初一學(xué)生作文：老師
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初一學(xué)生作文：老師，歡迎大家分享。
初一學(xué)生作文：老師1
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望；老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登；老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像；您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草；老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥；老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光；老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露；是您，用一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游；是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘；是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望！
初一學(xué)生作文：老師2
前幾天回到小姨家，看到活潑可愛(ài)的妹妹，我想起了博談客論的話(huà)題，就說(shuō)我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時(shí)光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課�！蔽已b模作樣地喊著�！捌鹆ⅲ±蠋熌谩泵妹孟胄s又極力忍住。“同學(xué)們好，請(qǐng)坐吧！”我嚴(yán)肅地說(shuō)�！熬臀乙粋�(gè)學(xué)生，哪有‘同學(xué)們’呀？哈哈哈！”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意，“李語(yǔ)童同學(xué)（妹妹的名字），上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的�！闭f(shuō)完這句話(huà)，我自己其實(shí)心里也在笑，但表面上“裝”得淡定無(wú)比�！爸懒�，老師——”妹妹拖著長(zhǎng)調(diào)說(shuō)道。
“請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)�！薄坝质峭瑢W(xué)們，連書(shū)都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說(shuō)來(lái)也是，我把我二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文書(shū)書(shū)翻出來(lái)，給了妹妹，而我這個(gè)老師卻沒(méi)有了書(shū)，只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)地瞟到妹妹的書(shū)上去，當(dāng)然，這個(gè)小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來(lái)了。每當(dāng)我瞟的時(shí)候，她總會(huì)自覺(jué)地把書(shū)偏一下，好讓我更好地看清楚。我便也沒(méi)有說(shuō)什么�！霸僬f(shuō)了，我說(shuō)‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)老師的感覺(jué)嗎？你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師！”我沉浸在抱怨中，突然被妹妹的一聲叫吵醒了，晃過(guò)神來(lái)。“連老師都走神，學(xué)生要怎么做呢？”由于這次確實(shí)是我的問(wèn)題，我便也沒(méi)有再與妹妹爭(zhēng)辯。
教了妹妹幾個(gè)生字，我覺(jué)得脖子有些酸痛，手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘，下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會(huì)到老師的不易，在這短短十分鐘內(nèi)，他們要放松一下，還要備課，若不抓緊一分一秒，這時(shí)間果真是不夠用。我邊休息邊想，“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點(diǎn)呢？有了，可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的鈴聲，邊走進(jìn)“教室”（其實(shí)是一個(gè)臥室）邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識(shí)到上課了。趕緊回過(guò)神兒來(lái)。
“上課！”“起立，老師您好——”與第一節(jié)課一樣，開(kāi)場(chǎng)白還是這么尷尬。不過(guò)我想的是在課堂上讓妹妹歡樂(lè)起來(lái)。我把數(shù)學(xué)書(shū)給了妹妹，自己干脆不拿書(shū)了，因?yàn)閯倓傤A(yù)習(xí)過(guò)的緣故，這會(huì)對(duì)書(shū)本上的內(nèi)容了如指掌。先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，妹妹撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題，還要本公主來(lái)做……”“李語(yǔ)童同學(xué)，你說(shuō)什么？”妹妹自知失言，便到黑板上來(lái)做題。妹妹做完，自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著。“哈！你寫(xiě)錯(cuò)了一道題！”我沖著妹妹說(shuō)道�！澳挠�？”
看得出來(lái)妹妹雖還是堅(jiān)信自己沒(méi)錯(cuò)，但語(yǔ)氣已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)始那么自信了。“真的沒(méi)有嘛！”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看，原來(lái)是我自己看錯(cuò)了，妹妹那道題是正確的。我自知有錯(cuò)，便低下了頭�！澳憧茨氵@個(gè)老師，自己還出錯(cuò)�！泵妹贸脵C(jī)教訓(xùn)起了我�！拔摇蔽覠o(wú)話(huà)可說(shuō)。
僵持了一會(huì)，妹妹裝作一副寬宏大量的樣子：“看你這么真誠(chéng)，我就原諒你吧！但說(shuō)好了，下不為例！”贏得了妹妹的原諒，我的精神好多了。便再次開(kāi)始講課……
講了一上午的課，我覺(jué)得身子都要散架了。當(dāng)老師確實(shí)不易，要利用好課間的每一分鐘，要時(shí)刻注意自己的言行，還要給學(xué)生傳授更多的知識(shí)。我這才講了一上午就累得不行，老師們每天都要面對(duì)這我們，面對(duì)著冰冷的講臺(tái)。有句話(huà)不是說(shuō)：三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
通過(guò)給妹妹講著一上午的課，其實(shí)也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊，老師們都是偉大的。他們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的春風(fēng)，日日沐我心！
初一學(xué)生作文：老師3
人到中年，忙完手頭事才打開(kāi)微信。不像年青人那樣精力旺盛，有聊不完的天，搶不沒(méi)的紅包，看不夠的資訊。
最近，我們初中同學(xué)微信群里在給同學(xué)投票。因?yàn)槭峭?jí)同學(xué)群，所以都備注了真實(shí)姓名，唯有一個(gè)微信名叫“春風(fēng)化雨”的，不知道是誰(shuí)？天天忙里偷閑、不厭其煩地投票，在感動(dòng)大家的同時(shí)，更增強(qiáng)了大家的好奇心�！按猴L(fēng)化雨”到底是何方高人？名字也這樣寓意，好聽(tīng)。就連被投票的同學(xué)，一邊被感動(dòng)著，還一邊問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)你是哪位同學(xué)？謝謝了！
沒(méi)想到“春風(fēng)化雨”及時(shí)回復(fù)，我是周玉玲。周玉玲，我們的周老師�。≌鏇](méi)想到我會(huì)和周老師在網(wǎng)上偶遇；更沒(méi)想周老師在這個(gè)群里很久了，我們竟然都不知道。
周老師可是我們的女神老師。當(dāng)然，那時(shí)候我們孤陋寡聞，說(shuō)不出有水平的話(huà)，更不知道女神二字，只是我們都非常喜歡周老師，特別喜愛(ài)聽(tīng)周老師的課�，F(xiàn)在知道了，周老師就是我們的女神老師。
女神老師很漂亮。
第一次見(jiàn)女神老師就喜歡上了她。中等個(gè)子，婀娜身姿，長(zhǎng)相俊美，明眸善睞。素面不施粉黛而臉色紅潤(rùn)透著白，燙著披肩發(fā)，中波浪卷，穿一身卡其色的很標(biāo)致可體的西裝，讓人眼睛都不想離開(kāi)。說(shuō)不盡的美麗清雅，高貴優(yōu)雅。
那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村初中，女老師就是鳳毛麟角。周老師是我的第一位女老師，而且還這樣漂亮有氣質(zhì)。每次聽(tīng)到她穿著高跟鞋，邁著節(jié)奏、悅耳的步伐將要走進(jìn)教室時(shí)，我的心跳就加快，特別激動(dòng)，恨不得馬上看到女神老師，今天什么發(fā)型？穿什么衣服、鞋子？更渴盼的是今天老師的諄諄教導(dǎo)。
