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老師,您好_

時間:2021-05-10 14:25:28 老師 我要投稿

老師,您好_650字

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  瀏覽記憶的長河,尋找那份最溫馨的回憶……

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  上課鈴聲在同學(xué)們不安的爭吵聲中響起。據(jù)小道消息講,這學(xué)期開始就要換老師了。剛開學(xué)就聽到這種消息,頓時沒了向同學(xué)們噓寒問暖的沖動,不安兩字實實在在寫在了臉上,手腳因緊張而不停地顫動著。

  窗外陡然傳來了一聲咳嗽,班里立即鴉雀無聲。外面無規(guī)律的腳步聲緊扣著我們的心弦。當(dāng)我們看清來者之時,不禁哄堂大笑。站在眼前的是一個幾近謝頂?shù)娜,只有幾根花白的頭發(fā)還在光禿禿的頭頂上無奈地矗立著,訴說著它經(jīng)歷過的滄桑。聽到我們的笑聲,他用那略微嘶啞的聲音呵斥起來,說完還咳嗽了幾聲?粗J真的樣子,我們也不好再笑了。班中,重回寧靜。

  開始上課了,一切又回到以前百無聊賴的氛圍。先是訓(xùn)話,之后便提出了一些上課的要求。按照以往,我們也只是左耳進右耳出而已,然而今天,卻更加地肆無忌憚起來,說話的聲音,偷笑的聲音和老師的呵斥聲交織成了一首難聽的交響樂。

  日子就這樣一天天過去,我們和這位“年邁的老師”成了好朋友。光榮成為班干部的我,自然是老師辦公室里的常客,也不知見了多少次老師和藹的笑容和背后的辛勞。(查找zuowen就來-)

  那時,我們班是全年級最難管理的班級。您的到來,改變了我們。兒童節(jié)時的禮物,運動會時的冰糕,甚至連平安節(jié)我們送給您的蘋果,最后也還是進入了我們的肚子里,這一切細微的舉動,都溫暖著我們不諳世事的童年。

  是您用溫暖,融化了一顆顆調(diào)皮的心,F(xiàn)在的我才明白,那時的生活有多么的美好,您對我們的批評與鼓勵,為我們之后的生活減少了多少麻煩,增添了多少的動力。

  雖然在畢業(yè)后再也沒見過您,但是眼前卻總是浮現(xiàn)著您的身影,想起那時的點點滴滴。

  在此,只想發(fā)自肺腑的問候您一聲:老師,您好!

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  她,一位幽默、風(fēng)趣的老師,第一次見到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室里。見到她的第一眼就感覺她是媽媽說的那個認真、細心,對工作一絲不茍的優(yōu)秀教師。是的,一星期內(nèi),在同學(xué)和她之間發(fā)生了許多有趣的事。

  老師姓孫,個子高挑,小麥色的皮膚,勻稱的身材;一頭波浪似的棕褐色頭發(fā),喜歡扎成一個高高的“馬尾巴”;一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個同學(xué)的心。對了,老師的眼睛會說話呢!上課時,如果有同學(xué)在交頭接耳,老師便會用眼睛緊盯著那個同學(xué),意思就是:別說話,回過神來后的同學(xué)會立刻坐正,專心聽講。

  有一次,孫老師看見一位同學(xué)頭老是低著,手在抽屜不斷摸索著。老師給她使了個眼色,可她并沒有體會,還在抽屜里摸來摸去。孫老師生氣了,對她說:“請問你在找什么?難道是貴重的金子嗎?”我們捧腹大笑,個個笑得東倒西歪。至于那位同學(xué)頓時無地自容,于是身板挺直,認真聽起課來。

  孫老師做任何事都會很嚴格、認真。對我們更是如此嚴格:上語文課時,老師覺得我們說“老師,您好”的聲音太拖拉了,就讓我們坐下重新喊。第二次,老師還覺得不干脆簡練,便宣布,以后上課喊“老師好”三個字,同時要微微鞠躬,連續(xù)練了好幾遍,老師才滿意了。這時,有個同學(xué)要撿起地上的橡皮,看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說:“你真聰明,這個鞠躬很及時,一舉兩用啊!闭嬗幸馑,但更有意思的還在后面呢!

