我敬愛的老師600字
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老師,您是一支蠟燭,燃燒自己,點亮別人;老師,您是辛勤的園丁,用自己的心血培育出一棵棵挺拔的小樹……老師是偉大的,老師是值得贊頌的,老師對我們的教誨,我們終身難忘!
從小到大,教過我的老師有很多,我很感激他們。但我最喜歡、最尊敬、最想感激的是我現(xiàn)在的班主任——潘老師。
潘老師——身材嬌小,一頭秀發(fā)披在肩膀上。大眼睛炯炯有神,笑的時候,嘴角往上一翹,露出潔白而整齊的牙齒,就連那精致的眉毛也翹了上去,漂亮極了!
從一年級起,潘老師就是我們的班主任。剛來到學(xué)校時,我感到很陌生。下課了,我沒有出去玩,一個人靜靜地呆在座位上。這時潘老師邁著輕盈的腳步走過來,撫摸著我的頭,用細細柔柔的聲音詢問我為什么不出去玩,還親切地與我談心。漸漸地,我的陌生感消失了,我開始喜歡上潘老師了。一學(xué)期后我感受到,她既像父親一樣嚴厲地要求我們,又像母親那樣無微不至地關(guān)心我們,讓我感受到家的溫暖。
課堂上,潘老師的課生動有趣,讓我感受到風(fēng)景的美麗,事物的有趣,還讓我感悟一些深刻的道理。而且,潘老師還會利用下載歌曲、圖片、資料等,讓我更加地了解語文,愛上了語文。
有一段時間里,我常常寫錯別字,這不老師又喊我去訂正了。唉!我懷著一點惴惴不安走到潘老師的面前接過作業(yè)本,鼓起勇氣抬頭看著潘老師。我看到了潘老師那嚴厲的眼神,好像又在對我說:“怎么又寫錯別字了?一定要改掉這個壞毛病!”我低下了頭,默默地向座位走去。
這就是我的老師,一位關(guān)愛學(xué)生的老師,一位把學(xué)生當成自己孩子的老師。
我愛這樣的老師,在教師節(jié)里,我衷心地謝謝,我親愛的潘老師。謝謝您對我的教育,謝謝您對我的關(guān)愛……
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在我們的學(xué)習(xí)生活中,會遇到很多很多的老師。他們,或多或少的會給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師,到現(xiàn)在,我都還清楚地記得他。
那是我三年級的時候,班上換了一位體育老師,體育課之前,同學(xué)們都在猜測會是怎樣一位老師呢?男的還是女的?嚴厲還是溫柔?但,不能知道,只能等到體育課上,真正見面了才能知道。
期盼中,終于到了體育課。像往常一樣,同學(xué)們高高興興地來到了操場,上課鈴聲響了之后,大家都還在各自玩自己的,班委干部們也玩得不亦樂乎。這時,只聽見一聲哨聲,響徹操場,一個高高大大的男人站在操場中央。大家才意識到上課了,然后一窩蜂似的跑過去,擠在一起,你推我,我推你的,還小聲地說著話。
只見那個男人,板著臉,一臉的嚴肅,聲如洪鐘地道:“體育委員,請到前面來,整隊!蔽覀儼嗟捏w育委員,慢慢地走到他面前,開始整隊。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,我們還是像一鍋粥似的。那個男人發(fā)火了:“你們之前的體育課是怎么上的?一點組織紀律性都沒有!”然后,隨著他簡潔有力的口令,我們迅速地整好了隊形。我心里就在想:這個老師可不好對付,這么兇,以后體育課難過了。然后,他簡單地宣布了他的課堂要求與紀律,聽后,同學(xué)們都炸開了鍋,議論紛紛,這還是以前那個輕松好玩的體育課嗎?
