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我當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2021-05-03 14:41:53 老師 我要投稿

我當(dāng)小老師作文【精】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我當(dāng)小老師作文,希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)小老師作文【精】

我當(dāng)小老師作文1

  今天晚上,我閑著無(wú)聊便拿起我小時(shí)候幼兒園時(shí)上的《分享閱讀》讀了起來(lái),妹妹聽(tīng)見(jiàn)了,便跟著我讀了起來(lái)。于是,我靈機(jī)一動(dòng),計(jì)上心頭,我何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)當(dāng)一回小老師呢?于是我學(xué)著老師的樣子給妹妹上了一節(jié)有趣的課,教她看圖說(shuō)話(huà)。我本以為當(dāng)老師很容易,可是沒(méi)想到才當(dāng)了一天我就快氣死了。

  首先,我指著書(shū)上的插圖問(wèn)她,這是什么,她總是耐心的回答著我。但是,她學(xué)不了一會(huì)兒便不想學(xué)了,這是,我便會(huì)用小貼畫(huà)來(lái)引誘她,讓她繼續(xù)學(xué)下去。每當(dāng)妹妹說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候,我便會(huì)及時(shí)糾正她,然而當(dāng)我再一次問(wèn)她同樣的問(wèn)題時(shí),她又會(huì)說(shuō)錯(cuò);每當(dāng)我讀給她聽(tīng)的時(shí)候,她還不聽(tīng)仍在自言自語(yǔ),我都快瘋了!

  看來(lái)當(dāng)老師真不容易啊!這時(shí),我才深深體會(huì)到老師在上面講課時(shí),我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動(dòng)作,是多么的讓人心煩,這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣!

我當(dāng)小老師作文2

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師浙江省嘉興市 文昌路小學(xué)403班 潘嵩齡假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我要充分利這短短的40分鐘,培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,讓他們以后能自覺(jué)學(xué)習(xí)。

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我首先要請(qǐng)教我的老師,家長(zhǎng),并去書(shū)店或者上網(wǎng)查資料。

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我要認(rèn)真?zhèn)湔n,把我知道的英語(yǔ)知識(shí)全部教給同學(xué)。

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我不會(huì)讓同學(xué)們感到累。同學(xué)們可以隨便怎么坐,只要認(rèn)真聽(tīng)課就行。

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)有意思。我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng),讓同學(xué)們積極參加。

  假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師,我會(huì)買(mǎi)一些小東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真的同學(xué)。

我當(dāng)小老師作文3

  周一的早上,我很早就來(lái)到了少年宮,既高興又緊張。因?yàn)榻衲晔罴偕倌陮m有中國(guó)舞九級(jí)考試。而我早在去年就考過(guò)了中國(guó)舞最高級(jí)十三級(jí)的考試。因此舞蹈老師讓我來(lái)給九級(jí)的考生們進(jìn)行舞蹈示范。

  剛開(kāi)始,我和大家都不熟,但很快在音樂(lè)聲中我們就成了好朋友。在老師的帶領(lǐng)下,我站在隊(duì)伍前面,做著各種舞蹈動(dòng)作。老師告訴后面的同學(xué),做不準(zhǔn)的動(dòng)作看”小老師“,我心里非常高興,不停地幫其它同學(xué)糾正動(dòng)作。這一上午過(guò)得真快呀!中午姥姥來(lái)接我時(shí),我還真不想離開(kāi),當(dāng)老師的感覺(jué)真好呀!我想,今后我要更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大了,做一名真正的好老師!

我當(dāng)小老師作文4

  今天又是星期日,多么讓人喜歡的日子呀!

  早上8點(diǎn)左右,我和羅麗娜、韋惠、黃西,還有羅晨亮在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。我和韋惠當(dāng)老師,其他人當(dāng)學(xué)生。我對(duì)韋惠說(shuō):“韋惠,我教數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè),好嗎?”韋惠說(shuō):“不好,我教黃西和羅晨亮,他們兩個(gè)人是一年級(jí)的,你教羅麗娜,你們是二年級(jí)的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我和韋惠先分書(shū)和其它的一些東西,分好了我們就開(kāi)始玩。我們先面對(duì)面地坐在椅子上,我先教羅麗娜讀書(shū)……過(guò)了一會(huì),韋惠吹響了哨子,那是下課鈴,我們就下課了。我和他們玩了好長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)老師的感覺(jué)真好。

  長(zhǎng)大了我要當(dāng)一位老師,一位好老師。

我當(dāng)小老師作文5

  叮鈴鈴,我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課上課了!

