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我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字

時(shí)間:2021-05-20 12:00:19 老師 我要投稿

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈业膯⒚衫蠋焈我的語文老師作文500字,希望對(duì)大家有所幫助。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字1

  我是一名三年級(jí)的小學(xué)生,今年9歲了,我接觸了許多老師,他們一直教誨我:一定要好好學(xué)習(xí),好好做人,為國爭(zhēng)光?墒牵屛易铍y忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。

  在我上一年級(jí)的時(shí)候,她既是我的數(shù)學(xué)老師,又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師,一個(gè)很溫柔的老師,我最喜歡的課也就是她的課,因?yàn)樗系臄?shù)學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí),我們班的同學(xué)就像快樂的小猴子一樣。她常常教導(dǎo)我們:小時(shí)候?qū)W的東西是基礎(chǔ),一定要學(xué)好,就好比樓房的根基一樣,一定要打得牢。

  有一次在數(shù)學(xué)課上,王老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“陳虹橋,你這個(gè)方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣,多動(dòng)腦筋。”這節(jié)課,王老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理:我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法,應(yīng)該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創(chuàng)新,這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。這節(jié)課老師表揚(yáng)了我,我心里樂滋滋的。

  這就是我的啟蒙老師王老師,是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì)牢牢記住她的話:好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字2

  我生命中最重要的一個(gè)人,她有兩個(gè)身份,一個(gè)是我的母親,一個(gè)是我的啟蒙老師。我的啟蒙老師就是我的母親,母親是一名幼師,在我的幼兒時(shí)光里,都是母親在陪伴著我。

  我邁出的人生第一步是在母親雙手的攙扶之下走出來的,我說出的第一句話,也是在母親一遍一遍的教導(dǎo)之下說出來的。我的母親是一位偉大的人,我感激我的母親。

  在我還沒有達(dá)到上學(xué)年紀(jì)的時(shí)候,每天我看著母親去上班,傍晚的時(shí)候等待著母親為我?guī)е《Y物回來。等到我到達(dá)了上學(xué)的年紀(jì)時(shí),每天早上,母親為我穿上整潔干凈的衣裳,之后牽著我的小手一起去校園里。母親依舊是上班,不過我就是上學(xué)了。

  那段記憶至今我已經(jīng)記不清楚了,但是那種溫暖一直都包裹著我的心。課堂上的母親嚴(yán)肅認(rèn)真,課后的母親親切溫暖。在母親的教導(dǎo)與培育下,我的學(xué)習(xí)功底很好。我現(xiàn)在還記得每天晚上,母親為我講述的故事,每講完一個(gè)故事后,分析著每一段故事里的道理。

  我的母親就是我的老師,是我的啟蒙老師,我很自豪。在母親的影響與教導(dǎo)之下,我從小就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。每天晚上睡覺前必須要看上一會(huì)書才能入睡,第二天早上準(zhǔn)點(diǎn)起床,從來沒有賴床的壞習(xí)慣。這些都是我的啟蒙老師教給我的,她言傳身教,不僅將我?guī)肓艘粋(gè)豐富精彩的文字世界,還讓我在規(guī)律中生活,成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。

  每個(gè)人都會(huì)有自己的啟蒙老師,是他們帶著我們進(jìn)一步的探索這個(gè)世界,是他們讓我們體會(huì)到了這個(gè)世界的溫暖與美妙。感謝我們的啟蒙老師,我再次感謝我的母親,因?yàn)橛辛四,才有了現(xiàn)在的我。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字3

  我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背,學(xué)得很不好,所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn),才改變了我,她——魯愛華。當(dāng)我看到她時(shí),覺得她很年輕,想:這么年輕的老師,能教出什么名堂?

