我印象最深的老師作文20篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。20篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我印象最深的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我印象最深的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句贊美老師的詩(shī)句。從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)。而我印象最深的`是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——儲(chǔ)老師。雖然她已經(jīng)兩年沒(méi)有教我了，可我對(duì)她的印象還是很深。
曾經(jīng)記得在一次上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)課時(shí)，不小心走神了。儲(chǔ)老師發(fā)現(xiàn)了，便走到我桌前，對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)一下我辦公室。”
下課了，我忐忑不安地走進(jìn)了老師的辦公室。老師非但沒(méi)有罵我，反而還語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，否則下課了，上課沒(méi)有聽(tīng)到的問(wèn)題就會(huì)變成一個(gè)漏洞，一個(gè)月下來(lái)，就會(huì)變成一個(gè)大漏洞。以此類推，一年呢？”我聽(tīng)后，嚇壞了，連忙向老師保證：“我以后再也不走神了�！贝撕螅医K于改掉了上課不認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，成了一個(gè)好孩子。
有一次，有一道題我不會(huì)做了，便去請(qǐng)教儲(chǔ)老師。于是，她放下手中正在批改的作業(yè)，耐心地為我講解題目。由于有了老師的指導(dǎo)，我很快就將這道題做了出來(lái)。
儲(chǔ)老師，雖然我們已經(jīng)分別了兩年，但是您的教育之恩令我終生難忘，將來(lái)我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您！
我印象最深的老師作文2
雖然我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，但是，我還是忘不了我那四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且非常幽默。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，有一位同學(xué)寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看他做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了他做45*99時(shí)，沒(méi)有進(jìn)位。就笑著說(shuō)：“進(jìn)位點(diǎn)呢，吞了？”當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，而這個(gè)同學(xué)呢，當(dāng)然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很嚴(yán)厲，但是呢，有時(shí)也很愛(ài)笑。那次，我數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有帶，組長(zhǎng)告訴了都是，毛老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“你為什么沒(méi)有帶作業(yè)？”“我忘記帶了�！薄澳呛茫裉旖o我在下課時(shí)間寫(xiě)完�！�
后來(lái)我再也沒(méi)有不帶作業(yè)了。還有一次，期末考試結(jié)束了，我們班終于考了全年級(jí)第二，在發(fā)卷時(shí)，老師嘴角揚(yáng)起了一抹甜蜜的笑容，同學(xué)們看到了老師的笑容，心里都樂(lè)開(kāi)了花。我喜歡我的.數(shù)學(xué)老師，她的幽默，使我們開(kāi)懷大笑；她的嚴(yán)厲，使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步；她地笑，鼓舞著我們前進(jìn)。
如果沒(méi)有毛老師，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)像坐了直升機(jī)一樣，直線上升，如果沒(méi)有毛老師，我們的學(xué)習(xí)興趣就不會(huì)提高。數(shù)學(xué)老師的教悔之恩我終生難忘！
我印象最深的老師作文3
在教過(guò)我的所有老師中，我印象最深的是莊老師。她有著不高不矮的個(gè)子。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那水靈靈的大眼睛里好像會(huì)說(shuō)話，鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡。莊老師有個(gè)很美麗的名字，叫做莊夢(mèng)蝶。
