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我的老師

時(shí)間:2022-09-19 09:20:35 老師 我要投稿

我的老師800字

我的老師800字1

  她留著一頭短發(fā),清爽而明快。有時(shí)會(huì)帶著一副眼鏡,黑色的邊框使她又顯得那么成熟與穩(wěn)重,一雙明亮的眼睛著實(shí)令人陶醉。

我的老師800字

  在課堂上,她總能調(diào)動(dòng)我們的情緒,聲音響亮,富有磁性,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),讓我們的心緊緊地跟著她的話(huà)音。此刻,那雙眼睛也放射出明亮的色彩,仿佛她的眼睛里住著幾顆耀眼的星星,一眨一眨的。

  有一次課上,她與我們討論著問(wèn)題,見(jiàn)我們討論許久,也沒(méi)有想到答案,臉上一副無(wú)奈的表情。她淺淺一笑,緊接著聲情并茂地給我們朗讀了一些句子,邊讀還邊為我們講解,我們緊跟著她的思路,一步一步找到解題的關(guān)鍵。她帶著極具情感的音調(diào)一遍又一遍的朗讀著,還配以手的姿勢(shì)。突然,我們靈光一閃,恍然大悟,再側(cè)耳傾聽(tīng)著她靈活的有趣的語(yǔ)調(diào),不由的笑出了聲。她也高興地眼睛彎成了月牙,爽朗的笑著,那時(shí)的她是那么可愛(ài),甚至與她的年齡有些不符合,但是當(dāng)時(shí)的她,在我看來(lái)著實(shí)是最可愛(ài)的。

  可愛(ài)的她也有著嚴(yán)肅的一面。每當(dāng)我們吵吵鬧鬧時(shí),她就會(huì)一反往日的微笑,嚴(yán)肅的板著臉,不怒自威,用那雙大眼睛默不作聲的一遍又一遍看著底下的同學(xué),底下的同學(xué)似乎感受到了眼神的.殺傷力,都不由自主的乖乖低下頭,閉上了嘴巴。我微微一抬頭便與她的眼神相對(duì),那一瞬間,似乎連心跳與呼吸都停止了。我立馬低下了頭,咽了下口水,努力平復(fù)著呼吸的正常,那眼神可謂是一把磨的锃亮的寶劍,可以把整個(gè)人都刺穿了過(guò)去,讓人心生寒意。

  每當(dāng)她有空時(shí),她就會(huì)告訴我們讀書(shū)的樂(lè)趣。她不厭其煩地告誡我們要多讀書(shū),一開(kāi)始,我還不當(dāng)回事兒,因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)都已經(jīng)讓我焦頭爛額,完全沒(méi)有時(shí)間閱讀課外書(shū)。有一天,當(dāng)聽(tīng)完她一番激情澎湃的發(fā)自?xún)?nèi)心的演講后,我頓時(shí)間茅塞頓開(kāi),內(nèi)心對(duì)讀書(shū)的渴望與喜愛(ài)油然而生。下課后,我默默的在心里為自己加油打氣,努力爭(zhēng)取讀書(shū)的時(shí)間。課堂上的我也多了分專(zhuān)注力,下課后也不無(wú)所事事,抓緊完成課堂作業(yè)后,按照老師要求做家庭作業(yè),這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。每每放學(xué)回家之后都可以留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,在這半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間中,我深刻的體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。

  在她的課堂上,我們?nèi)缤笥寻阋黄饘W(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,她也會(huì)孜孜不倦的教導(dǎo)我們,讓我們抓住寶貴的時(shí)光,珍惜美好的學(xué)習(xí)生活。

  讀到這兒,你是不是已經(jīng)猜到我筆下的她是誰(shuí)了吧!哈哈!對(duì),她就是我們的語(yǔ)文老師——顧老師。

我的老師800字2

  叮鈴,叮鈴。上課鈴聲想起來(lái)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的進(jìn)了教室,我也懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了教室,因?yàn)榻裉焱瑢W(xué)們會(huì)迎來(lái)我們新學(xué)期的新老師,我們的語(yǔ)文老師——何老師!在老師沒(méi)到之前,我的腦子里就開(kāi)始在想,這個(gè)老師會(huì)是怎樣的一位老師呢?還好,她和我之前的語(yǔ)文老師一個(gè)姓,頓時(shí)心中有了幾分親切感!

  這時(shí)一個(gè)清脆的聲音傳來(lái)了……同學(xué)們好!哦,老師來(lái)了,何老師中等身材,一身休閑的打扮,顯得很精干,一雙明亮的大眼睛閃爍著智慧,自信的光芒!

  雖然老師是第一次融入我們這個(gè)新集體,但是她顯得是那么的和藹,可親,尤其說(shuō)的那句話(huà),因?yàn)檫@堂課是讓我們家長(zhǎng)了解我們這個(gè)新班級(jí),相信爸爸,媽媽也是期待著我們會(huì)有一個(gè)好老師!老師就那么自然的把她和我們30個(gè)同學(xué)的心連到一起了,她說(shuō)了:你的孩子,我的學(xué)生,在這個(gè)大家庭里希望我們成為孩子最好的朋友,我們一起努力把孩子培養(yǎng)成才!雖然我們不是天才,但愿我們能成為天才的父母!她的話(huà)贏來(lái)了陣陣掌聲!

  她簡(jiǎn)單的介紹了自己,就開(kāi)始給我們上課!她的課講得非常生動(dòng),而且每講到一處還讓我們發(fā)表自己的理解,遇到成語(yǔ),她還會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講一些成語(yǔ)故事,這些故事是我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,當(dāng)然都是一些有名的文學(xué)素材,讓我不由自主的`感覺(jué)到我的語(yǔ)文老師只知識(shí)很淵博,她知道的可真多呀!老師的書(shū)一定讀了很多!一節(jié)課講完了,我們不僅掌握了課本知識(shí),還學(xué)到了很多課本以外的知識(shí),這不僅讓我對(duì)許多文學(xué)作品產(chǎn)生了濃濃的興趣……同時(shí)渴望著老師能關(guān)注到我!這時(shí)我就盡量讓自己保持最好的坐姿,睜著大眼睛認(rèn)真聽(tīng)講,也許是我的專(zhuān)注引來(lái)了老師的注意,這時(shí)老師甜甜的聲音傳來(lái)了:這個(gè)小姑娘坐姿最好,我喜歡你!老師指著我,對(duì)于一個(gè)生性靦腆的我,這句話(huà)仿佛是一束陽(yáng)光直射我的心田,給了我力量!也給了我想表現(xiàn)自己的勇氣,我對(duì)自己說(shuō),陳馨雨,加油!