  有一天,我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課,我在心里念叨了好幾遍,還是不懂,難過極了。老師似乎看出了我的心思,對(duì)我們說:“同學(xué)們,我們玩一個(gè)游戲,叫:找朋友。大家把自己的學(xué)號(hào)寫在紙上,然后老師收起來,再隨便抽一張,我說數(shù)字,它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來,ok?”老師見我們準(zhǔn)備好了,抽了一張,說:“19的因數(shù)朋友站起來!蔽摇八ⅰ钡囊宦曊玖似饋怼@蠋熣f:“真棒,請(qǐng)19的倍數(shù)朋友站起來!蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋怼@蠋焼柕溃骸斑@位同學(xué),你為什么連續(xù)兩次站起來?”我說:“因?yàn)椋?9既是19的倍數(shù),也是自己的因數(shù)!崩蠋熉犃耍洫(jiǎng)道:“不愧是一班之長!”我聽了,心里喜滋滋的,樂開了花,頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突然,下課鈴聲響了,好多同學(xué)不解地說:“這節(jié)課怎么真么短啊?”

  還有一天,老師的女兒生病了,我們很惋惜,心想:老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前,老師奇跡般的出現(xiàn)了,只見老師兩眼的黑眼圈那么的濃,上課時(shí),老師用墻支撐著她疲倦的身體。看到老師如此辛苦,四(5)班全體學(xué)生暗下決心,一定要為老師爭(zhēng)口氣。在期中考試后,由我們班全年級(jí)倒數(shù)第一,成為全年級(jí)第一名。

  在魯老師的教導(dǎo)下,我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束,魯老師在我的家庭報(bào)告書上寫道:老師一為優(yōu)秀的你而喝采!

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字4

  我的經(jīng)典啟蒙老師是青少年宮的余老師。她喜歡穿粉色的衣服,再加一條長長的裙子,她留著一頭烏黑的長發(fā),長著一張瓜子臉,像月牙一樣的眉毛,黑葡萄似的大眼睛,還有高高的鼻梁,鮮紅的嘴巴。她長的高高瘦瘦的,走路的時(shí)候特別特別地輕,她對(duì)我們溫柔爾雅,和藹可親,就像我們?cè)谶@個(gè)班的媽媽一樣。

  我是在四歲的時(shí)候媽媽送我到青少年宮的經(jīng)典誦讀班的,在那時(shí)認(rèn)識(shí)了我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師,當(dāng)初媽媽送我去學(xué)習(xí)的時(shí)候是因?yàn)橄胱屛覐男【鸵米鹄蠍塾、孝敬父母、為人處事等道理?/p>

  在我學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的兩年半時(shí)間里,余老師教了我們?cè)S許多多的東西,例如:“長者先幼者后”,意思就是說如果上樓梯,就要讓長輩走在前面,我們小輩走在后面。還有“尊老愛幼”,就是說要尊敬長輩又要愛護(hù)比我們小的弟弟妹妹等等……。雖然我當(dāng)時(shí)還很小,還有許多的東西還不是很懂,但我學(xué)習(xí)完之后讓我想起了一句至理名言——尊老愛幼處處有,該出手時(shí)就出手。

  有一次,我放學(xué)后爸爸還沒有來接我,我正在讀書,有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),我抓耳撓腮不知道該怎么辦,這時(shí),余老師看見我正在苦惱,便笑瞇瞇地朝我走來并告訴我該怎么讀。

  余老師的耐心、細(xì)心啟發(fā)了我,在以后的學(xué)習(xí)和生活中做任何事情都要專心致致和有耐心,這樣才能做好每一件事情。在學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的期間,我認(rèn)識(shí)了很多的字,為我現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并且懂得了許多道理,為我在今后的生活中遇到的困難提供了很好地解決辦法。我衷心地謝謝我的經(jīng)典啟蒙老師——余老師。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字5

  老師是辛勤的園丁,是知識(shí)道路上的啟明星,是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活,我遇到了不少老師。每每想起老師,我都懷著深深的感激之情感謝老師,感謝我的啟蒙老師們,感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。

  而最令我難忘的是我二年級(jí)的語文老師,她長著一頭黑發(fā),衣著并不光彩奪目,卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。

  初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級(jí)的第一天。那天是開學(xué)第一天,同學(xué)們都是被父母送到教室,我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室,畢竟父母為這個(gè)家付出太多了,整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室,這時(shí)看見一位老師迎面走來,她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此,我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。

  聽了老師的第一節(jié)課,我就深深的愛上了語文。她講課十分生動(dòng),同學(xué)們聽得津津有味,語文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對(duì)我們而言陌生的“面孔!

