我們的語文老師作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的我們的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的語文老師作文1
這個學(xué)期,我們換了一個新語文老師,她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),其中夾雜著幾根白發(fā),也許是過度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片后面透出柔和的光,一臉的笑容使我們感動親切,我們都甜甜的叫她“張老師!
那天快放學(xué)的時候,我們在教室里大鬧天宮,有的在大聲講話,有的在教室里跑來跑去,還有的在惡作劇,連老師進(jìn)來都沒發(fā)現(xiàn)。張老師進(jìn)來看到這一切,大聲喊道:“安靜!都坐下!”同學(xué)們頓時安靜下來,教室鴉雀無聲。我們發(fā)現(xiàn)張老師常笑的臉一下子嚴(yán)肅起來。她嚴(yán)厲的說:“誰讓你們鬧的?”同學(xué)們都沉默不答,似乎都意識到了自己的錯誤。張老師語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們自己的,浪費(fèi)的時間也是你們的?墒,你們有那么多時間來吵,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率!
有一次,我在課堂上發(fā)呆。老師讓我們提了個問題,同學(xué)都爭先恐后的舉了手,唯獨(dú)我一個人沒有舉手。我以為老師不會叫到我的,但是偏偏叫到了我,我慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴地不知道回答什么。下課后,老師對我說:“心馳,以后上課時不要發(fā)呆了,好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們班的新語文老師。
我們的語文老師作文2
在我小學(xué)時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時,先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!進(jìn)這所學(xué)校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎聿痪,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來不久,基礎(chǔ)沒打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋,點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺領(lǐng)獎狀時,我激動極了!不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔,您是花的使者!如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。
!敬愛的語文老師,您對我恩重如山,我愛您!
我們的語文老師作文3
“叮鈴鈴——”,上課鈴響了!昂V、篤......”。是誰發(fā)出這樣的聲音?我向門口張望了下,原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾著語文書,望了望那些吵鬧的同學(xué),就慢慢的走進(jìn)了教室。
咦?今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢?俞老師身穿黃色的T恤衫,腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個金黃的“C”字。褲子是藍(lán)色牛仔褲,并且是5分褲。俞老師身材很苗條,長得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦!等我上完課,我才恍然大悟。原來,俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話說回來,這節(jié)課真精彩,真有趣,真特別,真過癮!有的同學(xué)從一句話轉(zhuǎn)變成一段話;有的同學(xué)從不喜歡作文轉(zhuǎn)變成愛上作文;還有的同學(xué)想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)砹瞬簧偈斋@。我覺得我的作文水平一轉(zhuǎn)眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學(xué)也認(rèn)為自己的作文不知不覺的提高了。面對這突如其來的作文課,我真是受益匪淺。
怎么樣?大家通過這堂課認(rèn)識俞老師了嗎?俞老師不僅人很親切,而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎?
我們的語文老師作文4
遠(yuǎn)處,一個正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人,就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的,一張能說會道的嘴巴,一對順風(fēng)耳在上課的時候,隨時隨地地聽著周圍有任何的風(fēng)吹草動,一旦被他聽見上課講話,他就會馬上用眼光“殺”死那個同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子,讓本來年輕有為的他變得像40多歲的人似的!在他身上,擁有“標(biāo)志性”稱號的當(dāng)然是他的頭發(fā),一卷一卷的!他還有著一絲不茍的態(tài)度,無論你什么時候去問他題目,他總能條理清楚地給你把這道題講解下來,直到你弄明白為止。
中午,他還經(jīng)常陪我們玩“誰是臥底”呢!
一次中午,老師把我們五個同學(xué)聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始!我們每個人都抽了一張紙,有些人露出了神秘的笑容,讓我有點(diǎn)倒吸一口冷氣,開始闡述了,第一個同學(xué)說完后我就知道我是椰子,其他人是榴蓮,為了掩人耳目,我就跟著他們的來描述,直到只剩下最后三個人的時候,老師本來覺得我很可疑,想要選我,但是后來因?yàn)槲液屯蓝歼x了他,所以他也“無力回天”了!
我相信你們也有自己喜愛的老師,你也來介紹介紹吧!
我們的語文老師作文5
在我小學(xué)時代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時,先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個印象—對工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎聿痪,所以成績一時也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時,程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來不久,基礎(chǔ)沒打牢,我可以幫你。”我看了看程老師,點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺領(lǐng)獎狀時,我激動極了!
不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎狀上,這時,我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時,老師又在我的腦海中留下了第二個印象—和藹可親。
啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔,您是花的使者啊!