  我們寫練習(xí)冊的時候,一個句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學(xué)將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪!孫老師說:“你瞧,我把命都給你了,你再不認真,以后我可要來索命的呀!”“哈哈……”我們哄堂大笑,差點把屋頂給掀啦!那位寫錯字的同學(xué)也尷尬極了。此時的他,恨不得在地板上找條縫鉆進去得了。

  這就是我的老師,她既幽默又嚴格。她做事認真,一絲不茍,對我們各方面發(fā)展都很關(guān)心,真是位好老師!我對她頓生敬畏,“落花不是無情物,化作春泥更護花”。老師,我們一定不會辜負您對我們的希望!

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  又是一年春來到,柳絮漫天飛舞,宛如一片片雪花。微風(fēng)輕撫我的臉龐,我漫步在校園中,往事一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前……

  那時的我還是一個從三年級的一個班中分來的學(xué)生,面對不熟悉的環(huán)境,我小心翼翼地回到座位,再沒有開口。直到遇見您一一吳老師,您也是剛剛從別的學(xué)校調(diào)過來的,和我一樣不熟悉周圍的環(huán)境,可是您并沒有像我一樣沉默,總是笑嘻嘻地和同學(xué)們打招呼、交談。

  有一天上課,您看到了座位上默默不語的我,讓我站起來回答問題,我支支吾吾地回答不出來,同學(xué)們都在笑我,而您沒有笑,而是在鼓勵我。打那以后我對您就多了一份敬意。

  其實讓我深深地喜歡你的,是你發(fā)覺了我的作文天賦,如果不是您的關(guān)注,說不定我的作文水平不可能提高,更別提發(fā)表作文了。是您發(fā)現(xiàn)了我身上的優(yōu)點和特色,要不然我現(xiàn)在依舊是一個特別普通的學(xué)生,身上沒有一點閃光點,甚至還有點自卑。也是您讓我走出了自卑,改掉了沉默,變得自信、活潑、開朗,連班上的人緣都好了起來。

  我還記得那一年,我投稿了好多篇作文,但都沒有成功,而班上許多同學(xué)的作文都發(fā)表了,甚至連學(xué)困生的作文都發(fā)表了,我很失落,也很奇怪,為什么連他們的作文都發(fā)表了,而我卻沒有。您告訴我:“或許是你的功力還沒有到家吧,你努力堅持,就一定能成功的。”我聽了您的話,又繼續(xù)寫作文,而您一直都幫我投稿、修改。終于我的作文發(fā)表了?僧(dāng)我看到那篇作文的時候,發(fā)現(xiàn)您修改了很多的內(nèi)容,您告訴我是花了兩節(jié)課時間改好的,聽到這里,我的心里充滿了對您無限的感激,老師,您真好!

  日月如梭,時間永遠都是那么的快,我們相處了兩年,原本我以為您會陪伴我度過最后的小學(xué)時光,可是您卻告訴我六年級的時候不教我們了,我聽了當(dāng)時就流下了淚。老師,我一定會珍惜我們最后相處的一段時光,哪怕是以后我們分開,我也不會忘了您,以后再相遇時,我依然會給你鞠躬,說一聲“老師,您好!”

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  老師,這個把你從三歲培養(yǎng)到二十二歲的職業(yè),也是除了父母之外每天和你在一起時間最久的人,因此我們從小就應(yīng)該尊師,就像《呂氏春秋勸學(xué)》中寫道“尊師則不論其貴賤貧富矣!蔽椰F(xiàn)在的班主任宋佳老師留給我的印象最深刻。上一年級的時候,這位剛從大學(xué)畢業(yè),年齡只有23歲的年輕老師當(dāng)上了我的'班主任。

  她有著長長的頭發(fā),每一根頭發(fā)都烏黑而又明亮,大大的眼睛嵌在她小小的、雪白的臉蛋上,眼神中還透出一絲童趣。甜甜的微笑總是掛在她的臉上。雖然她年齡小,經(jīng)驗不豐富,但是她很努力,很勤奮,從踏進我們班級的那一刻起,宋老師就已經(jīng)在規(guī)劃她心中的博客了。從20xx年入學(xué)就開始寫博客,一直寫到20xx年,一共寫了五年,總共大約三十萬字,字里行間記錄了我們成長的點點滴滴。特別是宋老師每學(xué)期給我們寫的評語,每期的題材都不一樣,有書名、漢字、美食、歌曲、山川……這些評語我都特別喜歡,每次有一萬字左右,剛開始我只是覺得宋老師很努力,可是聽了宋老師講她小時候的評語,我才感覺到原來我們的評語多么珍貴和獨一無二。我希望宋老師把評語一直寫下去,這樣你就會成為我心中最有趣的老師。

