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王老師作文500字（通用24篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的王老師作文500字，希望對(duì)大家有所幫助。
王老師 1
我今年上五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，我特別喜歡四年級(jí)的英語(yǔ)老師——幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長(zhǎng)得高高大大的，一張黑黑的臉上長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一笑起來(lái)還會(huì)露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥窩似的.。
王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動(dòng)有趣，讓我們很容易記住他講的知識(shí)點(diǎn)。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說(shuō)：“jeans的后面要加復(fù)數(shù)。因?yàn)檠澴邮莾蓚�(gè)褲管，加復(fù)數(shù)才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧?”這番風(fēng)趣的話逗得我們?nèi)喙笮�。因此在考試時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒(méi)有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復(fù)數(shù)。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了飛機(jī)模型。一下課，同學(xué)們就拿著自己制作的飛機(jī)模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)時(shí)，正巧被王老師看見(jiàn)了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過(guò)來(lái)，我一不留神，手里的飛機(jī)模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對(duì)我們說(shuō)：“看我的�！币贿吔o飛機(jī)上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機(jī)便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機(jī)，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風(fēng)趣的王老師。
王老師 2
我們班的王老師是數(shù)學(xué)老師。她很幽默，經(jīng)常和同學(xué)一起玩游戲。她有一頭黑發(fā)和甜美的笑容。她的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，令學(xué)生陶醉。王老師有兩個(gè)會(huì)議。說(shuō)”我戴著眼鏡，上課時(shí)，有些同學(xué)交頭接耳，做些小把戲，聽(tīng)課分神，王老師會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看著他們，仿佛在說(shuō):上課認(rèn)真聽(tīng)講�！边@時(shí)，學(xué)生們會(huì)立即回過(guò)神來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。有一次，王老師對(duì)我們說(shuō):男孩女孩們，今天我們將有一節(jié)特別的課。下午，我們會(huì)讓爸爸媽媽買一些你喜歡的水果，從家里帶一個(gè)盤子到學(xué)校�！睂W(xué)生們大聲說(shuō):你下午有什么課？”王老師回答說(shuō):下午我們做水果盤。我高興得跳了起來(lái)。之后，我從家里拿了一個(gè)盤子，買了一些水果來(lái)學(xué)校。下午鈴一響，王老師就讓我們介紹水果的收獲季節(jié)，比如葡萄的秋收和西瓜的夏收......介紹完后，王老師說(shuō):開始吧�！睂W(xué)生們做了，我也開始做了。我把盤子裝滿了葡萄，并把它變成了一條葡萄項(xiàng)鏈。我在放草莓的盤子中間放了一道數(shù)學(xué)題:1 &次；1=1 .過(guò)了一會(huì)兒，王老師說(shuō):孩子們，是時(shí)候了�！蔽覀兺Ｖ沽斯ぷ�。后來(lái)，王先生在教室里走來(lái)走去，來(lái)到我身邊。他看著我做的`水果拼盤，對(duì)全班同學(xué)說(shuō):這一次是朱新妮做得最好。她很有創(chuàng)造力，會(huì)用數(shù)學(xué)問(wèn)題�！痹拕偮�，全班跑過(guò)來(lái)一起看我的作品，異口同聲地說(shuō):哇，多美��！”我仍然沒(méi)有忘記這件事。
由于王老師的耐心，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)得很好。我喜歡王老師。
王老師 3
感動(dòng)是什么呢？感動(dòng)就像一把鑰匙，能打開封閉已久的心扉；感動(dòng)就像一滴甘露，足以沖刷心靈的污垢，感動(dòng)就像一縷春分，能喚醒沉睡的心靈。它無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，但它就在我們的身邊讓我們感到震撼。
有一次語(yǔ)文測(cè)試，我以前的成績(jī)一直名列前茅，認(rèn)為這次也會(huì)保持，一看測(cè)試題，我頓時(shí)驚呆了，這些題都是我沒(méi)有復(fù)習(xí)過(guò)得。
這時(shí)，我的心就像熱鍋上的螞蟻怦怦直跳，我看著每一道題，希望出來(lái)一些我所熟知的題，從而取得好的成績(jī)，我倒是從卷子上“光顧”了好幾遍也沒(méi)找出來(lái)，此時(shí)我的心差點(diǎn)崩潰，這時(shí)我心里想：“這可怎么辦�！边@次我肯定名落孫山，我心急如焚�。∠Ｍ疫�能努力的想出一些題。
