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魔法老師作文

時間:2024-09-11 11:16:40 秀雯 老師 我要投稿

魔法老師作文(精選20篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的魔法老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

魔法老師作文(精選20篇)

  魔法老師作文 1

  今天,魔法老師家來了一位新成員,它是一只貓,長得卻像一只老虎。你看,它白色的皮毛上有幾條黑色的條紋,兩只眼睛炯炯有神,金黃色的瞳孔似乎還閃出綠色的光澤。那一對眼睛咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著,像是在思索著逃出籠子的.點子似的。它長得實在太像老虎了,我就給它取了個綽號——“老虎”。

  魔法老師家的“老虎”非常懶,在籠子里躺著,動一動都嫌累似的。等魔法老師把一盤貓糧放進(jìn)籠子里后,小貓先用鼻子聞一聞,"銜"起一塊,在嘴巴里含了一會兒,再嚼碎吃掉?此人透腥ち!只見它"抿"了一口水,仰起頭,讓渾身的毛都舒展開來,這時它才把水咽下去。喝完水后,它就不停地在籠子上蹭啊蹭,掉下來很多毛。

  魔法老師想讓我們可以近距離地觀察它,就拿出一個小鐵籠子,想讓小貓鉆進(jìn)去,可它偏偏不進(jìn)去。我猜它是擔(dān)心有人又要把它帶走吧!它左看右看,就像要找一條縫隙逃出來。過了片刻,魔法老師讓貓進(jìn)了籠子,這樣我們就可以清清楚楚地觀察小貓了。它在籠子里轉(zhuǎn)悠著,想要出來跟我們玩。等到它在籠子里轉(zhuǎn)悠得沒有力氣后,它就縮到了籠子最里面,找了個舒服的地方躺下,懶懶地看著我們,像是已經(jīng)被馴服了。

  這就是魔法老師家的“老虎”了,它就是這樣一只“懶老虎”,它已經(jīng)被馴服了。

  魔法老師作文 2

  我有一個會變魔法的老師,她就是我們的班主任夏老師。夏老師的眼睛小小的,帶著眼鏡,但她的眼睛卻非常有神。當(dāng)你做錯了事時,她小眼圓睜,柳眉倒豎,讓你一看就知道我不應(yīng)該這么做,真是不怒而威。划(dāng)你做的事正確時,她小眼慈祥,柳眉彎彎,讓你一看就知道這事做對了。我們在夏老師神采飛揚的眼神帶領(lǐng)下不斷向前。只要看著她的眼睛,你肯定能學(xué)到一節(jié)課中的新東西。這就是我們夏老師小眼的魔法作用。

  夏老師的字,寫不出大書法家的韻味,但卻形象生動。也不知道為什么,我覺得夏老師的字不是寫出來的,是像泡泡一樣吹出來的,是像球兒一樣滾出來的,那么順暢,那么歡快,那么自由……

  夏老師既和藹又嚴(yán)肅。一天中午,夏老師有事出去了,她剛走不久,同學(xué)們就“大鬧天宮”了:有的大聲說話,有的隨意在教室里走動,還有些玩起了“石頭、剪子、布”的`游戲,教室里真是人聲鼎沸。∵@時,夏老師突然出現(xiàn)了。同學(xué)們看見夏老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。夏老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么吵的?”同學(xué)們沉默不語。夏老師語重心長地說:“同學(xué)們,時間很寶貴,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出課外書來看,多學(xué)一些知識啊!”從此,我們一有空就看課外書,許多同學(xué)都養(yǎng)成了愛看課外書的好習(xí)慣。

  我喜歡我們這個會變魔法的夏老師。她是我心中最可愛的老師。

  魔法老師作文 3

  星期一是一個好日子,因為會早放學(xué)。但是讓人掃興的是今天輪到顧老師來給我們上課,顧老師可是個拖堂達(dá)人,只要他來上課,我們都不能準(zhǔn)時放學(xué),但是今天不一樣了,因為我偷偷地學(xué)了魔法書上的咒語。

  “啊,啊!彪S著上課鈴聲的響起,同學(xué)們都像發(fā)了瘋似的使勁往教室里跑,但是依然沒有逃過顧老師的眼睛。顧老師就讓來的晚的'同學(xué)站在門外。

  我看顧老師快要接近我,就連忙站起來,嘴里念道:天靈靈,地靈靈,把顧老師變成一只雞!敝灰婎櫪蠋煹哪_在不停地縮小,嘴巴變得越來越長,越來越尖,兩個鼻孔也跑到了他的嘴巴上。手變成了一雙非常小的雞翅,雞翅上還長滿了羽毛,連身上也全都是羽毛,而且他的頭上還長出了十分紅的雞冠,真是太丑了!