  還有,宋老師教的作文是在外面學(xué)不到的,她從不按語文書上的作文來教,而是讓我們親自體驗,我很喜歡上她的作文課,我喜歡寫吃的東西,只要是跟吃有關(guān),我會停不住筆的,比如從三年級開始寫吃瓜子、陳皮糖、姜餅屋……我就是這樣愛上寫作的,宋老師我希望你能把作文課一直上到六年級!可是我和宋老師朝夕相處的時間不多了,再過一年我就要畢業(yè)了。我對老師的愿望是:尊重我們,理解我們,宋老師像我們的好朋友一樣很好地實現(xiàn)了我的這個心愿。

  “明師之恩誠為過于天地重于父母多矣!边@是晉葛洪的《勤求》中寫道的,老師是這個世界上不可缺少的職業(yè),一位好老師可以改變一個人的命運,謝謝您,宋老師,您是我的好老師!

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  人的一生,會碰到很多人,但是對我們很重要的人并不多。同學(xué)們,你們有沒有想過,除了父母,誰陪伴我們的時間最長?

  他(她)每天教我們知識,教我們做人,關(guān)心我們的身體,關(guān)心我們的生活;他(她)每天辛勤批改作業(yè),直到深夜;他(她)每天認真?zhèn)湔n,教我們學(xué)習(xí),孜孜不倦。他(她),就是老師。

  教師,是一門古老的職業(yè),也是一門偉大而神圣的職業(yè);教育,是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。因為有了愛,老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來,無數(shù)教師傾盡全力去教書育人,為的只是讓孩子們更加有知識、有才華;無數(shù)老師甚至放棄大好的前途,跑到山村去支教,他們并不是傻,他們只是想讓山村的孩子們也有文化,走出山村,走向城市;甚至有的教師在生命危急的時刻還為學(xué)生們上課,比如說晏才宏老師,他在肺癌晚期說話已經(jīng)相當(dāng)困難的時候仍還對妻子說:“幫我到學(xué)校定一間大點的教室,把學(xué)生召來。你帶上一杯水,我說不出話時給我喝一口,我還想再講一課!边有石秋杰老師,48個春秋的生命歷程,14年的抗癌之路,石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù),幾十次化療、放療。14年來,石秋杰老師堅持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提,沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;熓顾晭粏。陀名溈孙L(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個小時,她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。

  同學(xué)們,你們有沒有想過,我們的老師在背后為我們付出了多少?我們是否努力了呢?是否對得起老師呢?老師默默無聞地為我們付出,從來都沒有想過我們的回報,難道我們就不應(yīng)該回報了嗎?不,你錯了,我們應(yīng)該回報老師,用我們的努力,用我們的成績!讓我們一起說一聲:老師,您辛苦了!我的好老師,謝謝您!

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  老師,一個多么神圣的職業(yè);老師,一句多么親切的問候;老師,一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師,我認為就要博學(xué)多才,出口成章;就要具有高度的責(zé)任心,管理好班級和教育好每一位學(xué)生;就要擁有一顆博愛的心,和學(xué)生們?nèi)跒橐惑w。

  很幸運的是,我就擁有一位這樣的好老師。她長相甜美,溫柔善良。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)宛如瀑布般,微風(fēng)吹來,細發(fā)隨風(fēng)飛舞,真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音,婉轉(zhuǎn)動聽,讓你聽多久的課都不覺得累。

  平時我們都習(xí)慣稱她為“姐姐”,聽著一聲聲稚嫩的發(fā)自肺腑的“姐姐”時,老師的臉上頓時露出了開懷的笑容,嘴里不住的說:“小鬼仔們,有什么好事與‘姐姐’分享?”大伙忙湊上去,拉地拉手,扯地扯衣,七嘴八舌道:“姐姐、姐姐,周日是我的生日,你可一定要來參加哦!”“我爸媽出差了,只給我十元錢,‘姐姐’我吃什么好呢?”“‘姐姐’體育課,我們來跳繩比賽如何……”此時,我們的悲傷憂愁都得到了一一排解,我們的喜悅與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底里喜歡這個“姐姐”!

