我心中的好老師作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼奈倚闹械暮美蠋熥魑模ㄍㄓ�37篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的好老師作文 篇1
我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長得胖胖的，個(gè)子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時(shí)刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著我。老師，是您的諄諄教誨，時(shí)刻鼓勵(lì)著我；是你深情的目光，時(shí)刻領(lǐng)導(dǎo)著我；是您，讓我學(xué)會(huì)了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會(huì)我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時(shí)，您是一位慈祥的母親，一直呵護(hù)著我們；有時(shí)，您又像一位嚴(yán)厲的父親，時(shí)刻教育我們不能懈怠。
上課時(shí)，老師如同嚴(yán)厲的父親，看不得任何同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，他把知識一點(diǎn)一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開心。工作時(shí)，老師就像一臺精密的儀器，經(jīng)他檢閱過的作業(yè)不會(huì)有半點(diǎn)差錯(cuò)。
生活中，他對我們悉心照顧。誰有個(gè)頭疼腦熱，老師總會(huì)第一時(shí)間帶他去看校醫(yī)或者聯(lián)系家長。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！
我心中的好老師作文 篇2
一張白凈的臉龐，一雙明亮的大眼睛上戴著一副精致透明的眼鏡，一張不甘平凡的嘴，一頭美麗的披肩秀發(fā)，大家想知道她是誰嗎？沒錯(cuò)，她就是我們新的英語老師——王老師。
王老師是我們這學(xué)期新來的英語老師。她上的課都非常有趣，生動(dòng)形象，讓人想不聽都不行，只要王老師一進(jìn)教室門，說第一句話，全班就會(huì)以“迅雷不及掩耳”之勢，迅速安靜下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見，同學(xué)們此刻正用迫不及待的眼神望著老師，期待著老師的精彩講課。
偶爾，有一兩個(gè)調(diào)皮、不聽講的學(xué)生在做小動(dòng)作，王老師就會(huì)用溫柔的語氣“請”他站起來回答問題，如果回答不出來，老師就會(huì)列舉更多相關(guān)有趣的典故給我們，同時(shí)還細(xì)心教導(dǎo)他，引起他的興趣，變成專心的學(xué)生。
王老師現(xiàn)在已經(jīng)成功抓住了我們對英語的好奇心，同學(xué)們也漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)英語其實(shí)也不怎么難。
王老師的趣味教學(xué)和那親切的語言讓我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的激情，她是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇3
在三年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師-—；—葉小姐。葉老師在學(xué)習(xí)上對同學(xué)很認(rèn)真，在生活上關(guān)心我們。
我再次記得，我在數(shù)學(xué)考試中得了95分，雖然這個(gè)成績對一些學(xué)生來說是個(gè)好成績，但對我來說還不夠。我無助地看著那些分?jǐn)?shù)超過95分的學(xué)生拿起飛碟。我欣喜若狂。我嘆了口氣，聽到葉老師嚴(yán)肅地對我說:雖然你得了95分，這對一些學(xué)生來說是個(gè)好成績，但對你來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)還不夠，你必須振作起來�！蔽业拖骂^，想了一會(huì)兒。我為這一成就感到遺憾，并努力教育我們的葉老師。�。�
每天放學(xué)后，因?yàn)槲业母改笡]有時(shí)間按時(shí)接我，葉先生就接了這個(gè)任務(wù)。我和葉先生一起走了。葉先生牽著我的小手邊走邊和我說話。他總是把我送到門口。我的父母非常感謝葉先生為他們解決了許多問題。
葉先生，你就像一盞燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。你就像一支蠟燭，燃燒自己，溫暖他人。葉老師，我想對你說:你將永遠(yuǎn)是我們最尊敬和敬愛的老師！
我心中的好老師作文 篇4
焦老師是我的班主任，同時(shí)也是我的語文老師。她身材中等，不胖不瘦，說話很和藹，還戴著一副眼鏡。她教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。
每當(dāng)上新課時(shí)，焦老師先讓我們分析生字，然后叫我們用加一加、換一換、猜謎語等方法記住生字。到了下一節(jié)課，就會(huì)練習(xí)寫生字詞，然后分析課文并朗誦課文。
焦老師教我們已經(jīng)二年多了，所以我們師生之間建立了深厚的感情，她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近一段時(shí)間，熊老師生病住院了。焦老師的責(zé)任就更大了，因?yàn)樗獡?dān)任正副班主任兩重身份。焦老師同時(shí)還建議我們大家打個(gè)電話給熊老師，給她送去一份問候和一份安慰，這樣熊老師的病就會(huì)很快好起來了。焦老師是在讓我們明白尊師重道的道理。
這就是我們班的焦老師，我心中的好老師。有她的指導(dǎo)，我們怎么可能不對學(xué)習(xí)感興趣呢？
我心中的好老師作文 篇5
我的身邊有許許多多老師，他們的身上都有很多的優(yōu)點(diǎn)可以值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。高老師就是其中的一位，高老師中等身材不胖不瘦總愛帶著一副眼鏡，走起路來昂首挺胸、精神抖擻，老遠(yuǎn)就聽到她的腳步聲，上課時(shí)聲音十分洪亮！
高老師自從擔(dān)任我們班主任后教導(dǎo)我們要尊重師長，愛護(hù)同學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了怎么樣做個(gè)懂事有禮貌的好孩子。在學(xué)習(xí)上，對我們嚴(yán)格要求，讓我有了緊迫感，也第一次認(rèn)識到了語文的重要性。她讓我知道我們每天要用到語文，表達(dá)一件事要用語文，和別人交流要用語文，介紹自己要用語文，處處都要用語文，我們的生活離不開語文。
在高老師剛接手我們班的時(shí)候，我們班是中等偏下的班級，可是我們班現(xiàn)在成績上來了，這離不開高老師的教導(dǎo)。她教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，她讓我們多做閱讀練習(xí)，練字，在我們閱讀成績不理想的時(shí)候，她手把手的教我們方法，她還經(jīng)常放棄自己的業(yè)余時(shí)間幫我們分析錯(cuò)誤原因，為了我們閱讀成績能提高上來做了大量的工作。
在平時(shí)，高老師經(jīng)常和我們打成一片，又像我們的朋友，班級的工作放手讓我們?nèi)W(xué)去做，還鼓勵(lì)我們一遍做不好做二遍，總會(huì)做好的。讓我們成長了不少。
高老師，您是一位好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，我們感謝您！