  變成了雞的老師,一開口卻是:“咯咯噠,咯咯噠!边在教室里一直跑。同學(xué)們都驚呆了,被罰站的同學(xué)也全都進(jìn)來了,同學(xué)們又蹦又跳。這時,校長來了,大聲叫道:“你們的老師呢?”我們默不作聲,校長四處張望,發(fā)現(xiàn)了這只雞,于是大怒道:“這是誰的雞?竟然帶雞來學(xué)校,真是膽大包天!”校長連忙抓起雞走出教室。

  我心想:完了,校長肯定會把雞殺了。趁校長走下樓梯時,我立刻念起了咒語:天靈靈,地靈靈,把顧老師變回原來的樣子!敝豢匆娦iL摔了一跤,顧老師也呆呆地坐在地上,不知道發(fā)生了什么。

  最后校長,老師,同學(xué)都把這件事記在了心里,誰也沒有說出來。

  魔法老師作文 4

  魔法學(xué)校有一位神奇的老師她叫王曉園,同學(xué)們想要什么都可以問曉園老師要,一位小同學(xué)哭著來找曉園老師。

  他對曉園老師說:“同學(xué)們天天嘲笑我考試考不好,說我笨!睍詧@老師立刻拿出一個綠色的小瓶子,小同學(xué)聞了聞,他馬上想都了他以前受傷了,同學(xué)們紛紛扶他去老師那。想到了同學(xué)們鼓勵他跳長繩的時候,小同學(xué)開心極了!跟曉園老師到過謝以后,就跑向教室。

  有一個同學(xué)找到了曉園老師,她說:“這次考試我只考了68分,這次試卷太難了,爸爸媽媽根本不聽我解釋,還打我,我一氣之下便跑出了家門,曉園老師拿出了一個粉紅色的小瓶子,遞給了她,她看了看眼前出現(xiàn)了爸爸媽媽在她發(fā)高燒的時候,一直陪在她的'身邊。還出現(xiàn)了媽媽在夏天的一個晚上,一直在給她扇扇子,汗水潮濕了媽媽的衣裳。曉園老師說:“趕快回家吧,你的爸爸媽媽在家等你呢!小同學(xué)馬上跑回了家。曉園老師真神奇呀!

  魔法老師作文 5

  踏著歡快的步伐,和著清脆的上課鈴聲走進(jìn)教室。她,就是我們?nèi)昙墪r的英語老師—景老師。這位老師給我留下的印象一直揮之不去。

  景老師眉清目秀,披著長長的秀發(fā)。她鼻子上架著一副黑框大眼鏡,顯得特別年輕有活力。景老師一開始上課,臉上就綻開了笑容。這一笑,笑出了她教學(xué)的熱情;這一笑,笑出了她對我們的殷切期盼;這一笑,笑出了我們對知識的.渴望。景老師就像春風(fēng)吹來的花香,彌漫在整個教室,深深地吸引著每一位同學(xué)。

  景老師上課總會帶著一些小獎品,來鼓勵我們學(xué)習(xí)英語。記得有一次,我們要上水果這一單元的課。景老師帶來了各種水果,只要問題回答正確,就可以吃到一塊小水果。想吃水果的欲望刺激著每一個同學(xué),只要老師一提問,我們就爭先恐后地把小手舉得高高的,我們既緊張又激動,有的甚至站了起來,教室里熱鬧極了。這獎品雖然是一塊小小的水果,但在我們心中確是無上的光榮。一塊小小的水果,就像是她的魔法棒,讓我們的英語課變得如此生動有趣,景老師真是有辦法!

