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我的啟蒙老師

時間:2021-04-29 18:03:12 老師 我要投稿

我的啟蒙老師450字

我的啟蒙老師450字1

  我有一個經(jīng)典的啟蒙老師,它可以告訴我字的讀音,詞義,還可以教會我組詞,你們現(xiàn)在知道它是誰了吧!

我的啟蒙老師450字

  對,它就字典-我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說:從小,我就喜歡讀書讀報,記得1歲時,我坐在沙發(fā)上,戴著爸爸的墨鏡,倒拿著報紙,假裝讀報,嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來,大些后,我經(jīng)常喜歡去書店,我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字符,只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天,姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看,不知道如何使用,這時媽媽教會我使用字典,我逐漸學(xué)會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

  從此,我對這個新老師產(chǎn)生了極大的興趣,它很神奇,只要你想到的字,都會從那里找到它的身影。有了它,我認識的“字朋友”更多了。通過它,我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候,有一次,我和妹妹在奶奶家玩,因為臨時奶奶有事出門,家里沒有大人,奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初,妹妹還很安分,可不久,她就又哭又鬧找媽媽,我很著急,不知如何是好。這時,我突然靈機一動,對妹妹說:“敏,別哭,姐姐給你講故事好嗎?”說也奇怪,妹妹很快安靜下來,于是我拿起一本書,給妹妹津津有味地念起來,但因為很字不會,便不時拿起字典老師查一查,等我講完故事時,回頭一看,妹妹竟然睡著了。

  我輕輕拿起字典親了一口,說:“謝謝你的幫助,老師。“這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,它帶領(lǐng)我步入知識的殿堂,使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學(xué)生,我感謝它!

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  她,有著一頭長長的,蓬松的金色頭發(fā);她,總是對我們和藹可親,笑瞇瞇的對待我們;她,就是教了我快一年英語的王老師。

  剛見到王老師的時候,我就想會不會是很嚴肅的老師。老師剛一開口就對我們和藹可親的說話,這一下我總算是排除了老師嚴肅的問題。最主要的是老師教的好不好了,先來聽一聽吧!

  聽了老師的幾節(jié)課,我就喜歡上了英語,也喜歡上了老師。王老師經(jīng)常用一些能讓我們迅速記住英語單詞的好方法。比如,尺子eraser王老師就教我們先記er,再記as,最后那個er就跟前面的er一樣了,這樣我們就能迅速記住單詞。王老師教我們迅速記單詞不只這一種,要不就是跟單詞相近的詞語。

  每次我在上英語課的時候,我就感覺到學(xué)習(xí)英語就跟玩游戲一樣,如此快樂,簡單!每次一到星期六,星期天只要一有空我就拿出英語書來讀,現(xiàn)在知道我有多么喜愛英語了吧!

  有一次,我的英語聽寫單詞考了個不及格,心 里想:“我的英語學(xué)的這么好,怎么能考不及格呢?再說了我是背過單詞了呀!”我本以為老師會生氣,但是出乎意料的是,老師微笑的對我說:“沒關(guān)系,下次繼續(xù)努力就是了!”老師的這番話使我充滿了信心,從此以后我認認真真的背單詞,再也沒有考不及格的現(xiàn)象了。

我的啟蒙老師450字3

  我的啟蒙老師——張老師,她中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛,經(jīng)常披著長發(fā),穿著合體的短衣和短裙,非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

  她作為我們班的班主任,每天都有許多許多的事情做,她教我們識字、閱讀、寫作;教我們?nèi)绾稳プ鋈、做事,怎樣去幫助別人;還教了我們許多健康知識和安全知識,使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導(dǎo)下,我們在健康、快樂中成長。

  張老師負責(zé)給我們班教語文,在上課的時候,老師先讓我們讀三遍課文,再分段,找多音字、動詞,然后勾詞,最后給生字組詞,換偏旁。每一節(jié)課她都盡心盡力地為我們講解,直到我們把所學(xué)的內(nèi)容全部掌握為止。