女神老師音色美。
柔情甜美，圓潤(rùn)悅耳，干凈清麗的音色，說(shuō)她聲如百靈鳥(niǎo)，玉音婉轉(zhuǎn)流，一點(diǎn)也不夸張。不慍不火的性情，剛?cè)岵?jì)的語(yǔ)調(diào)，不疾不徐的速度，特別能激起我們的學(xué)習(xí)積極性。
女神老師講課好。
女神老師是我們的政治老師，那時(shí)叫《社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史》，周老師循循善誘地告訴我們：“奴隸社會(huì)是奴隸主階級(jí)和奴隸階級(jí)之間的矛盾，封建社會(huì)是地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間的矛盾，資本主義社會(huì)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾，社會(huì)主義是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。無(wú)產(chǎn)階級(jí)是資本主義社會(huì)的掘墓人，帝國(guó)主義是壟斷的資本主義，是腐朽的資本主義，是垂死的資本主義……”周老師講課生動(dòng)智趣，能把枯燥無(wú)味的理論知識(shí)，結(jié)合擺事實(shí)、舉例子等觸類(lèi)旁通、出神入化，便于我們理解記憶。周老師所教班級(jí)成績(jī)總是成績(jī)優(yōu)異，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
女神老師風(fēng)格高。
同學(xué)群里很多人，有的忙于家庭，有的忙于工作事業(yè)，一部分同學(xué)在投票，但沒(méi)有像周老師那樣忙里偷閑、不厭其煩，天天如此。周老師沒(méi)有擺架子，天天一直在投她神圣的一票。最讓我感動(dòng)的是，那天周老師不小心投別人了，一天一票的權(quán)利沒(méi)有發(fā)揮在我們同學(xué)身上。要是別人就不做聲了，可周老師還是很真誠(chéng)地說(shuō)，不好意思，今天沒(méi)法給你投票了。多實(shí)在，多率真的周老師！
在我們心中，只有周老師，才配得上女神二字；女神，非周老師莫屬；周老師是名副其實(shí)的女神老師。
玉色清麗顯靈氣，玲瓏典雅德藝馨。
年年歲歲，春華秋實(shí)。三十多年過(guò)去了，如今周老師早已桃李滿(mǎn)園，芬芳沁香。但周老師那漂亮氣質(zhì)的燙發(fā)，可體筆挺的西裝，諄諄教導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)，高貴優(yōu)雅的舉止，恍如昨日，似在眼前。一直深深印在我的腦海里，刻在我的心坎上。激勵(lì)著我熱愛(ài)生活，踏實(shí)工作。
恭祝我的女神老師安康幸福，漂亮依舊，萬(wàn)事如意！
初一學(xué)生作文：老師4
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”是于老師的口頭禪，作為初中學(xué)生的我們讀不懂！——題記
鏡頭一：初始的反感
我不明白，我不懂得他為什么要那么做？從初一開(kāi)始，從見(jiàn)到他開(kāi)始，我就猜不透他的內(nèi)心，讀不懂他的行為。都已經(jīng)上課了，他還在眉飛色舞地講著“徒步群”，講著“搶紅包”，手舞足蹈的樣子就像一個(gè)不懂事的小孩兒！自以為成績(jī)還算優(yōu)秀的我著急啊，真想到校長(zhǎng)那里去告上他一狀！于是我開(kāi)始討厭他，討厭他課堂上總是天南海北；討厭他不中規(guī)中矩地教書(shū)。所以，我對(duì)他反感，除了反感還是反感！
鏡頭二：突發(fā)的遲到
他遲到了，他竟然遲到了。那是個(gè)寒冷的冬天的早上，悅耳的早讀鈴聲緩緩響起，同學(xué)們也回到各自的座位讀書(shū)。
咦，他怎么還沒(méi)來(lái)？我心里嘀咕著，他一向很守時(shí)��！在我出神之際，他的身影出現(xiàn)在門(mén)口，看上去，他竟有些憔悴，他額頭前的流海有些凌亂，流海下還有些汗珠俏皮地跳著舞，被教室里的節(jié)能燈一晃，還有些發(fā)亮，想必，他剛參加過(guò)“馬拉松”比賽吧！我暗自笑道。
他走進(jìn)教室，把公文包一放，便開(kāi)始“抓捕”遲到的同學(xué)，不一會(huì)兒，遲到的同學(xué)全部一一歸案，放眼望去，講臺(tái)上黑壓壓的一群站著，可真是不抓不知道，一抓讓我這個(gè)班長(zhǎng)嚇一跳啊！
快下課了，他突然問(wèn)：“同學(xué)們，我今天與往常有什么不同的地方嗎？”這話(huà)一拋出，教室里便炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論著。過(guò)了一會(huì)兒，他示意我們安靜下來(lái)說(shuō)道：“我平時(shí)都是坐著上早讀課的，可是今天我遲到了，所以我就該站著自罰��！”他接著又說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)這次我的遲到，就可以看出你們對(duì)周?chē)氖挛锶狈τ^察力，所以，你們一定要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣�！弊詈螅终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，早讀時(shí)間很寶貴，不能遲到，你們把早讀就這樣白白浪費(fèi)，不心疼嗎？”看吧，這就是他，連一個(gè)小小的遲到都能喋喋不休地講出一大堆道理，我對(duì)他的印象有了微妙的變化……
鏡頭三：教學(xué)“總章程”
當(dāng)今世界都說(shuō)憲法是治國(guó)安邦的總章程，而他，他的總章程就是兩樣：“閱讀”和一本《系統(tǒng)總復(fù)習(xí)》。不僅如此，他幾乎每天上課都念叨：閱讀，閱讀！系統(tǒng)總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)總復(fù)習(xí)！特別是語(yǔ)文成績(jī)好的！他的話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如同耳旁風(fēng)一樣，左耳進(jìn)右耳出，完全不在乎。但是，他開(kāi)始注意到我了，天天盤(pán)問(wèn)我讀書(shū)的情況以及記錄的痕跡，這可害慘了我，我不得不去讀它，記它，不然，在他那里是無(wú)法交差的�。。�！
出乎意料！這次月考，我的語(yǔ)文以98分的高分奪冠，他因此獎(jiǎng)勵(lì)了我和陳鳳一人一個(gè)小紅包，哇塞！好開(kāi)心��！這次語(yǔ)文月考題，很多題型我都在系統(tǒng)總復(fù)習(xí)書(shū)上見(jiàn)過(guò)呢。這時(shí)他又出現(xiàn)在我的身旁說(shuō)道，“別高興得太早，山外有山，說(shuō)不定下次就有人超過(guò)你�！蔽沂艿搅恕爸貏�(chuàng)”，我有些生氣，但他說(shuō)的又不是沒(méi)道理，我在不知不覺(jué)中竟開(kāi)始喜歡上了他的這種教法了。
鏡頭四：“詭異”的`背后
月考后，他的行為越來(lái)越古怪，但我能夠勉強(qiáng)理解了，他非常重視教法，他不愿意用死板的方法來(lái)教學(xué)生，而是注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力，豐富的想象力。他總愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)是：大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。他告誡我們：不要被書(shū)本給禁錮了，鼓勵(lì)我們要有創(chuàng)新精神。我記住了他的這句話(huà)，成功的戰(zhàn)勝了重重困難。
我感謝他；不，感謝您，于老師！
我終于讀懂了您！讀懂了你那與眾不同的教育教學(xué)方式方法！
初一學(xué)生作文：老師5
祝你生日快樂(lè)……
曾幾何時(shí)，也問(wèn)過(guò)自己這樣的話(huà)：什么樣的老師才算是個(gè)好老師呢?于是時(shí)光隨著記憶回到過(guò)去。
第一次從學(xué)校里找到樂(lè)趣并且每天興致勃勃地去上學(xué)的日子應(yīng)該追溯到小學(xué)三年級(jí)。那時(shí)我們換了新班主任，是師范的新畢業(yè)生，最重要的是——性別，男。我能記起的關(guān)于他的一切是一種親切。他是我的班主任，也是我的教練。他足球踢得特棒，我也一樣。我們?cè)谧闱驁?chǎng)上一起奔跑——他是我的教練。五年級(jí)的時(shí)候我的身體很弱，于是他把我“介紹”到了校體隊(duì)。我當(dāng)時(shí)練了一個(gè)現(xiàn)在看起來(lái)很牛氣的項(xiàng)目，跨欄——他是我的教練。這一段記憶里塞滿(mǎn)了一種感覺(jué)，那就是親近。
小學(xué)時(shí)還有另一種記憶——平和。那感覺(jué)恬美、寧?kù)o，仿佛那段記憶永遠(yuǎn)都是夏天。那個(gè)夏天學(xué)校為畢業(yè)班換了一位和藹可親的老教師。她已不再年輕，沒(méi)有青年人的朝氣，但你卻感受不到一絲衰萎。耳邊總是縈繞著她用平和的語(yǔ)調(diào)給我們講人生的真諦。不是呼喝，沒(méi)有強(qiáng)加，反而透著一種不可抗拒的張力。幾次從夢(mèng)中醒來(lái)，都覺(jué)得她就在我的身邊。
中學(xué)時(shí)對(duì)老師的第一印象就是——太有才了。我的班主任，數(shù)學(xué)老師。很多人評(píng)價(jià)他是茶壺煮餃子——有嘴道不出來(lái)�？芍袑W(xué)三年他把時(shí)光都給我們，傾注不是一點(diǎn)一滴�，F(xiàn)在回憶起來(lái)我好像還沒(méi)找到過(guò)能把他難住的問(wèn)題。我的語(yǔ)文老師是位詩(shī)人，只可惜我知道的時(shí)候他的詩(shī)集已經(jīng)不在出版了�，F(xiàn)在也覺(jué)得遺憾。我的英語(yǔ)老師不是科班出身，但是，乖乖，我們的班的英語(yǔ)成績(jī)好得很。我還有英文名字呢!You call me Harry.
