我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字,希望對大家有所幫助。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字1
在教過我的老師中,有的老師猶如苦咖啡,有的老師宛如可樂,還有的老師好像無色無味的白開水,好!下面我就來給你們講講這些“飲料”的故事吧!
飲料之王“苦咖啡”——湯老師
聽說星期三就要段考了,湯老師聽到這條消息后,馬上發(fā)下了“圣旨”:把古詩全部默寫下來,另外把要背的課文背下來。把每一節(jié)課的內(nèi)容都要弄懂弄熟。我們聽了這些要命的“圣旨”,有的同學被嚇得眼睛瞪得比鴨蛋還大,有的同學被嚇得張開了河馬大嘴。我也被弄得坐如針氈。每天早上一睜開眼睛就有兩個字“背書”在眼前晃。晚上寫完了作業(yè)后,下一步進行曲還是“背書”,要背到晚上11點,月亮婆婆看了我都在笑。就這樣,我從一位帥氣的小伙子變成了一只戴墨鏡的“熊貓”。嗨!不過有老師這樣的要求,我們進步很快。六、七十分的一下子變到了八十分。八十分的很快變到了九十?嗫Х入m然苦,但喝完了以后就感到“甜”了。
飲料之神“可樂”——藍老師
藍老師是我們的作文老師,聽他的課可以在玩的過程中學到很多知識。他上的課就像我們經(jīng)常喜歡喝的可樂一樣,飲一口很解渴,再來一口很爽,如果你繼續(xù)你喝就有可能上癮。有一次,藍老師在給我們講故事《小胖子歷險記》時,當講到:武攻高強的小潘第一次進魔門時,被門扇中左邊額頭起了一個“人肉豆沙包”,第二次,小潘又進了那扇門,又被打中右邊額頭起了晶瑩剔透的“水晶包”——這時,有的同學已經(jīng)笑得流出眼淚,有的捂著肚子鉆到桌子下。還有一次,藍老師在黑板上寫了一句話:鄧浩健緊張得渾身的血管都要爆炸了似的?伤{老師卻故意讀成“鄧浩健緊張得‘混吞’的血管都要爆炸了似的,我們班就像炸開了的油鍋?吹搅税?他還有很多你想象不到的語言和動作,隨時破動你的肚皮。
“白開水”——科學老師
黃老師從三年級到現(xiàn)在講課都是“干巴巴”的。有一次,黃老師照例在那里“念經(jīng)”,我實在聽不下去,但又辦法轉移注意力,那喋喋不休的“念經(jīng)”聲一直延綿不斷地我的耳朵里鉆,搞得我心煩意亂,心中不停地說———哦!NO。!老師拜托就停停吧!希望您上課多加點料,讓我們笑一笑。
雖然我有喜歡的和不喜歡的老師,但是這些老師都是“贈人玫瑰,手有余香”!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字2
您,是純潔的清泉,是出色的工匠,是不滅的火種。
——題記
老師·純潔的清泉
老師,您不是清晨怕陽光的甘露,二十川流不息,純潔的清泉,但仍有著那種滋潤別人心田的力量,還有,您又是那么的純潔,總是能與污濁的溪流分清界限。
那天的拔河比賽,對手在裁判不注意時,在他們的老師啦啦隊中,抽出了一旁觀的老師來到他們的隊里幫忙。因此,我們輸了,而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師,您用您那雪亮的眼睛,純潔的心分的明明白白,他們是輸?shù),因為我們贏在誠懇。你用您那充滿陽光的笑容告訴我們“重在參與,贏在誠懇”。
老師·出色的工匠
老師,你不是一位在花園里工作的園丁,而是一位出色勤奮的工匠,但仍有著那種認真細心的,精雕細刻的精神品質(zhì),堅持不懈的毅力。
老師,我們心中的每一個道理和現(xiàn)象,每個人的品格和性情,都經(jīng)由您的精雕細刻而成玉器,更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
老師·不滅的火種
您不是一支燃燒著的蠟燭,而是永遠不滅的火種,,但仍有著那種孜孜不倦,默默無聞,不求回報的精神品質(zhì)。
老師,還記得在那個陰雨天中,您濕著身子走進了教室,臉上卻掛著一個太陽一樣溫暖的笑容,是我們冰冷的身體能娶到一個不滅的火種。
老師,午休時間,同學們都在冰冷的教室里入睡了,我拿著一本集錦題來到您的辦公室,之間您也在撐著打瞌睡,我不忍心的退出了辦公室,可您卻在這時張開了疲憊的雙眼,我到底還是進入了您的辦公室。
老師,早上您與其他教師說的話都被站在門口的我聽到了,您說,您昨晚已經(jīng)熬夜了,為何您還是那樣的“精神”?您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠燃燒!