  我慶幸我在中學(xué)時(shí)期能碰到一位好老師,在通向成功的道路有你和我一路同行,我想成功一定會(huì)屬于我!

我的老師800字3

  就像,風(fēng)鈴叮當(dāng)源于風(fēng)的吹拂;花瓶典雅源于花的絢爛;而我的成長(zhǎng)源于老師的細(xì)心教誨。

  明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁,風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲。同學(xué)們都安靜地坐在座位上,這時(shí)腳步聲從走廊傳來(lái),她邁著快步走向講臺(tái),留著齊肩卷發(fā),帶著一副深紫色眼鏡,膚色白皙,五官端正,皮膚細(xì)膩,雙眼如含星辰。清秀中不乏溫柔,像是日落時(shí)分的`夕陽(yáng),讓人感到十分舒服,卷卷書(shū)香撲面而來(lái)。

  我們開(kāi)始小聲議論起來(lái),誰(shuí)知,當(dāng)我們抬起頭時(shí),一張嚴(yán)肅的面容正凝視著我們。好一會(huì)兒,窗外的鳥(niǎo)鳴打破了沉寂,“說(shuō)完了嗎?”一句低沉又略帶嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)讓我們都開(kāi)始有些怕她了!

  叮鈴鈴,叮鈴鈴......這刺耳的鈴聲傳來(lái)噩耗:下節(jié)就是數(shù)學(xué)課了,而且是那個(gè)宋老師的課!我們的內(nèi)心十分忐忑不安,這時(shí),門(mén)輕輕地開(kāi)了,隨機(jī)入眼的確實(shí)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師,“同學(xué)們,開(kāi)始上課!彼闷鹨恢Х酃P,流暢地在黑板上寫(xiě)下娟秀的板書(shū),她講課時(shí)似做著舞蹈動(dòng)作,溫柔的聲音從她那兩片櫻花瓣似的嘴中慢慢吐出。

  我們的判斷似乎一些偏差!

  宋老師最喜歡的就是學(xué)生問(wèn)問(wèn)題了。我一向都是比較怕老師的,但是在做作業(yè)的過(guò)程中遇到了一個(gè)難題,怎么都解不出來(lái)。內(nèi)心的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始萌發(fā):已知我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,問(wèn):我要不要去問(wèn)老師呢?

  經(jīng)過(guò)數(shù)次猶豫,我忐忑不安的來(lái)到老師辦公室門(mén)口,不敢發(fā)出一絲動(dòng)靜,心里像揣了一只兔子一般?戳丝撮T(mén),幾次想推開(kāi),卻無(wú)從下手。當(dāng)我已經(jīng)想離開(kāi)之時(shí),門(mén)緩緩開(kāi)了,看見(jiàn)的依舊是那雙如含星辰的眼睛,她看見(jiàn)我,臉上漾著春風(fēng),親切地說(shuō):“你來(lái)干什么呀?”我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅,“我......我。”吞吞吐吐地半天也沒(méi)有說(shuō)出幾個(gè)字。

  她好像看破了我的窘態(tài),看穿了我的心思,依舊微笑著:“快進(jìn)來(lái)!”我使勁的點(diǎn)頭,慢慢的拖動(dòng)著身體進(jìn)到辦公室里。

  我和她一同坐在窗前,陽(yáng)光穿過(guò)薄紗,變得朦朧而絢爛,微風(fēng)不燥,陽(yáng)光正好。她給我解析題目,是那樣認(rèn)真,那樣投入,還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭,窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲和老師溫柔的話(huà)語(yǔ)編制在一起,就是一首最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

  一支粉筆寫(xiě)盡古今中外,三尺講臺(tái)訴完人間冷暖。您的關(guān)注與鼓勵(lì),使我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您,宋老師!

我的老師800字4

  我們的班主任——趙老師是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人,但又是一個(gè)很會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué)的人。

  趙老師留著很短很短的頭發(fā),只有薄薄的一層,腦門(mén)那兒光禿禿的,每次上語(yǔ)文課,在教室里燈光的照射下,腦門(mén)兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣,這顆痣很特別,能讓我們?cè)谒械睦蠋熤幸谎劬驼J(rèn)出趙老師。他幾乎每天都會(huì)穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里,而且每天都板著一張臉,好像誰(shuí)欠他錢(qián)似的。

  在四年級(jí),我們師生剛開(kāi)始相處的時(shí)候,大家都覺(jué)得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長(zhǎng)的“丑”點(diǎn)就算了,還一臉兇巴巴的樣子,對(duì)我們超級(jí)嚴(yán)格,每天不是寫(xiě)檢查就是喊家長(zhǎng),這以后的日子,我們還怎么過(guò)呀?但是大家可能不知道,趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛(ài)”的一面呢。

  趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)“跑題”,本來(lái)應(yīng)該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”,但講著講著就聊到了“時(shí)光穿梭”,和同學(xué)們?cè)搅脑介_(kāi)心,干脆語(yǔ)文課都不講了。等到快要下課時(shí),才意識(shí)到自己的“錯(cuò)誤”,但想講已經(jīng)來(lái)不及了。趙老師正準(zhǔn)備說(shuō)“123坐端正”時(shí),“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起,“123”才剛說(shuō)出口,只好改成了“123下課”,引得同學(xué)們哄堂大笑。

  此外,趙老師還開(kāi)展了“兌換免寫(xiě)卡”活動(dòng),只要日記積攢到了三顆星,即可兌換一張“免寫(xiě)卡”,這讓我們?cè)絹?lái)越喜歡寫(xiě)日記,爭(zhēng)取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫(xiě)得精彩有趣,得到小星星。每月還會(huì)根據(jù)各種《習(xí)題冊(cè)》的得星情況到組長(zhǎng)那里登記每周的.得分情況,達(dá)到30分,就可以得到一面五星紅旗,貼在班級(jí)后面的“評(píng)比欄”上。還有趙老師開(kāi)展的“閱讀之星”活動(dòng),只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量,就可以拿到獎(jiǎng)狀并獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)。對(duì)于我們這些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō),這是多么好的獎(jiǎng)品!