接著,全班同學(xué)被罰跑3圈,他親自監(jiān)督。這下可慘了我們,沒辦法,只能跑。3圈下來后,我們都沒了“人樣”。有的直接倒在了操場上,有的相互攙扶著,有的直接哭了。眾生百相,原形畢露了。這時,他把我們集合到一起,然后讓大家坐在地上,他自己也坐了下來,語氣溫和地跟我們講體育課的重要性和意義,讓我們明白了,體育課不單是玩而已,是要鍛煉身體,提高自我的身體素質(zhì)。以后的體育課,我們都認認真真地對待了。
嚴厲又溫和的體育老師,讓我愛上了體育,愛上了運動。
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我最敬愛和藹可親、教學(xué)有方的老師。而我一年級時的語文老師錢老師就是一位這樣的老師。
錢老師有點瘦,也有點矮,但相貌卻格外端莊。淡淡的眉毛,一雙會說話的眼睛。她向一位同學(xué)瞅一眼,那位同學(xué)就知道錢老師不讓他上課開小差;發(fā)考卷時,她向同學(xué)們閉了一下眼睛,同學(xué)們就知道了自己的成績得到了錢老師的肯定……不僅如此,錢老師還長著一張討人喜歡的櫻桃小嘴。每當語文課來臨之際,大家是多么期盼能夠早點聽到錢老師那甜美、動人的聲音呀!
錢老師每講一課,我們就能聽到一個引人入勝的故事。這些故事有如春雨點點,滋潤著我們,為我們的將來搭建了橋梁、打好了基礎(chǔ),讓我們的想象力更加豐富。錢老師不僅上課生動有趣,而且在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們,在生活中更是像媽媽一樣關(guān)愛我們。
有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看,錢老師就把我留了下來,讓我重新寫。直到我把字寫得工整、規(guī)范了,才讓我回家。我當時很恨錢老師,心想:不就是幾個字嗎?干嘛要寫這么規(guī)范?一遍又一遍地寫,真是浪費時間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽。媽媽意味深長地說:“一個人的性格脾氣,都是從寫的字看出來的。錢老師的嚴格要求,是對你的一種負責(zé)。一手好字是自己慢慢練出來的,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌挘抑懒隋X老師的良苦用心。從此,我天天堅持練字,無論什么作業(yè),都把字寫得漂漂亮亮的,F(xiàn)在的一手好字,都是錢老師嚴格要求的結(jié)果。
一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,錢老師知道了,便急忙帶我去衛(wèi)生室進行了處理。止住了血,并貼上了創(chuàng)可貼。
我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪!我欽佩錢老師的盡責(zé)敬業(yè)、無私忘我,我感激錢老師的嚴格要求和深遠的愛。
錢老師是我心中永不熄滅的燈火,也是我記憶中最亮的一顆明星。
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新學(xué)期以來,我認識了各科的老師,并且已經(jīng)適應(yīng)了初中課程,我們的英語老師張老師是最年輕的一位,我初次見到這位年輕、美麗的英語老師,懷著好奇的心情走進了英語課堂。她是怎樣的一位老師呢?
到現(xiàn)在,我們都認為她是一位和藹可親、愛生敬業(yè)的老師。就在今天,一件事情突然傳進了我們每個人的耳朵里,張老師要去其它地方教學(xué)了,我們心中十分的不舍,不想讓張老師離開。下午我來到學(xué)校,看見有一群人圍著講臺,我上前去看,還是那個熟悉的背影——張老師,她穿著紅色的大衣,正笑瞇瞇地向同學(xué)們講述什么事情,看來她是跟我們告別的。作為她的學(xué)生我感到很幸運,聽說她要離開我們了,心中滿是不自在的感受。
張老師在給我們上課的時候也是有著獨特的風(fēng)格,那就是讓學(xué)生點題老師講,從來不會盲目地亂講,也就是針對性的教,我們能夠針對自己不會的學(xué)習(xí),使我們錯過的題型以后不會再錯。張老師為了課堂效果,讓我們都能專注聽課,使用上了擴聲器,一道題經(jīng)常都會講上好幾遍,甚至有的同學(xué)做筆記沒有跟上,她也不會吵,便會和藹可親的教導(dǎo)他,并把自己的書放到那位同學(xué)的桌子上,讓她跟上筆記。許多同學(xué)都為她這樣的敬業(yè)精神和教學(xué)方法所感動,有的同學(xué)還因為上了張老師的英語課,便對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老師是知識的傳播者,張老師對學(xué)生的關(guān)愛更令我們感動,雖然以后她不給我們教課了,但是她給我留下的美好印象卻深深的印在了腦海里,我將永遠記住初中第一位英語老師——張老師!