“飲其流其懷其源,學其成時念其師”,短短的一句話已成了我們心中對您的心聲,老師,您永遠是我們崇敬的兌現(xiàn),永遠是我們需要感謝的恩人!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字3
老師,是一個打開我知識和心靈窗戶的人,他們教會我們怎么做人,這學期,我認識了一位老師,他幽默,我的老師。風趣,他和藹可親,他博覽群書,這就是我們的數(shù)學老師——方老師。
方老師高個子,小平頭,眼睛炯炯有神,在高高的鼻梁上,架著一副藍色的眼鏡,讓人感覺他博覽群書。
方老師上課時活靈活現(xiàn)。
還記得,在上點動成線,線動成面這課是,方老師怕我們不理解,還拿了一條繩搖了搖,做了樣子給我們看,在方老師做這個動作時,全班是一陣歡笑,大家都在議論這個動作,有的說:“這個動作就像馬戲團里的小丑!庇械恼f:“這個動作和那在拉面的老板一樣!贝蠹易h論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳,原來不明白為什么點動成線,線動成面的同學看了老師的動作后,都明白了,這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時,方老師還教了我們一首詩:“中間四個面,上下各個面,中間三個面,一二隔河見,中間兩個面,樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎么能忘記呢?還有一次我們在聽方老師講評作業(yè)時,一道選擇題應選擇“B”的,可是老師卻說什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦,中學生作文《我的老師》。后來找老師一問,才知道“boy”就是“B”的意思,而“dog”就是“D”的意思,從而可以看出,方老師是多么的幽默、風趣。
下課時,方老師也是和藹可親,上一次,有一位同學一道數(shù)學題不會做,跑去問方老師,方老師看了,對他笑了笑,先是表揚他有問題會問老師,然后就開始眉飛色舞的解釋這道題,他先是抓住重點問那位同學,然后在細細的講解。時間一分一秒過去,可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學的時間已經(jīng)很久了,方老師終于讓那位同學明白了為什么這樣做?梢钥闯龇嚼蠋熓且粋多么盡職盡業(yè)的老師呀!
這就是我們的方老師,上課時是我們的老師,下課時我們的好伙伴。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字4
每當聽聞某同學在抱怨自己的老師時,我心底總會泛起一絲竊笑,暗自慶幸。誰叫我“攤”上了一位好老師呢?
他不高不瘦,笑臉相對卻讓他顯得親切可親;他不能神通廣大,卻永遠盡力而為;他不是數(shù)學天才,卻總能迎刃而解。他總是最早到教室,無一例外,兢兢業(yè)業(yè)。
他的課堂,脫離了古板,能使我們開懷大笑卻沒有一句廢話。大概,這是他最大的“超能力”吧。幾何題永遠是學生最難過的一道坎,總令人束手無策,久之便對其惱火起來。上課時,作業(yè)就空空如也了。他瞧見這情形,并沒有怒發(fā)沖冠大嚷大叫,甚至偶然還瞥見他嘴角的微微上揚!澳銈儾粫䴖]有關系,要怪就怪出題老師吧!边@話未曾是我們料到的,話音未落大家都笑了起來,他站在講臺中央舉著三角板也跟著笑?尚β暆u漸散去,心頭竟涌上一股些許的愧疚。是啊,不做作業(yè)何嘗是老師的錯?可他不再說話,扭過身比著偌大的三角板畫起那道題。此刻他似乎有一種格外的魅力,引得所有人的目光聚焦。天地間,滿是他一手舉著三角板,一手指肚被粉筆渲染的背影。
他的幽默正是如此,笑笑過后又有別樣的情感。
興許我的數(shù)學先天缺陷,五科里唯獨缺數(shù)學,我的數(shù)學過評可想而知有多慘不忍睹。他哪都好,只有在這件事情上不受待見。臨近期末,我的分數(shù)便在及格線上游走,弄得我心神不寧。終于“萬事俱備,只欠過評”,我也只能抱著試試的心態(tài),硬著頭皮來到他面前!澳莻,老師……”我輕輕叫正在閱作業(yè)的他!班?”他抬起頭,眼鏡反射出一道凌厲的光,我竟不由得打了個寒顫!皝砀倪^評吧?”不經(jīng)意間網(wǎng)站頁面已彈出。他沒有再說什么,拿起我的作業(yè),批閱起來。這種等待的時刻,時間永遠是最漫長的;蛟S過了一個世紀,他突然開口道:“你這都是欠的幾千年前的作業(yè)呀?”半天,我支支吾吾臉頰通紅,也僅能慚愧地笑笑,他也笑笑順手改了過評。