  景老師的魔法還表現(xiàn)在溫柔上。每當(dāng)有人考試不理想時,景老師不但不批評他們,而且還會溫柔地鼓勵他們,耐心地給他們講解錯題,提醒他們不能粗心大意。如果有同學(xué)違反課堂紀(jì)律,景老師依然會溫柔地和他們講道理,就連最調(diào)皮的同學(xué)也很聽她的話,景老師可真是有辦法!

  景老師就是這樣一個很特別的老師,雖然她只教了我們一年,但是我總是忘不了她,她真是一個有“魔力”的老師。

  魔法老師作文 6

  我的“魔法老師”有很多的“獨門絕計”,她就像哈里波特的師父,像圣女貞德的姐姐……你們一定很好奇吧?

  其實也沒有那么夸張,她被稱為“魔法老師”是因為她有像魔法一樣的智慧。這個魔法老師就是我們活潑漂亮的沈老師。

  沈老師手上的“魔法棒”對著我們一指,神奇地讓我們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),讓最懶惰的'同學(xué)都知道了學(xué)習(xí)的重要性。上語文課時,她傳授給我們知識,讓我們每個人都陷入她描繪的神奇的境界里。我們聽課累了,她會神奇地“變”出一個個小故事,讓我們馬上有了精神,豎起耳朵聽得津津有味。講《人物描寫一組》里時,她又神奇地把小嘎子的故事“變”到了我們身上。下課時,她又變成了我們中的一員,一點也沒有老師的架子。在沈老師魔法般的教育下,我們不害怕作文也不害怕閱讀了,我們手中也擁有了神奇的“魔法棒”,在任何時候都能揮舞得有聲有色。

  我最喜歡我的“魔法老師”,因為她有神奇的魔法,也讓我們有了不一般的“魔法”。

  魔法老師作文 7

  我有一位老師,她有著烏黑的短發(fā),戴著橢圓形的眼鏡,顯得特別有學(xué)問。冬天的時候,她總是圍著“甲骨文”圖案的圍巾。你們猜猜她是誰呢?就是語文老師吳老師,也是我們的班主任。

  你們肯定在問,吳老師的“小魔法”是什么呀?告訴你們吧,那就是“聽話安靜咒語”。班里有吵吵鬧鬧的同學(xué),吳老師一進(jìn)來,就安靜了,安靜得都能聽到同學(xué)們的'呼氣聲。還有一個叫“指令速來咒語”。只要吳老師叫到某一位同學(xué)的名字,那位同學(xué)就會馬上來到吳老師身邊。

  吳老師是“魔法師”,我們更是“小魔法師”。我們的“魔法”也要加強(qiáng)訓(xùn)練,“彩虹魔法”能把老師變成一位溫柔的“園丁”;“黑魔法”能把老師變成一頭兇猛的“獅子”。

  老師,下次我們一定會控制好“魔法”的,永遠(yuǎn)讓你變成一位溫柔的“園丁”。

  魔法老師作文 8

  我們作文館里有一個會“魔法”的張老師,他長得較胖。他有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一副方塊形的眼鏡掛在高高的鼻梁上,一張能說會道的嘴巴,最特別的就是他那大肚子,大得像個好玩的氣球呢!

  不過,張老師會“魔法”的哦!他的態(tài)度有時非常非常嚴(yán)肅,只要有一個同學(xué)說錯一個字,張老師就會氣勢洶洶地罵:“你有病吧!豬頭!”比如今天黃煊諾就被張老師罵的怪可憐的,可是在我們眼里都覺得張老師罵得好、罵得妙呢!誰叫他上課時隨便亂說話,活該!

  這只是張老師第一個態(tài)度哦!還有呢!他的'態(tài)度有時非常非常親切,常常和我們開玩笑,有時候上課張老師就拿同學(xué)們來開玩笑,逗我們開心。比如有一次上“課間十分鐘”的時候,張老師拿章邵瀾琪這個名字來開玩笑,說她唱歌唱得非常非常難聽,而且唱得非常非?膳,像魔鬼的叫聲一模一樣呢!逗的我們哈哈大笑、前仰后翻。

  這也只是張老師第二個態(tài)度哦!告訴你還有呢!張老師的態(tài)度還有時非常非常平常,上課時不罵也不開玩笑,好像有一個警察在旁邊監(jiān)督他,看他上課是否認(rèn)真!有沒有像一個真正老師的樣子似的!可惜這樣的態(tài)度很少看見,這是最后一個態(tài)度了!