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“我來自偶然,像一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優(yōu)美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時,會讓你腦海中浮出一個神圣的名詞——“老師”嗎?
老師—一個世上最神圣、最無私的職業(yè),她會為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女,她會為我們的學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食,她會為了學(xué)生的調(diào)皮而流下眼淚,她會為了同學(xué)生病而焦急難受……她會做太多太多的事情,即使自己再苦再累她也毫不在乎,她做這么多是為什么?難道僅僅因為她是老師嗎?不,還因為在她的內(nèi)心中深深的愛著她的學(xué)生。有時她也會發(fā)脾氣,難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎?不,那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。
老師的語句,是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉,孜孜不倦教悔滋潤著我們的心靈,沖刷掉那里的濁水與污泥,那兩片紅唇間包含著無盡的神奇與奧妙。
其實,我文中的那個“她”不是別人,正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級,從小學(xué)一年級開始,張老師就一直陪伴著我們。好幾次老師因為我們調(diào)皮不聽話,說:“我下學(xué)期就跟校長申請,永遠不帶你們這個班,全校都知道你們五三班最差!”可老師依然對我們不離不棄,不管前面的路有多苦,她只希望看到我們的成功,再多的辛酸都不在意,只要我們堅持永不放棄,過去的就讓它過去,哪怕留下的只是蒼白的記憶,把委屈留在心中。
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在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛,老師就是嚴冬中的炭火,酷暑里的濃陰,湍流中的絆腳石,霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,他們用淵博的知識和創(chuàng)造性的勞動,幫助我們掌握科學(xué)文化和技能,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力,教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,把學(xué)習(xí)的金鑰匙支配到我們的手里,引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí),所以,我愛我?guī)?
老師是我們成長道路上了引路人,老師教我們學(xué)會做事,學(xué)會做人,引導(dǎo)我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候,老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆;當我們遇到困惑和迷茫的時候,老師為我們指點迷津;當我們?nèi)〉贸煽儾或湴恋臅r候,老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助,所以我愛我?guī)煛?/p>
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦,無私奉獻精神的體現(xiàn).老師的愛是超凡脫俗的,是無私的,這種愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學(xué)習(xí)不斷的實現(xiàn)自己的追求,達到理想的彼岸,所以,我愛我?guī)煟?/p>
老師是人類文明的傳播者,為人類社會文化的積累和傳播,繼承和發(fā)揚發(fā)揮了特殊的,不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”,培育了一代一代的新人,所以,我愛我?guī)煟?/p>
我愛我?guī)?我尊重老師的勞動。教學(xué)是一種很細致的腦力勞動,老師為此付出了大量的時間和精力,精心設(shè)計每一個教案,認真上好每一節(jié)課,仔細批改每一份作業(yè),老師的工作是辛苦而有繁重的。
所以努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,是我愛我?guī);同樣虛心聽取老師的教誨,正確對待老師提出的要求,真誠地接受老師的批評,使自己不斷進步,也是我愛我?guī);持之以?勤學(xué)奮進是我愛我?guī)煟粚W(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會共處,學(xué)會求知,是我愛我?guī)煟?/p>
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我敬愛的老師是六年級四班的語文老師——杜聰。杜老師個子不高,兩鬢斑白,雖沒干過什么驚天動地的壯舉,卻在地動天驚的時候異常鎮(zhèn)靜,讓我們感悟到老師的偉大。