  有一次,我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測(cè)沒(méi)考好,只有64分,這是一個(gè)多么差的分?jǐn)?shù)!我忍不下去了,一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節(jié)課下,趙老師把我喊到辦公室,我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備,誰(shuí)知趙老師卻說(shuō):“劉涵哲,一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的,以后再多多努力就行了,沒(méi)事的,別哭啦!”我聽(tīng)了,既高興又慚愧。趙老師說(shuō)得對(duì),我應(yīng)該更加努力才是,用好成績(jī)來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)光,回報(bào)趙老師的教育之恩。

  趙老師,謝謝您這一年多來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助,我知道今后的路還很長(zhǎng),我一定會(huì)像您說(shuō)的那樣,堅(jiān)強(qiáng)地走下去!我愛(ài)您,也很愛(ài)這個(gè)班級(jí)!

我的老師800字5

  我的老師姓史,是一位男老師。他留著平頭,戴著一副眼鏡,看起來(lái)胖胖的,肚子也很大,用他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是:滿(mǎn)肚子都是“墨水”。他不僅十分聰明,而且為人還很關(guān)心學(xué)生、幽默。就拿那一件事情來(lái)說(shuō)吧!

  一次,我來(lái)學(xué)校的時(shí)候忘記拿吃飯的碗了,同學(xué)們都沒(méi)帶手機(jī),而我卻是一個(gè)膽小的女孩,不敢找老師借手機(jī)跟爸爸打電話(huà)。本來(lái)想算了把,一餐不吃又餓不壞?晌矣洲D(zhuǎn)念一想:不行!早上過(guò)去了中午怎么辦!老師要查的!找老師去借吧!他又不會(huì)吃了我(媽媽經(jīng)常對(duì)我講的一句話(huà))正當(dāng)我把臺(tái)詞都準(zhǔn)備好了一切就緒的時(shí)候,史老師看到我沒(méi)有吃早餐就先發(fā)話(huà)了:邵紫君,你是仙女啊!連早飯都不吃了。不對(duì),仙女都要吃早飯呢!何況你這平常的老百姓,我現(xiàn)在以老師的名義命令你,快快上來(lái)打早餐!”隨后是同學(xué)們一陣陣的笑聲,我吞吞吐吐的說(shuō):“老師……我……我……沒(méi)帶碗。”老師聽(tīng)后馬上把手機(jī)拿出來(lái),邊開(kāi)機(jī)邊對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)帶碗可以找我借手機(jī)啊!怎么能不吃飯呢!以后遇到類(lèi)似的事情可不能這樣了!”然后把手機(jī)給了我,要我給爸爸打電話(huà),讓家里人給我把碗送來(lái)。我借過(guò)手機(jī)后,心里特別感動(dòng)。原來(lái),老師并不是我想象中的那么“恐怖”。我給爸爸打了電話(huà)以后,把手機(jī)還給史老師時(shí)和他說(shuō)了聲‘謝謝”。雖然聲音像蚊子的一樣小,但老師還是聽(tīng)到了,他故意說(shuō):“你剛才說(shuō)什么,我沒(méi)聽(tīng)清,你能再說(shuō)一次嗎?”我為了表達(dá)對(duì)史老師的感謝,就把聲音提高了一些,又說(shuō)了聲謝謝。史老師似乎知道我是一個(gè)膽小的.女孩,故意刁難我說(shuō):“我還是沒(méi)聽(tīng)清你聲音再大點(diǎn)!”我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)生氣了,但為了禮貌我沒(méi)有揮袖而去,而是用很大的聲音說(shuō):“史老師,謝謝你!”我說(shuō)完后,同學(xué)們的目光都想我投來(lái),我當(dāng)時(shí)連挖地洞的勇氣都沒(méi)有了。

  這就是我那既關(guān)心學(xué)生,又幽默的數(shù)學(xué)老師——史老師。我想你們一定都認(rèn)識(shí)他了吧!

我的老師800字6

  老師是一盞燈,可以照亮我們前行的路;老師是一支粉筆,她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)的路;老師是一把大傘,在暴風(fēng)雨中為我們遮風(fēng)擋雨。

  在所有老師里,令我印象最深刻的就是鄧?yán)蠋熈。我是在一次暑假補(bǔ)習(xí)中遇見(jiàn)她的,那時(shí),她十九歲,是一位大學(xué)生,有點(diǎn)兒瘦,一雙大眼睛,小耳朵,鼻梁上架著一副大大的紅眼鏡,一張櫻桃小嘴。她主要教我們作文。

  這位老師非常幽默。一次,同學(xué)問(wèn)老師:人為什么要發(fā)明天眼呢。老師幽默地說(shuō):因?yàn)楸焙S幸环N魚(yú),非常大,其名為鯤,鯤之大,是一鍋燉不下的,所以發(fā)明了這口鍋。這個(gè)回答弄得我們哭笑不得。