  啊,張老師你真的會“魔法”嗎?請您教教我吧!

  魔法老師作文 9

  叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,隨著這悅耳的鈴聲,同學(xué)們一窩蜂似地涌進(jìn)教室,可小嘴還在喋喋不休。“聽說換新老師了”,“他長得什么樣子,厲不厲害”?正說著,新老師走進(jìn)了教室,教室里立刻變得鴉雀無聲了。

  新老師個子高高的,一雙烔炯有神的眼睛,嘴角總是掛著微笑,讓人感到很親切。這時,老師開始做自我介紹,我姓顏,叫顏×,我會認(rèn)真對待你們每一個同學(xué),也希望你們有心里話也對我說,把我當(dāng)成你們的好朋友。哈!多么簡潔的自我介紹,我們很快就喜歡上了這位新老師。

  那為什么又把新老師稱為”魔法”老師呢?那是因為顏老師在請同學(xué)們回答問題的'時候總是面帶笑容,認(rèn)真地聽,還不時地鼓勵我們幾句,答錯了不批評,答對了,顏老師就表揚我們。慢慢地,在顏老師的鼓勵下,我發(fā)現(xiàn)那些平時不太敢舉手發(fā)言的同學(xué)也能大膽地回答問題了,那些很膽小的同學(xué)也變得大方了?吹竭@些變化,難道你不承認(rèn)我們顏老師身上有一種神奇的“魔力”?

  我非常喜歡我的”魔法”老師!

  魔法老師作文 10

  今天上課時,張老師給我們變了個魔術(shù)。

  張老師說:“誰來做我的助理?”一群男同學(xué)把手舉得高高的。我在下面也舉著手。

  張老師說:“王一凡,你上來當(dāng)我的助手。”我蹦蹦跳跳地走了上去。當(dāng)張老師說:“王一凡,你看我的手里有兩根橡皮筋,你來選一根,手里有一根黑色的橡皮筋和一根肉色的橡皮筋!蔽蚁耄谏拇忠恍。張老師會難辨一些。只見張老師把黑色的橡皮筋套在了左手的大拇指上。

  接著說:“王一凡,你來握住我左手的`食指。不論發(fā)生什么都不能松開”。我想張老師你不會要把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上吧。沒想到,張老師說:“這根橡皮筋是正常的,我現(xiàn)在有沒有可能把大拇指上的橡皮筋轉(zhuǎn)移到食指上”。同學(xué)們異口同聲地說:“不可能!钡灿型瑢W(xué)說有。

  接著張老師叫我們轉(zhuǎn)過身。我緊緊地握住張老師的手,我也轉(zhuǎn)了過去。過了一會兒,張老師叫我們把頭轉(zhuǎn)過來。這時橡皮筋已經(jīng)到張老師食指上了。我用看外星人的目光看張老師。

  最后我們知道了,張老師把一根黑色橡皮筋放在了手表里。

  魔法老師作文 11

  告訴你們一個秘密,我們班的音樂老師會魔法,她帶著我們跳舞,跳著跳著,我們就和她一起飛起來了!還有一次她教我們唱歌,音符變成了好多小鳥,在教室里飛舞,漂亮極了!

  我的老師會魔法,如果誰上課走神了,他就變變變,把走神的同學(xué)變成石膏像作為懲罰。如果有同學(xué)說謊了,他就變變變,把說謊的同學(xué)鼻子變長。如果誰幫助別人,他就變變變,讓做好事的同學(xué)變得光彩奪目,成為學(xué)校的焦點。

  我過去不知道我的`老師會魔法,昨天放學(xué),我看到我的老師騎著掃帚飛回了家,我驚訝得眼睛都瞪出來了。

  魔法老師作文 12

  我有一個很特別的老師,叫蓋老師。他非常強(qiáng)大,他會雷、木、水、火、土,陰陽元素的招式他都會。他也是一位脾氣古怪的老師,有時可藹可親,有時暴躁,不管三七二十一就展示他的招術(shù)。