  慢慢的,班里的成績是越來越好,老師也激勵(lì)我們,不要驕傲,要繼續(xù)努力。聽到這里,同學(xué)們都充滿了干勁,恨不得立刻再登上新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理:你無法控制生命的長度,但可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間,努力向上,你一定會(huì)成功。

  時(shí)間飛快的流去,老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎?

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字6

  我的老師王龍兒,是我的哥哥。20xx年出生,屬龍,所以小名叫龍兒。他長的帥,也個(gè)子高,是個(gè)滿腹經(jīng)綸、博覽群書的人,又是個(gè)尊敬長輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)妹妹的好哥哥。

  與其說他是我的哥哥,倒不如說是一個(gè)知心朋友。雖然哥哥大我四歲,但我們的年級(jí)卻差的天壤之別。他高三,而我卻才上初一?晌覀兊墓餐捳Z有很多。

  半年前上六年級(jí)的我,還是一個(gè)沒有高中目標(biāo),漫無目的的無知少女,自此那晚,我與哥哥的談話后,我的整個(gè)人生觀念發(fā)生了天翻地覆的變化,以前的我,是一個(gè)在學(xué)習(xí)上走一步看一步的人,而現(xiàn)在的我是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想與目標(biāo)步入初中生活的少女。

  是如何讓我改變的呢?只因哥哥的那幾句話。

  哥哥的初中生活,是一步看一步的學(xué)著,今天欠幾個(gè)單詞,明天少背點(diǎn)語文,后天再不聽講,開會(huì)小差兒那后天呢?大后天呢?果然,哥哥這一天欠點(diǎn)帳,日積月累,沒過多長時(shí)間就看出麻煩了,成績直線下降,可哥哥沒有醒悟,直到上高中,他才明白這些道理,哥哥沒有多說,只說了一句:“你欠的帳遲早是要還的!”

  不錯(cuò),你今天少背一個(gè)單詞,一周就是七個(gè),看似沒什么,可你想一年你要少記多少個(gè)嗎?那三年呢?那是一個(gè)多大的數(shù)字!

  哥哥說:“人生要走目標(biāo),更要有夢(mèng)想,哪怕那很大,很遙不可及,但是我們需要這樣的目標(biāo),因?yàn)橛辛四繕?biāo),人們才會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展!

  就因?yàn)檫@句話,我定了三年后的中考目標(biāo)一高。雖然這個(gè)目標(biāo)很大,但是只要有了目標(biāo),才有動(dòng)力,更會(huì)有學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

  哥哥,是我的親人,更是我的朋友。是我在學(xué)習(xí)上的榜樣,生活中的好哥哥。是他教會(huì)我很多的道理,讓我明白了人要有目標(biāo)、有理想。他是我人生目標(biāo)啟蒙老師。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字7

  每個(gè)人從小到大都會(huì)有很多老師教授知識(shí),但我印象最深刻的是我的第一位英語老師----shining老師。

  媽媽第一次送我去學(xué)習(xí)英語時(shí)我心里很不情愿,我心想媽媽為甚麼要犧牲我周末玩的時(shí)間讓我去學(xué)嘰里咕嚕的話。等我坐在教室里的時(shí)候,來了一位高高的漂亮姐姐。她一上講臺(tái)并沒有告訴我們她的名字,英語要學(xué)什么,反而給我們唱了一首英文歌曲。好好聽的歌,我雖然聽不懂但我一下子就喜歡上了這首歌,等唱完以后,shining老師問大家喜不喜歡這首歌,我眼睛睜得大大的不停地點(diǎn)頭。老師告訴我們要想學(xué)會(huì)這首歌就必須學(xué)習(xí)英語。從那天起,我開始喜歡英語,開始跟著shining老師學(xué)習(xí)英語。

