平凡的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的平凡的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
平凡的老師作文1
我們小學(xué)五年已經(jīng)換了四位數(shù)學(xué)老師，理由都一樣，這個(gè)班學(xué)生太麻煩了，不僅保證不了上課紀(jì)律，想讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直比登天還難，真是心有余而力不足，唯有張老師不辭辛勞來(lái)教育我們這個(gè)“頑固”之班，她是最受歡迎的，也是給全班留下最深印象的老師。
五年級(jí)第一學(xué)期剛開(kāi)始，我們還在回憶著馬老師的教學(xué)，哪想，又換老師了！張老師一進(jìn)門，哇！我仔細(xì)打量著這位新老師，身體胖胖的，其貌不揚(yáng)，眼窩深深的，標(biāo)準(zhǔn)的東方女性。
張老師一進(jìn)班，就開(kāi)始自我介紹，從介紹中我們知道老師姓張。她上課廢話很少，從來(lái)都是以講課為重。 張老師是絕對(duì)的幽默師，上數(shù)學(xué)課千萬(wàn)別呼呼大睡，否則張老師會(huì)走到他跟前，說(shuō)：“別打擾×××，人家一定在夢(mèng)里吃滿漢全席呢！”逗得全班哄堂大笑；有次同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師讓他們站到講臺(tái)上，送他們一句幽默的話語(yǔ)，“看呢，喜人，有鼻子有臉的！”這樣就可以回座位了，不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的。還有一次，我們學(xué)分子和分母，張老師獨(dú)辟蹊徑：“千萬(wàn)別把分子和分母弄反了，應(yīng)為沒(méi)有母親和兒子互換角色��！”
張老師很會(huì)講課，不僅能調(diào)動(dòng)我們的積極性，大家又能從張老師高超的語(yǔ)言藝術(shù)中學(xué)到東西。張老師從來(lái)都是帶數(shù)學(xué)書(shū)不看，帶教案不翻，現(xiàn)題現(xiàn)編，就憑一根粉筆和一張靈巧的嘴。張老師講課，出生入化，言簡(jiǎn)意賅簡(jiǎn)直是一種享受，從不拖泥帶水，能用三個(gè)字說(shuō)清絕不用五個(gè)字，簡(jiǎn)單明了，使人能百聽(tīng)不厭。
我很佩服張老師，張老師能用一顆平常之心教育萬(wàn)人，戒驕戒躁，實(shí)屬難能可貴。教學(xué)界有一句老話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。張老師就是在最平凡的崗位上做著不平凡的事，燃燒自己，教育我們，張老師就是這樣一位人類靈魂的工程師！愿張老師青春永駐，心想事成！
……
平凡的老師作文2
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問(wèn)如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。
每天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開(kāi)窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來(lái)臨，天色漸暗，您又為我們打開(kāi)了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開(kāi)燈的一瞬間變得明亮。這就是您，我敬愛(ài)的老師。
語(yǔ)文課上，我上課不專心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語(yǔ)文課上。體育課的時(shí)候，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。您卻把我拉到一旁里，告訴我，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。有一次我考試考到了80多分。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。下課后，您把我叫道你的辦公室，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語(yǔ)氣耐心地開(kāi)導(dǎo)著我，叫我努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到增城中學(xué)。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋�，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？