我心中的好老師作文 篇6
我心目中的好老師是這樣的——
她，課上嚴(yán)厲，課下和藹可親。在班級有活動(dòng)時(shí)，她總會(huì)下樓觀看，就比如說班級足球聯(lián)賽。每當(dāng)比賽時(shí)，她就搬著一個(gè)椅子去觀看比賽。休息時(shí)，她就關(guān)心地詢問球隊(duì)員們累不累？問隊(duì)員們需不需要喝水？觀看中，她也會(huì)走神，每當(dāng)聽到我們因?yàn)檫M(jìn)球而歡呼時(shí)，就會(huì)立馬問我們是不是又進(jìn)球了？現(xiàn)在的比分是幾比幾？如果進(jìn)球兒了，是哪個(gè)隊(duì)員進(jìn)的？每當(dāng)我們給予她肯定的回答是，她就會(huì)立刻眉開眼笑。
她偶爾在上課時(shí)還會(huì)給我們開個(gè)玩笑，活躍一下氣氛。就比如她給我們講南朝鮮、北朝鮮，就把兩個(gè)朝鮮的兩個(gè)大靠山——中國和美國，比作兩位老大哥，把南朝鮮、北朝鮮比成兩位小弟，給我們講的繪聲繪色。
她就是鄭老師——我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇7
我心目中的好老師，既是傳授我們科學(xué)知識的良師，又是教導(dǎo)我們做人道理的益友。既像云彩一般俊秀，又像藍(lán)天一樣深沉。
我心目中的好老師，在我們哭泣時(shí)，是一片藍(lán)色的海，容納我們的眼淚，給我們以撫慰；在我們得意時(shí)，是一縷清柔的風(fēng)，拂去我們浮躁的心緒。
我心目中的好老師，在我們失去信心時(shí)，會(huì)給我們勇氣；在我們跌入黑暗時(shí)，給我們光明；在我們摔倒時(shí)，會(huì)伸出有力的手扶起我們。
我心目中的好老師，心中有一架天平，無論是男是女，無論成績好壞，都無微不至的教導(dǎo)著，關(guān)照著，教誨著。
我心目中的好老師，臉上洋溢著堅(jiān)定的笑容，話語充滿著青春的詩意，蘊(yùn)含著人生哲理，像一艘船載著我們航行，又像燈塔，給我們指明方向。
我心目中的好老師，既有嚴(yán)父般的威武，又有慈母般的體貼，會(huì)鼓勵(lì)我們揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，讓真情和溫暖在心胸長久激蕩。
我心目中的好老師，為我們打開心靈的窗戶。于是，我們看見了外面的世界，看見了明天和未來，看見了昨天和億萬年前……
我心中的好老師作文 篇8
校園就像我的家，老師就像我的媽媽。
每當(dāng)我遇見難題，周老師就出現(xiàn)在我的身邊，指導(dǎo)著我，每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，周老師就會(huì)輕輕地走到我身邊，悄悄地提醒我。
周老師有一雙會(huì)說話的眼睛。最近周老師感冒了，但是老師還是精神抖擻地在講臺上認(rèn)真講課。同學(xué)們都津津有味地聽著�？晌业淖彀屠鲜侨滩蛔【秃团赃叺耐瑢W(xué)講話了。忽然我覺得旁邊有人走來，我抬起頭，看見周老師那雙會(huì)說話的眼睛，仿佛在說“上課怎么可以說話呢？”我低下頭，覺得很不好意思。
下午老師讓我們寫作業(yè)本。我寫著寫著遇見難題了，我滿頭大汗，心想：“完了，完了，不會(huì)做呀！”這時(shí)老師走來認(rèn)真地給我講解……
這就是我心目中的好老師，她把我從一個(gè)無知的孩子，培育成了一個(gè)知識豐富的少年。
我心中的好老師作文 篇9
在我的心目中，有許多好老師，但是，我對有一位老師的感情比對任何一位老師都要深。
那是在我8歲的時(shí)候，我搬到仁莊來讀一年級。開學(xué)的第二天，我背著書包高高興興地去學(xué)校，可奇怪的是一年級班級名單上都沒有我的名字，我急得想哭。突然，一只溫暖的手放在我右肩上，接著，從我身邊傳來了親切又溫柔的聲音：“小朋友，怎么了？”我回頭一看，原來是一位年輕漂亮的老師，她就是李老師。我回答：“我不知道自己在哪班里讀？”我的語氣有點(diǎn)酸，好象要哭似的。李老師說：“別著急，我?guī)闳フ艺野桑 蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師搭著我的肩，一個(gè)班一個(gè)班地去找，可還是找不到我的名字。李老師說：“那你就去我班里讀吧。”我高興地說：“謝謝李老師�！崩罾蠋熞哺吲d地摸了摸我的頭。 就這樣，我就在一（1）班里學(xué)習(xí)了，和我敬愛的李老師一起度過了一段美好時(shí)光。
可是，時(shí)間飛快，不知不覺，已經(jīng)過了四年，李老師一直都很關(guān)心我，愛護(hù)我。如今李老師已經(jīng)不在仁莊教書了，可在 我的心中，她永遠(yuǎn)都是我的好老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住她，想念她……
我心中的好老師作文 篇10
老師我們再也熟悉不過了。人人心目中都有一位好老師，每個(gè)學(xué)生心中也都有衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至五年級中我遇到了很多的老師，有的嚴(yán)肅認(rèn)真、有的幽默、有的……但在我心目中的好老師是這樣的。
我心目中的好老師要對工作嚴(yán)肅認(rèn)真的。嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，改作業(yè)不會(huì)馬馬虎虎，能夠極時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
我心目中的好老師是能融入我們的集體的。在課余時(shí)能與學(xué)生們聊天，玩游戲。在課外活動(dòng)中能與我們一起，在賽場能與我們一起給同學(xué)加油。
我心目中的好老師是和藹可親的。在課堂上能與我們互動(dòng)，做小游戲，每節(jié)課都讓我們在快樂中度過，讓我們在快樂中尋找知識，每一節(jié)課所講的知識都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學(xué)的。能夠幫助學(xué)生的是在課余時(shí)間幫助學(xué)生講不懂的題，但學(xué)生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績。
我心目中的好老師要知識淵博、學(xué)富五車。在課堂上對學(xué)生提出的問題都可以解決，對于喜歡發(fā)言的學(xué)生不是討厭而是喜歡。
我心目中的好老師要大公無私。不因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好就放棄他們。
這就是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇11
從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識許多老師，有幽默的、又活潑的、有嚴(yán)厲的。但我心目中的好老師還是我們的語文老師張老師。
張老師非常漂亮。苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，顯得那么和藹可親。
張老師講課娓娓動(dòng)聽。一次，張老師講《海底世界》這一課，聽著她讀課文，我仿佛潛入了海底，張老師讀到哪里，我便游到了哪里。接著，張老師開始分析課文了，我眼前的景色更迷人了。直到下課，我才“浮出水面”。瞧！張老師講課就是這么充滿魅力。
張老師不僅講課生動(dòng)，還很關(guān)心我們。剛開學(xué)的一天早晨，我們走在上學(xué)的路上，突然下起了暴雨。到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了。張老師看到了，怕我們生病，連忙拿出手機(jī)一個(gè)一個(gè)給家長打電話，用雪白的毛巾擦干我們的頭發(fā)……