這時(shí)我剛出來(lái)點(diǎn)靈感卻被王老師的聲音打斷了，小王去把門關(guān)上，我忙亂的.答應(yīng)的了一聲，走在門口，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣王老師的聲音說(shuō)：“小王，你別急，機(jī)會(huì)是有的�！笨磥�(lái)王老師已經(jīng)看出來(lái)我的心思。
我頓時(shí)被感動(dòng)了，眼淚大顆大顆的往下滴。
考完試后，我被老師叫到辦公室，本以為會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一番，出乎意料的是老師不但沒(méi)訓(xùn)斥我反而對(duì)我說(shuō)，不去耕耘，不去播種，再肥沃的土地也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也長(zhǎng)不出碩果，再求學(xué)的路上要有目標(biāo)，而這目標(biāo)就如同長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。
我現(xiàn)在最想說(shuō)王老師你是世界上最好的老師！您的教誨讓我感動(dòng)萬(wàn)分。
王老師 4
王老師，你知道我們班有很多同學(xué)都有“第二個(gè)媽媽”嗎？您一定會(huì)問(wèn)：“真的嗎？”，“是的！”王老師，那就是您！
您不光是我們的良師，同時(shí)又是我們的益友，從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。使我特別難忘的是一節(jié)作文課，您每讀完一篇作文都會(huì)把自己的`親身體會(huì)講給我們聽(tīng)，所以我們每次的作文都寫的生動(dòng)精彩。還有一次，上課鈴響了，我們每個(gè)同學(xué)都在興致勃勃、滔滔不絕地說(shuō)話，您來(lái)了，我們竟全然不知，您沒(méi)有說(shuō)話，在教室門口站了一會(huì)兒，我們才意識(shí)到您已經(jīng)來(lái)了，就都趴在桌面上靜息，我們安靜了三分鐘，您就給我們每人發(fā)了一張紙，寫出這三分鐘的真實(shí)感受，最后又讓我們修改了文章語(yǔ)句和錯(cuò)字，我這時(shí)雖然沉默不語(yǔ)，但一股敬佩之情油然而生，您的這種教育方法極簡(jiǎn)單又深刻，還能使我們銘記于心。
下課了，您會(huì)催促我們出去呼吸新鮮空氣，有時(shí)，您看見(jiàn)我們幾個(gè)女生在跳皮筋、踢毽子，您有時(shí)也會(huì)加入其中。您伴隨我們班走過(guò)了小學(xué)的最后兩年，還是我們?cè)谛W(xué)生涯中一起相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師之一，您帶領(lǐng)我們班取得了多少榮譽(yù)呀！
在生活上，您也無(wú)微不至的關(guān)心著我們。有的同學(xué)不喝水，嘴唇裂了，您就叮囑他們喝水，有的同學(xué)生病回家了，幾天不來(lái)，您就會(huì)給他們打個(gè)電話，必要時(shí)甚至去家里或病房去看他……
王老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間在一起。
王老師 5
我們的班主任姓王，他也給我們教語(yǔ)文，他寫的字很漂亮，也很愛(ài)講笑話。
王老師對(duì)我們紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會(huì)安慰他，再比如：如果有人生病了不能來(lái)上學(xué)，王老師會(huì)問(wèn)離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”
王老師當(dāng)我們的.班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當(dāng)王老師沒(méi)有來(lái)給我們上課時(shí)，我們就會(huì)問(wèn)梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的那一天，我上課時(shí)一直想著：王老師去哪里了？到底什么時(shí)候才能回來(lái)？我那一天上課時(shí)一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對(duì)我們特別好，把每周四定為語(yǔ)文無(wú)作業(yè)日，而且，平時(shí)布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí)，才這樣做的。
王老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會(huì)發(fā)一些他自制的卡片，這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星，在期末時(shí)，我們班評(píng)選三好學(xué)生時(shí)，誰(shuí)的星最多誰(shuí)就可以當(dāng)候選人。
王老師也會(huì)給我們講家庭作業(yè)中幾道不會(huì)的題，講完之后，總是要問(wèn)一句“誰(shuí)聽(tīng)懂了請(qǐng)舉手!”或“誰(shuí)明白了請(qǐng)舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級(jí)。
王老師 6
一年有四季，王老師也有“性格四季”。他有時(shí)像春風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，有時(shí)像烈日炎炎的夏天，有時(shí)像秋高氣爽的秋天，有時(shí)像寒風(fēng)呼嘯的冬天。
春風(fēng)篇
王老師是棗莊市最好的數(shù)學(xué)老師。在教學(xué)之余，他常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地在課上給我們講一些名人名言，比如：有志者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。有時(shí)，王老師還給我們拓展課外的數(shù)學(xué)知識(shí)和一些簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)看見(jiàn)他在講臺(tái)上如習(xí)習(xí)春風(fēng)般地講課，我的`心中就充滿希望與學(xué)習(xí)的熱情。