  張老師無論在學(xué)習(xí)方面,還是生活方面都很嚴格的要求我們。比如在做作業(yè)時要求我們要認真、細心,字跡要規(guī)范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個一”:一拳、一尺、一寸,讓我們保護好眼睛。

  張老師雖然表面上對我們非常嚴格,但她有一顆善良的心,在學(xué)校像媽媽一樣照顧著我們,關(guān)心我們,教育我們。所以我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,報答張老師對我們所做的一切。

  我們從心底說一聲:老師您辛苦了,我愛您張老師。

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  時間就像流水,不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人,不論時間過去了多久,它始終停留在我心中,歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長梅。

  每當(dāng)我想起他,心中總是涌動著一種激動的情緒,仿佛眼前又浮現(xiàn)出她慈愛的面容,耳旁又響起她溫柔的語調(diào)。我清晰地記得我第一次走進校園時心里的忐忑不安,有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在 辦公室門外,等待有人來照應(yīng)我。這是她笑意盈盈的走到我面前,拉著我的小手,輕輕地說:“走,到我們班里去。”就在那一刻,我突然間發(fā)現(xiàn)校園是那么可愛,上學(xué)時那么有趣。從此我就愛上了上 學(xué),為的是每天都可以看見我可親的老師。

  當(dāng)她溫柔的領(lǐng)讀課文時,我總是感覺那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文,認識書上所有的字。因而,在以后很長的一段時間里,我學(xué)習(xí)一直很努力,是老師眼中的好學(xué)生。我想 ,那其實是因為我一直想模仿我的老師。

  如今,我也在教育行業(yè)上摸打滾爬了10年,面對著各式各樣的學(xué)生。有時,我會被他們氣得不知所措,但我總是理智的控制自己的情緒。因為,這時我總是想起我溫柔可親的老師。

  我那敬愛的老師啊,她離開人世已20年之久了!這浩浩的師恩啊,永難報答了!

我的啟蒙老師450字5

  三年前第一次跨入校園,到了教室。一張張陌生的臉都望著我,好奇,害怕一齊涌上我的心頭。

  一個星期過去了,我交了許多朋友,也認識了許多老師,班主任尹老師,數(shù)學(xué)老師張老師,音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。

  當(dāng)我第一眼看到尹老師,就覺得她特親切,像慈母一般。果不出所料,尹老師上課對我們很好,很負責(zé),也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音,特甘醇。我十分喜歡尹老師,上她的課也格外認真,我的語文成績也升到了班上前幾名,尹老師很快知道了我的名字。

  剛剛上學(xué)的`學(xué)生被表揚一次就會樂得合不攏嘴,我也不例外。在一次單元考試中,我考了100分,全班第一,尹老師表揚了我,還獎勵我4個語文本。我打心底開心,比吃了蜜還甜,同學(xué)們也投來了羨慕的眼光?墒怯歇劚赜辛P,一次,她批評了我說:“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題,只打了”良“,昨天聽課沒有?”想起昨天上課的情形,我十分愧疚。哎,就算是一次教訓(xùn)吧。

  那次以后,我一遇到不懂得問題就問尹老師,尹老師并沒有感到厭煩,反而笑瞇瞇的,耐心,細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力,不驕不躁;而對待差生更加負責(zé),叫他們正確的學(xué)習(xí)方法,用學(xué)的知識問他們,不會就細心的解說。

  尹老師是第一個教我拼音的老師,他對我的啟蒙不僅僅是語文,更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬,交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長,讓我們終身受益。

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  在我的記憶深處,總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

  唐老師在我印象中,是慈祥的,是嚴厲的,更是和藹可親的。還記得那一次,我和同學(xué)們在操場上玩,一個不小心,摔了一個“嘴啃泥”,我的腳正好摔到一塊石頭上,我痛得哇哇直哭。正巧,唐老師看見我摔傷了,急忙跑過來,把我抱了起來,一邊問我有沒有痛,還安慰我,說:“別怕,你最勇敢了,不是嗎?忍忍就好了!币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說沒有什么,只是擦破了點皮而已?衫蠋熯是一個勁的問我疼不疼,看著老師對我關(guān)切的目光,我感動極了。

  還有一次,我在上漢語課時,老師讓我們寫字帖。我在寫的時候總在那兒和旁邊的小朋友講話,心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了,我急忙把沒有寫完的補了上來!懊χ腥菀壮鲥e”這句話果然沒錯,字帖發(fā)下來時,我錯了兩個字,我本以為只錯了兩個字而已,老師不會批評我的。結(jié)果,事情卻遠遠超出了我的想象,唐老師把我叫到講臺上,狠狠地批評了我一寸,我以后再議不能分心了!

