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老師的故事作文900字
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師的故事作文900字，希望能夠幫助到大家。
老師的故事作文900字1
隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——楊老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。
您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛戴您。
楊老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了79分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說平息了我家人的怒火，您還語重心長地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！
楊老師，您還記得那次“開卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過競(jìng)爭，同學(xué)們都說我和戴路最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！
楊老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新：
那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來。不一會(huì)，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過去。“怎么，媽媽還沒來接你��？！”啊，是楊老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說：“沒事兒，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說，“媽媽，是管老師送我回來的�！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說�！皼]什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。
您對(duì)我的培養(yǎng)，我忘不了；您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們更是難忘。忘不了您和我們賽跑、踢毽子、打羽毛球時(shí)，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專注的神情；忘不了同學(xué)少了課本時(shí)，您焦急的神情；忘不了春游時(shí)，您燦爛的笑容……
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候。
老師的故事作文900字2
第一次認(rèn)識(shí)沈老師，是在我念二年級(jí)的時(shí)候。也是在那一年，是沈老師讓我喜歡上了英語。
記得有一個(gè)階段，沈老師時(shí)常教我們幾個(gè)喜歡英語的小孩一些英語的基礎(chǔ)知識(shí)，比如寫寫英文字母，講講日常英語對(duì)話，做些與英語相關(guān)的小游戲。那時(shí)，我們一有空就往沈老師那兒跑，因?yàn)�，沈老師那兒有特別多的獎(jiǎng)品在等著我們。念對(duì)了字母，讀對(duì)了單詞，或者是能說一句簡單的英語對(duì)話，都能得到沈老師的大大表揚(yáng)和各種小獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門，卡通的橡皮、小巧的卷筆刀、超酷的記事本，或者是一個(gè)Snoop的筆袋，甚至是幾顆美味的糖果�？傊�，沈老師那兒就是有無窮無盡的好玩的東西和那有趣的英語，在吸引著我們。我們也不知沈老師那怎么總是有那么多的新鮮玩意和有趣英語。
兩年前，沈老師要搬新居了，她特地帶我到她新居去玩。記得那次沈老師鄭重其事地問我對(duì)她新居裝修等的意見。我只是一個(gè)毛頭小孩，但沈老師依然像對(duì)待一個(gè)大人一樣的和我說話，征求我的意見。說著說著，沈老師隨手指著新家的窗戶說：“‘window’，它就像一個(gè)‘斗’蓬一樣能遮風(fēng)擋雨，所以叫‘win斗’……”這讓我對(duì)“window”這個(gè)單詞的印象特別的深刻�，F(xiàn)在，我已經(jīng)念六年級(jí)了，許多新的單詞早已背得滾瓜爛熟（也包括這個(gè)“window”），但我依然不會(huì)忘記老師那天帶我去參觀她新居的時(shí)候，并又一次想起她教我學(xué)單詞“win斗”時(shí)的情景，我甚至突然覺得，學(xué)英語，放松學(xué)習(xí)，保持自信，什么也不難！
有一次，我去沈老師家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)櫥柜里有一個(gè)小玩意，外型是一個(gè)南瓜臉。十分有趣的是，它的背部有一個(gè)按鈕，你一按它就會(huì)用尖銳的聲音說上一句英文，然后發(fā)出一陣有點(diǎn)令人害怕的笑。我頓時(shí)喜歡上了它。沈老師見我對(duì)它愛不釋手，便大方地說：“你喜歡就送給你。”并又半開玩笑地說：“只要你晚上聽到這笑聲別做惡夢(mèng)�！边@天，抱著這個(gè)小“南瓜”，聽著它發(fā)出的一句句英文和那異樣的笑聲，我感覺到英語是那樣美好，沈老師是那樣的和藹可親。
平日里，沈老師也教我們動(dòng)手做些小玩意，比如說用廢紙做個(gè)小巧玲瓏的垃圾“桶”什么的，倒確是一些很實(shí)用的東西呢。
一個(gè)人，可能會(huì)讀過、聽過、有過很多故事，但又有哪些個(gè)故事能比得上“我”——一個(gè)學(xué)生和老師的故事這樣的美麗紛呈？
老師的故事作文900字3
同學(xué)中敬愛她的不止我一人，因?yàn)樗俏覀兣處熤凶蠲利�、最平和、最善誘導(dǎo)的一位。同時(shí)，也是最令我難忘的一位。