  歡樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫。也上了這么多次課了,該到考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候啦。一個(gè)聲音傳入我們耳中,全班唉聲嘆氣。過(guò)了一會(huì)兒,老師拿出了作文本,當(dāng)然最想逃跑的.還是我,因?yàn)槟菚r(shí)在我們班的作文水平中,我絕對(duì)是數(shù)一數(shù)二的差。早知如此,何必當(dāng)初啊,現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了,只能硬著頭皮上啦。一節(jié)課后,我數(shù)了數(shù)字?jǐn)?shù),一字不差,剛好五十字。放學(xué)后,老師把我叫去辦公室,我心想:完蛋了,寫(xiě)了那么少的字,肯定要被留下來(lái)了。沒(méi)想到,老師居然指導(dǎo)我寫(xiě)作文,在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我終于寫(xiě)了一篇行云流水的作文。不知不覺(jué)中已經(jīng)放學(xué)四個(gè)小時(shí)了,老師卻放棄這段時(shí)間的休息,細(xì)心地指導(dǎo)一個(gè)對(duì)于作文一無(wú)所知的傻瓜。

  她讓我印象深刻的原因,還有一個(gè),因?yàn)樗龑?duì)人細(xì)心又溫柔,是每位學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮睦蠋。記得有一次,我一不小心生病了,鄧(yán)蠋煱盐曳龅剿k公室,倒了杯水給我喝,還打電話(huà)給我爸媽?zhuān)谖野謰寷](méi)來(lái)之前,老師非常細(xì)心地照顧我。這一切都讓我記憶猶新,深深地印在我的腦海里。

  雖然我們相處的時(shí)間只有短暫的一個(gè)月,但這一個(gè)月里,我們相處非常開(kāi)心。我們就在歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了這短暫的一個(gè)月,快結(jié)束的時(shí)候,她教了我們一首歌《心愿》,湖水是你的眼神,夢(mèng)想滿(mǎn)天星辰,心情是你的傳說(shuō),亙古不變地等候每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都會(huì)遇到很多啟發(fā)自己的、讓自己記憶深刻的老師,但這位鄧?yán)蠋熓菃l(fā)我最多的、讓我記憶最深刻的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她!

我的老師800字7

  我的老師有許多許多,雖說(shuō)師恩難忘師情深厚,隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊,唯有對(duì)小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來(lái)越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣,我的范老師也是一位賢淑的女性,梳著齊耳的短發(fā),閃著一對(duì)溫柔有神的圓眼睛。

  我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū),我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級(jí)下學(xué)期。不知道什么原因,范老師總愛(ài)點(diǎn)我起來(lái)讀課文,我剛從農(nóng)村來(lái),普通話(huà)是空白,特別是黑老念成hai。,范老師也不批評(píng),只是溫柔一笑,每次點(diǎn)讀時(shí),我都特緊張,可她偏偏就要點(diǎn)我的名字,F(xiàn)在想起來(lái),她對(duì)農(nóng)村孩子沒(méi)有一絲的看不起與另眼相看,相反還有一份特別的喜愛(ài)與關(guān)照,這對(duì)一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說(shuō),是多么寶貴呀!對(duì)我克服自卑樹(shù)立自信有多么重要呀!我的小學(xué)生活過(guò)得那么愉快與豐富,不是遇到這樣的老師是很難得有的。

  雖說(shuō)小學(xué)生活很快樂(lè),可是有一件事至今仍令我難過(guò)與慚愧。有一天,我打掃教室撿到一支鋼筆,沒(méi)有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆,那時(shí)我就像得到寶貝一樣,小心地放到自己的書(shū)包,晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早,生性膽小加上心虛,我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去,也沒(méi)看到丟到哪。早讀時(shí),那個(gè)丟鋼筆的女生尖叫起來(lái),很快就查到我頭上來(lái)了。我被叫到辦公室,范老師嚴(yán)肅地問(wèn)我看到筆沒(méi)有,我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說(shuō)沒(méi)有。范老師悄悄 地說(shuō);你的作業(yè)前面是鉛筆,后面卻是鋼筆,墨水也是純蘭的。我不敢說(shuō)話(huà)。范老師并沒(méi)有在班上說(shuō)什么,過(guò)幾天,那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn),交還給了女生,我自然解凍,甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白,范老師并沒(méi)有批評(píng)此時(shí)無(wú)聲勝有聲,范老師用慈母般心撫愛(ài)我幼稚的心靈,讓我重新放下沉重的翅膀,又快樂(lè)地跑呀、跳呀、飛呀!

  我與魏巍有相似的.經(jīng)歷,但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒(méi)找到思念的蔡老師,而我從同學(xué)那里打聽(tīng)到范老師的消息,我迫不及待地到她家里看望她,她還是那樣,除了變老一點(diǎn),仍是那么溫柔賢淑,兩個(gè)小孩也不錯(cuò),一個(gè)參加工作,一個(gè)讀鄂高。

  我感到多么幸福呀!我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師!感覺(jué)又回到那快樂(lè)燦爛的童年時(shí)光!世界變得如此美好!

  !我的老師范榮華!

我的老師800字8

  踏入五年級(jí)的生活,我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)與歡快。六年的生活眼看已經(jīng)走過(guò)了一大半,在學(xué)習(xí)生活中遇到的每一位老師都是我人生的導(dǎo)師,都讓我學(xué)到了待人接物的道理。這不,剛升入五年級(jí),我就遇到了一位非常認(rèn)真的蘇老師!

