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老師

時(shí)間:2021-05-11 10:38:48 老師 我要投稿

老師 450字

老師 450字1

  我的中文老師:王老師是我們敬愛的副校長(zhǎng),同時(shí)我們也是善良的,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔的老師。

老師 450字

  王小姐戴著一副圓眼鏡,一個(gè)可愛的鼻子和一張小嘴。雖然王小姐的嘴看起來(lái)和別人一樣,但她總是從她的嘴里知道很多知識(shí)和困難。是王先生的嘴給我們帶來(lái)了很多知識(shí)。當(dāng)然,正是王先生這些年豐富的知識(shí)讓我們知道了這么多。

  班上許多學(xué)生總是去副校長(zhǎng)辦公室問(wèn)老師他們不知道的問(wèn)題,老師每次都會(huì)認(rèn)真耐心地告訴學(xué)生。無(wú)論何時(shí)老師心情不好,忙又累,老師都會(huì)耐心地告訴我們王老師有多好。。

  班上的學(xué)生有時(shí)會(huì)丟失練習(xí)本上的幾頁(yè),老師經(jīng)常用心把它們粘在一起。手稿沒有訂書機(jī),老師會(huì)小心翼翼地為學(xué)生訂購(gòu)。王老師是一位認(rèn)真細(xì)致的老師。

  當(dāng)然,老師有時(shí)會(huì)很兇,但那是因?yàn)槲覀兛偸怯胁唤蛔鳂I(yè)的學(xué)生,這讓王老師很生氣,王老師很兇。但我知道王先生是為了我們好才這么兇的,但這只是為了我們交作業(yè)的能力。王先生的努力真的很多很多。

  最近,有一個(gè)漢字聽寫比賽。我們班有十名學(xué)生被淘汰了。簡(jiǎn)而言之,他們被徹底消滅了。王老師很失望。5月28日星期四,他批評(píng)了我們的每一個(gè)同學(xué),并逐一指出了我們的缺點(diǎn)。我們有很大的靈感。最后,王小姐也說(shuō)她有自己的缺點(diǎn)。她說(shuō)話的時(shí)候,眼睛濕潤(rùn)了,我很感動(dòng)。我心想:我要改正自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取高分,讓王小姐開心。讓我快樂;讓我的父母開心!我相信學(xué)生們也會(huì)這么想。

  這是我的語(yǔ)文老師,一位可愛、善良、有時(shí)嚴(yán)厲的老師。王老師:謝謝!

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  聽說(shuō),我將要見面的語(yǔ)文老師是學(xué)校新來(lái)的。新來(lái)的老師教畢業(yè)班,有意思!新來(lái)的老師,該是什么樣子呢?瞧,我給她畫得肖像:又老又瘦,古板的面孔上架著一副老花鏡。

  終于盼到了開學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,進(jìn)來(lái)的是一位二十來(lái)歲、精神抖擻的女老師。她的臉上總是掛著燦爛的微笑,鼻梁上戴著一幅眼鏡,讓人感到親切、和藹。二話沒說(shuō),她便拿起粉筆在黑板上寫下自己的名字“鄭青杰”。她的字和她的人一樣漂亮、整潔。

  開學(xué)后的第一節(jié)語(yǔ)文課,她便向我們提出了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們知道人生路指什么嗎?”老師用期待、鼓勵(lì)的目光掃視著我們,可是沒有一個(gè)人回答。老師又向同學(xué)們說(shuō)了一句魯迅的名言:世上本沒有路,走得人多了,便成了路。聽了這句話,我好像明白了什么,便舉手說(shuō):“人的一生并不是事先設(shè)計(jì)好的,而是靠你不斷地去開拓、創(chuàng)新!薄昂芎!编嵗蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,老師面對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“從今天起,讓我們一起互相配合,學(xué)好語(yǔ)文,好不好?”“好!”我脫口而出地叫了起來(lái)。不知怎的,原先我給她畫得肖像已不翼而飛,從此,她像此磁石一樣吸引了我。

  鄭老師的課生動(dòng)極了,他精神飽滿,感情充沛,往往幾句話就把我們引進(jìn)課文的意境之中。以前,同學(xué)們讀課文都是沒有感情地胡亂一讀。而現(xiàn)在,同學(xué)們讀課文有感情了,字寫工整了,讓誰(shuí)看了都會(huì)豎起大拇指,這都是鄭老師的功勞。

  我越來(lái)越喜歡鄭老師了!