她有一張能說會(huì)道的嘴，講課時(shí)清晰又有趣；她善用譬喻，我們每每因譬喻的有趣而連帶地記牢了知識(shí)。她是位兢兢業(yè)業(yè)的老師。記得五年級(jí)時(shí)，那正好是在期末沖刺階段，鞠老師卻因太過操勞而上了火，頭痛、咽喉發(fā)炎，跟著火了一樣疼。我們都勸她回家休息，可都被老師的一句話給回絕了，我現(xiàn)在都還清晰地記得老師當(dāng)時(shí)用沙啞的嗓音開玩笑似的說：“我可不能走啊，我走之后你們這些要上戰(zhàn)場(chǎng)的兵可就沒有將領(lǐng)嘍，那可就真是群龍無首了��！”。
她還是我們心靈的導(dǎo)師。
記得那時(shí)暑假已經(jīng)接近尾聲，在我收拾作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子沒寫，我當(dāng)時(shí)想：今天晚上是補(bǔ)不完了，我才不想在全班同學(xué)面前被老師點(diǎn)名批評(píng)呢！于是乎我“靈機(jī)一動(dòng)”在家里翻找到了哥哥五上時(shí)做過的卷子，把哥哥名字擦掉后寫上了我的名字。然后美滋滋的把卷子放到了書包里。第二天就把卷子交給了老師。可沒想到的是，我這個(gè)愚蠢的行為卻帶來了嚴(yán)重的后果。
在一個(gè)炎熱的中午，我玩兒得大汗淋漓回到班級(jí)，卻看到鞠老師板著臉，臉上烏云密布。我看到講臺(tái)上那熟悉的卷子時(shí)候，我的心“咯噔”一下翻了個(gè)個(gè)兒。只見老師看我進(jìn)來后，沉著臉大步向我走來，俯在我耳旁悄悄問我：“你的作業(yè)怎么回事？”我瞄了老師一眼，心想：看來老師并不確定這是不是我寫的，我不能承認(rèn)這不是我寫的！于是，我只好硬著頭皮說：“這是我自己寫的，我媽媽幫我批的呢！”只見老師望向我的眼神變得失望：“你當(dāng)老師不知道嗎？現(xiàn)在才三月份，你的批改日期都六月了？老師一直認(rèn)為你是一個(gè)誠實(shí)、大方的姑娘，可你今天的事情太讓我失望了，你這個(gè)錯(cuò)誤是關(guān)乎你的個(gè)人品質(zhì)問題，這是實(shí)質(zhì)性的錯(cuò)誤，是不可饒恕的！”我看見老師平日溫和的面孔變得嚴(yán)峻起來，這時(shí)我才意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，我這不是在欺騙老師，而是在欺騙自己，是在自毀前程。極要面子的我感受到身后同學(xué)們火辣辣的目光，如針芒刺背，心里很不是滋味，覺得對(duì)不起老師；對(duì)不起父母。在老師的勸導(dǎo)下，我泣不成聲地承認(rèn)了這件事，這時(shí)老師語重心長的對(duì)我說；“記住，你現(xiàn)在心里應(yīng)該充滿的是悔恨而不是怨恨，這是最后一次犯這種低級(jí)錯(cuò)誤知道了嗎？”
我終身都忘不了老師的教誨，也終身不會(huì)犯這種錯(cuò)誤！
歲月無痕，當(dāng)我們驀然回首翻閱著自己的心靈，總有一個(gè)人在生命中留下深深的痕跡，這個(gè)人便是您——我敬愛的鞠老師，每當(dāng)我拾起對(duì)您的回憶時(shí)，心里便蕩漾著絲絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng)……
老師的故事作文900字4
蟬鳴的季節(jié)，我們相遇了，既定的劇本中并無此幕，但與她的相識(shí)，改變了命運(yùn)，我們因而共度了初中三年。
躁動(dòng)的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講臺(tái)前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了�！澳鞘钦l啊？”“不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該不是教初一的吧�！薄班培�，好像沒見過她�！薄淌依镎ㄩ_了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點(diǎn)。
日子一天天過去了，我也了解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，初一（6）班的英語老師，初三（1）班的班主任�！彪m然并未和江老師說一句話，但仍可以感受到他的親和力，因此沒有那種對(duì)陌生人的抵觸。
沒多久，江老師找到了我，因?yàn)槌跞昙?jí)經(jīng)�？荚�，報(bào)紙。試卷摞成山，江老師不知為何就找到了我，拜托我?guī)兔Ω木碜�。往日的接觸讓我莫名的“小激動(dòng)”？
“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子，抬起頭，向我投來詢問的目光。“哦哦那個(gè)……老師，我，我叫宋仕平。”江老師說道“宋仕平，老師想請(qǐng)你幫個(gè)忙，你的作業(yè)寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了。”“那好，你過來�！崩蠋熭p輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱。
捧著30張左右的卷子回到座位上，只聽見后面的人在議論，“那個(gè)老師找宋仕平干什么啊？”“笨！改卷子還看不出來嗎？”“貌似是個(gè)英語老師啊。”“是啊，感覺她人好好哇！要是能教我們就好了！”“去！鄧?yán)蠋熞膊诲e(cuò)啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕，我改起了卷子。從未想過，學(xué)長的分?jǐn)?shù)會(huì)由我來“決定”。這一切的快樂的體驗(yàn)，都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……
此后，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后，江老師都會(huì)關(guān)心的說上一句：“真是辛苦你了。”這讓我觸動(dòng)很大，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。