  有一次,他帶我們?nèi)ゴ河,看見一位爺爺在湖邊釣魚。老爺爺高興地扯釣竿,沒想到卻掉上來一個臭皮鞋!罢娴姑埂!睜敔敋鈶嵉卣f。蓋老師見老爺爺年紀(jì)大了,就使用水遁.水龍彈之術(shù),“啪”的一聲,湖里的魚全部都跳出來了。我們在旁邊看呆了。老爺爺高興地笑了,忙著往魚簍里撿魚。

  第二次去郊游,是在一次寒冬的時候,有一位無家可歸的老爺爺在磚木取火。蓋老師見他冷得可憐,就用了雷調(diào).陰遁間雷之術(shù),轟隆一聲過后,木頭果然起火了,可是,大火是紫色的.,正常人誰不害怕呀?個個人都嚇得往外跑。蓋老師喊住大家解釋,說這是地球外面引來的火種。老爺爺這才放下心,坐在火旁取暖。

  蓋老師是一個既神奇又熱心的老師。

  魔法老師作文 13

  在這暫且還只有十幾年的人生里,我們已認(rèn)識了不少老師。他們教我知識,教我做人。

  她,一頭干練的短發(fā),一雙“布靈布靈”的大眼睛。面無表情嚴(yán)肅時讓人心生害怕,不敢發(fā)出半點聲響。笑起來時又讓人感到溫暖,親切無比。她就是我們的英語老師。

  在她的`課堂上,時常會傳出笑聲,大家都笑,她自己也笑。她總能讓我們在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)這件事變得沒有那么困難而且變得有效。她會在上課時用重要的句式造句,就拿上課時人在魂不在或正樂呵著的同學(xué)當(dāng)例子。讓我們哄堂大笑,更重要的是讓我們的印象更加深刻,將知識點牢記在心里。她也總能抓住我們的內(nèi)心,將我們所感興趣的放進(jìn)課堂,提起大家對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心,有幾回,應(yīng)該是上關(guān)于人的外貌特征的課吧,她就描述了一些明星讓大家猜,大家可興奮了。

  在課上,會由一些單詞或句子而延伸拓展到別的知識,如一些有關(guān)異國文化的知識,這樣,我對每節(jié)英語課就又有了期待。

  到她坐班的晚自習(xí),要么安靜得鴉雀無聲,要么不時傳出笑聲。安靜時都能聽見自己的筆尖與紙張摩擦的聲音。想她這樣既能和學(xué)生笑在一起,又能壓制住學(xué)生的嘴的老師可能真的有魔法吧。

  我真的很幸運,很感謝英語老師,感謝她給我們帶來每一次歡笑,感謝她讓我們在快樂中學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)氛圍變得如此之好。也感謝每一位老師,是你們?yōu)槲覀儗碜叩幕凡ハ路N子。

  “三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁!

  老師,謝謝你們!

  魔法老師作文 14

  “小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時候,我以為你很有力,總是喜歡把我們高高舉起……”每當(dāng)聽到這悅耳的旋律,我就會想起我的“魔法”老師。

  我的“魔法”老師,不會哈里波特的神奇魔法,但卻有著超級的魔力。她長著一張圓圓的娃娃臉,兩彎淺淺的眉毛,一雙寫滿笑意的小眼睛,溢滿了柔情。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著燦爛的'微笑,小酒窩里永遠(yuǎn)裝滿香醇的酒。

  老師,您的思想,您的話,蘊含了哲理,又是那么的神奇,在我們心中您就是一位無所不能的魔法老師。您的聲音帶著一種魔力,如黃鶯出谷,婉轉(zhuǎn)悠揚,似水如歌,清澈動聽。讓我們倍感舒服,心曠神怡。您的微笑帶著一種魔力,像一縷春風(fēng),徐徐吹進(jìn)我們的心房,將心靈的陰暗帶走,永遠(yuǎn)給我們一個鳥語花香的春天。