  蘇老師四十多歲,個(gè)子不高不低,中等身材。她那臉龐上鑲嵌著一雙神氣十足的眼睛,一頭干凈利落的齊耳短發(fā)大有巾幗英雄的風(fēng)范。

  蘇老師好似天生就很認(rèn)真,無(wú)論每一件事,她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。從這學(xué)期一開(kāi)始,語(yǔ)文老師就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué),每天晚上作業(yè)之余有效地利用微時(shí)間堅(jiān)持背誦古詩(shī)詞并拍成視頻發(fā)送到班級(jí)群里。每晚的這個(gè)時(shí)刻,可是我們大顯身手的開(kāi)心時(shí)刻?吹轿覀儍(yōu)美的站姿,聽(tīng)到我們有節(jié)奏地背誦。她總不忘給予我們鼓勵(lì)。難免,同學(xué)們會(huì)背錯(cuò)。這時(shí),我們的“認(rèn)真”老師會(huì)親自閃亮“登場(chǎng)”了。不管有多少錯(cuò)誤,她都會(huì)一一指正,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真改正,再次拍視頻發(fā)往群里。她會(huì)又一次點(diǎn)評(píng)。她的這種做法受到的家長(zhǎng)們的一致稱(chēng)贊!在她的指引下我們班涌現(xiàn)出一大批古詩(shī)愛(ài)好者,他們背誦激情高漲,好多同學(xué)到目前為止都已背誦了一百余首古詩(shī)詞,這可要?dú)w功我們的這位認(rèn)真老師。她還經(jīng)常告訴我們:“毛主席曾說(shuō)過(guò),世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字,只要我們認(rèn)真起來(lái),什么事情也難不倒我們!蹦闱疲褪沁@樣做的.。

  語(yǔ)文課上,她用富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起領(lǐng)略大欣賞白鷺的美麗,一起走進(jìn)民間故事的王國(guó),一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng),一起感受父母之愛(ài)的偉大……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地正在玩耍,蘇老師看見(jiàn)了,就會(huì)停止講課,用暗示的眼神,幫迷途的孩子找到方向。

  作業(yè)上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不了老師的火眼金睛。我們?nèi)?2個(gè)同學(xué)的每一次日記、作文的草稿本上,都會(huì)看到老師認(rèn)真修改的痕跡。就連每次謄寫(xiě)前,老師總要將每個(gè)同學(xué)叫到她跟前,面對(duì)面跟我們講為什么要這樣修改,就連寫(xiě)法運(yùn)用的好處,也給我們講得清楚明了。這樣,二個(gè)多月的堅(jiān)持,經(jīng)她這兒一指,那兒一點(diǎn),我們的日記、作文開(kāi)出了小花、小草……

  我們的語(yǔ)文老師——蘇老師,好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又像一束陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她以她的認(rèn)真潛移默化地影響著我們每一位學(xué)生,她是我人生中最好的老師。

我的老師800字9

  記憶中的她,仍是那清純的模樣,仍是我初中生活中最為明媚的一段風(fēng)景。她,是我步入初中后的第一位英語(yǔ)老師。

  她啊,是一個(gè)正處花季的少女。初次見(jiàn)到她,就被她高挑的身材、修長(zhǎng)的雙腿所折服。她身著淺黃色的針織衫,配一條水洗牛仔褲,顯得精明干練,洋溢著青春活力。這下子,班里那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生一下來(lái)了興致,平日里如猴兒般躥上躥下的他們這會(huì)兒安分了不少。她一走進(jìn)教室,他們就一個(gè)個(gè)都無(wú)比端正地坐在座位上,仔細(xì)聆聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)。偶爾想要搗亂,可看著老師那一雙嫵媚的大眼睛,仿佛是在向大家傳遞神秘的攝人心魄的信息,于是剛產(chǎn)生的調(diào)皮念頭便立即云消霧散,繼續(xù)乖乖聽(tīng)她講課。自那以后,每節(jié)英語(yǔ)課都秩序井然,自然,大家的成績(jī)也躍進(jìn)了不少。就這樣,她用端莊美麗的外表和生動(dòng)活潑的講課方式征服了全班同學(xué),使生硬別口的英語(yǔ)學(xué)起來(lái)就像朗誦詩(shī)歌一樣。

  她啊,是一個(gè)教導(dǎo)有方的良師。隨著時(shí)間的推移,她與同學(xué)們逐漸熟絡(luò),她開(kāi)始因人施教。為了激發(fā)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛力,她計(jì)劃了一場(chǎng)驚天“陰謀”。期中考試結(jié)束后的第二天,依照慣例都要講評(píng)卷子,但她卻空手走進(jìn)教室,笑瞇瞇地看著我說(shuō):“老師最近嗓子不太舒服,今天就讓你給大家來(lái)講評(píng)卷子!蔽毅读艘汇,猶豫地挪到講臺(tái),無(wú)措地看著同學(xué)們,不知該從何講起。我用眼神向老師求教,她什么也沒(méi)說(shuō),仍是微笑地看著我。沒(méi)辦法,我只能硬著頭皮上了。我的腦海里迅速閃過(guò)老師講課的模樣,最終,我鼓足勇氣開(kāi)始講課。結(jié)果,我越講越投入,越講越順暢。自那以后,你時(shí)常會(huì)看到七(1)班的講臺(tái)上有個(gè)學(xué)生正講得眉飛色舞。就這樣,她用獨(dú)特的方式提高了我的英語(yǔ)水平。

  她啊,是一個(gè)推心置腹的益友。有段時(shí)間,我陷入了學(xué)習(xí)的'低谷,上課總是心猿意馬,細(xì)心的她自然也察覺(jué)到了這一點(diǎn)。下課后,她將我?guī)У睫k公室,拉開(kāi)凳子,示意讓我坐下。她皺著眉頭問(wèn)道:“你最近怎么了?看你學(xué)習(xí)一直以進(jìn)入狀態(tài)。”看著她關(guān)切的眼神,我不由得將一肚子苦水傾訴出來(lái)。認(rèn)真聽(tīng)完我的訴苦后,她開(kāi)始一一幫我分析原因。她說(shuō)話(huà)時(shí),時(shí)而皺起眉頭,時(shí)而用手拍拍我的肩膀。她的眼神是那么堅(jiān)定,為我指引前進(jìn)的方向;亦是那么溫柔,讓我漂泊的心靈有了依靠的港灣。自那以后,我便多了一位為我排憂(yōu)解難的密友良醫(yī)。就這樣,她用無(wú)盡的鼓勵(lì)打破了我的學(xué)習(xí)瓶頸。

  花開(kāi)有聲,雁落無(wú)痕?囱嗳パ鄽w,霞霧舒卷,然而唯有她——我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)老師,成為我永恒的回憶。

我的老師800字10

  老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他們孜孜不倦地教給我們知識(shí),并且教給我們一些做人的道理,其中張老師就是其中一個(gè)。