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  我的作文補(bǔ)習(xí)班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說(shuō)蔡老師讓人想笑呢?因?yàn)樗白詰佟绷,總說(shuō)自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說(shuō)自己如果是女的,絕對(duì)是個(gè)美女!哈哈!這……也太自戀了吧!

  他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個(gè)故事來(lái)。比如說(shuō),上課時(shí)我說(shuō)他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個(gè)故事,把我的調(diào)皮給壓住了,還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說(shuō)笑,但我絲毫沒有感到憤怒,因?yàn)閷?shí)在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。

  因?yàn)椴汤蠋熑绱说娘L(fēng)趣幽默,一節(jié)課的時(shí)間在我們快樂的笑聲中很快就過(guò)去了,感覺比我打游戲還快呢!而且我沒有感到一絲學(xué)習(xí)的壓力,很輕松,讓我在快樂中提高寫作水平。

  我認(rèn)為蔡老師還有這樣一種品質(zhì):該幽默的時(shí)候幽默,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲。在學(xué)習(xí)中讓我們笑著學(xué)習(xí),盡量使我們感到輕松愉快。但當(dāng)開始寫作時(shí),我們還靜不下來(lái)的話,他便使出他的“獅吼功”,教室里頓時(shí)就安靜下來(lái)了。我們開始專心致志地寫,爭(zhēng)取寫出一篇好作文來(lái)。他對(duì)我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。

  蔡曉安,這樣一位特別的老師,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說(shuō)他壞吧,他幽默風(fēng)趣而且知識(shí)豐富;說(shuō)他好吧,他又有點(diǎn)自戀;唉,他真是讓人分辨不清。

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  同學(xué)們最怕的就是老師,老師在的時(shí)候是一種狀態(tài),老師不在的時(shí)候是另外的一種狀態(tài),這樣就展現(xiàn)出了兩種場(chǎng)面。

  記得那是一個(gè)周二的早上,是班主任的課,不知是怎么了老師沒有來(lái),這課堂里就變了樣,讓人覺得這學(xué)生們學(xué)習(xí)不是為了別人啊,而是為了老師啊。

  這一堂課同學(xué)們玩的好瘋,看著同學(xué)們各種各樣的形態(tài),真的有種說(shuō)不出來(lái)的感覺。有的同學(xué)在學(xué)習(xí),有的同學(xué)在和同學(xué)聊天,還有的同學(xué)覺得太吵了,就出去走走,我也覺得沒意思,就和他一起出去了。到了窗外一看其他的班級(jí)真的是不一樣,看到了這也是沒有老師在,為什么會(huì)是這么安靜呢,覺得好奇,看了一會(huì)覺得慚愧啊。班級(jí)的同學(xué)都在自習(xí)。與之相比的是讓人上火的自己的班級(jí),為什么會(huì)是這樣的啊,為什么會(huì)有這么大的差距呢。讓人懷疑。讓我想到了很多,我感覺到了同學(xué)們雖然都是在學(xué)習(xí),但是這學(xué)習(xí)的態(tài)度卻是不一樣的,面對(duì)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)也是不同的,這樣的同學(xué)能自己約束自己學(xué)習(xí),是好的習(xí)慣。而我的班級(jí)呢,鬧得和菜市場(chǎng)一樣,鬧得和火車站一樣,同樣是同學(xué),同樣都是學(xué)生,差距為什么會(huì)這么大呢,讓我有些匪夷所思。老師不在的時(shí)候是鬧哄哄的,老師回來(lái)的時(shí)候卻是鴉雀無(wú)聲。