如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。
啊!敬愛的語文老師,您對我恩重如山,我愛您!
我們的語文老師作文6
"叮叮當(dāng)……”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好,帶著期盼的心等待著新老師的到來……
“嘀嗒,嘀嗒……”時間一分一秒地過去了,教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然,從門外傳來急促的腳步聲,打破了這片寧靜。
一位高大的男老師走進(jìn)了教室,不用說,他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫,黑色長褲和黑皮鞋,再加上黝黑黝黑的皮膚,顯得格外的神氣!往吳老師臉上一瞧,一副黑框眼鏡后面,一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好;眼鏡下,高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神!他應(yīng)該很嚴(yán)厲吧!我不禁暗暗想道。
“同學(xué)們,我姓吳,以后由我來擔(dān)任你們的語文教師……”吳老師說話和藹可親,完全超乎了我的想象……
“請大家翻開書本……”開始上課了,吳老師上課幽默風(fēng)趣,深深吸引了我們,就連平時調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇,認(rèn)真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師,“降魔治蟲”可真有一招!
這就是我們這學(xué)期的新任語文老師,和藹可親、讓人敬佩的吳老師!
我們的語文老師作文7
教我們語文的老師是王老師。他有尖尖的下巴,大大的嘴巴。他的個子高高的,身材瘦瘦的。他一笑起來,臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙,高高的鼻梁使他看上去非常的帥。
有一次在他的辦公室,王老師問我:“你很優(yōu)秀,請問,你優(yōu)秀在哪里?”我說:“每節(jié)課我都比別人多學(xué)一點(diǎn),一年下來我就能比別人多學(xué)很多知識。我們組的一個人上課動作很慢,每次都完成不作業(yè),這樣每節(jié)課都會比我少學(xué)一點(diǎn),一年下來他就落后我很多。”王老師聽了我的話,表揚(yáng)了我,說我長大了,懂事了。
一次單元檢測,我們班有考一百分的,也有考四十多分的。王老師講完試卷說:“每個人都很聰明,分?jǐn)?shù)不高的原因是因?yàn)闆]有用心……”王老師還說,“學(xué)習(xí)是自己的事,既然來學(xué)校了,就請認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)這件工作!
王老師很愛學(xué)習(xí)。每次路過辦公室,不是看到他在練字,就是看到他在認(rèn)真地寫文章?吹酵趵蠋熌敲辞趭^,我也得多練字,不然就寫不好字,超不過王老師了。如果王老師看到我們寫的字歪歪扭扭,心里肯定會想,為什么他寫的字不好看呢?是沒用心嗎?我得大課間抓他去書法室好好練一練才行。
王老師不僅帥,而且聰明、愛學(xué)習(xí)。王老師的字寫得非常好,不但如此,他還會寫小說,編故事。我很崇拜他。
我們的語文老師作文8
也許你不認(rèn)識我們的李老師,那就聽我細(xì)細(xì)道來。
李老師的臉是瓜子臉,眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮,笑起來甜甜的,聲音是那樣清脆,真動聽!兩只耳朵真靈,同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發(fā)看著很順很滑,烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真,課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次,開學(xué)正式上課的第一天,因?yàn)橐粋暑假過去了,已有兩個月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時間,正式上課的前一晚,我依舊11點(diǎn)鐘才睡,第二天上學(xué)一大早,預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲,我睜開朦朧的雙眼,可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn),我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學(xué),我才急忙起床,背著沉重的書包,頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車,所以步子很小,剛走到大門口車就發(fā)動了,幸好有人叫司機(jī)停了下來,我才得以及時趕到學(xué)校,可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我,做早操時,李老師和我溝通了30多分鐘,說:“好的開端是成功的一半,同樣,壞的開端是失敗的一半!边說了一些激勵我、批評我、教育我的話,使我深受感動,我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘,可見,她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
……
李老師的兒子還小,為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力,她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
我們的語文老師作文9
我們的語文老師是一位十分平凡的人,但我心中,她是一位世界上獨(dú)一無二的好老師,因?yàn)樗褌ゴ蟮模认榈,善良的,無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經(jīng)常以小組競賽的方法,激勵我們努力學(xué)習(xí):每次進(jìn)行競賽總結(jié),她都會為我們準(zhǔn)備很多獎品。我經(jīng)常會想:老師和我們非親非故,為什么要自掏腰包為我們買獎品呢?后來我想明白了,因?yàn)樗龕畚覀,她把我們看作自己的孩子。所以,他才會不圖回報地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當(dāng)我們犯錯誤時,老師總是用親切的話語與我們講道理,讓我們能夠反省自己的錯誤?吹轿覀兏恼e誤,看到我們有進(jìn)步,老師比誰都高興。
老師的鼓勵常常會溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會鼓勵我們。就在前幾天,老師還鼓勵我:“金暉,你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的難度加深了,但你的成績還不錯,值得表揚(yáng)!”這溫暖的話語,像一般暖流涌進(jìn)我的心田。
在語文老師的關(guān)愛下,我們一天天快樂地成長。我愛我們的老師,感恩老師的教誨!謝謝老師!