  我是一個(gè)膽小的女孩子,愿意安安靜靜的坐在那里聽課,不愿意大聲跟著老師朗讀英語單詞。Shining老師發(fā)現(xiàn)我不愛說話的毛病,每次大家集體朗讀單詞她都會(huì)站在我旁邊,微笑著看著我,示意我跟著一起大聲讀、每次回答問題shining老師都會(huì)第一個(gè)叫我站在講臺(tái)上拍著我的肩膀示意我告訴大家答案、每次我就像得到了特別大的力量勇敢說出答案,同學(xué)們給我鼓掌,我回頭看shining老師她也微笑著看著我,仿佛是在告訴我“welldone!”。

  現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了,我一直都很喜歡英語,shining老師為我打開學(xué)習(xí)英語的大門,也在我心中播下了美好的種子,我會(huì)好好學(xué)習(xí)、好好培育知識(shí)的小苗,開出最美麗的花朵。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字8

  我六歲那年,是踏入知識(shí)大門的第一步。我才知道,知識(shí)的海洋是無邊無際的,到處都是大大小小的問號(hào),每積累一點(diǎn)知識(shí),一個(gè)彎彎的問號(hào)就變成了一個(gè)圓滿的句號(hào),那是一種特殊的快樂。

  我的啟蒙老師——韓欣慧,是我邁出第一步時(shí),幫助我最多的人,在我的記憶中,她是一位充滿活力的年青女教師,高挑的身材,小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃般的小嘴,更顯出她開朗,活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),洋溢著青春的氣息。

  韓老師的講課方式也很獨(dú)特,有些老師只是滔滔不絕的講,而韓老師的課上,更多的是互動(dòng)與快樂,韓老師最注重的是閱讀,她總是叫起一組又一組的同學(xué),來用他們自己的方式讀課文,我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。

  韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力,還不時(shí)帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多,老師怕我們太累了,就在聽寫了一半的時(shí)候,就讓大家看窗外的藍(lán)天,用美麗的語句描述一下我們所看到景象,看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時(shí)的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時(shí),上課很枯燥,老師會(huì)講一些笑話讓我們哈哈大笑,同時(shí)緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。

  三年一晃就過去了,韓老師也不教我們了,但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字9

  我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們?cè)S許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

  雷老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識(shí)的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

  雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中,有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽儯w速地奔跑,結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來。雷老師聞?dòng)嵹s來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀,你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么。你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對(duì)死的危險(xiǎn),也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇(dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!

  雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識(shí),永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字10

  在生活中,你們的啟蒙老師是誰呀?我的啟蒙老師是一位語文老師,她個(gè)子不高,烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮,一點(diǎn)老師的架子也沒有,所以她的課總是有人搗亂,我們班的同學(xué)不管三七二十一,一到語文課就砸開了鍋。老師剛剛大學(xué)畢業(yè),就來到這個(gè)學(xué)校上課,而第一節(jié)作文課,就讓我咸魚翻身,變成了班里小有名氣的作家,盡管我寫得不怎么樣,老師還是默默支持著我。

  記得那次,老師讓我們寫一件快樂的事。我連個(gè)題目都撓頭晃腦,最終就寫“一件與眾不同的事 ,內(nèi)容就寫洗澡時(shí)的樂趣。剛開始我就沒有信心寫好,老師批改了以后,一個(gè)刺亮的“89分亮瞎了我的眼睛,照例在那里唉聲嘆氣。

  第二天,老師要講講昨天寫的作文。老師說:“昨天批改作文時(shí),記得有一篇作文寫的是洗澡,看上去是一件很普通的事情,可是,題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念,讓讀者更加愿意讀下去,寫得相當(dāng)不錯(cuò)。我聽完后,激動(dòng)極了,心里甜滋滋的。

  這小小的成就感激勵(lì)著我,我靈機(jī)一動(dòng),寫了《我有一個(gè)“好病》和《黃豆醬的一生》,老師評(píng)論:故事很有趣。我激動(dòng)不已,一鼓作氣又寫了《請(qǐng)不要挑剔》,老師給我的本子上畫了一個(gè)大拇指,為我寫了許多鼓勵(lì)我的話,我心中填著滿滿的成就感。