  張老師非常的敬業(yè),雖然他從事教師這個(gè)職業(yè)并不是很久,但是我可以看出來(lái)他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng),在上課的時(shí)候我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)他把手機(jī)帶進(jìn)去,并且他也很少會(huì)喝水,只有在講課感到嗓子非常不舒服的時(shí)候才會(huì)喝一口水,可以說(shuō)他在上課的時(shí)候比我們要認(rèn)真多了,一直全神貫注地講課,去督促我們學(xué)習(xí)。張老師不僅是我們同學(xué)都很喜歡的,而且他的同事和上級(jí)也對(duì)他非常的贊美,都認(rèn)為他是一名非常負(fù)責(zé)任的老師,在很多教師評(píng)比的比賽中,他都能拔得頭籌,深得人心。張老師的敬業(yè)是每個(gè)人都知道的,有時(shí)候他會(huì)留在辦公室里面批作業(yè)和試卷,即使他已經(jīng)下班了,也會(huì)留在辦公室里把這些處理完再走。

  張老師還是一個(gè)非常公平公正的人,其實(shí)在學(xué)校里面有很多老師都不會(huì)做到一視同仁的,他們有時(shí)候就覺(jué)得學(xué)習(xí)好的同學(xué)什么都好在有一些地方,即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)跟學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,但是有的老師還會(huì)偏袒學(xué)習(xí)好的同學(xué)去懲罰學(xué)習(xí)差的同學(xué),這學(xué)習(xí)是不對(duì)的,但是張老師就不會(huì)這樣他平時(shí)會(huì)交給我們要做人,要公平公正,不要因?yàn)橐粋(gè)人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上,一個(gè)好同學(xué)和一個(gè)差同學(xué)犯了一樣的錯(cuò)誤,那么他就會(huì)一視同仁的公平的去處理,而不是偏袒好同學(xué)。我們都很喜歡他這一特點(diǎn),我們覺(jué)得這樣真的非常的公平公正,而且他自己也會(huì)說(shuō)到做到,確實(shí)處理的非常讓我們滿(mǎn)意。

  與其說(shuō)張老師是我們的老師,不如說(shuō)它是我們的朋友,張老師對(duì)我們每個(gè)人都非常的`好,他關(guān)心同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上面非常的認(rèn)真在生活上也對(duì)同學(xué)們關(guān)愛(ài)有加,如果有同學(xué)的心理狀態(tài)不是很好,他就會(huì)找他談心,和她聊聊天,為他處理生活上的一些瑣事,他也會(huì)關(guān)注一些心態(tài)不好的,態(tài)度不端正的同學(xué)也會(huì)將他們交到辦公室里面,和他們談一談會(huì),用那種非常溫柔的語(yǔ)氣,而不是訓(xùn)斥的命令的語(yǔ)氣。

我的老師800字11

  一陣尖銳的上課鈴聲劃破了校園的吵鬧,教室逐漸安靜下來(lái)。大家都擺好化學(xué)課本。

  坐在前門(mén)的同學(xué)喊了一聲:“大爺來(lái)了!比嗑古钠鹗謥(lái),在這片掌聲中,化學(xué)老師蹦進(jìn)教室。

  還記得第一節(jié)化學(xué)課,他腋下夾著化學(xué)課本,還沒(méi)邁上講臺(tái),就立在大伙面前,臉上露出孩子般天真的笑容,欣喜地宣布道:“從現(xiàn)在開(kāi)始,你們的化學(xué)課由我來(lái)統(tǒng)治,我姓張,你們可以叫我的外號(hào)‘張大爺’!彼呎f(shuō)邊笑瞇瞇地樂(lè)起來(lái),眼鏡下的眼睛瞇成一條月牙。就這樣,老頑童張大爺便走進(jìn)了我們的生活。

  今天大爺?shù)拇虬绾苁恰肮獠收杖恕。怎生打扮?只?jiàn)大爺頭頂草綠紅軍帽,身著純白大短袖,腿上一條黑色運(yùn)動(dòng)褲,腳上竟穿著一雙拖鞋。我們被大爺?shù)男滦蓄^驚呆了,不自覺(jué)地又鼓起了掌,大爺那張略有雙下巴的臉上露出得意的笑容,摘下帽子,對(duì)我們揮手致意,化學(xué)課就在歡笑聲中開(kāi)始了。

  大爺?shù)幕瘜W(xué)課,用的是伴著方言的普通話(huà),但這并不妨礙他將化學(xué)這門(mén)學(xué)科講得繪聲繪色。譬如講到火焰的燃燒和熄滅,他介紹滅火器的使用方法和滅火器的原理時(shí),講了一個(gè)小故事:“當(dāng)年,我在虢鎮(zhèn)城閑逛,一天沒(méi)事,我去看別人炸油條!贝鬆斖蝗煌O聛(lái),對(duì)我們拋了個(gè)媚眼,接著講,“那天,做油條的師傅不知怎么搞的,把柴給弄起火了,火焰有一米多高!贝鬆斔偷叵蚝笠惶樕涎b作害怕的神情,“當(dāng)時(shí)人們都被嚇住了,我三步并作兩步拿起旁邊的.干粉滅火器,然后——”大爺拉長(zhǎng)了調(diào)子,嘿嘿一笑,雙腿擴(kuò)開(kāi),彎成弓樣,手做捏物狀,“我拉開(kāi)保險(xiǎn),一噴,把火滅了,蓋上了抹布!贝鬆斈腔膭(dòng)作引得全班一陣大笑。

  大爺雖是開(kāi)心果,但他也很?chē)?yán)厲。月考將近,他為了我們能考個(gè)好成績(jī),上課前開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)方程式。一次我把好幾個(gè)方程式記混了,聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多,那天上課張大爺一改往日的和氣,板著臉點(diǎn)名批評(píng)我,他臉上的笑渦變成一道道嚴(yán)肅的皺紋,他用手指敲著黑板,教室里一片沉默,“哎呀呀,我都給你講了多少遍了,還是寫(xiě)錯(cuò)了,現(xiàn)在我再講一次,如果下次再犯錯(cuò)——”大爺?shù)难劬Σ[起來(lái)射出兩道嚴(yán)厲的光,“就給我把方程式抄一百遍!焙髞(lái)考試時(shí),面對(duì)一個(gè)個(gè)復(fù)雜的方程式,我才明白他的一番良苦用心。