還有一次，我班的曹陽鬧肚子。張老師知道后，馬上把他扶到了辦公室，讓他坐在椅子上，給他倒了一杯熱水，還給她媽媽打了電話。過了好一陣，他媽媽還沒有來，張老師焦急地說：“怎么還沒來？我送你去醫(yī)院吧！”老師話音剛落，曹陽的媽媽就來了。看到老師這么熱心，他媽媽連聲說：“謝謝您！老師�！�
張老師，您就是我心目中的好老師。
我心中的好老師作文 篇12
在我心目中的好老師，你知道嗎？你要是不知道我現(xiàn)在就來給你仔細(xì)的講一講。
我心目中的好老師，姓辛，叫曉麗，他是一位數(shù)學(xué)老師，我喜歡上辛老師的課，因?yàn)樾绽蠋熋刻於紩?huì)給我們布置很少的作業(yè)，用十分鐘寫完作業(yè)，然后剩余的時(shí)間可以讓我們看一會(huì)兒課外書。還有一次，辛老師的課講完了，但是還沒有下課，辛老師就會(huì)讓我們自己上自習(xí)課，辛老師還會(huì)嚴(yán)厲的教同學(xué)們學(xué)習(xí)，要是有一個(gè)同學(xué)不會(huì)做辛老師講的這道題，謝老師會(huì)一直教下去。還有就是辛老師常常給我們發(fā)卷子讓我們做，因?yàn)樗胱屨娇荚嚨臅r(shí)候讓同學(xué)們都取的最好的成績。終于在期末考試的時(shí)候我取得了很好的成績，然后我就上三年級了。
這就是我心目中的好老師，你先目中的好老師是什么樣的呢？請跟我講講吧。
我心中的好老師作文 篇13
老師要做到以下幾點(diǎn)，才是我心目中的好老師。
第一點(diǎn)：要有幽默感，就比如我們語文老師——李老師，她上課一點(diǎn)也不死板，而是用精彩的語言，奇妙的思路，吸引著我們。她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，總是把手舉得老高，等待著提我們回答。
第二點(diǎn)：作業(yè)很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，布置的作業(yè)都很少，而且從不輕易打人，除非非常調(diào)皮才稍微責(zé)罰一下他們。
第三點(diǎn)：對我們要求嚴(yán)格，發(fā)現(xiàn)我們有錯(cuò)，就嚴(yán)厲批評，讓我們及時(shí)改正過來，就像馬老師一樣。雖然我只認(rèn)識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴(yán)格的形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習(xí)題做好，早上來的時(shí)候，馬老師挨個(gè)去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認(rèn)真。
第四點(diǎn)：對待學(xué)生講原則，一視同仁。還要接受學(xué)生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。
以上就是我寫的四點(diǎn)，只要老師做成這個(gè)樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學(xué)的建議后，一起行動(dòng)起來吧，我們?nèi)w同學(xué)為你們加油！
我心中的好老師作文 篇14
我的老師她姓任，她是我心目中的最好的老師，她是我們的班主任，還是我們的語文老師，她美麗善良，知識豐富，有愛心。
她高高的個(gè)子，大約有二十多歲，苗條的身才，皮膚像第二層雞蛋皮一樣，又白又嫩，一雙明亮的大眼晴炯炯有神，紅紅的嘴巴像櫻桃似的，說起話來如濤濤江河一樣流暢，一頭青絲披在雙肩，走起路來像仙女下凡，我們都喜歡這樣美麗的老師。
她又嚴(yán)格又仁慈，她對我們要求非常嚴(yán)格，比如：在書寫生字時(shí)，我們有一筆一劃不正確，她就要求我們重寫，寫拼音不規(guī)范他反復(fù)指導(dǎo)我們，直到寫好為止，她為了訓(xùn)練我們的閱讀能力和知識積累，讓我們每天堅(jiān)持閱讀三十歲分鐘，并且一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)，有時(shí)她還反復(fù)訓(xùn)練，示范。她讀課文時(shí)聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，就像電視臺的播音員，老師讀的古詩最有趣，我們聽著聽著就像穿越時(shí)空，進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，變成了詩中人，經(jīng)歷了詩中事，我有這樣敬愛的老師真是我的福氣呀！
這就是我心目中的好老師！
我心中的好老師作文 篇15
心中的好老師有許許多多，她們把我們從一群頑皮不懂事的一年級小朋友變成了懂事的三年級小學(xué)生。而我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的許老師。
許老師雖然都四十幾歲了，可是還是那么漂亮、年輕。許老師的頭發(fā)中長的，披下來有點(diǎn)像女英雄劉胡蘭。那條又細(xì)又長的眉毛下面有一雙大大的眼睛，高高的鼻子再加上一張小小的嘴巴，顯得活力十足。
許老師講的課十分有意思，還會(huì)加入一些課外的圖片。有一次，我們學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算器的課。在課前，老師給我們介紹了計(jì)算器的故事。在上課時(shí)，老師在PPT上面下載了一個(gè)動(dòng)態(tài)的計(jì)算器，我們出了許許多多的題目讓它來算。在課后，老師又給我們欣賞了古代的計(jì)算器——算盤的圖片，有又高又大的、有裝在撓背器上的、還有掛在手機(jī)上的小算盤……十分有趣。
許老師陪我們走過了三年的小學(xué)時(shí)光，就像我們的好朋友一樣，但愿許老師能夠陪我們走過剩下的兩年。
我心中的好老師作文 篇16
說實(shí)話，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì)忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì)帶著情緒上課，無緣無故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無阻，沒有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當(dāng)然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什么樣的老師，我會(huì)回答那個(gè)人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養(yǎng)著我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺得用言語表達(dá)是表達(dá)不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，為我們費(fèi)盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達(dá)不盡的感激之情。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！
我心中的好老師作文 篇17
在我們孩子心中老師是無比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開的花朵；老師是一根無私的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍(lán)的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥兒。老師也有很多種，有嚴(yán)肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿孩子氣的老師。