她對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔。上課時(shí)莊老師是嚴(yán)厲的班主任，而下課時(shí)。他就像我們的好朋友似的，和我們一起聊天，一起做游戲。
記得有一次，莊老師在課堂上進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)試，同學(xué)們都在認(rèn)真地答題，教室里只有“刷刷”的寫(xiě)字聲，就在我快要寫(xiě)完試卷的時(shí)候，一個(gè)“攔路虎”出現(xiàn)了，怎么辦呀!馬上還有十分鐘就要收試卷了，可我想了半天，也沒(méi)想出答案，我又看了看這道題的分值，哎呀!7分!突然我發(fā)現(xiàn)這道題怎么這么眼熟��？哦!原來(lái)這道題數(shù)學(xué)書(shū)上就有，我趕緊想把書(shū)拿出來(lái)看看，可轉(zhuǎn)念一想，如果抄了的話，那還算是我自己答的題嗎？又想，不管了，反正我不能讓劉佳琪超過(guò)我。于是，我偷偷地把數(shù)學(xué)書(shū)拿出來(lái)，剛要把答案抄上，一抬頭，就看見(jiàn)莊老師的一雙眼睛望著我，那雙眼睛里有失望，有憤怒，還有一種我說(shuō)不出的含義。我心里一驚，趕緊把書(shū)放了，回去，直到收試卷了，我那道題還是沒(méi)做出來(lái)。
下課時(shí)，莊老師把我叫到了辦公室。我緊張極了，生怕莊老師要我把家長(zhǎng)找來(lái)。可老師非但沒(méi)有罵我，也沒(méi)有懲罰我，更沒(méi)讓我找家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一趟，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“王迪，你仔細(xì)想想，如果你抄了書(shū)上的答案，那這道題還算是你自己做的嗎？你想，劉佳琪在考試的'時(shí)候難道沒(méi)有不會(huì)的題嗎？但是她抄了嗎？學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，你這回不會(huì)，回去弄明白，下次不就會(huì)了。”聽(tīng)了老師的話，我不好意思地低下了頭。
這件事一直藏在我的心中，莊老師的話也一直提醒著我。即使我轉(zhuǎn)下來(lái)，即使我又換了好幾個(gè)老師，但我永遠(yuǎn)也忘不了莊老師。
我印象最深的老師作文4
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，在羊坊店第四小學(xué)教我的每一位老師都給我留下了很好的印象。他們認(rèn)真教書(shū)，熱愛(ài)生活，善待我們的每一個(gè)學(xué)生。但給我印象最深、最難忘的老師是我的啟蒙老師劉。
劉看上去和我媽媽差不多大，身材苗條，留著波浪長(zhǎng)發(fā)，戴著一副“很有見(jiàn)識(shí)”的'眼鏡。她每天都對(duì)我們微笑。她的課很精彩，無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很詳細(xì)，這能讓我們理解，學(xué)生們都喜歡聽(tīng)她的課。但是我和我的同學(xué)最喜歡她的原因是她總是像關(guān)心自己的父母一樣關(guān)心我們。
記得，當(dāng)我在二年級(jí)的后半段，有一天我和我的同學(xué)在玩游戲。我不小心摔倒在地上，摔斷了牙齒。我滿嘴是血。我嚇得哭了。商先生聽(tīng)到這個(gè)消息后，急忙跑過(guò)來(lái)檢查我的牙齒。他安慰我說(shuō):“孩子很好，不要害怕�！彼盐�?guī)У綄W(xué)校門口，打了一輛出租車趕往醫(yī)院。在路上，商先生焦急地給我父母打了電話后，用溫暖的手撫摸著我的頭，像母親一樣溫柔地問(wèn)我:“孩子，冷嗎？”，我搖搖頭，說(shuō)“不冷”�？粗邢壬H切的眼神，我心里暖暖的，心里忍不住喊了一聲“媽”！
已經(jīng)兩年多了，但它經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，并將永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。
我現(xiàn)在非常感謝我的老師劉。如果沒(méi)有你的教育，我會(huì)是個(gè)文盲。
我印象最深的老師作文5
老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過(guò)黑夜；我想讓星星一直陪伴我，可惜，它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。
她有一個(gè)蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理的葉老師。
葉老師很多很多語(yǔ)言呢！葉老師常常教育我們從小要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還說(shuō)：“世上什么藥都有賣，就是后悔藥沒(méi)人賣。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。”……葉老師還有一種無(wú)聲的語(yǔ)言，每當(dāng)我們答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，舒老師臉上就會(huì)掛滿笑容，好像在說(shuō)：“答對(duì)了，你真棒！”誰(shuí)上課一做小動(dòng)作，那可就慘了。葉老師那嚴(yán)厲的`眼睛就會(huì)一直盯著你，能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都害怕葉老師這種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以，我總是雙手放在課桌上，專心聽(tīng)講。