  老師不在的時(shí)候,看到了學(xué)生的真正面目,老師在不在同學(xué)們都應(yīng)該是一樣的,都應(yīng)該好好的學(xué)習(xí),這樣才能進(jìn)步,才能對(duì)得起父母。

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  我曾有一個(gè)老師,她姓戚,教我一二年級(jí)語(yǔ)文,算是我的啟蒙老師,

  戚老師個(gè)子很高,氣質(zhì)很好,她給我的第一感覺就是親切,在她身上,沒有令人感到畏懼的氣勢(shì),雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò),她也會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,但那是她作為教師的職責(zé)。所以,大家都喜歡與戚老師在一起,

  記得有一次,大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們:“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я,于是連忙舉手,并且大聲說(shuō):“我有!”語(yǔ)氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我,點(diǎn)了點(diǎn)頭,我彎下腰,準(zhǔn)備從書包里拿,發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典,拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知,我跑得太急,來(lái)不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾,書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,不知所措,心跳加快。我緊張地低下頭,用手拽著衣角,偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕,我相信她一定很疼,就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而,戚老師卻是接過(guò)我手中的字典,用甜美的聲音對(duì)我說(shuō):“謝謝你,快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中,那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn),那一幕。我到現(xiàn)在還記得:

  現(xiàn)在,戚老師已經(jīng)不再教我了,但我一直在心底里感謝她,感謝她在我幼小的'心靈里播下了一顆愛的種子。

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  我們班的姓嚴(yán)師老,一聽到這個(gè)字大家一定覺她很嚴(yán)格吧,果真如此,好學(xué)生和壞學(xué)生在老師眼里都是一樣的,如果好學(xué)生做錯(cuò)了還要重罰。作了好事還要送東西,嚴(yán)老師就是這樣獎(jiǎng)罰分明。

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,嚴(yán)老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。嚴(yán)老師您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)不的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……啊!嚴(yán)老師,我怎能把您遺忘!嚴(yán)老師總是那么忙,有時(shí)背課,有時(shí)上課,有時(shí)批作業(yè),時(shí)而“沙沙”行筆,時(shí)而沉眉思鎖。

  十年樹木,百年樹人。嚴(yán)老師,您在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!我不會(huì)忘記您的教會(huì)之恩,我忠心感謝您。

老師 450字7

  您,仿佛是一位天使,悄悄地,用自己的愛澆灌著我的心窩,那股暖流,緩緩的侵入了我的心靈,在那一刻,我便開始相信,真愛是純?cè)谥摹?/p>

  您,是一位天使,在我需要幫助的時(shí)候,給予了我援助之手,雖然好強(qiáng)的我對(duì)您的幫助始終不屑一顧,但你的義無(wú)反顧,深深地打動(dòng)了我頑強(qiáng)的心。

  您,是一位天使,在我遇到困難時(shí),盡自己的能力去幫助我,并且教導(dǎo)著我如何去做人,您對(duì)我的好,讓我無(wú)法忘懷。

  您,是一位沒有翅膀的天使,但您有美麗無(wú)瑕的天使般的笑容,無(wú)時(shí)無(wú)刻不深刻的停留在我的心中,您是一位很有責(zé)任感的天使,您那如同媽媽一般無(wú)微不至的關(guān)懷,讓我失落的小心靈又重新振作了起來(lái)。

  那一年,我因?yàn)榭荚嚥患案穸患议L(zhǎng)罵了,心情十分糟糕,但在遇見您,看見您眼神中流露出關(guān)懷時(shí)的那一刻,我突然很想讓您再多給予我更多的關(guān)懷,告訴您我是一個(gè)貪心的孩子。您告訴我,只要是我努力考來(lái)的成績(jī),就是最好的成績(jī),您永遠(yuǎn)都是那么的支持我。