  這就是我的啟蒙老師,一個嚴厲,慈祥而又溫柔的啟蒙老師!

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  我六歲那年,是踏入知識大門的第一步。我才知道,知識的海洋是無邊無際的,到處都是大大小小的問號,每積累一點知識,一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號,那是一種特殊的快樂。

  我的啟蒙老師——韓欣慧,是我邁出第一步時,幫助我最多的人,在我的記憶中,她是一位充滿活力的年青女教師,高挑的身材,小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,高高的鼻梁,一張櫻桃般的小嘴,更顯出她開朗,活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),洋溢著青春的氣息。

  韓老師的講課方式也很獨特,有些老師只是滔滔不絕的講,而韓老師的課上,更多的是互動與快樂,韓老師最注重的是閱讀,她總是叫起一組又一組的同學(xué),來用他們自己的方式讀課文,我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。

  韓老師的課一點也不讓我們有壓力,還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多,老師怕我們太累了,就在聽寫了一半的時候,就讓大家看窗外的藍天,用美麗的語句描述一下我們所看到景象,看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情,還把平時的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時,上課很枯燥,老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑,同時緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。

  三年一晃就過去了,韓老師也不教我們了,但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。

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  我3歲的那一年,是在一個金燦燦的秋天,我的啟蒙老師出現(xiàn)了,他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上,爸爸拿起一本書和藹地對我說:“樂樂,爸爸教你《三字經(jīng)》吧,了解一下我國博大精深的文化,對你的成長會有好處的!蔽艺f:“文化?那好吧,你就是我的老師,哈哈。”

  我和爸爸都躺在被窩里,于是爸爸把書打開,翻開第一頁,認真的讀起來:“人之初,性本善。”第一遍爸爸先讀,我仔細聽著,目的是大致的有一個了解,遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍,是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句,因為第一遍我已經(jīng)有了認識,這次我就不會發(fā)慌,看著爸爸耐心的表情和認真的態(tài)度,真像一位老師。我是小同學(xué),我讀的也越來越輕松。我和爸爸的讀書聲讓整個黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背,剛開始,我不怎么熟,爸爸告訴我說:“樂樂,不要慌張,仔細想想,爸爸相信你一定能背下來的。”爸爸的鼓勵給了我很大的信心,也給了我動力。過了幾分鐘,我居然真的會背了,并且還特別熟。此時爸爸故意用老師的口吻說:“董樂怡同學(xué),值得表揚,希望繼續(xù)努力”“哈哈。謝謝爸爸,不,是老師”。

  這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會了我《三字經(jīng)》,還讓我懂得了融四歲,能讓梨。香九齡能溫席的美德。

我的啟蒙老師450字9

  如今,我已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,但我還是會時常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師!

  她中等身材,彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛,臉上總是掛著笑容,笑起來有兩個小酒窩,很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著我們,不管刮風(fēng)還是下雨,她總是第一個到校,站在教室門口,笑瞇瞇的等著我們。她教我們學(xué)會生活自理,教我們識字、繪畫,教我們唱歌跳舞、做游戲,我們每天都玩得很開心,大家都非常喜歡她,還給她起了個“老頑童”的綽號。

  記得有一次上課突然感覺教室在晃動,童老師迅速把所有的小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場上,我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達操場的,然后童老師給家長一個個的打電話,不一會兒媽媽就過來接我了,后來聽媽媽說,我才知道那次是512汶川大地震,開封也有震感。那一段時間,我和媽媽幾乎天天看電視,關(guān)注四川災(zāi)區(qū),他們失去親人和家園,為他們祈禱;

  關(guān)注我的爸爸,他參加抗震救災(zāi)去了,為他擔(dān)心。當(dāng)然,媽媽最操心的還是我,怕我吃不飽穿不曖,怕我受到委屈,怕我受到傷害,等等。但是我在學(xué)校媽媽放心,因為童老師是一個富有愛心、很有責(zé)任心的好老師!這就是我的經(jīng)典啟蒙老師,因為有她,我的童年增添了更多快樂;因為有她,媽媽放心我在幼兒園的學(xué)習(xí)生活;因為有她,媽媽可以安心上班!