  申老師一走進(jìn)教室,笑盈盈地說(shuō):”今天,我要選一個(gè)小老師來(lái)當(dāng)我的小助手,這個(gè)小老師必須要預(yù)習(xí)做得好,而且聲音要大,膽子要大,誰(shuí)愿意來(lái)?“

  同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起了小手,我更是把手舉得高高的,心想要是選我就好了。”張嘉怡,你來(lái)!“沒(méi)想到申老師果然選中了我,我高興極了!迫不及待地跑上講臺(tái)。

  走到講臺(tái)上,我還是有點(diǎn)小小的緊張,申老師微笑著看著我,仿佛在跟我說(shuō):”別害怕,別緊張,你行的!“于是我鼓起勇氣,拿起課文課本。首先,我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍,再教同學(xué)們認(rèn)讀生字,讀不好的地方,我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后,再讓同學(xué)們記生字,再聽(tīng)寫(xiě)!

  下課了,同學(xué)們走到講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):”你真是個(gè)負(fù)責(zé)人的小老師,我也要向你學(xué)習(xí),請(qǐng)申老師下次讓我來(lái)當(dāng)小老師!

  聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà),我心里更高興了!當(dāng)小老師的`感覺(jué)還真不錯(cuò)!

我當(dāng)小老師作文6

  今天是星期六,我去學(xué)舞蹈。

  到了舞蹈大廳,老師給我們示范 了一些動(dòng)作,一會(huì)兒我就全掌握了,可有些同學(xué)怎么也學(xué)不會(huì),老師就讓我們找到自己的搭檔,讓其中的一位教另一位。 我找到我的搭檔——一個(gè)比較靦腆的小男孩,開(kāi)始教他。我先給他了一些做好這些動(dòng)作的要領(lǐng),又給他示范了一遍,然后讓他試著做一做?伤庇檬置约旱念^,笑著不肯 做。我想:他肯定是擔(dān)心自己做不好,讓老師和同學(xué)們笑話(huà)。于是,就對(duì)他說(shuō):“我們到另一個(gè)地方去臉,好不好?”他很高興的同意了。

  一會(huì)兒,他就把老師教的那些不會(huì)的動(dòng)作全學(xué)會(huì)了。我讓他做給老師看一看,可他還是不好意思。我說(shuō):“你已經(jīng)把這些動(dòng)作做得很好了,要相信自己!八(tīng)了,就把老師教的一一做了出來(lái),老師微笑著直點(diǎn)頭:”你們兩個(gè)互相幫助,共同進(jìn)步,值得大家學(xué)習(xí)。孫佳琪這小舞蹈老師當(dāng)?shù)每烧娌诲e(cuò)!

我當(dāng)小老師作文7

  上午正上著英語(yǔ)課,正好是最后一節(jié)課,老師手里拿著英語(yǔ)卡片,要我們搶答英語(yǔ)卡片上的單詞,如果誰(shuí)第一答出來(lái),這個(gè)卡片就是誰(shuí)的,然后要一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)當(dāng)小老師,領(lǐng)讀自己手上的單詞。

  老師第一個(gè)卡片是門(mén)的英語(yǔ)單詞,大家都快速答出來(lái)了,第二個(gè)卡片是高的英語(yǔ)單詞,我是第一個(gè)答出來(lái)的,高的英語(yǔ)單詞卡片是我的。第三個(gè)卡片是鼻子的單詞,我第一時(shí)間答出來(lái)了,所以這張卡片也是我的。緊接著后面的單詞我一個(gè)也沒(méi)搶答出來(lái),我只得到了兩張卡片。屋里像開(kāi)了一場(chǎng)舞會(huì)似的一樣吵,過(guò)了好久才停下來(lái)。

  這一時(shí)間是當(dāng)小老師的時(shí)刻了,大家都舉手了,可是我沒(méi)舉手,因?yàn)槲业氖掷镏挥袃蓮埧ㄆ,嗎同學(xué)們的多,怕他們笑我。老師好像看穿了我的心思,偏偏叫我,我硬著頭皮上去了,帶領(lǐng)大家讀我手里的單詞,同學(xué)們非但沒(méi)笑我,還給了我熱烈的掌聲,我有點(diǎn)害羞了。不過(guò)下次我還要當(dāng)小老師!

