我最喜愛的老師900字作文（精選33篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我最喜愛的老師900字作文，希望對大家有所幫助。
我最喜愛的老師900字作文 篇1
“你怎么回事？這種字是怎么寫出來的？說話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了。又有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時(shí)地偷瞟一眼對面的年輕女子。發(fā)出這嚴(yán)厲的聲音的是誰？哦！她就是我們班的語文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長長的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長相清秀，而且學(xué)問也很好，還是研究生呢！她上語文課的時(shí)候會生動有趣地講解課文，時(shí)常引得我們哈哈大笑，讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內(nèi)容。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問去討教的時(shí)候，她總是很謹(jǐn)慎地答復(fù)，生怕弄錯(cuò)。有的書中和閱讀資料中不一致的說法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題，她也不急著回答，會微笑著說：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時(shí)候：比如，有一節(jié)課，她讓我們寫語文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的時(shí)候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子�？僧�(dāng)她走到我們班著名的“調(diào)皮大王”身旁時(shí)，忍不住發(fā)火了，因?yàn)樗淖謱?shí)在太丑了，他又挨罵嘍！一會兒，盧老師轉(zhuǎn)回來發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的字有進(jìn)步了，又不禁換上欣慰的表情說道：“這不是進(jìn)步很大嗎？你寫字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長記性是不是？”其實(shí)我們知道，她這樣做是愛我們的！
每次考試前，盧老師總能精準(zhǔn)地幫我們羅列重點(diǎn)，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實(shí)，無所畏懼！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細(xì)心，好好考，別犯上次一樣的錯(cuò)誤……”她的一番話，頓時(shí)讓我信心滿滿，如虎添翼！
她獎罰分明：表現(xiàn)好，她就會變著花樣獎勵我們--像表揚(yáng)信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進(jìn)步啦、繼續(xù)加油……之類的激勵話語，鼓勵著我們不斷努力！表現(xiàn)不好，她就會聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔(dān)當(dāng)。春季時(shí)候，十幾位同學(xué)出水痘請假，她每天放學(xué)后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無怨言。平時(shí)處理我們同學(xué)之間矛盾時(shí)，也是實(shí)事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當(dāng)然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會毫不留情地警告我們！
我不會因?yàn)樗膰?yán)厲而改變對她的看法的，因?yàn)槲疑钪簮壑�，�?zé)之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風(fēng)是愛，慘淡愁云是更深沉的愛！
這樣的盧老師，你們會喜歡嗎？
我最喜愛的老師900字作文 篇2
我們數(shù)學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話說，這叫昵稱。我最喜歡的老師，就是習(xí)慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數(shù)學(xué)課上，老張?jiān)谥v完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費(fèi)掉我十幾個(gè)腦細(xì)胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來。我慢騰騰地站起來，抓抓頭發(fā)，低著頭說：“老師，這題……這題太難了！”老張?jiān)谇懊嫘α�，大聲說：“我知道難，不難也不叫你了。這么說吧，是爺們不？是爺們你就上來，把這題給我解出來！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著我終于把兩道題解出來，老張又來勁了：“怎么樣，我說什么來著！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說：“蔣鈺心啊，聽說你在語文課上得獎了？”我心里得意��！不就是語文老師要求做個(gè)關(guān)于保護(hù)白頭葉猴的課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎。怎么“全校”老師都知道了！我紅著臉說：“也不是什么大獎……”“誰說你得了大獎了，主要是你看你吧，在語文上都下了苦功了，我的數(shù)學(xué)你怎么也得更上心��！聽到了嗎？我今后可看你表現(xiàn)了。數(shù)學(xué)成績提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們?nèi)喽贾匾暺饠?shù)學(xué)來，覺得不學(xué)好數(shù)學(xué)，對不起他啊！
老張還善用獎勵法。
有一次，老張抱著卷紙進(jìn)來了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒考好。全班同學(xué)都等著他開批。誰知老張沒有批，他用不可思議的語氣說：“我說，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數(shù)人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因?yàn)槟銈儗ξ业霓r(nóng)夫生活做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以，我決定獎勵你們！”我們高興啊，沒想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯(cuò)的題重新做10遍！”這也叫獎勵��！
不過，就因?yàn)槔蠌堖@樣，我們都覺得他特別值得信賴。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準(zhǔn)是我們的老張。都追著他請教問題呢！
用老張的話說：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數(shù)學(xué)的大草原上自由馳騁著。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇3
彎彎的月兒，老師的背
夜空中，那皎潔的圓月一天比一天彎了，漸漸地成了弧形。我知道，那彎彎的月兒便是譚老師的背。
譚老師40多歲，中等身材，那雙常常充滿著笑意的眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心。而她那兩鬢已出現(xiàn)的銀絲和為我們?nèi)找共賱诙劻说谋�，讓人感到她�?0多歲的人了。
第一次的見面——新學(xué)期的第一天，我走進(jìn)教室，只見講臺站著一位新老師，她的臉很清瘦，一雙眼睛炯炯有神。
老師見全班同學(xué)都坐好了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“譚代茂”三個(gè)剛勁而有力的大字，接著用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)說道：“我姓譚，名代茂。我的名字是我的祖父取的，含有希望家族興旺的意思。我上學(xué)之后，賦予了它的新含義：代茂，“帶帽”，我將來爭取戴博士帽�？墒呛髞�，我愛上了教師這個(gè)平凡的職業(yè)，踏上了三尺講臺，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想是不可能的了，但我希望我的學(xué)生將來能戴上博士帽！”幾句簡短，風(fēng)趣的話，緊緊抓住了我們的心，讓我們深切的感到譚老師身上有一種與眾不同的東西，對她的尊敬之情，親近之情也油然而生。 譚老師那雙眼睛仿佛會說話似的，課堂上，她那深邃的眼睛加上娓娓動聽的故事，讓人身臨其境，每當(dāng)有同學(xué)成績退步時(shí)，她用鼓勵的眼神代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲，從而在心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
在我記憶的珍珠里，還有那么一粒。一次，我的胃特別疼痛，上課時(shí)胃里像有小蟲在蠕動，又像針在亂扎，難受極了。譚老師知道了，先將我送到校醫(yī)室吃了些藥，又?jǐn)v著我，送我回家。一路上，我?guī)状坞U(xiǎn)些摔倒，總感到頭暈，四肢乏力，望著火辣辣的太陽，我渴得唇干舌燥，譚老師見狀，將我扶到一家小店里，買了些罐裝水讓我解渴，我不管三七二十一，拿起一罐就喝。喝完了，我一抬頭這才發(fā)現(xiàn)譚老師比我更熱更渴。一縷頭發(fā)緊貼在唇邊。我忙把第二瓶水遞給她，老師卻笑笑說：“你喝吧，瞧你渴的……”我噙含著淚，慢慢地喝完了水。汗流浹背的她，卻不顧及自己，連一口水都沒喝。到家后，她又為我找藥，倒熱水，一切安排妥當(dāng)后，又急匆匆地趕回學(xué)校上課去了。 譚老師平等待人，從不偏心。如果哪位差學(xué)生做了好事，她重點(diǎn)表揚(yáng)，哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事，譚老師也從不包庇。
對啊！老師就是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予了我們許多的知識，使我們在知識的海洋中快樂的遨游，她給予了我們更多的關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
我常常在夜里望著窗外的月兒沉思：天空皎潔的月兒，缺了還有在圓的時(shí)候，譚老師那彎似月的脊背，是否還有挺直的一天?會的，會挺直起來的，一定會的！
我最喜愛的老師900字作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚(yáng)老師那種無私奉獻(xiàn)的精神嗎？如果說“媽媽”是我們來到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過我的老師中，我最喜愛的老師就是現(xiàn)在的班主任歐陽老師。
