我的圍棋老師作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的圍棋老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的圍棋老師作文1
圍棋是一項(xiàng)手指尖上的文雅運(yùn)動(dòng)，一盤(pán)棋的風(fēng)格，也就是一個(gè)人性格的寫(xiě)照。盲目地亂“殺”，不經(jīng)思考，如雨點(diǎn)般快速將棋子落在棋盤(pán)上，輸后才又后悔，這是性急人的表現(xiàn)；每一步都經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的思考，挖下一些“坑”，對(duì)手“一失足就成千古恨”，這是邏輯縝密的人的表現(xiàn)，黃老師屬于后者。
黃老師清清瘦瘦，他戴著一副金絲邊框的眼鏡，兩只眼睛炯炯有神，總能一下發(fā)現(xiàn)對(duì)手的想法并思考對(duì)策，但大多數(shù)時(shí)，他眼睛中透露著慈祥和藹，最讓我佩服的還是他的嘴。
他教我們下棋，并不死板的強(qiáng)行灌輸技巧與方法，而是用生動(dòng)幽默的故事來(lái)啟發(fā)我們，讓一些深?yuàn)W的棋理變得淺顯易懂。比如講到有些“殘子”是否相救，他就會(huì)繪聲繪色地說(shuō)起“五十步笑百步”的故事，然后再講如何操作；還有時(shí)，教大家子與子之間如何配合時(shí)，他又講述了“聲東擊西”的故事；教授如何合理?xiàng)壸拥拿钐帟r(shí)，它還會(huì)自己編一個(gè)“誘敵深入”的情節(jié)，讓我們知道一枚“棄子”也有他的作用。黃老師的課總能讓大家如癡如醉，回味無(wú)窮，印象深刻。
黃老師上課時(shí)還會(huì)講些小笑話(huà)，他曾這樣比喻圍剿對(duì)手，如果拿一把菜刀和敵人搏斗時(shí)，切別人的頭發(fā)，那個(gè)人也許會(huì)輕松些，反而跑得更快；把別人的一層老腳皮砍掉，也許人家還會(huì)謝謝你；所以說(shuō)應(yīng)該要攔腰切，就像打蛇要打七寸，而圍棋也一樣，“吃”就要“吃”掉聯(lián)絡(luò)大部隊(duì)的“筋”。這些有趣的話(huà)，總是會(huì)逗得棋友們大笑，所以棋社中一直充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，而為了讓我們更加學(xué)好圍棋，黃老師還獨(dú)創(chuàng)了一些小秘訣“金角銀邊草肚皮，三線(xiàn)拆二有根基，三線(xiàn)拆四顯空虛，開(kāi)局，一線(xiàn)多輸棋……”大家都牢記于心，棋藝也進(jìn)步的飛快。
這一個(gè)個(gè)小故事、笑話(huà)、口訣猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我，感謝黃老師在我的心田里播下了學(xué)好圍棋的種子。
在黃老師門(mén)下學(xué)棋的六年里，他不僅教會(huì)了我如何下圍棋，更教會(huì)了我如何做人，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，老師的教誨讓我終身難忘。
我的圍棋老師作文2
我有一個(gè)圍棋老師，叫陳老師。他五十幾歲的樣子，個(gè)子不高。眼睛小小的，卻好像會(huì)說(shuō)話(huà)。高興的時(shí)候，會(huì)瞇成一條線(xiàn)，好像在說(shuō)：喻天元，加油啊。生氣的時(shí)候，眼睛瞪得像燈泡一樣大，卻從不對(duì)我們大吼大叫。我們班里的同學(xué)可喜歡他啦。
記得我剛學(xué)棋的時(shí)候，由于膽小不敢輕易落子，經(jīng)常被人嘲笑。而陳老師從不笑話(huà)我，而是不斷鼓勵(lì)我。特別是下課的時(shí)候，他總會(huì)給我講解錯(cuò)題。在他的輔導(dǎo)下，我越學(xué)越有信心，經(jīng)常主動(dòng)上黑板做題。每當(dāng)我一不小心做錯(cuò)的時(shí)候，陳老師都微笑著看我，耐心地講解。每當(dāng)我跟同學(xué)對(duì)局遇到疑難時(shí)，老師也會(huì)坐在一旁，給我一個(gè)提示。有時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)解出一道高難度的題目時(shí)，他會(huì)像孩子一樣高興得眼里放光，連連點(diǎn)頭，贊不絕口。而這時(shí)，我心里也會(huì)像吃了蜜一樣的甜。
不知不覺(jué)，我學(xué)棋快一年了，從班里的倒數(shù)第二，進(jìn)步為正數(shù)第一。有時(shí)下贏了，我會(huì)有些得意忘形，但一看到陳老師笑瞇瞇的眼神，我就會(huì)告誡自己不要驕傲，我想這正是他想告訴我的話(huà)吧。