那是2008年5月12日,下午第一節(jié)課我們正在上美術(shù)課,突然感覺自己像是被誰推了一下,緊接著教室的日光燈晃動起來。不知是誰大叫了一聲:“地震了,快下樓!蓖瑢W(xué)們慌了神,一起涌向樓梯間。我隨著人流往下沖。各班的同學(xué)都涌了出來,樓梯間一片混亂。這時,我聽見熟悉的聲音:“同學(xué)們,不要擠,不要嚷,快速往下走!毖曂,五樓的樓梯口站著一個人。呀!那不是我們杜老師嗎?他怎么還站在那兒不往下走呢?“杜老師,快下樓,地震了!”不知是誰在喊。“同學(xué)們,你們先下去,都站到操場中間去。我一會兒就下來?!”原來,他站在“樓層負責(zé)人:杜聰”的牌子下在疏散同學(xué)。同學(xué)們在杜老師面前都慢了下來,雖然還有個別人在沖,但大多數(shù)同學(xué)都能非常有序地下樓。
不一會兒,我已被人流擁到了三樓,可耳邊還不時傳來杜老師那熟悉的聲音:“慢點,別擠!注意樓梯,別踩滑了……”這時,我改變了之前的觀點,并不是所有的老師都是嘴里說說,只顧自己逃命……我心中油然而生一種敬愛之情。
大地似乎累了,但仍然擺動著。所有的'學(xué)生都集中到了操場時,我才看見杜老師和其他幾位老師最后下來。
每當回想起杜老師疏散學(xué)生的情景,我就覺得杜老師是那么的可敬——在生死關(guān)頭,他把生的希望讓給了我們;把死的危險留給了自己。
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暑假很快過去了,我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師:薛老師。
他的臉圓圓的,身體胖胖,兩只眼睛又黑又亮,那雙眼睛可以看透任何人那假裝虛偽的模樣,頭發(fā)烏黑烏黑的。老師既嚴厲又善良。有一次我沒有寫作業(yè)就去問組長:“組長昨天我沒有寫作業(yè)能不能幫我瞞一下?”組長說:“不要,自己作業(yè)沒寫完還好意思叫我?guī)兔!”說完之后轉(zhuǎn)身就走。
到了下午老師看見人齊了就說:“誰沒交數(shù)學(xué)作業(yè),給我站起來!蔽揖吐朴频卣酒饋恚铱戳丝赐瑢W(xué)中就有我自己一個人沒寫作業(yè),同學(xué)們哈哈大笑了起來說:“哇哈哈就你自己一個沒寫作業(yè)下課你肯定要完蛋了,嘻嘻!”老師說:“這有什么好笑的!”如果下次你沒寫作業(yè),同學(xué)們也笑話你怎么樣!然后老師對我說:“下課給我到辦公室來,聽見了沒有!”
下課了,我提心吊膽地去了老師辦公室,老師看見我,怒氣沖沖,大發(fā)雷霆,我慢慢地挪到老師跟前,老師大聲對我說:“為什么沒有寫作業(yè)?”
我說:“因為昨天晚上我光顧著去玩了,所以我才沒寫!”老師又說:“不能光顧著玩還要記著寫作業(yè),學(xué)習(xí)!”
我說:“知道了,我以后一定會勤奮學(xué)習(xí)不會再不寫作業(yè)了!”
還有一次我上學(xué),遇到了數(shù)學(xué)薛老師,老師讓我去搬書,我一不小心被東西絆倒了,然后書全部被撒了出去,我心想一定會被老師罵的,老師看見了跑過來說:“沒事吧!”下一次搬東西的時候小心點!
這就是我的薛老師,在他的關(guān)心和嚴厲要求下我的學(xué)習(xí)成績不但得到了提高,而且我更勤奮了——這就是我們所敬愛的薛老師!
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我們的快板老師姓郭,大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長時間的學(xué)生,都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭,170厘米的個子。他為人十分成熟穩(wěn)重,快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍色T恤,一條黑色的褲子,非常干練。他從來不戴手表,那是因為打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容,非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識非常有一套,他會先給大家做示范,形象生動,讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天,我們學(xué)習(xí)快板的十種簡單句式的時候,郭老師怕大家不明白,便給我們舉了一個例子:擺子句式鉆冰取火,壓沙求油,根本就不可能。切口句是華容山,巍峨聳立,萬丈多,嘉陵江水,滾滾東流似開鍋……這樣一來,我們立刻就把這些知識給“消化”了。后來郭老師考我們的時候,大家都能倒背如流。
要說郭老師讓我們敬佩,就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有,有入門生,有進階生,有提高生。他會根據(jù)學(xué)生的水平因材施教,讓每個人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個新段子名叫《哪吒鬧!罚渲心倪负腿哟蛟谝黄疬@段,要求肢體語言比較高,好多同學(xué)一開始做得不協(xié)調(diào),郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示范,讓大家看清動作要點,還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心,即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對,他也不會批評一句,直到同學(xué)們學(xué)會為止。
郭老師不僅教我們知識與技能,還教我們做人的道理。比如今年的5月13日,正是母親節(jié),我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個段子,郭老師便說:“學(xué)孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事,你們一定也要孝順父母,這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人!”