初一的一年很快就過去了，又是一個(gè)蟬鳴的夏的過去，江老師竟真的來到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績下滑時(shí)，江老師主動(dòng)幫我分析原因，而當(dāng)我有疑惑時(shí)，她也悉心幫我解答。從小至今，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過于她了，真的很慶幸自己的好運(yùn)。
蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤著老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來。
老師的故事作文900字5
老師是我一生中最難忘的人，他們看似平凡，卻做著不平凡的事情，他們是一個(gè)班級(jí)的心臟，他們是我們的家長。
我的班主任是一名中年男教師，黝黑的皮膚，和藹的面龐，眼神時(shí)而親切，時(shí)而瞪得全班同學(xué)都害怕，他說話妙語連珠，語文課堂上的氣氛經(jīng)常因?yàn)樗挠哪兊锰貏e活躍。我們這群調(diào)皮的孩子都親切地稱他為“老程”。
老程的教學(xué)方式與其他教師很不同，大多數(shù)老師喜歡循規(guī)蹈矩的教學(xué)，而老程卻總是能不斷地“翻出新花樣”，他主張學(xué)生自己預(yù)習(xí)，深入探究，還主持“賽詩會(huì)”，“積累比拼”等等，在他特殊的教學(xué)方式中，能夠深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們都喜歡上了語文這門課。
老程還是一名責(zé)任心很強(qiáng)的老師。
七年級(jí)時(shí)，我們迎來了學(xué)校的“詩文朗誦比賽”。老程很重視這次話動(dòng)，他認(rèn)為這是我們的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，別的班都是挑身材好的嗓音宏亮的人參加，但老程卻讓我們?nèi)嗨械娜硕紖⒓樱H自參與彩排，耐心細(xì)致地指導(dǎo)我們，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到了，甚至還為我們請(qǐng)來了一名專業(yè)的導(dǎo)演，可見老師的用心良苦和對(duì)班級(jí)參與集體活動(dòng)的高度重視。
我們?cè)谂啪氈械拿恳淮芜M(jìn)步，他都會(huì)報(bào)以掌聲，我們的不足他也會(huì)及時(shí)地加以糾正，那幾天雖然排練很苦，但是想想每天老程都陪著我們到很晚，我們還有什么好報(bào)怨的呢？
連續(xù)一周我們從根本不懂如何朗誦到幾十個(gè)人默契的配合，作為六十多人的業(yè)余團(tuán)體能做到這一步真的是很不容易，我們每個(gè)人都力爭做到最好，為班級(jí)爭光，為老程爭光。
終于到了正式表演的那一天，我們從容地走上場(chǎng)，抬頭就看見老程站在看臺(tái)上沖著我們微笑，我們頓時(shí)感受到了他給予我們的勇氣與動(dòng)力�！霸浄�，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”一段段激昂的文字響徹廣場(chǎng)，全場(chǎng)為我們響起了熱烈的掌聲，而我們卻在心中為老程響起了掌聲！是為了我們?nèi)鄾]有一個(gè)掉隊(duì)的，是為了我們班級(jí)的凝聚力而鼓掌！最終我們贏得了第一名的好成績。
有的人不知道老師有多么辛苦，因?yàn)槔蠋熜南蛋嗉?jí)，心系學(xué)生！在我們迷茫時(shí)，老師為我們撥開云霧，在我們收獲成功時(shí)，老師為我們感到驕傲，在我們遇到挫折時(shí)，老師為我們?cè)鎏韯?dòng)力！
老師的故事里有的是滿滿的愛和無私的奉獻(xiàn)，親愛的老師，您的故事我們一定永遠(yuǎn)銘記在心。
老師的故事作文900字6
一直都不相信我的生活會(huì)遇到像報(bào)紙、電視上所說的那么好的老師，總覺得那些都是虛構(gòu)的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點(diǎn)才改變了。即使現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。
老師與我年齡相差不多，我剛上高中時(shí)，她也才大學(xué)畢業(yè)。或許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個(gè)很易于相處的人，與同學(xué)們都能夠打成一片。下課或晚修時(shí)，她的身邊總是圍繞著一群學(xué)生問問題。
我的語文成績一直都處于中游，這使我非�？鄲馈：髞砦艺伊死蠋�，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實(shí)行。而且她也從我平時(shí)的語文考試中找出我的弱勢(shì)，幫我把弱勢(shì)補(bǔ)了上去。我的語文，在努力了一年后，有了很大的進(jìn)步。這一切都得感謝老師對(duì)我得栽培。她沒有優(yōu)差生區(qū)別對(duì)待的概念，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都用心教導(dǎo)，這一點(diǎn)我非常佩服，這可與學(xué)校的制度違背啊。
到即將升高三時(shí)，我寫好了一切的讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備著要拼盡全力�？墒遣恍业氖虑榘l(fā)生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經(jīng)，我無論哪個(gè)姿勢(shì)都不能減輕疼痛。而且，我不能再運(yùn)動(dòng)了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況后，主動(dòng)來開解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學(xué)習(xí)問題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠(yuǎn)的家，這樣，我就再也不用擔(dān)心影響到別的同學(xué)，而我也有一個(gè)很安靜的環(huán)境專心養(yǎng)病和讀書。我的成績又上來了，而且，由于沒了后顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，和老師也成了無話不說的朋友。高考完，我以又優(yōu)異的成績靠近重點(diǎn)大學(xué)，這一切，大部分都要?dú)w功于我的老師，沒有她給我那么舒適的條件就沒有今天的我。