  別看“姐姐”平時溫溫柔柔的,對待我們的學(xué)習(xí)那可是相當(dāng)?shù)膰栏。上課時,只要有一雙小手在搞小動作;只要有一張小嘴在講小話;只要有一個人身在教室,心在外的話;她都會停下來,用嚴厲的眼神一動不動地盯著他,直到你不好意思坐好為止。她經(jīng)常說:“學(xué)生就要有學(xué)生的樣子,不能裝腔作勢,也不能三心二意。學(xué)習(xí)就要在四十五分鐘的課堂里出成績。”在她的嚴格要求下,我們的學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u提高,老師也是看在眼里笑在心里。她還教育我們:“課堂上,尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的課堂,就是給自己營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境……”至今老師的每一句殷殷教誨,我們都歷歷在目!皣缼煶龈咄健保驗槔蠋煹膰栏褚,我們都漸漸地成長了,從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹,相信不久的將來,我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底里佩服這個“嚴師”!

  “姐姐”,我愛您!愛您的活潑開朗:嚴師”,我愛您!愛您的博學(xué)多才;老師,我愛您!愛您的心胸寬廣!

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  在金秋送爽,桂花飄香的季節(jié)里一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點,這就是您–可親可敬的人民教師?上也皇亲骷,無法用不過優(yōu)美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家,無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌?zāi);可惜我不是雕刻家,無法用雙手來塑出您的美麗;可惜我不是舞蹈家,無法用舞蹈來表達對您的喜愛,敬佩之情

  每個人都有老師,每個人對老師或愛或恨,但老師都是啟蒙我們的人。

  在幼兒園時起,老師就沖動淡忘們的父母,替我們穿衣,喂飯,打掃衛(wèi)生。漸漸長大,老師不知換了多少個,但只有一個愿望把我們教好。

  我們在漸漸長大,而老師卻在慢慢老去,所以,態(tài)度難免會不好,而我們只要能努力,老師也會欣慰。

  老師,您好。從開始的懵懂到后來的學(xué)識淵博,都是老師教出來的,一晃,七年過去了,我們只是過著兩點一線的生活,在學(xué)校,只是由您陪著。

  老師,你好。我們之間從開始的不熟悉到后來的親切感情,是我們之間相互的信任,是老師的耐心教導(dǎo),使我們親似一家人。

  老師老師也有不同,或溫柔;或嚴厲;或年輕;或年老。但老師卻是每天與我們待在一起時間最長的人,與我們最親切的人。

  老師們用不同得教學(xué)方法,讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的興趣,在老師的關(guān)照下,我們發(fā)現(xiàn)了自身的的不足,努力改正,不斷進步;在老師耐心的引導(dǎo)下我們不斷釋放自己的才能,又有了屬于自己的大舞臺。

  有的人把老師比作火柴,因為他們默默不聞,無私奉獻;有的人把老師比作蠟燭,因為蠟炬成灰淚使干"有的人把老師比作園丁,因為她用勤勞的雙手培育著祖國的花朵,讓我們健康的成長。

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  在我們成長的道路上,除了父母陪伴我們的時間最長,還有誰呢?沒錯,她就是——老師。她每天教我們知識,教我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

  時間就像手中握著的沙子,沒有蹤跡,沒有聲音,在不知不覺中悄悄流逝。一年級那懵懂的我,經(jīng)過這漫長的六年時間,我已變得懂事了……而這一切都因遇到了您!您是一位有責(zé)任心的老師,您的課堂光彩四射,總是讓我們快樂地學(xué)習(xí),健康地成長。然而您也有嚴厲的一面……

  我已記不清那是幾年級了發(fā)生的事情了,一位同學(xué)的水杯忘帶了,要我陪她去保安室打電話給家長幫忙送,因為我倆關(guān)系好,我沖著她點點頭,爽快地答應(yīng)了。

  電話那頭兒,一直處于占線狀態(tài)。我倆都有點兒不耐煩,于是走出保安室。不巧,遇見了張老師,只見她一邊迎面走來,一邊厲聲地說道:“你倆怎么在這兒?”我心想:真是天公不作美,怎么讓我們在這兒遇見張老師呀!慘啦,慘啦!我支支吾吾,喉嚨里像是卡了一塊大石頭一樣,半天竟說不出一個字兒!“我水杯忘帶,她陪我來打電話給媽媽。”一旁的同學(xué)說道。老師突然變得嚴肅起來,眼睛瞪得比車輪還大,可嚇人啦!老師指著我說:“學(xué)校是不允許學(xué)生來這里打電話的,你是“老兵”,這還要老師說嗎?”老師的話重重的落入我的心頭,心里倍感委屈:難道給家里人打個電話就不行嗎?不就是一個電話嘛?犯得著這么生氣嗎?看著我倆低下了頭,老師這才讓我倆回到班級的大本營,臨分別時冷冷的還丟下這樣一句話“下次可別再讓我逮著了。”