這就是我們的快板郭老師,一個為人謙遜,技藝精湛,為人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣,指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
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在六年的小學(xué)生活中,我有過許多老師:孫老師、黃老師、朱老師、戴老師、施老師、彭老師……每一位老師我都銘記于心。然而,我最難忘的,便是陪伴了我們?nèi)甑陌嘀魅巍燔饺乩蠋煛?/p>
朱老師,您為我們付出了多少的心血啊!您的黑發(fā)中過早地出現(xiàn)了幾縷銀絲;您的眼角已經(jīng)悄悄地爬上了皺紋;您慈祥的臉龐中流露出幾分憔悴。
您常常對我們說,“做人比學(xué)習(xí)更重要!”但是這句話的含義我卻很遲才能體會。
上個學(xué)期,我因為貪玩,偷偷打開電腦,玩起了游戲,卻把作文本丟在一旁,渾然不顧。我興奮地沉迷在游戲世界里,完全忘記了時間的流逝。第二天早上,我交不出作業(yè),便謊稱沒帶,落在家里了。逃過了一個星期。第二個星期,我又如法炮制,又沒有寫周記。這次終于沒有逃過您的法眼。您把我“請”到辦公室。您一聲不吭,眼睛盯著我的臉,那目光仿佛能看穿我的身體。當您拿出空的作業(yè)本時,我的眼淚奪眶而出。您輕輕的說:“子涵,你知道自己哪里做錯了嗎?”我不敢直視您的眼睛,兩只手不安地搓來搓去。
朱老師讓我平復(fù)一會兒心情以后,語重心長地說:“其一,你錯在沒有按時完成作業(yè);其二,你錯在對父母與老師撒謊,不誠實。這些錯誤你自己意識到了嗎?”接著您又說:“ 朱老師認為,你如果能馬上改掉這些壞習(xí)慣,還是個好孩子。老師相信你!”我重重地點了點頭。是呀,誠實的品質(zhì)多么重要。一個不誠實的孩子,考試成績再好又有什么用呢?“狼來了”的故事,那血的教訓(xùn)我不是也拜讀過嗎?我怎么那么傻呢?
從此以后,我再也沒有不按時完成作業(yè)了。也再也沒有對老師和爸爸、媽媽說過謊話。
“做人比學(xué)習(xí)更重要!”是您給我的人生啟迪,我將一生受用不盡。
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我的老師,中等身材,一張圓圓的臉,鼻梁上架著一副銀色眼鏡。當你仔細端詳這張臉時,你會發(fā)現(xiàn)她的眼角已有不少皺紋。她就是我曾經(jīng)的語文老師:勞老師!她雖然溫和,但我卻非常怕她,特別是我做錯事的時候。
記得有一次上語文課,聽了一半,我的思緒不由得飛了起來,飛到課外書里找那個我喜愛的主角,飛到體育課上回想那個有趣有游戲,飛到家里找那些美味的零食。我靜靜地坐在那里,早己魂不守舍。老師站在講臺上了瞟我一眼,我立刻拉回思緒,把目光移向黑板。
其實她從來都不大聲說話,也不罵我們。那一次,我的回家作業(yè)沒有完成,第二天放學(xué)后,老師讓我留了下來。等她把所有的學(xué)生送完之后,把我叫到辦公室,輕聲問:“你為什么回家作業(yè)沒寫?”站在一旁的我膽戰(zhàn)心驚,生怕挨罵,支支吾吾地回答:“我……昨天……作業(yè)沒有抄……”老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我,細聲細語地說:“今天己經(jīng)很遲了,你回家把作業(yè)補起來。如果下次再沒有寫作業(yè),你就得把作業(yè)補好了再回家!蹦菚r的我己經(jīng)淚流滿面,后悔不己。
今天我去看望老師。已有半年沒見到老師了,她輕輕地摟著我,我又像回到了以前,還是那個溫暖的懷抱,變得熟悉又陌生。悄悄轉(zhuǎn)過去看了一眼,她的頭頂多幾絲白發(fā),眼角多了一些細紋。我像個小小孩一樣,不由自主地在老師的懷里哭了起來……我們聊了許多許多,整整一個下午。
最后我依依不舍地走了。直到我走到轉(zhuǎn)角,發(fā)覺老師還沒舍得關(guān)門,仍然站在門口目送著我。我心里默默地想:老師,我每次放假,都會來看您!