拿到成績單的那天，我第一個(gè)打給老師，我很激動(dòng)，心里有很多話要說，可是不知道該說些什么，只有用一句謝謝來表達(dá)。真的很感謝老師對(duì)我的照顧與關(guān)懷，沒有她當(dāng)天的照顧，我就考不上大學(xué)了。老師聽到我成績的時(shí)候，聲音有點(diǎn)哽咽了，我也早已紅了眼圈。
現(xiàn)在畢業(yè)兩年多了，每當(dāng)回憶起高中，還是很感激她對(duì)我所做的一切�；蛟S對(duì)她來說舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節(jié)又要來臨了，我在這里衷心的祝愿她節(jié)日快樂！老師對(duì)我的恩情，我一輩子都不會(huì)忘懷。
老師的故事作文900字7
我初中的班主任我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，
曾經(jīng)我是二班的，但我現(xiàn)任班主任教我們英語，，后來我也去了一班，，她周老師，就成了我的班主任。
我的班主任個(gè)子不高，頭發(fā)因?yàn)椴賱谛略隽嗽S多銀發(fā)，所以染成了金黃色，戴著一副紅色鏡框的眼鏡，她時(shí)而給人一種親切感，時(shí)而又給人一種敬畏感�？匆娝男o人一種無比溫暖的感覺。
其實(shí)從初一起，我就把她當(dāng)成了我媽，，在我心里她占據(jù)著很重要的位置，每當(dāng)看她對(duì)別的學(xué)生特別好時(shí)，難免會(huì)有一種吃醋的感覺，我們之間發(fā)生過許多事，比如今年教師節(jié)，
教師節(jié)是9月10日，但是教師節(jié)放假所以我們不得不提前準(zhǔn)備活動(dòng)，九月七號(hào)，我們又提前過教師節(jié)了，其實(shí)本來打算周一開的，后來因?yàn)榉偶偎圆坏貌惶崆�，又和去年一樣，還是有點(diǎn)倉促也沒排練，還不是很成熟。老師也沒都來。一共就四個(gè)節(jié)目，詩朗誦，小品，每個(gè)老師的特點(diǎn)，改編的歌曲。這次活動(dòng)還是像去年那樣，，做的還是不夠好但是我要說老師，，我們不會(huì)忘記你們的，，其實(shí)這次真的挺遺憾的，沒留下太多的紀(jì)念，但我相信許多年之后，我們?nèi)詴?huì)記得那天不會(huì)忘記那天的慌亂失措不會(huì)忘記那天先來了三位老師同學(xué)們把碎金紙都揚(yáng)完了，忘了后面還有老師，突然想起慌亂的從地上撿起，把先來的三位老師樂得前仰后合的時(shí)候不會(huì)忘記數(shù)學(xué)老師把我們的一句臺(tái)詞改了，把“我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師�！备某闪恕拔也皇悄銈冏詈玫睦蠋煟銈儏s是我最出色的學(xué)生”不會(huì)忘記語文老師那天慷慨激昂包含太多情感的那段話語，，我第二次看見英語老師哭了，同學(xué)們也都流下了淚水。
不會(huì)忘記曾經(jīng)周老師嗓子啞的話都說不出來還依然用粉筆在黑板上一筆一劃的寫字給我們講課，在兒子高考最需要她鼓勵(lì)的時(shí)候她在學(xué)校給我們上課，她每周為我們的學(xué)習(xí)操心，還要抽出時(shí)間去照顧她媽媽。不會(huì)忘記曾近數(shù)學(xué)老師說一句話就咳嗽好幾聲的時(shí)候，不會(huì)忘記每節(jié)數(shù)學(xué)課那幽默的氛圍不會(huì)忘記曾經(jīng)語文老師家里有事還是堅(jiān)持上完課然后匆匆忙忙的趕回家里，不會(huì)忘記老師講課那豐富多彩的表情。（很萌，很可愛的）不會(huì)忘記物理老師老師懷有身孕依然堅(jiān)持來給我們上課
不會(huì)忘記所有老師的風(fēng)雨無阻
雖然曾經(jīng)我們偷偷的抱怨過你們，但我相信我們會(huì)懂得你們所做的一切都是為了我們的未來�。�
讓我們向所有老師致敬：老師，你們辛苦了
老師的故事作文900字8
深秋的夜晚，迷蒙的天空中點(diǎn)綴著幾顆似是跳躍的星星。我躺在床上，聽著球蟲悅耳的鳴叫，沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…………
我在夢(mèng)境中獨(dú)自悠然地走著，仿佛已有了我將要到達(dá)的地方，因此絲毫不感到彷徨、迷茫。突然，我聞到了一股熟悉的氣味——初中食堂中獨(dú)有的菜香。周圍的一切都在變化……
仔細(xì)一看；“天哪，我竟然拿著飯盆站隊(duì)打飯”，我心中暗嘆。這時(shí)，一陣鈴聲響起，只見初三的學(xué)哥學(xué)姐從食堂門口蜂擁而入�！皼_在最前面的我曾經(jīng)見過呀，他們以前……”“兄弟，站在你這可不可以，你看隊(duì)這么長……”我無可奈何地點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來我很郁悶，因?yàn)檎宜麃聿尻?duì)的越來越多。忽聽一聲大喝：“你們?cè)撜驹谶@兒嗎？有點(diǎn)學(xué)長的樣兒么？”抬頭一看“咦！這不是我的體育老師嘛！”那些個(gè)學(xué)長全都低著頭乖乖地到后邊站隊(duì)去了�！鞍Γ 边@不就是我第一次被學(xué)長插隊(duì)么，我怎么會(huì)夢(mèng)到它呢？我心中安安郁悶。
“伸手，你看看你的作業(yè)本，再看看他的作業(yè)本，你不覺得很爛嗎？“我的面前站著嚴(yán)厲出名的數(shù)學(xué)老師，周圍老師們都無所事事地盯著我，我翻了一下作業(yè)本，霎時(shí)：這是我初一剛轉(zhuǎn)來時(shí)的作業(yè)本啊!我暗中叫冤：”我那是因?yàn)椴皇煜つ阋蟮母袷剑艑?dǎo)致作業(yè)本看起來較亂的。”但我還是伸出了左手，聽著老師打出“啪啪”的聲響。
接下來幾天，天天如此。不是因?yàn)樽鳂I(yè)本太亂，就是因?yàn)椴畹锰唷?/p>