我沒(méi)上過(guò)高中，初中畢業(yè)就上進(jìn)師范。師范的生活記憶猶新，那里的老師更特別。第一次見(jiàn)我的導(dǎo)員，她給我的印象用四個(gè)字就能概括——中年婦女。再平凡不過(guò)了，看不出什么特別。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委書(shū)記大多從她帶的班里走出去的�，F(xiàn)在看看，真是那么回事。后來(lái)我們趕上了撫順師范建校以來(lái)最大的一件事，合校。于是我們夾著行囊，到了“革命根據(jù)地”撫順師專(zhuān)。老師也換了，換了很多。有兩位老師令我記憶深刻，要說(shuō)一說(shuō)。到師專(zhuān)的第一任導(dǎo)員……哦，對(duì)不起!她說(shuō)過(guò)：你要是沒(méi)在教學(xué)上搞出點(diǎn)什么名堂就別說(shuō)是我的學(xué)生。所以我不能說(shuō)她是誰(shuí)。她教給了我們吃飯的本事：怎么備課，怎么上課，怎么評(píng)價(jià)學(xué)生，怎么批改作業(yè)，怎么處理和家長(zhǎng)的關(guān)系……太多了�？赡鞘俏疫�是比較頑皮，只拿了老師簡(jiǎn)裝本的秘籍來(lái)學(xué)，沒(méi)學(xué)到學(xué)精裝本。所以現(xiàn)在還搞不出什么名堂來(lái)。另一位我要說(shuō)一說(shuō)的老師是我的恩師。恩在何處，我說(shuō)不清楚。他身體不好總是坐著給我們講課;他的字美得讓我望塵莫及，可每次課板書(shū)不過(guò)八個(gè)字;他說(shuō)：來(lái)晚了就趕緊回座，別傻站在那兒讓我問(wèn)你原因，耽擱了大家的時(shí)間你陪得起嗎?他說(shuō)：唐詩(shī)里面最好的一首其實(shí)是初唐張若虛的《春江花月夜》，一個(gè)男人如果心里容不下這些景色，沒(méi)有這樣恢弘的氣度，還叫什么男人;在我的同學(xué)錄上恩師給我題了四個(gè)字——民胞物與。他說(shuō)要是能做到這四個(gè)字那可真了不起!
原來(lái)人的一生有這樣多的老師，我真是個(gè)幸福的人啊!曾經(jīng)有這樣多的人關(guān)注我，呵護(hù)我，指引我。
你要問(wèn)我，我心中的好老師該是怎樣的老師，我告訴你。他(她)喜歡孩子，親近孩子，是孩子們的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和藹卻不失嚴(yán)厲;他(她)有豐富的知識(shí)，占有他(她)就等于占據(jù)了沙漠中的甘泉;他(她)關(guān)注你的人生，教會(huì)你在社會(huì)中怎么生存，授人以漁;他(她)是指引你精神的明燈，無(wú)論時(shí)景如何變遷都不失措、彷徨。
初一學(xué)生作文：老師6
在我短短的小學(xué)生活中，我最懷念的是那永不言棄的老師——鄒老師。
鄒老師擔(dān)任了我們兩年的體育老師，每每想起我們和鄒老師的初次見(jiàn)面，仿佛一切都發(fā)生在昨天。那天上體育課，我們站在操場(chǎng)上等了很久，都不見(jiàn)體育老師的蹤影。直到半節(jié)課過(guò)去之后，一個(gè)單薄瘦弱的身影從遠(yuǎn)處急匆匆地跑過(guò)來(lái)。只看到鄒老師的第一眼，我就對(duì)她產(chǎn)生了極大的好感。
鄒老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，那兩條又長(zhǎng)又直的美腿像寒風(fēng)中豎立的兩根竹竿。她的頭發(fā)不像很多老師一樣染了色，而是一種純天然、不加任何雕琢的黑色，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂在她的腰間，真像一道黑色的小瀑布，給人一種很清爽的感覺(jué)�！皩�(duì)不起啊，同學(xué)們，今天的第一節(jié)課就遲到了，真得好好怪一下這變化多端的課表，讓我這個(gè)笨蛋分不清上課的時(shí)間了……”鄒老師自嘲般地說(shuō)著，將身前的白色絨毛圍巾松了一點(diǎn)，露出好看的鎖骨。
“老師，那我們這節(jié)課還干什么呢？”有人問(wèn)。“嗯，那就跑步吧！”鄒老師說(shuō)著，將雙手背在身后，“我的課，很多人可都是受不了的，我認(rèn)為，身體是革命的本錢(qián)，大家一定要好好鍛煉身體！從現(xiàn)在開(kāi)始，我規(guī)定，每節(jié)課，先跑三圈再說(shuō)！”“三圈啊？”在大家的一片驚嘆和哀嚎聲中，我們的魔鬼訓(xùn)練開(kāi)始了。大家齊步跑著，在第二圈的時(shí)候，我一個(gè)步子不穩(wěn)猛地摔倒在了地上，手掌心被蹭破了皮，膝蓋也火辣辣的疼。
“怎么樣？沒(méi)事吧？”鄒老師也跟在我們后面跑步，看見(jiàn)我摔倒了趕緊小跑上前來(lái)問(wèn)我。我一聲不響。鄒老師走過(guò)來(lái)握著我的手掌仔細(xì)地看了看，又輕輕捏了捏我的膝蓋，然后，她臉上的表情恢復(fù)了鎮(zhèn)定：“沒(méi)事，就是摔了一下，沒(méi)傷到其他的，來(lái)，堅(jiān)持一下，還有最后一圈，你這體質(zhì)太差了，不鍛煉怎么行？”我又驚又惱，不情愿地站起來(lái)跑完了全程，累得上氣不接下氣，先前對(duì)鄒老師的好感頓時(shí)煙消云散，想著：真是一位不近人情的魔鬼老師！
果然，鄒老師言出必行，在以后的每節(jié)體育課中，都要先跑三圈，這下，我們夢(mèng)寐以求的體育課算是成了我們心頭的噩夢(mèng)了。很快，期末快要到來(lái)了，在此之前，我們照例要先進(jìn)行一次學(xué)科能力檢測(cè)，真是屋漏偏逢連夜雨，一向不喜歡體育的我竟然被抽中去考體育長(zhǎng)跑！
那一天，哨聲響起之后，我身邊的人都像離弦的箭一樣朝前方奔去，可是，我覺(jué)得自己的雙腿好像提不上力氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人后面。這時(shí)候，身后竟然響起了一個(gè)清脆的熟悉的聲音：“加油，別放棄！跑起來(lái)！”是鄒老師，是那個(gè)被我當(dāng)做魔鬼的鄒老師！她就跑在我的身后不遠(yuǎn)處，不斷地默默激勵(lì)著我：“加油，還有希望，別輕言輸，聽(tīng)到?jīng)]有？”鄒老師的話(huà)，就像給我服了一顆定心丸，我忐忑不安的心不知道為什么頓時(shí)燃起了希望，冥冥中，我覺(jué)得，我不能再辜負(fù)老師的鼓勵(lì)與期望了，想到這兒，我渾身充滿(mǎn)了力量，閉著眼睛朝前面飛奔著……身后依然是鄒老師那句亙古不變的“加油，別放棄！”最后，我竟然超越了其他人，奪得了第二名！這是我以前從不敢奢望的好成績(jī)，我知道，這一切，都是鄒老師給我的信心與力量。而此刻，我也終于明白了，這位看似不近人情的老師背后的良苦用心，她一直在向我們傳授一個(gè)不被人發(fā)現(xiàn)的秘訣：堅(jiān)持，再堅(jiān)持，別放棄！
靠著這句話(huà)，我打敗了今后學(xué)習(xí)路上的很多困難，成為了強(qiáng)者，而我親愛(ài)的鄒老師，卻在那個(gè)雨季不聲不響地走了……
初一學(xué)生作文：老師7
吵雜的教室中，傳來(lái)一道慘老憤怒的責(zé)備聲：
“肅靜！你們都給我安靜點(diǎn)�！币粋�(gè)白發(fā)蒼蒼的老者，滿(mǎn)臉都是一條接著一條的皺紋身上穿著一件中山服，腳底卻托著一雙棕色的老拖鞋。左手拿著一本政治書(shū)，另一只手抓著一根不知道什么原因已經(jīng)折斷的粉筆。
“課堂時(shí)間，不準(zhǔn)討論�！闭卫蠋熾p眼瞪得圓滾滾，掃射了教室里的所有同學(xué)。這已經(jīng)不是第一次教訓(xùn)全班的同學(xué)了，但是每次說(shuō)完政治老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，全班立馬又喧鬧起來(lái)。這一次恐怕又是悲劇重演。
果然在老師轉(zhuǎn)身的一瞬間，全班又哄嚷起來(lái)。而老師的臉已經(jīng)通紅，坐在一組第一張座子前的我，很清楚的發(fā)現(xiàn)他那算歷經(jīng)滄桑的老眼，在轉(zhuǎn)過(guò)身的瞬間，滴下了男兒的不輕易流的水晶淚。
他在也沒(méi)有理會(huì)那些一直不尊敬老師，不尊敬長(zhǎng)輩的鼠輩們，而是環(huán)顧教室一圈，緩緩向著我們一組與二組的同學(xué)這邊走來(lái)。我們好奇他要干什么？
“班里太吵，你們熱愛(ài)政治的同學(xué)們，我不能讓你們被影響了，我來(lái)你們這邊講課，這樣你們就不會(huì)烙下功課了�！崩蠋熉曇粲行┥硢�，卻很精神，絲毫沒(méi)有對(duì)我們班的壞氣氛而感到頹廢。我想說(shuō)句什么，嘴巴撇了撇，卻沒(méi)有開(kāi)口。他那蒼老的聲音徐徐傳來(lái)，雖然被班里的學(xué)校吵到，但卻站在我的身旁，一字不漏的講著精彩的一節(jié)課。
