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老師的寶貝作文

時(shí)間:2021-05-29 13:31:39 老師 我要投稿

老師的寶貝作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的老師的寶貝作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的寶貝作文8篇

老師的寶貝作文1

  又是一節(jié)體育課,我們這群愛玩的孩子高興極了,因?yàn)轶w育課在室外,又沒有作業(yè),哈哈!

  就在我們沖出教室的時(shí)候,班主任鐘老師出現(xiàn)在我們面前:“李老師請假了,這節(jié)課上數(shù)學(xué)!”“?!”這是從來沒有過的事兒,心里好沮喪,心想肯定是鐘老師想占課,煩死了,煩死了!我百般不情愿的回到座位上,帶頭吹起了口哨表示抗議。周圍的同學(xué)見身為班長的我吹口哨便跟著吹了起來。那一刻,我分明看見鐘老師微笑著的臉?biāo)查g變暗,眼中還閃著淚花……已經(jīng)有幾分后悔的我不敢看老師的眼睛,剛剛的得意瞬間消失,我不知道接下來會(huì)怎樣,估計(jì)是一場罕見的暴風(fēng)驟雨!

  “同學(xué)們,拿出數(shù)學(xué)書,我們開始上課了!”停頓了幾秒鐘后,鐘老師說話了。一顆懸著的心終于放了下來,但我知道事情并沒有畫上句號,我真為我的行為感到后悔。

  好不容易下了課,鐘老師將我叫出了教室!疤镉鸺,我想請你將為什么喜歡上體育課,做鍛煉有什么好處寫篇小文章交給我,盡快!”按照鐘老師的要求,我在下午放學(xué)的時(shí)候?qū)ⅰ皺z討”交到了辦公室,不知道這葫蘆里藏的什么藥,這場暴風(fēng)驟雨就這樣停了嗎?見到鐘老師,我主動(dòng)承認(rèn)我上午所犯下的錯(cuò)誤,并列出了種種保證,希望老師原諒我。鐘老師聽我說完后,微笑著說:“知道自己錯(cuò)了就好,李老師確實(shí)有事臨時(shí)調(diào)了課我才上數(shù)學(xué)的!笨粗胰匀痪o張的神情,鐘老師從抽屜拿出一個(gè)小紙盒,說紙盒里面裝著老師的心肝寶貝,讓我猜猜里面是什么。我猜了很多也沒猜著,最后掏出來一看是一面鏡子。看著鏡子中的自己,我不明白,鐘老師笑了:“傻瓜,鏡子里面的就是老師的心肝寶貝。 蔽倚α,又哭了。

  老師,我錯(cuò)了,對不起!老師,我愿意永遠(yuǎn)做您的心肝寶貝。

老師的寶貝作文2

  我們班是全校有名的紀(jì)律差的班級,這不,班主任黃老師為了“對付”我們,在教室里安裝了她的三個(gè)神奇寶貝。

  智能門

  白色華麗的外表,超智能的識(shí)別系統(tǒng),這就是黃老師的寶貝之一——智能門?蓜e小看這扇大門,它有一個(gè)令愛偷懶的學(xué)生聞風(fēng)喪膽的超強(qiáng)功能——檢查家庭作業(yè),將不做作業(yè)的學(xué)生拒之門外。不信,就一起來看看吧。瞧,班上著名的“作業(yè)拖拉大王”小波來了。他剛想進(jìn)教室,智能門就發(fā)出警報(bào)聲,他還不死心,用力一撞,企圖蒙混過關(guān)。門沒開,他痛得哇哇大叫。作業(yè)完成得好的學(xué)生進(jìn)教室,它會(huì)響起一段美妙的音樂,讓你開始一天愉快的學(xué)習(xí)。

  聲控墻

  呀,教室里吵聲震天了!別急,有聲控墻來幫忙。從外表看,它與普通的白墻沒什么區(qū)別,其實(shí),它有著人類肉眼無法看見的大門,門內(nèi)裝有抓手和傳輸帶,并內(nèi)置聲音分貝檢測器和震動(dòng)感應(yīng)裝置。當(dāng)教室里發(fā)出的聲音或震動(dòng)波超過聲控墻設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),它會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮作用。這不,“調(diào)皮鬼”赫男剛扯著嗓子鬼叫幾聲,就被聲控墻的抓手“嘩啦”吸了進(jìn)去。