這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說話幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰不聽講，他呆要耍點(diǎn)小幽默，既能使他改正過來，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長的老師教書都比較“正兒八經(jīng)”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著孩子氣，活動(dòng)課上會(huì)和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強(qiáng)壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè)，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長給“炒魷魚”哇！先要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應(yīng)該是一位最能理解我們的老師。
會(huì)不把分?jǐn)?shù)看那么高，那么重要，會(huì)只分A、B、C、D四個(gè)等級，會(huì)經(jīng)常地鼓勵(lì)我們，座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。
我心中的好老師作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始盡”。每當(dāng)我看到這句名言，便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰嗎？別急，看完下面的內(nèi)容，你就知道了！
我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長得漂亮，她那秀麗順滑的頭發(fā)長長的披至腰際；她那雙大眼睛炯炯有神，上課時(shí)張老師的眼睛就像X光線一樣，掃描著教室的每個(gè)角落，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過她的眼睛，但她一笑起來整個(gè)人就感覺甜蜜蜜的。
張老師也是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。以前，我上課不怎么積極舉手發(fā)言，她在上課時(shí)，就多給我發(fā)言機(jī)會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)地增強(qiáng)我的自信心，逐步地幫我改進(jìn)了這個(gè)毛病。還有一次，老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)經(jīng)我?guī)状螜z查都未查出的小錯(cuò)誤，她親切地叫我過去，指著錯(cuò)誤輕輕地說：“你看，這題你不應(yīng)該錯(cuò)的，因?yàn)槟愕拇中模瑳]得優(yōu)，多可惜呀！”
張老師不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且知識淵博。張老師每次上課都會(huì)額外給我們講一些課外知識，讓我們了解更多以前不知道的知識！
張老師還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一次，張老師正在上課，有位同學(xué)突然發(fā)燒了，她連忙關(guān)心那位同學(xué)：“能不能堅(jiān)持啊？”那位同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的說：“能�！币幌抡n了，班主任就連忙打電話給那位同學(xué)的家長。
這就是我們的班主任——張震萍老師，我心中最好的老師！
我心中的好老師作文 篇19
首先，我覺得真正的好教師不止是在學(xué)習(xí)知識上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考確定事物真?zhèn)蔚谋臼拢瑫r(shí)要有對科學(xué)懷疑的精神。
其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹�、放松。就拿我們班主任做例子吧，他�?huì)像我剛才說得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來看待我們。王教師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按�、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識，這樣，我們才會(huì)帶著愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的努力學(xué)習(xí)中。
還有，我認(rèn)為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì)變成教師的開心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。
最終，我認(rèn)為好教師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書呆子，只會(huì)一味地學(xué)習(xí)，問他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識等。這樣，等我們步入社會(huì)，就不會(huì)迷失了方向。
所以，我覺得教師們能做到這幾點(diǎn)，應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮媒處熈恕?/p>
我心中的好老師作文 篇20
愛，無時(shí)不在，父母的愛最讓我感到溫暖，教師的愛讓我感到歡樂。其中，黃教師的愛最讓我感到歡樂。
此刻，我已經(jīng)六年級了，回想當(dāng)初剛見到教師的情景，和教師一齊度過的那些完美時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見到教師時(shí)，教師披著一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過一段時(shí)間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
黃教師異常會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，黃教師叫我起來回答問題。當(dāng)時(shí)我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自我每說一個(gè)字，心就會(huì)抖一下。說完后，自我都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會(huì)狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，黃教師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你必須會(huì)比這次有提高的�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，大家都會(huì)靜靜聆聽，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
教師還很幽默，有時(shí)，她見同學(xué)們沒精打采的，就會(huì)想方設(shè)法地把我門逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默教師的感情越來越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！
我心中的好老師作文 篇21