我當(dāng)小老師作文8

  楊老師讓幾個(gè)識(shí)字不好的小朋友和幾個(gè)識(shí)字好的小朋友組成認(rèn)字小組,一個(gè)小朋友當(dāng)老師,一個(gè)小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了,大家猜猜看我當(dāng)上了什么?告訴你們吧,我當(dāng)上了小老師。哈哈~

  我教的小朋友叫洪力,他一見(jiàn)我就逃了,我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師,楊老師跟他說(shuō)了,洪力就跟我去讀字了,讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮!可是過(guò)了幾天,洪力見(jiàn)我又逃了,我想出了個(gè)好辦法,一下課我就去問(wèn)他:“什么時(shí)候一起讀!彼饝(yīng)我下節(jié)課,我跟他說(shuō):“一定哦,不許跑!彼泊饝(yīng)了,可是下節(jié)課后我去找他,他又跑了,氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友,有的徒弟一下課就拿著書(shū)認(rèn)真地到小老師那里問(wèn)好,讀字。唉~

  下星期我見(jiàn)到洪力會(huì)跟他說(shuō),我倆好好認(rèn)字都會(huì)得到楊老師發(fā)的鼓勵(lì)卡片。希望他下個(gè)星期不要再見(jiàn)我跑了,這個(gè)小老師真不容易當(dāng)!

我當(dāng)小老師作文9

  期待已久的暑假終于來(lái)臨了,由于媽媽暑假要值班,我只好和媽媽一起到幼兒園上班。

  想到媽媽平時(shí)既要上班,下班了,媽媽又要給我做飯,又要輔導(dǎo)我的作業(yè),夜深等我入睡以后,媽媽又要給我洗衣服,媽媽多么辛苦呀!

  于是,我一本正經(jīng)地對(duì)媽媽說(shuō):“今天我當(dāng)小老師吧!”媽媽高興地說(shuō):“好吧!”于是,媽媽給我了一張《望廬山瀑布》的卡片,說(shuō):“那你先把這首唐詩(shī)教了吧!”

  小朋友們一看,今天換了一個(gè)小老師,他們都瞪大眼睛崇拜地看著我,一個(gè)個(gè)坐得端端正正,腰挺得直直的,我看了,心里可驕傲了!于是,我教一句,他們說(shuō)一句,不一會(huì)兒,我就把這首唐詩(shī)教完了,我讓他們自己背一遍,雖然背的不是很順,但在我的提醒下,他們還是背了出來(lái)。媽媽向我豎起大拇指:“你真棒!”我心里美滋滋的,像在炎熱的夏天喝了一杯冰鎮(zhèn)飲料一樣爽到家了!

  啊,當(dāng)小老師的感覺(jué)真好!

我當(dāng)小老師作文10

  開(kāi)學(xué)第二天,中午放學(xué),我和孩子一起回家,我問(wèn)他在學(xué)校都干什么了,他說(shuō):”媽媽?zhuān)铱朔艘粋(gè)困難!啊笔裁蠢щy?“”老師問(wèn),誰(shuí)愿意到講臺(tái)上當(dāng)小老師,我想了又想,我舉手了,老師叫我了,我就當(dāng)了小老師!啊蹦阏姘簦∧愫軆(yōu)秀!你當(dāng)小老師,領(lǐng)著小朋友們干什么了?“”我領(lǐng)著他們讀《小松樹(shù)》!啊痹趺醋x的?“”就是我讀一句,他們讀一句!啊爆F(xiàn)在能讀給我聽(tīng)嗎?“”小松樹(shù)……“

  回到家里,孩子的爺爺奶奶又問(wèn)了一遍,他又重復(fù)了一遍。

我當(dāng)小老師作文11

  下午我接到了學(xué)校通知:要給二年級(jí)的小朋友們錄少先隊(duì)課!我很驚訝:聽(tīng)了這么多天的網(wǎng)課,這次是我來(lái)當(dāng)網(wǎng)課老師了嗎?我一定要認(rèn)真完成!

  我整理好了少先隊(duì)“六知”的講課稿,熟讀了幾次后,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始錄了?墒恰谝淮,我剛說(shuō)了幾句話(huà)就結(jié)巴了,“停!”第二次,錄了一半,突然傳來(lái)一陣“刷刷刷”的雜音,原來(lái)是小貓咪跑來(lái)玩貓抓板!“停!”……第三次,我調(diào)整好狀態(tài),正準(zhǔn)備開(kāi)始,媽媽說(shuō):“停!網(wǎng)卡了,PPT不動(dòng)了!”