夏熱篇
王老師講課還很有激情。
他提問(wèn)題的聲音像夏天的雷聲。只要上他的課，沒(méi)有同學(xué)敢打瞌睡或是溜號(hào)的。每當(dāng)有同學(xué)回答對(duì)了問(wèn)題，王老師又會(huì)像夏天雨后的彩虹一樣熱情地說(shuō)：給他鼓掌！王老師對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài)就像夏天一樣富有激情！
秋爽篇
王老師也很嚴(yán)格。
課堂上，每一位同學(xué)的聽(tīng)課表現(xiàn)都在他的視線范圍之內(nèi)。為了防止我們說(shuō)話，他在講臺(tái)上擺了四根長(zhǎng)短不一的粉筆頭，只要我們說(shuō)話，他就做出要投射粉筆頭的樣子，雖然他一次也投過(guò)，但他隨時(shí)讓我們背后有一陣秋風(fēng)吹過(guò)的感覺(jué)。涼颼颼的。
涼冬篇
王老師還給我們班訂了一個(gè)目標(biāo)，數(shù)學(xué)考試必須考到級(jí)部前三名，否則就會(huì)有一大堆作業(yè)像暴風(fēng)雪一樣等著我們。不過(guò)我們始終沒(méi)有等到暴風(fēng)雪，因?yàn)槲覀兠看慰荚嚩荚诩?jí)部里數(shù)一數(shù)二。
這就是我們王老師的性格四季，我們的老師真是性格多變、讓人摸不著頭腦呀！
王老師 7
一雙雙水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，一對(duì)能聽(tīng)“八方事”的大耳，一只小巧的鼻子慢慢吮吸著書本誘人的氣息，櫻桃的.小嘴里全是大道理。她，就是我敬愛(ài)的王老師。
清楚的記得：那天，早上還是晴空萬(wàn)里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學(xué)的路上。誰(shuí)知旁邊的車子快速開過(guò)，水濺到了我的腳上。頓時(shí)我的鞋子和襪子全都濕透了，但我想：都快到學(xué)校了，先忍忍，水很快就會(huì)干了。我走進(jìn)班級(jí)，冷得直打顫，雙腳也抖動(dòng)得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發(fā)現(xiàn)了我這一雙像“落湯雞”似的腳。
王老師連忙把我叫到辦公室，端來(lái)一盆熱水，說(shuō)：“鞋子濕了，怎么也不換一雙再來(lái)，快把腳放進(jìn)水里，要不然感冒了怎么辦�！笨粗蠋煄臀液婵局m，我十分感動(dòng)，想說(shuō)聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。
洗了腳，王老師到辦公室拿來(lái)自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時(shí)感到了一種暖意涌進(jìn)了我的心頭。王老師溫和對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)辦公室拿鞋子。”
我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽(tīng)其他老師說(shuō)：“這暖氣用一次要費(fèi)很多錢�！蔽倚睦镆恢被匚吨@句話。
我真想大聲地對(duì)王老師說(shuō)一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關(guān)懷學(xué)生將永遠(yuǎn)銘記于心�！�
王老師 8
捉弄王老師在我上幼兒園的時(shí)候，我們班有一位和藹可親的老師，我們都叫她王老師，王老師二十幾歲很時(shí)尚，也很漂亮，對(duì)我們十分溫柔，就算你做錯(cuò)了一件事，她只會(huì)刮一下你的小鼻子，叫你下次不要再犯了，。因此，我們會(huì)常常捉弄王老師，可王老師一點(diǎn)兒都不生我們的氣。今天上午，王老師為我們上數(shù)學(xué)課，還沒(méi)上幾分鐘王老師的手機(jī)就響了起來(lái)，是校長(zhǎng)打電話來(lái)找王老師，王老師拿著手機(jī)跑到教室外邊去接了，王老師剛走，教室就像炸開了鍋似的'。幾個(gè)頑皮的男生背著老師躡手躡腳地跑了出去，到到外面的草叢里捉了幾條毛毛蟲，然后又躡手躡腳地跑了回來(lái)，把捉到的毛毛蟲放進(jìn)了王老師寫字時(shí)要用的粉筆盒里，王老師最怕毛毛蟲。
王老師接完電話走進(jìn)教室，我們立刻停止了吵鬧，像沒(méi)發(fā)生什么事的樣子，王老師繼續(xù)上課，可是她老是不拿粉筆寫字，這讓我們的惡作劇無(wú)法進(jìn)去，正當(dāng)我們失望的時(shí)候，我的同座位突然站了起來(lái)對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，你剛才講的那個(gè)內(nèi)容我還是不知道怎么回事，您可不可以寫在黑板上讓我看個(gè)明白�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“好呀！”我們都知道了他的用意，便在講臺(tái)下偷笑著，王老師從粉筆盒里拿出粉筆上面還有兩條毛毛蟲在爬，王老師大叫一聲：“啊”，然后扔下粉筆，后退了幾步，不知王老師是被嚇著了，還是沒(méi)站穩(wěn)摔了一跤，我們看見(jiàn)這情景都哈哈大笑，有的把肚子都笑疼了，有的把淚花都笑出來(lái)了，還有得把腰笑的都直不起來(lái)了，王老師的臉一下變成了紅氣球，這讓我們笑的更歡了。這就是王老師不在的時(shí)候我們的惡作劇，有趣吧！
王老師 9
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語(yǔ)王老師。
