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我希望的老師作文

時間:2021-05-15 20:02:16 老師 我要投稿

我希望的老師作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的我希望的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我希望的老師作文

我希望的老師作文1

  有一群人,他們雖然默默無聞,卻做出了偉大的貢獻(xiàn);有一群人,他們?nèi)紵说那啻海冻隽艘磺。他們就是老師?/p>

  小時候,看著老師在講臺上揮舞著教鞭,統(tǒng)管著整個班級,心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長大后,我才明白,老師的心靈,那么高尚。

  我當(dāng)一名老師,像園丁照料嫩綠的小芽兒。當(dāng)他們有不會的題,我會耐心的講解;當(dāng)他們?nèi)〉昧耍視⑿χ8;?dāng)他們考試沒考好,我會為他們加油。這樣的成就感,不言自明。

  我希望當(dāng)一名老師,看著學(xué)生們的。我一定不會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥他們。我會和她們一起愉快的玩耍,像最要好的,像最親密的姐妹。我希望我這個老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱,愿意對我敞開內(nèi)心的大門。這樣的,只需一個微笑,一聲問候,一句祝福,一個,便已足矣。

  我希望當(dāng)一名老師,把愛的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的,探索于奇妙的。我們一起觀光,我們一起編制童話,把所有美好的時光都銘記在心,把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛之花于他們心靈的沃土上,讓他們體會到般的。

  老師是,犧牲了,照亮了別人。正因為如此,我才要當(dāng)一名老師,我要讓祖國的花朵茁壯成長,讓雄鷹翱翔于遼闊的藍(lán)天!

我希望的老師作文2

  我們班的老師都千變?nèi)f化,就像我們班主任王老師一樣,有時溫柔,有時嚴(yán)厲。有時像小貓,有時像一只大獅子子。

  不過,我心中也有一個我想要的老師。這個老師,她的外表不用那么好看。我覺得只要有一雙能說的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好,就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么,雖然有時候會吵我們,但是很快就會轉(zhuǎn)變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個子高高的,會覺得他就是我們的榜樣。而且這個老師是一個女生。我覺得也不要太年輕,就是30到50歲那樣。這是我希望的語文老師師,現(xiàn)在我們的語文老師就特別符合這幾點。

  我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的,因為語文有時候笑風(fēng)趣,但是數(shù)學(xué)就是一種思維性的東西,需要更深的學(xué)習(xí)才能學(xué)好。所以我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書,教的好,這樣才能帶動我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)好。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就符合這幾點。

  我心中的英語老師是比較嚴(yán)厲,但是不是特別嚴(yán)厲那種,個子不高不低的。我還希望這個老師能夠說一口流利的英語帶著我們更好地學(xué)習(xí)。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非常酷。

  我心目中的語數(shù)英老師就是這樣的。

我希望的'老師作文3

  年紀(jì)輕輕,長發(fā)飄飄,精致的五官,和藹可親的面貌,形成了我眼中的老師。

  我并不希望她有多寬松,但我更希望她能溫柔;我并不希望她有多好看,但我希望她能更親切;我并不希望她能把我們教的更好,但我需要她把我們教的最好。

  我也希望老師能穿著白裙子上下課。

  上課時,老師的白裙子迎風(fēng)而飄,匆匆跟在身后。宛如仙女下凡,要把我們這一群“小精靈”,撫養(yǎng)成人。下課時,她把她那白裙子一揮,整個班級變得煥然一新。不僅知識學(xué)到了,也十分有樂趣。

  我更希望每天上下學(xué)時,能見到老師無比愉快的臉龐。

  上學(xué)時,老師穿著白裙子在校門口迎接我們的到來。微風(fēng)輕輕地把老師的白裙拂起,身為學(xué)生的我們,莊重地向老師敬個禮。這是一幅多么和諧的畫面。》艑W(xué)時老師站在門口歡送我們回家。這樣多好呀!

  我最希望老師能與我們邊玩邊學(xué)。

  在課堂上,老師能用游戲的方式促進(jìn)我們的激情。而我們也能歡歌笑語地度過這一堂美好的課。在課下,老師能與我們展開激烈的戶外活動。這樣一來,我們不僅擁有豐富的知識,更能擁有強(qiáng)健的體魄。

  如此有趣的老師,誰不想要呢?