我敬愛的、溫和的勞老師,你永遠是我的老師!
我敬愛的老師600字12
敬愛的周老師:
您好!
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,又到了一年一度的教師節(jié)。首先,祝周老師節(jié)日快樂!周老師,你已經(jīng)教了我們一個星期了,我們深深地感受到了您對我們的愛。
還清晰地記得暑假接近尾聲的時候,同學(xué)們還在議論“新班主任是誰?長得怎么樣?……”很快開學(xué)報名了,那一天,您早早地站在教室里,穿了一套銀灰色的裙子,一頭漂亮的卷發(fā),臉上帶著微微的笑容,顯得非常精神抖擻。跟原來周老師最大的區(qū)別是您沒有戴眼鏡。你作了自我介紹,說您姓“周”,您可不像我們以前的周老師那么細致,您是一位愛憎分明的老師,對的就是對的,不過錯了也不可怕,只要肯知錯就改,周老師也絕對不會批評我們。您是希望我們做一個誠實的小學(xué)生。
您的語文課上得又是那么精彩,每次總能看見您精心準備好的課件,聽見您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘,引導(dǎo)我們打開高年級語文的知識大門。
開學(xué)第一周,您用心地為我們制作了一張“日常行為習(xí)慣養(yǎng)成”的表格,有“上課專心不走神、認真作業(yè)訂正快、認真練好鋼筆字、路隊做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項目。您告訴我們:四年級的競爭越來越激烈,這是個拉開距離的階段,也是個承上啟下的關(guān)鍵時期。希望我能一馬當先,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!
周老師,您還讓我當語文課前兩分鐘領(lǐng)讀員,我一定會做好這項工作,不辜負您對我的希望!
“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”敬愛的周老師,您默默耕耘,無私奉獻。在教師節(jié)到來前,我再次祝您:“節(jié)日快樂,工作順利!
您的學(xué)生:趙帥琦
我敬愛的老師600字13
讀書育人比天高,嘔心瀝血比海深。你們知道我說的是誰嗎?他是教我薩克斯的朱老師。
他留著一頭又長又黑的卷發(fā),一看就是一位大藝術(shù)家,他還有一對機靈的耳朵,可以聽出我們吹得音符有沒有出錯,他還有一張能說會道的嘴,各種各樣的音樂知識,他總能滔滔不絕,說個沒完。他的教育方法也很獨特,別的老師是專補學(xué)得差的學(xué)生,而朱老師卻說他專補學(xué)得好的學(xué)生。
朱老師像一座通往知識海岸的橋梁,他不但把他的音樂知識無私的教給了我們,還在平時幫了我們很多很多。有一次,我不小心把一個琴鍵按壞了,這下可把我急壞了,要知道修一個薩克斯可是要花上幾百元呢?我想:到底要不要跟老師說呢?要是說了老師會不會罵我呢?會不會讓我賠錢呢?可是老師總會知道的呀,唉,該面對的還是要面對,明天還是去跟老師說吧。那個晚上,我一直忐忑不安,睡不好覺。第二天周一終于來了,我鼓起勇氣慌慌張張地跑到朱老師那兒跟他說了這件事,不料朱老師看了看樂器,和藹地對我說:這個好辦的,問題不大的話,今天應(yīng)該就能修好,別急。我的那塊大石頭終于落地了,我連聲說:謝謝朱老師!接著朱老師認真地修起了我的薩克斯,不一會兒,他神秘地對我說:你猜我把你的薩克斯怎么了?還不等我回過神來,朱老師接著高興地說:已經(jīng)修好啦!看著朱老師那開心的臉,我感動極了。
敬愛的朱老師,您真像一位辛勤的園丁,為了我們這些含苞待放的花朵,您是那樣的無微不至,無怨無悔。敬愛的朱老師,您辛苦了!