  感應(yīng)桌

  黃老師的這個(gè)寶貝,可是專為學(xué)生服務(wù)的。這張感應(yīng)桌的神奇作用就是督促我們專心聽講、認(rèn)真寫作業(yè)。課堂上,大家正專心致志地聽講,佳樂卻在課桌內(nèi)津津有味地把玩他的珍藏卡。突然,桌內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了半透明的垃圾回收站,把他所有的卡片吸了進(jìn)去并粉碎成紙屑。好了,現(xiàn)在該是獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)候了,感應(yīng)桌周遭霎時(shí)生化出一圈透明有氧隔離層,這隔離層能防止同學(xué)們交流討論,讓我們置身于一個(gè)獨(dú)立又清靜的環(huán)境。

  黃老師有了這樣的神奇寶貝,我們班一定會(huì)擠入優(yōu)秀班級的行列!

老師的寶貝作文3

  潘老師是我們的作文老師。老師說今天給我們一個(gè)大驚喜!是什么?驚喜到底是什么?到底是什么?種種猜想立即出現(xiàn)在我的頭腦里,是動(dòng)物嗎?是杯子嗎?是一張紙嗎……同學(xué)們都搶著說自己的猜想,我的心情非常激動(dòng)!

  老師先從桌子里拿出了一個(gè)神秘的黑袋子。有的同學(xué)說是黑老大的東西;有的說是一只小白兔……同學(xué)們的猜想有許許多多!我從外表看出來里面是一個(gè)長方形的大盒子,里面到底是什么呢?老師又從黑袋子里拿出一個(gè)藍(lán)色的青花瓷的盒子,我們大吃一驚!是一個(gè)杯子?還是一個(gè)圖片……可我覺得這個(gè)青花瓷的里面什么也沒有。有的同學(xué)竟然跳了起來!老師又從青花瓷的盒子里面拿出了一個(gè)獅子座的小錢包。有的同學(xué)說這個(gè)錢包很丑。老師又從錢包拿出了一條絲巾。絲巾又是什么?

  老師揭開了寶貝,原來是一面鏡子!從這面鏡子里看見了我們的笑臉!

  老師的寶貝是我們同學(xué),老師像園丁一樣,愛護(hù)、呵護(hù)我們這些花花草草!

老師的寶貝作文4

  在周日的作文課上,老師興奮地說“三八婦女節(jié)的時(shí)候,給我了一個(gè)寶貝”說完,同學(xué)們就議論起來。老師說“你們能猜猜這是什么寶貝嗎?”同學(xué)們有的說“一朵花!一部手機(jī)!音樂盒!”老師不慌不忙的說“那么誰想上來看一看那?”這時(shí)同學(xué)們都把手舉得高高的,這時(shí)老師讓王子婷同學(xué)第一個(gè)看了老師的寶貝,只見王子婷大步走上了講臺(tái),臉上帶著一絲微笑和好奇,下面的同學(xué)都很羨慕王子婷,當(dāng)王子婷把頭伸到袋子前的時(shí)候,教師里頓時(shí)鴉雀無聲,王子婷看完以后很驚訝的倒吸了一口涼氣,走下去了,這時(shí)同學(xué)們更是把自己的手舉得高高的,然后同學(xué)們就依次上去看丁老師的寶貝,當(dāng)同學(xué)們下來的時(shí)候都非常驚訝,都異口同聲的說“丁老師這就是您吹了半天的寶貝呀,所有的同學(xué)都很驚奇呀!”老師說“你們在鏡子里都看見了什么?”同學(xué)們都說“我們在鏡子里都看見了自己”,我就更疑惑了,難道我們就是寶貝?老師說“其實(shí)你們就是祖國的希望,是舉世無雙的,絕無僅有的寶貝!睂ρ轿覀兌夹α恕

  我們通過這一件事懂得了如何去感受愛,我們想了想我們的確是家長、老師心目中的寶貝呀!

老師的寶貝作文5

  今天,在海伊情境作文班里來了一位神秘的嘉賓。你們想知道他是誰嗎?那就跟我來看看吧!