這都是他無意間的話語舉動吧,卻都被我們看在眼里、聽進耳畔、記在心里。
我的數(shù)學老師,永遠那樣神通廣大、無所不能。無論怎樣,我都為我有這樣一位老師而感到慶幸。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字5
今天晚上我想了很久,想對你說一聲,“老師你辛苦了”。
還記得四年前我剛上一年級,那時我還小,一進校門,我看見許多同學開心地往學校走,我不懂他們?yōu)槭裁催@么高興,自從進了校門我懂了。初次踏入教室,一切都那么陌生,好多小朋友都在看著我,我感到害怕極了,想回到家回到那溫暖而自由的家!這時一個叫老師的大姐姐笑容滿面地走上講臺說:“同學們,歡迎你們到二小來,歡迎你們來學知識!保ㄟ@句話好像是吧,我記性不好,可能是)聽了這句話我心里溫暖了許多,也不再害怕,度過一個又一個快樂的明天。老師每天都教我們知識,后來我認識了一個以后必不可少的朋友 生字。
日子一天天的度過,我發(fā)現(xiàn)老師的聲音有點沙啞,我看見老師沒開學時那么精神了。我明白了,老師是為了我們,為了我們的未來,于是我學習更加努力,不久就又上了一層樓。后來我又認識了一個朋友 書,自從認識了書,我便愛上了它,無聊的時候,孤單的時候,它成了我最好的朋友,我更要感謝老師同學對我的幫助,給我的教育,我愛上這個地方,這個歡聲笑語朗朗書聲的地方。
現(xiàn)在我上五年級了,知識面廣了,思想成熟了,這一晚上的思考,讓我回想起學習的艱辛與快樂,五年級了,這兩年一過,就要與親愛的老師離別,與可愛的同學分開,我懷念過去,我甚至想一直上五年級!想讓時間停止!我愛這朝夕相處的同學,和藹可親的老師,愛這個溫暖的大集體,和熟悉的校園,明天我們要堅強的走下去,不能退縮,為中國我們要送去一份愛心,共同創(chuàng)建和諧家園,這個晚上我全都想通了,人生為了什么?不是金錢而是快樂為別人獻出的愛心,老師同學讓我明白這個道理,我現(xiàn)在應該一步一個腳印,為自己鋪上一塊有一塊堅實的石頭。
今天晚上我寫了許多,不知我想的對不對。總之學習是為了自己,老師,這些想法我想了很久很久,我一定會好好學習的!我的目標是那一張大學錄取通知書!我愛這個校園,這個班級。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字6
轉眼間,我已經(jīng)上六年級了,是面臨畢業(yè)的學生,在這六年中,教過我的老師不計其數(shù),但其中我最敬愛的,還是此刻的班主任王老師。
王老師長得白白胖胖的,有一頭棕紅色的短發(fā),一家很斯文的眼睛架在鼻梁上,一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方,不拘小節(jié),可是她同時又是一個十分較真的人。
記得那時四年級時,因為馬虎和不認真,一向語文很好的我,考了一個85.5分,王老師很生氣,把我叫到前面分析卷子,不知是出于本能還是心里緊張害怕,我的兩個小手不安的背在身后,兩個食指緊緊的扣在一齊。
過了一會,王老師看見了我背后的手,挺生氣的說:“你是大學教授啊,還手背后。”聽見王老師的話,我嚇得連忙松了手,可是,剛過一會兒,我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位,重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位,又回到老師辦公桌前,雖然我竭力想不讓手背后,可是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑,但她也不嫌麻煩,來來回回演示幾遍后,我那兩個不安分的小手,最后能踏踏實實的呆在兩側了,王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位,我的眼淚最后不爭氣的落了下來,有點委屈,有點憤恨不平,“那么較真干嘛,我的手放哪有不礙你的事!