我希望的老師作文4

  在新學(xué)期的開始,總會失去一些朋友或同學(xué),在開始又有時候會迎來新的朋友和同學(xué),有時候會有一些老師走,也總是會有新的老師來教我們,我多么希望我們班會進(jìn)來一位這樣的老師。

  我既希望有一位嚴(yán)厲的老師,也希望有一位熱情的老師,這樣的話,具有平衡感,我希望,這位熱情的老師,愿意和我們互動,愿意和我們聊天,而且他會帶我們用用快樂的方式學(xué)習(xí)每一個知識,在這位老師上課時,如果有些同學(xué)在講話,我希望這位老師能夠提醒他,如果某位同學(xué)一直在說話,就是不可饒恕的地步,來批評他,但是在別人傷心的時候,我也希望這位老師能夠安撫他,我希望老師能理解大家的心情,我也希望我們理解這位老師的心情。

  在特別輕松的情況下,也不能忘了學(xué)習(xí),所以我也希望一位嚴(yán)格的老師。我希望他能讓我們在輕松時不要忘了學(xué)習(xí),我希望這位老師能讓我們做好人的品質(zhì),不要亂講話,等一些禮貌。我也希望這位老師能嚴(yán)格的看管我們,要讓我們知道紀(jì)律的重要性,一個人如果沒有了品質(zhì),那他就不是一個很好的人。我也希望這位嚴(yán)格的老師體態(tài)端莊,是一個很有尊嚴(yán)而且很有品質(zhì)的人。

  我希望我在將來也是一位,有品質(zhì),有尊嚴(yán)的人。

我希望的老師作文5

  每天清晨,當(dāng)我們踏著第一縷陽光走進(jìn)校園,我想看到老師如陽光般一樣燦爛的笑容,微笑著望著我走進(jìn)校園,開始一天的學(xué)習(xí)生活。面對老師的微笑,我會變得安靜、變得從容,我會讓自己更加懂得珍惜,更加明白努力學(xué)習(xí)的意義。

  每天上課時,當(dāng)悠揚的鈴聲在耳畔響起,我愿意看到老師溫暖如春風(fēng)一樣的笑容,微笑著帶我們走進(jìn)知識的世界,開始這四十分鐘的求索。面對老師的微笑,我的思維會變得活躍,在老師微笑的眼神注視下,我會帶著創(chuàng)新的翅膀在蔚藍(lán)的天空里翱翔。

  同學(xué)犯錯時,他們膽怯的雙眼更愿看到老師微笑的面龐。同樣是責(zé)備、同樣是引導(dǎo),但微笑后面的感染力會比憤怒更能打動我們的內(nèi)心。面對老師慈祥的笑容,犯錯的同學(xué)會有發(fā)自內(nèi)心的自責(zé),也能從此改掉身上的壞毛病。

  我們?nèi)〉贸煽儠r,老師滿眼的笑意是給我們的最大鼓勵。在老師暖暖的笑容中,我們會有奮飛的力量,在春天希望的田野上繼續(xù)播種、繼續(xù)耕耘,在那個美麗秋天到來的時候,我們同樣會用金燦燦的笑容回報老師,感謝老師帶給我們的天使一樣的微笑。

我希望的老師作文6

  每個人都會有自己的希望,而我最希望的是長大以后能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師,用自己學(xué)到的知識教育出來更多熱愛美術(shù)的學(xué)生。

  小時候,我看著嫩綠的小草,紅紅的小花,美麗的蝴蝶,就有一種想法,想把它們用手中的畫筆記錄下來。后來,我逐漸喜歡上了畫畫,它能讓我靜下心來,感受周圍萬物的變化。我一直在少年宮學(xué)習(xí)畫畫,每星期上一次課。不管是下雨還是下雪,不管是嚴(yán)寒還是酷暑,我都堅持去上課,從不間斷。為了實現(xiàn)當(dāng)美術(shù)老師的理想,我每周畫一幅彩鉛畫,請少年宮的老師給我指導(dǎo),告訴我畫彩鉛畫的技巧,給我修改作品,不斷提高畫畫水平。畫畫為我打開了認(rèn)識世界的大門,讓我能夠更深入的觀察這個多姿多彩的世界。

  如果我長大以后成為了美術(shù)老師,我要教會我的學(xué)生們用心觀察周圍的變化,感受世界的奇妙;教會他們用畫筆記錄生活的點點滴滴,發(fā)現(xiàn)生活中的美。

  我希望長大后可以成為美術(shù)老師,把對美好生活的熱愛記錄下來,傳遞下去。

我希望的老師作文7

  我這個人一直不喜歡寫作文?傆X得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來,卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們,看作文時不要忽視作文后面的評語,針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做,作文水平的確提高了不少。

  我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學(xué)們的字跡工整,如果字寫得不工整,就應(yīng)該讓同學(xué)們重新抄寫。這樣,能鍛煉我們學(xué)習(xí)基本功。一篇作文里不能有錯別字,不要小看一個字,一個字往往會使句子含義發(fā)生變化。因此,老師應(yīng)該把錯字別字圈出來,指出寫錯在什么地方。如果有的句子用詞不當(dāng),老師在批改時應(yīng)該及時指出。哪些詞語用得不當(dāng),為什么?如果他寫的文章用詞準(zhǔn)確得當(dāng),也要寫出來,給同學(xué)們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體,怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎,對此我們理解不深。老師在批改中,應(yīng)針對我們的作文情況,告訴我們?nèi)绾芜x材,什么樣的材料才新穎,老師在批改中把這些都寫得清清楚楚,同學(xué)們看后知道自己作文的問題在哪里,修改時知道從何入手。

  我想,老師只有這樣批改作文,同學(xué)們的作文水平才會有很大的提高。

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