有人說，老師是信仰的明燈，有人說，老師是指路的航標(biāo)，有人說，老師是黑暗中的光明。有人說老師辛勤的園丁，要我說啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花�！}記
荷
在我心中，語文老師就像一朵荷花。說不出為什么，但是我認(rèn)為她就是一朵荷花。她給我的感覺總是很清新，很脫俗，面對同學(xué)們課上的無理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。
太陽花
要說物理老師那就是一個(gè)純正的樂天派，每天都笑呵呵的，面對同學(xué)都是燦燦的笑臉，所以我感覺她是一朵太陽花。給人很暖心的感覺，每天都是向著太陽，很快樂。
玫瑰花
班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，為什么說她是玫瑰花呢？是因?yàn)樗龑ξ覀兊年P(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很嚴(yán)厲的。她的嚴(yán)厲就像玫瑰的刺，所以我說她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。
郁金香
英語老師是一朵郁金香，說話時(shí)略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂郁。
曇花
說起歷史老師，她給人的感覺總是那么嚴(yán)肅，很少能看到她笑。嚴(yán)厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績時(shí)才露出燦爛的笑容。
我心中的好老師作文 篇22
一雙犀利的眼睛，似乎隨時(shí)看穿你的心思;一個(gè)櫻桃小嘴，看起來肯定是能說會(huì)道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當(dāng)?shù)暮�，對我們溫柔極了。
楊老師似乎永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)火，即使有同學(xué)下課調(diào)皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說，叫他小心玩耍，別傷著。
楊老師的優(yōu)點(diǎn)可不止溫柔，還學(xué)識淵博，字也寫得很好。每當(dāng)下課，我們都會(huì)拿著不會(huì)做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會(huì)幫我們?nèi)Ξ嬯P(guān)鍵詞并寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因?yàn)槊抗?jié)下課老師都在教室，所以我們每節(jié)下課都會(huì)去與她討論不會(huì)的`題目，或者讓楊老師把上課沒弄懂的知識點(diǎn)再講一遍，楊老師也會(huì)很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會(huì)戀戀不舍的散去，并等待下一節(jié)下課繼續(xù)提問。
不僅如此楊老師還很幽默，經(jīng)常用詩句和我們開玩笑，正因?yàn)樗玫脑娋浜芏啵晕覀兌荚谒较陆兴霸娤蓷睢�，說她會(huì)的詩句多，就拿上次的事情來說說吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便說：“此時(shí)真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛說完，逗得我們哈哈大笑，接著老師指地上渾濁的水說道：“看黃河之水天上來�！蔽覀冇忠淮闻醺勾笮Γ械娜硕疾灰娏�，原來笑的鉆到桌子下面去了。
這就是我們的班主任楊老師，一個(gè)溫柔、博學(xué)多通、幽默的楊老師。
我心中的好老師作文 篇23
我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。
她講的課總是讓同學(xué)們聽得津津有味，她對班上的每個(gè)同學(xué)都很好，在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。
在我剛上一年級時(shí)，我對什么東西都充滿了好奇。當(dāng)我看到別人在折紙時(shí)我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現(xiàn)了。伍老師并沒有責(zé)備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認(rèn)真聽講，只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽了伍老師的話，心想以后上課再也不折紙了�？傻搅说诙�，我還是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結(jié)果又被伍老師發(fā)現(xiàn)了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的重要性，并一再的鼓勵(lì)我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。
還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午，我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候突然下著大雨，有好多同學(xué)的衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子，然后叫家長們送衣服和鞋子過來換。
我感謝伍老師對我的愛和對同學(xué)們的愛，更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！
我心中的好老師作文 篇24
我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛穿不同顏色的連衣裙，走過她身邊時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的香。
她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。
她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽八方，眼觀六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達(dá)一樣精準(zhǔn)。教讀生字時(shí)，她會(huì)仔細(xì)地傾聽同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)發(fā)音不規(guī)范一定會(huì)及時(shí)指出，多次示范練習(xí)，直到大家都讀準(zhǔn)音為止。聽到有同學(xué)講小話時(shí)，她會(huì)盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專心聽課了。
早上，當(dāng)我早早來到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了；傍晚，當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她總是嚴(yán)肅地繃著臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。
時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長高長大。你知道她是誰嗎？她就是我的班主任劉志會(huì)老師。
我心中的好老師作文 篇25
當(dāng)教師節(jié)即將到來的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的眼鏡，我總想對她說：“你笑起來真可愛！”