  我很喜歡看著您對(duì)著我笑,因?yàn)槟男θ菔翘焓拱愕男θ,雖然您并不美。

  在您的課堂上,我總是表現(xiàn)的特別好,積極發(fā)言,努力地尋找您問(wèn)的問(wèn)題的答案,每當(dāng)聽見您說(shuō)我答對(duì)了的時(shí)候,在你的眼中總會(huì)找到一抹驕傲,那是為我而驕傲的眼神。

  老師,您是一把熱情的火,在寒冷的冬天里給予我溫暖。老 師您是一把萬(wàn)能的鑰匙,引導(dǎo)我打開知識(shí)的大門……我想大聲的對(duì)您說(shuō):“老師,我愛你!”

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  教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師,我崇拜老師,更向往這個(gè)職業(yè)。我相信,我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

  二十年后的我細(xì)高個(gè),披肩碎發(fā),身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特,也不是歌星,而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛戴的教師。我愛教師這個(gè)職業(yè),更向往這個(gè)職業(yè),更愛我的學(xué)生。

  我從不隨便批評(píng)我的學(xué)生,即使是調(diào)皮的學(xué)生惹我生氣,我也會(huì)耐心的與他們交流,做他們的良師益友。

  作為老師,僅教給學(xué)生課本上的知識(shí)是不夠的,還應(yīng)該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作,以增長(zhǎng)課外知識(shí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能提高學(xué)生的寫作水平,開闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴......一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì)充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞,給他們將將怎樣做人的道理,多方面培養(yǎng)學(xué)生,使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。

  我愛我的學(xué)生,在學(xué)生需要我的時(shí)候,我會(huì)毫不猶豫的給予幫助和支持;▋鹤疃么河甑臒o(wú)私,月兒最理解陽(yáng)光的慷慨,老師的厚愛,我最能體會(huì),慈祥是愛,嚴(yán)厲是愛,充滿希望、關(guān)懷的愛!

  愿我永遠(yuǎn)是春的使者,把希望灑向人間。

老師 450字9

  今天有手抄報(bào)比賽, 老師因不熟悉我們每一人, 所以按照成績(jī)來(lái)選。 我很生氣, 因?yàn)槿ツ晡覜]有考試, 所以我是倒數(shù)的 ,但是我很喜歡參加手抄報(bào)比賽, 因?yàn)樯闲W(xué)是只有一次手抄報(bào)比賽, 當(dāng)時(shí)我并不知道那是啥, 但老師給我了機(jī)會(huì), 我很努力, 終于數(shù)學(xué), 語(yǔ)文和健康手抄報(bào)我都得了獎(jiǎng), 老師夸了我! 從此我喜歡上了手抄報(bào) ,因?yàn)槭殖瓐?bào)讓我找到了人生的目標(biāo) ,就是畫畫 。

  但是今天的老師毀了我的目標(biāo), 因?yàn)槔蠋熤豢粗爻煽?jī)好學(xué)生, 可是我沒考試 ,如果我要是考試絕對(duì)比他們考的更好, 而且我也不喜歡老師只看分?jǐn)?shù), 不看人, 因?yàn)槲铱吹贸鰜?lái)成績(jī)不好好的學(xué)生也有別人身上沒有的能力 ,只是老師不讓他們?nèi)グl(fā)揮, 因此...............

  所以我不喜歡現(xiàn)在的老師, 因?yàn)樗鲜钦f(shuō)我 ,不遵守紀(jì)律, 轉(zhuǎn)頭 ...............?墒抢蠋煆膩(lái)不給我解釋的機(jī)會(huì), 所以我想我可能在老師眼里成為一個(gè)壞學(xué)生, 但我認(rèn)為不給我們解釋的機(jī)會(huì)老師才是不是好老師, 因?yàn)槲揖拖袷苋嗽┩鞯姆溉艘粯樱?無(wú)緣無(wú)故的走向了生命的邊緣。

  今天的我很失望 不是對(duì)我而是對(duì)老師感到失望 ,因?yàn)槲覜]錯(cuò), 今天的我肚子里憋著一肚子火, 好像讓老天下一場(chǎng)大雨, 讓我的火氣滅下來(lái), 我好想爬上山頂 ,想大聲說(shuō):“ 我沒錯(cuò) !”