大約一周后，我的作業(yè)本再次未發(fā)，我膽戰(zhàn)心驚地等著數(shù)學(xué)老師的點(diǎn)名。鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師如往常一樣站在講臺(tái)上。“下面我念幾個(gè)作業(yè)完成情況比較好的學(xué)生和一些比較差的。當(dāng)在較好的學(xué)生中聽到我的名字時(shí)，我長長的舒了一口氣。
這時(shí)我不禁想起一個(gè)月前回母�？赐麛�(shù)學(xué)老師時(shí)她說的一句話：“其實(shí)我打你們不是目的，目的是讓你們學(xué)會(huì)�！�
“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲再次響起，我睜開惺忪的睡眼，望了望窗外依舊黑乎乎的天空，比昨晚又多了些許星辰。我起身向外走去……
“敬愛的老師，我的知識(shí)、品德乃至一言一行，都受之于你們。我過往的一切，如今都變成了我美好的回憶，我還經(jīng)常想想它來汲取汲取教訓(xùn)、緬懷緬懷過去。我從沒有刻意記過你們的名字，但你們的模樣，神情我都牢牢地印在了心里。你們的敬業(yè)、正義、善良等等一切優(yōu)良品德我都會(huì)繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去！”
迎著秋日獨(dú)有的晨風(fēng)，我站在高中校園的操場(chǎng)上，仰望一下空中稀疏的恒星，享受一下此刻的舒松，整理一下被情感宣泄的思緒。立正、踏步、跑步走……我又踏上新的征程。
老師的故事作文900字9
他，雙手交叉，置于身前；他，目光從容，熠熠生輝；他，時(shí)而在班級(jí)踱來踱去，時(shí)而站在講臺(tái)前，和藹地端詳著每一個(gè)同學(xué)；他，雙眸總是那樣炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒；他總是那樣鎮(zhèn)定自若，那樣魄力十足。這就是我們的班主任程老師。
程老師就像一位導(dǎo)演，提供我們成長的舞臺(tái)，編撰著我們的一個(gè)個(gè)故事。
七年級(jí)時(shí)，第一次輪到我們班國旗下發(fā)言。老師把我叫到辦公室，說：“下周一，你上臺(tái)發(fā)言，主題是期中總結(jié)�！蔽毅蹲×耍桓蚁嘈抛约旱亩洌哼@么重要的講話，我能行嗎？出了洋相怎么辦？程老師看著焦灼的我，笑瞇瞇地說：“回家認(rèn)真準(zhǔn)備，不要緊張，不要膽怯，舞臺(tái)是你的！我相信你！”說著輕輕在我肩上拍了兩下。我明白，老師是在鼓勵(lì)我；我也知道，這副擔(dān)子有多重。
在一絲緊張與希冀中，看著臺(tái)下程老師充滿鼓勵(lì)的眼睛，我勇敢地拿起了話筒，發(fā)表了熱情洋溢的講話，贏得了熱烈地掌聲。這時(shí)，我看見遠(yuǎn)處的老師沖我揮了揮手，那炯炯的目光似乎也充滿了欣喜。那是老師的祝賀，也是最高的褒獎(jiǎng)。老師提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓我鍛煉了膽量，也讓我增長了閱歷，讓我在浩瀚的人生海洋中揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。在班級(jí)管理上，程老師像一位導(dǎo)演，把一位又一位像我一樣的“演員”送上自信的舞臺(tái)！
程老師不僅時(shí)刻注重培養(yǎng)我們的能力，作為一名出色的語文老師，他更注重提高我們的作文水平。走進(jìn)他的課堂，總能聽到他對(duì)作文破題、構(gòu)思和語言等方面的獨(dú)到見解。翻開升入中學(xué)以來的作文本，篇篇作文之后，總有程老師的精彩點(diǎn)評(píng)和諄諄教誨。課上他聲情并茂，娓娓道來；課下，也不時(shí)看到同學(xué)們與他共同探討作文的身影。
在程老師的精心指導(dǎo)下，原來對(duì)寫作文畏之如虎的我，作文水平由來很大的提高。同學(xué)們也都對(duì)作文興趣盎然。在期末考試中，全班的作文都獲得了高分。七年級(jí)，我們不少同學(xué)都發(fā)表了作文，多么令人開心。
回首這一年多來，在我們的課堂內(nèi)外，在我們的字里行間，程老師都會(huì)以他獨(dú)具的魅力時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。他用多彩的人格抒寫了一段段別樣精彩的故事，使我們感到溫馨而明媚。
我們?nèi)羰且粔瘔厌�，程老師則是悉心的釀酒師；我們?nèi)羰且粋�(gè)個(gè)花苞，程老師則是辛勤的園藝師；我們?nèi)羰且皇资讱g歌，程老師則是勞作的調(diào)音師；我們?nèi)羰且粍t則故事，程老師則是細(xì)心的撰稿人……
絲盡春猶在，
燭化意更稠，
板上種桃李，
碩果滿神州。
……
老師的故事作文900字10
人們常說：父愛如山，母愛如水。那么師愛又像什么呢？我苦苦思索，尋尋覓覓，卻怎么也找不到想要的答案……。但我知道，這世上一定有詞語形容師愛。
因?yàn)闄C(jī)緣巧合，我來到了晨光中學(xué)。這所學(xué)校雖小，但它處處顯露著溫馨和諧的師生關(guān)系。進(jìn)入晨光中學(xué)后，我感覺自己就是來到了知識(shí)的殿堂，我猶如一顆小樹苗在此汲取知識(shí)的養(yǎng)分。
這里老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真，負(fù)責(zé)才是校園中一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)榫壏值陌才牛襾淼搅爽F(xiàn)在我所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的老師們。他們的課堂活潑生動(dòng)，詼諧有趣，智慧的花朵處處綻開，同學(xué)們獲得知識(shí)后的笑臉更是隨處可見。其中我最敬佩的便是語文劉靜老師。她的課堂雖不獨(dú)特，但生動(dòng)有趣。在她的課上，語文知識(shí)源源不斷的灌溉著我。
在我的心中，她的課最有趣的部分就是給我們介紹各地的風(fēng)俗，讓我們流連忘返，身臨其境一般。每于此時(shí)，我都敬佩她高超的語言技巧以及無懈可擊的畫面創(chuàng)造力。