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  我的經(jīng)典啟蒙老師 我的一年級班主任是李老師。她是我的啟蒙老師,她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛,顯得嚴厲又敏銳,有時又覺得很溫和。 李老師對我們要求很嚴格。上課時,李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學(xué)們身上來回掃射,我們一點都不敢做小動作。記得有一次,李老師正在講課,同學(xué)們都專心致志地聽著,而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時李老師剛好掃視了一下,一下子就發(fā)現(xiàn)了開小差的我。她眉頭緊皺,一道嚴厲的目光向我射來,仿佛在提醒我:“上課不許做小動作!”頓時,我羞愧萬分,連忙專心聽課。 李老師上課很幽默風(fēng)趣,也可以說是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫,而且特別善于畫人物。有一次在講解一篇課文時,她根據(jù)課文的內(nèi)容畫了兩個小人物互相對峙搏斗時的情景,非常形象生動,惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個富有愛心,關(guān)心同學(xué)的好老師。有一天,我們班的一個同學(xué)在教室外面玩,不小心給一塊石頭絆倒了,他的腿擦破了皮,還哭了起來。李老師知道后連忙關(guān)切地問:“疼嗎?男子漢不能哭!”接著帶他到醫(yī)院包扎。 這就是我的李老師,一個對我們要求嚴格,教學(xué)有方,富有愛心,深受學(xué)生愛戴的好老師!

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  當(dāng)我在舞臺上跳起優(yōu)美的舞蹈時,當(dāng)我的舞蹈表演獲獎時,我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。

  孟老師是一名和藹可親的女老師,但一開始教我們跳舞,似乎就像變了一個人樣,聲色俱厲的要求我們把每一個細節(jié)都要做好。還記得有一年,我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽說了,就來找我談話。老師聽了我的話之后,就說:“孩子,練舞蹈是很辛苦,一兩個動作不會也是常事,只要努力用心的練習(xí),老師相信你一定能把它做會的!

  我聽了老師的話后,似乎又有了希望,就對老師說:“老師,要不然以后每次下課您多扶著我練練吧!睆哪谴握n后,我就開始發(fā)奮練習(xí)這個動作,摔流血了也接著練。功夫不負有心人,現(xiàn)在,我終于做會了這個動作,而且行云流水。

  而魏老師是一名男老師,也是他教會了我第一個基礎(chǔ)動作。

  那次我才第一次加入這個團體,還不知道什么是舞蹈,魏老師就開始教我們的一個動作——搬腿。那時我還搬不起來,而現(xiàn)在我卻能搬到170多度,站在那里1—2分鐘。

  謝謝您老師,是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠,是您好讓我懂得了堅持不懈,永不言敗。謝謝您,老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

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  “人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠……”說起這幾句,無人不知,無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經(jīng)典——《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》雖然每句只有三個字,但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經(jīng)典啟蒙老師。

  “首孝悌,次見聞!弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏,其次才是知識的多和廣。記得有一次,我和媽媽在街上行走,一不小心,我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛,脫口而出:“媽媽,你 摔得疼不疼?”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧,相反還主動關(guān)心媽媽。“香九齡,能溫席。我應(yīng)該像黃香一樣,學(xué)會照顧長輩啊!”聽了我的回答,媽媽緊緊地抱著我直夸我是一 個懂事的孩子。《三字經(jīng)》讓我第一次體會到經(jīng)典對我的影響,體會到經(jīng)典帶給我們的快樂!