  有時候,心情平靜時,我也總會想:其實老師是話糙理不糙。俗話說得好:“不以規(guī)矩,不成方圓!币(guī)矩就是規(guī)矩,如果人人都像我這樣,那還要規(guī)矩干什么?況且,一個不遵守規(guī)矩的人,無論走到哪,做什么事,說什么話,都會“碰壁”的。

  張老師,您嚴厲的一面,或許也包含著您對我們濃濃的的愛,對我們的期待。您教會了我,要做一個遵守規(guī)矩的人,這樣才能做成大事,受人歡迎!老師,感謝您為我們所付出的汗水。您是一個好老師,在這里,我想對您說:“張老師,您辛苦了!”

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  “老師,您好!”這句極其平常的問候語,我已有兩年沒有對您說了。踏著時間的腳步,我已經(jīng)離開您兩年了。在第二十七個教師節(jié)來臨之際,我多想對您說聲:“老師,您好!”?晌抑,您再也聽不到了。“咽喉癌”,再次提到這三個字,讓我內(nèi)心疼痛,因為是它奪走了您的生命。記得那是在上早課,突然您大聲咳嗽了幾下,怕影響我們讀書,您快步走出教室!翱取取睍r斷時續(xù)地傳來,我們還是聽到了。我是語文課代表,收了日記,送到您的辦公桌上。突然記起有一個學(xué)生請了病假沒交作業(yè),“找筆給老師記下名字”我邊想邊拉開您的抽屜。發(fā)現(xiàn)一塊兒破舊的手絹,躺在抽屜的一角,揉成了一團。拿筆時不小心碰了一下,它散開了,“哇!那紅紅的一大塊是什么,仔細一瞧,血!”。

  我的心里像是有一塊石頭,壓得重重的。似乎有不祥的事情要發(fā)生。不久,我班換了一位年輕的語文老師。原來您已經(jīng)在前兩天去世了。是因為得了咽喉癌這種不治之癥。時間已溜走了七百多個日日夜夜。今天想起這些,我只有抽泣,我能說什么。老師,三尺講臺是您的人生舞臺,白色粉筆是您的人生畫筆,縱然粉末把生命奪走,可是您依然無怨無悔!您是最好的老師,你是最棒的朋友!上課時,您不厭其煩的教導(dǎo)我們;下課時,你與我們共同嬉戲玩鬧。您在講臺上的諄諄教誨,是我們聽過的最美語言;您在欣慰時的殷殷笑臉,是我們見過的最美畫面。

  您是嚴師,您是慈母,您是熠熠跳動的燭焰,慈愛的光輝沐浴過每一個孩子的心田。敬愛的老師——今天20xx年9月10,一個感念的季節(jié),風(fēng)吹過我的眼眸,雨落在心中,幾番幕起又幕落,忍不住又憶起與您相處的日子,悄悄問候您“老師,您好!”。存一份懷念在心深處,地久天長直到永遠……

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  我第一次見到劉老師:高高的個子,烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣直瀉腰間,最迷人的是那雙水靈靈的大眼睛撲閃撲閃的,像兩只美麗的蝴蝶。她說普通話的聲音很好聽,媽媽說她是北方人。

  我從二年級開始,每個星期都要去她那兒學(xué)琴。每次枯燥的練琴,在她的指導(dǎo)下都會變得生動有趣:練高抬指彈時,她告訴我手指要像小鐵錘那樣用力地敲下去;當(dāng)我彈得生硬時,她會叮囑我手指要像輕松活潑的小兔子那樣在琴鍵上跳躍;當(dāng)我彈得嫻熟時,她又提出更高的要求,要像潮水般的心情去體會作者的情感變化。

  她為我開啟了一扇音樂之窗,我認識了哈農(nóng)、拜厄、車爾尼等許多世界聞名的音樂家,通過一次次的接觸、摸索、反復(fù)練習(xí),一首首曲子變得流暢、美妙……在劉老師的陪伴下我仿佛與他們進行了一交一流。劉老師的雙手靈活輕一盈,所有的曲子在她的手下變得美妙動聽;劉老師的長發(fā)飄逸秀美,散發(fā)出淡淡的清香;劉老師的大眼睛一溫一柔美麗,給我一溫一暖和鼓勵;劉老師的聲音婉轉(zhuǎn)動聽,或吟或唱,如同天籟之音。