  老師在課堂上講課的時候,更是帶著一種魔力,深深吸引著我們。當(dāng)我們回答問題正確時,老師就會向我們投來鼓勵的目光,從那深沉愛護(hù)的目光中,我仿佛看到了一片博大寬廣的海洋。每當(dāng)下課的時候,老師就會神秘地拿出一個“百寶箱”,然后雙手合攏,閉上雙眼,嘴上還念念有詞:“神奇的百寶箱,快變出孩子們喜歡的禮物吧!”接著便把手伸進(jìn)所謂的“百寶箱”中,翻了一陣之后,一個棒棒糖出來了,一本精美的筆記本出來了。而這些都是獎勵我們的禮物。在我們的心里,老師比天上的白云還變化多端,比擁有超能力的魔術(shù)師還要神奇呢。

  我敬愛的“魔法”老師啊,您就是辛勤的園丁,為祖國山川添秀色,您如春雨,潤育桃李滿天下,您用滿天彩霞譜寫真善美的頌歌。在我們心中您是我最美的老師。

  魔法老師作文 15

  我有一位好老師,她一頭如同海藻一樣彎曲的頭發(fā),一雙柳葉眉,一張和藹可親的臉上有一個高聳的鼻子,一張能說會道的嘴巴,最讓我難忘的還是老師那雙傳神的眼睛。有一次在學(xué)校,我受到了大哥哥大姐姐的嘲笑,我逃也似的來到了教室,坐在座位上一言不發(fā),任憑淚水劃過我的臉頰,聞訊趕來的語文老師連忙過來安慰我說:不管遇到什么事情,都要想開些,都要微笑著面對人生的風(fēng)風(fēng)雨雨······這時的我一抬頭,被眼淚模糊了的雙眼仍舊能清晰地看見老師那雙飽含溫柔,愛憐的眼睛,似乎在對我說著:老師相信你會振作起來的。

  我想說一句發(fā)自肺腑的`感謝的話,可是喉嚨似乎被什么東西卡住了一樣難受。望著那雙溫柔的眼睛,我又有什么理由繼續(xù)傷感下去呢。我用沉默的微笑表示自己會戰(zhàn)勝困難,迎接黎明的曙光。

  又有一次,我上課不由自主地分散了注意力,手腳好像不聽使喚了,正想去摸索什么時,一抬頭瞧見了老師那嚴(yán)厲的目光,一時不知所措,我驚恐,害怕的目光迅速從老師的臉上移開了,老師那嚴(yán)厲的目光中帶著失望,憤怒,似乎在對我說:你會是一個控制不住自己的孩子嗎。我只覺得臉上像火燒一樣燙,心中充滿了無限的慚愧,后悔······再一抬頭,老師的目光逐漸溫和起來了,好像在對我說著:知錯能改還是好孩子。

  我又從老師的目光中找回了自信,馬上坐得端端正正,這時老師那贊許的目光掃在了我的臉上,似乎又在對我說著:好樣的。這就是老師的傳神的魔法眼睛,讓我終生難忘,一生受益。

  魔法老師作文 16

  她的慈愛,如燦爛陽光,溫暖著我;她的嚴(yán)厲,如雨中驚雷,警醒著我;她的話語,如指路明燈,啟示著我。她是誰?她就是今天我要給大家介紹的,我美術(shù)興趣班的老師。

  這個老師長得瘦瘦的,我覺得她長得一點也不像老師,而是一位鄰家的姐姐,很可愛。她的臉有些尖,就像一個瓜子一樣;一雙寶石般的圓溜溜的眼睛,亮晶晶的;一個小巧的鼻子,一頭垂直而下的中長發(fā)。她和我一樣,總喜歡穿背帶褲。

  她有一個神奇的口袋,那簡直是一個寶袋,里面應(yīng)有盡有。這個寶袋就掛在她的胸前,沒錯,這就是她背帶褲的口袋。

  她是一個神奇的老師。有一次,我去上課,那一天我有點不高興,她一下子就發(fā)現(xiàn)了!伴]上你的眼睛,我要變嘍!”她用搞怪的`聲音在我耳邊說。當(dāng)我再次睜開眼睛時,出現(xiàn)在面前的是一個好玩的小人兒。哈哈!怎么會有這么可愛的小玩意兒,它咧著嘴在沖我笑呢!我一下子就被逗樂了,忘記了煩惱。