葉老師的語(yǔ)言雖然算不上是多偉大，可我們都喜歡老師的語(yǔ)言。老師的愛(ài)就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能打開(kāi)我緊閉的心靈；老師的愛(ài)就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生帶來(lái)光彩，如果沒(méi)有老師，我的未來(lái)將會(huì)一片黑暗。
我印象最深的老師作文6
老師，是以教導(dǎo)學(xué)生為己任。我有這么一位老師，不僅教我們語(yǔ)文，她的話使我們終生受益。她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——陳迎春。
在我讀幼兒園的時(shí)候，我的媽媽就和老師說(shuō)：“我家孩子，就麻煩你了�！弊x了小學(xué)之后，每天，老師都教我們字母、書(shū)法等等。但是，三年級(jí)之后就什么都變了，變得“殘暴”了。
在上三年級(jí)的`時(shí)候，我們語(yǔ)文每天的任務(wù)就是讀書(shū)、背書(shū)。如果，你沒(méi)有背的話，就要抄書(shū)。在年級(jí)更高一點(diǎn)的時(shí)候，一天要背五六首古詩(shī)。這樣，我們的知識(shí)積累就會(huì)越來(lái)越多。
在每次的期中、期末考試之前，我們的語(yǔ)文老師就會(huì)拼命地寫(xiě)題、背古詩(shī)。陳老師還說(shuō)：“兩個(gè)同桌，如果拼音寫(xiě)字、古詩(shī)積累錯(cuò)了，他的同桌就要抄三次。”老師說(shuō)了這話之后，我們每天都是十分認(rèn)真地對(duì)待。生怕同桌錯(cuò)了。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們常常抱怨，等到六年級(jí)的時(shí)候就想開(kāi)了�？赡苁求w會(huì)到了即將分開(kāi)，有不舍的感情。老師讓我們背，讓我們抄，都是為了讓我們印象深刻，減少錯(cuò)別字。
我的語(yǔ)文老師，是一個(gè)對(duì)我們特別好的老師。當(dāng)然，過(guò)程很辛苦，在結(jié)束的時(shí)候是非常美好的。她讓我們的語(yǔ)文知識(shí)和文字能力，變得特別好。
我印象最深的老師作文7
在我記憶里的老師，從幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有許多個(gè)，可是讓我印象最深的老師要數(shù)這一位了。
她今年已經(jīng)五十多了，個(gè)子瘦高，臉上早已刻下歲月留下的痕跡。那兩條淡淡的細(xì)眉就像用毛筆寫(xiě)上去的“一”字，又黑又有型。她的眼睛特別明亮，像一面鏡子，仿佛可以看見(jiàn)我們每一個(gè)人的內(nèi)心，還具有特殊功能，可以看見(jiàn)腦后發(fā)生的事。她最喜歡微笑著面對(duì)我們每一個(gè)人，那微笑就像冬日里的陽(yáng)光照在我們身上，暖洋洋的，舒服極了。
我最喜歡上她的'課，她不僅能把我?guī)У皆S多地方，有時(shí)是一碧千里的大草原，領(lǐng)著我們仰望蔚藍(lán)的天空，奔跑在廣闊無(wú)邊的草原上，與牛羊共舞，與馬兒賽跑，同時(shí)也感受到蒙漢之間濃濃的民族情。還能讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)回到三國(guó)時(shí)期，見(jiàn)到歷史上家喻戶曉的人物：曹操、孫權(quán)、劉備和神機(jī)妙算的諸葛孔明。她帶著我們走過(guò)許多旅程，在這些旅程中她給了我們一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，有了這把鑰匙我們可以打開(kāi)許多大門。每開(kāi)一扇門都有不一樣的景象，不一樣的故事。
她不光傳授我們知識(shí)，同時(shí)還帶給我們?cè)S多歡樂(lè)。記得在一堂課上，她點(diǎn)一位男同學(xué)回答問(wèn)題，那同學(xué)雖是男生，卻總是聲音似蚊子嗡嗡，還習(xí)慣地一手用書(shū)遮著臉，一手摸著下巴，她就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你現(xiàn)在摸著光溜溜的下巴，長(zhǎng)大就要摸胡子了�！币猛瑢W(xué)們哄堂大笑。還有一次寫(xiě)字課上練習(xí)走之底，老師讓我們點(diǎn)與橫折折折捺之間要留“脖子”。如果不留“脖子”就像人的頭直接放在肩膀上就不好看了。老師的幽默說(shuō)一天也道不完，提起她我們笑得嘴都合不攏。說(shuō)到這，大家一定猜到她就是教我們語(yǔ)文的沈老師了吧？
沈老師不僅是一位辛勤的園丁，更是一位可以傾心交流的摯友。擁有這樣的好老師，怎能不說(shuō)是我的幸運(yùn)呢？
我印象最深的老師作文8