  只見,葉老師抱著一個(gè)精美的盒子,她小心翼翼地把盒子放在講臺(tái)桌上。時(shí)不時(shí)故作嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào):不能碰盒子,誰碰了的話,我就找他算賬!聽到這句話,正要把手伸向盒子的同學(xué),立刻把手抽回來了。終于,過了好長的賣關(guān)子時(shí)間,老師開始同情我們這些好奇的學(xué)生了,她讓張嚴(yán)文上去觀察盒子。張嚴(yán)文彎著腰、皺著眉頭、仔細(xì)地觀察這個(gè)盒子,可惜還是一無所獲。正當(dāng)他抬起頭直了的時(shí)候,無意中發(fā)現(xiàn)了盒子旁邊有個(gè)小孔。于是,張嚴(yán)文就開始亂猜了起來?吹綇垏(yán)文這么好奇,老師這才允許他拍拍盒子,聽有什么動(dòng)靜。張嚴(yán)文輕輕地拍了盒子一下,見沒有什么動(dòng)靜,火氣也就上來了,他使勁地拍了一下盒子,沒想到盒子里竟然傳來了喵、喵、喵的聲音。此時(shí),葉老師正在一旁心疼地看著她的寶貝。而我們卻是不約而同地說是貓,只有細(xì)心的張嚴(yán)文說是玩具貓。

  那我就打開盒子讓你們看看吧!葉老師折磨了我們許久之后,終于要揭開了這層神秘的面紗。這時(shí),我們班里的空氣好像凝固了一樣,等待著老師給我們一個(gè)驚喜。......還以為是真的貓呢!同學(xué)們失望地說道。相反,女生卻覺得這只貓非常漂亮、可愛。只見,一只毛發(fā)黑白相間的貓?zhí)稍谝粋(gè)美麗的窩里,有精神地豎著耳朵,嘴里還叨著一個(gè)粉紅色的線球。這時(shí),老師彈了一下貓窩,竟然從他的嘴里傳出了聲音。雖然很多同學(xué)表面上不喜歡這只貓,但這是第一次見到電子貓,所以,許多同學(xué)一下課就圍在了貓的身邊,摸著他那毛絨絨的毛。

  這就是老師的寶貝——電子貓。

老師的寶貝作文6

  我們的班主任肖老師有個(gè)寶貝盒子,它是一只紫紅色的鐵盒子。盒子總共分為三圈:第一圈是紫紅色的;第二圈里有月亮、云、蝙蝠,還有“十全富貴”四個(gè)大字;第三圈里有五個(gè)小男孩兒。

  我們都在猜肖老師的寶貝,我猜是玉石,有的說是糖果;有的說是鉆石;還有的說是一塊橡皮。大家說是寶石之類的東西,肖老師提示我們不是那么高級的東西,我們大家還在猜。

  肖老師給張芷陽、汪宇辰、陳穎奇、田怡寧和夏詩畫看寶貝。我的心情非常激動(dòng),他們的表情是驚訝、開心、驚奇。肖老師又讓三個(gè)同學(xué)看,他們看完后也很驚訝,我的心情越來越緊張,到底是什么寶貝呢?田怡寧說她還沒看夠,肖老師說全世界只有她一個(gè)才有。

  肖老師終于揭開了謎題,原來就是一面鏡子。我非常失望,一面鏡子怎么是寶貝,而且全世界只有肖老師才有呢?我們都有鏡子啊。肖老師又讓我們猜為什么是寶貝?有的說是古玩;有的說是肖老師女兒的東西等等。肖老師給我一照,問我看到了什么,我就說看到了自己啊。然后肖老師給其他同學(xué)看,最后肖老師說:“這面鏡子可以照到你們,在我的心中,你們就是我的寶貝!獨(dú)一無二的寶貝!”原來肖老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)成了她的`寶貝,肖老師我們永遠(yuǎn)愛您!