  “融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!倍乙郧翱吹胶贸缘暮猛娴,總是挑最大最好的。《三字經(jīng)》教育我在和同學(xué)們小朋友一起時要注意謙讓。

  由“一而十,十而百,百而行,千而萬”,我理解了多是由少積累而成的,再大的數(shù)字,也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領(lǐng)也是這樣,要靠一點一滴的積累。每天練一張字,我的字會越來越 優(yōu)美;每天彈一遍曲子,我的演奏會越來越嫻熟;每天讀一篇經(jīng)典,我的心靈會越來越美好。

  《三字經(jīng)》讓我懂得了道理,養(yǎng)成了美德,增長了知識,收獲了快樂!小朋友,你是不是也喜歡上了我的經(jīng)典啟蒙老師——《三字經(jīng)》?

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  從我呀呀學(xué)語,人云亦云,到我不厭倦學(xué)習(xí),能獨立思考、有自己的見解,一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。

  我印象最深的是學(xué)前班的謝老師,她總是很嚴格地要求我們認識拼音、做數(shù)學(xué)題;當(dāng)我們做錯事的時候,她會很嚴厲地批評我們,教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴了,有點怕她,可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。

  有一次,我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校,同學(xué)們都正在認認真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了,連忙放下手上的書,急切地說“快過來,我給你補補課,趕上大家”。她親切而真誠的聲音,把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包,拿出課本,津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課,和同學(xué)們一起進步。

  還有一次,我早上不到7:40就高高興興地到了學(xué)校,正得意洋洋想:我今天來的這么早,謝老師一定會表揚我的。誰知道我一不留神,被石頭狠狠絆了一跤,膝蓋都摔破了,疼痛難忍。我當(dāng)時很無助,害怕得差點快要哭起來,卻有人急忙把我扶起來,背上我直奔校醫(yī)室,我定眼一看:是我的謝老師!她累得氣喘吁吁,一直陪在我身邊,不停地安慰我,給我打氣,我很感動,我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。

  我終于明白:老師平時對我們的嚴厲就是愛,對我們的批評就是教育,都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負她對我的期望。

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  我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進實驗小學(xué)的,在這快兩年的時間中,我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個無知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊員。記得開學(xué)的第一天,我懷著忐忑不安的心情坐在教室里。一位滿臉微笑的女教師走了進來,正是她的笑容緩解了我心中的不安,從這一刻起,我和潘老師就認識了。剛開始上課的時候,我總是不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯了,即使老師叫我回答我都是低聲細語或沉默寡言。

  潘老師總是鼓勵我舉手,并且說:“說錯了也沒關(guān)系”。正是她的一再鼓勵,現(xiàn)在的我敢主動地、大聲地回答問題了。潘老師總是說要寫好作文,就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,潘老師每天都引導(dǎo)我們對經(jīng)典讀物的誦讀,到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》,F(xiàn)在我正在讀《三國演義》和《紅樓夢》。我要感謝潘老師!是她點燃了我的心中求知的欲望;是她帶我走進了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讓我知道了中國文化的博大精深,淵源流長。o為縣實驗小學(xué)二0三班)

我的啟蒙老師450字15

  魚兒離不開水,瓜兒離不開秧,花兒離不開雨露,鳥兒離不開大樹,小草離不開土壤。人類的進步離不開老師,我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。

  記得盧老師剛教我們的時候,我對她沒有什么好感,想:語文老師我見多了,無非是讀兩三遍課文罷了!可是,我想錯了,她給我們上完第一節(jié)課,就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛,一對深深的小酒窩,還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看起來非常美麗。盧老師性格溫和,對我們都非常有耐心。記得一次,在上課的時候,我走了神,人在教室里,心卻在操場上,老師看了看我,說:“李星月,要認真聽課,可不能大意呀”!聽了老師的話,我意識到自己錯了。下課后老師對我嚴厲的說:“好好學(xué)習(xí),你可不能辜負老師的期望啊”!我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后,我思考了很多,發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好,她真的好可愛。期末考試,我考出了優(yōu)異的成績,心里對盧老師充滿了感激!皣缼煶龈咄健北R老師教會了我很多,她的嚴厲激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的激情。

  我以后要好好學(xué)習(xí),用好的成績來報答她對我的教育之思。

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