歐陽老師是一位可親可敬、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來上課都會以笑臉而來，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來我們班上課，只有歐陽老師依然不放棄我們。這也因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很調(diào)皮，經(jīng)常為一兩句不中聽的話發(fā)生爭執(zhí)，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然歐陽老師也曾對我們失望過，但她并沒有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒有文化的苦，歐陽老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓(xùn)，做到知錯(cuò)能改、誠實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺。經(jīng)過幾年的奮斗，終于，歐陽老師的付出得到了回報(bào)，在去年的期末考試中我們班的成績在十幾個(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭了很大的光，不管怎么說這也是歐陽老師的功勞呀！
歐陽老師非常關(guān)愛學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請假就是一兩個(gè)星期，對學(xué)習(xí)影響很大。歐陽老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績下降，就叫一些基礎(chǔ)好的同學(xué)幫他們補(bǔ)習(xí)，一有不明白的問題歐陽老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習(xí)卷來做，然后根據(jù)同學(xué)容易做錯(cuò)的題目，在仔細(xì)地講解，直到同學(xué)做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績，算是給歐陽老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但歐陽老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績和寫作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。我會永遠(yuǎn)記住這為可親可敬、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀老師—?dú)W陽老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇5
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師�！�
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會把我們不理解的問題給我們解答了。，很會照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很嚴(yán)上初一的時(shí)候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長打電話，讓家長來學(xué)�！薄�
我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。
老師因?yàn)橐粋�(gè)聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。
我最喜愛的老師900字作文 篇6
啟稚子之文心，鑄辟雍而成林�！}記
憶夫歲稚時(shí)，惛惛怭怭，日游嬉樂而不慕所向，驕汲躁鬧而不知所止。至今思憶，羞赧滿腹。吾師一何耿介，稚子一何猖頑？
無啟我輩，長齡何宜？
人間初見，余皆不晰，但憶吾師腳踏素履，褚衣青褲，發(fā)褐秀而垂絳，目明炯而有思。古之贊嘉美人者常言：嫻靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)，此嬌嬌女子態(tài)也。而吾師否也，淡掃蛾眉，雙眸凝墨，溫婉則大方莊肅，嗔怒則雌虎嘯林，但見雙靨之朗笑，未識眉蹙之嬌愁。不飾繁妝，素面而昂然自若。其姓為大漠燕北之燕，執(zhí)版牘于辟雍之中，仰圣賢于丹心之內(nèi)，教校兒郎，而文心朗潤。
余初步太堂，未曾識金版玉縷之實(shí)，綠碟丹文之華，漫漫然憊惰獨(dú)行人間路。因樂而樂，逢愁則愁，赤心雖存，洵實(shí)無咎。唯吾師也，誨章文而融情，文融情則凝姿。文華墨韻盡見矣，不由心旌動搖，靈臺銘碑，元識文也。稚子目前倏忽蕩開一片乾坤，迢迢壯闊，汲汲求之。吾師猶然笑，言身傳道。
傳道，紫雖奪朱，終實(shí)有丹。
文之為德也大矣，與天地并生者何哉？垂麗天象，鋪理地形。師言：“文學(xué)之美，存乎生活，蘊(yùn)則萬物�！痹葡嫉裆�，有愈畫工之妙，草木賁華，無待錦匠之奇。龍鳳至瑞者，洵炎黃之圭愿，心開心闔，則文源之本。誰其尸之？亦神理而已。
燕師言則煌煌，行則浩浩，正氣不可侵。余是時(shí)始覺人之為人，當(dāng)有所向、所慕，辟若夸父靈均，汲汲求之，朝聞道，夕死可矣。稚子始蒙悟，雖無言于外，亦煊赫其心，未使歿也。
但有所向，則無懼矣。
燕師自言，學(xué)部未精湛，唯識“人”之一字耳。若夫先圣參神理以立教化，問蓍龜以傳法理。夫子繼圣，熔鈞六經(jīng)，獨(dú)秀前哲，木鐸起而千里應(yīng)，席珍流而萬世響。吾師婉然，拾其貝珍輕覆吾額，則斷知九州之大，炎皇之瑰。師無言唯九書“國”字，烔目示我�！犊嫡a》曰：“克明德”。方知人之為屬也，猿猱騰踏以攀援兮，擎道法以成乾。以己術(shù)繕物，以己行新民，忠國孝親為上也。師言猶黃鐘大呂：“仰不愧天，俯不愧地，吾儔之所求也�！�
良師益友，莫過于此。
吾初識于文也，偏愛古言，凡著文者皆古，援韓文正公為圭臬，奉“古文復(fù)興”為重?fù)?dān)，子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。然時(shí)殊世異，奈何蕭條萬代不同時(shí)，家慈言余文空乏，同窗訕余言艱澀，吾非宋榮子，焉得不塊壘橫塞，塹斷靈臺？自怨自艾時(shí)，燕師喚吾以往觀老斜桃花，賦詩以贈，其言甚溫糥，清風(fēng)化雨，清澄去塊壘。
先生啟我文心，又教誨不怠。余不勝恩，每有相關(guān)師者之作，必徵言焉。
我最喜愛的老師900字作文 篇7
我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺�？旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了�！薄安恍�，就是不行。”閆政堅(jiān)持著：“老師說，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對不行！”
這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。
晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。
我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧？
我最喜愛的老師900字作文 篇8
沉默的歲月中刻上蒼老的紋理，匆匆的人生天河燦爛，星月交暉，閃耀畢生信念�！}記
我一直覺得，老師這個(gè)崇高的職業(yè)，充滿光明、希望和力量，而又寂寞最無聲。曾經(jīng)在一本書上閱讀過這樣一句話形容老師：他們就像啞孩子，看著自已的珍寶被人搶走，卻不可放聲哭泣。
我慢慢咀嚼這句話，情不自禁地想起了我的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
她是一位細(xì)致入微、辦事效率極高的老師，曾經(jīng)多少次用一節(jié)晨讀時(shí)間就能很認(rèn)真的批改完我們作業(yè)的老師；考試完后馬不停蹄地用火眼金晶的眼睛洞察你細(xì)小錯(cuò)誤并快速地讓你知曉成績的老師；她是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)竭B一句回答，一個(gè)括號，一個(gè)符號，一個(gè)計(jì)量單位，都要不厭其煩再三強(qiáng)調(diào)你要牢記的老師；她是位幫你分析試卷錯(cuò)題時(shí)透徹極致并癡到“搖頭晃腦”的“癡”老師。
我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很“好玩”，每當(dāng)上課時(shí)，她會悄悄地、手放到腹部悠悠地跨上講臺，邁到展臺不緊不慢地打開黑板，再踮著腳向上打開電腦，然后轉(zhuǎn)過身來忽地用極其洪亮的聲音開始給我們講課，唯恐我們有一個(gè)學(xué)生聽不到。有時(shí)課上到一半，底下的個(gè)別同學(xué)就坐不住了，開始竊竅私語，這時(shí)她會不動聲色的觀察片刻，慢悠開口：“不要以為老師看不見你——”。如果是鬧得很，她會猛地一回頭，瞇著眼睛尋找目標(biāo)，霎時(shí)眼前一亮，提高聲音加快語速：“給某某同學(xué)扣一分！”不等目標(biāo)伸冤，便又慢慢悠悠扭回頭，語氣半是警告半是胸有成竹道：“別看我在寫字，我會突然回頭發(fā)現(xiàn)你們，老師的眼睛還不花”。在一陣陣低竊笑與絮叨中，班里又回歸于安靜，而黑板上一個(gè)工整美觀的方程已擺在我們面前。
我的數(shù)學(xué)老師很善于時(shí)間精算，生怕耽誤我們一分鐘的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，在某些“沒有名分”的課前，她會邁著與往常一樣的步伐走進(jìn)教室：“這節(jié)課呢，是補(bǔ)我們周一那節(jié)課的——”，在底下一片哀嚎聲中又開始一節(jié)生動而又條理的數(shù)學(xué)課。
又有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)課下課鈴響起時(shí)，袁老師開口問：“語文課代表是誰？”第一排的語文課代表“小點(diǎn)點(diǎn)”有些愣腦，“占語文課五分鐘可以嗎？問問你們老師——”這時(shí)語文老師信步邁入教室，聞聲毫不吝嗇笑道：“可以，可以，您用，您用！”最終結(jié)局當(dāng)然是以她心滿意足的笑容收尾，怪不得說老師是算盤匠呢！
我的數(shù)學(xué)老師對我們極其嚴(yán)格的，面對每一位數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)的同學(xué)她都不會放過，她常常在上課前總結(jié)上一節(jié)的數(shù)學(xué)作業(yè)情況，極其嚴(yán)肅翹下嘴角站在講臺上宣讀作業(yè)不合格名單——，毫不留情地強(qiáng)調(diào)道某某中午來找我，“少一個(gè)也不行！”
我的數(shù)學(xué)老師是有些小可愛，又有些小嚴(yán)厲的老師，作為她的關(guān)門弟子，我驕傲，我慶幸！
敬愛的老師，我們一定不負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為您教學(xué)生涯的最后一份美好回憶！
我最喜愛的老師900字作文 篇9
“窗外日光彈指過，席間花影坐前移”，來到初中已過年載，識得許許多多的老師。他們以粉筆為媒，以PPT為介，在那三尺講臺間教會了我很多。今兒，我要為一位老師寫點(diǎn)兒什么。
初識，春風(fēng)拂面的她扎著黑色馬尾，指尖微點(diǎn)，抑揚(yáng)頓挫的介紹著自己。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，字正腔圓。那時(shí)，我坐在靠窗的較后排位置，但也使足了勁認(rèn)真聽講，覺得老師好生有趣。記得第一堂的語文課她做自我介紹時(shí)，我清楚地記得她用娟秀有力的字體在黑板上寫下幾行粉筆字“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”，然后讓我們猜猜她的名字。現(xiàn)在回想都是那芝蘭的香氣確是溢滿了我初中歲月的。