老師，謝謝您！謝謝您這個(gè)平凡而又讓我敬佩的老師，在此請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說(shuō)句“老師，謝謝您！”
平凡的老師作文3
我們數(shù)學(xué)老師相貌平平姓“楊”，名字如同她本人一素聰“慧”。不用我多說(shuō)，你肯定知道她叫什么了。對(duì)，她就叫“楊慧”。
楊老師幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑。有的時(shí)候，哪個(gè)家伙走神，那可就“大難臨頭”了！楊老師先會(huì)停下講課，兩只眼睛好奇一般探身瞧著他。見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，我們就凝神屏氣，大氣都不敢出，瞧著楊老師�？赡羌一飬s沒(méi)反應(yīng)，依然自顧自地?cái)[弄著手中的魔方，還時(shí)不時(shí)撓頭思考。終于，魔方還原了！
他把魔方放進(jìn)抽屜，露出了笑容。但片刻之后，仿佛感到了“殺氣”正在向他“襲來(lái)”，緩緩抬起頭。結(jié)果運(yùn)氣不好，正巧撞上了楊老師那張微笑的臉，笑容立即僵住了。“嗨！”楊老師奶聲奶氣地向他“問(wèn)好”。他條件反向般地也舉起手，向楊老師說(shuō)“嗨！”。幾個(gè)“笑星”忍不住，發(fā)出了一陣爽朗的笑。楊老師提高語(yǔ)速：“請(qǐng)站起來(lái)回答我的問(wèn)題�！彼⒓瓷盗搜郏霃堉��！癙lease，”楊老師緩緩提高了語(yǔ)調(diào)，“Stand up and answer my question！”他依然直勾勾地盯著楊老師�！澳阏f(shuō)怎么辦？我不會(huì)其他語(yǔ)言了。”楊老師孩子般的問(wèn)。我們?cè)贈(zèng)]有人忍得住了，哈哈大笑起來(lái)，笑聲似乎要掀翻屋頂。
這類事還有很多很多，已經(jīng)不勝枚舉。她用一種特別的方式教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。但在這么平凡的外貌下，有著一股子的不平凡。
每天，我們帶回家的作業(yè)都少得可憐，一點(diǎn)都沒(méi)有要升入初中的緊張感。剛開(kāi)始，我們都以為是開(kāi)學(xué)作業(yè)少，可到后來(lái)，作業(yè)依舊。我很奇怪，于是對(duì)作業(yè)進(jìn)行了分析。哦，原來(lái)這些題看似差不多，實(shí)際題型各異。楊老師是想給我們減作業(yè)呢！
我的眼前仿佛閃現(xiàn)出了楊老師頭上的蝴蝶發(fā)卡。它一閃一閃的，永遠(yuǎn)閃耀在我們心中。我又猛然想起，這兩年來(lái)，楊老師竟從沒(méi)因生病而掉課，一直帶病堅(jiān)持上班。我的心猛然收縮……
那種精神是多么“平凡”啊！它其實(shí)如同那蝴蝶，高高飛揚(yáng)在每一個(gè)人的心中。
平凡的老師作文4
人的一生中會(huì)遇到許多的人，可能在某一刻幫助過(guò)你、提醒過(guò)你，或者只是一個(gè)過(guò)路人，但我相信每個(gè)人遇到最多的就是能夠給我們?cè)S多幫助的人，這種人可以是老師傳授給我們知識(shí)，也可以是身邊的朋友、同學(xué)在某個(gè)時(shí)間段給予我們幫助，或者是在社會(huì)工作時(shí)指引我們的人，其實(shí)一生中遇到一個(gè)好老師、一個(gè)好朋友等等真的很不容易，這是需要緣分來(lái)吸引的，我記憶里最深刻的就是六年級(jí)的羅老師。
羅老師是我們班的班主任，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛中散發(fā)著光芒，從她的眼睛中就能看出她今天的心情，對(duì)我們總是很嚴(yán)厲但又不缺乏溫柔，樸素的衣著下藏著一顆非常有趣的靈魂，總是能夠在課堂效率很低的時(shí)候給我們講一講笑話，讓我們瞬間充滿精神。