王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當(dāng)剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，聲音就會(huì)變得有力又洪亮：“如果你們?cè)僬f(shuō)話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學(xué)老師！”話音剛落，我們就安靜下來(lái)，因?yàn)槲覀冏钆律蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)課堂上說(shuō)起一個(gè)問(wèn)題或講起一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師的聲音就會(huì)變得溫柔起來(lái)，滔滔不絕地講著。說(shuō)也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來(lái)才知道，原來(lái)她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問(wèn)了個(gè)遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因?yàn)樗齻�(gè)子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來(lái)總會(huì)發(fā)出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時(shí)也會(huì)變得漫長(zhǎng)而沉重。當(dāng)剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來(lái)變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮�！钡捻懧暎屓诵睦镏卑l(fā)癢，好似為一首快樂(lè)的歌而伴奏。當(dāng)下班時(shí)，她的步伐是沉重的.，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒(méi)過(guò)一會(huì)，便聽(tīng)到從廚房傳來(lái)“叮當(dāng)叮當(dāng)”的交響樂(lè)。當(dāng)我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語(yǔ)王老師的特殊“聲音”。
王老師 10
自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛(ài)分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。
那是我上的是三年級(jí)，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績(jī)比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去的。我為什么對(duì)王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。
人們常說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，可我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我們班的王老師就像一問(wèn)全知的?百科全書?。上課的.時(shí)候同學(xué)們問(wèn)老師非常多的問(wèn)題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。
課下老師好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭(zhēng)取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對(duì)它你一定能做好。
班會(huì)上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛(wèi)生.要用心做好沒(méi)一件你應(yīng)高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開心。
王老師的知識(shí)淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì)積攢更多的知識(shí)，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
王老師 11
“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，王老師像往常一樣向辦公室走去。
走在過(guò)道上，王老師的眼前突然閃過(guò)一道金光，她只覺(jué)得頭暈?zāi)垦！：芸�，又恢�?fù)了正常。
王老師推開了辦公室的門，坐在了自己的辦公桌旁。這時(shí)，同事小李訓(xùn)斥道：“你這孩子，真沒(méi)禮貌，進(jìn)老師的辦公室也不敲門，還隨便坐老師的`辦公桌！”王老師感到十分奇怪，一邊搖頭，一邊走出了辦公室。心里想：小李今天這是怎么了？
王老師來(lái)到了教室，像往常一樣坐在了講桌旁，一邊批改作業(yè)，一邊關(guān)照同學(xué)們。同學(xué)們照樣是打打鬧鬧，沒(méi)有一個(gè)人理她。
“鈴鈴鈴”，上課鈴響了。數(shù)學(xué)老師快步走進(jìn)了教室。數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)講桌上坐著一位同學(xué)，生氣地說(shuō)：“還不快回到自己的座位上去！“王老師小聲說(shuō)：“我……我是……王……老師 。”數(shù)學(xué)老師更加生氣了：“還說(shuō)謊，給我站到教室外面去！”說(shuō)完，把王老師推出門外，接著，又“咚”地關(guān)上了門。
王老師站在教室外面，感到委屈極了：“我今天這是怎么了？真倒霉！”就在這是，王老師的眼前又閃過(guò)一道金光，只聽(tīng)一個(gè)聲音在說(shuō)：“王老師，謝謝你！我是外星人，我們最近在地球上做實(shí)驗(yàn)，謝謝你的合作！”說(shuō)完，就消失了。王老師一邊向辦公室走去，一邊自言自語(yǔ)：“怪不得他們今天都怪怪的……”
王老師推開了辦公室的門，小李看見(jiàn)了，熱情地說(shuō)：“王老師，備課呀……”
王老師 12
小學(xué)的六年即將過(guò)去，現(xiàn)在回過(guò)頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。