可惜那時(shí)人生地不熟，膽可小了。不論是歷史老師把過往的歲月和歷史掰開揉碎了講述著，還是數(shù)學(xué)老師在同學(xué)們積極響應(yīng)后綻開的笑容，似乎都與為無關(guān)低著頭聽課。這也就是為何我小學(xué)引以為傲的語文成績滑落低谷。同時(shí)，我也變成了抑大眾的喧囂與庸常的人。
成績下滑老師找談話是必然，到了我這卻顯得太突然。那天是她的早讀，我心中的早涌上一股不安與緊張。昨晚考的結(jié)果我心知肚明，但她的行動我將一無所知。是發(fā)班群？發(fā)家長？還是私下溝通？我想了很久，早讀都是心不在焉的樣子�！皠㈢婢�，出來一下�！苯淌液箝T冷不丁地傳了這么一句話。我一抖，頭也不回地走了出去。畢竟我那時(shí)知道要面對什么，只是不知如何面對。
“你最近很沒有狀態(tài)你看，基礎(chǔ)的填空題都錯(cuò)這么多，后面的閱讀理解就更不用說了。你說說，你什么情況？”我現(xiàn)在也只依稀記得老師問的，自己怎么搪塞的忘的一干二凈了。最后不知怎地，我莫名其妙地掉起了眼淚�！澳阋膊灰哿�，學(xué)習(xí)是很苦，有什么事有困難了可以打電話給爸爸媽媽或者找老師聊聊”以及她欲言又止，我全都記得。只是忘了我為何掉眼淚。所以說情感真實(shí)奇怪的東西。
還有這個(gè)星期，班上新轉(zhuǎn)來了六個(gè)同學(xué)，我班人數(shù)超了許多，大概這是命中注定的“天譴圈”吧，逃不過，走不掉。成績吊車尾，特長約為零，我自己清楚是會發(fā)生什么。而后心情一團(tuán)糟，上課老是在逃避著什么，又是一腳深一腳淺的把星期六熬了過去。周日卻聽見母親轉(zhuǎn)述她的話語，我的心中像是有東西死灰復(fù)燃了，一直在跳躍著。
“她現(xiàn)在有進(jìn)步了，上課都跟著了我的思路了”這是母親轉(zhuǎn)述的話語。
“頭一回見到你老師這樣眉飛色舞地說話”。這是母親說的。
也因?yàn)橹墓膭�，我逐漸的愛上了語文，愛上了寫作。雖然成績依然是墊底，但是像是看到了方向，不那么恐慌迷茫了。
老師操著數(shù)十年如一日的工作，傾盡心血，未有怨。他的目光溫暖心頭，言語滋潤萬物，人格撫慰心靈。在此，我感謝我的老師，及所有老師。祝桃李滿天下，春暉遍四方。
我最喜愛的老師900字作文 篇10
這位頭發(fā)銀白的中年男人，便是我的英語老師了，他有點(diǎn)胖，身材也算不上高大，但是這位中年男人渾身散發(fā)出一種令人值得敬佩的不凡氣質(zhì)。
我第一次見到這位可敬的先生是在剛開學(xué)的某一節(jié)自習(xí)課上，當(dāng)時(shí)這位先生一進(jìn)門便將我唬住。他沒有和其他老師一樣寥寥數(shù)句便開始上課，他說他姓陳，叫我們拿一張紙寫自我介紹，隨后交上去。然后，他在班級中踱步著，還說些怎么事，卻忘了。
后來的幾節(jié)課，老師也就是那可敬的陳先生，并不急上課而是讓我們依次自我介紹，讓我們緩解了緊張的心情，對他，對周圍的那一張張鮮活的面孔有了更多的了解。
說來慚愧，我一直并不看好英語這科，沒什么興趣因此成績極差，雖然父母一直說，想讓我能學(xué)好英語，可我依舊是我行我素。但陳先生卻改變了我的看法，也正是因?yàn)樗�，使我成績突飛猛進(jìn)，算不上高，但讓我有了學(xué)習(xí)的興趣。
這位先生上課并不像他人看上去那么嚴(yán)肅，莊重，而是十分輕松的。他總是一手指單詞，身子后仰，便帶著我們開始讀，我們好像被他施了魔法，也一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，讀得起勁。如果我們非常吵鬧，先生那圓圓的面孔突然一板，什么話也不說，便把我們唬住了；如果課上得輕松、愉快，他還會給我們講些關(guān)于他的事。
其中讓我大為吃驚的是，我這位英語老師竟有幾個(gè)外國的朋友。先生說如果我們表現(xiàn)得好，便會讓他的外國朋友來看看我們，這無疑是個(gè)極好的的消息。也使我對他的敬佩越發(fā)得高了。
生氣時(shí)，他不會大吼大叫，而是擺出一副憂怨的眼神，然后說著批評的話，這話說得并不嚴(yán)厲，只是質(zhì)問我們?yōu)槭裁磿蛔鲎鳂I(yè)什么的。
�。∵@位先生他嚴(yán)，但又不會體罰我們，就連生氣的時(shí)候也是。不知怎得，我越發(fā)的喜歡英語這科了。也許是因?yàn)槲疫@位嚴(yán)而不厲的英語教師吧！也許是因?yàn)檫@位幽默有趣的英語教師吧……
他同我遇到的所有老師不同，他上課時(shí)會自顧自喊一聲起立，然后用中性十足的聲音，一邊自言自語一邊在黑板上寫下自己說的英語單詞，然后他指著單詞，帶我們讀一遍，便開始繼續(xù)寫，然后挑個(gè)同學(xué)開始舉例子。
這樣的老師十分讓我喜歡。
其他教師卻是一進(jìn)課堂便開始喊話講課，同學(xué)們便被這快速的規(guī)侓沖得散成一片，有的找這書，有的則又撿著筆。
他也很關(guān)心同學(xué)，下課時(shí)，往往會跟同學(xué)們聊天，聽同學(xué)們各自充滿童真的訴說。如果聊到件很有趣的事，這位先生在說話時(shí)手上會做點(diǎn)兒小動作，就好像要用手來表達(dá)。有時(shí)手會升上去，有時(shí)又會降下來，讓人看出他的細(xì)膩心思。
他似乎很會安排時(shí)間。每天下午我都發(fā)現(xiàn)他會去圖書館看書，很有情調(diào)。也符合他一身上下的紳士范和書卷氣息，如果他生在民國，一定也會是位書塾先生吧。
這便是我可敬的先生，英語陳老師了。
我最喜愛的老師900字作文 篇11
在我的小學(xué)生涯中，被很多位老師教過，但是我最難以忘記的就是教過我小學(xué)六年級語文兼我班班主任的語文老師。我六年級的語文老師個(gè)子中等，體型略胖，走起路來昂首挺胸的，看上去非常自信，雖然他的身高并不高，但是他卻并沒有為此而感到自卑，相反，他還是非常樂觀的，中國有一句俗語叫做：未聞其人先聞其聲，這句話就可以用來形容我的語文老師了，因?yàn)椋慨?dāng)上課的時(shí)候，我只要聽到“呵呵呵呵”的笑聲，就知道是語文老師了，這個(gè)“呵呵”的笑聲可以讓我全班同學(xué)都立即安靜下來，比學(xué)校的上課鈴聲都還要有用，在此之前，我班的成績在年級中雖然是最高的，但是紀(jì)律在年級中是最差的，我語文老師一接手，我這個(gè)班就被他的笑容消滅了這個(gè)缺點(diǎn)，現(xiàn)在想想，如果沒有這位語文老師，我的班也不會這么優(yōu)秀，不會這么品學(xué)兼優(yōu)。
我的語文老師是一位公正的好老師，他從來不會看看哪一個(gè)同學(xué)的成績好就對哪一個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)兒的偏心，他對待每一個(gè)同學(xué)都是公正無私的，即便是差生，他也從來不會放棄，他每天晚上都要留到5：30才回家，留下來干什么？就留那些成績考不及格了的，并不是把他們留下來罰抄書，也不是把他們留下來教訓(xùn)，而是把他們留下來給他們輔導(dǎo)功課，長此以往，很多不及格的學(xué)生慢慢的都考及格了，甚至還有一位曾經(jīng)考不及格的學(xué)生考上了80多分，為此我的六年級語文老師自豪不已，教我遺忘的老師也對，我的這位語文老師贊不絕口，甚至還有一些語文老師，專門跑到他的辦公室來向他請教教授學(xué)生知識的方法、讓學(xué)生變聽話的方法，語文老師卻淡淡一笑，說道：“我教學(xué)生沒有什么特別的方法，就是用心去教他們，把他們當(dāng)成自己的孩子。僅此而已�！蔽野嗪芏嗤瑢W(xué)聽了都非常感動，從那以后，我在語文課上聽課更認(rèn)真了。
我的語文老師從來不會因?yàn)樗墙陶Z文就讓我只學(xué)語文，他從來沒有說過：“得語文者得天下”這句話，他總是這樣告訴我：“語文、數(shù)學(xué)和英語這三科全部都要均勻，全部都要學(xué)好，如果你是偏向哪一科在未來都是不足以成為有用之才的，因?yàn)樵谖磥硇枰氖侨�，而不是專才�！甭犃苏Z文老師這句話，我班很多同學(xué)都一改了以往的偏科現(xiàn)象，這個(gè)以往的，老師怎么改也改不了，怎么教訓(xùn)也無法開導(dǎo)我的現(xiàn)象，就讓我的語文老師，兩下子就給收拾掉了，連我這些學(xué)生都佩服他了！
這就是教我六年級的語文老師，也是我最好的老師，在以后的日子里面，我會永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把這一位老師的教導(dǎo)深深地銘記在心，不管何時(shí)何刻何地，我永遠(yuǎn)相信，我語文老師對待我的學(xué)弟學(xué)妹們也是像對待我一樣，在他的教導(dǎo)下，會有更多的棟梁之才出現(xiàn)！
我最喜愛的老師900字作文 篇12
在我初二的時(shí)候，有一位老師，他姓王，是教物理的，我們都很喜歡他。
王老師的頭發(fā)是三七分的，臉黑黑的、瘦瘦的，其實(shí)很平常，唯一最引人注意的就是他那兩個(gè)大大的酒窩。王老師經(jīng)常笑，所以，他那兩個(gè)大酒窩也就經(jīng)常的顯露出來了。
王老師性格很好，很少發(fā)脾氣，無論課上課下都總是笑呵呵的，和同學(xué)們聊天時(shí)也不會特別嚴(yán)肅，不像別的老師一樣看上去就兇神惡煞的，都不敢直視。王老師有時(shí)也會像個(gè)“老頑童”一樣，調(diào)皮的跟同學(xué)們有說有笑，看上去特別親切。同學(xué)們上王老師的課總會特別“放肆”，不會像別的課一樣十分拘束，有時(shí)上課，王老師也會拿我們大家開開玩笑，他的課，同學(xué)們總是很快樂。
但是，盡管王老師的性格好，也不是可以隨意的放縱我們。記得那次上物理課，同學(xué)們特別能鬧，從剛一上課就開始說話，而且說得還特別大聲，換了誰，誰也是不能忍受的，我看出了王老師有些生氣了，臉變得有些嚴(yán)肅了，一雙炯炯有神的眼睛一直在盯著同學(xué)們，突然一聲“都說夠了嗎？”教師里瞬間就靜了下來，王老師極生氣說，“你們這是上課呢嗎？誰想說話就說話，想干什么就干什么，你們上別的也這樣嗎？不想上就都別上了，停課吧，全都老老實(shí)實(shí)的呆著——”再也沒有人說話了，班里的空氣仿佛凝住了，連時(shí)間仿佛也靜止了。過了一會兒，班長才帶領(lǐng)我們?nèi)嘞蛲趵蠋煹狼福趵蠋煯?dāng)然不忍心真的給我們停課，所以又說了我們幾句，便接著講課了。這件事，當(dāng)時(shí)也讓我們班上物理老實(shí)了好幾天呢。
王老師還很關(guān)心同學(xué)，記得那次我數(shù)學(xué)沒考好，雖然不是王老師這科的，但是我當(dāng)時(shí)看見他，淚水就直接的從眼眶里涌了出來，坐在地上抱頭就哭，王老師也理解我，知道我心情不好，就把他的墊子拿過來給我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老師知道我也聽不進(jìn)去，便對我的好朋友說：“你去回去幫她把卷子發(fā)了，讓她在這冷靜冷靜吧。”說完，我的好朋友走了，王老師撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子，別哭了，不就是數(shù)學(xué)沒考好嗎，你看數(shù)學(xué)這次考得都不好，這不是你的問題——”我雖然心里明白，但是還是承受不了從沒下過優(yōu)秀分?jǐn)?shù)直接掉到八十多分，王老師又調(diào)侃我說：“也應(yīng)該讓你感受一下從天堂到地獄的感覺了，哈哈�！笔前�，從天堂到地獄是什么感覺？就是這種感覺！又過了一會兒，上課了，王老師就領(lǐng)著我上課了。
真的，雖然王老師才教了我不到一年，但是他對我學(xué)習(xí)的影響真的很大，也幫我減輕了很多壓力，在我開心的時(shí)候，他會和我一起分享快樂；在我難過的時(shí)候，他會時(shí)而像個(gè)家長、時(shí)而像個(gè)朋友一樣的開導(dǎo)我，讓我走出了困境。
王老師，謝謝您！我真的希望您能教我一直到初中畢業(yè)，我不想失去一個(gè)這么好的老師，也不想再換一個(gè)陌生的老師！
我最喜愛的老師900字作文 篇13