  再而衰、三而竭,我一下子氣餒了。媽媽說(shuō):“要不今天就不錄了吧!”我想了想,深呼吸一下,決定再試一次。

  “兒童團(tuán)員們,你們好!……”這次,我終于順利完成了!我自己看了回放,說(shuō)得很流利,如果表情再好一點(diǎn),聲音再洪亮一些會(huì)更好呢!

  不知道二年級(jí)的小朋友們看到這樣一節(jié)“少先隊(duì)課”,會(huì)不會(huì)很驚訝呢?我還是盼望著疫情能早點(diǎn)過(guò)去,早早回到校園去和小朋友們面對(duì)面講講少先隊(duì)的故事!

我當(dāng)小老師作文12

  一天語(yǔ)文課上,老師讓我們大家都體驗(yàn)一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng),我高興地答應(yīng)了。

  我說(shuō)“上課了,請(qǐng)同學(xué)們坐好!”大家像小兔子一樣,非常聽(tīng)話(huà)。這時(shí),我讓大家把語(yǔ)文書(shū)打到10課,我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文,又讓其他同學(xué)給找錯(cuò),并評(píng)出讀書(shū)獎(jiǎng)。接著,我又把課文講了一遍。講著講著,我發(fā)現(xiàn)我同桌王XX同學(xué)走神了,于是,我就說(shuō):“王XX同學(xué),上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了,可我還是沒(méi)當(dāng)夠小老師,真希望我以后還能當(dāng)小老師。

我當(dāng)小老師作文13

  那一天,我當(dāng)了一回小老師,那其中的滋味呀!真是有酸有甜。

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí),我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō):“這讀“帥”我聽(tīng)完后,覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì),就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘,終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了,又讀錯(cuò)了,唉!奶奶沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,而且又不會(huì)查字典,怎么辦呢?對(duì)了,給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū),給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說(shuō):“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。讀!”奶奶聽(tīng)了后,有一些不記得,就說(shuō):“什么?”我聽(tīng)了,真有些火冒三丈。我想:“她記性不好,還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧!”我拿了一支筆和一張紙,用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上。可是我剛到奶奶那里。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。

  如果有機(jī)會(huì),我還真想再當(dāng)一回小老師呢!

我當(dāng)小老師作文14

  星期六上午,我的小妹妹來(lái)到我們家。她看到我的英語(yǔ)書(shū)花花綠綠的,拿著我的英語(yǔ)書(shū)對(duì)我說(shuō):“姐姐,這是什么,你教教我行嗎?”我說(shuō):“好呀,我當(dāng)小老師,你當(dāng)我的小學(xué)生,我認(rèn)真教,你認(rèn)真學(xué)!

  我和小妹一起坐在地板上, 我準(zhǔn)備教她1——5數(shù)字的英文讀法。我指著“1”讀“one”,我大聲讀一遍讓妹妹跟我讀一遍,讀了兩遍我讓妹妹自己讀,她就學(xué)會(huì)了。我夸她真聰明,妹妹笑了,對(duì)我說(shuō):“姐姐,這都是你的功勞!泵妹每纯次,我看看妹妹,我倆都開(kāi)心地笑了。接著,我又一鼓作氣教她學(xué)會(huì)了“two、three、four、five”這四個(gè)單詞。

  我今天當(dāng)小老師又高興又自豪,我一定要認(rèn)真學(xué),和妹妹一起共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!

我當(dāng)小老師作文15

  今天是教師節(jié),學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我,一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。

  我們是這樣安排的:張?zhí)N凝先講,然后是我,接著是吳昊軒,最后是張茂坤。

  張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié),陳老師說(shuō):“你不要中文講,要有一丁點(diǎn)的英文就好!睆堩嵞恼n結(jié)束了。我好害怕,因?yàn)橄乱粋(gè)人就是我。但我一上講臺(tái),同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲,我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié),我的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的:“大家好,我今天講的是感恩節(jié),感恩節(jié)的英文是Thanksgiving!痹谖也シ艌D片時(shí),同學(xué)們都啊,呀的喊著,興奮不已,那氣氛真是太熱烈了!第三部分是節(jié)日菜譜,我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí),同學(xué)們都說(shuō):“好想吃呀!”……我的課結(jié)束了,我終于松了一口氣。

  雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好,但是我努力了。努力后一定有收獲!

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