劉靜老師不僅是一位好老師，而且還是一位好的班主任。每次考試后，她都為我們仔仔細(xì)細(xì)的分析，制定下一次的計(jì)劃與目標(biāo)，有時(shí)，她又是我們的知心姐姐，記得初二時(shí)，因?yàn)槲覀儼喑隽它c(diǎn)狀況，她向我們開設(shè)了“信箱”。每當(dāng)我們有什么煩心的事時(shí)我們就有了傾訴的對(duì)象——?jiǎng)⒗蠋煛Ｃ慨?dāng)我遇到了困難的事情，我們可以和她一起探索，解決。每次接受到了她的來信，我都會(huì)感到久違與欣喜。殊不知，這是她對(duì)我無私的付出與關(guān)愛。每次我與她交談后，我都會(huì)恍然大悟：原來這事可以從這方面看，結(jié)果果然不同……
在晨光三年的生活中，令我印象深刻的不僅有劉老師還有許許多多無私奉獻(xiàn)的老師。如數(shù)學(xué)鄧立奇老師。我們親切的稱他為“老鄧”。他的課堂與其他的不同。他不僅傳授我們數(shù)學(xué)知識(shí)，還教我們做人的道理。他那幽默的語言及和藹的表情則是對(duì)每個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)。
許多次我的數(shù)學(xué)都沒有考好。他沒有對(duì)我橫加指責(zé)，而是以笑容來鼓勵(lì)，讓我有了再次向上的動(dòng)力。
記得有一次是我數(shù)學(xué)考得最差的一次，他批評(píng)了我，且告訴我數(shù)學(xué)為何會(huì)變差的原因。這離不開他對(duì)我的仔細(xì)觀察。從此我改掉了這個(gè)毛病，每次上課走神時(shí)，都以此來警醒自己。
人生是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我在此追逐我的夢(mèng)想，老師則是這個(gè)舞臺(tái)上的重要人物。晨光三年后，我終于知道師愛是什么了——師愛如風(fēng)，無私的帶來感動(dòng)的清涼。
老師的故事作文900字11
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達(dá)豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿愛心的人。
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識(shí)，更喜愛每一位教我知識(shí)的老師。
在六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師，出口成章的語文老師，知識(shí)淵博的英語老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們班的班主任——程老師。
在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人�？墒牵m然她時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上她卻是嚴(yán)肅的；在工作上她是認(rèn)真的；在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對(duì)每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。她很勤奮，無論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待；她很勤勞，每天都早早的來到學(xué)校幫助我們打掃保潔區(qū)；她很關(guān)心我們的身體，天冷了，她會(huì)提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會(huì)提醒我們不要穿的太少衣服而著涼；她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，不論是語文、數(shù)學(xué)、還是英語她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著。我們不會(huì)做的題，她會(huì)耐心的教我們；我們不懂的功課，她會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們；我們考砸了，她會(huì)鼓勵(lì)我們；我們考好了，她會(huì)表揚(yáng)我們。她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。
啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
�。±蠋�，在生活中，您就是我們成長的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫(yī)生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的.花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師！
老師的故事作文900字12
自從進(jìn)了初中以后，在這么多的老師當(dāng)中，我對(duì)馬老師印象最為深刻。
軍訓(xùn)期間，馬老師是我們的副班主任。他長著一對(duì)非常粗而長的大眉毛，在眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴。
軍訓(xùn)的時(shí)候，馬老師逐一的認(rèn)識(shí)了我們的名字。并且第一個(gè)認(rèn)識(shí)了我，軍訓(xùn)回來后，我倆無話不談，因?yàn)槲以缫寻疡R老師當(dāng)作自己的知心朋友。所以有時(shí)我與馬老師不過與嚴(yán)肅。
直到一天中午時(shí)，班主任批評(píng)了我。
當(dāng)時(shí)是中午靜校期間。我也常常去給一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。我左找右找，就是找不見馬老師的蹤影，一跑到一樓，才知道馬老師在史老師的辦公室里�！皥�(bào)告”我大聲喊到，只聽“進(jìn)”一字，我便輕輕的開了門，我見到馬老師說：“馬老師，他們已經(jīng)都下去了我們現(xiàn)在開始補(bǔ)課吧！對(duì)了，老師，咱們班的作業(yè)我已經(jīng)拿了下來，順便幫你改一改，老師，咱們班的作業(yè)為什么跟12班的混在一起了�！蔽掖舐曊f道。馬老師正要回答，史老師說：“你怎么跟老師說話呢？什么態(tài)度。竟然用這種語氣跟老師說？”我當(dāng)時(shí)愣住了，老師說:“我問你，怎么跟老師說話呢？”我這才反映過來，連忙道歉，離開了辦公室。