  雖然, 我沒參加比賽 ,但是我會(huì)和老師拼到底 ,我想讓老師知道我是好學(xué)生!

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  我們的老師是一個(gè)多臉的老師,經(jīng)常會(huì)變臉。所以我們給我們的老師取了一個(gè)外號(hào)“多臉老師”。而他也沒有辜負(fù)我們這個(gè)外號(hào)。

  當(dāng)我們剛被分到他的班上的時(shí)候,記得他第一次給我們開班會(huì)的時(shí)候,他給我們的感覺是很幽默的,他以笑話的形式介紹了他自己。那個(gè)時(shí)候的我們都覺得老師都很和藹可親?墒,隨著慢慢的接觸,我們發(fā)現(xiàn)他很嚴(yán)肅,他給我們班制定了很嚴(yán)格的班規(guī),而且還很嚴(yán)肅的告訴我們要嚴(yán)格的遵守班規(guī),否則的話我們會(huì)很慘的。那個(gè)時(shí)候的我們感覺到他很害怕。

  但是記得那次是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班上參加了班級(jí)接力比賽。記得那次我們?nèi)嗟娜硕挤浅5呐,都想著為我們班取得第一名,結(jié)果我們班獲得了第一名,那個(gè)適合的老師開心的像個(gè)小孩子一樣,和我們?cè)谝黄鹁拖褚粋(gè)大孩子一樣。那個(gè)時(shí)候的我們都喜歡他?墒堑诙熘,他又變成了原樣。

  還有一次是學(xué)校的期末考試,我們?nèi)喽紱]有考好,那個(gè)時(shí)候的老師像一個(gè)黑臉的張飛一樣。一進(jìn)教室,對(duì)著我們就是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。唉唉,之后的一個(gè)月,我們都沒見他笑過(guò)。直到我們第二次期末考試,我們的成績(jī)很好,才再看到他的笑容。

  這就是我們的多臉老師,他的每一張臉,每一次變臉都是為了我們。這就是我們的老師。

  作者為我們展示了他們的老師不同心情的時(shí)候不同的臉部表情,通過(guò)這些臉部表情來(lái)間接說(shuō)明老師對(duì)他們的愛。

老師 450字11

  我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師――顧老師。她的身材嬌小,頭發(fā)烏黑烏黑的,還有一點(diǎn)點(diǎn)卷,一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈,整整齊齊,看上去精神極了!

  顧老師的課生動(dòng)有趣,她也教了我們?cè)S多小技巧。比如:上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復(fù)雜,剛學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們一臉茫然,沒有幾個(gè)人能寫出來(lái)。于是顧老師教了我們一個(gè)方法:“攀,是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成,就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬!蓖瑢W(xué)們聽了,恍然大悟,全都明白了,現(xiàn)在大家記憶深刻,基本沒有人會(huì)寫錯(cuò)這個(gè)字。

  顧老師,有時(shí)很嚴(yán)厲,但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎,顧老師批評(píng)了他,指出了他的問(wèn)題。后來(lái)這位同學(xué)糾正了錯(cuò)誤,并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文,顧老師又及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他、給他鼓勵(lì)。顧老師她一方面對(duì)我們要求很嚴(yán)格,另一方面又時(shí)刻注意對(duì)我們自信心地呵護(hù)、培養(yǎng)。

  顧老師總是注意拓展我們的知識(shí)面,讓我們背誦了很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言,還讓我們寫新聞評(píng)議。媽媽總對(duì)我說(shuō),我們碰到顧老師是很幸運(yùn)的。

  這就是顧老師,一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔,認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師!現(xiàn)在,我越來(lái)越來(lái)喜歡我的語(yǔ)文課了。