羅老師雖然是一位很平凡的老師，但是卻用最大的能力愛(ài)護(hù)著我們，我們這個(gè)班級(jí)說(shuō)不上拔尖，但也不是特別調(diào)皮，有一直都很安靜聽(tīng)課的學(xué)生，也有在課堂上搗亂的學(xué)生，這個(gè)搗亂不是妨礙老師上課，而是他們知道現(xiàn)在班級(jí)里有很多人想睡覺(jué)，所以會(huì)想出一些調(diào)皮的事情來(lái)做，雖然會(huì)遭到老師的批評(píng)，但是調(diào)皮過(guò)后班級(jí)里是更活潑了。
下課鈴響了，羅老師幾乎是沒(méi)有拖過(guò)堂，因?yàn)樵谡n堂上知識(shí)點(diǎn)總是能夠快速的講完并且記得很牢固，這是因?yàn)榘嗉?jí)的同學(xué)都知道上課要認(rèn)真，不然羅老師發(fā)起火來(lái)全班都害怕，還有就是因?yàn)榱_老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，每天都要備課，并且把重要的知識(shí)點(diǎn)都圈圈畫(huà)畫(huà)出來(lái)，上次無(wú)意間翻看她的書(shū)，滿滿的都是筆記。一向不喜歡拖堂的羅老師拖堂了，并且特別生氣，這是因?yàn)檫@次考試大家都沒(méi)考好，而且辦公室的老師都說(shuō)這次考試很簡(jiǎn)單，難度系數(shù)很低了，我們還考得這么差，羅老師只花了五分鐘的時(shí)間講了這次考試的成績(jī)和對(duì)我們的批評(píng)，之后的所有時(shí)間都花在了講試卷上，我們也十分認(rèn)真聽(tīng)講，大家都積極發(fā)言著，不知道是為了能夠早一點(diǎn)放學(xué)還是想讓老師不那么生氣，結(jié)果下課鈴一響最后一題就講完了，老師面孔中露出了久違的笑容，雖然只持續(xù)了幾秒鐘但是我們還是發(fā)現(xiàn)了，老師笑了哈哈，老師上課時(shí)本來(lái)很生氣，已經(jīng)決定要拖堂了，但是提早講完了，還是有一些生氣的她笑著說(shuō)：在留一會(huì)，看你們以后敢不敢考這么差了。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：走吧，放學(xué)。全班都沸騰了，哈哈大笑。
珍惜在生命這條旅途上遇到的每一個(gè)對(duì)你有幫助的`人，我們也要記住他們的好，雖然在最后肯定是要分開(kāi)了，但是當(dāng)年的那些情義還是會(huì)記在心里，將來(lái)同學(xué)聚會(huì)時(shí)回憶起當(dāng)年的事，一定會(huì)是甜蜜的。
平凡的老師作文5
有的人認(rèn)為的老師，是孩子們的啟明燈;有的人認(rèn)為的老師，是孩子們的人參果。而我認(rèn)為的老師，有可能只是一位陌生人，有可能只是一句話，只要啟迪了你，那就是老師。而我遇到的老師，他讓我堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。
有一天，我在無(wú)聊時(shí)看我媽的朋友圈，突然看到一條——伍美珍回來(lái)書(shū)店簽售賣書(shū)!我十分激動(dòng)，拉住媽媽問(wèn)個(gè)究竟。畢竟我的夢(mèng)想就是小說(shuō)家!媽媽笑著說(shuō)：“剛想告訴你呢!你可以帶好朋友一起去�！睆哪翘扉_(kāi)始，我就在腦海里設(shè)想了無(wú)數(shù)條我與伍美珍見(jiàn)面的場(chǎng)景，在興奮之余又不免緊張——萬(wàn)一一切與我想象的不一樣，她如同明星般十分高高在上，我的夢(mèng)想會(huì)破滅的!不過(guò)。你不親眼看看，怎么知道是毀滅還是重生?就這樣，在忐忑與希望中到了那一天。
早上，我專門換了一樁最襯自己的鞋子，坐在車上也期待不已，短短的路很快到達(dá)。在書(shū)店與保安經(jīng)過(guò)一番糾纏，我終于排在了隊(duì)伍的前面，過(guò)了一會(huì)兒，上面的人開(kāi)始介紹伍美珍。
我走上了臺(tái)子，把書(shū)給了伍美珍，開(kāi)始與她聊天：“您好!我很喜歡您的作品!”“是嗎?”她很害羞，“你幾年級(jí)了?”“六年級(jí)了，她是我的好朋友�！蔽野颜驹谝贿叺耐瑢W(xué)介紹給她�！耙院笪夷芎湍雠笥褑�?”“可以啊，你可以寫小說(shuō)投到郵箱里�！薄澳泥]箱是多少?”“喏，這兒有。”她翻開(kāi)我的書(shū)上的一個(gè)地方，指了指�！昂芷诖愕男≌f(shuō)!”