  在這些學(xué)琴的日子里,我與她的牧羊犬奇奇成了朋友,它是那樣一溫一順聽話。還有她的媽媽米奶奶,是那么慈祥親切,接我放學(xué)給我買冰棍吃,還給我送過熱乎乎的餃子……

  時間在一點一點地流逝,一切都是那么美好寧靜。直到奇奇被人領(lǐng)養(yǎng),米奶奶回老家了,劉老師也走了……

  “劉老師的眼睛已經(jīng)看不見東西了!”“是什么引起的,查出來了嗎?”我躲在被窩里聽見爸爸媽媽的交談!斑沒有!”“可能她回山東,不會再回來了!”

  “山東離我們遠嗎?”我忍不住問。“很遠很遠!”媽媽說。

  此時此刻,我多么希望自己能變成一只凌空翱翔的小鳥,飛到遠方去看看劉老師。

  哦!遠方的劉老師,你還好嗎?你還會回來嗎?

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  春雨,染綠了世界,卻消失在泥土之中。

  ——題記

  老師像一場春雨,染綠了世界,自己卻消失在泥土之中,而您就是那場最滋潤的春雨——韋老師。

  記得那年跨進四年級的大門,走進了七班,如同走進了“花園”之中,讓辛勤的“園丁”——韋老師灌溉著我們。剛認識了您,我們也成了幸運兒,比別人多了一些饒有興趣的課——作文課。

  直到現(xiàn)在,我仍然能清晰地回味第一節(jié)作文課的余溫:

  咦?上課還可以吃糖?作文不應(yīng)該在課堂上枯燥的訴說寫作的技巧嗎?

  “嗨!同學(xué)們趕快拿出糖來看一看,吃一吃吧!”韋老師面帶著微笑地說。我從兜里拿出了珍藏已久的糖——大白兔奶糖,踉踉蹌蹌的撕開了包裝!鞍!真香!還別說,在課上吃東西別有一番風(fēng)味。 眲e說,同學(xué)們早已撕開一顆又一顆的糖,扔向自己嘴中……

  從此,您的作文課讓我們神往。是您,帶領(lǐng)我們“違反”了上課的許多規(guī)定:吃水果,玩游戲,“袖珍”運動會,一個個看似不可能的,都被你一一推出江湖。我們的靈感也便成涌泉。

  韋老師,您教作文真是別具一格,讓我既對作文有了新的認識,也漸漸地愛上了寫作?墒牵奶亻L可不止作文這一個哦!語文課也是別出心裁!

  上課時不會簡潔概括一遍,而是帶著我們一句一句地理解過去,有時還會讓我們閉眼,您朗讀,我們聆聽,同學(xué)們仿佛身臨其境,一下子陶醉在課文之中。

  看我們茫然地眼神,您又會給我們一些“小驚喜”,一次次,帶我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏钠婷睿?/p>

  奔向草坪,躺在草上,草兒為我按摩,樹木為我遮陽,靠在雪松下感受大自然的芬芳清香,悄悄拿起兩塊石頭輕輕砸擊感受到遠古、自然的吼聲,在龍槐樹的“傘”下捉迷藏,在樹冠中尋找鳥兒的蹤跡,在草叢中尋找昆蟲的家,在樹蔭下,聽昆蟲為我們表演的——大合唱,還在……

  韋老師的萬能,漸漸有了一個個不一樣的稱號,“教師韋”“創(chuàng)意韋”“獨孤求敗”……

  指尖摩挲著照片,那些溫柔膩的聲音還縈繞耳邊。老師,你是一縷清風(fēng),輕輕的吹拂著大地,是一場春雨,沐浴著大地。

  韋老師,遇見您,真好!