老師的寶貝作文7

  今天,我們的陳老師讓同學(xué)們猜一猜她的寶貝是什么。同學(xué)們有的說是老師的孩子,有人說是知識(shí)、書籍,有的說是珠寶……可老師連連搖頭,我們真是丈二的和尚——摸不著頭腦。

  老師聽完我們的回答后,就從桌子底下拿出一個(gè)手提包,上面寫著“寶貝”二字。我和同學(xué)們一下子就明白了,一看就知道是個(gè)小物件。接著,老師又說:“你們可以上來拎一拎這‘寶貝’的輕重,搖一搖它。老師選了一個(gè)“幸運(yùn)兒”小楊同學(xué),她大步流星地走上講臺(tái),拿著老師的手提包先拎了一下,她說這東西很輕,然后她包里拿出一個(gè)盒子,掂了一掂,同學(xué)們聽到“當(dāng),當(dāng)”的兩聲又開始了新一輪的討論。有的同學(xué)說是手機(jī),有的同學(xué)說是化妝品,有的同學(xué)說可能是一面鏡子,我猜,里面可能是一本書。

  老師聽完同學(xué)們的討論,依然搖頭。陳老師又說:“你們可以上來再摸一摸著神奇的‘寶貝’”。老師話音剛落,我是第一個(gè)舉手的,老師就讓我來摸一摸這‘寶貝’。我快速的走到講臺(tái),老師把盒子打開,我立刻把手伸進(jìn)去。摸完了,我告訴老師里面是一張紙包著一個(gè)東西。

  我回到了座位上,陳老師說:同學(xué)們,我來給你們揭曉答案吧,讓你們看看這是什么寶貝吧。陳老師話音剛落,教室里馬上安靜下來了,頓時(shí)鴉雀無聲,連一根繡花針掉在地上就能聽到聲音。同學(xué)們都迫不及待的站了起來,伸長脖子虎視眈眈的看著陳老師的“寶貝”。但是陳老師沒有讓全場同學(xué)一起看,而是讓我們一個(gè)一個(gè)輪流看的。同學(xué)們看完之后,有的捂著嘴巴偷偷的笑,有的甚至哈哈大笑,還有的在做鬼臉……輪到我了,我終于看到了老師的寶貝,原來是老師寫的一個(gè)“笑”字。剛開始我還不明白,后來我明白了,原來,陳老師是想讓我們在20xx年開開心心,快快樂樂的,每天都能開心快樂的笑!

  一堂生動(dòng)有趣的作文課就這樣結(jié)束了,通過這堂課,我明白了,在老師眼里,我們每一個(gè)同學(xué)才是老師最珍貴的寶貝,我一定不會(huì)辜負(fù)老師對我的希望,暗下決心,一定要好好學(xué)習(xí)!

老師的寶貝作文8

  “猜猜老師的寶貝?它有兩條腿。”老師笑瞇瞇地對我們說。我心想:“會(huì)是什么哪?小老鼠?小鳥?……”正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,老師已經(jīng)走出教室去請他的寶貝了。

  一會(huì)兒,門“吱吜吜”地打開了,老師踮著腳,小心翼翼地走了進(jìn)來,手中還提著一個(gè)小紅包。我像名大偵探,扶著額頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅包,心想這紅包里裝著什么呢?

  “誰先來摸一摸?”老師邊說,邊把紅包放在桌子上了。我猛地舉起了手,老師點(diǎn)名叫我去。我得意洋洋地走上了講臺(tái),胸有成竹地把右手伸向紅包,“唉!怎么軟綿綿的!蔽野櫰鹆嗣碱^,又把耳朵貼在上面聽了聽,什么動(dòng)靜也沒有!皶(huì)是什么呢?還說什么兩條腿,我看老師是騙我們呢?”我氣急敗壞地走下了講臺(tái)。剩下的三位同學(xué)也疑惑不解地走了下來。

  到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了,去看,但什么都不許說。大家都爭先恐后地走上了講臺(tái),都想弄明白紅包里到底有什么東西。上去的同學(xué)一個(gè)個(gè)面帶驚訝地走了下來。輪到我了,我飛了過去,俯下身,低頭一看,呀!原來是一面鏡子,鏡中呈現(xiàn)的就是我自己。我恍然大悟:原來老師說的寶貝就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)呀!我回到了座位上,頭腦中呈現(xiàn)出老師那慈祥和藹的面孔。我不禁鼻尖一酸,繼續(xù)寫作業(yè)……

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