老師 450字12

  我的老師——張老師,她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了,濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋,她是一位嚴(yán)格的老師,也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。

  記得有一次。正在上課的時(shí)候,我突然肚子疼,我一手捂著肚子,一邊聽講,過(guò)了一會(huì)兒,張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,這時(shí)的我已經(jīng)滿頭冒著冷汗,嘴唇發(fā)白,張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,痛苦的說(shuō):“我肚子痛”。老師趕忙給我的家長(zhǎng)打電話,把我送到醫(yī)務(wù)室治療,等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí),我已經(jīng)恢復(fù)了正常。

  張老師,她也十分嚴(yán)格,記得有一次上課,張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開小差,老師便從他旁邊經(jīng)過(guò),拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒,趁老師在白板上寫字時(shí),那位同學(xué)又開小差了,但這也沒能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”,張老師一回頭就嚴(yán)厲的說(shuō):“站起來(lái),再不好好聽講就給我站到后面去!”我們被她那一聲嚇了一跳,這下這位同學(xué)才老實(shí)了。

  正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲,才讓我們每年期末考試拿高分。

  不止這些,張老師的毛筆字也寫得特別好,每次看見媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫的毛筆字照片時(shí),我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也能寫得一手好字。

  她的嚴(yán)格,時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己,她那慈母般的關(guān)愛,讓我們更加快快樂樂、健康的成長(zhǎng),我愛我的張老師

老師 450字13

  說(shuō)起燕子,你們會(huì)不會(huì)想到動(dòng)物燕子?我說(shuō)的燕子,其實(shí)是我們五(二)班的老師。我們的老師她有一張圓圓的臉,大眼睛,櫻桃似的小嘴,說(shuō)話聲音特別好聽,總是在時(shí)刻關(guān)心著我們。她上課很有趣,很招同學(xué)喜歡,我也算其中一位。

  在一些無(wú)聊的課堂中,燕子老師總會(huì)用我們喜歡的方式給我們上課,每節(jié)課堂的氣氛很活躍。一些打瞌睡的同學(xué)們一上燕子老師的課,馬上提起了精神。之所以這樣,是因?yàn)檠嘧永蠋煹纳险n風(fēng)趣幽默,妙語(yǔ)連珠,受到了全班同學(xué)的一致好評(píng),也受到了許多老師的稱贊。

  你們別看燕子老師體型“龐大”,但非常自信。也是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。以前,燕子老師舉辦了一個(gè)燕子讀書俱樂部。吸引了很多同學(xué)參加,我也是其中一個(gè),就是因?yàn)槲胰狈ψ孕,?dǎo)致俱樂部開始了很長(zhǎng)時(shí)間我才加入。在俱樂部中大家一起看書、聊天、看電影……是我人生中最快樂的時(shí)刻。在俱樂部里讓我明白閱讀的好處從此愛上了讀書。

  燕子老師滿身的正能量,對(duì)我們也是母親般的關(guān)心,對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、愛好、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、態(tài)度、生活……都格外了解。更讓我們知道了老師的辛苦。每當(dāng)同學(xué)們把老師弄哭了,全班都很自責(zé),很后悔,更讓我們心疼的是看著老師帶病上課,覺得這比我們自己生病還難受。在同學(xué)們特別調(diào)皮的情況下,燕子老師就用“加作業(yè)”的方法對(duì)那些同學(xué)進(jìn)行懲罰,這也使大家心服口服,從此乖巧了許多。燕子老師對(duì)我們的各種各樣的關(guān)心數(shù)不勝數(shù)。

  時(shí)間過(guò)得真快呀!一轉(zhuǎn)眼就剩下一年的時(shí)間了,我們也將走入初中。也將離開燕子“媽媽”,我要好好珍惜和享受剩下的時(shí)間,她將是我一生的良師益友。

老師 450字14

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)可以用來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。在我接觸過(guò)的輔導(dǎo)班老師里,我最喜歡包包老師,因?yàn)樗且晃粶厝峥捎H,開朗熱情且嚴(yán)厲的人。