時(shí)間飛快，一年一度的考級(jí)日到了。記得那天，陳老師特意給我們作了考前輔導(dǎo)，臨走時(shí)，他神秘地宣布：考到二級(jí)的同學(xué)都有禮物，禮物嘛，現(xiàn)在保密。他的話(huà)讓我們的心癢癢的，這會(huì)是什么禮物呢？
兩天的考級(jí)短暫而又漫長(zhǎng)，第一天我就遇到了兩個(gè)高手，下輸了兩盤(pán)。但我沒(méi)有灰心，因?yàn)槲蚁肫鹆岁惱蠋煹脑?huà)：失敗是成功之母。終于，我接連戰(zhàn)勝了后面所有對(duì)手，以五勝二負(fù)的成績(jī)贏得了一級(jí)棋手的稱(chēng)號(hào)。當(dāng)我把喜訊告訴陳老師的時(shí)候，他的眼睛瞪得大大的，連連說(shuō)：好，好，好！還一直摸著我的頭，喃喃自語(yǔ)：沒(méi)想到，沒(méi)想到。我有禮物嗎？我激動(dòng)地問(wèn)。當(dāng)然！老師的眼睛亮亮地閃著光。
第二天，老師果然帶來(lái)了禮物，是一個(gè)會(huì)唱歌的機(jī)器人！我愛(ài)不釋手，把它珍藏在我的書(shū)架上，每當(dāng)我在網(wǎng)上下棋輸?shù)舻臅r(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得機(jī)器人在對(duì)我說(shuō)：失敗是成功之母。機(jī)器人，就像陳老師一樣陪伴我、鼓勵(lì)我，我還夢(mèng)到過(guò)和機(jī)器人下棋呢。
每周兩次的圍棋課，是我最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)橛辛岁惱蠋�，我覺(jué)得我成為圍棋大師的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我的圍棋老師作文3
下圍棋，是我最喜歡做的事情，無(wú)論是承受了課業(yè)的壓力，或是在學(xué)校受到了委屈，或是在家的休閑娛樂(lè)，我總喜歡沉浸在小小的黑白世界里。在我的'生命中，有許多老師教過(guò)我下圍棋，崔老師引導(dǎo)我入門(mén)，劉老師激發(fā)了我的興趣，但其中有一位老師令我印象最為深刻，因?yàn)樗c(diǎn)燃了我對(duì)圍棋的熱愛(ài)，此刻我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝您的教導(dǎo)，讓我發(fā)現(xiàn)了圍棋世界里的天堂�！�
記得我還是個(gè)十歲的小男孩，對(duì)圍棋充滿(mǎn)了好奇心，剛學(xué)會(huì)下圍棋，也被老師和同學(xué)夸獎(jiǎng)是個(gè)“潛力股”，那時(shí)的我，斗志高昂，喜歡上網(wǎng)找“戰(zhàn)友”下棋，我過(guò)五關(guān)斬六將，沒(méi)多久，就成為網(wǎng)絡(luò)圍棋世界里的頂尖小棋士。突然有一天在網(wǎng)絡(luò)上，看見(jiàn)一個(gè)陌生的帳號(hào)闖入了這場(chǎng)圍棋賽中，我像只驕傲的斗雞，和他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里“大戰(zhàn)三百回合”，不過(guò)也讓我鎩羽而歸，首次嘗到了慘敗的經(jīng)驗(yàn)，但這次的失敗卻也激發(fā)了我昂揚(yáng)的斗志。
就這樣，我和他“纏斗”了十幾場(chǎng)，每次面對(duì)棋盤(pán)，我總要思考良久，步步為營(yíng)，漸漸的，我的棋力卻因此日有所進(jìn)，一次比一次進(jìn)步，在對(duì)弈的過(guò)程中，也借由冷靜思考，學(xué)到了許多戰(zhàn)術(shù)，了解了更多下棋的技巧。于是，我決定向他拜師學(xué)藝，我們利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)弈，互相討論著戰(zhàn)術(shù)，在這段時(shí)間，我學(xué)到了如何把原本的定石，轉(zhuǎn)變成對(duì)自己有利的形勢(shì)，也學(xué)到如何在敵軍的陣營(yíng)，辟出一條活路，我甚至還學(xué)到如何用巧妙的手筋，把自己的土地瞬間擴(kuò)大，在這段期間，我從困獸猶斗的窘境，變成一頭蒼鷹恣意翱翔。
過(guò)了這么多年，我從一個(gè)小小的棋士，變成一個(gè)充滿(mǎn)自信的棋士，我將繼續(xù)當(dāng)一位勇往直前的棋士，在每一次的自我挑戰(zhàn)中超越自己，而我也要感謝那位未曾謀面的老師，我們隱身在網(wǎng)絡(luò)世界中，卻建立了一段亦師亦友的真摯情誼，我真心的感謝這位“恩師”：“謝謝您的教導(dǎo)，讓我遨翔在圍棋世界里�！�
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