漫步在中華的歷史長河中，他領(lǐng)著我們回顧過去，手指間傾斜的是往事依依，談吐間滑過的是戰(zhàn)事紛紛，雙眸間流露的是捷報(bào)連連。他就是我的歷史老師，一個(gè)出色的人類靈魂工程師。
我們都很愛聽他講的課，被他的幽默風(fēng)趣和知識淵博吸引住。我愛聽他講的英雄，一講到項(xiàng)羽一代英豪，卻慘遭四面楚歌，烏江自刎，就搖頭默嘆，為其惋惜；一講到關(guān)羽千古流傳，卻慘遭敗走麥城，被敵所擒，就垂頭喪氣，為其悲傷；我愛聽他講的謀士，一講到張良先發(fā)制人，占領(lǐng)關(guān)中，幫助劉邦建立漢式基業(yè)，就點(diǎn)頭稱贊，為其驚喜；一講到諸葛亮六出祁山，卻病死在五丈原，就重重嘆息，為其悲痛；一講到劉基為朱元璋屢建奇功，卻被明帝追殺，吞劍自殺，就失落之極，為其鳴不平。
他給我們的印象也不都是和藹的，在一次初二期末考試后的一堂歷史課上，我們領(lǐng)略到了他的虎威。上課鈴打了，我們有的同學(xué)還在外面打鬧，鈴響了后好久才意識到上課了，推搡著進(jìn)了教室，還大聲的喊叫。老師略帶嚴(yán)肅的跟著他們進(jìn)了教室，站在講臺上，雙手在胸前交叉，喘著粗氣。同學(xué)們還在說笑，也許是好久沒見面要“敘敘舊”似的。
老師站在上面，一句話不說，盯著看說的最兇的人，終于他們倆的目光交織在一起，他臉色緋紅，告訴周圍人不要再說了，這時(shí)教室里才變得安靜下來的，沒有人敢再說話。他把書重重的往桌上一放，稍稍頓了頓說：“吵夠了？回來晚不說，還吵了5分多鐘，你們到底想不想上歷史課了？”他歇了一下，長舒一口氣，滿眼憤怒，面部的肌肉繃緊了，脖子上的青筋暴起，一改我們以前見到他慈眉善目的印象。我們從未見過他發(fā)火，更別說是這么大的火了。他接著說：“你看看你們考的歷史成績吧，多少個(gè)下90的，還有不及格的，不想上歷史就到外邊去！不是我說你們，你們自己臉不紅？都多大了，考得這么爛了，還嘻嘻哈，嘻嘻哈的，不知道你們高興在哪？”他說完了，隨手拉了一個(gè)椅子坐下，眼睛看著地，慢慢的深呼吸。
我們都傻眼了，鴉雀無聲，被老師的舉動震懾住了。下課鈴終于打了，一節(jié)難熬的課總算結(jié)束了，我們發(fā)了卷子各自回家了。
下一節(jié)課，我們表現(xiàn)得很好，老師看到我們的變化便喜笑顏開，又回到了原來的他的狀態(tài)。他再也沒有跟我們發(fā)過火了，我們的成績有升到了第一，白袋子也一直伴隨著他，直到現(xiàn)在。
歷史老師留給我的印象是所有老師中最好的，他樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍，深深的烙印在我的腦海中，他就像一葉風(fēng)帆，把我再到知識的彼岸，讓我對未來充滿了希望。師恩難忘，我愛我的歷史老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇14
她有一頭栗色的短發(fā)，皮膚白凈，眼睛明亮而有神。
她光是站在那兒就給人一種神圣不可侵犯的感覺，強(qiáng)大的氣場讓我們上語文課時(shí)個(gè)個(gè)正襟危坐，絲毫不敢輕舉妄動。
小學(xué)時(shí)，我的字比較馬虎，近乎圓圓肥肥又?jǐn)D滿了格子的那種。但我卻自我感覺良好。直到進(jìn)入初中，被焦老師行云流水，鐵畫銀鉤的板書震撼到。
上課時(shí)，我兩只眼睛總是緊緊跟著老師手中的粉筆在黑板上來回游走。一個(gè)又一個(gè)或玲瓏，或秀麗，或婀娜，或端莊的大字便在粉筆下跳脫了出來。每一個(gè)都神采飛揚(yáng)，自有神韻，我看得入了迷。不經(jīng)意間，黑板上就已洋洋灑灑滿是焦老師的墨寶。
那握著粉筆的手也是極美的，白皙修長，握緊粉筆時(shí)，纖細(xì)的骨節(jié)有好看的突起，隨著一筆一劃的頓挫，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。再加上焦老師娓娓動聽的講述，抑揚(yáng)頓挫的念誦，眼前哪里還只是一堂語文課呀！簡直就是一場美輪美奐的視聽盛宴么！
可到了下課，我卻只能眼睜睜地看著黑板被擦得干干凈凈，總感覺那是在暴殄天物，恨不得把那一筆一畫都銘刻進(jìn)心里，卻又渴望看到焦老師下回寫出更漂亮的板書。
這樣的老師自然是不允許我們書寫馬虎的。她要求我們每天回家練字。平常橫線上還能勉強(qiáng)站住腳的字，一進(jìn)方格竟仿佛無處安身了，橫豎撇捺怎么擺都不好看。
我只得硬著頭皮，一筆一畫，勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫完了一張。拿在手上仔細(xì)端詳，估摸著比原先寫得要好看些，但仍是和焦老師那手“驚為天人”的字相去甚遠(yuǎn)。
到了第二天，老師是面批的作業(yè)。
我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅筆的筆尖劃過我的作業(yè)，卻聽到老師說：“哪個(gè)姑娘字寫得這么好看呀？”還親切地把頭朝我這側(cè)微微揚(yáng)起。
我感覺快要窒息了，恨不能立馬抓本書把臉擋住。而當(dāng)她的臉轉(zhuǎn)過來時(shí)，我才第一次真正看清了我的老師：右邊眼睛是單眼皮，左邊眼睛是雙眼皮，目光很沉靜，透著笑意，很溫和的樣子。
我有些不知所措，呆呆地杵在那兒。焦老師看了我一眼，回過頭繼續(xù)審視我的作業(yè)，纖纖玉手一個(gè)來回，紅筆刷刷兩下，便嫻熟地往上打了個(gè)“優(yōu)”，又添了個(gè)玲瓏的五角星。多么精致漂亮呀！
從此，我開始認(rèn)真地書寫每個(gè)字，只為能看到那鮮活美妙的“優(yōu)”。
字倒的確好看了起來，那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”確也漂漂亮亮地打了上去，就連紅勾勾也是錯(cuò)落有致地分布在作業(yè)本上，叫人看了賞心悅目�，F(xiàn)在看來，那次的“優(yōu)星”大概還是鼓勵的成分居多吧。
時(shí)至今日，那一個(gè)個(gè)紅勾，一個(gè)個(gè)“優(yōu)”依舊不減當(dāng)年風(fēng)采，頻頻出現(xiàn)在我的作業(yè)本上。而焦老師也不僅僅給了我提高書寫的鼓勵，更給了我學(xué)習(xí)路上數(shù)不盡的指點(diǎn)，讓我在未來的道路上走得更好，更遠(yuǎn)。
我最喜愛的老師900字作文 篇15
四年級的時(shí)候，我們班來了一位新班主任——王婷麗老師。俗話說：“好人面善�！憋h逸的秀發(fā)，慈祥的面容，文人的氣質(zhì)中流露出幾分活潑、天真。在她的身上還洋溢著讓人感到溫馨的，平易近人的氣息。濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，中國人特有的鼻梁上，一副調(diào)皮的眼鏡舒適地騎在上面，成了眼睛洞察一切的好幫手。從她的嘴里，能聽到回味無窮的故事，也能從她的嘴里聽到做人的道理，叫你心服口服，終生難忘！
王老師還是我們的語文老師。在四年級我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》時(shí)，王老師就通過《紀(jì)昌學(xué)射》要求我們：無論學(xué)什么都要先練好基本功。在學(xué)習(xí)中遇到困難也要有恒心和毅力去克服它，決不能動搖。當(dāng)講到蔡恒公諱疾忌醫(yī)而丟失了生命時(shí)，告誡我們對待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要像對待疾病一樣，不能“諱疾忌醫(yī)”否則后果不堪設(shè)想。只有認(rèn)真聽取他人的意見，這樣才能保證自己的利益。通過學(xué)習(xí)使我明白了對待“是”與“非”、“對”與“錯(cuò)”都要實(shí)事求是，正確對待“成功”與“失敗”，要學(xué)會從“沙漠”中尋找“綠洲”，在茫茫的大海中尋找燈塔，勇敢地面對困難和險(xiǎn)阻，去迎接人生的曙光。
王老師對學(xué)生如家人。她不以嚴(yán)斥和體罰為王牌，而是循循善誘，態(tài)度和藹，以理教人。去年下半年，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，銀裝素裹，景色迷人。我被這難得一見的景色深深吸引。正如癡如醉的時(shí)候，突然感到有一雙大手撫摸著我，我抬頭一看，原來王老師已不知何時(shí)來到我的身旁，霎時(shí)，我不知所措地站了起來，準(zhǔn)備著這難逃的法網(wǎng)。可是王老師卻俯下身，親切地問道：“外面下這么大雪，你身上穿這么點(diǎn)衣服，冷不冷？”這短短的一句話，確是一股暖流融遍全身。事情雖然過去了，可王老師給我的愛，至今銘記在心，它鞭策著我，叫我前進(jìn)——感謝你，王老師！
王老師言傳身教，用自己的實(shí)際行動來教育和鼓勵著我們。王老師經(jīng)常和我們在一起打掃衛(wèi)生，在我們做不到的地方：高、難、險(xiǎn)處的衛(wèi)生都是她去完成的。她經(jīng)常對我們說：“一個(gè)良好的環(huán)境不僅使人精神上感到舒暢，而且也是我們精神面貌和文明程度的體現(xiàn)�！本驮谏蟼�(gè)月，剛打掃好的教室里，突然不知從何處飄來了幾張廢紙，王老師立即走上前去，彎下腰撿起來，扔進(jìn)垃圾桶。每天都是她最早走進(jìn)教室，依次查看一下課桌凳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即用抹布擦干凈。
陽光西斜，同學(xué)們帶著一天采擷的知識果實(shí)回家了，校園里又恢復(fù)了平靜。一只小鳥在校園的上空翱翔，是那么自由，那么舒張。我也即將走向新的學(xué)校，去接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。可是我將永遠(yuǎn)記住我人生知識的起點(diǎn)，忘記不了王老師，也忘不了大成小學(xué)辛勤教誨我們的每一位老師，我將永遠(yuǎn)銘記你們的教導(dǎo)，沿著你們指引的方向前進(jìn)！
我最喜愛的老師900字作文 篇16
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許多老師，其中，三、四年級時(shí)，我的英語都是同一個(gè)老師在帶，到了五年級時(shí)，剛開學(xué)，班主任就告訴我們，我們的英語學(xué)科換了一個(gè)新老師來教我們，我心中不禁期盼著想快點(diǎn)見到那個(gè)未曾謀面的英語老師。
開學(xué)的第二天，新的英語老師就進(jìn)班了。只見這位英語老師身高1米7左右，瘦瘦的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一根電線桿。她的眼睛非常明亮，如同黑夜中的兩盞明燈。她穿著一身連衣裙，像一株盛開的荷花一樣。
上課了，老師一開口，就溜出了一大波英語，說完之后就問大家：“有誰知道，老師剛才說的英語是什么意思嗎？”這個(gè)問題讓全班同學(xué)都一臉“懵圈”。同學(xué)們有的把眉頭皺得緊緊的，像麻花絞在一起；有的歪著頭用疑惑的眼神看著老師，像看著外星人一樣；有的用手不停地摸著腦袋，像要把答案摸出來一樣；有的用雙手撐著腦袋，像頭有千斤重一樣。
同學(xué)們在下面議論紛紛，但就是沒有一個(gè)人能舉手回答老師的問題。老師見了大家的樣子，抬起手向下按了按，示意大家安靜下來，嘆了一口氣，說道：“我剛才說的是：我叫陳麗，是大家的英語老師，我希望大家能認(rèn)真地對待每一節(jié)英語課。雖然英語課每周只有兩節(jié)，但也要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣才會有效果。我畢業(yè)于華東師范大學(xué)，剛來上班。我的英文名叫Sunny”就在老師的話剛說到這兒時(shí)，她突然停了下來，然后從站的位置－－四組前面的角落處－－以百米沖刺的速度向教室前門沖了過去，一把將剛要被大風(fēng)吹得快關(guān)上的門給拉住了，避免了一場驚心動魄的相撞事件。同學(xué)們被這狀況弄得一愣一愣的。我想：“老師的奔跑速度可真快，差不多都快趕上劉翔了吧！剛才她路過時(shí)，都有一陣風(fēng)刮到我身上了。”