人們都說(shuō)老師像一支蠟燭點(diǎn)燃自己照亮別人，我們班的語(yǔ)文老師就是這樣的人。
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)，白皙的面龐上長(zhǎng)著一雙大眼睛，小鼻子，再配上玫瑰色的頭發(fā)看上去神采奕奕。
語(yǔ)文老師有一雙敏銳的眼睛，好像可以洞察一切。記得一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和好朋友剛來(lái)到學(xué)校，就看見(jiàn)了語(yǔ)文老師，見(jiàn)到老師，我忙說(shuō)：“老師好！”老師點(diǎn)著頭對(duì)我微笑，老師的笑容讓我感到溫馨，我?guī)е鋹偟男那樯狭艘还?jié)語(yǔ)文課。下課后，語(yǔ)文老師讓我去一趟辦公室，我想一定是老師發(fā)現(xiàn)我少了兩篇日記，她一定會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我的。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室，耷拉著腦袋站在老師面前。沒(méi)想到老師非但沒(méi)批評(píng)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我：“學(xué)習(xí)就像參加馬拉松比賽，只有持之以恒，才會(huì)不斷進(jìn)步，希望你能知錯(cuò)就改……”回到家里我回想起老師說(shuō)的每句話都讓我感受到真誠(chéng)與殷切的希望，我覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，我認(rèn)認(rèn)真真地把我的`日記寫(xiě)完了。第二天到上學(xué)，我還跟往常一樣見(jiàn)到老師說(shuō)：“老師好！”老師又是看著我點(diǎn)頭微笑，老師美麗的笑容像陽(yáng)光一般溫暖著我的心田，我想在老師的眼里我又是一個(gè)好孩子了。
在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)老師的引導(dǎo)與幫助。語(yǔ)文老師的微笑與諄諄教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記心間。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”在今后的學(xué)習(xí)中，我要盡自己所能學(xué)好文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)恩師，回報(bào)母校。
我印象最深的老師作文9
四年來(lái)，有幾位老師教過(guò)我，我最喜歡的老師卻是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的王老師。
我們王老師呀，長(zhǎng)得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個(gè)子，窈窕的`身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開(kāi)學(xué)短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡(jiǎn)單。首先，我喜歡她管得嚴(yán)，每個(gè)方面對(duì)我們的要求都很嚴(yán)格，特別是學(xué)習(xí)。有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話“嚴(yán)師出高徒”，只有老師管得嚴(yán)了，我們才能取得更好的成績(jī)，我相信這學(xué)期我們班的成績(jī)定會(huì)大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛(ài)我們。記得有一次，我在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，這是王老師正好路過(guò)看到，她連忙把我抱起來(lái)，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒(méi)有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫(yī)務(wù)室，把腳包扎起來(lái)。我感激的不知道說(shuō)什么好，只對(duì)老師說(shuō)了一聲“謝謝”。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不客氣，以后小心點(diǎn)�！�
王老師，教師節(jié)來(lái)臨，我要祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，教師節(jié)快樂(lè)！
我印象最深的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師；也是培育祖國(guó)花朵的辛勤園丁。而接下來(lái)，我來(lái)介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任——雷老師。
雷老師長(zhǎng)相并不出眾，但眼睛卻很有趣。喜怒無(wú)常時(shí)，像深遂的海底，讓人捉摸不透；而生時(shí)怒目圓睜，看得我們心里直發(fā)慌；高興時(shí)眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。