他每一節(jié)課都是這樣。他與其他老師不同，講臺(tái)有一張木椅子給老師講課時(shí)坐，但是我敢保證他在我們班講課時(shí)從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)，每次都是站在我們身邊講課，慢慢解開(kāi)我們對(duì)于政治的疑惑與不解的問(wèn)題。我們很感謝他為了我們而每次上政治課都來(lái)到我們身邊講課。
他沒(méi)有一些老師的高傲自大，對(duì)于一些跟他打招呼的學(xué)生，都是喜笑顏開(kāi)。
“老師好�！�
“喲~真乖，快上課了，趕緊吧�！�
他每次都是這樣，總是帶著慈祥和藹的笑容。
他很節(jié)儉，他不會(huì)浪費(fèi)所有的東西，甚至每一頓飯都吃得干干凈凈，一粒不剩，當(dāng)我在食堂看到他手中端著一個(gè)猶如剛洗好的空盤(pán)子時(shí)，讓我又是震驚，又是尊敬。
我抽個(gè)空問(wèn)了問(wèn)他一些關(guān)于政治的問(wèn)題，他總是完完全全的幫我解決難題。他每次都笑著跟我說(shuō)：
“我以前也是不會(huì)的題目就問(wèn)老師，我記得當(dāng)時(shí)的政治老師還夸獎(jiǎng)過(guò)我吶……”
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)要中考，上課的時(shí)候手中過(guò)了一大把白色的紙張，那是他辛辛苦苦印刷出來(lái)給我們復(fù)習(xí)的試卷，可是試卷分發(fā)下來(lái)卻沒(méi)有多少人在做試題，立馬老眼就瞪得圓滾滾，可是看到我們有在做試題的時(shí)候，臉色變緩和不少，或許這個(gè)對(duì)他辛苦的一種回報(bào)，他也是希望我們能考個(gè)好成績(jī)。
中考的最后一天，他一直囑咐我：
“審題要清，不能亂了知道嗎？還有要按照書(shū)里的意思答題，不能按自己的套路走�！彼恢眹诟肋@一句，我也是配合的每次都點(diǎn)頭，表示我很清楚。
中考后我的政治分?jǐn)?shù)是所有科目里最好的，最讓我滿(mǎn)意的�？墒钱�(dāng)我再一次去找政治老師時(shí)，他卻不在學(xué)校了。從那時(shí)候起我便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，或許他已經(jīng)退休了，或許還沒(méi)有。但是有一點(diǎn)我知道，我再也很難找到他，因?yàn)樗呀?jīng)不在原有的學(xué)校教書(shū)了。
我很感激他幫我把政治的分?jǐn)?shù)提高而讓人吃驚，我很感激他在吵雜的人海中繼續(xù)努力為我們講學(xué)，我感激，感激他所做的每一件事都是為了我們，為了大家。他便是我的政治老師。
“老師，你是否還記得我！是否還健健康康的享受晚年呢！”
初一學(xué)生作文：老師8
離下午放學(xué)僅剩20分鐘了，蔣老師還沒(méi)有到，這可急壞了郝校長(zhǎng)，他一次次看表，嘴里不聽(tīng)地念叨：“蔣老師怎么還沒(méi)到呢？……”
前天上午蔣老師打來(lái)電話(huà)說(shuō)后天午后到你校給學(xué)生作報(bào)告，叫郝校長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。
蔣老師是一位退休老教師，已經(jīng)七十多歲了。退休后他便投入了青少年教育工作，巡回給青少年作報(bào)告，足跡遍布全縣每一所中小學(xué)。十年間累計(jì)作報(bào)告3000余場(chǎng)，他知識(shí)淵博，口才又好，得到了老師及學(xué)生的一致好評(píng)。由于工作出色被聘為縣“關(guān)工委”（關(guān)心青少年工作委員會(huì)）委員，還被評(píng)為省勞動(dòng)模范、先進(jìn)教育工作者。各大報(bào)紙報(bào)道了他的事跡，他還兩次受約做客中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目，暢談自己對(duì)人生對(duì)青少年教育的體會(huì)。
郝校長(zhǎng)所在的學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)，離縣城120華里，有學(xué)生130多名，教師11人。從蔣老師的家到這要走150華里，每次蔣老師都是騎著自行車(chē)翻越兩道山嶺才能到達(dá)這里。他從家出發(fā)按順序一路走下去，走到哪個(gè)學(xué)校就到哪里講，這樣到這里一般就是一個(gè)巡回結(jié)束了。接著再原路返回進(jìn)行下一個(gè)巡回講演。
前天蔣老師說(shuō)，我這次是直接從家里出發(fā)從你們學(xué)校往回返著講。郝校長(zhǎng)想如果蔣老師今天午后到校，那他昨天就得起身，昨天晚上在途中住一宿才能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
他記得這些年來(lái)每次蔣老師都能準(zhǔn)時(shí)到來(lái)，從未爽約過(guò)。有一次蔣老師約好來(lái)做報(bào)告，忽然那天天降大雨，老師們都說(shuō)蔣老師不能來(lái)了，誰(shuí)知上午第四節(jié)課將要上，蔣老師出現(xiàn)了。只見(jiàn)他推著一輛破舊的自行車(chē)，，稀疏的頭發(fā)濕漉漉地粘在頭皮上，往下滴著水，他身披雨披，褲腿卷的高高的，腿上還纏了布條，透過(guò)布條可以看到殷紅的血跡，腳上的膠鞋已經(jīng)濕透了，鞋底上沾滿(mǎn)了一層黃泥。
郝校長(zhǎng)和老師們迎上去，接過(guò)車(chē)子，把他領(lǐng)進(jìn)辦公室，換了一雙鞋，又重新包扎了他的傷口。
“蔣老師，您的腿是怎么傷的？”郝校長(zhǎng)關(guān)切地問(wèn)。
“剛才上嶺時(shí)路太滑，我不小心滑到了，腿碰到了一塊石頭上，把腿劃出了一道口子�！�
郝校長(zhǎng)一聽(tīng)，連忙說(shuō)：“蔣老師，今天就不要講了，你好好休息，明天咱再講�！�
“不，受這點(diǎn)兒傷不要緊，今天講完明天我還要到下一個(gè)學(xué)校去呢，你們不用擔(dān)心我。”
就這樣，蔣老師稍加收拾后，照常走進(jìn)了教室，給同學(xué)們做了有關(guān)國(guó)際形勢(shì)的報(bào)告。
郝校長(zhǎng)最后看了一下表，離放學(xué)只有5分鐘了，蔣老師還沒(méi)到，他拿起了電話(huà)，準(zhǔn)備給蔣老師打電話(huà)問(wèn)一問(wèn)到底是怎么回事�？墒遣徽撛趺唇�，那邊就是沒(méi)有人接。他索性放下了電話(huà)，這時(shí)，電話(huà)鈴響了。
“郝校長(zhǎng)嗎？”
“是我，您是哪位？”
“我是蔣老師的兒子，我爸，不能到你那作報(bào)告了�！睂�(duì)方的聲音有點(diǎn)哽咽。
“臨時(shí)有事了嗎？前天他還親自給我打電話(huà)說(shuō)來(lái)呢…...”
“他……去世了，前天他給你打完電話(huà)，晚上就開(kāi)始備課，一直備到第二天凌晨，下半夜一點(diǎn)媽媽招呼他睡覺(jué)，他說(shuō)他一會(huì)兒再睡，他還要修改自己寫(xiě)的報(bào)告。他是患心肌梗塞去世了，他死時(shí)很安詳，媽媽天亮?xí)r才發(fā)現(xiàn)，還以為他趴在辦公桌上睡著了呢�！�
郝老師的眼圈一下子紅了，哽咽著說(shuō)：“蔣老師怎么會(huì)走了呢，怎么會(huì)呢？”
放學(xué)后，郝校長(zhǎng)立即召集全體老師開(kāi)會(huì)，告知了蔣老師去世的消息，并安排各班明天舉行全校師生大會(huì)，悼念這位可敬的老人。
初一學(xué)生作文：老師9
古人云：師如父母，一日為師，終生為父。師者，傳道授業(yè)解惑也。
——題記
他總是踏著上課鈴緩緩步入我們教室。他似乎總著一襲便裝，不張揚(yáng)，平頭，個(gè)子不高，樣子很和藹。他五十上下，戴著的老花鏡后是一雙令人佩服的深邃眼睛，腦細(xì)胞發(fā)達(dá)。他講課時(shí)語(yǔ)速很慢，但板書(shū)很工整，解題思路清晰，力求每一位學(xué)生聽(tīng)懂。
有段時(shí)間，班里同學(xué)競(jìng)相在QQ空間里發(fā)加了字幕效果的他的照片。其中一張傳神的就是他站在講臺(tái)上，將手往后一背，兩眼瞪大，脖子向前一伸，說(shuō)道：“你娃要是再不努力，就去上個(gè)瓢兒白中學(xué)，畢業(yè)后去菜市場(chǎng)賣(mài)瓢兒白嘛，嘿，說(shuō)不定還能賺幾個(gè)錢(qián)呢�！彼弥@件事后，沒(méi)有惱，反而樂(lè)呵呵的。