她是一個(gè)愛做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現(xiàn)出來。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對話。不一會(huì)兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。
肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開始我寫作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內(nèi)容總是很生硬，毫無趣味。她會(huì)輕輕摸著我的頭，對我說“珺麟，把最開心的事寫下來，這樣，讀者才能感覺到你的快樂�！睆拇耍魑膶ξ襾碚f再也不頭疼了，腦袋里那些快樂的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導(dǎo)下，我過得過作文比賽一等獎(jiǎng)。
敬愛的肖老師，我像一棵小樹苗一樣，渴望著一天天長大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養(yǎng)著我成長！希望在您的教導(dǎo)和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開雙翼，在知識的天空自由飛翔！
祝福您，我親愛的老師，平安健康，笑口常開，工作順利，桃李芬芳。教師節(jié)快樂！
我心中的好老師作文 篇26
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長長的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來我們班聽課，在上課上，老師問了一個(gè)問題沒有人會(huì)，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說：“這問題不會(huì)嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次，我犯了錯(cuò)誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯(cuò)誤再犯，我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問完詳細(xì)的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說：有一道題我們不會(huì)老師會(huì)幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì)無微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒有，我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師，在我們又不會(huì)的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì)無微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師�。 �
我心中的好老師作文 篇27
要問我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。
代老師是一個(gè)很愛笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚(yáng)。
代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問題，她總會(huì)耐心解答讓我們感到無比的親切。她真像我們的大姐姐呀！
最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……
代老師是我三年級的語文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì)讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問題的借口。
代老師似乎看出了我的問題，把我叫到辦公室里，說：“謝昕珂，要積極地回答問題，不能沒有信心，人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說來也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當(dāng)在我氣餒的時(shí)候就會(huì)給我打氣。
又上課了。嗯，就這樣，一會(huì)兒老師問問題的時(shí)候就舉手，對！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬事俱備，只欠東風(fēng)。
可是老師問問題的時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來，“好，你來回答�！蔽揖o張極了，努力地想看清楚問題�！拔抑懒恕�
呼——終于說完了，在別人看來只是一個(gè)小小的問題，卻使我堅(jiān)定了自己。
“人如果沒有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話永遠(yuǎn)刻在我的心中。要問我心中的好老師是誰，那就非代老師莫屬了，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了做自己。
我心中的好老師作文 篇28
蜜蜂，看起來是個(gè)再平常不過的小東西了，纖細(xì)的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻(xiàn)精神。
在烈日炎炎的一天，我們?nèi)チ艘蛔钌健＿@里有數(shù)不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡直就是花的海洋啊！成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。
只見它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過去了，小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計(jì)飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無私的奉獻(xiàn)給了人類！
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！泵鄯淇烧�?zhèn)ゴ笱剑「鼈ゴ蟮氖切燎谂嘤覀兊睦蠋�，他們是像蜜蜂一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。
你看，老師每天都在忙碌著，卻沒有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無聞、無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干�！熬瞎M瘁，死而后已”，這句話是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻(xiàn)給了下一代，開啟了我們的智慧之門，點(diǎn)亮了我們的人生之路。
老師，您永遠(yuǎn)是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。
我心中的好老師作文 篇29
我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她是一位優(yōu)秀的語文教師——楊萍老師！
