,眼角旁有彎彎的皺紋,聲音也有點(diǎn)沙啞,但還是那么美麗。
張老師要變魔術(shù)啦!她說(shuō)只要1分鐘,就能讓教室來(lái)個(gè)“大變樣”。我們要閉上眼睛,趴在桌子上,靜靜等待,不能偷看,可以偷聽(tīng)。我的心忐忑不安,真擔(dān)心我會(huì)一下子被變到另一個(gè)地方,再也回不來(lái)了。同時(shí),我也充滿了期待,到底張老師要變什么魔術(shù)呢?
我們閉上了眼睛,耳邊傳來(lái)了各種各樣的聲音,有同學(xué)們的腳步聲,有粉筆落到地上的`聲音,有老師和同學(xué)的說(shuō)話聲,還有輕輕的關(guān)門(mén)聲,拉窗簾和同學(xué)的大笑聲,這到底是要干什么?我都忍不住要偷看啦!我睜開(kāi)了雙眼,咦,短短的時(shí)間內(nèi),俞喬尹和劉亞龍不見(jiàn)了。啊,劉亞龍變成了“小紅帽”,他穿著張老師那件色彩鮮亮的紅外套,看上去簡(jiǎn)直是活脫脫的蜘蛛俠化身,可滑稽了,全班都哄堂大笑。
俞喬尹被藏在了窗簾后,她躲在窗簾后,沒(méi)忍住動(dòng)了一下,被我們逮個(gè)正著。最有趣的是趙偉帆被藏在了廁所間,好久都不知道他去了哪兒,真是有趣至極。
張老師果真是個(gè)“大名鼎鼎”的魔術(shù)師。
老師變魔術(shù)作文3
教我們的張老師,溫柔端莊,善良善良,還會(huì)穿花衣服,戴花圍巾。雖然我有點(diǎn)老了,頭發(fā)也白了,額頭上有12條皺紋,眼睛周?chē)袕潖澋陌櫦y,聲音也有點(diǎn)沙啞,但還是那么美。
張老師要變魔術(shù)了!她說(shuō)只需要一分鐘就能在教室里產(chǎn)生巨大的變化。我們應(yīng)該閉上眼睛,趴在桌子上,靜靜地等待,不是偷看,而是偷聽(tīng)。心里忐忑不安,真的很擔(dān)心自己一下子被搬到另一個(gè)地方,再也回不來(lái)了。同時(shí),我也充滿了期待。張先生會(huì)施什么魔法?
我們閉上眼睛,耳邊是各種各樣的聲音,比如學(xué)生的腳步聲,,粉筆落地的聲音,老師和學(xué)生的聲音,輕輕的關(guān)門(mén)聲,窗簾聲,學(xué)生的笑聲。這是怎么回事?忍不住偷看!我睜開(kāi)眼睛,嘿,不一會(huì)兒,郁曉茵和劉亞龍不見(jiàn)了。啊,劉亞龍變成了小紅小紅帽。他穿著張先生的鮮紅色外套,看起來(lái)像一個(gè)生動(dòng)的蜘蛛俠化身。很搞笑,全班哄堂大笑。
余被藏在簾子后面。她躲在窗簾后面,一時(shí)忍不住動(dòng)了一下。我們當(dāng)場(chǎng)抓住了她。最有意思的是,趙被藏在廁所里。我很久都不知道他去了哪里。非常有趣。
張老師真是一位著名的魔術(shù)師。
老師變魔術(shù)作文4
我第一次去魔術(shù)教室時(shí),坐在里面的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。隨著老師的到來(lái),我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。
老師笑瞇瞇地望著我們:“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)基礎(chǔ)的魔術(shù)——魔結(jié)!
聽(tīng)到要學(xué)東西了,我立馬兩眼放光,像一匹餓狼盯食物一樣盯著老師。
老師慢條斯理地拿出了一條鏈子和一個(gè)鐵環(huán),然后把鏈子從鐵環(huán)中間穿過(guò)。接著,把拿鐵環(huán)的手一松!巴!”鐵環(huán)就扣在了鏈子上。真是太神奇了!