王老師是一位德才兼?zhèn)涞陌嘀魅�。她為了我們把所有的精力都花費(fèi)了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當(dāng)我傷心的時(shí)候，她會(huì)來(lái)安慰我。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì)來(lái)幫助我。當(dāng)我氣餒的時(shí)候，她總是會(huì)幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的'站起來(lái)。老師給我的實(shí)在是太多太多了，而我卻無(wú)以為報(bào)。不僅如此，王老師還教了我們很多曾經(jīng)不知道的知識(shí)。她教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋�(gè)有道德有修養(yǎng)的人，教了我們一些人生的哲學(xué)，教了我們?nèi)绾斡冒莸男膩?lái)對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì)讓我想起。
王老師的身上不知有這些優(yōu)點(diǎn)，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就喜歡他就偏向他，她從來(lái)都是很公平很公正的，她用同樣的愛(ài)來(lái)愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，她會(huì)把我們當(dāng)做自己的孩子一樣來(lái)疼惜，就是連那些學(xué)習(xí)不太優(yōu)異的她也會(huì)照樣的疼，照樣的愛(ài)，對(duì)他們，老師經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，用心地教導(dǎo)他們。不管是對(duì)待誰(shuí)，就像是自己的孩子一樣……
這就是王老師，在小學(xué)里讓我最最難忘的老師！
王老師 13
記得以前那難以忘懷的滋味，記得那熟悉的面孔，我不禁淚如泉涌。
王老師是一位非常好的老師，王老師她不但不排斥成績(jī)差的同學(xué)，還很有耐心的教他們，令他們成績(jī)突飛猛進(jìn)。王老師從一年級(jí)就開始教我們，一直教到四年級(jí)，所以感情格外的.深。雖然王老師布置的作業(yè)很多，但我們都很喜歡王老師。但有一天，王老師卻……
那一天，正是五年級(jí)剛開學(xué)過(guò)兩天，王老師來(lái)到我們班，來(lái)與我們道別，我清
楚的看到，王老師眼里含著淚水，但王老師卻強(qiáng)忍著，不讓淚水留下來(lái)。王老師臉
色蒼白，但眼圈卻紅紅的，明顯是哭過(guò)的。王老師慈愛(ài)的撫摸著同學(xué)們的頭，臉上浮現(xiàn)出了美麗的笑容。
王老師上課從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)備不充分，而且從來(lái)不用擴(kuò)音器，即使嗓子不舒服。
人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡。”王老師也一樣，王老師像春蠶般把知識(shí)毫無(wú)保留的教給我們。進(jìn)步了，還有小獎(jiǎng)品。寫作文的時(shí)候，有一點(diǎn)小差錯(cuò)王老師都一絲不茍的檢查出來(lái)，即使是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、還是格式。而且，每次王老師講課的時(shí)候，每篇課文都講地很全面，預(yù)習(xí)筆記也要求很高。說(shuō)實(shí)話，我們的成績(jī)提高了，作文水平也提高了。但王老師卻離開了，我真舍不得！
每次同學(xué)們留堂時(shí)，王老師也跟著留在那，陪著他們，王老師每天都很晚才回家，經(jīng)常在那改作業(yè)、作預(yù)習(xí)……每次王老師的書都寫滿筆記，比我們預(yù)習(xí)本的筆記還多。
王老師既嚴(yán)格，又溫柔，還教得很好，為什么王老師要離開呢？
王老師 14
老師，有人把他比作蠟燭，正在燃燒的蠟燭燃燒自己，照亮別人。
在所教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的王老師。
為什么我印象最深的是王老師呢？王老師與別的老師不一樣，別的老師不會(huì)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給我們但王老師卻舍得給我們買，只要我們有了進(jìn)步。有一次，我們班的班長(zhǎng)童元園寫出了一篇好文章，老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎(jiǎng)給了童元園，聽(tīng)說(shuō)那支鋼筆是老師最喜歡的一支，一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上，連他女兒也沒(méi)有給，卻給了我們，真是“一日為師，終生為父”呀！
還有一次，老師先提出了一個(gè)問(wèn)題，然后讓我們來(lái)回答，老師先掃描似的`看了一下，突然喊道：“王成平”。王成平是我們班里的差生，平時(shí)英、數(shù)或其他老師都不會(huì)喊他回答問(wèn)題，因?yàn)楹八卮饐?wèn)題準(zhǔn)有去無(wú)回。但今天王老師卻喊起了王成平，王成平答不上來(lái)，王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗，但王老師又出乎忽我們的意料，老師并沒(méi)放棄，失敗了再來(lái)，終于，王成平回答出了這個(gè)問(wèn)題。老師高興地讓我們給他鼓掌，王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來(lái)。
王老師不僅在“文”上突出，更在“武”上是個(gè)高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲，每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時(shí)，我們都十分羨慕，在陽(yáng)光下，雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒差呀！現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后，經(jīng)歷了多少苦難，老師有今天的成就與他的堅(jiān)持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。