可是越來越大時,我越來越懂王老師的良苦用心,因為手背后不討人喜愛,此刻的推薦,評選科任老師往往有關鍵性的一票,所以要和科任老師搞好關系,王老師不僅僅是讓我不手背后,更教會了我謙虛,和別人友好相處。
王老師的較真,真叫人可恨又可敬,她為了我們的將來,寧可自我受到我們的埋怨;蛟S我們當時很委屈,可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師,多謝你的較真......
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字7
這位個子不高,體形微胖,臉上帶著微笑的中年女教師,她就是我們敬佩的數(shù)學老師——劉老師。劉老師教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣,我們都愛聽她講數(shù)學課。她講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝,使我們興致盎然。不知不覺中,我們大家都愛上了數(shù)學這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時候,還是個膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個生疏的教室里,周圍坐著許多陌生的同學,我的心怦怦直跳,心里難免有些害怕。因此,我一直坐在座位上,低著頭,始終不敢抬起頭來跟同學們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我,我只希望早點放學,投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天,我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地撫摸著我的頭,我猛的抬頭一看,原來是劉老師。劉老師親切地說:“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認識他們,我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說:“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩,不要太緊張!本褪沁@句話鼓勵著我,讓我下定決心去改變。
下課后,我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學之中,對其中一個胖乎乎的同學說:“我能和你們一起玩嗎?”那位同學立馬答應了,讓我加入他們的游戲中,我高興極了。這時,劉老師走過來,輕輕地拍拍我的肩膀,微笑著說:“以后大膽地和同學們一起玩,我們是一家人。這個快樂的班級就是我們的家,大家一起互相幫助、共同學習!苯又肿屛艺J識了其他同學,不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去,我們馬上就要小學畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多,我很感謝您,是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——劉老師!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字8
六年的校園生活中,有許許多多老師都在我記憶的長河中留下身影,其中有一位老師給我的啟迪最多,給予我了無限的關愛。
那就是我的數(shù)學老師——王輝霞老師。王老師像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。王老師十分嚴厲,要求我們做題認真,不要馬虎。有一次,我不小心做錯一道很簡單的題,原因是我粗心大意將“+”號看成了“×”號,一下就扣了5分
。當時心里十分不舒服,心想:不就是把“+”號看成“×”號至于嘛!回到家后,我向爸爸訴說心中的不快,爸爸聽后嚴厲的對我說:“王老師是為了你好,如果這次她不提醒你,下次,你還會犯同樣的毛病。將來,如果你在工作崗位上粗心馬虎,有時便會釀成大禍!
聽完爸爸的一席話,我才明白王老師的一番苦心。還有一次,因為做值日,我沒有按時交作業(yè)。雖然王老師知道我那天我是值日生,但王老師絲毫沒有留情,狠狠的批評了我。
從那以后,不管我做什么事之前,總會把作業(yè)先交上,再去做別的事情。王老師雖然很嚴厲,但她有時也會和我們一起說笑。記得20xx年的平安夜,我們班同學給王老師送了許多蘋果。布置完作業(yè)后,王老師問我們借了幾把小刀,將小刀洗干凈,讓幾名女生把蘋果拆開洗干凈。我們不知道王老師葫蘆里賣的什么藥,就好奇的看下去。不一會蘋果切好了,王老師笑著問我們:“平安夜是什么節(jié)日,”我們異口同聲地說:“是圣誕節(jié)前夕。”
王老師又問:“那你們?yōu)槭裁匆臀姨O果?”我們又說:“平安夜吃蘋果,平平安安!蓖趵蠋熣f:“讓我們一起平平安安吧!”說完,她就給我們發(fā)蘋果,吃完蘋果后,王老師讓我們回家,我們大聲的說:“祝王老師平安夜快樂!”還記得那年春天,我感冒了,很晚才回到學校,碰巧遇見了王老師,王老師關心的問我怎么了,我告訴王老師:“我感冒了,”王老師聽完說:“你先回去上課!