  慢慢的,我變成了班里的小作家,寫的每一篇作文,伴著老師的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持寫作文。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字11

  俗話說,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。但是,人生,是需要啟蒙的,需要有一位老師,教給你知識(shí),開啟你的懵懂。

  至于我的啟蒙老師,則是我的母親。小時(shí)候,因?yàn)榘职止ぷ鞯脑颍,我就去到了國外。媽媽因(yàn)閾?dān)心我在國外說的都是都是英文,且外國人的數(shù)學(xué)非常差,況且他們根本就不說中文,那可是我自己的母語。∫沁@都不會(huì),那可該怎么辦?

  于是,媽媽決定,一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此,她就經(jīng)常告訴我:要學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),學(xué)得出色,才有可能成為厲害的人。而只有厲害了,自己才有可能強(qiáng)大,而不受欺負(fù)。那時(shí),就因?yàn)槲覀兪屈S種人,而被白種人看不起,他們總是排斥我,所以對(duì)此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。

  媽媽,我的啟蒙老師,就輕輕一點(diǎn),使我豁然開朗,猶如列車行駛在天空中一樣,讓我明白了事理。

  她每天陪我在家里,用卡片做成生詞卡,讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字。從“一”開始,直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈,這么難的詞,對(duì)于我來說,現(xiàn)在也是小事一樁啦~

  還有數(shù)學(xué),媽媽先從1+1開始教我,最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì)了。

  從此以后,我就成了國外班里的“學(xué)霸”,嘿嘿~

  由此,我的啟蒙老師——媽媽,教給了我許多,她開啟了我的懵懂,也讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理,以及堅(jiān)持……

  我應(yīng)該好好感謝我的媽媽,我的啟蒙老師,教會(huì)我生活在這個(gè)世界上,教會(huì)我一切……

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字12

  三歲時(shí),媽媽帶我坐公交車,在一車站的候車亭內(nèi),有一幅清雅的山水畫,旁邊寫著“長者立,幼勿坐……”媽媽一句一句地讀給我聽,那是我最早與經(jīng)典文化接觸。

  漸漸地長大了,媽媽開始教我讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。并給我講了許多與之有關(guān)的故事,使我感悟到傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽到了古代圣賢關(guān)于做人、處世的.語重心長的教誨。

  媽媽不僅教我做人的道理,并用自己的言行來影響我。

  記得在老姥姥生病期間,由于姥姥還要照看小表弟,一到周末,媽媽就趕到姥姥家?guī)兔,一到那兒,就開始忙上忙下,給老姥姥做好可口的飯菜,并用湯勺輕輕地?cái)噭?dòng)到冷熱適宜,再一口一口的喂給她吃,由于病痛的折磨,老姥姥已不能正常進(jìn)食,媽媽便象小時(shí)候喂我一樣哄著老姥姥盡可能的多吃一口。老姥姥大小便不能自理,媽媽就一點(diǎn)點(diǎn)的用手打掃干凈,從不讓床上有一點(diǎn)污垢,留一點(diǎn)氣味。我看在眼里,不由得想起《弟子規(guī)》中的句子:親友疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床,F(xiàn)在的我早已養(yǎng)成不吃獨(dú)食、幫助老人、照顧小孩的習(xí)慣。

  對(duì)于“用人物,須明求,倘不問,即為偷,借人物,及時(shí)還……”也有深刻的理解。記得有一次,媽媽帶我去阿姨家,我和小姐姐一起玩玩具,她有一輛漂亮的小汽車讓我愛不釋手,我偷偷地把它放在自己的口袋里,準(zhǔn)備帶回家玩。走到半路上時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)了我口袋中的小汽車,一番詢問后,我低下了頭,媽媽不顧天色已晚,路途遙遠(yuǎn),拉著我返回阿姨家。我掏出小汽車,還給小姐姐,并真誠的向她們道歉,從那以后,這樣的事情再也沒有在我身上發(fā)生。

  媽媽——我的經(jīng)典啟蒙老師,不僅給了我生命,更讓我懂得了許多做人的道理,讓我領(lǐng)略到了流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。我為有這樣的媽媽感到自豪!