雷老師已經(jīng)教我們四年多了，是我們的啟蒙老師。對(duì)我們無(wú)微不至，但讓我最為感動(dòng)的.事，是這一件：
我有一個(gè)好朋友在四七班，他們班講一個(gè)課文只需一節(jié)課，而我們則需要兩節(jié)課甚至是三節(jié)課。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槔蠋熅退阍谮s時(shí)間的情況下，要盡量多講一些。雷老師兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我感動(dòng)。
老師上課總會(huì)說(shuō)一句話：學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的。時(shí)間緊迫，作業(yè)也自然會(huì)增多，我也曾抱怨過(guò)，但老師的那句話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我耳邊回響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現(xiàn)，提醒著我：學(xué)習(xí)的那顆赤子之心，永不能變！
老師沒(méi)有鮮花的簇?fù)恚伤麄円恢痹谂逃龑W(xué)生，如果我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒，那老師就是那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天！
四年級(jí)時(shí)我字體很差，險(xiǎn)些讓老師打電話了，但從那以后我就從老師說(shuō)的“字如其人”這句話中懸崖勒馬，重新對(duì)自己，以及學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)知。
如果黑板是廣闊無(wú)垠的大海，那么老師就用粉筆畫(huà)出一條條生動(dòng)的魚(yú)兒。教師節(jié)已經(jīng)要到來(lái)了，借著節(jié)日，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
我印象最深的老師作文11
我們的老師很漂亮，黑黑的長(zhǎng)頭發(fā)，苗條的身材。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，雖然很嚴(yán)厲，但我們也很樂(lè)意接受，因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我們好啊！
每次蘇老師上課的時(shí)候，都會(huì)很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對(duì)了，我記得四年級(jí)的時(shí)候，她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后，她就親切的說(shuō)“孩子們好！”頓時(shí)我的心里就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們?cè)摱嗪冒�！呵呵，沒(méi)想到，美夢(mèng)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了！
我們的老師，教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風(fēng)格哦！她為了更好的鍛煉我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發(fā)倡議書(shū)。就這些大膽的創(chuàng)意，我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現(xiàn)在膽子也慢慢大了起來(lái)，上課也積極發(fā)言了，這都是蘇老師教的好��！
是誰(shuí)，把我們教育得如此良好？是誰(shuí)，每天不知疲倦的`為我們批改作業(yè)？又是誰(shuí)，教我們做人的道理？是我們敬愛(ài)的蘇老師！
您讓我我第一次知道了：學(xué)生不能只顧學(xué)習(xí)，其他的能力一樣的重要！我長(zhǎng)大了，也想成為您那樣的老師，成為一個(gè)與眾不同的老師！
我印象最深的老師作文12
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(zhǎng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題？人際關(guān)系處理不好啊？我說(shuō)沒(méi)有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說(shuō)的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問(wèn)我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的'表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
我印象最深的老師作文13