我敬愛的老師600字14
看!那邊棕色短發(fā)瓜子臉的”黃園丁“——我們的班主任黃老師。
她一直無微不至的關(guān)照我們這些嬌艷的”花朵“,讓我們快快樂樂的成長。黃老師是我們的語文老師,她給我們講課的時候,聲情并茂;給我們念范文的時侯,感情的注入拿捏得當;給我們念病文的時候,語氣搞笑,逗得我們”哈哈哈“地笑個不停,把肚子都笑疼了。告訴你,黃老師那炯炯有神的眼睛還會”說話“呢!記得在一節(jié)語文課上,兩個同學(xué)在交頭接耳十分親密的”交談“,還有說有笑呢!黃老師看見了,馬上停止講課,這兩個同學(xué)發(fā)現(xiàn)課堂氣氛不對,就抬起頭來看著黃老師,黃老師就用很生氣很嚴厲的眼神盯著他們看,給了了他們一個巧妙的暗示,這兩個同學(xué)馬上停止”談話“,坐得比誰都端正,臉上也火辣辣的。黃老師很敬業(yè),與其不如說很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。在一次教師節(jié),學(xué)校展開了一次史無前例的教職工籃球賽。比賽那天,賽場上的”戰(zhàn)斗“正”打“得激烈時,黃老師不慎扭傷了腳,有一個星期的時間沒能來給我們上課。她在家休養(yǎng)的那段時間,我們都帶著自制的小手工上門去看望她。黃老師怕我們落下太多課,耽誤了我們的學(xué)習(xí),于是就”帶病上陣“給我們上課。黃老師對我們很貼心。一次,我和同學(xué)們玩的時候,手被一個同學(xué)無意的一拉,便脫臼了。疼得我是哇哇大哭。我去找黃老師。黃老師一邊細心的給我擦藥水,一邊安撫我說:”擦了這個藥手就不疼了,以前老師腳扭傷了也擦這個藥,現(xiàn)在我好了是吧!不哭了。“此時的黃老師就像媽媽一樣。她幫我打電話,不一會兒舅舅就來接我去醫(yī)院了。第二天上學(xué)的時候,黃老師走過來,還親切地問我一句:”你的手好了嗎?“……
俗話說:”一日為師,終身為“母”。“黃老師一直像媽媽一樣關(guān)心我們,給我們傳授知識,我們都敬愛她。
我敬愛的老師600字15
戴老師是我們班的班主任,她已經(jīng)40多歲了,從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識,給了大家許多無微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富,而且愛崗敬業(yè),誨人不倦,對待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新,戴老師十分認真地批改我們周末做的作業(yè),沒想到我們的作業(yè)做得太糟糕了,錯誤百出,不該做錯的也出錯了,戴老師非常生氣,上午第四節(jié)課時戴老師生氣地走進了教室,用非常的嚴厲目光盯著我們。過了一會兒,戴老師說:“大家周末做的作業(yè)一點也不好,真不知道你們在忙什么,就不能安安心心,認認真真地把作業(yè)做好嗎?就不能用點心嗎?”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽了以后心里非常難受,默默地低下了頭:老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少,都是老師精心挑選的,題雖然很少,但有很多都是重點題型,都是我們必須掌握的,我們卻不認真對待,不好好掌握應(yīng)該掌握的知識,太對起老師了,辜負了老師對我們的一番期望。此時我悔恨交加,下定決心再也不犯這類的錯誤,我向四周掃視了一下,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭,我想這些同學(xué)的心情也和我一樣,低下頭來反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤,把眼鏡向上一推,讓我們打開作業(yè)本,一道題一道題給我們指出了錯誤,并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到:“戴老師這種愛崗敬業(yè),循循善誘的工作態(tài)度,使我們十分感動,老師對我們認真負責(zé)的精神使我永生難忘!
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