我便回到班里。下午放學,恰好是我值日,王老師看看我說:“你今天先不做了,回家休息休息!蓖趵蠋煱衙總學生都放在心上,她是多么關心、體貼學生呀!王老師您語重心長的話語像春天的.小溪,把做人的道理和知識傳授給了大家。無論我們走到哪兒,永遠記住您的情;無論我們走到哪兒,永遠記住您的話;無論我們走到哪兒,永遠記住您的愛。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字9
現(xiàn)在教我們體育課的是高老師,而且我希望永遠是高老師,為什么呢?下面我來告訴你。高老師高高的個兒,非常瘦,由于常年在室外教體育,他的皮膚有點黑,說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通,但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。 五年級第一學期的冬天,老師們都去體檢了,我十分擔心高老師也去了,因為這關系到今天的體育課是否能上,我最喜歡的課可是體育呀! 到了第四節(jié)課,班主任石老師沒有說不上體育課,我非常高興,興奮地看著窗外飛舞的雪花。我到了操場,看見高老師站在紛紛揚揚的雪中,衣服、帽子都變成了白色,寒風像刀子一樣刮到他的臉上。 我們站好隊后高老師說:“今天雪很大,你們還想上嗎?”我們齊喊:“想!”高老師讓我們做些準備活動。平時高老師總是和我們一起做,可是今天卻站在那里一動不動,我有點奇怪,就仔細打量他。他的臉色發(fā)黃,嘴唇干裂,雙手緊插在袖子里,還不時發(fā)抖。我心想:今天是很冷,可也不至于發(fā)抖呀!高老師怎么了? 一會兒同學們?nèi)ヌ咦闱蛄,高老師還是站在那里,我就走去問:“高老師,您怎么啦?”“我發(fā)燒了!备呃蠋熎届o地說。我驚奇地問:“您為什么不去體檢,而是冒雪帶病給我們上課呀?”高老師勉強地笑著說:“體育課一周只有兩節(jié),你們又是那么喜歡,我要是去了你們得多失望呀! 我愣在那里,竟說不出一句話,高老師拍了拍我肩膀說:“去踢球吧,下課就沒法玩了!蔽衣叵蚯蜷T走去,心中涌起一股暖流,再也不覺得冷了。 我沒有去踢球,而是回憶我發(fā)燒時的感受:我發(fā)燒最高的時候是40度,嘴唇干裂,就是捂著被子都冷得發(fā)抖,渾身酸痛,非常難受?筛呃蠋熌,要這樣在大雪中堅持40分鐘!想到這里我覺得鼻子酸酸的,眼淚不自覺地流了下來,此時此刻高老師愛崗敬業(yè)的精神深深地印在我的腦海里。
除此之外,還有許多事情令我感動,我把高老師教我體育當做一件自豪的事。高老師不僅教會了我體育而且也教會了我做人,今后我一定學習高老師的為人之道!做一個高尚純潔的人。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字10
老師不在的日子里,我們不時地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過的黑板望去,她那熟悉的字體,在我們眼前浮現(xiàn),她那洪亮的聲音,在我們耳邊響起……
——題記
如果黑板是浩淼的大海,那么老師便是海上的水手。預備鈴響起的那一刻,你就早早地在教室的講臺上站好,準備開始講課。你用你那嚴格的教鞭化作漿,劃動那船只引領我們遨游在知識的海洋;你的辦公桌上,盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜,孤軍奮戰(zhàn),沖破了一道道急流險灘;第二天黎明時分,你迎著蓬勃而出的朝陽,頂著滔天的巨浪,揚帆起航……。
前衛(wèi)的造型
自從上學期得知我們要換新的數(shù)學老師,同學們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學課,為了迎接新老師的到來,我們五班教室中靜候老師的到來。緊接著隨著一陣急促的腳步聲,只見教室門錢站著一個身材略胖的青年教師,穿的十分前衛(wèi),神情略帶有些匆忙,她的頭發(fā)不像別的教師,是蓬松的爆炸式的短發(fā),大概是和臉型有關,這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了,于是就風趣地說了一聲:“嗨!”同時還做出了一個相應的手勢。我們在場都笑了笑,之后老師介紹了一下自己,開始新的航行。
趣味的教學
李老師的身體,眾所周知比較單薄,但她的精神卻很飽滿。每次上課她都能搶在預備鈴之前進入教室,她講課很有趣,注重我們的解題技巧,邏輯思路和我們對數(shù)學的興趣這三大方面。她上課時講到重點時,她就總會向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習題課很多,她講課講到高潮時,我都感覺得到教室在顫抖。每堂數(shù)學課后,桌上和黑板上總會狼藉一片。在老師的帶領下,我們逐漸一天天進步。
可貴的精神
我們在期末前得知老師是腫瘤早期,這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來,她不希望我們擔心她,一直堅持到我們期末考試的一天,才進行手術。
多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來,希望你快快回到我們身邊!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字11
我要介紹的是在我小學五年級才認識的數(shù)學老師——馬老師。