楊老師一雙動(dòng)人的大眼睛仿佛會(huì)說話。課堂上，那眼睛加上娓娓動(dòng)聽的聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時(shí)，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，使人身臨其境；每當(dāng)有些同學(xué)成績退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼神代替嚴(yán)厲的斥責(zé)。同學(xué)們都很喜歡她。
我剛學(xué)日記時(shí)，日記寫的像一杯白開水，特別怕寫日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點(diǎn)。我寫的是《我》，當(dāng)翻開日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的評語：“觀察仔細(xì)，不錯(cuò)！”雖然只得了優(yōu)，但是這是我寫日記以來的第一個(gè)評語，我心里美滋滋的，心里有了無窮的力量，原來有點(diǎn)動(dòng)搖的心便有了寫日記的信心。接下來我的第二篇日記得到的是“優(yōu)”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優(yōu)加星像雨后春筍一樣接二連三地出現(xiàn)，慢慢地，我的日記越來越好，我對學(xué)習(xí)、生活越來越有信心。
是她，為我打開了文學(xué)寶庫的大門；是她，讓我樹立了無比的自信。我心中的老師就是她！一個(gè)知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說一聲：“謝謝您，楊老師！”
我心中的好老師作文 篇30
9月1日開學(xué)啦，我們班來了新老師，她姓吳，是我們班數(shù)學(xué)任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開家長會(huì)回來講述的時(shí)候開始的，爸爸說：吳老師，和藹可親，嚴(yán)厲，風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開始對吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開學(xué)時(shí)開始了。
開學(xué)的第一天，午休時(shí)間到了，我最不喜歡的就是睡覺。因?yàn)槲乙恢倍紱]有午睡習(xí)慣，別人在睡覺的時(shí)候我不知道要干什么�？墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶拉好窗簾，然后給我們講故事，聽著吳老師優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，我慢慢的，慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課，因?yàn)橛辛顺渥愕乃�，精神很好。我想對吳老師說：感謝您為了我們能好好睡覺放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！
還記得有一次，上課的時(shí)候，吳老師叫我回答問題，因剛開學(xué)，從二年級到三年級知識點(diǎn)加深了，我不會(huì)回答那個(gè)問題。吳老師并沒有責(zé)怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細(xì)心講解，我很快就學(xué)會(huì)這道題的方法。
我想對吳老師說：感謝您這么耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。做一個(gè)有責(zé)任心、樂于助人的好學(xué)生。
我心中的好老師作文 篇31
我心中的好老師她是一位對工作很有責(zé)任心的人，她有一條長長的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)厲的，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說過一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心。”她就是我們的語文老師------羅老師。
我的語文成績一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語文成績不好的同學(xué)給留了下來，讓我們把沒做完的作業(yè)做完，錯(cuò)的題目訂正好，并對我們說，她坐在前面碰到不懂的就去問她。我本來很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問老師。終于有一次我鼓起勇氣去問羅老師，走過去時(shí)還在想羅老師會(huì)不會(huì)說我呀，這么簡單的題目也不會(huì)，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。
記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開了，可開心了……突然我看見了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著一支筆，正低著頭批改我們的試卷呢。我們跑過去讓她來跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開心點(diǎn)。說完她又低下頭去批試卷了……
��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！
我心中的好老師作文 篇32
教過我的老師都是我崇拜的對象，沈老師也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見到沈老師，我就覺得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問我們：“這次習(xí)作有沒有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕暤卣f：“沒有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說：“是我做的�！�
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過地說：“我本來打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院螅腋映绨萆蚶蠋熈�，他真是我心目中的好老師啊。
我心中的好老師作文 篇33
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學(xué)的時(shí)候，常聽人說方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學(xué)后，感覺就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開始驕傲了。上寫字課時(shí)，我總是不聽講，結(jié)果導(dǎo)致語文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì)打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負(fù)擔(dān)的遨游。
我心中的好老師作文 篇34
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的眼中，老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中最亮、最美的星。在我不短不長的學(xué)習(xí)生涯中，遇到了許許多多的老師他們在我的成長路途中給予了我很大的幫助，照亮了我前方的路，但是最讓我記憶深刻的是我現(xiàn)在的班主任——張老師