于是，我們知道，有這樣一位老師，他很隨和。
他是我見(jiàn)過(guò)最敬業(yè)的老師之一，周考卷子下午考完，他為了讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，盡早改完，在幾個(gè)課代的共同努力下，當(dāng)天三晚就號(hào)完了。每個(gè)周三晚自習(xí)，他總是早來(lái)半小時(shí)，說(shuō)要快點(diǎn)講完，好給我們騰出做其他科作業(yè)的時(shí)間。雖然他最終仍舊要超時(shí)，但大家會(huì)不約而同的為他的付出鼓掌。下課十分鐘，外面鬧哄哄，室內(nèi)小蜜蜂費(fèi)和著他那略略沙啞的聲音將知識(shí)送入我們大腦，我們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛接受著雨露般的智慧，內(nèi)心充斥著快樂(lè)。有一次，他牙疼，右臉腫了起來(lái)，很痛，畢竟“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命”嘛。于是班主勸他去治療，他不肯，要把我們這節(jié)課給上了再去。當(dāng)時(shí)，窗外下著毛毛雨，他講著函數(shù)解析式，還故作輕松的打趣道：“若是我左臉也鼓一個(gè)包，那豈不就成x軸對(duì)稱(chēng)了嗎？”全班同學(xué)都既感動(dòng)又感到滑稽。
于是，我們知道，有這樣一位老師，他很執(zhí)著。
他晚上一有空就在學(xué)校的大操場(chǎng)上競(jìng)走或是慢跑，我們二晚下來(lái)練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)遇見(jiàn)他，一身黑色便裝，與天空的顏色融于一體……教師運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一度，他老人家也去參加。他換上一身統(tǒng)一的藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)裝，整個(gè)人看起來(lái)神清氣爽，站在一群老師中間，顯得很有自信，誰(shuí)叫他晚上刻苦的練習(xí)過(guò)呢？問(wèn)到他關(guān)于運(yùn)動(dòng)的看法，他還是保持一貫的緩慢語(yǔ)速說(shuō)道：“運(yùn)動(dòng)是革命的本錢(qián)�！�
于是，我們知道，有這樣一位老師，他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
有一年元旦，我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)，那天正好是他的晚自習(xí)。他一如既往的“準(zhǔn)時(shí)”來(lái)到教室。我們吃完飯回來(lái)后看到各班的布置，簡(jiǎn)直叫個(gè)完美！燈上用了各色的紗紙輕覆其上，映得室內(nèi)五顏六色，十分奪目。老師給每人都發(fā)點(diǎn)糖果，一些脆脆地響著的瓜子花生，小橘子，餅干，很有節(jié)日的味道。有的還不忘在教室門(mén)口貼上春聯(lián)，或看電視或開(kāi)party。這時(shí)，若論氣氛，我們班就是漫著那亙古不變的啟航課優(yōu)的味道，還有白板上一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的數(shù)字和符號(hào)配上那依舊情緒高漲的聲音。若論清潔，簡(jiǎn)直是一塵不染，窗明幾凈呀！只一節(jié)下課，他就笑道：“不好意思啊大家，我耽誤了你們的活動(dòng)，今天的課就講到此，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，元旦快樂(lè)！”大家挽留他，讓他繼續(xù)講，他說(shuō)算了吧，好不容易慶祝一下嘛。他犧牲了一節(jié)在他眼中和生命一樣寶貴的數(shù)學(xué)課，讓我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。向窗外望去，見(jiàn)那烏黑的天幕綴上了幾顆星，如傾了點(diǎn)點(diǎn)水鉆晶瑩。后來(lái)，班主給我們放了《捉妖記》和《大話(huà)西游》，大家都懷著愉悅的心情回了寢室睡覺(jué)。
于是，我們知道，有這樣一位老師，他懂得學(xué)生，盡職盡責(zé)。
我們知道，有這樣一位老師，加減乘除算不出他的付出，詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)他的崇敬！他就是我們的數(shù)學(xué)老師傅老師。
初一學(xué)生作文：老師10
雖然我只有8歲，只是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，可是從小到大，已經(jīng)有很多很多老師教過(guò)我了，我從2歲半開(kāi)始上幼托班一直到幼兒園，期間還有很多課外興趣班的老師，很多老師我已經(jīng)不記得了，或者已經(jīng)忘記了他的姓氏，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的是我最喜歡的孫老師。
孫老師大概40多歲，長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，眼睛小小的，看上去很?chē)?yán)肅，一開(kāi)口，略帶東北口音的普通話(huà)聽(tīng)上去有點(diǎn)滑稽。記得我是五歲半開(kāi)始學(xué)圍棋的，當(dāng)初媽媽也是看我這只“小猴子”老是坐不住，就讓我去試試看，看學(xué)習(xí)圍棋是否能讓我心定一些，沒(méi)想到因?yàn)閷O老師，他讓我深深?lèi)?ài)上了圍棋。
第一次上課，我看到孫老師嚴(yán)肅的模樣還有點(diǎn)緊張，可他一開(kāi)口我就樂(lè)了，圍棋的黑白兩色棋子在他嘴里變成了“小白兔”和“小黑熊”，小白兔和小黑熊你追我趕，之間發(fā)生了許多有趣的故事，逗得我們哈哈大笑，不知不覺(jué)一小時(shí)就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)的可真快呀！
那時(shí)我是圍棋班最小的一個(gè)，孫老師老是讓我坐在最前面，上課也總愛(ài)提問(wèn)我，我答對(duì)了就笑瞇瞇的大聲表?yè)P(yáng)我，我答錯(cuò)了，他還是笑瞇瞇的幫我糾正，從不批評(píng)我，可是對(duì)待班上那些調(diào)皮的男生，孫老師可兇啦！
每次考級(jí)前，孫老師都會(huì)打電話(huà)或者發(fā)短信來(lái)鼓勵(lì)我，給我信心和勇氣，而每次考完，他都會(huì)第一時(shí)間內(nèi)打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的戰(zhàn)績(jī)，我順利通過(guò)考級(jí)，孫老師跟我一起高興，我覺(jué)得孫老師就像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我，讓我非常感動(dòng)。
可惜在我學(xué)棋一年之后，不知什么原因，孫老師離開(kāi)了圍棋學(xué)校回東北老家去了，臨走還打來(lái)電話(huà)，鼓勵(lì)我繼續(xù)好好學(xué)棋，還經(jīng)常在網(wǎng)上教我、指點(diǎn)我，我真的很想念孫老師，很感激他，我真想當(dāng)面對(duì)孫老師說(shuō)：謝謝你！孫老師，你是我的圍棋啟蒙老師，是你讓我愛(ài)上了圍棋，并愿意將圍棋當(dāng)作我的終生愛(ài)好。孫老師，好人一生平安！ 篇一：我的班主任老師
我讀小學(xué)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，特別當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙�，接著叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢？！你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn)；感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！蠋熝嚼蠋�！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬愛(ài)的好老師！何時(shí)才能見(jiàn)到你？我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您�。�
初一學(xué)生作文：老師11
泰戈?duì)栒f(shuō)：“蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。”滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。懂得感恩，才能真正體會(huì)到生活的快樂(lè)，因?yàn)橛辛烁卸�，社�?huì)才充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。值得感恩的事是不能用金錢(qián)去衡量的，也是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。感恩是一種美德，是愛(ài)的延續(xù)，更是快樂(lè)的起源。所以，我們要用心去感受愛(ài)，感謝愛(ài)。
當(dāng)絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)大地時(shí)，我煩躁的心靈變得平靜。這充滿(mǎn)希望與溫馨的校園，給了我精神上的支持與安慰，讓我真正的懂得了感恩。當(dāng)然，這一切得歸功于我們的老師，因?yàn)槔蠋熃o予學(xué)生的愛(ài)太多，解答學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，講解一道數(shù)學(xué)難題，和學(xué)生做一次談心……這都是老師對(duì)我們愛(ài)的傾注。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)一生無(wú)悔，滴滴汗水育桃李芳天下！面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，留下的永遠(yuǎn)是老師含辛茹苦的身影。在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞的汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在老師臉上的始終是殷殷的期望。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的舒適生活，不是和最?lèi)?ài)的人在一起，而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博、品行高尚的老師。
如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，粉筆就是船槳，把學(xué)生渡到知識(shí)的彼岸，您的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只展翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天空劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿(mǎn)天晚霞。
活在我們的眼睛里，然后才活在我們的心里的。要把學(xué)生目光中的懷疑、猜測(cè)和挑剔變成心目中的信任、尊敬和愛(ài)戴，并不是一件輕松的事情�！皞鞯�，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊！
或許有一天，您教給我們的知識(shí)隨著時(shí)光的流逝而被淡化了，但是您的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`一隅為您開(kāi)辟出一片圣潔的園地時(shí)，我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者，如夕陽(yáng)，偉大而正直，光明磊落，襟懷坦蕩，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報(bào)。殘陽(yáng)，最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望，目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年，仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu)，心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽(yáng)，您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽(yáng)嗎？正如一位教師說(shuō)的那樣：“人就應(yīng)該像蠟燭一樣，從頭到腳都是光明的�！蹦鷤兙褪窍灎T，您們就是太陽(yáng)，您們就是春蠶，您們就是擺渡人，您們就是我們敬愛(ài)的老師，把您所有的知識(shí)都傳授給我們，您希望我們能成為對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人，您更希望我們現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做好人。
您堅(jiān)挺地站著，站成一棵蒲公英，讓知識(shí)的花絮向四周飄散，陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛；您正直地站著，站成一棵雪松，讓挺拔地身軀不偏不倚的吻著藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而青翠、蓬勃；您高貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹(shù)，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。您以堅(jiān)強(qiáng)而高大的形象給倒伏的學(xué)生以心靈的支撐……
如果我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下萬(wàn)千詩(shī)篇，贊美我親愛(ài)的老師。沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。
所以，教師節(jié)來(lái)臨之際，送給敬愛(ài)的老師五個(gè)字：教師節(jié)快樂(lè)！更要謝謝您，謝謝您教我、育我、誨我、愛(ài)我……我永遠(yuǎn)感激您、祝福您！謹(jǐn)以虔誠(chéng)的祝福給您，我辛苦的老師，你因我們而衰老，我們因你而榮傲！您就是我的恩師！
初一學(xué)生作文：老師12
“假設(shè)我是受平衡力保持靜止?fàn)顟B(tài)，重力與支持力一定是相等的。……怎么是重力大哪？我不得鉆地里去了！你們就見(jiàn)不著我啦……”聽(tīng)聽(tīng)這話(huà)，不猜也知道，肯定是俺們那位牛頓到五體投地的物理“老獅”。雖然相處還不到一年，但身為課代表，我已對(duì)他老人家相當(dāng)了解，想知道的就點(diǎn)擊進(jìn)入吧！
說(shuō)實(shí)話(huà)吧，他長(zhǎng)相一般，個(gè)子中等，體型微胖，表情“桑滄”，中老年人一個(gè)。記得第一節(jié)物理課前，同學(xué)們滿(mǎn)懷欣喜的想象著物理老師的樣子，“聽(tīng)說(shuō)還是一位很帥的大哥哥呢！”“會(huì)不會(huì)是85后呢？我一定把他當(dāng)偶像！”……他老人家卻悠哉悠哉的從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，拎著裝書(shū)的小袋子，環(huán)顧教室一周，又優(yōu)雅的整理了一下那件白色短衫的衣領(lǐng)，緩緩的。“他？走錯(cuò)門(mén)了吧？”“老�。窟�教我們這些花朵，會(huì)凋謝的！”……“好了好了上物理了，別再說(shuō)話(huà)了，學(xué)好物理那要做到……”本以為會(huì)先來(lái)個(gè)介紹啥的，他卻轉(zhuǎn)身在黑板上鏗鏘有力寫(xiě)下一串龍飛鳳舞的大字。他的高效率在以后的學(xué)習(xí)中對(duì)我們這群“懶蟲(chóng)”身上起了很大的“作用效果”呢！
對(duì)了，在這里說(shuō)一下，啥是“桑滄”哪？這是他老人家的專(zhuān)屬詞匯了。某日，隔壁班里的同學(xué)說(shuō)他很滄桑，他又來(lái)到我們班上課時(shí)，表情很?chē)?yán)肅，說(shuō)：“快要期中考試了，如果你們沒(méi)有盡力的話(huà)……”“老師要�。俊薄拔锢戆�，我的命��！”他嘴角一咧，露出的微笑，“我會(huì)讓你們變得——很“桑滄”，哈哈�！笨匆�(jiàn)沒(méi)，就這招是他的拿手戲了，后果可想而知啦，我們都讓他變“桑滄”了，于是乎，他變成了我們最恐怖的“桑滄”老師——錯(cuò)題要抄五十遍啊��！他卻稱(chēng)之為“練字”！無(wú)語(yǔ)了吧？無(wú)奈了吧？有種想哭的吧？但還沒(méi)時(shí)間哭吧？去“練字”吧！