  張大爺?shù)娘L(fēng)趣,令人陶醉;張大爺?shù)挠哪,令人著迷;張大爺(shù)呐u(píng),令人奮進(jìn)。

  這就是我的化學(xué)老師,青春永駐的“張大爺”。

我的老師800字12

  我的各科老師都有自己的神奇之處,而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。

  “裹著糖的辣椒”——柳老師

  我們的班主任柳老師長(zhǎng)著一張“大餅?zāi)槨保怯趾芟窆献幽,弄得人矛盾不已。她那?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛,真有一股“文弱書(shū)生”的樣子。那個(gè)的鼻子“聳立”在臉上,給老師又多添了一份光彩之處。雖然說(shuō)老師有一個(gè)櫻桃小嘴,但是講話(huà)時(shí)總能滔滔不絕地講出一番有道理的話(huà)來(lái)。

  之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因?yàn)椤翘焐险n,老師,原本興高采烈的來(lái)給我們講課,講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),我們老師忍不住地講開(kāi)了一個(gè)新的話(huà)題,講的是老師小時(shí)候的故事,班上同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)老師講開(kāi)了另一個(gè)話(huà)題,便情不自禁的又講了起來(lái),老師喊了許多聲都沒(méi)有人回應(yīng),這時(shí),老師便送了一份“麻辣大餐”:“來(lái)吧,把學(xué)過(guò)的課文所圈畫(huà)的詞語(yǔ)都抄兩遍,也當(dāng)做是復(fù)習(xí)了。”不好,老師外表的糖化了,辣椒露出來(lái)了,可真是苦!沒(méi)有,過(guò)一會(huì)兒,教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書(shū)聲,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有了。

  怎么樣,“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧?

  “心太軟”——肖老師

  肖老師是我們的副班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們非常用心,和我們呆在一起的時(shí)間比和她孩子呆在一起的時(shí)間還多。我們的肖老師長(zhǎng)著一張意氣風(fēng)發(fā)的瓜子臉,老大眼睛仿佛有360伏電壓,一下子我們就會(huì)被電死,而那鼻子對(duì)臉來(lái)說(shuō)根本就是一座山,令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的,卻能說(shuō)會(huì)道,能把一個(gè)反抗的人說(shuō)服的'五體投地,而我也是五體投地的佩服。

  一次小測(cè)試,我們班的同學(xué)又講話(huà),又下位,十分討厭,這時(shí)肖老師走進(jìn)教室,我們像沒(méi)會(huì)著似的,還是你講你的,我說(shuō)我的,這是肖老師眉毛緊皺,深深地吸了一口氣,臉色大變,也露出了不滿(mǎn)的表情,令人有些害怕,突然肖老師大吼一聲,班上的同學(xué)安靜了一會(huì)兒,又個(gè)講各的。這是肖老師突然大哭起來(lái),眼淚嘩嘩往下流,同學(xué)們呆住了,一下子有的同學(xué)給老師送紙,肖老師卻突然一下子沖出教室,令眾人驚呆,肖老師的心真是太軟了,要不然怎么會(huì)因?yàn)橹v話(huà)而大哭呢?肖老師真是太厲害了,剛才還是“晴天”,一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。

  這就是我的“神奇”老師,是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈。

我的老師800字13

  倘若我是跋涉千里的夜行者,老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著,輕喚我遲疑的腳步;倘若我是自怨自艾的蹩腳演員,老師必是那熱烈的掌聲,呼喚我自信,鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒,老師必是那一灣碧綠的湖水,在包容我頑皮任性的同時(shí),也將我的快樂(lè)漣漪般一圈圈擴(kuò)散了去。

  我的班主任老師,是一位才華橫溢的語(yǔ)文老師。在她的課堂上,她總是妙趣橫生的語(yǔ)言,帶我們探索文字的精彩世界。她修長(zhǎng)有力的手指握住粉筆,一個(gè)個(gè)端莊秀麗的字跡款款大方躍于黑板之上;她講課時(shí)舌燦蓮花,妙語(yǔ)如珠,讓我們身臨其境地感受到課文中主人公的情感和思想。她目光炯炯、神采飛揚(yáng),深邃的眼底似乎有一顆熾熱的.小星球,目之所及皆是光芒,那光芒比陽(yáng)光更加耀眼,比日光更加炙熱,點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想,更加速了我們的成長(zhǎng)。

  網(wǎng)課期間,我的成績(jī)直線(xiàn)下降,不光如此,上課不能跟緊老師的思路及時(shí)回答問(wèn)題,作業(yè)也完成得不好,為此我十分苦惱,既擔(dān)心復(fù)課后的成績(jī),又苦于沒(méi)有方法改變狀況。直到那個(gè)中午,語(yǔ)文老師打來(lái)電話(huà),我感到極大的不安,卻又滿(mǎn)懷感激。

  老師循循善誘地和我談心,了解我的現(xiàn)狀,幫我分析退步的原因,察覺(jué)到我的困惑與迷茫時(shí)及時(shí)給予我教導(dǎo)和鼓勵(lì)。她輕聲的叮嚀像極了母親,對(duì)孩子無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。最后一句“我相信你”,讓我瞬間淚目。那是一個(gè)師者最真切的鼓勵(lì),我想老師在說(shuō)這句話(huà)時(shí),眼底肯定對(duì)我滿(mǎn)是期待與信任。不禁回想起老師每天批作業(yè)時(shí)疲倦的面容,回想起老師課上給我們不倦的教導(dǎo),以及讓我動(dòng)力滿(mǎn)滿(mǎn)地鼓勵(lì),老師總是給我溫暖的關(guān)懷,又如太陽(yáng)一般溫暖了我的世界。老師給予我光芒,是為了讓我成為明天的太陽(yáng),那么我也絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師的期望,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程,成為像老師一樣的太陽(yáng),發(fā)光發(fā)熱,溫暖照亮別人。