王老師給了我啟示：堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)成功任何事。
王老師 15
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的班主任王老師。
王老師，可以說(shuō)是整個(gè)五年級(jí)里教的最優(yōu)秀的老師。當(dāng)然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過(guò)，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來(lái)到這里上學(xué)，她就處處說(shuō)自己的.記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的記憶其實(shí)很好，有什么學(xué)生干什么事都會(huì)記住。
第二個(gè)著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生看到這招也會(huì)立即不說(shuō)，因?yàn)樗麄円矡o(wú)法想象這個(gè)的后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當(dāng)漏網(wǎng)之魚。老師見(jiàn)這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來(lái)，讓他把語(yǔ)文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了，抄了一年也沒(méi)有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來(lái)對(duì)付那些不聽(tīng)話的學(xué)生。當(dāng)有哪個(gè)學(xué)生不出話，王老師就會(huì)立即把他拉到辦公室，先是長(zhǎng)篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會(huì)把那個(gè)同學(xué)的意識(shí)給消滅了，讓他乖乖聽(tīng)老師的話。雖然這個(gè)名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺(jué)得不厲害，那咱們就走著瞧！
王老師 16
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的'，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說(shuō)起話來(lái)也是輕聲細(xì)語(yǔ)的，很少對(duì)我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼。”“那你回家吧，回家看看醫(yī)生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭。可是我有點(diǎn)害怕，不敢跟老師說(shuō)想回家，便強(qiáng)忍著痛，不說(shuō)話�？粗椅嬷亲宇澏兜氖郑趵蠋熃o同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞希蠋煄胰チ酸t(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說(shuō)我的胃不好。從那以后，我總是認(rèn)真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對(duì)我的好。
王老師講課很幽默，總是能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述復(fù)雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會(huì)游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會(huì)發(fā)脾氣，每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說(shuō)，只要寫作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫，學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣，一定要認(rèn)真對(duì)待。
長(zhǎng)大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛(ài)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，和他們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
王老師 17
我上幼兒園時(shí)，曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了這樣一位老師……
她梳著短發(fā)，長(zhǎng)著一雙大眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴、小小的耳朵，雖不算漂亮但畫畫得著實(shí)不錯(cuò)，她就是王老師。
她開了一個(gè)美術(shù)班，我去參加了，開始，我們都以為她不嚴(yán)，所以在課堂上我們?yōu)樗麨�，但是有一件事，使我們�(cè)僖膊桓曳潘亮恕Ｓ龅酵趵蠋�，我們�?jiǎn)直就像一頭頭兇猛的老虎，變成了一只只溫順的小羊羔，究竟是什么事引起這么大轟動(dòng)呢？還是聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
一天晚上，我們照常去美術(shù)班上課，還是那么放肆，突然，王老師喊了一嗓子，可還是無(wú)濟(jì)于事，我們還是說(shuō)的說(shuō)、笑的笑。無(wú)奈之下，王老師拿起教鞭，啪地一聲，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然，教室里傳出一陣陣酣聲，弄得同學(xué)們哄堂大笑，我定睛一看，原來(lái)是王會(huì)巧在睡覺(jué)，她被笑聲吵醒，還是迷迷糊糊的，結(jié)果，被王老師狠狠地批評(píng)了一頓，接著，她被開除了，我們驚訝不已，也被嚇得魂不附體，生怕自己以后會(huì)變成這樣。從此，我們?cè)僖膊桓以谕趵蠋熋媲澳敲创竽�、那么放肆了�?/p>