馬老師是一位好老師。她身材胖胖的,樣子非常和藹。她經(jīng)常在課前給我們講一個關于人生的故事。馬老師還培養(yǎng)我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本,一個是筆記本,讓我們節(jié)節(jié)課抄筆記,好讓我們適應以后的中學學習;另一個則是錯題本,讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因,以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明,我就被罰了很多次,有幾次我口算有錯誤,要求我多做練習,不過我知道馬老師是為我們好。她經(jīng)常說計算是基礎,如果把數(shù)學比作大樹,那么計算就是樹根,無比重要。我的數(shù)學老師 馬老師對我有很高的期望,我也對自己有同樣高的期望,不過我有時表現(xiàn)卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時,好象是老天故意捉弄我似的,奧數(shù)成績總是差一道題的分數(shù)無緣金牌榜。終于有一次,我上了金牌榜,沒有想到的是數(shù)學馬老師居然也關心我們的課外奧數(shù)成績,我受到了馬老師的表揚?山酉聛硪欢螘r間我又跟以前一樣,總是和金牌榜擦肩而過。有一天,馬老師問我:“林雨陽,怎么好長時間沒見你上金牌榜了?我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀!蔽覜]好意思回答,只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態(tài),不要心不在焉,我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數(shù)學成績很好,奧數(shù)也學得不錯,只不過我不太認真,總是在審題和計算上出現(xiàn)問題。在六年級下學期奧數(shù)第一次單元測試,我以150分第25名的成績上了金牌榜,并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區(qū)中小學生數(shù)獨比賽,并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后,我越戰(zhàn)越勇,在奧校第二次單元測驗中,以172分第8名的成績上了金牌榜。
我漸漸地喜歡上了數(shù)學,數(shù)學就像是一片汪洋大海,我就像是在海上駕駛輪船的舵手,在經(jīng)歷了狂風暴雨之后,終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數(shù)學老師,沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績,我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中,可是我永遠也不會忘記她——我的數(shù)學老師。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字12
我的數(shù)學老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長,像一條條黑色的綢帶,她的眼睛很亮,臉上常常帶著笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次,我在校報上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單,其中就有我們的金老師。
她對學生的要求很嚴格。有一次數(shù)學考試,我又把數(shù)字抄錯了,這樣的低級錯誤已經(jīng)犯了好幾次了,一直改不掉。結果金老師罰我每天抄寫10個手機號碼,當時我想:“這方法有什么用?抄電話號碼難道會讓我細心呀?”但是我沒辦法,只好回家抄電話號碼,抄了一天,兩天,三天,四天,五天······整整抄了一個星期,在這一個星期里,我做數(shù)學題都小心翼翼的,把數(shù)字看得非常仔細,所以一個星期我都沒犯同樣的錯誤。后來我再也不敢犯這種錯誤了,因為我抄得煩透了,不想再抄手機號碼了。抄手機號碼竟然讓我改正了壞習慣,真是很好的方法。其他的數(shù)學老師也許想不到這種方法,他們常常只會說:“細心呀!認真呀!”
她也很幽默。有一次,我們考一張很難的卷子,全班只有我一個人考到一百分,金老師讓我請她吃飯,我每天都寫上一個飯店的名字給她看,接連選了好幾個飯店,連五星級金陵飯店她都不滿意,說不夠好。后來我才知道,她在和我開玩笑呢!
她還是個很會關心人的老師。上學期期末復習期間,因為爺爺突然去世,我從星期一上午回老家,直到星期五才趕回學校,我想:“下個星期一就要考試了,我一點沒復習,怎么能考得好?”我走進教室,看見同學們在做作業(yè),我想:“怎么辦?我沒復習呀!”雖然我表面上沒有顯出緊張的樣子,可是我的心在咚咚直跳。金老師關心地問:“早晨幾點從老家出發(fā)的?吃中飯了嗎?”她還讓我找其他老師問復習要求。晚上,媽媽告訴我,金老師看出我很緊張,就特地打電話叫她不要給我壓力,只要鼓勵我認真考試就行了。我想:“金老師真是太好了,那么相信我,我一定要考好!蔽移谀┛荚嚳剂巳昙壍谝幻,全離不開老師對我的關心。
金老師真好!