我們的語文老師作文10
張老師是我們的美術(shù)老師,每周只給我們上兩節(jié)課,但留給我們的印象卻很深。
張老師個子偏高,瘦瘦的,他穿的衣服平平常常,但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑,說話不緊不慢,有條有理,見到他,大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽光,吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會說話的眼睛。上課時,有的同學(xué)不敢發(fā)言,然而,只要見到他那雙明亮的目光,就會鼓起勇氣講個沒完沒了;有的同學(xué)不好意思,怕把作品展示給大家看,然而,只要見到他那雙鼓勵的目光,就會大步走上講臺;還有的同學(xué)畫畫三心二意,注意力不集中,然而,只要見到他那雙嚴(yán)肅的目光,就會一陣臉紅,低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言,使大家在不知不覺中受到教育。
同學(xué)不成樣子的圖畫,只要讓他改上幾筆,馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波蕩漾,波光粼粼;上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲;上面的`花兒,你會聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品,什么碎布、包裝盒、飲料瓶等,在的幫助下,馬上會 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀,活潑可愛的洋娃娃呀,式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手,當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師,親切的叫他”我們的好老師“。
我們的語文老師作文11
我啊,每天最討厭的就是上學(xué)了,因?yàn)橐簧蠈W(xué)就會見到那個可惡的語文老師了!
那個語文老師就是我們這群學(xué)生的惡夢!她布置的作業(yè)多得讓人無法想象,還那么嚴(yán)肅,不管上下課都板著一張臉,很少對我們露出微笑。
有一次,我的作文落在家里了,她就對我兇巴巴的,還命令我蹲在走廊上寫。我的媽!不就是作文落家沒帶而已,你至于讓我蹲走廊喝西北風(fēng)么?那風(fēng)涼颼颼的,一刮過來可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫,別人都對我指指點(diǎn)點(diǎn)的,大多都是在嘲笑我,這下我的臉可都丟盡了。
第二天,正當(dāng)我一邊想著這件事,一邊走在上學(xué)的路上,踢著石子郁悶地一步一步來到學(xué)校時,驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語文老師今天竟然值班!她正笑嘻嘻地和其他老師聊天,我想:應(yīng)該不會被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過去,忽視了老師。
正當(dāng)我以為逃過一劫的時候,一個嚴(yán)厲又熟悉的女聲響起,“賈蓉!”我愣住了,想急速轉(zhuǎn)過頭,腦袋卻像生銹的機(jī)器一樣慢慢轉(zhuǎn)頭。
我以為要被老師罵死了,結(jié)果老師說:“作文寫得很棒!加油!”
這聲鼓舞,我永遠(yuǎn)也不會忘掉,老師的話使我越發(fā)自信……
我們的語文老師作文12
我們的胡老師是教語文的,粉紅色的臉,她長著一對不大不小的眼睛,戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡,還有一頭近似棕色的頭發(fā),說話像連珠炮,顯得很可愛。
語文老師有時很可愛,有時卻兇巴巴的。雖然這樣,但我們還是非常喜歡我們的語文老師。老師的性格非?鞓罚趾軠厝。有一次語文老師提問的時候提問了我,而我卻不會這一道題,這時語文老師對我說,你會回答這一道題嗎?我搖搖頭,表示不會,語文老師對我說,這一次先饒過你,下次再不好好聽課,你等著瞧!
語文老師還很愛講故事,我們學(xué)得不想學(xué)了,老師就會動起她說話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。
我們的語文老師說話時的速度很快,據(jù)知情人的報道,她說話最快速度可達(dá)到二百一十一個字。語文老師的嘴還真快啊!有時,連我們也被她的超級說話速度給嚇到了!
語文老師的喜好是愛看書,我們正在寫卷子的時候,語文老師就會拿起書,打開文章津津有味地看起來,看得非常認(rèn)真,就算有人在下面打鬧,語文老師也沒有發(fā)覺,直到我們做完了卷子,她才會放書,給我們講起卷子。
語文老師還很負(fù)責(zé),比如我們班哪個同學(xué)生病了,或難受時,老師總會在第一時間來到教室問同學(xué)哪難受,好點(diǎn)了沒,如果實(shí)在嚴(yán)重時,語文老師會把事情告訴他們的父母。這就是我們的語文老師,我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧!