可能是害怕，我已經(jīng)2個(gè)多月沒(méi)跟她說(shuō)話了，我一直認(rèn)為她是一個(gè)惡狠狠的'人，可是，一次，天下起了大雨，媽媽遲遲不來(lái)接我，還是王老師送我回的家。
唉，她真是一個(gè)十足的雙面老師。
王老師 18
王老師是我讀一年級(jí)讀書的老師，她長(zhǎng)著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因?yàn)橛幸淮�，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們?nèi)ゲ刹枞~，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對(duì)我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計(jì)分表，只要學(xué)習(xí)好老師就會(huì)把一朵花膠上去，其中有19朵的`，18朵的，16朵的……
一年過(guò)去了，我們讀一年級(jí)了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場(chǎng)上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過(guò)去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會(huì)變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費(fèi)了多少。那是金錢換不來(lái)的愛(ài)呀！
轉(zhuǎn)眼間，雖然５年過(guò)去了，但是我還沒(méi)忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛(ài)的老師。最愛(ài)我的老師——親愛(ài)的王老師。
王老師 19
王老師是一位對(duì)我們嚴(yán)格要求、和藹可親的好教師。一張橢圓形的大臉，臉上嵌著兩只晶亮的黑葡萄般的大眼睛。“濃眉大眼”用在他的臉上最合適不過(guò)了。大大的眼睛上架著一副眼鏡，看上去真像是天天都博覽群書的學(xué)者。他的“劉�！焙诤艉舻模袢具^(guò)一般。他的那張大嘴說(shuō)起話來(lái)可流利了，哦！我想起一個(gè)詞了——口若懸河。平日，使我們規(guī)矩的是他那嚴(yán)厲的.嘴，是他那動(dòng)人的嘴，是他那可親的嘴。
記得有一次，王老師叫我們寫一篇周記，以《竅讀記》后感為題。我們都沒(méi)有寫好，只有一位同學(xué)得了９０分，他沒(méi)有惱怒，而是安慰我們：你們的作文寫的還不夠多，只要多寫就會(huì)好的�？梢�(jiàn)王老師是多么善解人意呀，他還微笑地鼓勵(lì)我們：“嗯，還是不錯(cuò)，比上一次有進(jìn)步。”就是因?yàn)橥趵蠋煹墓膭?lì)我們有了作文的信心。
敬愛(ài)的王老師，為了表達(dá)我對(duì)您的感謝，請(qǐng)?jiān)试S我大聲地說(shuō)一句：王老師，謝謝您，您辛苦了。
王老師 20
我中午吃飯的礦大小飯桌有一個(gè)王老師，她主要負(fù)責(zé)給我們打飯，看我們午睡等等。
王老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，規(guī)矩很多。比如，放了學(xué)就要來(lái)吃飯，吃完飯就要在樓梯前排隊(duì)睡覺(jué)，睡覺(jué)前必須把鞋脫在樓梯上，光著腳進(jìn)寢室等等。但是，在我看來(lái)，王老師最最嚴(yán)格的規(guī)定就是不能剩飯。
因?yàn)榈V大小飯桌是礦大的幼兒園開的'，所以配菜較為均衡，每天總會(huì)有那么幾道菜是我不喜歡吃的，跟我一桌的幾個(gè)小伙伴也是如此。還記得有一次，我的好朋友陳可意不喜歡吃芹菜，他就去給王老師商量�？赏趵蠋熅褪遣煌�，說(shuō)：“小孩子是不能挑食的�！甭�(tīng)了王老師的話，陳可意只好乖乖地回來(lái)，把盤子里的菜吃得一干二凈。
王老師也特別注重我們的午休。如果誰(shuí)中午有作業(yè)，下午必須要交的話，就只讓那個(gè)同學(xué)在樓下寫十分鐘。王老師說(shuō)話算數(shù)，說(shuō)好了十分鐘，多一秒都不允許。如果給的時(shí)間寫不完的話，那就是你自己的事兒了。你可以選擇在學(xué)校寫完了再來(lái)，但不能違反規(guī)定。你也可以下午到學(xué)校再寫，但必須在規(guī)定時(shí)間午休。
但是，王老師同時(shí)也是一個(gè)非常懂小孩子的老師。有一段時(shí)間午休的時(shí)候，王老師給我們讀沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)《沙漠中的獵犬》。如果我們有地方聽(tīng)不懂，王老師都會(huì)再給我們用她自己的話講一遍，直到我們聽(tīng)懂為止。慢慢地，我們就平靜下來(lái)，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
雖然我現(xiàn)在不在小飯桌吃飯了，可是每當(dāng)想起那段往事，就會(huì)想起這位王老師。
王老師 21
一想起王老師，心里就暖暖的，充滿了感激。
周三中午放學(xué)后，因?yàn)閶寢尣辉诩遥也恢廊ツ睦�。�?dāng)我焦急的時(shí)候，王小姐走了過(guò)來(lái)。她看著我，和藹地說(shuō)：跟老師回家吧！王小姐見(jiàn)我還在那里猶豫，便伸手拉著我的小手往她家走去。我覺(jué)得她的手很溫暖。當(dāng)我到達(dá)王先生家時(shí)，王先生給我端上了一頓又熱又好吃的.飯。看著王先生溫柔的眼神，我完全不在家，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我要睡覺(jué)了，對(duì)我說(shuō)：去睡一會(huì)兒。我躺在床上，很快就睡著了。我睡得很香。王老師輕輕地叫了一聲，我醒了。我很驚訝，我媽在家喊了五六聲就醒了。王老師打電話的時(shí)候我為什么要起床？王老師帶我去學(xué)校。路上我看著王老師慈祥的眼神，心想：她上課的眼神很嚴(yán)厲。她現(xiàn)在怎么會(huì)變得這么溫柔？