我印象最深刻的老師 人的一生中會(huì)遇到許多老師，父母第一任老師，然后隨著年齡是我增長(zhǎng)，我們走進(jìn)學(xué)校，由老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。從此，老師便走近我們的生活中，成為我們心中不可缺少的一部分。
而對(duì)我印象最深的是楊老師。小學(xué)第一年，媽媽把我送進(jìn)教室，可我卻哭著鬧著要回家，媽媽那我沒(méi)辦法了。這時(shí)，走來(lái)一位女老師，她摸摸我的在頭說(shuō)：“小朋友，不可以哭了，來(lái)，找個(gè)位置坐下來(lái)，待會(huì)兒我們要認(rèn)識(shí)許多小朋友呢？” 她雖身體不高，貌不驚人，但跟大家相處像一家人一樣親卻。
楊老師學(xué)識(shí)淵博，瞧瞧她那一雙眼睛就知道了。在她的.眼睛里充滿慈愛(ài)！她的眼睛能給同學(xué)帶來(lái)鼓勵(lì)和關(guān)懷。 每節(jié)課上，同學(xué)們思想開(kāi)小差，魂飛到外面去了，楊老師輕輕地走過(guò)來(lái)，再用眼睛看你，讓你改掉缺點(diǎn)。 楊老師對(duì)工作一絲不茍，她自己懷孕了，還堅(jiān)持給我們上課，晚上還要備課，第二天又早早地來(lái)給我們上自習(xí)課，這種崇高的精神值得我們學(xué)習(xí)。
從而言之，楊老師是我印象最深的老師。
我印象最深的老師作文14
隨著新學(xué)期的來(lái)臨，我們的老師也通通“以舊換新”了！
第一天上課，雖然每一個(gè)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一張張陌生的面孔，但給我們上美術(shù)課的王老師卻給我留下了很深的印象。
上課鈴一響，老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了教室。忽然，我眼前一亮：“天哪，這也叫老師？可以當(dāng)古裝演員了！”原來(lái)，這老師穿著有著寬大衣袖的衣服和一條長(zhǎng)得快要拖到地上的裙子，月兒般的.眉毛，筆挺的鼻梁和閃著靈光的眼睛，使她顯得更加年輕了。不配套的是，她竟然穿著一雙板鞋，我上上下下的打量了她一番，真是一個(gè)名副其實(shí)的“古裝”老師。
其實(shí)她的脾氣不壞，但是今天卻“發(fā)飆”了。上課時(shí)，我們吵吵鬧鬧的，像一群唧唧喳喳的小鳥(niǎo)，總是靜不下來(lái)。王老師不耐煩了，臉上頓時(shí)烏云密布，就用手用力地拍起黑板來(lái)。這時(shí)，我們的教室才由“熱鬧非凡”轉(zhuǎn)為“鴉雀無(wú)聲”。我的同桌還說(shuō)：“老師差點(diǎn)把黑板拍斷了！”話音剛落，周圍的人都哈哈大笑起來(lái)。
最后，這節(jié)美術(shù)課只上了幾分鐘，美術(shù)老師的手拍過(guò)黑板，一定很疼吧？
我印象最深的老師作文15
我們每個(gè)人都有自己印象最深刻的老師，在我眼里，我印象最深刻的老師是我的游泳張教練。張教練的身材又高又壯，一雙烏黑而又炯炯有神的大眼睛和一副帥氣的面孔。
去年暑假，媽媽已經(jīng)給我們?cè)趶埥叹氝@里學(xué)過(guò)蛙泳，今年，我們還繼續(xù)跟著張教練學(xué)習(xí)自由泳。張教練耐心的教我們學(xué)習(xí)自由泳姿勢(shì)，他會(huì)親自下水來(lái)教我們，他的腳都被水泡爛了，卻仍然專心地我們指導(dǎo)著我們，通過(guò)幾節(jié)課后，我就掌握了要領(lǐng)，教練嘴角露出一絲微笑，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后他讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游泳。一聽(tīng)這話，我緊張地想：“去深水區(qū)游泳？深水區(qū)有兩米高呢，比一個(gè)大人都高，那么深的水池我怎么游泳呢？”我怯怯地來(lái)到深水區(qū)。
這里的水果然很深，弟弟率先跳入水中，我跟著也跳了進(jìn)去。因?yàn)樗�，我游的沒(méi)有往常那么自如，游到水池一半距離時(shí)，自己就感覺(jué)非常疲勞了，于是，我游到岸邊準(zhǔn)備休息時(shí)，教練走過(guò)來(lái)沖對(duì)著我堅(jiān)定說(shuō)道：“男子漢勇敢些，加油！不要停，繼續(xù)游!”聽(tīng)到教練的鼓勵(lì)，我咬緊牙繼續(xù)游著。過(guò)了一會(huì)，在教練的`鼓勵(lì)下，我終于游上了岸，教練為我豎起了大拇指，我高興地笑了。
游泳教練的那聲鼓勵(lì)的話我深深地記在心里，以后再遇到什么困難我都會(huì)堅(jiān)持勇敢地去面對(duì)。
我印象最深的老師作文16
我現(xiàn)在上六年級(jí)了，即將要畢業(yè)了！在我印象中最深刻的老師有三位，一位是三年級(jí)教我語(yǔ)文的李老師，還有一位四五年級(jí)帶我語(yǔ)文的劉老師，最特殊的以為那就是從我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校到我到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——肖老師。雖然今年要畢業(yè)他沒(méi)有帶我到最后一年，但他給我的印象比較深刻。