老師,您好_650字12

  如果說我們是花朵,老師就是辛勤的園丁;如果說我們是飛鳥,老師就是供鳥棲息的大樹;如果說我們是魚兒,老師就是一潭碧波。

  記得四年級分班的時候,我被分到了四年級五班,班上全是陌生的同學(xué),全是陌生的老師。上課時,沒有那幾個插老師話的男生,我很不習(xí)慣;下課時,沒有那群女生銀鈴般的笑聲,我無比失落。才上了一天課,我就哭著對媽媽說,我要回到原來教我的老師的班級。媽媽看我傷心的樣子,便對我說:“媽媽幫你想辦法!钡诙,語文課上,語文老師讓我們聽寫詞語,他邊念,一邊看著同學(xué)們的本子。不知何時,他的目光落到我的本子上,問我:“你叫什么名字?”我不敢正眼看老師,只低著頭低聲說:“我叫何馳程!崩蠋煷舐曊f:“何馳程同學(xué)的聽寫很好,她的寫一個字也沒錯”。這時我才抬頭,看了看老師,心里異常激動。老師上課還叫我回答問題,有時也叫我朗讀課文?赡苁俏沂艿搅死蠋煹年P(guān)注,同學(xué)們都來和我交朋友了,我漸漸驅(qū)逐了陌生感,融入了這個新的班級。有一天,我回到家,媽媽對我說:“我已經(jīng)把你要轉(zhuǎn)班的事情給汪老師說了,她會幫你想辦法的!蔽倚χ鴮寢屨f:“不用了,我很喜歡這個新班級,我決定不轉(zhuǎn)班了。媽媽吃驚地看著我,過了一會,她又會心地笑了笑,“你適應(yīng)就好!”

  有了陽光的照耀,花兒才能開得鮮艷;有了大樹的蔭蔽,飛鳥才有棲息的地方;有了潭水的滋養(yǎng),魚兒才會存活;有了老師的激勵,我們才能健康成長。

  這位讓我決心留在這個班級的老師,就是我現(xiàn)在的語文老師----王老師!

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,對老師滿懷感恩之心的我想用一首詩來形容我此時的心情:相逢一見太匆匆,校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里,深恩永志我心中。

老師,您好_650字13

  老師,您好,我與您以有三年之久沒見面了。無論春夏秋冬,在閑暇時,我捧起書時總能想到您的身影。

  我在那清冷的家中是孤獨的,我曾很討厭讀書,因為那并不能清除我內(nèi)心深處的寂寞。我不懂那書中所描繪的意思,母親訓(xùn)斥我的時候永遠都會用書中的那些人物的事跡,用我與他們?nèi)Ρ龋枚弥,我將書視為我最大的敵人,這使我更加的厭惡讀書了。直到老師您的出現(xiàn)。

  以前所有的老師只會讓我們多讀書,讀好書,但您卻不是那樣地逼迫我們?nèi)プx書,而是教會了我們怎樣去與書溝通,透過書看到自己的影子。您曾對我們說過:“書是一輩子不會拋棄我們的好朋友!蔽也环䴕,下課之后去找您評理:“我不懂,書哪里好了?媽媽總用書當(dāng)教鞭來使我屈服。”您微笑著,用大手在我頭上摸著,我用手撫平那“雞窩狀”的頭發(fā),繼續(xù)堅持著,但您走過來遞給了我一本書——《細米》對我說道:“回去仔細品味,試著打開心扉與書交談,你將會視他為知己!蔽彝蚰难壑杏袑南矏,我接過書,回去花了大量的時間去品味,似乎找到了一絲樂趣,它以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個少年的心靈雕塑,那寂靜的麥田,裊裊的炊煙,四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村是我所不曾真實見到過、接觸過的?赐,我將書還給您,忽然好似懂了為何您將書視為親人,伙伴。

  老師,您教會了我用心去品味書,我曾又向您借了幾本書《青銅葵花》,《把欄桿拍遍》,那時我通過書看到了自己幼小的身影,想去蛻變,讓自己變得更成熟。

  您改變了我,讓我的心靈有了飛速的成長,讓我打開心扉與別人交談,讓我有了一輩子不會拋棄我的好朋友,讓我獨自一人時,因“他”的陪伴而忘卻了孤獨與寂寞,我曾因膽怯而不敢向您問好,但現(xiàn)在我想鄭重地對您說一聲:“老師,您好!

老師,您好_650字14

  老師,您好!感謝您在這陌生的校園,陌生的人群,陌生的環(huán)境給了我些許溫暖。

  老師,您好!第一次見到您,便覺得您是一個多么有活力,多么溫暖的老師。那一頭烏黑的頭發(fā)齊肩,一雙炯炯有神又不失溫柔的眼睛和那瘦小的身軀都顯示出您的年輕、朝氣。有時您還會在頭發(fā)上弄點小花樣,加上您偶爾小調(diào)皮的話語,我覺得你和我們之間似乎并沒有距離,您只是一個比我們年齡稍大一點,學(xué)歷更深一些,見識更廣一點的姐姐。