我感謝王先生對(duì)我的愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的愛(ài)。人與人之間的愛(ài)。
王老師 22
我們的王老師雖然只接待了我們2個(gè)星期，但是，我卻覺(jué)得王老師很親切！
老師為了上課有一個(gè)好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴(yán)肅，但是我們卻說(shuō)老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說(shuō)她是最干凈的.。老師斤斤計(jì)較，我們卻說(shuō)老師是最無(wú)私的！
老師特別嚴(yán)格，我們上操、放學(xué)本來(lái)歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊(duì)伍整整齊齊的。
自從王老師帶領(lǐng)我們這個(gè)班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對(duì)張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計(jì)算，好像每個(gè)人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來(lái)拿似的，又要從一樓開始走。
王老師和張老師有很大的不同，我們每當(dāng)犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯(cuò)誤繼續(xù)延遲下去。
老師常說(shuō)一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個(gè)人犯錯(cuò)誤，老師就會(huì)對(duì)著全班人說(shuō)這句話！
因?yàn)橥趵蠋煵藕臀覀兘佑|兩個(gè)星期，所以我們有很多小毛病，這時(shí)候，老師常說(shuō)：“這是我第一次看見(jiàn)，也希望是我看見(jiàn)的最后一次�！毕Ｍ蠋熆梢院臀覀児餐M(jìn)步！
王老師 23
我們班王老師身材中等，一頭烏黑的短發(fā)；濃密的眉毛下有著一雙水靈靈的大眼睛，讓人感覺(jué)十分溫和。
老師每次都是笑瞇瞇來(lái)到教室里上課，大家都很喜歡王老師。有一次，我們上課表現(xiàn)特別好，王老師帶著我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家一節(jié)課都笑哈哈的'，王老師的眼睛都笑成了一個(gè)彎彎的月牙。
還有的時(shí)候，老師和我們一起在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，老師也和我們一起跳繩。只見(jiàn)王老師，一會(huì)單腳跳，一會(huì)兒雙腳跳。好厲害呀！大家在旁邊拍手叫好，王老師笑出了聲。
當(dāng)然，王老師也會(huì)有生氣的時(shí)候。有一次，我們中午沒(méi)看書，教室里吵吵鬧鬧的，王老師聽(tīng)見(jiàn)了飛速地走過(guò)來(lái)，用尺子拍打著講臺(tái)，教室里立馬安靜了下來(lái)。王老師見(jiàn)了，笑容又回到了她臉上。
我愛(ài)我們的王老師！我愛(ài)我們愛(ài)笑的王老師！
王老師 24
我們的數(shù)學(xué)老師王老師，可謂老師中的完美者。
王老師有雪白的臉蛋，嘴角總溢總著令人難以察覺(jué)的微笑，活像達(dá)芬奇筆下的蒙娜麗莎，給人一種溫暖甜蜜的感覺(jué)。一顆痣點(diǎn)綴在老師的嘴角邊，可愛(ài)又生動(dòng)。最引人注目的是她的烏發(fā)，盤在頭上，插著一根簪子，充滿著古典氣息。她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，格外窈窕美麗。那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一直泄到地板上。
王老師特別會(huì)講故事，有時(shí)我們會(huì)懷疑，王老師腦袋里的故事永遠(yuǎn)也講不盡，聽(tīng)不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的內(nèi)容。她給我們上的第一節(jié)課。她開門見(jiàn)山地講起了故事：“從前，有一個(gè)神秘的王國(guó)，就是數(shù)字王國(guó)……”老師繪聲繪色地講著，我們豎著耳朵聽(tīng)，課堂的氣氛更融洽了。
王老師十分有責(zé)任心。有一段時(shí)間，我癡迷地看一本關(guān)于血型的書。上課的時(shí)候魂不守舍，好幾次被老師叫起來(lái)都回答不出問(wèn)題。在家中寫作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常睡著，因?yàn)橥砩贤低灯饋?lái)看書。王老師跟我談心，我一個(gè)字也不說(shuō)。第二天早上，我收到了一封信，王老師給我講她幼年的故事，告訴我如何有效地學(xué)習(xí)，管理自己，做到勞逸結(jié)合。信上的字端端正正，讓我看了深感慚愧。
王老師熱愛(ài)旅游。只要一有出行計(jì)劃，她一定在下課時(shí)興高采烈地告訴我們她要去哪里，那里有什么好玩的`，我們聽(tīng)得羨慕至極。有一次，她告訴我們要去朱家尖玩，期末考試數(shù)學(xué)全班第一的同學(xué)，可以和她一起去。這讓我們更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。最后，我成功奪得了這份獎(jiǎng)勵(lì)。我與王老師一起坐在沙灘上，靜聽(tīng)著海浪聲。遠(yuǎn)處有幾只海鷗在高空盤旋著，歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中，天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。
每天都會(huì)有一些同學(xué)帶來(lái)千奇百怪的小玩意兒，大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經(jīng)常逗得王老師笑得肚子疼，我們也跟著傻笑。
王老師，完美！
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