  她的寶袋里總是有奇奇怪怪的東西,有時候是棒棒糖;有時候我表現(xiàn)好,還會變成各種各樣的小貼紙,出其不意地貼在我的鼻子上,逗得我哈哈大笑;有時候我做手工不小心把手指割開了,她還能變出創(chuàng)可貼,竟然還是卡通的……

  她不僅有寶袋,還有神筆,想畫什么就畫什么,為我們打開了一個神奇而又美麗的世界。

  她既是我的老師,也是我的朋友,在她的陪伴與教導(dǎo)下,我一天天長大。如今,我已經(jīng)跟她學(xué)畫畫六年多了,她的神奇與溫柔一直陪著我長大。我想她應(yīng)該會是我一輩子的好朋友吧。

  魔法老師作文 17

  在外國有一所非常出名的魔法學(xué)!舾裎制,人人都向往去哪里學(xué)習(xí)魔法,玉皇大帝得知后決定在中國也辦一所魔法學(xué)校。

  這所魔法學(xué)校由玉皇大帝院長總負(fù)責(zé),招聘了幾位奇趣的老師。分別是咒語詩人李白、魔法音樂仙子嫦娥、營養(yǎng)師豬八戒和無敵全能魔法師孫悟空。想知道為什么稱他們奇趣老師嗎?且聽我慢慢道來。

  要說魔法學(xué)校里誰最有趣,那就是我們的無敵全能魔法師孫悟空老師了,他不但魔法高深能上天入地,有七十二種變化,還特別喜歡捉弄人。一天,魔法課上孫老師教我們轉(zhuǎn)移魔法,他告訴我們學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神,想著你要干什么大伙兒可敢興趣了,不停的練習(xí)著,只見懶羊羊臉上的眼鏡跑到不高興的臉上,路曼曼頭上的.蝴蝶結(jié)跑到馬小跳頭,沒頭腦不小心轉(zhuǎn)移到了水桶里……有時孫老師也會在課堂上會變出許多小孫老師,扮演不同的角色的情景劇來告訴我們這個社會上的善良與邪惡。這天,孫老師給大伙上變幻課,只見孫老師一會變成一棵大松樹,一會變成一個巨人,一會又隱身不見了。同學(xué)樣也紛紛練習(xí)起來,有的人變成了豬頭,有的人變成了變形金剛,還有人變成了大便,可搞笑了。平時休息的時候?qū)O老師會經(jīng)常變成怪獸來嚇唬我們,說是測試我們的反應(yīng)能力,實際就是他愛捉弄人。 再說說李白老師吧!一天,李白老師教咒語課,因為咒語課的咒語非常的長,所以“瞌睡豬”就在課堂上睡著了,那呼聲可震耳欲聾,大伙兒怎么也叫不醒他,這下李白老師怒了,念了一大段咒語,只見“瞌睡豬”浮在空中,不停有水球向他砸去,李老師說:“不是想睡覺嗎?讓你清醒清醒!睆哪且院螅邦i”再也不敢在課堂上睡覺了。

  這就是中國的魔法學(xué)校,雖然這些老師很嚴(yán)厲又喜歡捉弄人,但我們就是喜歡他們。

  魔法老師作文 18

  我的老師會“魔法”!信不信由你!

  等等,你可別誤會了,此“魔法”非彼魔法。要是你還不明白的話,就接著看下去吧!

  我的老師姓黃名林麗,有著一頭金黃色的短發(fā),在陽光的照射下,如同翻滾的'波浪。黃老師個子不高,但身手敏捷,幾次蟬聯(lián)教師運動會的短跑冠軍,雖已經(jīng)四十幾歲,但風(fēng)采依舊不減當(dāng)年!在體育場上,黃老師是個運動健將;在生活中,她十分端莊優(yōu)雅,要是穿起旗袍,仿佛是從古代美人畫里走出來一般,飄飄欲仙!