老師把前門固定好后，長吁了一口氣，然后又慢慢走回了原來站的位置，拿起書，繼續(xù)講了起來。見此情形，我不禁暗自尋思：這英語老師的注意力也太不集中了吧！語文老師上課時(shí)，門要是被風(fēng)吹得關(guān)上，即使發(fā)出“嘭”的一聲巨響，語文老師也是看都不看一眼的，仍然上著自己的課�？墒沁@個(gè)英語老師離門那么遠(yuǎn)，在上課中還能注意到門的情況，這也對課堂太不負(fù)責(zé)了吧。不過，后來，我才知道，這個(gè)新來的英語老師有著眼觀六路、耳聽八方的能力，哪怕她在四組，有同學(xué)在一組最偏遠(yuǎn)的地方悄悄走神，正在講課的英語老師都能一眼發(fā)現(xiàn)同學(xué)的小動作，然后停止講課，嚴(yán)厲地批評那個(gè)同學(xué)。英語老師的這項(xiàng)“超能力”讓我們上課時(shí)，根本就不敢走神分心。
不過，有了這位“超能力”老師，我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)習(xí)英語越來越輕松，我想，這與老師的付出不無關(guān)系吧！如今，每每看到英語題目，我都會想到這位老師，心中就不由得涌起一陣感激之情。
我最喜愛的老師900字作文 篇17
三年前，爸爸領(lǐng)著我來到您身旁，您正在專注地填著表格，見我進(jìn)來，便親切地拉著我手問你就是顏欣萌嗎？我嗯了一聲，生疏地打量著您短發(fā)烏黑，眼睛炯炯有神，隨后，我看到了您嘴角一絲微笑，好迷人��！您抬起手一指你個(gè)頭不高，就坐在這兒吧！我乖乖地坐了下來，心中還想著您臉上那絲笑。
我漸漸您熟了，我發(fā)現(xiàn)您是那么愛笑。上課時(shí)，您臉上總是掛著一絲笑，那笑，鼓勵我們回答問題；那笑，讓我們感到課堂輕松愉快。若有同學(xué)回答錯(cuò)了，您總是一笑，說哪位同學(xué)會，快來幫幫他呀！于是，許多只小手舉了起來，此時(shí)，您臉上露出了欣慰笑，下課了，您笑著聽同學(xué)們問問題，笑著告訴我們答案；笑著大家一起談著校園趣事；笑著在作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)優(yōu)
您笑，不但能鼓勵我們，還能樹立我們信心。我不是個(gè)愛動腦筋孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒想多久，就跑去問您。可您還是一笑，說遇到了難題要認(rèn)真思考，我可不愿意把答案輕易告訴你哦！沒法子，我只得回到座位上繼續(xù)思考。終于，我想出了正確答案。我當(dāng)時(shí)真是從心底感謝您是啊，如果您直接告訴我答案，我會有這份成功喜悅嗎？我能懂得遇到難題要獨(dú)立思考，不要輕易請教別人這個(gè)道理嗎？
去年，我們班來了位實(shí)習(xí)老師，您同樣是笑著把她領(lǐng)進(jìn)了教室，介紹給我們。讓我們她好好相處。您是那么關(guān)心她，下課時(shí)，笑著她講怎樣上好一堂課。并告訴她怎樣讓同學(xué)們喜歡上這門功課�？蛇�是有一天，那天您不在學(xué)校，由實(shí)習(xí)老師獨(dú)立上課，我們紀(jì)律差極了。這事很快傳到了您耳朵里，您來到班上，第一次把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，您對我們說難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎？韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應(yīng)該體諒她，配合她才對，可你們都想想自己這一天做了什么？同學(xué)們低下了頭，后來，類似事件再也沒有發(fā)生過。
您工作是那么辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，耗費(fèi)了您多少心血！為了使我們能在快樂中學(xué)習(xí)，您認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，翻閱資料，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常熬夜到深夜，所以，您課堂也就成了我們學(xué)習(xí)樂園。有時(shí)，周末，您還到校布置班級文化，指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)。升入三年級后，可能是因?yàn)槲覀兲宦犜捔�，我發(fā)現(xiàn)您甜甜笑減少了，您常語重心長地對班上一些學(xué)習(xí)成績不理想同學(xué)說學(xué)習(xí)結(jié)果并不重要，主動認(rèn)真地參學(xué)習(xí)過程是最精彩！只要你努力了，你就會得到大家支持！可得加油��！每次看著您耐心指導(dǎo)他們畫面，我這才明白，您微笑雖然減少了，可您對我們那濃濃愛卻依舊不變。
敬愛曹老師，您辛苦了，我們以后一定會更加努力學(xué)習(xí)，讓您笑口常開！
我最喜愛的老師900字作文 篇18
我語文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個(gè)子，非常苗條身材，她眼睛又大又亮，把沉魚落雁用在她身上再恰當(dāng)不過了。胡老師講課非常有趣。她教我們生字照時(shí)，我們老是記不住。她就給同學(xué)們打了一個(gè)謎語一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了一個(gè)人，流了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了照這個(gè)字。我們把熊貓熊寫掉了四點(diǎn)水，胡老師又說了同學(xué)們，你們把熊貓四只腳砍掉了，是要犯法。這樣我們又記住了熊貓熊。
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深刻印象。平易近人劉老師藹可親張老師美麗漂亮顧老師說話溫柔馮老師還有身強(qiáng)體壯楊老師，但我最喜歡還是一直教我們數(shù)學(xué)兼班主任劉老師。她不胖不瘦身材，留著一頭烏黑齊耳短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿學(xué)問大眼睛，還有一張紅潤潤能說會道嘴巴，顯得特別精神。衣服整潔，大方得體。劉老師上課時(shí)候?qū)ξ覀兛蓢?yán)格了，當(dāng)我們上課說話做小動作時(shí)，老師那嚴(yán)厲目光就像箭一般射過來，嚇得我們再也不敢了。
當(dāng)我們有時(shí)對一道數(shù)學(xué)算理不解時(shí)，您總是耐心給我們講解。循循善誘把我們帶進(jìn)了知識海洋，當(dāng)我們?yōu)樽约嚎剂烁叻侄凑醋韵矔r(shí)，老師目光就會告訴我們不能驕傲，要繼續(xù)努力！當(dāng)我們受到挫折傷心時(shí)，您就會鼓勵我們，讓我們感到溫暖。李老師眉毛黑黑，圓圓臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來就露出兩個(gè)深深酒窩，還有一張能說會道嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲音，真好聽！她手細(xì)細(xì)長長，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多知識。
我黃老師聰明又靈巧，她上一節(jié)課要站著，可我們只用上課聽講業(yè)，可她很累，一天要批改好多作業(yè)。老師，您是紅燭火，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著學(xué)生船風(fēng)向航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們，太多太多了，古今中外，人們對您贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上繁星，數(shù)也數(shù)不清。
在我們成長過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲責(zé)備中有您恨鐵不成鋼無奈，諄諄教誨里包含著您望生成龍?jiān)竿谖覀凕c(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著您多少辛勤汗水，我們要對您說老師，您辛苦了。
老師，因?yàn)槲覀兡晟贌o知，不時(shí)要犯這樣那樣錯(cuò)誤，現(xiàn)在請您多原諒。上課時(shí)會開小差下課后會亂跑亂撞我們正在一天天長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您好學(xué)生。
我最喜愛的老師900字作文 篇19
人們常說孩子是祖國花朵，老師是辛勤園丁。在我身邊，到處都有這樣值得我們尊敬好老師，他們對學(xué)生嘔心瀝血，盡心盡責(zé)，澆灌著祖國花朵，培育著國家棟梁。我們班陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣好老師中杰出代表。
自從去年下半年我們升入四年級，陳老師就成了我們班主任兼語文老師。她有著一頭濃密頭發(fā)，眼睛不大卻炯炯有神，課堂上任何蛛絲馬跡都不會逃過她眼睛;嘴巴小小卻能說會道，任何深奧問題到她嘴里都是那么淺顯易懂。雖然陳老師相處時(shí)間不長，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
陳老師對我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。課堂上，她就像一位神奇魔術(shù)師，總是能將平淡文章講解得讓我們興味盎然，回味無窮。但是，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有偶爾開小差同學(xué)時(shí)，就會用眼睛不時(shí)地掃過他們，不知怎么，她眼睛就像會說話似，那些開小差立馬就會紅著臉挺直身子，重新集中注意力聽講，這時(shí)，老師眼里才會流露出欣慰神情。批改作業(yè)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有字跡不工整態(tài)度不認(rèn)真，陳老師也絕不放過，總是耐心地教育那些同學(xué)，然后讓他們重新把字寫端正。從此以后，再也沒有人敢在學(xué)習(xí)上馬虎了事了。
但是，下課后陳老師卻像換了個(gè)人似，特別活潑，特別容易親近。有時(shí)，她會坐到我們中間，給我們講她小時(shí)候在鄉(xiāng)下玩耍趣事，我們仿佛看到了小小陳老師爬在樹上捉蜜蜂被燕子拉了一身鳥屎糗態(tài);有時(shí)，她會我們一起做游戲，高高地卷著袖子大個(gè)子男生扳手腕，結(jié)果憋得臉紅脖子粗，最后終于贏了，就像個(gè)孩子一樣學(xué)生們一起歡呼雀躍。這時(shí)，我們都有些分不清陳老師到底是誰了，因?yàn)檫@時(shí)她太像我們媽媽太像我們大姐姐了!
陳老師不僅傳授給我們知識，教會我們做人道理，而且以自己實(shí)際行動讓我們懂得了好老師深刻含義。記得有一天放學(xué)后，我好朋友做完值日，背著書包剛走到教室附近樓梯口，就看到前面樓梯上趴著一個(gè)小男孩，膝蓋磕臟了，鼻子也流血了，正疼得直掉眼淚。旁邊，蹲著我們陳老師，正不停地安慰這個(gè)不認(rèn)識學(xué)生。經(jīng)過陳老師詢問，我們才知道，這個(gè)小男孩放學(xué)后下樓梯時(shí)自己不小心被鞋帶絆倒了，當(dāng)看到自己鼻子流血就嚇得哭起來。陳老師了解了情況后，先幫他系好鞋帶，然后二話不說，背起他就往醫(yī)務(wù)室跑�？墒轻t(yī)務(wù)室老師已經(jīng)下班了，陳老師又一口氣把他背到了校長室，打開備用藥箱，幫他清洗了臉上血跡，確定他沒事后，才把他送到了學(xué)校門口，目送他離開。這一幕深深地刻在了我腦海中，特別是陳老師背著那個(gè)素不相識小男孩樓上樓下來回奔波高大身影，在我心中永遠(yuǎn)定格成了一座豐碑!
我們班主任陳學(xué)風(fēng)老師就是這樣一位值得學(xué)生愛戴好老師，我為自己是她學(xué)生而感到無比自豪!