事后，我把這件事情又給馬老師說了一下，表明了我的觀點(diǎn)，馬老師說：“咱倆私下里可以這樣�？僧�(dāng)著老師們可不能這樣，這樣會(huì)不分輕重，表現(xiàn)出不尊師的表現(xiàn)�！蔽疫@才恍然大悟。原來老師也把我當(dāng)朋友看待，心里美滋滋的。
馬老師不僅在生活中是我的朋友，在學(xué)習(xí)上他也是很關(guān)心我。
我的數(shù)學(xué)成績不太理想，我也很苦惱，雖說馬老師是教語文的，但他很關(guān)心我的數(shù)學(xué)成績。有一次我數(shù)學(xué)一落千丈，得了67分，那一次，我記得老師這樣對(duì)我說：“曹紫業(yè)，數(shù)學(xué)非常重要，一定得學(xué)好，像我一樣，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績就不好你一定要吸取我的教訓(xùn)啊！不只是要學(xué)好語文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)，包括別的學(xué)科，在初一時(shí)，一定要打好基礎(chǔ)，初二、初三時(shí)才能夠適應(yīng)。”接著，馬老師又對(duì)我講了數(shù)學(xué)的重要性；到了初二，物理等學(xué)科，都要牽連到數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)不好，到時(shí)候可就麻煩了�！甭犃死蠋煹脑挘艺娴拿靼琢嗽S多，真是“聽君一席話，勝讀十年書啊！”
從此，我與馬老師的師生情越來越濃。生活上，學(xué)習(xí)上我有不明白的問題都問馬老師；在心理上受到挫折，我會(huì)去向馬老師傾訴。
我愛我的馬老師，愿我與馬老師的情誼會(huì)這樣地一直保持下去。
老師的故事作文900字13
王老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來描繪您的面龐的時(shí)候，不知不覺的，您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅唇中閃現(xiàn)著無盡的妙語，每一次的顫動(dòng)，都是人生的哲思，生活的道理……
靜靜的夜，月影橫斜。
昏暗的燈光下，日歷又翻開了嶄新的一頁。明天就是您的節(jié)日，今夜，心靈的悸動(dòng)，拿起筆，來勾勒您的面貌。
握著筆，我開始構(gòu)思：議論，抒情，記敘？還是描寫？如何選擇，如何搭配？是細(xì)筆勾畫，還是大筆點(diǎn)染？
猶記得我們初次相見的那個(gè)早晨：窗外的麻雀在電線桿上唧唧喳喳的叫個(gè)不停，而就在這一片喧囂的時(shí)刻，我卻一個(gè)人形單影只的坐在座位上一言不發(fā)——新的校舍，新的環(huán)境，陌生的面孔，這一切的一切，都讓我無法適應(yīng)。而就在我彷徨不安的時(shí)候，您走進(jìn)了教室�！拔揖褪悄銈兊陌嘀魅危嫒螖�(shù)學(xué)老師——我的名字是‘任福帥’刷，刷，刷，三個(gè)龍飛鳳舞的大字寫在黑板上。說完這段簡簡單單的自我介紹，您就開始用您那鷹隼般犀利的眼神掃視了一遍我們，視線落在我的身上時(shí)，您頓了頓，仿佛看出了我的無措，您臉上棱角分明的線條圓潤了些，微不可查的朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛包含了什么莫名的意味。當(dāng)時(shí)的我不懂，但是后來您一次又一次的安排我參加集體活動(dòng)，一次又一次的給我展示自己的機(jī)會(huì)時(shí)，我慢慢的明白了您的眼神中所包含的意味：理解，安慰和鼓勵(lì)。眼睛是心靈的窗戶，任老師，您的這兩扇窗戶后面該隱藏著怎樣一個(gè)美妙而又神奇的世界啊！
王老師，也許你并不知道，每當(dāng)我提起筆來描繪您的面龐的時(shí)候，不知不覺的，您的面貌總是會(huì)和“母親”相重疊。語文課上，您循循善誘，飽含深情的語言就像涓涓涌出的春泉水，這泉水滋潤著我們的心田，洗濯了心靈的塵埃，那兩片紅唇中閃現(xiàn)著無盡的妙語，每一次的顫動(dòng)，都是人生的哲思，生活的道理……
如果要評(píng)選出一位“最風(fēng)趣老師”的話，我想，鄒老師，您肯定是高票當(dāng)選！在傳道授業(yè)解惑的舞臺(tái)上，您幽默的語言層出不窮，璀璨的笑臉總會(huì)綻放在我們眼中，一條條知識(shí)點(diǎn)信手拈來，在白的指揮棒的排列下井然有序。您用自己的微笑與風(fēng)趣感染著我們，呵護(hù)著我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨。
“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！崩蠋煟倪@種精神該是何等偉大�。�
明月浮空，月華流瀉。金秋的九月，對(duì)您，獻(xiàn)上無盡的祝福。
這祝福，在微風(fēng)拂過時(shí)，便化作滿園的郁香，盈系在我心靈的花園里。
老師的故事作文900字14
說起我的前導(dǎo)師，那可是年級(jí)大名鼎鼎的數(shù)學(xué)張老師。他個(gè)子不高，頭大大的，稀疏的頭發(fā)上梳著怪異的中分，臉黑黑的，笑起來十分爽朗，眼里閃著智慧的光芒，給人一種親近的感覺。他總是操著不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話苦口婆心地對(duì)我們說：“這不行啊，得做啊，不做哪行啊？”
正值期末緊張時(shí)期，同學(xué)們個(gè)個(gè)備戰(zhàn)待考，我也不例外，但我沒有像大多數(shù)同學(xué)那樣復(fù)習(xí)重要的語數(shù)英，而是復(fù)習(xí)地理。因?yàn)槲衣犝f如果地理不及格，初二還要重修，于是我便努力地背著地理的知識(shí)�？砂凑諒埨蠋熞螅形绫匦枰匕鄰�(fù)習(xí)。但由于背誦需要出聲，于是我和其他導(dǎo)師班的幾個(gè)好友便商量著在門外背誦。