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字13

  書,是我的啟蒙老師,她像一位親密的朋友,伴我度過課余時(shí)光;她像一艘揚(yáng)帆的大船,帶我遨游知識(shí)的海洋;她像一把智慧的鑰匙,幫我打開知識(shí)寶庫的大門。

  當(dāng)我還是懵懂的孩子,第一次接過長輩送我的圖書時(shí),只被她色彩艷麗的外表所吸引,那些絢麗的圖畫就像給我營造了一個(gè)美麗的童話世界,讓我愛不釋手。

  隨著年齡的增長,我不再看外表了,而是被她豐富的內(nèi)在所吸引。書的內(nèi)容包羅萬象、薈萃精華!我就像一只忙碌的小蜜蜂,在閱讀中汲取無盡的知識(shí)的花蜜。想了解科學(xué),《十萬個(gè)為什么》幫助了我;想了解名人,《名人的故事》教育了我;想了解歷史,《上下五千年》帶著我穿越古今。在書中,我替善良的美人魚惋惜,替沒穿衣服的皇帝悲哀,替賣火柴的小女孩痛心,我看到了美,也認(rèn)識(shí)了丑;了解到埃及金字塔的出現(xiàn),中國絲綢之路的開通,空中花園的建立……,我越來越感到書里的世界是那么的豐富多彩,妙趣橫生。她也教會(huì)了我去做一個(gè)不怕困難,勇于攀登的孩子。這些都應(yīng)該歸功于書,這位無聲的“啟蒙老師”!

  隨著年齡的增大,我的閱讀量也慢慢地增大了起來,讀的書也漸漸的變厚了,變難了。而且因?yàn)樗o予我的影響,我也漸漸愛上了寫作,有了成為一名作家的夢(mèng)想,夢(mèng)想著有一天,我寫的書能捧在像我這樣喜歡她的人的手里。

  書,我那不會(huì)說話的老師,成了我最好的良師益友,你說我能不愛你嗎?

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字14

  她,長得非常美麗:白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,彎似月亮的眉毛,讓她更有和藹可親的感覺,櫻桃般小的嘴巴能說會(huì)道。她就是我的母親。

  一次,我參加同學(xué)的生日宴會(huì),我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧,因此,我們非常口渴,這時(shí),母親給我們送來了一瓶瓶水,叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫,扭開瓶蓋,撕去堵住的紙片,隨手往地上一扔,就要跑開,您看見了,就問:“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀?”我趕緊把垃圾撿起來,您又說:“把旁邊一個(gè)也撿起來!蔽矣职蚜硪粋(gè)垃圾撿起來,您又指了一指垃圾箱,我連忙把垃圾扔到里面。我想:原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理:公德比賽現(xiàn)在開始。

  還有一次,那天晚上我不想彈古箏,就跟您說:“第二天補(bǔ)行嗎?”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天,我說:“媽媽,今天只彈5遍,可不可以呀?”“你自己昨天怎么說的?”“今天不彈,明天補(bǔ)”我小聲地回答!澳悄阏f可不可以呀?”“不可以!薄澳墙裉煲獜棊妆椋俊薄10遍”我更加小聲地說。說完,就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始,我是很不情愿的,到后來,我心情變好了,彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理:說到做到。

  媽媽還有很多很多的例子,教我做人,我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。

我的啟蒙老師_我的語文老師作文500字15

  我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。

  萬老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動(dòng)聽的聲音,似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問題,她也不會(huì)著急地講解,更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘,引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>

  對(duì)于我們的學(xué)習(xí),萬老師總是盡職盡責(zé),而思想品德教育,她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學(xué)們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。

  一段時(shí)間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆恕R驗(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅,上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏摇Hf老師沒有責(zé)罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會(huì)快樂,但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語,雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時(shí)無知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。

  現(xiàn)在,當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí),腦海里總會(huì)想起她的教誨,她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……