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子中等，眼睛微小，可是他的眼睛就像孫悟空的眼睛一樣閃閃發(fā)光，一眼就能夠看出同學(xué)有沒(méi)有在認(rèn)真學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那就是“火眼金睛”！肖老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)格，誰(shuí)都不放過(guò)，對(duì)待每一個(gè)人都是平等的，根本不存在偏向這個(gè)詞。他講題特別認(rèn)真，幾乎不放過(guò)每一個(gè)人，對(duì)待每個(gè)人都像對(duì)待自己的孩子一般親切的教育。肖老師每天上課前都會(huì)用五六分鐘的時(shí)間給我們做思想教育。
肖老師上課很嚴(yán)肅，使我們都提心吊膽的，恐怕提到我們。我們的`數(shù)學(xué)老師下課很溫柔，會(huì)和同學(xué)們像朋友一樣進(jìn)行交談。肖老師還喜歡和同學(xué)們一起打乒乓球，幾乎每個(gè)夏天都能看到。肖老師還帶四年級(jí)的體育課，四年級(jí)的小朋友沒(méi)事也會(huì)找肖老師玩。老師還說(shuō)：“有什么沒(méi)學(xué)會(huì)的題，下課去辦公室老師教你怎么做�！�
肖老師是一位好老師，他以前還帶初中高中呢。肖老師干什么都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都很佩服他，雖然大多數(shù)都不喜歡上數(shù)學(xué)課……嘻嘻！可老師在學(xué)生心目中永遠(yuǎn)是榜樣。
我印象最深的老師作文17
今天中午，孫老師讓我、何丹陽(yáng)和傅一笑去聽(tīng)一個(gè)講座。
12點(diǎn)15分，我們都到了多媒體教室，找好座位，開(kāi)始聽(tīng)任老師將是她自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。任老師是蕺山中心小學(xué)的一名老師，她起先在昌安實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過(guò)了4年，而后被調(diào)到蕺山中心小學(xué)。因?yàn)榘遵R小學(xué)要與蕺山中心小學(xué)合并，多了好多個(gè)班級(jí)，任老師接管了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，并當(dāng)了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼語(yǔ)文老師�？傊�，她克服了很多困苦。后來(lái)，她們學(xué)校的教導(dǎo)主任升任了副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)想要讓任老師接任教導(dǎo)主任，任老師同意了。但是，任老師的前任，也就是副校長(zhǎng)，換到了別的.學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，任老師便摸索著當(dāng)起了教導(dǎo)主任。任老師還說(shuō)她自己現(xiàn)在特別期待再當(dāng)班主任，和孩子們?cè)谝黄�。我還從任老師口中了解到了當(dāng)老師的艱辛和不容易，每天都為祖國(guó)的未來(lái)操勞著。不過(guò)，任老師的講座是圍繞責(zé)任來(lái)講的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心，而不是每天渾渾噩噩。
現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜自己的老師，爭(zhēng)取不讓老師生氣。最后我還想說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
我印象最深的老師作文18
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！崩蠋熅拖駡@丁一樣培育著我們，從一年級(jí)到四年級(jí)里我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，其中讓我印象最深的老師是我們的語(yǔ)文老師—蔡老師。
老師對(duì)我們無(wú)微不至，默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)著，蔡老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，就像一頭黑色的瀑布，一雙眼睛，好像一個(gè)“監(jiān)視器，”時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)視著我們，如果我們分心了，老師的‘監(jiān)視器’就會(huì)告訴我們：“坐好，別分心了。”一雙小巧的耳朵好似‘順風(fēng)耳’一樣，如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)小話，老師就算是隔了十萬(wàn)八千里，也可以聽(tīng)得一清二楚的，老師這么嚴(yán)厲，我們絕對(duì)不敢掉以輕心。