  老師,您好!從您的一舉手一投足中,我都能感受到您的才華;每次聽您朗讀文章都覺得是一種享受。您常說“腹有詩書氣自華”,我覺得您身上就有一種氣質(zhì),這讓我很是羨慕;你還常說“語文天生浪漫”,我本不喜歡語文,更不喜歡閱讀,而羞澀的成績艱澀的作文語言更加深了我對語文的厭煩與恐懼。但是,自從聽到你講課,聽你講了古今中外如身臨其境,見您深情忘我的講課如同表演……我便從那一個個動人的故事和優(yōu)美的語句里感受到了語文的魅力,喜歡上了語文,喜歡上了讀書。我想,您的學(xué)生應(yīng)該沒有一個不喜歡語文吧!我希望有一天,我也可以和你一樣……

  老師,您好!上次周末沒回家,在校園里偶然遇見你。你騎著自行車,后面小椅子上是你的小女兒,你們都洋溢在微笑里。我向您問好,您微笑著回應(yīng)我,你的笑容好溫暖。我想你的孩子應(yīng)該很幸福吧,有一個像您這樣的媽媽!有時我覺得我們也好像您的孩子,因為您和我們說話、講課也是常微笑著,每次笑時,眼睛也笑了起來,我們便也不由自主地愉悅起來。您說,不管心情多糟,只要看到我們,給我們上上課,心情就好了。老師,我想說,我們也如此,和您一起上課是一種享受,是一分幸運。

  老師,您好!謝謝您在我剛開始的小學(xué)生活讓我喜歡上了語文,喜歡上了書。感謝您讓我感受到溫暖。雖然不能用華美的詞句讓您賞心悅目,但我把我最真摯的情感獻給您!

老師,您好_650字15

  胡老師,您好!您在教學(xué)中多才多藝,您在生活中多姿多彩。您是我們的好班主任,您是我們的好數(shù)學(xué)老師,您是我們的知心朋友,我們喜歡你、敬佩您。

  胡老師,您是我們的好班主任,無微不至地關(guān)心著我們。每次就餐時,您都會來陪我們吃飯,來看看我們吃一些什么菜,吃得怎樣。您看到那些不愛吃飯、挑食的學(xué)生,總是親切地告訴我們每種食物都有不同的營養(yǎng),要什么菜都吃,不挑食身體才長得好。還告訴我們要多喝湯,喝湯有助于長高。您一直陪我們把飯吃完才離開,有您在,飯吃得格外香。晚上就寢時,您都準(zhǔn)時來叮囑我們:晚上蓋好被子,遵守紀律,睡個好覺,并強調(diào)有什么事,不管多晚都可以找您。您就是我們的好媽媽。

  胡老師,您是我們的好數(shù)學(xué)老師,一絲不茍地教育著我們。記得在學(xué)習(xí)“質(zhì)數(shù)與合數(shù)”時,您講得多么有趣啊!您說:“1呀,就是皇帝,既不和質(zhì)數(shù)一隊,也不和合數(shù)一隊。就好像皇帝吃飯時,要專門為他擺一張桌子。1就是至高無上!”經(jīng)過您這么一比喻,我們都掌握了這個知識。胡老師,您的數(shù)學(xué)教學(xué)真有方法,我們都能學(xué)好。難的知識您總是慢慢地教,怕教多了我們記不住。在學(xué)“因數(shù)與倍數(shù)”時,您每教一點新內(nèi)容,都讓我們鞏固掌握了再學(xué)下一個內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的確弄不懂,您就下課了,單獨給他講解。在您的指導(dǎo)下,我們的數(shù)學(xué)學(xué)得棒棒的。您就是我們的好老師。

  胡老師,您是我們的知心朋友,什么困難和煩惱都逃不過您的火眼金睛。在學(xué)“3的倍數(shù)”時,我不懂又不敢問老師,于是我整天悶悶不樂,擔(dān)心萬一考試我不會怎么辦。不知您怎么發(fā)現(xiàn)我情緒不對,上晚自習(xí)前,您約我一起散步,溫柔地和我說話,問我有什么心事。我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地告訴了您。沒想到您立刻把我拉進教室,耐心地給我講起來,直到我弄明白才松手。胡老師,您知道嗎,當(dāng)時我是多么感動。您就是我們的好朋友!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”不就是用來形容胡老師您的嗎?我們永遠都不會忘記您的教誨,我們永遠都不會忘記您的陪伴。您是我們心中永不落的太陽!

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