在這里，我還非得抱怨一下了，老師怎么能這么“小孩”呢？
“喝醉酒后去上班，錯(cuò)把班長(zhǎng)當(dāng)成俺。自言自語(yǔ)“收學(xué)案”，沒(méi)送到還俺！”看見(jiàn)沒(méi)？這是我自作的“苦命”，看明白了吧？他老人家就是這么糊涂，等到火燒眉毛之際，還怨我沒(méi)干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和數(shù)學(xué)學(xué)案，物理你得給我弄好了，加不了分就怨你啦��！快給我寫(xiě)批語(yǔ)去！看我多忙�。 钡�！我再放棄背歷史的時(shí)間，不顧個(gè)人期末的成績(jī)“安�！�，屁顛屁顛去給他改學(xué)案了……你說(shuō)這老師咋還和小孩一樣？
他雖然已經(jīng)“年過(guò)半百”，但仍擁有一顆童心。批改作業(yè)時(shí)為我們寫(xiě)上“帶著夢(mèng)想一起飛”“給力”的批語(yǔ)，讓人期待著作業(yè)本被打開(kāi)的那一瞬間；他雖然“逼”我們預(yù)習(xí)難懂的新課，讓他變成我們“最討厭而又最無(wú)奈”的老師，卻讓我們的物理成績(jī)有了新的突破。我仍記得他在教室里為同學(xué)們解答一個(gè)又一個(gè)難題，直至完全明白為止；他雖然不是像班主任那樣每天在我們耳邊噓寒問(wèn)暖，但每個(gè)同學(xué)的成績(jī)他都牽掛每一天……
有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得我寫(xiě)得不太真實(shí)，但是事實(shí)就是這樣，咱也得體諒體諒他老人家的一片苦心�。】蓜e忘了，是他說(shuō)，牛頓站在巨人的肩膀上，我們站在牛頓的肩膀上。他想讓我們飛的更高啊！
最后，給他老人家說(shuō)一聲：“以后要少喝酒，你是俺們心中的好老師，挺你！”，對(duì)咱班同學(xué)說(shuō)一聲：“他老人家?guī)膫�(gè)班的物理挺不容易的，為了咱盡心盡力的，雖然布置的作業(yè)有點(diǎn)多，脾氣有時(shí)會(huì)上來(lái)，但都是為咱好嘛！初二下學(xué)期的物理很難，COME ON！好好學(xué)，再創(chuàng)輝煌�。 �
初一學(xué)生作文：老師13
我的老師，她的教學(xué)方法很好，她是語(yǔ)文老師，也是副校長(zhǎng)。她是多么的和藹可親。她35歲左右，她有個(gè)高高的身材，烏黑發(fā)亮長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。
她就想我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時(shí)比小心摔傷了，我獨(dú)自一人會(huì)教室，剛剛好我的老師來(lái)到了教室。她看見(jiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)去玩啊，這可不像你啊�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)，她就問(wèn)：”你怎么呢？”我不知道她怎么知道的，有可能是我的臉發(fā)出難以忍受的痛苦吧。我說(shuō)：“沒(méi)事，就是摔了一跤，沒(méi)什么大礙�！崩蠋�2話(huà)不說(shuō)，就把我拉去了辦公室。她一看我的傷口，說(shuō)：“摔得怎么慘還沒(méi)事�！彼贸鱿舅�，撒了一點(diǎn)點(diǎn)在我的傷口。我大叫。她說(shuō)：“男子漢大丈夫，這點(diǎn)苦都忍不了嗎？你看魯迅，為了我們中國(guó)付出了多少？自己本已經(jīng)有肺癌了還山更半夜的寫(xiě)文章，為了祖國(guó)的后一代，自己吃虧也沒(méi)關(guān)系，還很樂(lè)意……”后來(lái)，老師再三囑咐：“下次，一定要小心��！”我說(shuō)：”ok，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煱盐曳龅浇淌�，說(shuō)：“下課少動(dòng)點(diǎn)，一定要注意安全。”我說(shuō)：“ok�！�
我的英語(yǔ)成績(jī)一直不好，最怕上英語(yǔ)課。但自從遇到周老師，我面對(duì)英語(yǔ)時(shí)，就沒(méi)那么抵觸了，反而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了一小點(diǎn)的興趣，今年春節(jié)后還欣然接受了老爸為我報(bào)的英語(yǔ)輔導(dǎo)班呢。非常感謝周老師，是周老師改變了我的認(rèn)知，特別是英語(yǔ)。記得有一次我的英語(yǔ)課堂作業(yè)做錯(cuò)了，周老師叫我立即改正，我膽顫心驚，臉都嚇紅了，心想：周老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我吧！然而周老師的態(tài)度卻出乎我的意料，她叫我把本子翻到做錯(cuò)的題目，然后耐心的講解，幾遍下來(lái)可我還是一竅不通，我心里越來(lái)越急了，汗珠子都要滴下來(lái)了，周老師摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì)再學(xué)嘛！我相信你一定能學(xué)會(huì)。”周老師的這句話(huà)讓我鼓足勇氣，不再急燥了，又聽(tīng)了一遍，呀！我真的學(xué)會(huì)了。我從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。周老師你是多么神奇的老師呀！你讓我第一次感覺(jué)到英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要努力就能有所提高。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)匀徊惶�，但我已�?jīng)不怕它了。因?yàn)橹芾蠋熢谖疑磉厱r(shí)刻激勵(lì)著我，并且我也堅(jiān)信一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！�
這就是我的周老師。我們快樂(lè)時(shí)，周老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，周老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。
記得一個(gè)下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學(xué)的時(shí)候，在雨還沒(méi)有停止。同學(xué)們有的沒(méi)帶雨傘，被家長(zhǎng)接走了；有的家近，冒雨跑回家了；有的幾個(gè)同學(xué)一塊，打一把雨傘回家了。教室里只剩下我一個(gè)人。外面的風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來(lái)。我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒(méi)有人來(lái)接我了。我的哭聲驚動(dòng)了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“曼怡，你怎么了？是不是沒(méi)帶雨傘，又沒(méi)人接呀？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說(shuō)：“走，我送你回家！”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。路上，大風(fēng)刮起來(lái)，寒風(fēng)直往我袖子和領(lǐng)口鉆，凍得我臉發(fā)青，手發(fā)麻，牙齒“打架”。岑老師看見(jiàn)了，毫不猶豫地把自己?jiǎn)伪〉幕┥琅谖疑砩�。頓時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。我一點(diǎn)兒也不冷了，仿佛在爐子旁邊一樣�！搬蠋�，你冷嗎？”我問(wèn)。陳老師撫摸著我的頭，說(shuō)：“不冷，不冷�！碑�(dāng)岑老師把我送回家的時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門(mén)，岑老師打開(kāi)傘，消失在雨中。借著門(mén)口的燈光，我看見(jiàn)岑老師身上濕了好多好多。頓時(shí)淚水模糊了我的眼睛，我多想說(shuō)：“周老師，您是我們的好老師！”