就是這樣一句短短的話可以讓一個(gè)夢(mèng)想消失，也可能讓一個(gè)希望萌芽，從此以后，我的作家夢(mèng)徹底扎了根。直到現(xiàn)在，我還在感謝她，謝謝你，一位特殊的老師，謝謝你，一位不平凡的老師。
平凡的老師作文6
小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們最喜歡的課就是語(yǔ)文課，夏老師講課不但特色，非常生動(dòng)，而且待人處事也無(wú)可挑剔。最讓我難忘的就是每當(dāng)學(xué)習(xí)委員喊完起立后，她會(huì)鞠躬還禮后才正式上課。
夏老師上課十分生動(dòng)，時(shí)常給我們擴(kuò)展課外的知識(shí)，所以我們的知識(shí)面十分得廣，這可都是夏老師的功勞哦。夏老師最講信用，說(shuō)過(guò)的話，她總會(huì)做到。她簡(jiǎn)直就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。她說(shuō)過(guò)的話都有道理，對(duì)我們提出的疑問(wèn)都會(huì)耐心地解答。
期末考試前的一個(gè)下午，第三節(jié)課是語(yǔ)文課。
上課鈴響了，進(jìn)來(lái)的卻不是夏老師，而是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任徐老師。
“同學(xué)們，夏老師有點(diǎn)事情來(lái)不了了，這節(jié)課我來(lái)代上，她讓我轉(zhuǎn)告大家放學(xué)后，她一定會(huì)趕回來(lái)，把大家的課補(bǔ)上�！�
大家誰(shuí)有離開(kāi)和講話聲，大家都在默默地復(fù)習(xí)著，因?yàn)橥瑢W(xué)們都相信，夏老師一定會(huì)來(lái)，她最講 信用。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室外站滿了接孩子的家長(zhǎng)。這時(shí)，“轟隆隆”一聲雷聲，天空突然下起雨來(lái)，二十分鐘過(guò)去了，不少家長(zhǎng)走進(jìn)教室領(lǐng)孩子，但還是沒(méi)有同學(xué)走，我們堅(jiān)信老師回來(lái)：“夏老師說(shuō)了，她一定會(huì)回來(lái)的！”
家長(zhǎng)們只好退出去，紛紛在門外撐起了雨傘。
校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，他輕身地告訴大家，一個(gè)小時(shí)前，夏老師的家屬出了點(diǎn)交通事故，正在醫(yī)院搶救，夏老師也許會(huì)敢不回來(lái)了，大家可以回家了。
不少家長(zhǎng)不耐煩地再次走進(jìn)教室拉著孩子想忘門外走，但都遭到孩子們的拒絕：馬上就要考試了，夏老師肯定回來(lái)的！
教室里正在因?yàn)榧议L(zhǎng)勸孩子回家發(fā)生了混亂的時(shí)候，夏老師的身影出現(xiàn)了。她來(lái)不及擦去身上被雨淋濕的痕跡，就向依然在教室外的家長(zhǎng)深深地鞠了一躬，連連說(shuō)了幾個(gè)“不好意思，對(duì)不起，請(qǐng)多原諒”。然后她走進(jìn)教室，又向我們鞠了一躬：“對(duì)不起，讓同學(xué)們等急了，今天就不必起立了，直接開(kāi)始上課！”
這時(shí)，教室里鴉片無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)夏老師講課的聲音。
夏老師講完了今天該講的復(fù)習(xí)內(nèi)容，再次向同學(xué)們歉意地鞠了一躬：“謝謝大家的配合，我今天還有點(diǎn)事，明天繼續(xù)�！�
然后，對(duì)著窗外的家長(zhǎng)們又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請(qǐng)?jiān)彛 ?/p>
期末考試之后，我們才知道，夏老師的父親在那天的交通事故過(guò)世了。
同學(xué)們泣不成聲。
那天，夏老師的那一個(gè)個(gè)鞠躬在我腦海中留下了深刻的印象。夏老師是一個(gè)平凡的人，但她對(duì)同學(xué)說(shuō)過(guò)的話從不食言，她說(shuō)到做到，這是我人生中的第一課。