我最喜愛的老師900字作文 篇20
以前看到一篇文章，說人的一生大概能遇到2920萬個(gè)人，“無論你遇見誰，他都是你生命該出現(xiàn)的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什么。”在小學(xué)的最后一年里，我遇到了我的語文老師——王老師。她就像黑夜里明亮的燈光照亮了我前進(jìn)的路，就像冬日里毛絨絨的手套給予我無盡的溫暖。
王老師長得很是漂亮，亮亮的眸子總是閃著光，黑黑的長發(fā)像海藻一樣。盡管她總是不裝扮自己，但是更使同學(xué)們覺得親近。我最喜歡她站在講臺上給我們上閱讀課的樣子，各種文章王老師都讀得聲情并茂，把我們帶入到一個(gè)個(gè)不一樣的文學(xué)世界�！顿u火柴的小女孩》我從小就讀過，沒有了什么學(xué)習(xí)興趣，但是當(dāng)王老師讀到“這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻”的時(shí)候，我的心沉了下來，就仿佛自己失去了一切，對小女孩也心生憐惜。學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，當(dāng)知道作者史鐵生一直遭受病痛的折磨我只是為他感到惋惜；當(dāng)知道他與病魔抗?fàn)幦詧?jiān)持創(chuàng)作，我對他生出絲絲敬重；而當(dāng)王老師把課文朗讀完畢，我看到了一個(gè)活生生、有血有肉的史鐵生。他遭遇困境會沮喪，他沉浸在自己的痛苦里不去感受母親的愛，像極了遭遇不順的自己，仿佛一下子我就能明白他的心意。王老師總是有這樣的魔力，讓我們對語文課總是充滿了期待。
王老師愛笑，課堂上也會偶爾跟我們開些小玩笑，我們總是很放松。課下王老師也喜歡跟我們聊天，哪些同學(xué)們私下有了小矛盾也總是被王老師兩三句話就給“打發(fā)”得和好如初了。班里同學(xué)有個(gè)頭疼腦熱，王老師也是二話不說就帶著同學(xué)們?nèi)タ床∽ニ�，還燒了熱茶給他們喝藥。我身體好，竟然沒有一次享受過這樣的待遇，對生病的同學(xué)總是心生羨慕。有一次，我問王老師，“老師，你為什么當(dāng)老師呀？”王老師眼睛亮了下，跟我說，“老師小時(shí)候讀到過顧城的一首詩，有一句‘我要在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，習(xí)慣光明’覺得純粹干凈又偉大，所以當(dāng)了老師啊�！闭f完她淡淡地笑，明亮又美好。我的心里也暖暖的。我說，我以后長大了也做老師。我沒說出口的還有一句，“像你一樣的好老師�！�
可是，有一天輔導(dǎo)，王老師進(jìn)班的時(shí)候，眼神暗淡，她默默地坐在講桌前。我在第一排，我給王老師遞了個(gè)小紙條，我問她：老師你怎么了？她抬頭對我微微笑了笑，輕輕地對我說：“璨璨吶，以后長大不要做老師了吧……”我的心忽然之間就哐當(dāng)沉了一下，像有什么掉落。我沒有再問王老師發(fā)生了什么，我想問了老師也不會跟我說的。大人總是有大人的煩惱吧，于是我又給王老師遞了張紙條，寫出了我那天沒有說出口的話：“老師呀，我長大還是要做老師的，像你一樣的好老師……”
王老師突然就又笑了，又是暖暖的，眼睛里泛著光，她說：“你呀……你呀……”
我最喜愛的老師900字作文 篇21
說起老師，我們的第一反應(yīng)往往是高大的身軀，一臉嚴(yán)肅的表情�？稍诮瓥|區(qū)青少年宮里教我學(xué)素描的金巨劍老師卻與這個(gè)形象毫不沾邊。
金老師身為“美術(shù)界的權(quán)威”，本應(yīng)霸氣十足，不怒自威，可他卻偏偏與我們稱兄道弟，說笑玩樂。在他的課堂上不像上其它課一樣，目不斜視，特別的嚴(yán)肅，特別的緊張……在他的課堂上，我們完全可以擺脫這些規(guī)矩的束縛，輕松而又活躍，有時(shí)甚至還可以在寫生的時(shí)候與老師開開玩笑，談?wù)勑�。而他也是那么的和藹可親，臉上總是帶著微笑，充滿了親和力，他常用幽默風(fēng)趣的語言為我們講解繪畫的知識和要領(lǐng)。正是這種親和力使我們非常喜歡聽他上課，課堂上幾乎鴉雀無聲，他的語言，他的表情總是緊緊的吸引著我們，也正是這種親和力，使我們繪畫的技能得到了飛速的進(jìn)步。他還常常帶領(lǐng)我們向比賽沖刺，金老師認(rèn)為：通過比賽，可以啟發(fā)我們對美的感受和相像力，激發(fā)我們熱愛生活，熱愛集體，樹立積極向上的人生態(tài)度，展現(xiàn)我們自我表現(xiàn)的能力、審美的能力和創(chuàng)造的能力，豐富我們的文化生活，比賽就是一個(gè)自我展示的舞臺。
去年的春天，正是花開的季節(jié)，桃樹、杏樹、梨樹……它們互不相讓，像趕集似的把花開滿了枝頭，誰也不肯讓誰。就在這百花爭艷的春天里，金老師讓我們參加一個(gè)名為“花兒朵朵”繪畫大賽�；ㄩ_無聲，美麗在心。春天里的朵朵花兒，默默地為我們奉獻(xiàn)著美麗和芬芳，為我們的環(huán)境增添了無限的生機(jī)與活力，它們是大自然饋贈給我們?nèi)祟惖恼滟F禮物。我們也是花朵，是祖國的花朵。當(dāng)時(shí)我一聽到這個(gè)比賽的消息就激動不已，身為花朵的我自然對這“花兒朵朵”的比賽十分的感興趣。我開始相像、開始構(gòu)思。我認(rèn)為桃花、梨花、杏花……它們都太過于惹眼，于是，我決定畫一朵樸素的牽�；ǎm然不像桃花那樣艷麗得引人注目，卻樸素得別有韻味。它是那么普通，那么平凡，而我們社會也正是因?yàn)橛斜姸嗟钠胀ê推椒驳亩逊e才有了偉大。通過幾天的努力，一幅牽牛花的特寫終于完成了。周六的課堂上同學(xué)們都把自己精心繪制的作品呈現(xiàn)在講壇上，在眾多的花兒中我的這朵牽�；ê艹霾�，它不像其它花那樣光彩照人，它是那么樸素，那么幽靜，卻又不失優(yōu)雅。當(dāng)金老師來到我這幅畫前時(shí)，他推了推了眼鏡，臉上也不再是往日我們常見的微笑，他變得很嚴(yán)肅，當(dāng)他看過我的畫后說：“這幅牽�；ó嬅鏄�(gòu)圖完美，安排也很巧妙，視覺效果很好，但為什么會少了花蕊？我們畫畫是要在平時(shí)生活積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，要符合實(shí)際的情況，要寫真、寫實(shí)�！蓖ㄟ^老師細(xì)心的指點(diǎn)，我的畫獲得了二等獎。
金老師就是那么的與眾不同，他讓我懂得了要求真、務(wù)實(shí)，不斷進(jìn)取。他是我們喜歡的老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇22
童年的夢想像月亮一樣明亮，像花一樣多彩，像玫瑰一樣鮮紅。每個(gè)人都有美好的夢想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，幫人看病，有的想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，幫人制作衣服，有的想當(dāng)國家梁，管理國家大事，而我的夢想是當(dāng)一名老師。
教書育人是老師的責(zé)任，老師教同學(xué)們時(shí)，總是那么專心致志，因?yàn)殚L大成人都關(guān)系到每個(gè)人的命運(yùn)。每當(dāng)老師把同學(xué)們教好，哪位學(xué)生不會向老師表示感謝？每當(dāng)老師把同學(xué)們教得博學(xué)多才，我顯得又羨慕又嫉妒。不僅教同學(xué)們學(xué)習(xí)，還很照顧我們。
記得有一次，我生病躺在醫(yī)院里，我多么想去上學(xué)，盡管老師那么兇，我也愿意去。
當(dāng)天下午我就去上學(xué)了，還不到第二節(jié)課，我又發(fā)燒了，老師又急又慌，老師請假把我送到醫(yī)院。我醒來的時(shí)候，老師親切地說：“要緊嗎？你媽媽馬上就到�！蔽矣袣鉄o力地說：“謝謝老師。”我心里想：老師對我可真好。我愛我的老師
長大以后，我一定要當(dāng)一名老師，幫同學(xué)們學(xué)習(xí)，照顧同學(xué)們。
我想做一名山區(qū)教師
寒風(fēng)里，孩子們穿著涼鞋奔跑；午餐時(shí)間，孩子們蹲在泥地上吃飯，一盆咸菜和一盆青菜湯就是考試期間的“營養(yǎng)午餐”；一間教室僅靠一個(gè)燈泡照明，宿舍地上，幾條薄棉被就是地鋪；看見新書，孩子們伸出黑乎乎的小手，小心翼翼，生怕弄臟了雪白的書頁……這就是我們協(xié)和雙語學(xué)校的家長用鏡頭記錄下的“云南省雙江縣滾崗?fù)晷W(xué)”的第一眼辛酸�？粗掌虾⒆觽兗冋娴男δ樅兔髁恋难凵�，我真想快快長大，成為一名山區(qū)教師，幫助他們走出大山，建設(shè)大山。
我要讓孩子們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓他們有一間可以遮風(fēng)擋雨的食堂，天天都能吃上美味佳肴；我要給他們一個(gè)溫暖舒適的宿舍，天天晚上都能沉浸在甜美的夢中；我要看到他們在圖書館里“貪婪”地汲取知識；我要聽到朗朗的讀書聲飛出窗/ 明幾凈的教室……
我會傳授我所有的知識。語文課上，我教會孩子們用優(yōu)美、抒情的語句描繪祖國的山河大地；數(shù)學(xué)課上，我教會他們思考方法，讓他們有機(jī)會參加“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”；我還要教會孩子們用英語講述大山的美，描繪家鄉(xiāng)的未來……
最后，我要成為孩子們最貼心的朋友。他們和我在課余時(shí)間嬉戲，我和他們一起玩“貼膏藥”、“老鷹捉小雞”、“老車夫拉農(nóng)車”等游戲。我會跟孩子們聊聊他們的心事，他們的夢想和成長的煩惱……
多少次在夢里，我的眼前浮現(xiàn)孩子們那美麗的笑容和期盼的神情。為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，從現(xiàn)在起我一定努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，讓我的羽翼變得硬朗、豐滿，最終以優(yōu)異的成績走出校園，走進(jìn)大山，走進(jìn)孩子們的心田。
我最喜愛的老師900字作文 篇23
常州一中有不少有趣的老師，陳寶祥先生是其中的一位。陳先生如今正擔(dān)任我的語文老師。據(jù)說他原是只任教“教改班”的，但今年他破例隨機(jī)“欽點(diǎn)”一個(gè)，便是我們班了。這實(shí)乃莫大的幸事。由于一年后要選科分班的緣故，我也不知道與陳先生的師生之緣能續(xù)多久。不過，我依然能寫些什么，拿來品一品，憶一憶。
陳先生實(shí)在是個(gè)特別之人。別說是站在各位老師中，哪怕他擠擁在陌生人中，仍是老遠(yuǎn)就能認(rèn)出的。陳先生剪了光頭，這樣顯得更有精神。他的語文課常被安排在上午，初晨的陽光灑滿教室，同學(xué)們常開著玩笑說：“早上總是最困的，恰又上語文課。但若去盯著老師頭頂看個(gè)片刻，但立馬來了精神�！痹捠怯行┦ФY了，但某種程度上倒也不過度，或許我將那比成是“智慧的光芒”，想來又不甚貼切了。
陳先生作為資深的語文教師，文學(xué)學(xué)者，他的課堂總是不乏生趣。他的思維總獨(dú)樹一幟。我記得有一回讀《孔雀東南飛》，課講到一半，突然問出這么一個(gè)有趣的問題：“為什么孔雀向東南飛，卻不是向西北？”當(dāng)時(shí)所有學(xué)生沉思了許久而不得其解，不忍猜這或許是老師一時(shí)興起所問。而后陳先生便公布答案，古詩十九首中有詩記述，西北有高樓，孔雀很難飛越，因而向東南飛。他又告訴我們，后人考證文中人物住址在東南方向，因而據(jù)此作文。我們始料未及，看似隨便的筆墨中竟隱藏如此學(xué)問，都不免更為敬佩起陳先生來。
我不清楚陳先生來自哪里，他講課總是聲音洪亮，偶爾帶些口音。每講到諸如“人物品質(zhì)、文章主旨、文學(xué)常識”這類重點(diǎn)內(nèi)容，他更是抬高了音量，同學(xué)們便能“過耳不忘”了。若此后在某張?jiān)囶}中遇上這些知識，再回想起先生上課時(shí)熱情高昂的神態(tài)，腦海中就更為清晰了。同時(shí)，也頗有成就感，于是更加熱愛起語文來。而至于那些口音問題，相比起課堂收獲，自然微不足道了。期初還有聽過些這方面的討論，不過早已全化作贊美了。
我前面說到陳先生是個(gè)特別的人，其實(shí)這算是個(gè)籠統(tǒng)的答法。陳先生絕不是那種能用只言片語便析明、熟知的人，要么不寫，若要寫就不免收不住筆。他面對學(xué)問一絲不茍，我樂于同他交談，大多談些文學(xué)、哲學(xué)、作文之類的，有時(shí)論論課堂，或是平時(shí)見到了打聲招呼。他越是能深悟思想，平日里也越發(fā)和藹親切，這兩者從不會有任何矛盾。那日偶然瞥見他杯上字曰：“陳寶祥專用”，驚詫之余，又覺得十分可愛了。
我突然又感到難以評述他了。我清楚，所能寫下與贊美的'有很多，但卻并不全了解，這還得靠接下來的學(xué)生們敘寫。
實(shí)際上，這個(gè)學(xué)校里許多老師，他們都值得學(xué)生們來寫一寫。
我最喜愛的老師900字作文 篇24
灑脫、霸氣，便是我對她最深的印象。她出現(xiàn)在我混亂的開始，離開于我最美好的時(shí)光。初二那年到了那里，就認(rèn)識了這個(gè)讓我至今難忘的老師，王秀閣。她不美麗，不溫柔，而且講課時(shí)思維跳躍性很強(qiáng)�？赡茉诤芏嗤瑢W(xué)眼里，快煩死這個(gè)說話非常損的老師了吧，可我卻癡迷地喜歡她。
因?yàn)橹型巨D(zhuǎn)學(xué)，初一到初二的兩個(gè)學(xué)�？辶艘粋�(gè)區(qū)，講課的順序也就亂了。剛來第一天數(shù)學(xué)課就做卷子，陰差陽錯(cuò)，我成了班里第一個(gè)交卷的，而且還是全對。也因此使我在她腦海里留了個(gè)完美的第一印象。她是個(gè)很感性的人，情有獨(dú)鐘于那些數(shù)學(xué)好的同學(xué)，當(dāng)時(shí)也包括我，至少她是這樣認(rèn)為。以至于我時(shí)常犯錯(cuò)她也不會很火大。當(dāng)時(shí)在班里，她很喜歡我和我的前桌，覺得我倆思維發(fā)散性很強(qiáng)，也就經(jīng)常找我們做課件。但我不是那種愛圍著老師轉(zhuǎn)的人，也就成了她后來不再那么強(qiáng)求我的原因吧。
初三以后，我莫名其妙地當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，其實(shí)那是個(gè)很閑的職位，只需要收作業(yè)和發(fā)作業(yè)，甚至連人數(shù)都不用數(shù)，只要不是差很多她都不會像其他老師那樣較真。到了初三后半學(xué)期，我已經(jīng)不怎么寫作業(yè)了，就時(shí)常感覺有愧于她，雖然我深知學(xué)習(xí)是自己的事，但作為課代表我還是會考慮她失落的表情。