初一學(xué)生作文：老師14
在我們身邊有過(guò)無(wú)數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報(bào)。
曾經(jīng)有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jī)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤(rùn)。
平時(shí)，班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎么報(bào)答你？”他總會(huì)說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習(xí)就行�！逼饺绽锼膊粌�，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師非常幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也非常高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當(dāng)聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧?kù)o，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復(fù)過(guò)，也許是因?yàn)樗?jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。
而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本可以全身而退，躲不過(guò)去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣炎熱，她怕家長(zhǎng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(zhǎng)吃，沒(méi)有家長(zhǎng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而現(xiàn)在自己確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報(bào)是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。
交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是責(zé)任與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
初一學(xué)生作文：老師15
腳下的土地并不肥沃，可教室旁的古樟樹(shù)卻每年綠得化不開(kāi)去。西裝筆挺的地理老師，他自稱(chēng)是“風(fēng)水先生”，常搖頭晃腦地說(shuō)：“這丘陵地帶，少有的風(fēng)水寶地！”語(yǔ)文老師上課前總喜歡在古樟樹(shù)下靜立凝視，陽(yáng)光下一抹濃綠旁逸斜出，映襯著并不高大的人影，沉靜得如那山間不老泉。
他，微黑的皮膚，卻未給人蒼老的感覺(jué)。講臺(tái)上站著，睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起在那山間的綠樹(shù)叢旁，一道涓涓細(xì)泉流過(guò)，寧?kù)o自然。這樣的老師，這樣的意境，聆聽(tīng)細(xì)記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，屈原的憂(yōu)思，琵琶女的泣訴，威尼斯的明媚，一切的一切，宛如潺潺的泉水浸潤(rùn)腦海。
語(yǔ)文書(shū)越念越“薄”，作文本可越來(lái)越厚。我最?lèi)?ài)點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。蔚藍(lán)的色彩涂抹一片少男少女的幻想和思索交給他，“你們長(zhǎng)大了……”他這樣對(duì)我們說(shuō)。
恍然間又見(jiàn)涓涓細(xì)泉，仍是那般沉靜，卻有種相通的感受�！靶尬�，好個(gè)修文�。 蔽腋袊@著。33年的辛勤耕耘，如今，他已是桃李滿(mǎn)天下。雖然我們已是他的關(guān)門(mén)弟子，但我常想，那是一道不老泉，不僅是山泉澤潤(rùn)了我，在校園上空湛藍(lán)的天際，還有一輪不下班的太陽(yáng)。
咚！“哎喲！”不好，舊式的老屋陳設(shè)著路燈，黑乎乎的，不知哪位夜訪者又“碰壁”了。只聽(tīng)有人嘀咕：“該不會(huì)錯(cuò)，32號(hào)！”上帝，班主任來(lái)了。進(jìn)門(mén)后他還揉著頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“太偏僻了，你不該住在生活的陰暗面里�！彪m是初來(lái)，他竟與不茍言笑的父親侃得熱火朝天。我看過(guò)《教師家訪手冊(cè)》，知道許老師是在建立“信息交流網(wǎng)”，今后他可以聯(lián)合家長(zhǎng)一起“治”我了。雖然，許老師成了“候老師”，期考前、后，成績(jī)升、降，暑期中、寒假里，不論是炎炎烈日，還是寒風(fēng)剌骨，他都定期而至�！百钡膶�(duì)象有時(shí)是父親，有時(shí)是母親，更多的是我�！百庇袃�(nèi)容，有時(shí)是學(xué)習(xí)，有時(shí)是生活，甚至還有“如何對(duì)付媽媽的嘮叨”。
四年了，老師使我從一個(gè)不諳世事的小女孩到瀟灑自如的高中生，像校園里的小樹(shù)一樣舒展在陽(yáng)光下，亭亭玉立，茁壯成長(zhǎng)。無(wú)數(shù)次的家訪，捧上的只是杯杯釅釅的苦茶，而老師往往顧不得喝上幾口，忙說(shuō)：“還有下一家！”或許，許多和我一樣的同學(xué)，都是將濃濃的深情溶入釅釅的苦茶中……記得那天我對(duì)老師說(shuō)：“您像太陽(yáng)，不下班的太陽(yáng)！”班主任笑了：“太陽(yáng)下班的時(shí)候，你們?cè)搶W(xué)會(huì)自己發(fā)光了！”親愛(ài)的老師，或許我們不能成為太陽(yáng)，可是至少我們?cè)缸鲆活w星星，一顆最亮的星星，和您一起發(fā)光……
起風(fēng)了，樹(shù)葉嘩嘩作響，“注意注意，下面45分鐘可全是我的了！”政治老師“貪婪”地宣布，別瞧他身材瘦削，可軒昂得像燃燒的傲骨棉。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”政治老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竟獲得“哈哈哈”的大笑聲�！袄蠋�，棉衣的棉絮掉出來(lái)了�！鼻芭诺呐÷曁嵝选＠蠋熣艘幌�，慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無(wú)奈，幾許痛楚。同學(xué)們沉默了，猛然間想起，老師一人的工資除了給鄉(xiāng)下的病妻、孩兒，還要供養(yǎng)年邁的雙親。老師那微弓的背還要承受鄉(xiāng)間那一大片莊稼的辛勞�？伤偸翘ぶ徛曔M(jìn)來(lái)，從未說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字。去年，他將自己“優(yōu)秀教師”的獎(jiǎng)金全都給了失竊的鄉(xiāng)下的住校生……
太多太多的事涌上心頭，淚水滑過(guò)許多稚嫩的臉龐。老師您知道嗎？家鄉(xiāng)有種植物，根莖都極苦，可它用似火的顏色，掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，我們叫它“傲骨棉”。（比喻貼切。）老師，您不正是它的化身嗎？您正用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……
風(fēng)住了。陽(yáng)光、清泉、綠樹(shù)、紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你潤(rùn)澤了我；綠樹(shù)、紅花，你把美帶給了我。親愛(ài)的老師們，
是你們把真正的人生賦予了我們……
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