夏老師是一個(gè)平凡的人，她沒(méi)有因?yàn)楦赣H的過(guò)世而耽誤上課，她這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)么？
平凡的老師作文7
成千上萬(wàn)的老師是一個(gè)個(gè)指路人，在我們迷失在知識(shí)海洋的時(shí)候，是一個(gè)個(gè)老師給我們指明了前進(jìn)的方向；成千上萬(wàn)的老師是一盞盞路燈，它時(shí)時(shí)刻刻地為我們照亮著前方的道路；成千上萬(wàn)的老師如同我們的父母，每時(shí)每刻關(guān)心著我們，無(wú)微不至地照顧著我們、呵護(hù)著我們，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
啊，如果我們是小草，那老師就是光芒照人的太陽(yáng)，時(shí)時(shí)刻刻給我們溫暖的陽(yáng)光，使我們的生活更加燦爛、更加美好。啊，老師，您如我們的再生父母，每天給我們關(guān)心、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，更是呵護(hù)著我們健康、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
我清清楚楚的記著看過(guò)幾篇作文：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周三，二個(gè)老師帶著一幫學(xué)生去郊游。在過(guò)馬路的時(shí)候，一輛摩托車超速行駛，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻老師向司機(jī)打了手勢(shì)，但司機(jī)還是沒(méi)有停車的意思，依舊快速向前駛來(lái)，此時(shí)此刻，我們的老師看見(jiàn)了立馬沖過(guò)去，推開(kāi)馬路上的幾個(gè)學(xué)生，幾個(gè)學(xué)生安然無(wú)恙，可我們的老師卻倒在了血泊中。啊，這就是平凡的老師常常做出偉大的舉動(dòng)，這就是平凡的老師常常做出無(wú)私的奉獻(xiàn)。在此，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲——謝謝老師。
我還清清楚楚的記著在2008年汶川大地震中，有幾百名學(xué)生被壓在廢墟下，其中有一個(gè)是老師的孩子。此時(shí)此刻這個(gè)老師很著急，但老師果斷地選擇了自己的學(xué)生。10分鐘，20分鐘，1小時(shí)，2小時(shí)，3小時(shí)，4小時(shí)。在大家的努力下，二百多名學(xué)生終于被救了出來(lái)，可是，這位老師的孩子沒(méi)有及時(shí)得到救援——犧牲了。這個(gè)無(wú)私的偉大的老師，您是多么的偉大，您為了救助“可愛(ài)的學(xué)生”，而沒(méi)能及時(shí)救助自己的孩子，最終導(dǎo)致她的犧牲。老師，您是多么的偉大��！您為“我們”失去了自己最親、最愛(ài)的寶貝孩子，您的這份恩情我們無(wú)以回報(bào)！啊，這就是平凡的老師做出的偉大的貢獻(xiàn)。
我還清清楚楚的記著在一個(gè)夜深人靜的晚上。小明因?yàn)樨澩嫱浟四米鳂I(yè)本，只好晚上回學(xué)校拿。此時(shí)正好路過(guò)一個(gè)老師的辦公室，看見(jiàn)燈還沒(méi)關(guān)，便走過(guò)去看了看，啊，老師正在認(rèn)認(rèn)真真地批改著作業(yè)，從那雙疲憊的眼睛里可以看出她已經(jīng)好幾天都沒(méi)有休息好了。那一剎那，小明的心被徹底的感動(dòng)了。啊，這就是平凡的老師時(shí)時(shí)刻刻的默默地奉獻(xiàn)。
一個(gè)個(gè)舍己為人的老師，一個(gè)個(gè)為了救學(xué)生而割舍自己最親愛(ài)的孩子的老師，一個(gè)個(gè)為了更好地讓學(xué)生上進(jìn)的老師。他（她）們是多么的偉大而又平凡的老師�。≡谶@里我想大聲的對(duì)他們說(shuō)：“是你們教會(huì)了我們?cè)谏钌弦磺械某ＷR(shí)，老師，你們辛苦了！謝謝！”最后，在此第三十二個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，祝福你們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。