對于我們班而言，其實(shí)她也是帶來歡樂最多的老師。她總愛說的幾句話到現(xiàn)在還會在我們中傳出。比如凈玩那丟人的、凈玩那讓我不高興的等等，而且她很喜歡用“義務(wù)教育結(jié)束了”來引起我們的重視。還有她的性格也算是老師中最奇怪的。她能因?yàn)榇蠹易鳂I(yè)交不上去而拍桌子痛斥我們一節(jié)課；也能在平時(shí)跟我們鬧成一團(tuán)，說什么她都不會在意。她對我尤其讓我感到慚愧。記得初三下學(xué)期有一次我的考試成績真的很爛，在班里都排不上前10，那段時(shí)間我都不敢往老師辦公室跑，覺得沒臉面對她。但她一句狠話都沒說，只是拿著成績看了我一眼，然后還像往常那樣和我說笑，倒是我顯得有點(diǎn)不好意思了。
話說我很想用“女漢子”這個(gè)詞來形容她，她性格直率，不會去計(jì)較那些瑣屑的小事，平時(shí)做什么事也都特別有氣場。而且她心情開心與否一看她臉就能知道。我甚至懷疑過她小時(shí)候是不是也像我們一樣淘氣過。我深深記得中考前最后的一天課，數(shù)學(xué)課變成了大家聊天、互相加油的一節(jié)課，我始終默默地看著老師，想著曾經(jīng)度過的一節(jié)節(jié)課，她著急吼我們時(shí)候的樣子......最后我痛哭起來，我有一種再也見不到的恐慌感。后來我鼓起勇氣，走到她面前抱住了她，她還是那樣，一臉灑脫：“哎呀，沒事，想我以后再來找我�！�
總覺得她像個(gè)孩子，可氣場卻十分強(qiáng)大。
我最喜愛的老師900字作文 篇25
嘭！”一聲巨響從講臺上傳來，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上，還有幾頁已破損不堪……而講臺上怒氣沖沖的就是趙老師，陰晴不定的英語老師。
趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的。上一秒還在與你嬉笑，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您，頭發(fā)卻已花白了不少，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發(fā)火，連我們的默寫本都成渣了。
那一天，陽光明媚，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號，低著頭磨磨蹭蹭地站了起來�？赡谎劬妥プ×俗诤笈虐霃澲碜拥奈�，看了我半天后，嘆著氣低語了一句：“坐下吧。”我如令大赦地擦著虛汗，一節(jié)英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學(xué)，我做好了要沖回家的準(zhǔn)備，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了，渣渣輝叫我爸來了！”
果不其然，辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長。趙老師盯著我們一會兒，緩緩張口說道：“這幾個(gè)孩子平常在家是什么情況？我想了解一下，這次卷子都是基本題啊�！蓖职职櫰鸬拿碱^，我愧疚地低下了頭……回去后，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險(xiǎn)柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師。
課堂上，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問題。課后幾個(gè)學(xué)生議論紛紛：“好煩啊，天天默寫背書，你看別的班老師多好，快點(diǎn)換老師吧！”說著說著，話題仿佛變了味。我耳邊縈繞著吐槽的話語，腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后，拖著疲憊的身子來教課的情景。幾天不見，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里，胡渣更是凌亂不已，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開始了一遍遍的默寫，考試。
那天放學(xué)后，我手中攥著默寫本，背著令人厭煩的詞組，望著越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計(jì)。將背不下來的抄在手上，這種欺騙您也欺騙自己的行為，我以前也做過。我有些心虛地走進(jìn)辦公室，突然發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有您還撐著腦袋，按著太陽穴在工作。
我走了過去，您也許是太累了，我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師�！蹦秀绷艘幌虏欧磻�(yīng)過來�？戳丝词滞笊系谋恚骸斑@么晚了，你還是早點(diǎn)回家吧，明天再來默吧，記得多背背，路上注意安全�！蔽彝舷麓蚣艿难燮�，眼中清晰可見的紅血絲，想著剛才做的“小抄”，心中滿是羞恥和惆悵。我走出了教學(xué)樓，雨還在下，我張開嘴嘗了一下：是咸的，是熱的……
暑假最后幾天，傳來了分班的消息，我們八（1）班的小兵們流落各班，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥！更是我們與我們玩鬧，給我們講故事，時(shí)不時(shí)還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師，多多保重！
我最喜愛的老師900字作文 篇26
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計(jì)其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點(diǎn)兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個(gè)環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯(cuò)，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個(gè)教室變成個(gè)火海，只有一個(gè)字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點(diǎn)兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴�！鞍�，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀。”一路上說說笑笑。雖然我的心里有一個(gè)明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時(shí)候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時(shí)光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)，讓生活變得充實(shí)、精彩。”而她的評語是什么呢？簡簡單單的兩個(gè)字——期待，緊接著一個(gè)省略號。恰恰在那時(shí)我懂得“言有盡，竟無窮”這六個(gè)字真正含義。
她講課重點(diǎn)突出，主次分明。在重要課文上花費(fèi)的盡力較多，次要的則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是啊！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個(gè)“細(xì)”。有時(shí)我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個(gè)字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真。”想想也的確如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚(yáng)，僅僅幾個(gè)星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因?yàn)楝F(xiàn)在初一九班的教室已成了一個(gè)溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我最喜愛的老師900字作文 篇27
老師，一個(gè)平凡的字眼兒，也是一個(gè)親切的字眼兒。在這么多的老師中，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。
章老師她比我媽媽大一兩歲，個(gè)子她不胖不瘦，不高不矮，很清秀，時(shí)不時(shí)臉上會露出微笑，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，看上去很精神。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時(shí)有誰在做小動作，在開小差。
章老師是一位負(fù)責(zé)任的老師。她黑板上寫的字，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀；我們每次作文 她都要把同學(xué)一個(gè)一個(gè)的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯(cuò)誤，都要求一一訂正，一處同學(xué)都逃不過她的法眼。
我們班里幾個(gè)小朋友，很頑皮，常常不認(rèn)真寫字，寫得很難看。有一段時(shí)間，每當(dāng)放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個(gè)同學(xué)叫到面前，手把手地教他們寫字，那么耐心，那么仔細(xì)。那幾個(gè)同學(xué)最終被老師的耐心和嚴(yán)格的要求感化了字寫得越來越好了，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。
我清楚地記得，那是上學(xué)期的事。早自休時(shí)，石老師走到教室，說章老師在夜里得了急性腸胃炎，一個(gè)晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針，現(xiàn)在不能來上課了。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢？
午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室，她趴在桌子上，臉色是那么蒼白，那么憔悴，原本洪亮的聲音也變得那弱。
過了一會兒，上課鈴響了，我們見章老師走進(jìn)了教室，開始給我們上課。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力，雖然她坐著給我們上課，但是一樣那么認(rèn)真。我還感覺：這節(jié)課，我們同學(xué)是聽得最牢的一節(jié)課。下課時(shí)，有人去問老師為什么不在家休息。老師微微一笑，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎？”原來，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！
章老師上的語文課，我們很喜歡聽。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚(yáng)頓挫，她要求我們讀書也要這樣讀。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。
有時(shí)兒，章老師我們識字，很多同學(xué)老是聽不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn)，那只耳朵出，章老師就靈機(jī)一動，想了個(gè)好辦法，說：“土地生病了，沒有了肥力，就是瘠；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點(diǎn)點(diǎn)兒！”章老師說。有時(shí)兒章老師一會兒叫我們思考問題，一會兒叫我們背書，她看著我們，說：“要記住，默讀便于思考，熟讀便于記憶！”
我非常慶幸，因?yàn)槲矣龅搅艘晃回?fù)責(zé)又知識淵博的好老師。
我的老師，您就像一支長長的紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的道路，謝謝您，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用好成績回報(bào)您的。
我最喜愛的老師900字作文 篇28
我在小學(xué)的時(shí)候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對我影響不大。記憶最深的就是小學(xué)五年級的黃老師。
黃老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時(shí)開玩笑。但有時(shí)候也有例外。上課時(shí)，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴(yán)肅，正因?yàn)檫@樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴(yán)格的人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)學(xué)得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時(shí)常達(dá)到老師的要求，可是偶爾卻達(dá)不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴(yán)格，期中考試后我才明白。我數(shù)學(xué)是全班第二。那時(shí)候我才明白了，老師的要求不嚴(yán)格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴(yán)格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個(gè)單位，而那個(gè)第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名�？墒俏姨中牧�。