  她經(jīng)常扎著高高的馬尾辮,身穿一件彩虹毛衣,外披一件外套,穿著牛仔褲,運(yùn)動(dòng)鞋,化著精致的淡妝。

  在我心中,她既是良師,又是益友。每次上課前,她都會(huì)早早地來(lái)到教室迎接同學(xué)們的到來(lái)。在包包老師的課上,我們不僅可以學(xué)到寫作文的技巧,還能積累到豐富的作文素材,課前老師還會(huì)陪我們做游戲,經(jīng)常寓教于樂,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。我在學(xué)校作文有困難的時(shí)候,包包老師也會(huì)耐心地給我講解。平時(shí),我還可以用微信和包包老師聊天,她像一個(gè)知心大姐姐,親切可愛。

  包包老師還是一位非常嚴(yán)厲的老師。今天又到了陽(yáng)光喔的作文課時(shí)間了,包包老師先點(diǎn)名批評(píng)了沒有交作文的同學(xué),這其中還有我。她表情嚴(yán)肅,眉毛上揚(yáng),眼睛好像要噴出火來(lái),只見她舉起手,重重地拍向桌子,氣憤地說(shuō):怎么有這么多人沒有交作文?同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話了,停頓了一會(huì)兒,我要求在今晚之前必須交來(lái)作文,否則就會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的電話訪談。她接著說(shuō)。

  遇到包包老師,我覺得十分幸運(yùn)和開心。她不僅教得認(rèn)真,還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課!

老師 450字15

  老師在我們的心目中是善良的,溫柔的不打罵學(xué)生的。但我的語(yǔ)文老師兼請(qǐng)班主任卻是異常的“粗暴”呢。

  她姓楊,一頭卷發(fā)披在肩上,眼睛很小卻很有神,好似兩顆閃亮的黑珍珠。我們見了都害怕,因?yàn)樗髦垂獾难坨R,不知何時(shí)那惡魔的目光就會(huì)盯上你。楊老師在嘴角上有一顆痣,就像天空中的一輪紅日。

  楊老師有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔,有時(shí)細(xì)膩,有時(shí)又很粗暴,喜怒無(wú)常,真是讓我們班的同學(xué)又愛又恨哪。

  如果我們班的同學(xué)哪項(xiàng)作業(yè)沒做完,楊老師立刻大發(fā)雷霆火冒三丈。他會(huì)在課堂上把沒有寫完作業(yè)的同學(xué)名字念出來(lái),痛批一頓,再讓他們?cè)谝惶靸?nèi)補(bǔ)完上交。如果沒有,哼哼。你就可以再多寫兩遍呢。但有一天突然她溫柔了,她笑瞇瞇地走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō):“謝謝同學(xué)們送的禮物,老師很感動(dòng)!蔽覀兿嘁曇恍。原來(lái)那天是教師節(jié)。同學(xué)們都送了老師禮物。

  他也會(huì)讓個(gè)別同學(xué)在全班面前出丑,就連我也不例外。有一次。我們練習(xí)大合唱,我正在和同學(xué)們講話,卻沒有注意到楊老師陰沉沉的臉向我走來(lái)。正說(shuō)在興頭上,突然腦袋被打一巴掌。正要生氣,看到卻是楊老師。嘴里的話被咽了下去。老師身后,有很多同學(xué)在竊笑。我羞愧難當(dāng),老師訓(xùn)了我一通轉(zhuǎn)回身走了,我舉起手手撓撓自己的腦袋,卻不料老師回過(guò)頭來(lái),把我的動(dòng)作看成作惡作劇手勢(shì),又扭回來(lái),照著我的頭就是一巴掌,把眼鏡都打掉了。我向她解釋完了事情,她也不說(shuō)一聲:“對(duì)不起”。轉(zhuǎn)身就走?粗谋秤。心里邊無(wú)奈的苦笑著。

  這就是我的“嚴(yán)厲”的楊老師!

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