張老師是我們的“半路老師”，之所以怎么說，是因?yàn)�，她四年級才開始接收我們班。剛接手我們班的時(shí)候，大家都不喜歡她，覺得她太年輕了，“好欺負(fù)”，可是經(jīng)過半年的相處，大家現(xiàn)在都很喜歡她，親切的稱她為張姐姐。
張老師很年輕，很苗條，臉上總是掛著甜蜜的笑容，早晨，她就像一位漂亮的公主，出現(xiàn)在我們的眼前，像一股春風(fēng)，給我們送來溫暖。
張老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格，每天很認(rèn)真的額工作到很晚，為我們批改作業(yè)。我們的每一次作文她都進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出優(yōu)缺點(diǎn)讓我們改正。即使是學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，她也一視同仁，對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上給予我們很大的幫助，在平時(shí)的生活中，更像一位大姐姐一樣對我們照顧。記得有一次，我媽媽不在家，中午放學(xué)了我沒地方去，張老師得知了這個(gè)情況，主動(dòng)留我在學(xué)校吃飯，和她共享她自己午餐。那是我吃過最美味的一次飯了。
張老師就是我心目中的好老師，因?yàn)樗悄菢用利�，和藹。我也要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名好的人民教師。
我心中的好老師作文 篇35
高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著一副眼鏡看起來滿腹經(jīng)綸的他總愛在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì)露出一副副嚴(yán)肅的眼神，注視著每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話語總是掛在嘴邊，這就是我們班的語文老師——陳老師，深受我們喜愛的好老師。
陳老師的教學(xué)方法十分獨(dú)特，他總是先在課堂前為我們復(fù)習(xí)一下前些天學(xué)過的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來，我們對語文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語文書了，班級總成績一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽了陳老師給我們上的課，我們對語文課的認(rèn)識有了一定的轉(zhuǎn)變，從我們在老師壓迫下學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯上升了許多，批評的話語少了，表揚(yáng)的話語多了。
陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的眼睛好像透視眼，能夠看出我們內(nèi)心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì)來班里說一說記憶曲線的問題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì)用溫和的語氣對我們說：“你們上課要認(rèn)真聽講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來都是一樣聰明的，是靠著努力和汗水才取得成功的，成績不怎么理想的孩子只要認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”
陳老師，您那充滿著無數(shù)魅力的語言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。
我心中的好老師作文 篇36
我心中的好老師是誰呢?她就是我們的班主任——姚老師。
姚老師的臉上總是帶著微笑，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛工作、是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。
記得一天清晨，我早上起床后，感覺肚子有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，沒有和媽媽說就上學(xué)去了�？墒窃谠缱x的時(shí)候肚子越來越難受，而且很痛很痛。就在這時(shí)，姚老師也發(fā)現(xiàn)我的異常，輕輕地走到我的身邊說：“周佳怡你怎么了？”我說：“我的肚子很痛�！币蠋煱盐翌I(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問：“有沒有好點(diǎn)？”我搖了搖頭說：“沒有”。然后姚老師打電話給我媽媽，讓我媽媽把我?guī)У结t(yī)院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。
每當(dāng)姚老師在講臺上認(rèn)認(rèn)真真給我們講課時(shí)，下面總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課，老是在說話。這時(shí)姚老師就會(huì)把他喊起來回答問題，如果他回答不出來，姚老師就會(huì)找認(rèn)真聽課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復(fù)說一遍，并且告訴他只有認(rèn)真聽課你才會(huì)懂。從這件事可以看出姚老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)的老師。
瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
我心中的好老師作文 篇37
沈老師是我們?nèi)昙壎挝ㄒ灰粋�(gè)年輕又帥氣的男老師。他是一個(gè)充滿活力和激情的老師，不但非常幽默，而且還多才多藝呢！
沈老師個(gè)子高高的，瘦瘦的臉上長著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上還架著一副黑色的眼鏡。長著兩片薄薄嘴唇的嘴能說會(huì)道，他講的笑話能把大家都樂得東倒西歪，上他的課簡直是太享受了！
有一次，上課鈴響了，沈老師腳底踩著風(fēng)火輪似的“飛”進(jìn)教室。今天的課是單詞巧記法。沈老師舉起手中的卡片，那是一張“book”，他風(fēng)趣地對大家說：“學(xué)英語其實(shí)也是有巧記法的哦！看，這就是“博客”——BOOK，當(dāng)然啦，發(fā)音很重要哦，這僅僅為了幫助大家記憶�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，拍手叫好，都夸沈老師的巧記法既方便又有趣！
沈老師不但幽默風(fēng)趣，而且還“身懷絕技”，他還會(huì)抖空竹哦！
有一次，全校春游，沈老師當(dāng)眾秀了一段絕活兒——抖空竹。只見他手拿空竹桿，一條細(xì)細(xì)的線上“立”著一個(gè)空竹，他先在地上把空竹來回滾了滾，之后又猛地一提，空竹像長了翅膀似的飛旋起來，接著他又向上一拋，那空竹又像一個(gè)高興的娃娃，一蹦三尺高，“嗖”地躥到半空，沈老師自信滿滿地笑了笑，雙手一抖，空竹又安安全全地落在了細(xì)線上。同學(xué)們頓時(shí)爆出熱烈的掌聲，紛紛叫到：“沈老師不愧是高手中的高手�。 边@絕活可真是太絕了！
我還知道一個(gè)小秘密哦，沈老師還會(huì)彈吉它呢！
瞧！這就是我的英語老師——沈老師，一個(gè)充滿活力，幽默風(fēng)趣，又多才多藝的好老師！
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