平凡的老師作文8
一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊(cè)；這種職業(yè)那么平凡，絕不會(huì)讓人放在心上。這就是老師，在社會(huì)上人微言輕；這就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。
多少個(gè)春夏秋冬，多少個(gè)季節(jié)輪回。老師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名。老師們用真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)。
“捧著一個(gè)心來(lái)，不帶半棵草去�！卑炎约旱那啻航o了教學(xué)，幾十年如一日，每天堅(jiān)持備課，從來(lái)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。他們選擇了這個(gè)高尚的職業(yè)，用自己高尚的人格影響學(xué)生，教育學(xué)生。
國(guó)家有1500萬(wàn)名教師，他們兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培育祖國(guó)的棟梁，托起明天的太陽(yáng)，高擎理想的火炬，播種未來(lái)的希望。
她，跟世界上1500萬(wàn)名教師是一樣的；她，用自己自身的經(jīng)歷給我們講授著知識(shí)。老師就好比革命的磚，哪里需要哪里搬。一個(gè)教理科的老師，破天荒的教了半年文科，對(duì)她來(lái)說(shuō)，要教好文科的確是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，本來(lái)自己的文科成績(jī)就不是很好�？删驮谀前肽辏瑘�(jiān)持備課，上課從不遲到，讓我們的成績(jī)直線上升。課上嚴(yán)格要求我們，課下卻和我們打成一片，對(duì)于她而言，那種死氣沉沉的課堂她寧可不要。家里的孩子還不到兩歲，可她把學(xué)生看得比自己的孩子還要重要。早晨，太陽(yáng)還在睡著，她已經(jīng)步入課堂，在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；晚上，昆蟲(chóng)都睡了，她拖著疲憊的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有靜寂的街道，冰冷的星光。可能，在學(xué)習(xí)別人對(duì)她不是好了解，可就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師已經(jīng)深深扎進(jìn)了學(xué)生們的心中。她說(shuō)過(guò)“當(dāng)一位老師，就要當(dāng)一個(gè)合格的老師，我既然選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就要盡我所能去幫助每一個(gè)求學(xué)的孩子”。是啊，多么樸素的一句話，就是這樣1500萬(wàn)名教師培育著祖國(guó)的棟梁。
教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。如果沒(méi)有老師，何來(lái)的學(xué)生；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的社會(huì)；如果沒(méi)有老師，何來(lái)的中國(guó)夢(mèng)。
你的燈光為我而亮，你的鬢發(fā)為我而白，你的歲月為我而流逝，你的生命為我而存在，你的微笑是美麗的夢(mèng)，你的關(guān)懷是質(zhì)樸的愛(ài)，你的講述是一把人生的鑰匙，你的字跡是一串明天的路牌。千里萬(wàn)里路程總有你與我同在，千百次回首是你那寬闊的講臺(tái)，師恩如海。
老師，中華千萬(wàn)里，留下你平凡的足跡，而我將沿著你的足跡一步一步走下去，發(fā)揚(yáng)你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。傳播你愛(ài)生如愛(ài)子的品格。
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