老師望著吃驚的我們,示意我們安靜。然后說(shuō):“這個(gè)魔術(shù)很簡(jiǎn)單。我們要先讓鐵環(huán)的一側(cè)先掉下去,它就會(huì)在落下時(shí)打一個(gè)結(jié)……”
說(shuō)完,老師讓我們自己練習(xí)?粗溩雍丸F環(huán),我感到胸有成竹。拿起來(lái),套上去,放手!結(jié)果并沒(méi)有像預(yù)想的那樣打結(jié),而是掉到了桌子上,那落桌時(shí)的“叮咚”聲,反而像是在嘲笑我。不過(guò),我并沒(méi)有氣餒,因?yàn)槭∈浅晒χ嘎,何況魔術(shù)對(duì)我的吸引力太大了。接著,我又試了第二次,第三次……都沒(méi)成功。于是我請(qǐng)老師來(lái)幫我。老師耐心地糾正了我的手勢(shì)。最后,我一松手,“哇,成功了!”我高興地大叫起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗,我終于學(xué)會(huì)變魔術(shù)了。那一次,我悟出了一個(gè)道理:沒(méi)有失敗,就沒(méi)有成功,成功需要一次次的堅(jiān)持。
老師變魔術(shù)作文5
管老師是我們的老師,她喜歡講故事,玩魔方,魔術(shù)。其中她最喜歡變魔術(shù),今天她給我們帶來(lái)了一段精彩的魔術(shù)表演。
只見(jiàn)管老師拿出一個(gè)普通的煙盒子,把煙盒子透明的包裝紙底部撕開(kāi),她告訴我們不用膠水就可以還原,我們都不相信。黃征東說(shuō):“管老師手上一定有膠水!惫芾蠋熣(qǐng)他上來(lái)檢查,結(jié)果管老師手上沒(méi)有膠水。這時(shí)楊漢杰說(shuō):“煙盒上一頂有膠水!惫芾蠋熡终(qǐng)楊漢杰上去檢查煙盒,我們都跟著楊漢杰上去檢查了一遍。結(jié)果什么也沒(méi)有,于是我們就回到了自己的座位上。靜靜地看著管老師表演。管老師還學(xué)魔術(shù)大師劉謙的話說(shuō):“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!蔽覀兤磷『粑,眼睛都不敢眨一下,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。管老師用食指一壓,包裝紙沒(méi)沾上,管老師又一壓,還對(duì)盒子吹了一口氣,對(duì)我們說(shuō):“奇跡發(fā)生了。”我們呼的一下圍過(guò)去。一看,果然奇跡發(fā)生了。包裝紙真的還原了。還沾的緊緊的。我們都?xì)g呼起來(lái),大聲喊道:“高手,高手!惫芾蠋煿笮ζ饋(lái)。
老師變魔術(shù)作文6
教我們語(yǔ)文的要給我們變魔術(shù),讓我們看一看老師能成功么?
老師給我講規(guī)則:1不能說(shuō)話,全場(chǎng)安靜。2老師不能偷看。講完規(guī)則,看老師拿出4個(gè)粉色的杯子,一個(gè)硬幣。我們期望的魔術(shù)要開(kāi)始了。老師找了兩個(gè)學(xué)生,一個(gè)同學(xué)把老師的眼睛蒙上,另一個(gè)同學(xué)把硬幣放在任意一個(gè)杯子里。那個(gè)同學(xué)說(shuō):“好啦!”老師開(kāi)始發(fā)功了。老師呼了一口氣,一只腳跺了一下,大喊:“啊!”又將手在空中劃一個(gè)圈,一直滑到胸前。閉上眼,嘴一張一閉好像再念咒語(yǔ)。念完終于老師一本震驚的走到臺(tái)前聞了聞。再則是大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。一,二,三對(duì)了。老師找到硬幣了。大家喊道:“再來(lái)一次,再來(lái)一次!”
第二回合,開(kāi)始了。老師走出門(mén)外,關(guān)上了門(mén)。大家一會(huì)把硬幣放進(jìn)了3號(hào)杯, 一會(huì)放進(jìn)一號(hào)杯......最后那同學(xué)把硬幣放進(jìn)二號(hào)杯里。這是老師進(jìn)來(lái)了。伸出左手喊:“給我智慧!” 伸出右手喊:“給我智慧!”抓住兩團(tuán)氣,搓啊搓。好像在搓智慧球,這時(shí)老師將手拍了一下頭,走到臺(tái)前,一下子就打開(kāi)了口硬幣的杯子。
真神奇,老師是怎么做到的。是不是跟杯子的位置,還是眼睛的光,我們眼里的神態(tài)......老師還會(huì)說(shuō)其他的魔術(shù),真期盼。
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