  上課鈴響了,教室里亂哄哄的,同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹆奶,絲毫沒有停下來的意思,個個兩眼發(fā)光,手舞足蹈,興奮地叫喊著!昂,好,我知道了!秉S老師的聲音傳到了班級里。同學(xué)們“嗖”地回到座位上,挺直背,端端正正地坐好,教室里瞬間安靜下來,可就在前一秒,它還是個鬧市!黃老師走進(jìn)教室,不禁“撲哧”一聲笑了出來,忍不住發(fā)問:“怎么了?這是閱兵儀式嗎?”“黃氏魔法”在此可見一斑。

  黃老師的語文課上得也是無可挑剔的,即使是令人發(fā)怵的古文,經(jīng)她解讀,也妙趣橫生,美不勝收。黃老師侃侃而談作者所構(gòu)造的意境,妙語連珠,措辭精到,會讓人產(chǎn)生一種錯覺,仿佛那就是作者本人在講述,課堂紀(jì)律好得出奇!

  這就是黃老師。在我心里,她是一個偉大的人!是一個會“魔法”的老師!也是我永遠(yuǎn)的榜樣!

  魔法老師作文 19

  老師——是人類靈魂的工程師。他們用畢生所學(xué)悉心培育了一批又一批的棟梁之材,就像黑夜里的蠟燭:燃燒自己,照亮別人。

  我們班就有一位出色的“靈魂工程師”,不過在我看來她更像是一位“魔法師”。在她的精心呵護(hù)下,我們從剛進(jìn)小學(xué)什么都不懂的小朋友,健康快樂地成長為愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的少先隊員。她就是我們的.班主任——張老師。

  她有著一頭干練又精神的短發(fā),一雙水靈靈的大眼睛。這雙大眼睛不僅炯炯有神,而且還會“說話”。有一次,在上語文課的時候,我開了會兒小差。等我回過神來的時候,發(fā)現(xiàn)張老師正用她嚴(yán)肅的眼神看著我,好像在對我說:“上課要專心聽講,不能分心!”這下,我立刻端正地坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽課。

  我們的張老師不僅眼睛會“說話”,她還會“變身”大法。在我們遇到困難和挫折的時候,她會變成知心大姐姐,耐心開導(dǎo)我們;在我們不認(rèn)真、不聽話的時候,她又會變成一頭威嚴(yán)的獅子,厲聲訓(xùn)誡我們;在我們班的同學(xué)獲得學(xué)校榮譽的時候,她會瞬間變成一朵盛開的鮮花,綻放出燦爛的笑容;在我們生病或身體不舒服的時候,她還會變成關(guān)心我們的媽媽,對我們噓寒問暖。

  這位“魔法師”施展出各種“魔法”,把我們班經(jīng)營得生龍活虎。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。特別是我,在張老師的鼓勵下,更是愛上了詩詞和寫作。我要大聲說一句:“張老師,謝謝您!”

  魔法老師作文 20

  我喜歡的老師有很多:幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師、美麗知性的美術(shù)老師,幽默活潑的英語老師……可我最喜歡的還是會魔法的語文老師。

  火眼金睛

  有時,班上的紀(jì)律不好,同學(xué)們愛在下面講悄悄話,有的在老師板書時講,有的在老師放幻燈時講,有的在老師改作業(yè)時講…而在語文課上講話的少多啦!那是因為語文老師有火眼金睛。

  有一次語文老師轉(zhuǎn)過去板書,同桌自言自語地講了起來。而且講得走火入魔,簡直停不下來了。老師停止了寫字,頭也不回地就把同桌的名字說了出來。那一次簡直我覺得老師比孫悟空還厲害,背對著我們都射出了兩道精光盯著我們。此事之后上語文課時,我們一般都很安靜。

  超級大腦

  以前的語文老師管我們很松,同學(xué)們老是偷工減料,每天的作業(yè)總有好一些同學(xué)不是沒帶就是沒寫,不是沒做完就是丟了……現(xiàn)在同學(xué)們可不敢蒙混了。因為每當(dāng)科代表把沒寫作業(yè)的.報給老師的時候,她聽一遍就記住了,而且還能把昨天和前天沒做的說出來。要知道連續(xù)幾天不做,可是會加重懲罰呢!因此,我們也只好收斂起來,按時做作業(yè)、交作業(yè)了。

  除此之外,老師還有很多其它的魔法呢!比如:無影瞬移、七十二變、波濤洶涌…

  這就我們班的語文老師,你喜歡嗎?反正我很喜歡。因為她來了之后,我們班的紀(jì)律更好了,同學(xué)們學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,我們也進(jìn)步了。

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