  老師總是以德育人,以德為本,為我們除去懵懂的幻想,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,在情感的天平上,她永遠(yuǎn)傾向于我們。

  春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那些盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。我們一定會(huì)在您的引導(dǎo)下,度過(guò)這青春韶華,成為最優(yōu)秀的我們。

我的老師800字14

  我叫周末,屬猴,是個(gè)淘氣的男生,在幼兒園的時(shí)候就非常有名。上小學(xué)時(shí),我又在媽媽工作的那所學(xué)校,天天快樂(lè)得像猴子一樣。去年我升到六年級(jí),正好趕上媽媽教我。我覺(jué)得自己太幸運(yùn)了,也變得神氣起來(lái),連走路都特威風(fēng)。哈哈!有個(gè)媽媽老師做后臺(tái),以后看誰(shuí)敢惹我!

  可是,沒(méi)想到的事卻接二連三地發(fā)生了。開(kāi)學(xué)第一天,媽媽就給我來(lái)了個(gè)“約法四章”:在學(xué)校不許叫“媽媽”,上課不許亂說(shuō)話(huà),下課不許打鬧,不許隨便進(jìn)辦公室。我暗暗地想:得!開(kāi)始就給我來(lái)了個(gè)下馬威,看樣子我得老實(shí)一陣子,好歹給老媽一個(gè)面子吧。關(guān)鍵時(shí)刻,她一定會(huì)向著我的。

  瞧,我們的語(yǔ)文課上得多熱鬧!媽媽老師講課正來(lái)勁兒,我表現(xiàn)得也特別積極。為了回答問(wèn)題.我把手舉得老高,一心巴望媽媽老師叫我?墒菋寢尷蠋煭h(huán)視一下教室,就跟沒(méi)看見(jiàn)我一樣,叫了一個(gè)沒(méi)舉手的`同學(xué)。那個(gè)同學(xué)哼哼卿哪半天也說(shuō)不明白,可把我急壞了,我就站起來(lái)?yè)尨。全班同學(xué)都熱烈地給我鼓掌,我心里美滋滋的。沒(méi)想到,下課后媽媽老師不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我,還把我批評(píng)了一頓,說(shuō)我沒(méi)給那個(gè)同學(xué)思考的時(shí)間,也沒(méi)有組織紀(jì)律性……真是的,倒霉!

  課堂上要讓著別人,為的是大家共同進(jìn)步,這一點(diǎn)我能想通,那課間又怎么樣呢?有一天課間時(shí),我和一個(gè)同學(xué)鬧著玩,玩著玩著,不知為什么就打起來(lái)了。就他那點(diǎn)小勁兒,哪是我的對(duì)手?他哭著說(shuō):“我告訴老師去……”我撇撇嘴,不屑一顧地沖他喊:“告去吧,告去吧!老師是我媽?zhuān)龝?huì)向著你嗎?’’沒(méi)想到媽媽老師把我批評(píng)了一頓,說(shuō)我以大欺小,還罰我向那個(gè)同學(xué)賠禮道歉……你說(shuō)我倒霉不倒霉!

  唉,還有更倒霉的事兒呢!上學(xué)期發(fā)新書(shū),發(fā)到最后,不知怎么少了一本。媽媽老師來(lái)到我的座位旁,毫不猶豫地伸手就從我的手里把新書(shū)抽走給了別的同學(xué),氣得我直翻白眼兒干咧嘴,但不敢吭聲。我覺(jué)得媽媽老師對(duì)誰(shuí)都比對(duì)我好,我有一肚子的委屈。

  不知不覺(jué),一年就快過(guò)去了。別人都說(shuō)我們班進(jìn)步了,我也進(jìn)步了,我很高興.仔細(xì)想想,這還不是媽媽老師的功勞!

我的老師800字15

  每個(gè)人的少年時(shí)到,或童真,或調(diào)皮,也許經(jīng)歷不同,環(huán)境不同,但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧,一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。

  我的記憶力,有一個(gè)略顯模糊的身影,那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自,辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮,顯得親切和藹,所以自從我第一次見(jiàn)到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校,與周?chē)蘅尢涮洳豢想x父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差,只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。

  老師的名字我早已記不清了,唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見(jiàn)底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。

  記得有一次,我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家,隨著太陽(yáng)慢慢地落下,同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室,終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室,強(qiáng)烈的光芒令我睜不開(kāi)眼看,呆呆地望著教室門(mén)口。突然一抹身影出現(xiàn)在門(mén)口,我知道那是誰(shuí),但看不清她的臉。老師走過(guò)來(lái),拉起我手中的試卷,對(duì)我漫不經(jīng)心地說(shuō):“原來(lái)是這樣啊。走吧,我?guī)慊丶!闭f(shuō)著拉起我的手,不知道為什么,我恐懼的心卻平靜了下來(lái),老師熾熱的手掌心令我有了依靠。

  到了家,老師依舊緊緊地抓著我,母親打開(kāi)門(mén),我看到老師一笑,然后把我的試卷遞給母親,我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒(méi)有忐忑,反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家,坐在沙發(fā)上,老師首先開(kāi)了口:“我想這孩子并沒(méi)用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親,從孩子的眼光看來(lái),這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀,小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們?cè)趺唇簧娴?我就不得而知了,反正我平安的像往常一樣度過(guò)了那晚。從此以后,我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。

  畢業(yè)后,我一直站在老師身后,看她收拾各種各樣的本子。老師啊,不知道你有沒(méi)有感受到我當(dāng)時(shí)的心情,那是一種什么樣的依戀!最后,我依然是不得不離開(kāi)了她,并且再也沒(méi)有聯(lián)系。

  那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著,竟成了我忘不了的記憶。

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