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字13
記憶當中,有這樣一位老師,像大姐姐一般,呵護著我們。
那是我一年級的時候,瞪著天真的大眼睛,好奇地望著窗外。
她——我們的班主任老師走了進來,她有著兩條粗粗的眉毛,大眼睛炯炯有神,鼻梁上架著一副眼鏡。她帶著微笑,在擦得干干凈凈的黑板上認真寫下一個字——顏,然后用粉筆敲了敲黑板,說:我可是很‘嚴’厲的喲!可是她還是笑瞇瞇的,我一點也不害怕。
她開始上課了。她耐心地一筆一劃地教著我們。突然,一個小朋友頭一歪,睡著了,我們哄堂大笑。顏老師走過去搖了搖他,幽默地說:剛講到‘目’,你的‘目’就閉上啦?小朋友不好意思了,立即端端正正地坐好。從此,再也沒有誰在課上睡著了。
她很少批評人,但也有例外。一次,她帶著路隊,一個男孩撇下她,自己竄上了馬路,險些被車撞著。顏老師氣呼呼地沖過去,將他帶回了班級里,她當著我們的面,將他拎到了講臺桌下,聲色俱厲地批評那個男孩。男孩眨了眨眼,眼眶一下子紅了,淚水流了下來。他的小臉紅了,低下頭來,用衣袖擦著眼角,可是淚珠還是接二連三地像珠子一樣向下掉。顏老師停了下來,她彎下腰,摸摸他的頭,親切地高速他:橫穿馬路很危險,下次不要這樣做了。男孩重重地點著頭,用雙手絞著衣角。
讓我記憶最深刻的是顏老師微笑著幫我們戴上紅星帽的時候,周圍的小朋友們?yōu)槲覀児恼,我心里美滋滋的。過了幾天,顏老師海讓我去領那個大大的好兒童章呢,我捧著好兒童章,注視著上面的圖案,十分激動:我們也快要加入少先隊,即將要戴上紅領巾了!現(xiàn)在,當過路過一年四班,看著那些戴著紅星帽,滿臉天著的一年級小朋友,我就會想起那天顏老師的笑容。
這就是我的嚴老師,像大姐姐一樣呵護著我們。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字14
有一位老師,他是我認識的一位有才華,風趣幽默,能與學生打成一片的老師,同時又是嚴厲的,無私,公平的老師,他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長著高高的個子,不大不小的眼睛炯炯有神,一頭黑發(fā)雖然不長,卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題,只要我們感興趣的,他都會講一講。
那次郭老師送放學路隊時,我和同學們在路隊里聊天,出學校后,我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興,許老師卻突然過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽!彼娢覀兌疾徽f話了,就說:“是聊游戲嗎?沒關系,要學會放松!我也很感興趣,講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而十分高興,問我們:“你明白那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎?”我只明白是哪一個公司做的,卻不明白是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的十分認真。
郭老師和我們關系好,對我們的要求卻一點也不放松。
有一次召開一個衛(wèi)生知識講座,那天恰巧輪到郭老師當值勤老師,而我們班主任又出去了,沒人管紀律,只有郭老師每過一會兒過來一次。我們一看是郭老師,心想:沒關系,郭老師這么好,必須不會給我們班扣分的!于是,我們便大大方方的開始說話。沒想到,過一會郭老師就過來了,他看見我們在說話,便提醒我們集會時要安靜,不能出聲。我沒有在意,仍然和旁邊同學說的起勁。郭老師又來了一次,這次卻直接在記錄表上,扣了我們班的分。我當時十分生氣,認為郭老師太不近人情,直接扣我們班的分。之后,我想起數(shù)學老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分!耙粋幽默的老師也是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師必須是一個公正無私的老師!
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學生,但每個學生犯了錯誤他必須會想辦法讓犯錯的人去彌補和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的,每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。
我的“嚴“老師_介紹老師的作文700字15
我的老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到此刻他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃此刻眼前。
在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出此刻我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不留意踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不一樣的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說:“我叫陳毅,大家能夠叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想;這位老師必須好“應付經(jīng)過一段時光我們都跟陳老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得簡單得多了,有時他還跟我們講故事,可是陳老師有時也很嚴格的,但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年,在這兩年里我學會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。小學畢業(yè)那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師,我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了,我眼淚也在我的眼圈里打滾,但我想到陳老
師說過:男人流血不流淚,所以我振作了起來我的眼淚沒有流下,就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中,陳老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我特殊鼓勵的一位老師,在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不辭勞苦的工作,感謝您,我的老師!
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