老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點(diǎn)。晚修時(shí)還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因?yàn)樗救藳]有空，要改兩個(gè)班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時(shí)老師說：“你看，這不是沒有心學(xué)數(shù)學(xué)嗎？數(shù)學(xué)學(xué)好了再來�！蔽覀冞@才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個(gè)教。誰先寫完作業(yè)的就上來教�！蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè)，可我卻細(xì)心的檢查了幾遍，然后錯(cuò)失了這一個(gè)機(jī)會。第二天老師說：“只有一個(gè)人數(shù)學(xué)作業(yè)是全對的！來，你上來�！崩蠋熣f完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看�！比缓笕喽夹α�，這時(shí)老師嚴(yán)肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他�；厝グ��！蔽议_心的回到了座位。
到了期末，老師教過的許多學(xué)生都來看望黃老師了。有的說：“老師啊，是你讓我愛上了數(shù)學(xué)�！庇械恼f：“老師啊，多虧你我才能考上這個(gè)重點(diǎn)高中��！”有的說：“老師，因?yàn)槟�，我的�?shù)學(xué)已經(jīng)名列前茅了�！比缓竽昧艘淮蠖训娘灨�，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個(gè)哈密瓜過來，整個(gè)辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個(gè)哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀冎袄速M(fèi)了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細(xì)的學(xué)生。其他班我都沒有講這些重點(diǎn)�！�
期末考完后，四個(gè)班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因?yàn)槟艹缘搅闶扯_心，而我是因?yàn)槟苡鲆娺@么好的一個(gè)老師！
我最喜愛的老師900字作文 篇29
人的一生，似漫長，似短暫。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉，似陌生。
去年夏天，也許是興致正起，也許是順應(yīng)潮流。我竟糊里糊涂的報(bào)了一個(gè)吉他班。
第一天，看著昏昏的太陽，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子，慢慢的走在去往琴行的小路上。唯恐走得太快，那一刻來的就越快。終究，路有盡頭，該來的還是來了。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面，富麗堂皇。我遲疑的推開沉重的大門，那門發(fā)出古老的銹漆聲。教室在二樓，看著一級一級的階梯，我望而生畏。一步一步，一級一級，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口。我怔怔的站在教室門前，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門，麻木的走進(jìn)去。見到了我的老師。他手拿吉他，正悠閑的等著我們。我只看了他一眼，接著找了一個(gè)最靠后的位置坐下。一個(gè)人聽，一個(gè)人學(xué)。
大概過了幾分鐘，老師看著貌似嚴(yán)肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈。我自己原就比較慢熱，看著身邊的他們有說有笑，我卻獨(dú)自一人，不言不語。我想去和他們說話，但卻像被禁錮一般，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的。無奈之下，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬。不巧，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙，立即拍下桌子，要求大家停止說話，并接著講了幾個(gè)笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉，與其他同學(xué)交談起來。
這，是我最細(xì)心的老師。
第二天，看著沉沉的太陽，帶點(diǎn)兒星光的天邊，我踩著輕快的步子，著急的走在去往琴行的路上，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門，跑上樓去，推開門，看來老師已經(jīng)等候多時(shí)。琴架上擺著他已經(jīng)調(diào)好弦的吉他，而現(xiàn)在他還在調(diào)琴，一把又一把，一遍又一遍，從不厭倦。我悄聲走過，拿起一把他調(diào)好弦的吉他。隨手彈起來。上課鈴聲響了。老師要我們一個(gè)一個(gè)起來彈唱《一次就好》。我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴，同時(shí)瞬間響起沒有規(guī)律的練琴聲。一個(gè)一個(gè)，步步逼近。我的心瘋狂的跳著�！跋乱粋�(gè)。”老師一聲令下。我抱著琴，哆哆嗦嗦的站起來。也許是因?yàn)榫o張，我彈錯(cuò)了。老師說，不夠熟練，加緊練習(xí)，明天繼續(xù)檢查！
這，是我最嚴(yán)厲的老師。
現(xiàn)在回想起來，如果沒有當(dāng)初的那個(gè)決定，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他，不會發(fā)現(xiàn)課堂也可以是歡快自由的。更不會認(rèn)識我的老師，不會讓他在一節(jié)課的時(shí)間里消滅我的恐懼。
今日，吉他學(xué)習(xí)的課程早已結(jié)束，我的老師，在那之后，也再沒見他一面，不知他的蹤影。
不知，何時(shí)再見呢，老師？
我最喜愛的老師900字作文 篇30
“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時(shí)，我都會想起當(dāng)過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個(gè)小故事，讓我永記不忘。
先說我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候，我上二年級，因?yàn)橹比ド蠋�，跑得太快，和一位五年級的同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候，正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦业念^，溫和地說：“以后千萬要小心一點(diǎn)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。
接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，跑的時(shí)候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午，我因?yàn)槟懽有。桓医o老師說，所以，在下課的時(shí)候，都沒敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時(shí)很艱難，終于，還是下來了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時(shí)，我的鞋子又掉了，我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時(shí)告訴老師�！�
這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇31
“醒來�！�
恍惚中，聽見一個(gè)聲音，由遠(yuǎn)及近。我掙扎著，卻無力掙脫；我想放任自己，卻又聽到那個(gè)聲音。終于看到那個(gè)聲音的主人，我從心底里敬愛的人——周波老師。
周老師有一種迷人的特質(zhì)，可以讓你第一眼看到她，眼神就無法從她身上離開。不是因?yàn)樗卸嗝磰Z目的外表，而是與之相反的樸素：不燙不染的黑發(fā)扎成干練的馬尾，干凈的白襯衫搭配牛仔褲，站在三尺講臺上，她就是那顆最耀眼的啟明星。她啟發(fā)了我的智和我的心。
曾經(jīng)因?yàn)樾∩醯牟焕硐雭淼搅诉@所學(xué)校，希冀于在這里找到一個(gè)更好的自己，但又許是因?yàn)橐嗣亩栊�，又無法不讓自己失望�！拔河晖�，出來一下�！币还�(jié)午課，周老師在門外喊了我的名字。同桌憂心忡忡的看著我，我知道老師叫我的用意：上課心不在焉，回答問題永遠(yuǎn)在正確答案旁邊圈圈繞。我低著頭走出去，她倚在欄桿上�！澳闶莻�(gè)很聰明的孩子�！蔽也桓姨痤^來，但她的臉不用看也能知道：一雙疲憊而得不到休息的眼眸早已沒有了青春的光彩，因?yàn)榻?jīng)常操勞，干燥而發(fā)黃的皮膚。我知道她在嚴(yán)厲地看著我，她希望我可以不要低頭逃避。我抬起了頭，出乎意料的是，那雙疲憊的眼睛里滿是期許，“我相信你�！�
我轉(zhuǎn)過身，我還是低著頭回到座位上，可心中卻已蕩起波瀾。
有人說，這個(gè)世界上最觸動人心弦的不是“我喜歡你”，而是“我相信你”，尤其是一個(gè)你也同樣相信她的人說出這四個(gè)字時(shí)無法形容的感動。那次談話后的期中考試，我的數(shù)學(xué)出乎意料的考了滿分。父母歸結(jié)于卷子簡單，而我卻把答案向那四個(gè)字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，這四個(gè)字卻沒成為我之后考試的避風(fēng)港。
七月，是個(gè)美麗又緊張的月份，對于我，卻是迷茫而失措的。生活中，親人的離世對于我是一個(gè)莫大的打擊，上課時(shí)經(jīng)常無法聽清老師的話語，只能一個(gè)一個(gè)數(shù)黑板上的字。
五個(gè)字，八個(gè)字，十二個(gè)字……擦掉了。
五個(gè)字，八個(gè)字，十二個(gè)字……“魏雨桐，回答一下這個(gè)問題�！蔽遗Φ卦谀X海中搜索關(guān)于這道題的蛛絲馬跡，卻又發(fā)現(xiàn)大腦一片空白。同學(xué)們在旁邊竊竊私語，而我卻漸漸變得失落而無助�！按鸢甘�4，坐下吧。”她看著我，我低下頭。您相信我，而我，卻無法再相信自己了。期末，數(shù)學(xué)僅僅只有兩位數(shù)。接過成績單，我迎來的不是狂風(fēng)驟雨：而是您語重心長地話語：“我希望看見為了學(xué)習(xí)掉兩斤肉�！碧痤^來，她是笑著的，那雙眼睛似曾相識，不是在夢里，是在心里。那雙期待的眼睛。
她都沒有對我失望，我又有什么資格失去信心一日為師，終身為父。
老師，謝謝您。
我最喜愛的老師900字作文 篇32
人的一生可能有許多個(gè)老師，九年義務(wù)教育會讓你擁有小學(xué)老師、初中老師，再往后你可能還會擁有高中老師、大學(xué)老師、研究生導(dǎo)師等等，這些都是廣泛意義上的老師，但是老師的范疇絕不是這么簡單，在我看來，但凡教會了你一些什么，大到一些專業(yè)知識、專業(yè)技能，小到為人處世、做人的道理，這些人都能夠被稱為老師。我今天想說的我的老師，便是這些非傳統(tǒng)意義上的老師。
靜靜是我舞蹈班的同學(xué)，我是因?yàn)榘职謰寢屜胱屛页C正形體才來報(bào)的班，感覺上舞蹈課的每一天對我來說都是煎熬，撕腿壓胯下腰每一項(xiàng)都是難上加難，誰讓我天生骨頭硬呢，再加上年紀(jì)也比同班其他同學(xué)大一些，骨頭已經(jīng)發(fā)育的比較完全了。靜靜是這個(gè)班上我唯一的同齡人，但我和她卻不是很熟，同樣都是這么大的年紀(jì)，怎么人家就是比我柔軟呢，一字馬下腰簡直不在話下，但我與她最大的不同，是我發(fā)現(xiàn)，她在跳舞的時(shí)候眼睛實(shí)在發(fā)光的，表情也非常自然，老師常常在課上夸她。
有一天我們又在同一個(gè)車站等車回家，盡管之前我們也都在這個(gè)車站等車，但也從沒搭過一次話，但這次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭話，或許是她跳舞的樣子實(shí)在太耀眼了吧，我鼓起勇氣走向了她：“嗨！你記得我嗎？咱們一起上舞蹈課呀！”她給了我一個(gè)微笑：“嗯記得的，我們好像差不多大�！笨瓷先ミ@次搭話還算順利，是個(gè)良好的開始，在這之后我們便一起上課一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，雖然文靜但也會開一些小玩笑。和她熟悉起來之后我漸漸覺得舞蹈課也沒那么難熬，有了朋友的陪伴，時(shí)間總是過得快一些的。
有一天上課，我撕腿的時(shí)候扯到了筋，下課之后我和靜靜在一起等車，我沒忍住抱怨道：“哎！我怎么就這么僵硬啊，真羨慕你，那么柔軟！”靜靜卻說：“我哪柔軟呀，我說不定比你還僵硬呢，我這都是一天天練的�！蔽覞M臉驚訝：“不會吧，我看你上課的時(shí)候做那些動作都特別輕松，一點(diǎn)也不僵硬呀？”接著靜靜就開始給我講述她的“心酸練習(xí)史”，原來他每天回家都會練習(xí)到很晚，有時(shí)候會警戒自己不練到滿意就不吃飯，她表面的這些“光鮮亮麗”都是背后一滴汗一滴淚堆砌而成的，但我看到她說這些痛苦過程的時(shí)候，眼睛里還是泛著光的，我知道這是她熱愛的東西，她愿意為之付出所有努力，她也從中獲得了很多快樂。
而我，也從她身上學(xué)到了很多，有夢想的人是在發(fā)光發(fā)亮的，而她們?yōu)閴粝攵^斗的樣子，更是散發(fā)出金燦燦的光芒，我將來也想要成為這樣閃閃發(fā)光的人，而靜靜，她就是我在追夢路上的啟蒙老師。
我最喜愛的老師900字作文 篇33
不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們�。�
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動，老師掏自己兜，買獎品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！
有多少名句是來稱贊老師的。對，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國未來的花朵！
老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長夜久，老師都變成熊貓了。
就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動。
我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動得想哭的沖動，謝謝你老師，我會記住您的話，“道德＂，我會記在心上的。
老師，您為我們付出的汗水，我會永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！
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