我們幾個(gè)坐在一棵大樹下，便通過互相問答的形式考驗(yàn)對(duì)方，中間穿插著一些相互調(diào)侃的話，大家十分愉悅�？烧滴覀儫峄鸪熘畷r(shí)，一個(gè)黑影閃到了我的背后，讓我后背一涼，接著另外幾個(gè)同學(xué)也不說話了，雖然不好凝視我的身后，我明白“危險(xiǎn)”已經(jīng)來臨，閃躲已是無用之功，便慢慢轉(zhuǎn)過頭來，看見了熟悉而又有些陌生的面龐。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道說些什么好。張老師打破了這尷尬的局面，平時(shí)臉上的笑容全然消失，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道馬上要考試了？看你這次能考成什么樣？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“老……老師，我們?cè)趶?fù)習(xí)地理。”這時(shí)，張老師的火氣已經(jīng)蒸騰了，硬拽著我回到了導(dǎo)師班，我灰頭土臉地跟在后面，幾個(gè)好友仍在樹下偷笑著我。
回到班，坐在椅子上已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)勁頭的我，望著窗外的楊柳，心里暗想：“這一點(diǎn)也不公平，我要向張老師申訴�！庇谑俏冶悴粩嗟卮朐~，組織語言，鼓足勇氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發(fā)制人，語重心長地對(duì)我說：“期末了，讓你們回班復(fù)習(xí)是為你們好，寒假一個(gè)月的時(shí)間可以和小伙伴玩，缺這幾個(gè)中午嗎？如果你是在復(fù)習(xí)，可以進(jìn)班來，屋里有空調(diào)還涼快不是？”他的臉色和語氣增加了溫暖了元素，我憤憤不平的心也跟著靜下來：張老師雖然要求嚴(yán)格，但確實(shí)是為了我能更有效的復(fù)習(xí)，我們聚在一起雖然也在復(fù)習(xí)，但說說笑笑間效率當(dāng)然不高。
通過這件事我真正理解到了一位良苦用心的老師，雖然那些閑言瑣語，苦口婆心地勸告令人有時(shí)煩悶，但真正關(guān)心你的老師才會(huì)為你著想，為你付出，為你的點(diǎn)滴進(jìn)步而喝彩。
老師的故事作文900字15
頹然坐在導(dǎo)師班空曠桌椅前，看著陽光慢慢灑進(jìn)窗里，只感覺心中有莫名的忐忑與懊悔，“老師怎么還不回來呢？”只得以那沉重的回憶打發(fā)時(shí)間了！——
“今天下午年級(jí)要舉辦一個(gè)活動(dòng)，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開了，還是門被老師簡單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開了。放學(xué)后忽然聽到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒來得及思考，嘴中就不聽使喚地躥出幾個(gè)字：“好啊！”可一經(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時(shí)間肯定不短呢！與其說是消耗，還不如說是浪費(fèi)！”望著傾斜下來的淡淡光暈，臉上顯出些茫然�！袄蠋�，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補(bǔ)了句：“咱們班有很多想要這機(jī)會(huì)的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對(duì)視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來：“你不喜歡這種活動(dòng)，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場(chǎng)荒誕的夢(mèng)，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語：“沒有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動(dòng)，并沒有其他意思……”支吾過后，真好像白晝的螢火蟲一般，無奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的桌椅不停地挪來挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問問別人�！闭f著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺，只覺局促難耐！
“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過門前的幾級(jí)木梯，我心中也便緊張了起來。老師回來了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長地望著我：“年級(jí)說可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪�。�
轉(zhuǎn)過身來，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽光下我曾移動(dòng)過無數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了�，F(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來說，就叫它“復(fù)雜”吧！
此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的善解人意與這久違的笑容！
“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫份自我介紹嗎？”
“可以試試啊，多謝老師信任！”
相視一笑過后，真是自在多了。
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