我們的語文老師作文13
教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小,我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會離開這個地球,但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次,吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時,要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成,而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著,他請程偉鑫同學(xué)上臺表演。只見程偉鑫飛快上了講臺,他左看看,右瞧瞧,這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬,這時我們更是大笑不止了。老師說:“我是叫你捕蟬,而不是砸蟬呢!”第二個上臺的是王偉健,上臺后,王偉健像木偶一樣做了幾個僵硬的動作。我們都大笑不止,老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的動作,而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演,因?yàn)樗ε聲懈兹说氖虑榘l(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰,眼睛緊緊盯著那只蟬兒,輕輕地挪動著腳,到了蟬的旁邊,然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演,讓我們一下就有了寫作的靈感,同學(xué)們寫的作文一個比一個精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識,明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。
我們的語文老師作文14
我20xx年來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),我們的語文老師是張老師。
張老師經(jīng)常囑咐我們?nèi)鄬懞米。在考試時,張老師總是說:“要寫好字,不然我就不改了。”在二三年級時,每次寫字都要張老師教,而現(xiàn)在卻不同。她先要我們挑出不會寫的字,然后自己再寫給我們看,在寫時,她總是說:“來,大家看我寫字,大家寫字不要這樣,要橫平豎直,還要帶點(diǎn)筆鋒……”
張老師很會處理課堂中出現(xiàn)的問題。有一次,在課堂上,汪鑫瑞下在在悠閑自得地假裝用食指和中指挖鼻屎,再用舌頭舔一下食指和中指,再作出一個痛苦的表情,我們?nèi)喽荚谛,除了汪鑫瑞。因(yàn)椤獜埨蠋熣⒅茄凵穹置髟谡f:“汪鑫瑞你再敢做一下小動作,我就把你給踢出去!”后來,汪鑫瑞這才注意到被老師發(fā)現(xiàn)了,他然后坐好,張老師繼續(xù)上課。
張老師很善于表揚(yáng)同學(xué)。有一次,老師叫我們?nèi)鄟砘卮鹨粋問題,張老師一問這個問題,全班同學(xué)就異口同聲地說出了同一個答案,張老師聽了,喜笑顏開地說:“沒想到我們五(二)班真是棒,回答地好極了!睆埨蠋熯@才叫表揚(yáng)得對。張老師也有表揚(yáng)錯的時候呢!有一次,老師提了一個問題,班上同學(xué)說的答案不一,只有劉新元答對了,沒想到,老師竟然表揚(yáng)了汪鑫瑞,從表情就可以看出來,汪鑫瑞心里美滋滋的,而劉新元肯定是怒火中燒。
你們看,這就是我們的張老師,你對她了解嗎?
我們的語文老師作文15
我們有一位語文老師,他叫葉書文,他的個子很高,在一米九多,與我們站在一起簡直是天和地的差別。兩顆眼睛炯炯有神,鼻子大大的,嘴巴大大的,他從我們五年級下冊開始接我們班,直到我們六年級上冊。我覺得葉老師的性格很奇怪,老師陰晴不定,有時溫和,有時兇狠,現(xiàn)在來說說他溫柔的時候吧!那是中午葉老師送我們不在學(xué)校吃飯的人出校門的時候,我們排好隊(duì)伍,向小門進(jìn)發(fā)時,聽到葉老師正在和其他同學(xué)聊天,葉老師在對那個同學(xué)笑,(平時老師總是板著一張臉,其實(shí)笑起來也挺好看的耶!)我湊上前去,想要挺清楚他們在講些什么,可是到校門口了,他們也就停止了談話,可是我一點(diǎn)也沒聽見誒!現(xiàn)在來說說葉老師兇的時候吧!那天是元旦節(jié)前一天,葉老師給我們布置作業(yè),其中有一個是寫作文,等放假過后我們班只有不到十個人寫作文,老師氣得臉都綠了,老師叫我們罰抄作文,再叫我們把作文補(bǔ)起來,可是我們班同學(xué)到電腦上一查,有好多同學(xué)都騙老師,明明沒有寫,卻說寫了,老師花費(fèi)了一節(jié)多課調(diào)查事實(shí),得知結(jié)果后,老是罰撒謊的同學(xué)抄四遍課文,再把作文補(bǔ)上。再次回向老師當(dāng)時的表情真是恐怖!
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