記得有一次。上語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶，心想：“完蛋了，昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘記把課本裝進(jìn)書(shū)包里了，這事可千萬(wàn)不能說(shuō)，如果說(shuō)了，我會(huì)被罵的。”老師對(duì)我們說(shuō)：“昨晚抄寫(xiě)的句子，今天咱們來(lái)默寫(xiě)。”默寫(xiě)時(shí)，老師以為我把課本放進(jìn)抽屜里，我心想終于瞞了過(guò)去，可等我們默寫(xiě)完的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話，當(dāng)時(shí)讓我傻眼了，老師說(shuō)：“默寫(xiě)的也寫(xiě)完了，你們打開(kāi)書(shū)對(duì)照一下吧！”老師看見(jiàn)我沒(méi)有改正，老師說(shuō)：“你怎么不對(duì)著書(shū)改錯(cuò)呢？”我的嘴巴突然間都不聽(tīng)我的使喚了，我……我……我的書(shū)沒(méi)有帶�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)把我痛罵一頓，可是，老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你先和你同桌看一本書(shū)吧！下一次可別忘了��！”老師的話，讓我的'心里暖暖的。
老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生，老師就像冬天里的陽(yáng)光一樣，溫暖著我的心靈，我愛(ài)我的老師。
我印象最深的老師作文19
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師像園丁一樣培養(yǎng)我們。從一年級(jí)到四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中給我印象最深的是我們的語(yǔ)文老師蔡。
老師對(duì)我們盡心盡力。蔡小姐有一頭黑色的頭發(fā)，像一個(gè)黑色的瀑布，一雙眼睛，像一個(gè)監(jiān)視器，一直在看著我們。如果我們走神了，老師的班長(zhǎng)會(huì)告訴我們：坐下，不要走神。一對(duì)小耳朵就像一對(duì)討人喜歡的耳朵。如果我們?cè)谙旅嬲f(shuō)一些小字，即使隔了十萬(wàn)里，老師也能聽(tīng)得很清楚。老師這么嚴(yán)格，我們絕對(duì)不敢掉以輕心。
我記得有一次。上語(yǔ)文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，心想：“完了。昨晚復(fù)習(xí)的時(shí)候忘了把課本放在書(shū)包里。千萬(wàn)別這么說(shuō)。如果我做了，我會(huì)被罵的。”。老師對(duì)我們說(shuō)：昨晚抄的'句子，今天就默寫(xiě)吧。默寫(xiě)的時(shí)候老師以為我把課本放抽屜里了，以為我終于對(duì)過(guò)去撒了謊，但是我們默寫(xiě)完的時(shí)候老師說(shuō)了一句話，讓我當(dāng)時(shí)傻眼了。老師說(shuō)：我默寫(xiě)完了，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)對(duì)比一下！老師見(jiàn)我沒(méi)改，就說(shuō)：“你怎么不改改書(shū)？”我的嘴突然不聽(tīng)我說(shuō)話了。我沒(méi)帶書(shū)。我以為老師會(huì)給我一頓臭罵，但是老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：你先和同桌讀一本書(shū)！下次別忘了！老師的話溫暖了我的心。
老師像紅蠟燭一樣照亮我的生活。老師像冬天的陽(yáng)光一樣溫暖我的心。我愛(ài)我的老師。
我印象最深的老師作文20
生活在學(xué)校的六年里，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——?jiǎng)⑼褚狻?/p>
她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書(shū)本，邁著輕盈的腳步，滿面春風(fēng)的走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，面對(duì)著幾十雙閃亮的、充滿求知欲望、渴求知識(shí)的眼睛，老師從容不迫的'把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。是老師教我們這些學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，彩畫(huà)出巍巍屹立的泰山，氣勢(shì)雄偉的黃果樹(shù)瀑布和富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓我們知道：祖國(guó)的美麗富饒。
上課時(shí)，老師把課文的內(nèi)容講得很深入，很透徹，辦事情認(rèn)真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦贊不完老師的學(xué)問(wèn)!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒!
老師，你的學(xué)生一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!
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